放风筝的人精选(九篇)

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第1篇：放风筝的人范文

今天我们六个人阳光明媚，风和日丽，大家到涟水河河堤上风筝，一共6个人。我们买的是一只老鹰风筝，一开始风很大，等把风筝拼装完成后，大家就托起风筝，我们拿着风筝线准备让老鹰风筝在天空中飞翔。

我们抓着风筝，拽着风筝线，边跑边松线，慢慢的大家松了手，我们把风筝放上了半空，大家高兴的说：“快看！我们把风筝放得多高呀！”

太阳下山了，我们这才依依不舍地往家走去，脑海里还在想着我的风筝，期待着下一次与风筝的约会。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：放风筝的人范文

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。诗里所说的纸鸢就是风筝，一幅多么温馨可爱的图画。

鸢者长寿春光媚

北京人都喜欢风筝，从大年初一到清明节，京城春风袅袅，碧空如洗，丽日白云，寒气渐消。这时，如果抬头观望，常常会看到两三只色彩鲜灵的风筝，在湛蓝的天空中飘荡。天空中是翩翩起舞的风筝，是一幅生意盎然的京华新春风情图，令人心醉，令人依恋。

制作一只绚丽多彩、新颖别致的风筝也是一种创造。当人们眺望自己的作品摇曳万里晴空时，专注、欣慰、恬静，这种精神状态强化了高级神经活动的调节功能，促进了机体组织、脏器生理功能的调整和健全。双目凝视于蓝天白云之上的飞鸢，荣辱皆忘，杂念俱无，与保健气功的作用异曲同工，其效应符合传统医学的修身养性之道。所以说古人语：鸢者长寿。

在风和日丽的大自然中放风筝是最好的日光浴、空气浴。跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能，增强新陈代谢，增强体质。此外，放风筝的群体性很强。筝友相聚，妙语连珠，破闷解难，精神愉快。

健身健心放风筝

现代都市生活节奏加快，人们在工作中承受着越来越大的心理压力，整日里在城市的狭小空间中忙碌。放风筝这样有着古老文化传统的健身体育活动，在现代生活中得到越来越多的人喜爱。

放飞风筝可以消除紧张工作后的压力带来好心情。放风筝是一项极好的户外运动，在都市中找一块空地是越来越困难了，只能迫使人们走向郊外，到河滩上，到田野上，走进大自然中，伴着阵阵清风，放起一只只可爱的风筝，风筝高高地飞向天空，使你的注意力集中在天空中的风筝上，工作中的压力顿时消失，一切烦恼都被抛到九霄云外去了，蓝天、白云、纸鸢，达到回归自然的境界，这是一种极好的心情。

还有，每当看到孩子们拖着风筝满地奔跑，在夕阳晚霞相映下，阵阵欢声笑语，伴随习习清风，纸鸢飞起，留给童年一段美好的记忆。

全方位呵护身心健康

放风筝是一项全身的运动，益处是多方面的：

1　消疲健脑。放风筝时，心无杂念地关注空中飞舞的风筝，腿奔手拉，眼要仰望远眺，使人精神愉快，消除焦虑；

2　增强体质。借助野外放风筝，晒晒太阳，呼吸新鲜空气，既享受了大自然的美景，又舒展筋骨促进全身血液循环、扩张毛孔、泄热散郁，还能增大肺活量，有吐故纳新、促进代谢、维持身体内分泌平衡等作用：

3　锻炼身体各部位。放风筝锻炼人的腿、臂、腕、手、腰、肘等各个部位，达到疏通经络、调和气血的目的：

4　改善视力。在空旷的户外放风筝，可以调节视力，消除眼肌疲劳。中老年人在放风筝时要注意保护颈部，头颈不要长时间后仰，而应后仰与平视交替，以平视为主；

5　陶冶情操，净化心灵。仰观扶摇直上的风筝，可催人奋发向上，意气风发。

人与自然的美好对话

医学专家说，放风筝时需要动用手、腕、肘、臂、腰、腿等各个部位，使全身得到锻炼。从引飞风筝开始，人体肌体各部位都在不停地运动着。当风筝上升或倾斜时，就需要奔跑、拉线、左右摆动……这些运动都能使身体的相关部位得到充分的舒展。

古人云：迎天顺气，拉线凝神，随风送病，有病皆去。放风筝时，在宽阔的广场、郊野，沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，仰望蓝天，凝神专注，拉线奔走，有张有驰。清风徐来，嬉戏玩乐，旁若无人，任何忧虑烦恼之病态神情，早已忘之度外。凡精神抑郁、视力减退、失眠、健忘、肌肉瘦弱诸症，均可应用。

如今，在国外还发展了“风筝康复疗法”，这种疗法在治疗神经衰弱、精神抑郁、心绪烦乱、失眠健忘、食欲不振、高血脂、高血压、少儿发育不良和智力低下等多种疾病方面，取得了意想不到的康复效果。同时对调节视力，消除眼肌疲劳，改善近视也有较好的疗效。

冬天我们久居室内而气血积郁，所以春天来时人们应多进行户外运动，可使气血循环加快，促进人体新陈代谢，有利于健康。

放风筝者沐浴和煦的阳光和春风，有“疏泄内热，增强体质之益”：史书《续博物志》也有“放风筝，张口仰视，可以泄热”之说。现代保健医学的研究也表明，在明媚的春光里踏青放风筝，可以舒展筋骨，让身体随着放飞的风筝而不停地移动，从而活动四肢：同时，由于尽情呼吸着新鲜空气，吐故纳新，能促进人体的新陈代谢，改善血液循环状态，从而获得消除冬日气血积郁、祛病健身之功效；此外，放风筝时，双眼面对蓝天，飞行的风筝千姿百态，可以消除眼肌疲劳，调节和改善视力，预防近视和弱视。

放风筝也是一项健脑运动，需要全身心的投入。仅仅处理好放风筝和风向风速的关系，就得让放飞者动一番脑筋：风筝飞起来的必要条件是地面有风，但风速过大也不好放飞，因为这时空气水平方向力量过大，风筝不易“抬”上来，也很难控制；放风筝最怕的是风向不定，因为此时风筝最容易“栽”下来。古人认为放风筝的较高境界是：放中相牵，一线相连，未放之时，如马，放飞后如同进了赛马场，要精神抖擞，把线看做缰绳紧拉，如同驯马一般，然后望天入静，随飘移而前后奔走。现代人放风筝，已发展到动静结合、高低变幻、声光俱全的高超技艺阶段，需要动脑筋的地方就更多了。

放风筝能使人情绪开朗、心境愉悦。放飞时，大脑高度集中，无疑会消除人的内心杂念：放飞者极目蓝天，其心胸也会感到开阔：此外，春季草长莺飞，触目皆景，放飞风筝，如同进行一次人与自然的美好对话。

放风筝小技巧

1　放风筝前要先掌握风向和风速强弱，如果附近有旗帜或炊烟，看其飘浮方向就能知道；

2　风力适合时，放风筝可以不必请人帮忙，逆风向前边跑边看，还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线；

3　风力不足时，快速向后收线，给予人工的加风；如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线：若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠；

4　放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约10公尺，面向逆风，双手拇指和食指轻扶着风筝后面的骨架，边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定；

5　风筝飞翔稳定；时，可把风筝系在树干或物体上，任其飘浮，而在风向及风力不稳定的情况下，则必须随手操纵。当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，将有翻转栽落的危险，这时有两种控制方法：一是迅速放线；二是迅速往风筝方向奔跑数步；

6　如遇两只风筝线纠结在一起时，

施放者不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开即可。

温馨提醒放风筝注意安全

1　在放风筝的地点选择上要选择宽敞的非交通道路，注意周围地面情况，路面要平整，没有沟沟坎坎，事先观察好运动范围内的建筑物情况，因为在放风筝的过程中人总是在倒行，所以要特别注意防止摔伤。

2　注意观察周围是否有电线防止因风筝与电线接触发生触电事件，要尽量保持风筝的干爽，如果挂在电线上不要贸然去取，防止触电和摔伤。

3　由于风筝运动的特性，需要长时间仰头，同一个姿势要保持较长时间，因此提醒老年人和脊椎动脉供血不足的运动者在参与此项运动时尽量避免突然转头，以防脑血管的突然收缩，同时根据自己的身体状况调节参与运动的时间长短。

4　对于患有呼吸系统疾病和心血管疾病的运动者尽量避免在喧闹的活动场地长时间进行放风筝运动。

5　根据天气变化作好对皮肤和身体各器官的保护。放风筝过程中要注意风向与太阳的关系，要防止太阳光的反射对眼睛造成的伤害，在天气比较暖和时要注意防晒，避免日光性皮炎以及过度紫外线可能造成的皮肤癌以及烈日下的脱水等。在天气不太温和的时候，老年人和末梢神经不好的人尤其要注意气候变化和运动量的适当，因为长时间的站立会导致手脚的冻伤。

6　注意环境的选择。机场旁、电线杆附近、火车道旁、高楼顶或闪电时，绝对不可以放风筝。在公园里、小山丘上、河川旁或海边空旷处，较适宜放风筝。

TIPS：中国3大风筝之都

1　潍坊国际风筝节。潍坊市被各国推崇为“世界风筝之都”，国际风筝联合会的总部就设在潍坊风筝博物馆。潍坊风筝题材多样，具有浓郁的乡土风味和民间生活气息。每年4月20日至25日举行，每年都有来自30个国家和地区的代表团参赛。节庆的活动内容包括：举办开幕式，放飞仪式，国际风筝比赛，国内风筝大奖赛，评选风筝10绝，参观风筝博物馆，观看杨家埠民间艺术表演，参观民俗旅游村，与农民同吃、同住、同娱乐等。

第3篇：放风筝的人范文

我买了一个老鹰风筝，迫不及待开始放。我拿着线飞快往前跑，风筝徐徐升高，看着我的风筝大摇大摆地上路，我心里高兴极了，心中不住地祝福“我的乖风筝，我的酷风筝，祝你一路顺风。”这里给大家分享一些关于一起放风筝优秀范文,供大家学习。

一起放风筝优秀范文1看着邻居家的苗苗得意地向我炫耀她的新风筝，我气不过，也缠着爸爸帮我买了一个“笑脸”风筝。刚到家就想把它放上高高的蓝天。不知是我放风筝的技术不高，还是风婆婆故意和我作对。第一次，我折腾了大半天，也没把“笑脸”风筝送上天。第二次，风筝好不容易飞过奶奶家的大棚那么高，又一头栽倒在地。望着躺在地上的风筝，我无奈极了。

又是一个星期天，春风徐徐。我下定决心：今天非把心爱的“笑脸”放上天不可。于是我请上“智多星”老爸当我放风筝的“军师”。我扛着风筝，老爸拿着线轴，很快来到了田间小路上。邻居家的'“小不点”见了也跑来看热闹。见有人为我加油，我的信心倍增。

开始放风筝了，我在老爸的指导下，用“笑脸”的尾巴试了试风向，然后举起风筝，迎着风的方向边放线边后退，差不多离开老爸五六米时，一阵风迎面吹来，老爸大叫一声“放!”。我赶紧把风筝用力往天上一抛，紧接着拉着线跑了起来，边跑边放线。啊，“笑脸”越飞越高，我高兴得手舞足蹈。

可过了一会儿，风筝好像喝醉了酒似的东摇西晃，直往下落。我心里着急起来，扑通扑通地跳。老爸见状指挥道：“往回拉线，调筝的姿势。”我立即执行，果然灵验。风筝又上升了，并且飞得更高了。邻居家的“小不点”喊道：“飞哩，飞哩……”我听得兴起，只管放线。

糟了，线没加固，风筝像一匹脱缰的野马一样“飞奔”出去。我顿时傻眼了，可那“笑脸”却像在说：“我终于自由喽!”它继续往西北方向飞，一会儿工夫飞过了田野，飞过了沟渠，飞过了小河上空……我不甘心我的风筝就这么遛走了，大呼着向它一路狂跑过去。那风筝似乎听到了我的呼唤，晃悠悠地落到了一棵树上。

“呼——”一阵风吹过，“笑脸”在树上摆动着不同的POSS，好似在同我做鬼脸呢。看着心爱的风筝失而复得，我开心地笑了。三次放风筝让我尝试过失败，更让我享受到了成功的喜悦。放风筝真是件快乐的事儿!

一起放风筝优秀范文2天，蓝蓝的，点缀着几朵白云。金灿灿的阳光照在我们身上，暖烘烘的。

今天，我们学校组织放风筝活动。我们穿着即新又干净的衣服，带着各式各样的风筝，浩浩荡荡向龙舟大看台开拨……一路上欢声笑语，歌声振林樾，谁都能感受到我们的快乐!是呀，去放风筝这样的好事，而且还是集体活动，谁能不高兴?

远处的美景没法比喻，千丈沅水上横跨着一条雄伟而壮观的沅水大桥，蓝天和水相互映衬，水天相接，真叫人心旷神怡……桥上的车辆来来往往，像穿梭的鱼群，远近闻名的凤凰山上竖立着一道银白——凤鸣塔，那秀丽的凤凰山就像是沅陵县的擎天柱……

一路欢歌，不知不觉，就到了龙舟广场。我们放好随身携带的东西，就一哄而散，各自按捺不住内心的激动，开始放风筝了!我先把我的赛车风筝拿在手上，把线放短一点，恰巧，一阵风吹来，只见风筝借着风的力量，仿佛有一股劲儿似的，执意要飞上天空，于是，我不由自主地奔跑起来，一边跑一边放线，口里唱着：“蓝蓝的天上风筝跑，白云下面小人儿跑……”

我们的风筝随着风儿飞上了尉蓝的天空，就像是一群活泼可爱的小鸟在空中展翅高飞、翱翔。有的风筝甚至如同大鹏展翅，雄心勃勃，直上云霄……不一会儿，风筝弥漫了瓦蓝的天空，天空已是风筝的天堂，花花绿绿的、五彩纷呈。真是天下“奇观”。

这么多的风筝令人眼花缭乱……这不禁使我想起了一句诗：又是一年三月三，风筝飞满天。风筝时而悠悠回旋，时而盘旋滑行……五彩缤纷，各式各样，有蝙蝠风筝、飞机风筝、蝴蝶风筝、还有……真是太多太多，数也数不清，说也说不完。瞧!它们还在向我们点头呢!

我又跑了起来，风筝越飞越高，越飞越高，我们都觉得风筝真好，飞得高，看得远，风儿好像也喜欢我们的风筝，一会儿把它们吹得高高，一会儿又把它们押得低低，仿佛在和风筝玩耍嬉戏。

那飞得高高的风筝，都代表着我们的心：快乐、自由……

一起放风筝优秀范文3在我的童年里，发生了许多有趣的事情，其中给我留下最深印象的就是那次与众不同的放风筝经历。别人放风筝是悠哉悠哉、休闲式的放，而我们那天真可谓是“与风pk”!大概是我上二、三年级的时候的一个双休日，我和爸爸来到学校操场里放风筝，那天风相当的大(据我所猜，至少有6、7级)，我们的耳边到处是风的呼啸声，我和爸爸和对方说话必须用特大声音，而且尽量不张嘴，以免进满嘴的沙子。

进了学校，风变得更大了，就连把风筝拿出来都难，刚一拿出来，那风筝就随着风势拼命地向西边的飞，我爸爸这个大力士和风开始pk!如果不是爸爸使劲按住那风筝，估计它就会失去控制、不顾一切的飞向西边，直到把风筝线扯断。我和爸爸小心翼翼的放开风筝线。

只见风筝在这大风的作用下，一下子从我们手里“挣脱”出去飞向天空。我看爸爸用了全力紧紧地抓住风筝线，控制着风筝的方向。风越来越大了，我看到爸爸的脚底在打滑，我连忙去帮忙，一直扯着爸爸，我敢打赌，如果这风再大一点点，我和爸爸一定会尝到不用做飞机也可以飞的'感觉，我心里真担心爸爸会被“疯狂”的风筝扯到天上去!

有了风的帮助，风筝嚣张的飞向我们看不见的地方，我们都不知道怎么把它收回来了，我不由自主的感叹一声：“怎么偏偏碰上了这种天气呀!”这风筝好像听到我说话，又渐渐飘了回来，我刚要欢呼，谁知风筝又晃晃悠悠的扎进学校后边平房的房顶上。

我和爸爸不得不去那一排平房里，挨个查看风筝的“下落”，找了半天，才费了九牛二虎之力把风筝从房顶上拿下来，此时，你如再看看我和爸爸，非得笑死不可：身上都是灰，脸上黑一道白一道的，好像刚从煤堆里出来，样子狼狈极了!

如果能把我们俩的“光辉形象”记录下来，一定会载入我们家“家史”。以后，我几乎不在这种大风的日子放风筝了，但那次难忘而有趣放风筝的经历，我想我一定会永生难忘的!

一起放风筝优秀范文4今天，阳光明媚、万里无云，我们举行了一堂活动课，就是去体育公园放风筝，我们作文班有的人激动万分，有的人高兴地跳了起来，还有的'自信满满，可是也有的垂头丧气。

一路上，小草向我们微笑，大树向我们招手，小鸟对我们唱歌，柳树对我们跳舞。老师说：“开始放风筝了”，我们纷纷涌上前去抢一个自己最喜欢的风筝。一开始，我的心里很是期待，我左手拿着风筝，右手拿着线轴，使出吃奶的力气把风筝往天空一抛，然后快速地奔跑。

这时，风筝如愿飞起来了，我心里别提有多高兴了，可那快乐的笑容还没来得及在我脸上完全绽放时，风筝飞快地砸在了我的头上，惊得我目瞪口呆!第二次更是失败透顶。我先是把风筝放在地上，然后快速起跑，力气倒花费了不少，可整个过程风筝都没能离开地面。

此刻自命不凡的我不得不去请教别人。“第一，放风筝要专心;第二，要注意风向的变化。”朋友很细致地告诉我。第三次，我再也不像以前那样想当然了，而是按照朋友教的，先把风筝拿在左手上，右手拿着线轴，判断好风向后把风筝往天上一抛。

边跑边放，这时，我的风筝再次飞起来了，过了不一会，老天爷又来考验我了，这次我不慌也不忙，记住了朋友的话：“拉线轴要收放自如，恰到好处，风筝才会在天上快乐地飞翔”。风筝飞起来了，我的风筝终于在天上安了家!

此刻天上的风筝也越来越多，有凶猛的“老鹰”，有快乐的“小鸟”，还有带着吉祥象征的“龙”!经过这一次放风筝，我在心中深深地刻下了一个道理：做什么事情都要细心认真，只要付出了，才会有收获，才能成功。

一起放风筝优秀范文5小小的风筝代表的是人们对未来的追求，对天空的向往以及憧憬和希望。各色各样的风筝正正代表了人们各色各样的追求

你看那蝴蝶风筝不正是人们向往蓝天，向往自由的表现吗!你在看那蜈蚣风筝盘旋在天空之中，巍峨壮丽，正是人们如同巨龙一般让中华民族屹立于世界东方的暗示!其实，风筝代表的，不仅仅只是一种文化和娱乐，它更代表的是人民的精髓，以及中国传统文化中国手工技艺的精华所在。

所有外国游人看到那风筝游览于天空，他们必定会惊叹中国人真是巧夺天工，造物之神啊!然而让中国人看到风筝，他们越会为他们的民族自豪感油然而生，因为风筝是中国人所发明，早在战国以前有2000多年，那一家家小巧可爱的风筝就在中国出现了，刚开始的风格非常的简陋，就如同雏鸟一般，初次显现在人们的视野之中，然而随着时代的变迁，历史的更替、纷争也不断的发展，最终变成了举世闻名的中国潍坊风筝之都，这是一个非常好的风筝地方。

放风筝，不仅是一种观赏，更是一种思索。当你拿着风筝，乘着微风，逆风将风筝迎风而起时，这便会感受到的风筝，正那独具一格的物理学原理。虽然这个风筝构造简单小巧精干，但是却不乏其中许许多多深厚的科学原理，风筝为什么会飞起来呢?

物理学家模仿风筝的内容也制造了许多人们便利的实用的工具，也有一位科学家制造了高山跳伞，这就是由于风筝的原理而来的，他把两翼加，把人们夹在中间，仿佛一只鸟在天地间遨游，在高山一跃而下，之间感受到的风的力量，和那自由的向往

第4篇：放风筝的人范文

有人把相爱的两个人比作风筝和放风筝的人。谁是风筝，谁来牵线，是两个人在相处过程中达成的默契，两端要互相配合，才可以让风筝更自由，让放风筝的人感受到一份荡漾的心情。聪明的人不会把另一方牵制在手中，要让风筝在自己的天空高飞，丝丝牵挂，让他飞得更高更远；如果飞偏了，要及时牵动手中的丝线。只要相爱，每个人都愿意人的风筝……

风筝又似父母和孩子。小时候，你想四处嬉戏，由父母的眼光时时注视；慢慢长大，你远走高飞，同样有父母时时挂牵；像放风筝一样，明智的父母不会总把孩子搂在怀中，让孩子自己飞的更高远，只是抓住那根丝线，每根心丝都牵系着孩子，让孩子过得好，找到自己的方向。

茫茫世界，真正心系你的有几个？放飞你这只风筝的人在哪里等候着你？

等找到放飞你的人，便会多一个人牵你的心，父母也会欣然把这丝线叫到他/她的手中。

第5篇：放风筝的人范文

一、要大胆地把风筝放出去

“放风筝”中最重要的是一个“放”字，人说“放是一种爱”。握在手里的风筝也叫风筝，但这样的风筝还有什么意义？教师占领课堂，学生被动地学习，就像风筝被老师攥在手里。学生的主体性、主动性、积极性、创新性被攥在教师手里，被埋没了。所以说如果教师的主导作用大于学生的主体作用时，教师就得考虑自己的做法是否正确。把风筝放出去吧！

比如，在教学Book4，Unit-One Women of Achievement 单元的第一节导入课warming-up时，教师可以大胆地“放”，让学生对自己所知道的有关“women of achievement”即“妇女伟人”，进行举例，畅所欲言。教学中学生有的列举中国的“Song Qingling， Lin Qiaozhi， Zhang Haidi”，外国的“Jane Goodall， Jody Willians， Elizabeth Fry”. 在实际教学中有的学生还列举了时下很时髦的国际明星“Lady GaGa”。这样把学生“放”出去，不仅发挥了学生的主观能动性，也增加了他们学习英语的兴趣和自信。

二、要适时地把风筝拉回来

既要大胆放飞，又要适时地收回。要充分发挥学生的主体作用，大胆放飞学生，让学生自己体验天空的湛蓝与快乐。但如果无止境地放任自流，就会使学生挣脱教学的主题，偏离教学的主航道。不但学不到真正的知识和能力，反而使学生养成了自由散漫的坏习惯，所以就像放风筝一样，要适时地把风筝拉回来。

在英语高效课堂上，在一定的讨论探究之后，学生对问题已经走投无路，教师应该采取“收”的方法，适当点拨，该讲解的还要讲解，这就是“收”。

比如，在课文阅读教学中，学生翻译时会遇到语法问题，Without the new paints and the new technique， we would not be able to see the many great masterpieces for which this period was famous. 这句话不但需要美术方面的专业知识，而且要懂得里面的虚拟语气的语法知识，所以，教师就只能“收”，“叫停”学生，而给予适当的讲解。

三、要创造一个适宜的放飞环境

雨天不能放风筝，雪天不能放风筝，放风筝必须有放风筝的特殊环境。不是天天都能放风筝，不是处处都能放风筝，不是人人都能放风筝。必须有适宜的时间，必须有适宜放风筝的人。

在教学Theme Park一课时，我事先通过了解，知道了哪几位学生到过什么地方旅游，然后我给他们布置课前任务，让他们准备演讲介绍的话题：

What kind of activities do people do in the park？Could you tell us some interesting places you visited in the park？What kind of education you have got from your travelling？这样教师就给他们创造了一个放飞的环境，让他们在这样的环境中锻炼成长。

第6篇：放风筝的人范文

那时，我正被学习所困惑着，突然间我爸带我去中心广场轻松几下。然后就看到了天上翩翩起舞的风筝，此时放风筝的人，都是灿烂地笑着，令我产生了一丝羡慕。但是转念一想，小学两年级的时候，虽然买过风筝，但是从来就没有让风筝飞上天过，不论我是多快地助跑，还是找个有大风的天气。而且不是风筝的原因，让同学去飞，不出几下，就飞上了天。我很气愤，是不是天生我就不是放风筝的料，还是风筝讨厌我呢？一想到这里，我就有些心虚，不想想他们一样放风筝，但是我还是把放风筝这个愿望寄托在心中。

没过一个星期，整个市准备举行了放风筝的比赛。突然，我的一个好朋友举了手，说是要参加比赛（放风筝需要两个人参加），还把我拉了上去，也许是因为他是我的好朋友，或者因为碍于我自己额面子，我就答应了。离比赛还有一个月，专门会这方面的学校老师把我们叫道一个教室，随后教我们如何做风筝。风筝是由两个人做，一个人画，一个人做骨架。前期都很顺利，到后来试飞的那一刻，我犹豫了一下，于是我开始跑了起来。

“啪！”

标准结局，风筝落在了地上。我心中很不甘心，因为我为了这次释放，看了很多视频，并且模仿他们的动作。

突然老师跑了过来，并且把我们制作的风筝捡起来，看到了风筝左边有单面胶，右边没有，然后他就是：“你看呐，左边有单面胶，而右边没有，这样两边就不平衡。”随后老师就拿出单面胶，也依样画葫芦黏上去。

“再来一次！”

第7篇：放风筝的人范文

现在的风筝花色品种繁多，自己动手制作的人少多了，不过喜欢放风筝的却不少。一个重要的原因它是一项有益的体育活动。宋李石《续博物志》载：“春日放鸢，引线而上，令小儿张口而视，可以泄内热。”古人讲究养身，入春后走出室外，到空气清新之处，尽量多活动，这样使得春气之升有序，阳气之增长有路，符合《内经》“春夏养阳”的大旨和“夜卧早起，广步于庭，被发缓行”的原则。放风筝还能使人的眼睛得到较好的调节，对保护视力极为有益。在放风筝时多昂首远视，绿地、蓝天还可以防止、减轻近视眼。清人富察敦崇《燕京岁时记》中说，“风筝在天，以能清目”就是这个道理。

说到制作风筝，不能绕开潍坊。这座世界风筝之都因为杨家埠的年画和风筝闻名，心灵手巧的风筝匠，把木版年画中浓烈的色彩对比运用到风筝上，于是，做工精巧，造型多变，放飞效果好的潍坊风筝用银线串起了历史与现代。

走在杨家埠村的街道上，大大小小的风筝店鳞次栉比。我们探访了潍坊“风筝王”杨同科的孙女――民间工艺美术大师杨红卫女士，她秉承了爷爷手工制作优质风筝的传统，却没有在热闹的村街上开店铺招徕顾客。因为她实在没有开店铺的必要，每年只能扎制3000多只风筝的产量，使得她的作品根本就没有库存。这点跟当年挑着担子到白浪河滩卖风筝的爷爷很像。

“风筝王”杨同科9岁就到风筝铺学徒，11岁就有了自己的店铺。每当他挑着一担风筝走向河滩，当地人就迎出老远来买他的风筝，往往还没走到，风筝就被抢购一空。正是杨同科把木版年画绘画风格融进风筝的绘画之中，形成别具一格的杨家埠风筝。杨红卫从小就跟着爷爷学习扎制杨家埠风筝，如今已经成为杨家埠风筝新的代表。作为风筝王的传人，杨红卫严格遵守着爷爷定下的规矩，那就是卖出的每一只风筝都要能飞起来。所以试飞是杨红卫这个柔弱女子每天的功课。一次试飞一只50米长的龙头蜈蚣风筝时，身体单薄的杨红卫被风筝带着跑出去十多米，眼看就抓不住线轴了，幸亏有几个过路人帮着一起拽住，才化险为夷。从此杨红卫不再制作50米以上的风筝，她说，现在试飞的空地都没有了，没有经过试飞的风筝，是不能交给顾客的，这是爷爷定下的规矩，不能改变。

杨红卫的风筝作坊就在杨家埠的民居中，离她的家并不远，带我们去参观的时候她还不忘给工人们提上两暖瓶开水。安静的作坊里三五个工人正在埋头工作着。有的在扎制骨架，有的在描绘图案，有的正在把描绘好的真丝绢用乳胶糊在骨架上。像看真的蝴蝶破茧而出，随着一道道工序的完成，我们看到了一只色彩艳丽的蝴蝶风筝的制作过程。

杨红卫说，在潍坊这个地方，风筝几乎人人会扎，但遵循古法的越来越少，很多必要的细节因为太繁琐被省略掉了。比如最简单的扎线，很多作坊嫌麻烦，不再使用线绳而改用胶粘，很容易造成脱胶；竹料打弯也有要求，杨红卫要求自己的工人必须向竹青一侧弯益，这样弯曲后竹料不容易回弹，缺点是容易拗断，浪费竹材，很多作坊也已经不这样做了。

细看风筝诞生

风筝的基本骨架就是细竹条。为了保证风筝坚固，骨架有韧性，优质骨架的竹子都是来自福建、四川的一年以上的毛竹。

做风筝的第一道工序是下料，根据不同的风筝，将竹子截成长短不一的竹块。随后，“刺啦”几声过后，一块完整的竹段就被纵向劈成4条或6条，因为风筝的骨架讲究对称。劈好的竹条内侧的瓤是不能用来做风筝骨架的，必须将其修去，只剩下外侧竹青坚硬的部分。还要用锋利的刀子修去竹皮，竹条整体呈现淡淡的黄色。

接下来就该烤弯了，拿来酒精灯，点上，用小钳子夹住竹条的一头，另一头捏在手里，根据要做风筝的形状定型烤弯。杨红卫告诉我们，她爷爷那辈人用蜡烛烤，大型的用炭火烤。一只蝴蝶风筝的身子骨架上，仅支架就有6个弧度，弧度的大小直接决定风筝的形状。杨红卫拿着竹条在酒精灯上烤制，左捏右弯之后，优美流畅的弧形就诞生了。烤完后，又把竹条劈成了两半，这样既节省了材料，又能使组成风筝的竹条两边对称。

拿来烤弯定型后的竹条，按照风筝的形状连接好，竹条接头的地方先用乳胶粘住，随后用棉线一圈一圈绑上。这是绑扎。

蝴蝶的眼睛，触须以及用来固定翅膀的铝管随后就固定在支架上，一个立体的身子骨架就形成了。杨红卫的要求是骨架必须做工精细，铝管焊接严密，竹条没有毛刺。

下面就是做风筝最重要的一步：糊面。先把要糊在骨架上的真丝娟面料泡湿，然后放在于毛巾上擦成半干，用乳胶固定在风筝的骨架上，面料紧紧贴在骨架上，蝴蝶立即显出了婀娜的身姿。

把翅膀粘到定型好的竹条上，插到风筝主体上，挂上角线(放风筝时连接风筝线的两根有夹角的线)，一只风筝就做好了。

“再好看的风筝，如果飞不起来，就不能叫风筝。”杨红卫说。自古以来，放风筝常作为人们抒怀，寄托美好愿望的一种方式，在日本静岗地区就以放风筝表示喜庆，而东南亚地区则有放晦气的说法，在《红楼梦》第七十四回也记述了多病的林黛玉“放晦气”的情节。

杨红卫念起了放风筝的口诀：“风筝下沉，则轻提之；风筝倾倒，则徐带之；风筝右偏，则右掖之；风筝左偏，则左掖之。”

杨红卫制作的“百子乘龙”，采用了最常见的串式，串起儿童快乐生活的一些画面：踢毽子，放风筝、捉迷藏、跳绳等，每个画面都像是一幅精彩的年画，这样的风筝，真正做到了“挂在墙上是年画，飞上天的是风筝”。

风筝放飞的原理

风筝能够起飞并在天空中飞翔，必须具备的条件是：

1：要有一定的风力；

2：风筝本身必须有迎风的倾斜度；

3：要有来自放飞的牵引力，即拉力。

当风力大于风筝本身的重量时，风筝由于线的拉力而克服了阻力，风吹在带有迎角的风筝上产生的升力而克服了风筝的重力，从而扶摇直上蓝天。

天气的好坏也影响到放飞的效果。天气晴朗则风筝不致变形，破损，易起飞。天气阴晦，空气潮润，对风筝放飞非常不利，这是因为风筝本身粘附了许多水分，重量增加，蒙面变软，难以起飞，而且风筝粘糊的地方容易脱胶。

千百年来，我国人民根据气候特点，选择春秋季作为放飞的黄金季节，是很有道理的。对中小型风筝，2～4级风放飞最合适，5级风时也可放飞。6级强风可放飞超大型巨型风筝，7级强风除特制风筝外，一般风筝不能放飞。

放风筝必备的一些附件

风筝附件产品包括：各种风筝线、线轴、线板、哨子等，一般的风筝附件是放风筝必需的，它们对风筝的性能有一定的影响。根据大小不同的风筝，选择规格不同的线拐子，放飞线。拐子用红木、紫檀木等

贵重木料加工，再加以装饰，十分精致好看。

中国传统风筝线是专纺真丝线，此外精致的麻线、南麻线、高支数多股棉纶、棉纶纤维塔线及维尼伦线也可。

如何买到一只好风筝

杨红卫告诉我们，风筝是一种特殊商品，可以自己亲手制作，也可以购买。风筝的实用性包括两个方面：一是观赏性；二是放飞时的健身娱乐 性。只有同时满足这两个条件，我们认为，它才是一只真正意义上的风筝。在许多场合下，可以看到用风筝作为装饰品装点室内建筑，比如在联合国的大厅中就挂有一只大的中国风筝。而我们所要讲的是风筝的实用性，即一只风筝不仅要具备装饰作用，而且还应有良好的放飞效果。

要购买一只风筝，首先要看其属于那一类风筝，不能单从价格上来判断一只风筝的好与坏。一般来讲，运动风筝(即复线操纵类风筝)、立体类风筝、硬拍子类风筝由于其结构特点和制作工艺的保障，一般这三类风筝基本上可以放飞，即这类风筝购买回来以后，放飞成功的概率较大。

其次是硬翅风筝，如北京的沙燕，潍坊的硬翅人物风筝，由于其结构的特点，放飞成功的概率也较大，但是，作为成批生产的商品风筝，由于工人水平的差异，使用材料的不同，都可能造成风筝在购买回来以后放飞不尽如人意。这时就需要您有一定的水平去调整它。

问题最多的要数软翅风筝了，一来是这种风筝自身结构的特点，二来是制作要求比较高，所以这类商品风筝的问题最多，而这类商品风筝的数量也最多。在商店里或是在地摊上，老鹰，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等都是这类风筝，美丽的图案装饰，使人一下子就能被其所吸引，但是，往往放飞的效果很不理想，正像上边提到的，有些摊主会采取措施，使本不该有尾巴的风筝拖上了长长的尾巴，制作粗糙的风筝通过配重将缺陷掩盖了起来。

那么，选购风筝时应注意些什么呢?

在放飞风筝的人群中间，不乏边放风筝边卖风筝者，如果您要是在放飞场地上遇到这类卖主的话，可以调选一只您喜欢的风筝，让其给您放飞起来，您可以观察一下它的放飞角度是否好，一般来说，在风力适宜的条件下，放飞的角度(风筝放飞线与地面所呈的夹角)越大越好。最好是在风力发生变化时，观察一下风筝飞行是否稳定。同时如果有多个人在销售风筝时，可以多看几个人的作品，俗话说，不怕不识货，就怕货比货。这样从风筝的类型、做工细致程度、画工等几个方面判断风筝作品的优劣。

放飞场地的选择

现在都市里寸土寸金，留给人们的活动空间是愈来愈少。放飞风筝的地方也愈来愈小。迫使人们走到郊外，寻找那属于自己的放飞空间。在寻找放飞场地的时候要注意以下几个方面：

选择开阔而平坦的地方，周围不要有高大建筑物。这样的地方风速和风向都比较平稳。有利于初学者或是一个新制作的风筝的放飞或调整。

对于初学者来说，在池塘湖泊及沟渠附近不宜放风筝。因为没有一定的放飞经验，或是没有一只或几只放飞性能良好的风筝，在放飞时很容易出现栽头落地，对于一般的风筝而言，风筝落在水中，也就损坏了。

禁止在建筑物上边放风筝。显而易见，出于安全的考虑，不要在放风筝得意之时，发生坠落事件。

禁止在机场附近或是高压线附近放飞风筝。机场附近由机频繁起降，此时飞机的飞行高度一般都很低，为了避免风筝与飞机相撞，禁止在机场附近放风筝。同样，出于安全的考虑，在高压线附近禁止放风筝。

不要在公路和铁道附近放风筝。

其他应注意的几个问题

放飞好风筝是需要一定的技巧的。这是一个逐渐提高的过程，只有在不断的放飞过程中掌握。您可以到放飞技巧一节中看一下相关的内容。

根据风筝的大小和类型的不同，有时放飞时需要别人的帮助，这样在去放风筝时可以约上几个朋友一道去，这是一个不错的主意。

放飞风筝时，最好戴上一副手套，以免在放飞时被线拉破手指(掌)。

第8篇：放风筝的人范文

今天阳光明媚,万里无云.太阳照在身上暖洋洋的，还有一阵暖风吹来，所以我们决定在这么一个好时光里去放风筝。我跟随着孔老师来到公园去放风筝。

走在社区的小径上，我们迫不及待的让风筝起飞，他却和“大树捉迷藏”，一会儿飞到树的梢头，一会儿飞到树的腰边它东摇西摆地躲藏着，一头撞在大树上落了下来。我便不再敢在小径中放风筝了，十分安静的走在队伍的末尾。我随着人流来到公园，放风筝的人还真不少，但把风筝放得老高地却少之又少。我们来到河边，看到河水像一面镜一样平静，只有柳树还在不情愿的摆动几下。这时我就有一种不祥的预感，我这个风筝准放不上去，因为风没有，风筝就失去了动力，就放不上去了。只听见孔老师一声“放！”，我们像一群没头的苍蝇，不管东南西北乱跑起来，不一会儿，风筝就直冲地面，稳稳地落在草坪中央。真实的，风筝不往空中飞却往地下钻。这下让我们信心大跌。第二次，我吸取了上次的教训，逆着风跑，手还不停地一拉一放，果真，风筝飞上去了，可好景不长，我一停下脚步，风筝在空中挣扎了几下，又慢慢下降，还不停地摆动，忽高忽地，我的心情也跟着风筝不停摇摆，忽喜忽忧。好不容易使风筝起飞了，可我面前却是一条大河，无路可退，我只好眼睁睁地看着风筝落到了地面。

通过这次亲身放风筝的经历，才能使我有所进步，虽然我们失败了，但我们不能为了一时的失败而灰心。要不断完善自己，超越自己！

第9篇：放风筝的人范文

天空总是蔚蓝的，带上心爱的风筝，嬉笑地将它放飞天空，手中的线轴掌握着它的高低、方向。看着天空中的风筝，似乎很自在，其实不然我手中还握着它的根。

春天的下午阳光明媚，总爱带着风筝到空地上游玩。风筝忽高忽低，一上一下，我的心也随着忽高忽低，一上一下。那洁白的线将风筝和我的心牵在了一起。手中掌握着风筝的命运，所以要特别用心。要能把风筝放起来，让它翱翔在天空中，还不能放得太远，不然就拉不回来了。要把风筝放的平稳，让它平稳的飞着，还不能老动线，不然会和别的风筝绕在一起。要一下一下地把风筝放飞到蓝天，让它稳健地飞上去，千万不能太急迫，不然那线就会在强大的气流中被冲断，风筝就没影了，再也找不回来了。

记得时常和朋友们举行风筝比赛，那各色各样的风筝飞舞在天空，可真美。蓝天，绿草，放风筝的人，形成了一幅绝伦的画面。

蓝天上的风筝，那，不就是我们么？父母就是那掌握着线轴的人。在我们满载希望飞向更高的天空时，别忘了有一根纯洁的“线”在连接着牵线人的心。