我上中学了作文精选(九篇)

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我上中学了作文

第1篇：我上中学了作文范文

12月29日，哥哥带我去美农中学报名，我感到万分惊讶。这所学校的规模比我以前就读的小学大上几十倍!这时，我才知道一山还有一山高。

报名时，我赶紧查阅在礼堂外张贴的分班通告。当我得知竟然进了精英班时，我顿时高兴得雀跃万分!哥哥一边介绍学校的设备，一边告诉我他的校园趣事。哈哈......我笑得肚子都快爆了!不过，那些课室令我很扫兴。每一间课室都凌乱不堪，仿佛打仗后的情景。桌椅也被割花了，真同情“他们”。幸亏我的课室比较整齐，没受到太大的破坏。

开学的第一天，我穿上整齐的校衣和校裤，并背上重如岩石的书包上学去。当时，我很担心久而久之我会驼背。可是，哥哥教我保持良好的姿势，以免驼背。我和一群朋友一起在烈日下步行去学校。那所学校离爸爸的店不远，很快就抵达了。

第2篇：我上中学了作文范文

这影视中的语文可谓神通广大，她有着孙悟空一样的七十二般变化，魅力无穷。

（一）

她可以是一个人感情的闸门，一旦开启，便一发不可收拾。王家卫的电影《重庆森林》里就有这样一段独白：

“我不知道是不是我上班时忘了关水龙头，还是房子越来越有感情，我原以为它很坚强，谁知道这次竟哭得这么厉害。一个人哭，你只要给他一包纸巾，可是一间房子哭，你要做很多功夫。”

看过这段独白后，我发现自己已被深深地感动了。从没想过一所房子也会哭，而且能哭得那么扣人心弦。也许就是语言的魅力所在吧。这短短的几行字中，包含了主人公多少忧郁的情愫，那淡淡的忧伤溢于言表。于是我知道了，语文，可以让你淋漓尽致地倾诉心声。

（二）

她可以是一个人个性的画板，能把他（她）的形象、性格描绘得栩栩如生。如《红楼梦》之“林黛玉进贾府”中有这样一段情节：

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女；怪不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用手帕拭泪。

看过这一情节，我真正地从心里感叹语言的无所不能。从语言上看，凤姐表面上是恭维黛玉，实际上是为讨贾母欢心，又不致冷落了在场的三个小姑，一番言行足见她老练圆滑、卖弄做作的性格。演员的精彩对白，可真把这个“两面三刀”的王熙凤给演活了。于是我知道了，语文，可以让你尽情地描绘个性，塑造形象。

（三）

她还可以是一部剧幕的升华，能够为这份精彩画上一个圆满的句号。如在电影《花》中，王家卫用字幕叙述了结尾：

第3篇：我上中学了作文范文

从一年级到三年级，都有人送我上学，有一次，妈妈试着让我自己走，可却暗中“跟踪”我。老师知道后，在周一的“卫生纪律大比评”中，在我的名字上贴了一颗大大的红星。

上四年级时，我一个小女孩喜欢上了足球，天天跟爸爸看足球赛，有时还出去踢两脚，嘿！老爸干脆管我叫“儿子”，直到现在还是。

上五年级时，我转学了，临走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同学都哭了。晚上，我坐车去新家时，她们把我送到车站。从那时起，我懂得什么叫不舍之情。

上六年级，妈妈把我送到“净士”来学习，学了一阵，作文有了不少得进步。妈妈说，要一直在那儿学，上中学时作文就不用愁了，还能学会怎样做人。

再见了，老师，我向你们鞠个躬。

第4篇：我上中学了作文范文

今天是我开学前的晚自修，明天就是新开学了，我正式成为九年级的学生了。

开心的事

今天我一进教室，Miss立刻跟我来个热情的拥抱、我们就开始谈话了，我们有说不尽的话，还和好几个同学围着一起谈话、一起说说暑假的事。然后，我莫名其妙地被人喊我“作家、作家……”我还以为是怎么的一回事呢，无端端地被人这样叫，她就解释给我听，原来是我去白云飘飘网作文网投稿的事。

不开心的事

今天我的心情不知怎么了，我总感觉到接受不了现在的语文老师，只认定以前对我影响最深的两位语文老师。今天给我的第一感觉是：让我重回了接受不了任何一个语文老师教我的事。语文对于我来说实在是太重要了，就好像生命一样重要。因为它代表着我的信念、我的希望、我要感恩的心。现在的语文老师都没有教我们上过一节课，我难道就这样对她没有信心吗？也许她也会像以前的那两位语文老师一样对我的影响也很深。我应该学会慢慢地去适应她教我上语文的方法，要敞开心扉地去接受她，要永远记住以前语文老师教我的话。

第5篇：我上中学了作文范文

我的教师作文10字（一）：

我的语文教师是宋教师，她是个女教师。她很年轻，头发长长的，都已经过了肩膀了。她很有学问，什么事情都明白。她教我们语文时一笔一划地教我们写生字，写的字可漂亮了。

她高兴的时候脸上总是带着笑容。可是她生气的时候我不敢看着她，只敢盯着黑板，我要好好学习，不让教师生气。

我的教师作文100字（二）：

我喜欢的教师是我们班的陈教师。她有一双被棕色头发挡住的耳朵，虽然我们看不见，但教师能够听见我们每个同学的心声。还有一张很会讲知识、道理的能说会道的嘴巴。

我们的教师，在我心中很慈祥，像我的妈妈一样，在我胆小时，教师会鼓励我勇敢，要勇敢应对害怕，要向前走不要后退，也不要放弃，要勇敢的走下去。

陈教师就是我喜欢的教师，也是我心目中最好的教师。我们的陈教师很辛苦，感激你的教学！我爱你！

我的教师作文100字（三）：

我们的语文教师长着满头长长黑发，眼睛炯炯有神，还有一个大大的酒窝。我的语文教师很关心我们的，有一次，有一个同学的脚受伤了。教师立刻带他到120去治疗。我们看见教师一下拿那个，一下拿这个，累的满头大汗，我们看的都快晕倒了可教师一向忙到放学了才休息一下。

这就是我们的教师。

我的教师作文100字（四）：

二年级我最喜欢的教师是体育教师。他长着一张廋脸，黑亮的眼睛下有着扁扁的鼻子，他很健壮。有的同学在背地里叫他“健健哥哥”。

他爱说笑想必你们还记得我上次给你们讲的笑话吧，我此刻想起来还想笑呢。

他异常宽容。记得有一次，他叫我们去教学楼后面的操场。其实，他是要同学们去草地上训练。等他醒悟过来时，同学们已经在操场上玩了。他挠挠头笑笑就算了。

这就是我们的教师。

我的教师作文100字（五）：

我的语文教师头发短短的苹果似的脸，小樱桃似的嘴巴，漂亮极了。

语文教师各种学问都精通，就像一本百科全书，语文教师表面严肃，但对学生很用心，就连笨学生都认真听讲呢!

但有时语文教师也会占课。在一次体育课的时候，语文教师说：“这节课上语文课，请大家拿出本子写作文吧。”同学们只好无奈的拿起本子写作文了。

她占课是对我们有好处的，这就是我们的语文教师。

我的教师作文100字（六）：

我可喜欢姚教师，她有一双明亮的大眼睛，总是带着一副眼镜。姚教师虽然平时对我们很严厉，但她的内心却是十分疼爱我们的。她还能写一手异常漂亮的字。

我可喜欢上姚教师的课了，生动趣味，但都怪我没认真听讲，没好好学习，这次成绩考的这么差，我真觉得愧对姚教师平时对我的教诲。这次，我明白自我的错出在哪里了。下次必须注意，因为，我喜欢姚教师对我笑，得到姚教师的夸奖，是一天中最开心的事。

我的教师作文100字（七）：

我的语文教师是一个负责，慈爱的好教师就在星期一早上的课堂，我的同桌和别人说话时，教师看见啦，就咳了一声，同桌赶紧转过头来。教师说：“你们两个下课到我的办公室来。”

到了下课他们两个到啦办公室教师说：“你们两个其实挺聪明的，只是你们一只没有动过脑明白吗”之后教师让他们两个回去啦。要是我会向教师证明自我的所作所为，教师是一个负责慈爱的好教师，你们认为呢

我的教师作文100字（八）：

我最喜欢的教师就是班主任冯教师了，冯教师对我可好了。

我又一次考试考得很差，教师不但没有批评我并且还鼓励我说：“你这次没有考好没关系，可是我下次期望你能比他们考得更好，有没有信心？”我说：“有。”果然，我比上一次考试有了很大的提高。冯教师鼓励我说：“下次继续努力。”

我喜欢冯教师，因为冯教师对我太好了！

我的教师作文100字（九）：

我的班主任罗教师，是我们的语文教师。罗教师是一位年轻漂亮的女教师，她的身材很苗条，皮肤白白的，就像牛奶一样白，说起话来又干脆，又响亮。

罗教师是个严厉的教师。上次早操做完回来，同桌飞快地跑进教室，一不细心，把二(六)班的小朋友都撞倒了，罗教师看见了连忙走到那里弄，好好地跟同桌说了几句，还让他罚站了十分钟，只见徐嘉梁红着脸，一副再也不敢的样貌

我觉得罗教师是个有本事、和蔼可亲、心平气和的教师，我们十分喜欢她。

我的教师作文100字（十）：

我的教师，他戴着一副眼镜，一看就明白很有学问。我很喜欢我的教师，因为他在上课对我们要求十分的严格，但在下课时他又跟我们有说有笑的十分的和蔼可亲。

记得我刚上小学时，我还是一个十分胆怯的小男孩，我根本无法像别人那么地自信，可是此刻不一样了，我的胆量变大了，我能够跟同学们欢乐地交谈了，我能够常常举手发言了，我也能够跟您大胆地畅谈一番了。教师，是您用言语鼓励了我，是您用生动趣味的讲课方法感染了我。

多谢您，林教师！感激您为我所做的一切！我要用我的好成绩来报答您。

我的教师作文100字（十一）：

我上学前班的时侯张教师交我们美术。

张教师梳着娃娃头，留着整齐的刘海，头发上还带着一个漂亮的发卡。

张教师对我们小朋友很关心。睡醒的时候她经常给女孩子梳头，给我们讲精彩的故事。还交我们做各种各样的`手工，和我们一齐做趣味的游戏。

我最喜欢张教师了。

我的教师作文100字（十二）：

我此刻是小学二年级的学生了，我有一个十分好的班主任教师，她就是我最喜爱的刘教师。

刘教师长的可漂亮了。高高的个子，长长的头发，还有一双大大的眼睛。刘教师的眼睛好像会说话一样，每次我得了100分，她的眼睛就对我微笑。我上课溜号时，会突然看见教师正盯着我看，她一句话不说，我就老老实实的听课了。

刘教师不仅仅课讲的好，并且对我们也很关心。有一次，我和同学打架了，结果我的手划坏了。教师看见后并没有先批评我们，而是赶紧给我洗手并把我的手包好，然后关切的问我疼不疼。那时我就想再也不打架惹教师生气了。

刘教师，你是我最喜欢的教师，期望小学这五年都有你陪伴着我。

我的教师作文100字（十三）：

我的语文教师是牛教师。她长得很漂亮，皮肤白白的。牛教师的个子高高的，看上去有点瘦。她的头发长长的，走起路来，一摆一摆的，真好看。牛教师有一双会“说话”的大眼睛。有时，我在做小动作，教师只要一看我，她那双会“说话”的大眼睛似乎在说：“易翰林，你在干什么呢”我就不做小动作了，认真听讲。上课时我有时会看看牛教师的眼睛，看看它会对我说点啥

我很喜欢上牛教师的课。牛教师讲课生动趣味，让我们在玩中学到了很多知识。

我的教师作文100字（十四）：

我最喜欢我们的周教师。

我们的周教师高高的，瘦瘦的，脸圆圆的。一撮黑发从头顶一向垂到脖子。

周教师也是我们的语文教师。她对我们很严格。每当我们犯错误时，周教师都会对我们严厉批评。每当一个人上课走神儿时，周教师都会用眼睛盯着他，用眼神告诉他上课要认真听讲。每当一个人上课很认真时，周教师也会用眼神告诉他你真棒。每到下课时，周教师也会陪我们一齐玩跳绳、踢毽子。看动画片时，周教师也会像我们一样哈哈哈地笑。

周教师工作很刻苦。她改作业有时会改到深夜，为教我们也宁愿消耗很多能够休息的时间，为我们制作课件她宁愿耗很多时间。

周教师，你让我很感动，我期望您一向教我们教到六年级。祝您工作顺利、身体健康。

我的教师作文100字（十五）：

我觉得侯教师是个严师。

教师的头发很美丽，是咖啡色的，不长，只是长到脖子那里，后面有点卷。有一次，美术课上，课前的时候，我没有做好准备，就被扣了表扬信。原先是教师下来检查课前准备了呀。怪不得我上次没有拿到表扬信呀。

看，侯教师多严格。

我的教师作文100字（十六）：

我最喜欢赵教师，因为她每一天给我们该杂文还关心我们的学习，有时候他还给我们讲故事我异常喜欢赵教师，我又不会的题赵教师还给我们慢慢地讲题，他还说：“只要我们考试能考一百分，绝对能考上大学。”我长大后必须要当个了不起的人，不然让赵教师失望，所以我喜欢赵教师。

我的教师作文100字（十七）：

今日是十月十八号，星期四。我很开心，我有很多教我的教师，在学校有学校的语文教师张教师，数学教师周教师，英语教师贺教师，美术教师吴教师。，健康教师马教师……他们都很好，我很尊敬他们。

回到家，还有家庭教师程教师。我每次见到他们都可开心了。这就是我的教师。

我的教师作文100字（十八）：

陈教师是我最喜欢的语文教师傅，她长着一双大的眼睛水汪汪的，圆圆的脸，当我上课不认真听时，她的眼睛就会投来疑问的目光，好象在说：在上课呢，你为什么不认真听课？当我上课回答不出问题时，她的眼睛就会投来鼓励的目光，好象在说：别紧张，你必须能回答上来。短短一年的相处，陈教师是带我们走进知识海洋的教室，又成了我们学校中的“妈妈”，又成了我们下课是的`“伙伴”。教师我永远爱您，我最最敬爱的教师。

我的教师作文100字（十九）：

我最喜欢的还是秦教师。她的身子瘦瘦的、眼睛大大的、鼻子小小的、嘴巴红红的、个子高高的。

她上课的时候，就像玩游戏一样，让我们这样有感情的读课文，让我们十分开心。所以我喜欢秦教师。我觉得秦教师上课真可爱，觉得像妈妈一样。并且我十分喜欢秦教师上课的样貌。

我最想对她说：“教师，你辛苦了，多谢你教我们这么多知识。”

我会好好表现三年级的提高，让您不为我们操心。我还想对秦教师说的是：“多谢您。”

我的教师作文100字（二十）：

我最喜欢的教师是赵教师，因为赵教师每一天都给我们讲课，每一天晚上都给我们修改杂文，十分辛苦。每一天我们写完了作业都得让赵教师给我们批改，一本又一本的作业都得让赵教师看，真累。我们如果有不会的问题赵教师就给我们讲，所以我很喜欢赵教师。我期望她永远教我们。

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第6篇：我上中学了作文范文

没事时，总喜欢一个人听钟表走动的“滴答”声，那奔腾着生命的旋律在静静的屋子里荡漾，如水的岁月就这样悄悄溜走了。我喜欢在“滴答”声中思索，这不仅是孤独的一种享受，更重要的是时间的分秒里盛下了童年很多美好的回忆。

小的时候，我特别喜欢哭，那惊天动地的哭声和滔滔不绝的眼泪，每次都能把爸爸妈妈的注意力吸引过来。看我哭了，他们赶紧放下手上的事情过来哄我。爸爸拿好吃的东西和玩具来逗我开心；妈妈看我还在抽泣着，就拿来我最喜欢的风筝带我出去放。那时我最喜欢放风筝，可一个人放风筝没意思，而且因为我小，妈妈也不许我一个人出去。我最喜欢妈妈或者爸爸牵着我的小手放风筝，那才是幸福呢。尽管有时也会摔倒，但那种快乐开心仍是溢满全身。

现在的我常常想，幼儿时代是最幸福的，想哭就哭，想闹就闹，有妈妈疼，有爸爸爱的，可这种幸福持续不了多久，转眼间，我上小学，上中学了。随着年龄的增长，我的烦恼也越来越多了。小时候不会的东西，大人们从来都不说我，还耐心的教我，可现在，如果我不会了，他们就会说我笨，连这么简单的东西都不会。于是，就更变本加厉的让我学习，什么作文每天要写几遍；英语单词要背会几个；试卷要做几张等，如果不会的话，那我的一切条件都不会兑现的，比如我要买的礼物；我要吃的各种好吃的啊。总之，学习第一，其余的都是第二。而且，从我上小学后，妈妈便再也没有带我去放风筝，因为我长大了，学生不是小孩，不可以随便哭鼻子的。每次我缠着妈妈陪我玩什么，她都说很忙，小时候是因为怕我哭才迁就我的，现在我长大是学生了，就不能贪玩，我的任务是学习，学习，再学习。

为什么？难道一定要小孩子哭才能博得大人的疼爱吗？学生就不是孩子，就不需要疼爱的吗？大人为什么只要求我们做这做那的，却丝毫不顾及我们的感受和需要呢？……一种透明的液体从我的眼里涌了出来，但我只能流泪，轻轻地啜泣了。再不能像小时候那样，张大嘴巴，毫无顾忌的“哇哇”大哭了。因为我长大了，除了隐忍的流泪，再没有别的发泄方式。

真的不想长大，这样就不用去背那些历史悠久的古诗，不用去做令人望而生畏的数学题，不用去背记那讨厌的英语单词，不用去想象自己未来的生活。不仅因为不想经历这些，更多的是眷恋童年时的单纯快乐，以及父母的呵护。可是，又能怎么样呢？

钟摆还在“滴答”作响，每一声都标志着时间流逝一秒钟，生命缩短一秒钟。忽然想起曾看过一本书，名叫《寻找时间》，里面有一段话：“时间总是会走的，既然我们无法使它停留于某处，那么，就请想方设法用新的，充满活力的东西来充实它吧，这样，或许你以后的回忆会更精彩些。”这段话点醒了我。

第7篇：我上中学了作文范文

成长多滋多味的。在小学的欢笑逐步变成初中的冷清。小学丰富多彩，成长入初中平淡无奇如同一碗清水。可又从小学的少之又少的知识经过成长变得广阔无垠。有人说不出成长的滋味，也有人说不完成长的滋味，这里给大家分享一些关于中学生七年级作文我成长600字左右,供大家学习。

中学生七年级作文我成长600字左右1小时候，你留在我心中的印象是高的的身影，怎么踮脚都摸不到你的肩，在你的身影里仰望你，那时候，我是那么的小，需要你牵着，仿佛你一离开我就会束手无策，我是多么的需要你，你就是我的天。

我再大一点，我开始上幼儿园，你在我心中是有力的臂膀，记得那个雨天，天空打着雷，下着雨，小小的我吓得不敢走路，无助的望着你，你二话不说就将我举过头顶，用力的奔跑，说回家喽。记忆中有你肩膀上的温暖。

再后来，我上小学了，开始和语数英打交道，刚上学的我，总是问题不断，连板凳桌子出了问题都需要你去帮忙，学习上也总有不会的，你耐心的教我家庭作业上的问题，让我有众人皆醉我独醒的骄傲。你也会不时的给我做一些玩具，让我乐不可支。那时小小的我是多摸崇拜你。

再后来，我已经开始了自以为是，我已成为小学高年级学生，有些问题可以自己解决了。踮起脚，我已快和你齐肩，总是认为自己长大了，要和你赛跑，可每次都被你甩下好远，被你气哭，那时我是多磨羡慕你。

我成为一个中学生后，为了接送我上下学，你拼命工作买了一辆便宜的车。你的头发染上白色，你再也不能双手托起我和我妈，究竟是你老了还是我长大了，我再也不是当时那个小小的我，开始学会了玩，学会了享受，学会了叛逆，总是因鸡毛蒜皮的小事惹你生气，但最终你还会义无反顾的原谅我。

而现在，你开始双手背在身后慢慢踱步，以前雷厉风行，我需要小跑才能跟上你的人去哪了，我这时总忍不住说你一句，你走路能不能有点男子汉气概，来掩饰我的慌张，我的难过。小时候总以为你和我一起长大，现在我却发现我错了，我长大一岁反而你变小一岁。都说男人40一朵花，可我怎么就没看出将要奔四得你的青春，这一切只因你对我付出的太多。

在我的世界里，你还是我的一片天，可我以不需仰视你，不会再被你甩下那麽远，可我希望你和我一起成长。还有句爸爸我爱你要告诉你。

中学生七年级作文我成长600字左右2成长，像一片奔腾不息的大海，在我的旅程中掀起了一朵朵浪花;成长，像一颗枝繁叶茂的大树，在年轮里记载着我留下的足迹……

炽热的阳光烤着大地。操场上，小草越发挺直了脊背;跑道旁的那几颗参天大树，枝叶越发油亮起来了;花丛中，辛勤的小蜜蜂在忙忙碌碌地采着花蜜。

我站在跑道上，感觉到脚底下的跑道都是滚烫的。我摆好了预跑姿势，紧张的情绪也充斥了全身，我甚至能清晰地听到心脏跳动的声音，那样的剧烈，那样的快速……

发令员一声枪响，我似离弦的箭一样冲了出去，跑了一段之后，我发现自己跑着队伍的最前面。第一圈跑完后，我仍然于其他同学，此时，我也没有感觉特别吃力，心中不免洋洋自得起来，心想：这根本没什么，看来跑完全程也没有多大难度。

但很快的，事实就证明了我刚才的想法错得有多离谱：第二圈过去了，我的鼻子上渐渐沁出了汗，我的体力在快速地流逝。眼看着，越来越多的同学超过了，而我与前面的同学距离也越来越远。我不由地地把心一横，心想：咬咬牙，就能挺过去了……

此时此刻，时间也似乎停下了前行的步伐，我只觉得胸口压了一块巨石，脚像灌了铅，四肢越发无力，脑海中只传达着一个信息：不行了，我迈不开步子了。然而，在拐角处，我看到老师熟悉的身影。看到我，老师忙上前来，关切的询问我说：“还能坚持吗?不舒服的话，就别跑了。没关系，不要有心理压力。”我的心中顿时暖洋洋的，我越发坚定了要跑下去的信念。于是，我努力挤出一丝笑容，朝着摆摆手表示没问题。接着，我便摒去了一切杂念，重新跟上了队伍……

进入最后冲刺的时刻，脑海中又浮现出了那句“顽强的毅力可以克服任何障碍”，我的内心沉静下来，调整好呼吸节奏，我又感觉全身充满了力量!

在信念与决心的支撑下，我冲过了终点线，并且比以往的成绩好了不止一点点，果然“顽强的毅力可以克服任何障碍”，心中满是对自己坚持下来的喜悦与自豪!这一次的经历，让我亲身体验了“坚持”二字，也让我真正学会了“坚持”!

啊!我的成长，如歌如诗，如此多彩!

中学生七年级作文我成长600字左右3在我的成长过程中，“坚持到底就是胜利”是我最信奉的一句至理名言。它时刻提醒着我，无论做什么事都不能半途而废。就是这句话一直激励着我。现在就让我来聊一聊登长城那件事吧。

记得那是一个暑假，我们全家去北京旅游，其中有一项非常重要的行程——爬长城。那天我们起了个大早，乘着面包车，早早地来到了长城。此时长城脚下已经人山人海了。我看着那连绵不断，没有尽头的长城心里不由得打起了退堂鼓。

我悄悄地拉拉妈妈的衣袖，小声说：“妈妈，这里这么多人，我们还是别爬了吧!”“不行，做任何事不可以轻言放弃的!”妈妈坚定又执着地说：“你难道没有听说过，‘不到长城非好汉’这句话吗?”我想也确实不能半途而废，坚持到底就是胜利，更何况我还想当一回好汉呢!正想着我家这个大部队就开始向长城的峰挺进。

一想到要做个好汉，我浑身充满了无穷的力量，走在最前面成了我家的“领头羊”。踩在陡峭的阶梯上我不禁佩服起我们的祖先来，是他们用勤劳的双手创建了今天宏伟的长城。我下定决心，一定要爬上长城，不给祖先丢脸。就在这时，姨妈和外婆已经累得气喘吁吁，直呼“爬不动”了，她们选择了放弃。我虽无奈地摇摇头，但仍然坚定不屈地向上爬去。

其中有些台阶很高，相当于平时的一个半台阶的高度，我费尽了九牛二虎之力。离峰顶越来越近了，只剩下最后一段路了，尽管我十分疲倦，但峰顶就在眼前，我咬紧牙关向上奋力爬去。终于，我们登上了顶峰。蜿蜒曲折连绵冗长的长城像一条巨龙呈现在我眼前。我赶紧拿出手机，拍下这令人难忘的美景。记录下我到烽火台的那一刻。此刻我在心中呐喊：“我成功了!”

通过登长城这件事，使我对“坚持到底就是胜利”这句我的”至理名言”有了更深的感悟，我觉得自己成长了，每当我遇到困难时，耳旁就会响起这句话，想起我爬长城时的坚持，激励着我永不言弃，坚持到底才会取胜。登长城是我成长过程中难忘的一件事。

中学生七年级作文我成长600字左右4大人们总说羡慕我们，说小孩子整天无忧无虑，可是他们却不真正了解我们，其实在我们的成长中是有很多的烦恼。或因学习成绩不佳而伤心，或因好朋友闹矛盾而懊恼，或因爸爸妈妈的责怪而委屈……

当个好学生真的不容易。家长望子成龙，做啥事都得让我当第一，老师也总是高标准，严要求，把一些事情交给好学生去做，如果做得不好就得挨批评。

上五年级的时候，语文课不是太难，但数学却让我脑袋发涨。每个礼拜天都必须呆在家里把那些可怕的作业做完，要是少了一点，星期一返校了便会遭到老师的责问，说：我是一个班干部，怎么能不完成作业?起了什么带头作用?……我真害怕老师拿“干部”这个头衔来压我。听到这些话我就想起了唐僧制服孙悟空的那个咒语。

要是班上哪个同学的作文获奖了，我回到家，妈妈准会冲着我唠叨：你们班谁谁谁的作文获奖了，瞧，人家多有上进心，你呢，学学人家，别光知道疯着玩!

我不是机器人，我也想玩，也想睡个懒觉，我也知道要上进，也知道要优秀，但我更需要一点能够自由支配的时间和空间。

上六年级了，周围的人告诉我毕业班的压力很大，让我多用功读书。家长总是在我面前贬低我，抬高别人。难道别人的孩子就一定比我强?难道每天书山题海中的孩子就是好孩子?我觉得我不能做一个书呆子，21世纪的人不是书呆子。

好学生就要考高分，错一点就要挨批评，我真不想当这样的好学生。

童年，像五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上也许的确很合适，而用在我身上却非常不适合。因为伴随着我成长的脚步没有多少欢乐，只有太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

可怜天下父母心，虽然有很多成长的烦恼，但我们却需要自己的空间，能让我们更快成长，能在广阔的天空自由飞翔。

中学生七年级作文我成长600字左右5回想童年生活，有过得到一颗棒棒糖的开心，有过摔倒在地的痛苦，有过和朋友玩老鹰抓小鸡的愉快，有过被爸爸妈妈打屁股的嚎啕大哭，有过成绩被父母奖励的高兴……这一切的一切都使我们的童年充实起来，有趣起来。

我记得那时，教我的是一个女的王老师，也在一天的傍晚发了一张体检表，并跟我们说明天早上有一些医生来给我们做体检，所以明天早上空腹来学校，回家后记得跟爸爸妈妈说，好吗?我们全班都说好。到了第2天早上，我们一个个排队整齐，可当医生拿起针筒抽血时。

我们都害怕的哭了，甚至有几个小朋友趁老师不注意从教室溜出去，其中就包括我在内，我们几个组队逃离了这个鬼地方，我们几个偷偷躲在一楼楼梯的下面，但人太多，目标太大，我和几个小朋友自愿离开这个地方让他们藏，但似乎没地可躲，但就在这时后面的老师追来了。

我们几个不管三七二十一就直接爬上了一棵树，当我们看着他们一个个从楼梯口被揪出来时，我们几个都在暗自发笑，可天有不测风云，就在这时树干断了，我从树上掉了下来，头上肿了一个包，哭的死去活来，结果可想而知，除了我他们几个都被抓去训话并且还照常抽血等一系列检查，而我呢!不仅把学校搬到医院里来而且还留了一级。

第8篇：我上中学了作文范文

刚上初中一年级的时候，由于生活环境的改变，使我变得孤独无助，天天伴着寂寞度日。然而生活并没有把我遗忘，一位和我志趣相投的女孩——金，进入了我的生活。金的悄然出现，就如多日阴云后的阳光，把我那单调孤寂的生活照耀得五彩斑斓。

金是一个书迷，什么《全国中学生优秀作文选》、《课堂内外》等等，只要适合中学生口味的书，她几乎应有尽有。跟金还不太熟悉的时候，她书桌上那成摞的课外书就把我这个书迷吸引了过去，我不时地向她借书，开始只是隔几天向她借一次，后来，竟天天借起来了。我这个书迷从此便如鱼得水，源源不断地从她那里得到了书的滋养。金也非常地慷慨，从来有求必应。

渐渐地，我们成了知己，我更觉得金像一位大姐姐。她不但温柔谦逊，富有热情，而且又乐于助人，胸怀宽广。于是，我便送给金一个“老姐”的称呼。说是老姐，其实金才不过十四五岁，可金对这一称呼并不反感，竟欣然应允了。

老姐的英语非常棒，而我的英语却出奇的糟糕，每次考试总是不及格，我几乎对英语失去了信心，不得不向老姐求援。可老姐却装着一副心不在焉的样子，说：“不行，不行，我可管不了你这个调皮鬼！”听了老姐的话我装着生气的样子怏怏而去。老姐见我真的走了，急忙向我喊道：“喂，要是想学，从明天开始，我随时恭候。”我听后高兴得手舞足蹈，向老姐扮了个鬼脸儿，惹得老姐哭笑不得。

第二天老姐开始给我补习英语了。我端正地坐在老姐桌前，认真地听着老姐讲解，觉得还挺有意思的，可时间长了，我又觉得学英语枯燥无味，就想偷懒了。没想到老姐挺厉害的，讲起道理来，侃侃而谈，让我无地自容，只得乖乖苦学，真想不到，不长的时间，我的英语竟大有起色，这令我又惊又喜，从心底对老姐产生几分感激。

报答的机会终于来了，老姐快要过生日了。我带着积蓄很久的零花钱，急不可待地去了几次书店，才买到那本老姐渴望已久的《数学三点一测》，当我如获至宝地跑回学校时已经上课了，被老师狠狠地训了一顿，可我心里非常塌实，一点儿也不后悔。在老姐生日那天，当我把书赠给她时，老姐欢欣地嗔怪道：“小精灵，就你想得周到。”

老姐总喜欢把自己制作的一些小玩意儿送给我。那些小玩意儿个个小巧玲珑，有些还系着漂亮的彩色丝带，令我爱不释手。很多同学都羡慕地说我们胜过亲姐妹，问我和老姐为什么会这么地要好，我调皮地说：“前世有姻，今世有缘呗！”

第9篇：我上中学了作文范文

（案例一）课前三分钟安排学生轮流读自己的日记，然后分别找男女各一生进行点评，教师作总结。

生崔：（读日记）“今天，又在QQ空间看见了我最讨厌的EXO，马上就有一个词蹦了出来——娘炮。先不说他们的歌曲和舞蹈，最要命的是他们的打扮，一大老爷们画着妆……这一下就让那些粉丝们模仿他们，把自己弄的男不男，女不女，然后嘟着个嘴自拍，这让人就受不了了。我们应正确追星，不要盲目模仿。”

生男：（点评）作为一个初三毕业生，天天浏览QQ空间，恐怕不太好，太浪费时间了，会直接影响到学习。

生女：（点评）“我们应正确追星，不要盲目模仿。”这话说的好，但前面的用词有点粗俗。（难为情）

师：（总结）文中提到一个审美观的问题，我觉得男人不是不能化妆，而是要看身份、场合、得不得体……比如像演员、播音员等公众人物的适当化妆是工作的需要，也是对别人的尊重。

（分析与反思）“读”既督促和检查了学生日记，又提高了学生的朗读能力；“评”既训练了学生的听话能力，又培养了学生的口头表达能力；可谓一举多得。“听说读写”作为语文的“四大金刚”，他们之间是相辅相成、休戚与共的，语文重在平时的积累和运用。我的做法是除要求学生天天写日记而外，还有“班级日志”的轮流书写，并定期上传到我的博客来鼓励学生。我也经常写些“下水作文”跟学生一起相互交流，共同提高。

（案例二）学完了苏霍姆林斯基《致女儿的信》后，我写了篇《致即将毕业的九年级2班少男少女们的一封信》。

师：三年的初中生涯即将结束，求学的路上洒满了汗水，紧张的生活充满了竞争，耳畔回响着父母的叮咛，老师的教诲，同学的祝愿，亲友的嘱托……经历了风霜雨雪，经受了跌打滚爬，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀乐……刚才听了我对你们由衷的祝福与期盼，你一定也有很多肺腑之言想一吐为快，告诉大家，此时此刻，你最想倾诉的对象是谁呢？

生王：我爸爸在上海打工，夏天那么热，却又丝毫不能偷懒；平时省吃俭用，舍不得多花一分钱。但因为我学习成绩的下降，他曾心急火燎的专门飞过来一趟，只为参加一次家长座谈会。爸爸，我想对你说，请你放心，我会努力把学习成绩赶上来的！

生车：这学期，我做了一件很猪头的事，辜负了班主任对我的殷切期望和热情关怀，令我后悔莫及。我想对班主任老师说，请您原谅学生的无知和愚昧，你说过“知耻近乎勇”，那就让我把它作为我今后奋发向上的精神动力吧！

生韩：表哥上大学了，今年姑姑让我住在了他家，名为我给她作伴，实际是她对我的监督、辅导和鼓励，她像对待自己的亲生儿子一样悉心照顾着我的生活起居，衣食住行！我想对姑姑说，你辛苦了，侄儿理解你的良苦用心，我会像表哥一样用自己的实际行动报答你的培养之恩！

师：不论是舐犊之情，还是师生之谊，都包涵在人世间的亲情、友情和爱情的美好情感当中，请你选择一位你最想倾诉的对象，完成第一次作文《致××的一封信》。

（分析与反思）启发学生关注身边的人和事，培养正确的亲情、友情和爱情观，讴歌赞美人性美，这既是全人类永恒的话题，也是中小学生作文的永恒话题！

（案例三）师：这是一个谈梦想的年代：美国梦，中国梦，大学梦……临近初中毕业的你们心中肯定会有许多的梦想，今天，我想听听你们的高中梦。

生包：我想考兰州外国语高中，既可以减轻家庭的经济负担，又可以上到一所好高中。

生韩：我想考兰炼一中，这不仅仅是我的理想，也是我姑姑给我指定的理想，因为我表哥今年就从这所高中毕业，考入了他梦想的大学。

生李：我想考永登六中，在别人眼里我的理想很渺小，但凭我目前的能力依然没有把握，（失声痛哭）我怕失去上高中的机会，我还不想这么早就离开欢乐的校园。（掌声）

生车：我想上永登一中的兆远班，（哽咽着）我不想让我摘棉花的父母失望，我要用我梦想中的大学通知书报答艰辛的父母。

师：好了，大家说的都很真诚，很动情，很感人，还有很多人想说，那就让我们拿起手中的笔，抒写自己的心声，完成本学期的第二次作文——《我的高中梦》。

（分析与反思）“感人心者，莫兑乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义”。言为心声，作文要想以情感人，首先要作者情发于衷，只有真情实感才能感染别人，打动读者。当学生有话要说，有话想说的时候，即是激发了学生写作的欲望和冲动，接下来的便是文思泉涌，水到渠成，一发而不可收拾。

（案例四）师：人生需要在艰苦中锤炼，毅力需要在孤寂中磨炼。从曹文轩的成长小说中我们看到了杜小康经历了“孤独之旅”后突然长大了，其实在你们中间就有很多相似甚至更为残酷的成长经历，把它说出来，以激励鞭策大家共同成长。

生王：暑假里，我随爷爷奶奶一起下地，我放牛，爷爷奶奶干活，牛要吃庄稼，爷爷去驱赶，突然这头牛一改往日性情，像疯了似的冲向爷爷，猝不及防的爷爷被牛顶翻了，奶奶尖叫着要去拉爷爷，谁料这头疯牛又转向了奶奶，就在这千钧一发之际，我大喝一声，抄起身边的铁锹向牛挥舞，以吸引牛的注意力，果然，牛被我手中的武器所震慑，悻悻然向别的牛群走去。我赶紧扔掉手中的东西，大声呼救着向村里跑去，唤来左邻右舍的父老乡亲顺利将爷爷及时送进医院，所幸无大碍，在这突如其来的危险面前我一下子长大了，成为了一个能担当的小男子汉。（掌声）

生赵：在我上小学的时候，一天下午放学回家，发现我家门口围了好多人，当我挤进去看热闹时，发现地上躺着一个人，居然是我的父亲，已经没气了，是去山上放羊时被雷电击中的。……（哽咽）不到一年，狠心的妈妈又把我一个人丢给了奶奶，远走高飞了！……（泣不成声）这就是我在同学们心目中为啥觉得更成熟更坚强的原因。

生贾：父母去外地打工，奶奶年老体弱，冬水浇地轮到我家时偏偏到了夜里九点，我作为家里唯一的男子汉不得不硬着头皮应战。刺骨的寒风，湍急的水流，无边的黑夜，奇怪的鸟鸣，莫名的恐惧……这一切都是对我极大的挑战，但是我终于熬够了两个小时，硬是撑了下来，当以后再遇到类似的事情时我便不怕了。（掌声）

师：听了同学们的真情表白，我既为你们的家庭不幸深表同情，更为你们的成熟和坚强倍感欣慰！苦难是一所大学，自古雄才多磨难，从来纨绔无伟男，人生的道路上荆棘丛生，成长的岁月中风雨交加，让我们饱蘸生活的泪水，抒写壮美的青春！完成第三次作文《我长大了》。

（分析与反思）生活永远是写作的源泉，启发鼓励学生做生活的有心人，从生活中去寻找素材，挖掘素材，感悟素材。

（案例五）学习了培根的《论读书》，布置学生学写议论文，要求在《谈勤奋》和《说金钱》两个题目中任选一个。然后以六人学习小组为单位，互改作文。

师：虽然我们是第一次学写议论文，但议论文最好写，也最好改，知道是为什么吗？

生1：议论文有三要素：论点、论据、论证。

生2：抓住六个字——摆事实，讲道理。

生3：运用举例论证、比喻论证、对比论证和引用论证的方法。

师：那表达方式以什么为主呢？

生4：当然是议论了！

师：可不可以叙事？有没有要求？

生5：可以叙事，但语言要求简洁。

师：那结构如何安排为宜？

生6：提出问题——分析问题——解决问题。

生7：引论——本论——结论。

师：对，都是三段式结构，这就没什么难的了，开始吧！

（分析与反思）“授之以鱼，不若授之以渔”永远是教学的有力法宝。教给学生写作与批阅的方法，往往能收到事半功倍的效果。

（总结反思）针对作文教学中的困惑，“四步导学”教学法的实施给了我们很好的指引，使作文教学之路变得豁然开朗。这种教学法给学生创造了很好的展示平台，四个环节环环相扣，使课堂真正活了起来。学生交流和展示的机会多了，无形中就锻炼了他们的语言组织和表达能力。因此，他们不再默默无闻，渐渐地变得活泼而自信，课堂又恢复了活力。我们努力探索和实践该教学法，采取了如下措施来解决作文教学中的困惑：

1、首先从激发学生的写作兴趣入手。怎样才能激发学生的写作兴趣呢？我们认为，可先消除他们的畏惧感，让他们明白什么是作文，为什么写作文。简而言之，作文就是用我笔写我心，把自己看到的和听到的做记录，与人分享自己对该事所持的观点。鼓励学生只要敢说敢写，就迈出了自信的第一步。我们认为，这样的训练不能只是放在作文课上，而是放在平时。“四步导学”课堂的最大亮点就在于让学生展示解析，学生在进行了合作之后，根据自己对课文的理解，向其他组的同学讲解自己的看法，不同的观点在交流中发生了碰撞，新的知识渐渐生成。而学生在展示和解析的过程中也锻炼了语言的组织能力和表达能力。另外，教师适时的鼓励是学生坚持的动力，要用欣赏的目光和肯定的话语点燃他们内心的激情。总之，学生写作兴趣的培养也依赖于“四步导学”每节精彩的课堂。

2、在生活中捕捉时机，创设情境。“四步导学”课堂的合作探究和展示解析就是要求学生学会与他人合作，学会与他人交流。因此，作文教学课堂也应是学生交流信息的平台。教师通过集体备课，认真分析学生的情况，抓住生活、学习中学生有感触的点滴创设情境，以“导学案” 为载体，放手让学生大胆地发言、讨论。经过激烈的交流后，学生的观点已经形成，大部分的学生有了写作的冲动，这种冲动一旦被激发出来，作文将水到渠成。这样的教学法既可以使课堂气氛活跃，又能使学生达到有话可写的目的。

3、当堂批改，生生参与。“四步导学”教学法就是要把一切活动和作业都放到课堂上来，减轻师生的课下负担，提高课堂效率。导学案的每个环节都要求“活动化”，目的是增强趣味性，最大限度地调动学生的积极性，力求使每一位学生都能参与进来。因此，课堂与学生进行面对面的批改，也是提高课堂效率的有效手段。具体方法可采取多种形式，如：自批、互批、自荐、推选等方式进行，学生在互批的过程中，既充当了教师的角色，又在其中学到了他人的写作长处，既而在学习中找到了乐趣，又在乐趣中学会了学习。