班委自我总结精选(九篇)
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第1篇：班委自我总结范文
自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自已的学习和工作生活等
表现的一个自我总结。
［格式内容］
1.标题。可写成 "自我鉴定"。
2.政治表现。
3.学习表现。
4.工作和道德表现。
5.缺点及今后努力的方向。
［范例参考］
自我鉴定
本人这一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习"三个代
表"的重要思想，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政
治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工
作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好
，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩， 克服不足，争取更大进步。
第2篇：班委自我总结范文
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：
大家下午好，非常荣幸能在这里和大家探讨和交流我在班级管理工作中的一些方法。回想上学期的工作，累并充实着，屡屡受挫虽给我的职业生涯带来了很大的挑战，却也激发了我的斗志。但辛苦的付出收获了学生的理解和信任我，也收获了家长对我的理解和支持。也让我领悟出人生的绝美佳境：没有克服不了的困难，只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。
我们知道，教师是一个特殊的职业，它面对的是鲜活的正在不断发展变化的学生群体。因而对教师的要求也很高，老师只有和孩子们一起成长，才能获得良好的教学效果。对初中生来讲，应当是思想上进行引导，行为上进行约束。可是在我去年初做班主任时，却犯了很多错误。八三班从七年级开始都是我教的英语，因而我对学生有一定的了解，他们普遍个性比较张扬，没有明确的是非观念，不买老师的帐，但同时他们又是一个非常团结的班集体。开学之初，我自立班规，自认为是无懈可击，如果其中的每一条学生能够做到那么班级就会一片太平。我甚至想出让学生违纪后罚抄班规这样的条款来惩罚学生。结果可想而知，招致学生反感，不信任，强压之下，必然是一切流于形式，没有真正的起到班规应有的作用。甚至在之后有一些思想激进的学生以此作为诽谤我的证据。接着，一些学生们不明事理的开展各种形式的反扑，针对科任老师，针对我，用粉笔砸老师，鼓动他人撕毁班主任的形象照等等。那段时间，每当我进去教室，都觉得是如刺针芒，同学们的眼里满是不解和抱怨。我也曾抱怨过学生，可是我又深深地知道，是我的方法不对，是老师的引导使学生陷入了误区，完全是班主任没有尊重民主，家长制做法的晾成的成果。
幸运的是，我的身边有一群支持和帮助我的领导和同事。舒校亲力亲为，帮助我做学生的心理疏通问题，并教授我许多班级管理的方法，在那种情况下，能够被领导信任才是我一直坚定的走下去的精神力量。我办公室的同事也是为我出谋划策，默默的支持我。学生的行为表现和学习表现，是有一定联系的。但凡是在生理上正常的学生，它们之间的差距除先天遗传因素外，在同一环境下，也就主要体现在自律能力的差距上。而这种自律能力的培养，应首先激活、唤醒、树立、培养孩子们那种原有的虚荣心、自信心、自尊心……由此我采用了加分制的班级评价管理，经过一段时间的实践，班风和学风得到了一些明显的改善。其实这种班级管理方法在很多学校都有实践过，今天我要跟大家分享的就是我在实践过程中的所思所感。
第一阶段：科学编制班委成员
为便于班级管理和各项活动有序开展，班级设核心班委正班长、副班长各1人，纪律、卫生、学习、体育、文艺共6人，科代表共5人；同时把全班49人分成8个学习小组，每个小组6人，每组都有核心班委1名，其他5人分为计分员、督察员、卫生组长、文科组长和理科组长；计分员负责记录每天本组学生的综合表现分，文理科组长由个人在学习小组中的成绩高低决定。星期一至星期五班里设10名督查员，每天1名，进行班级日常管理的反向记录和公布。通过编制，让学生人人有岗位、有职位，人人都能参与到班级的管理建设中去。让学生在管理中、活动中，教育自我、完善自我、发展自我。
在这里我和大家要分享的是，在选举班委的过程中，学生们的做法使我不得不对他们刮目相看。学生比我们想象的更了解自己，十三个核心班委我采取全班推荐，科任老师推荐，班主任做思想工作的方法。八年级上学期，他们还是对自己不自信，羞于表现，有同学和老师的推荐，他们会更有信心和勇气，事实证明，他们确实是班级管理中的核心带头人物，能服众也能做好本职工作。其他班委都由13位核心班委推荐选择，其实学生是最了解学生的，谁什么性格什么日常习惯，适合做什么工作，他们都能甄别。
第二阶段：确定加分制评价标准
评价标准是学生规范自我，检查自我，反省教育自我的有力警示牌。也是班级加分制管理评价的基本依据。它分为加分和减分两部分。其中各项条款由班委会讨论决议，全员表决通过，班主任只起到统筹和督促作用。在制定这个加分评价标准的过程中，学生的积极性很高，对分值的设定是否合理，各条款是否都从我班实际情况出发都特别的关心，因为这些都关系到他们的切身利益，而且必须自觉遵守。这样修修改改运用了一周的时间，第二周公布的时候，我们的口号也形成了：做最好的自己，自觉自律，成就最优秀的自己，共创优秀的班集体！由此我总结出，作为老师，要相信学生，放手让学生去自己管理班集体，做他们思想的引导者，只有每个人参与班级各项决议，才能让这种制度合理和民主化，才能真正的深入人心。
第三阶段：实施阶段
在实施阶段，我主要做了以下四个方面的工作，1、班委之间以及班委和老师间的团结和配合度，我采取的是进行定期的大小班委会，班委反思总结自己的工作，并一起讨论和解决遇到的困难，其次，开展关于责任和诚信的主题班会，倡导学生自觉自律，对班级负责任。
2、评选结果的奖惩合理合情度。奖赏我根据学生的实际需要，两周一评，班级口头表扬，周末作业减半，并收获小零食一份。惩罚就很难做了，如何让受到惩罚的学生心甘情愿的接受批评和惩罚，并能以积极的心态面对，逐渐改变不良的行为习惯。我征求了学生的很多意见，也不断实行和改进了一些方法，逐渐发展到现在班级口头批评，周末布置额外作业，贡献零食一份。但结果是多数受惩罚的学生总会耍小花招，少做作业或不交零食。近期班委会上，劳动委员提出了一个妙招：受惩罚的学生如果能虚心做到以上几点，将会获得鼓励奖2分，计入下次评选，实施以来收到良好的效果。
3、如何让这种班级管理制度永葆活力使得让学生乐做，主动去做？学生是在不断的发展和成长的，而制度却有自身的局限性，这就要求制度能与时俱进。除开班主任的不断督促和鼓励之外，更离不开学生自身对这种制度的认识和运用，这也是我现在一直在思考和想解决的问题。
4、班主任如何与各科任老师团结协作，形成合力管理班集体。在班级管理的过程中，科任老师这一群体是不容忽视的，要不然就会形成各自为营的局面。举个简单的例子，加分制评价管理中有这样一条：课堂积极发言加1分，如果科任老师上课没有顾忌学生上课发言的积极性，学生就会产生失落感，课堂氛围也不佳，事实是，学生十分在意在课堂上的表现分，每位同学都有想表达的愿望。所以，我在实施之初就对各科任老师阐释了我的班级理念和管理方法，之后也实行了班主任给班委评A/B/C等级以及科任老师对学生的学科表现评等级等，不断激励学生自我表现和自我约束。通过实施量化评价制度，班风和学风得到了根本的转变。
从八年级上学期到现在，每次期中和期末考试我班整体成绩趋于平稳上升趋势，校内各项活动也是积极参与，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境，苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育”，其实，学生自主管理就是由他律到自律的一个过程，相信学生们会逐步管理好自己，明辨是非，严于律己。作为老师要想尽一切办法，让学生明白自己任何时候都是生活在一个团队里，而不是无律和自我散漫的。在我的班级管理工作中，还有很多的问题和漏洞存在，其实应当感谢这些，是它们让我们的工作更加的鲜活和富有挑战，从而不断的提高自己。今后的班级管理工作中，我将再接再厉，不断完善自己。谢谢大家，我的发言完毕，祝愿各位领导和老师在翠枫学校这个温暖的大家庭里生活愉快，工作顺利，感谢大家的聆听。
殷培花
2013.5.15
八（3）班品德和学习操行评定分值表
一、奖分类
1.上课主动发言
1分
2.每天交期各科作业
1分
3.个人总分在班级上排名前25名
2分
4.个人总分（或某科）在班级进步2~10名（或以上）
2~10分
5.两操连续一周未扣分
集体加1分
6.获得流动红旗或文明班集体
集体加1分
7.积极参加学校各种比赛（如运动会，文艺表演及各项比赛等），或获奖，为班级赢得荣誉
参与者加2分
获奖者加3分
8.诚实正直，勇敢检举揭发“坏人坏事”
2分
9.做好人好事（拾金不昧，见义勇为，帮助同学等）
2~3分
10.上课收到老师点名表扬或主动帮助老师分忧
2分
11.为班级建设提出好的建议
2分
12.努力学习，主动去小组长或老师那里去背书
1分
13.当日督察组长及督察员协助班级管理
1~2分
14.以班级荣誉为主，当天认真值日和打扫清洁区未扣分
2~3分
15.每两周各科任老师对个人表现进行评A、B、C等级
1~3分
二、减分类
1.缺交作业///连续2天或以上不交作业
1~2/3/4…分
2.上课违纪，被老师点名批评
2分
3.个人总分（或单科）成绩退步3~10名或以上
3~10分
4.当天值日生不认真，造成班级被扣分
1~2分
5.值日生敷衍了事或缺席
2分
6.两操不认真，班委警告一次，第二次扣分
1分
7.无故迟到或旷课
2~3分
8.在校玩手机/上课睡觉/打闹/打架/偷窃/作弊/上课吃零食
2分
9.违纪严重，需和家长沟通
3分
10.当日督察组长或督察员未写书面报告或未公布情况
1~2分
学生奖励评定原则与方法
（1）班级评定本着“公平，公正，民主”原则客观量化评比。
（2）年终“三好学生”、“优秀学生干部”评定对象从加分积分最高的学生依次往下录取。
（3）底分是0分，在此基础上加减分数，根据规定，奖罚分明。每日由每组量化汇总委员负责加分减分，值日督察员进行反向督查记录，每周由班长和副班长总结并公布成绩。
（4）每两周总评一次，评出操行分最高的前15名及最后15名的同学，以人人争优秀为目标，适当做出奖励和惩罚，最高分的同学将收获口头表扬一次，零食一份，周末作业减半。最低分的同学将收获口头批评一次，奉献零食一份，周末作业多写一份。
第3篇：班委自我总结范文
实习背景
实习地点在被誉为“中国模具之乡”、“中国塑料日用品之都”的台州市黄岩区，公司名称为……有限公司。公司成立于XX年，是一家集设计、生产、研发、销售高品质婴幼儿系列产品于一体的外向型公司。公司在成立短短两三年内以远见卓识的眼光洞察未来，以发展婴幼儿用品行业为己任，利用尖端技术和全方位的服务不断为大众和社会勾画一幅幅新的宏伟蓝图。服务社会是公司不遗余力推动科技创新的源泉，几年来公司以“优质、严管、诚信、创新”的经营理念，“奋发图强、最求完美”的企业精神，“雷厉风行、一丝不苟”的工作作风，在业界取得了骄人的成绩。
实习意义
三年的系统理论学习，使我掌握了外贸的理论知识，诸如：外贸术语，外贸进出口流程，报关，报检的操作流程。但是，应该承认，如果没有将自己学到的理论通过实践被自己所真正掌握，应该说对自己今后找到一份称心的工作还是会造成一定困难的。只有通过一段时间的实习，才能够将书本上学到的知识运用到实际情况中去，解决实际问题，为今后的工作打下坚实的基础。
第2章 实习内容
实习初期
公司从去年开始做外销，现在外销部门有两个前辈，她们都做过两三年的外贸，经验比较丰富，不过她们到公司时间也不长，之前也没带过新人，所以刚来没有人给我指点该做什么或是下一步该怎么做，所以只能靠自己，遇到不懂的就问。
第一天我先看了公司产品册，大体了解公司主营产品为婴幼儿塑料产品，包括儿童坐便器系列，浴盆系列，餐桌椅系列，健身车系列，对公司产品类型有了大致了解后，根据一份打印好的产品目录对照产品册加深对产品的了解，这次要搞懂的不只是产品外形，更重要的是产品材料、尺寸、内外包装、毛净重、起定量之类，要把产品一一对号。这些说看完很简单，不过真正的做到清清楚楚，可能要花一段时间了。之后，我又亲自到车间流水线上及公司样品间看产品实物，增加对产品的进一步了解。再次之间，我根据公司存档的客户资料进行客户跟踪及新客户开发，每天发送大量的邮件，当然收到很多系统退信，不过欣慰的是仍有不少客户回复。
实习中期
实习将近10天，对产品可以说已经很熟悉了，这时部门里安排我接手阿里巴巴中文网站,也就是阿里旺旺作为业务平台。初次接触阿旺，并不是多么熟悉，自己摸索后知道了如何在阿旺上自己的产品让客户主动找上门，也知道了如何在社区中结识更多的朋友，如何在帖子中帮助别人同时学到更多知识，如何利用网商博客赢得关注……不过最需要的功夫是如何根据客户的询盘作出有针对性的答复。在平台上，经常有客户询问产品，刚开始客户问什么就回复什么，觉得很被动，尤其是客户问产品价格时，我直接按照客户要求根据公司报价表就把价格给客户了。这样反而使得有些客户在我报价之后就没了音信。慢慢的，我总结出自己在报价上的失误，急于寻找客户，遇到客户询价就在客户面前表现出来对这笔单子的渴求，所以使得自己很被动，另外，在报价上，并不是针对每一个客户都给出相同的价格，而是要看他对产品的满意度及需求程度。因此，之后我要求自己把每个客户看重，但又要看淡，要吊客户的胃口，让对方急，同时在适当的时机给他报价时要看他有没有想合作的倾向，及这个倾向能让我有多大的把握拿下这个单子，总之要综合考虑，给他报价。我想，报价应该是我今后还应努力学习加强的一个环节。
一年已经过去了，在班委改选之际，我就这一年来所做的事情向老师和同学们做一个汇报。
1. 春游的宣传在当选宣传委员之后，遇见的班级的第一件大事就是春游，我需要做的是春游之前对大家宣传班委关于春游的一些安排和注意事项，在春游之后对活动进行总结，并给出书面文稿，交至院里。总结：在这次工作中，我遇见了一些问题，比如由于对班委的安排有的不是很清楚，于是不能及时很准确的向大家宣传，在春游活动中没有特别注意一些细节的问题，所以在组织零散材料的时候显的困难。改正方法：在以后的工作中要做有心人，留心一些关于班级活动或者是关于同学的事情。
2心理咨询日的活动在团支部的组织下，我们以班级为单位东区教育超市前面进行了一次心理咨询日的团日活动，活动目的是向学校的同学介绍简单的心理知识并进行气质测验和学习动机的测验。总结：在活动过程中，发现有的大学生甚至也存在这样的观点‘我的心理没有问题，不需要进行心理测试’。其实这个观点是对心理的不正确的认识，进行心理咨询不仅是因为存在心理问题，就是没有心理问题也是可以进行心理咨询，对自我有个更清楚的了解。改正方法：尽自己的能力向尽可能多的人介绍关于心理的科学认识。改变大众对心理咨询的不正确的观点。
3秋游秋游活动中，我的主要任务是协助文娱委员挑选适合大家集体进行的小游戏，这些游戏的选择最好能激发大家的团队合作意识，培养大家的团结精神。总结：要组织一场好的集体活动是不容易的，必须大家一起用心的去努力，并且要懂得利用相关的专业书籍(如吴老师借我们一本关于如何组织团队活动的书籍，我们从中找到了有用的游戏。改进方法：注意在平时玩的过程中融入专业知识，寓教于乐。
4元宵节的活动在XX年元宵节那天，我们就吴老师提出的建议，组织一场活动。沈晨初，龚燕艳，还有我，去欧尚买元宵，并且联系食堂，并通知大家参加。总结：大家都很开心，感受到了班级的团结和温馨。改进方法：多组织一些能团结同学的活动，使大家感受到班级的友好氛围。
第4篇：班委自我总结范文
一、首次交锋
刚刚开学一周。初一新生，按照我的惯例，召开班会，选拔班干部和课代表。成立班委会，制订班规，方式是自我推荐，当堂收上来后，找学生唱票，潘某要当班长，我打量他一番，身高1.70米左右，略瘦一些，刀条脸。最后要发表演说，如何履行好你的职责，其他学生说得井井有条，很到位。最后一环，班长讲话，他只讲了一句：“我就想当班长。”我问他：“为什么？”他又讲了一句：“别人管不了我，没有其他原因。”我总结说班委会不是一成不变的，要看表现，如果你称职，就可以接着干，否则另选能人。班会结束，其实我选班委会基本不会换人，我认为学生能够毛遂自荐，在班主任的帮助下，应该不成问题，我每次都成功。今天感觉不同，这个班长我觉得有些不放心，他性格内向，但勇气可嘉，既然已经定了，看表现吧。
二、冲突
好景不长，一天下午的第一节课下课后，一位老师告诉我：“于老师，你们班级酒味很大，熏人，学生一定喝酒了，可能有潘某。”“是吗？”我火冒三丈，去班级找学生调查，找了几个诚实的学生来到办公室询问，都有谁，学生说有王某，另一名学生说葛某，我生气地说：“咱班哪有这两个学生。”“老师，其实就是潘某。”啊，我有点蒙了。为了有针对性地做工作，我决定去离学校不远的他二姨家了解情况。通过他二姨的介绍，我明白了，原来潘某家住梅河，父亲没有工作，靠打工维持生活，母亲有残疾，由于父亲盗窃入狱，母子无法生活，于是，母亲和父亲离婚，第一次嫁到王家，改名王某。后又是生活原因，第二次嫁到娘家的所在地，改名葛某。我回来后，内心久久不能平静，父母的离异，给孩子的心理造成的伤害是无法弥补的，甚至会耽误孩子一生的前途。想到这，我决定亲自家访，和潘某的母亲、继父谈一下潘某的事情。去了之后，发现他家庭贫困，还有个妹妹，父母说毫无办法，潘某平时不与父母沟通，偶尔说几句就像是吵架。双休日不在家，晚上很晚才回来睡觉，和他的爷爷关系还可以，而且他的爷爷同意帮助孩子的生活和学习。家长帮不上忙，那我就靠自己，因为他是我的学生！于是，我首先通过班级事务和他商量，主动接近他，处处关心他，和他谈心，教育他要理解父母，为人要礼貌，尊敬长辈等，让他逐渐改变性格。通过我的努力，与潘某同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖他。在以后的日子里，经过老师和同学们的不断努力，他得到了大家的认可，同学们开始喜欢和他一起学习，他也主动帮助别人学习了。看来心理学家说的“爱是教育好学生的前提”这句话是对的。我也松了一口气，毕竟付出得到了回报。
第5篇：班委自我总结范文
班级经营是教师透过一些方法和技巧如安排教室策略，监督学生策略，建立教师规则策略，处理不良行为等向度，进而能过维持一个有效率的学习环境，营造良好的师生关系。其为学习这个主要目的服务。要更好地发现和解决“留生”问题，必须对班级经营进一步细分。班级经营纵向上在班级形成的前期、稳定期和毕业前期主要任务和方式都有所不同;横向上在班级学制和班级学生的入学层次上也要体现出不同的班级经营目标和方式。班级经营纵向上主要分成三个阶段:班级形成初期、班级稳定期、班级毕业前期一、班级形成初期主要工作班委组建、班集体概念形成、班集体共同学习生活目标制定、班集体在日常行为准则、教师布置、班级鼓励制度建立、班集体德育目标实施、建立于家长沟通方式，等等。特点:班级经营过程中体现出要善于对学生提要求。
1．班委组建
班级中班长的选定很重要。我认为中职学校的班长不一定是学习成绩全班第一名，必须在班集体中有一定的威信，做事情主动，有正义感，积极要求上进，有一定组织能力(当然可能不是所有新组班级就有这样的人，可以选择有部分这方面优点的学生进行后期培养)。其他班委的选择遵守人尽其用的原则，分工明确，各司其职很重要。整个班委团体慢慢形成以班长为首的凝聚力，有意培养班长为首的班委讨论执行班级事务的机制。
2．班集体概念形成
特别关注班级外部活动中，自己班学生之间的相互鼓励和以班级为单位参加的活动中全班的集体荣誉和自豪感。让学生热爱自己的班集体，从而在行为上愿意保护和珍惜班级体的整体形象。
3．班集体共同学习生活目标制定
目标是前进的动力。从班集体一开始组建，就要在家长和学生面前宣传这个集体经过几年要达到怎样的学习目标和为人处事的德育目标，达到学习目标和德育目标后目前形势下的一个前途，这样可以在日常班级经营行为中得到家长的支持和学生的理解(长期目标制定)。每个学期把该学期要完成的主要专业课程的学习任务、需要达到的学习德育任务和改进的一些问题让学生参与制定，共同实施(中期目标)。每个月由学生自我总结本月的各项目标完成情况，定好下月学习目标和具体实施计划(短期目标)。
4．班集体的日常行为准则
班级形成初期每个学生都来自不同的集体，有着不同的认知和行为习惯。这个时候，我们要善于对学生的日常认知和行为提出新的稍高一些的，相对统一的要求，为整个班级更好完成预期目标做好保障工作。但是在这个时候，一定要考虑到中职学生(其实他们的家长也一样)那再也经不起批评的心灵，尽可能采取表扬、鼓励和加分等正面的方式(做的好可以奖励，不好就不奖励就是了，尽可能不批评)。
5．教师布置
教室的布置要反映出班级的鼓励机制和共同目标，比较适合学习的环境就好。比如，班级班团干部展示栏、班级中字写得好的学生的墨宝、学风标语，等等。
6．班级鼓励制度建立
班级鼓励制度建立前，先要做的工作就是班集体价值观调查和教育工作。根据班集体整体价值观的趋向，针对班级中出现的问题和做得好的方面，建立相应鼓励制度，这样会事半功倍。
7．班集体德育目标实施
这里指的德育目标不是单指向改正多少缺点的问题。这里指的班级德育目标指有计划有组织的定期学习一些德育著作，从而陶冶学生的情操，着重从认知上慢慢改变一些不良行为习惯。如花上一学期的时间利用《三字经》的学习和讲解，让学生更深理解其中的为人处事的道理，每天利用空余时间临摹字帖等。
8．与家长沟通
与家长沟通中千万要注意保护家长已经很脆弱的那点自尊(中职学生的家长通常被老师批评多了，也怕接到老师的电话)。尽可能采取表扬、鼓励的语气去谈他们的子女，如果实在不能表扬就用探讨的方式。不要让一次交谈让家长失去支持你工作的勇气。定期用校讯通联系、汇报学生情况外，最好隔段时间通个电话，见个面，更好地增进彼此的了解，及时表扬班级中优秀的人和事，这样有利于更好反馈和改进工作，也可以增加家长对于班主任的信任和支持。
二、班级稳定期的主要工作
重新确立德育目标、班级日常管理信息反馈处理、班级活动、班级学期目标制定。特点:班级经营中体现出学生自我管理能力不断增强。
1．重新确立德育目标
这段时间的德育目标的确立，应更多体现中职学生的特点与今后的发展需求。如学习分析一些大企业的企业文化，平凡普通工人怎样走向不平凡的事业故事，等等。让学生清楚地认识到，只有在校遵守校规校纪、德才兼备才能到企业成为合格员工，甚至优秀员工。
2．班级日常管理信息反馈处理
对前期提出的一系列鼓励制度，日常行为等定期收集反馈，班委参与相关处理工作，逐渐使日常事务中体现班集体的自我管理能力。
3．班级活动、班级学期目标制定
在这段时间里，班级活动的组织和开展主要为了增进学生之间团结友谊、互帮互助并体现在专业上有一定促进作用。如野餐、放风筝、踏青、家电维修比赛，等等。班级学期目标的制定要与学校制定相关专业学习计划等相挂钩。
三、毕业前期的主要工作
毕业简历准备、面试技巧学习、毕业心态调整、日常行为和学生活动为求职做好准备。特点:班级经营中体现出学生活动就业针对性强。
1．毕业简历准备
毕业前一年不到一点的时间，可以鼓励学生为自己准备求职简历，一方面，让学生整理前面若干年的学习工作生活的一个整理;另一方面，可以在剩下的一年在校时间里找出简历上空白的地方，有目标有方向的去努力。
2．面试技巧学习
毕业前最后一个学期的班会课，可以给学生讲讲求职面试的相关技巧，班级也可以组织模拟面试等，为学生求职作准备。
3．毕业心态调整
(1)工作不一定一毕业就要求对口;(2)干一行爱一行，脚步要踏实;(3)放低锻炼要求，从基层干起;(4)爱校、敬校，文明离校，等等。
4．日常行为和学生活动为求职倾斜
鼓励学生参加校内外的有利于求职的一些活动，适当为学生在求职与在校学习关系处理上为就业倾斜。班级经营横向上分成两类层次班集体:一类文化基础课较差，学习自觉性不高，学习主动的人不多的班级(我们通常称为三年学制就业班);另一类相对学习自觉性较好，文化基础课比普高生差些，表现在偏科严重的班级(我们通常称为三年学制升学班)。
(1)前类这类班级“流生”通常因为学生厌学，真的学不进去。在班级经营中应当特别注意班级集体概念的形成;给“留生”安排丰富活动，充实学生的课余时间;对积极学生的引导和后进生的更多关心和帮助。
第6篇：班委自我总结范文
《用爱心播撒希望》
自参加工作以来，我就一直担任班主任工作。二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。
一、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的作用。
班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有“三心”——从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信心。每天，我会早早地来到教室，带领大家一起读书、学习；每天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体，无论冬、夏，我始终站在学生队伍里。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹……同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充沛。在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我与学生一起编排，一起享受痛苦和快乐。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。相信榜样的力量是无限的。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力
班级班风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我采取的办法是先自荐，再民主选举，对于当选的班干部，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。（班主任 banzhuren.cn）对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评。记得在第一个月的班委会上，同学们对担任劳动委员的徐博文非常不满意，因为徐博文成绩很差，经常被老师叫到办公室补习，因此常常忽视他劳动委员的职责，而班里的另一位同学潘金猛，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成自己负责的工作外，还主动帮助其他同学做清洁，这样一比较，学生觉得劳动委员一职应该由潘金猛同学担任，我尊重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操心了。还有体育委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们的带动下，班级的凝聚力得到了增强。
三、尊重、关心学生，充分调动学生的积极性。
第7篇：班委自我总结范文
这个学年一定程度上来说我们都在适应着大学生活。都在做着从高中生到大学生的转变，只不过有的人快有的人慢。回首过去的学期岁月，回首整个班级在这一个学期的成长，回首这一个学年当团支书的每一个活动的点点滴滴，我还是有着许多的话要去说，有着太多的经验与教训要去思考和总结。
从暑假开始我就立志在大学的第一个学年做团支书，军训时期我就开始好好表现，很荣幸的加入了男子队列方阵，并获得军训优秀学员称号。还记得选班委的那天，先是两个军训时担任过班级临时负责人的同学进行自我介绍并把他们各自的名字写到了“班长”这一职务上，之后的半分钟里无一人上去竞选其它职务，我就率先冲了上去，虽然当时的演说实在不怎么样，但是我还是很有勇气的把自己的大名写到了团支书的位置之下。也许是因为我的勇敢，大家选了我做工商102这个班的团支书，给感谢大家给我这个机会，真的很谢谢你们。
第一次辩论赛由于班长通知不到位，我们班弃权了。我是一名团支书，同时也是学系中商学院学术部的干事。辩论会是我们部组织的，一次次的维护场地，却看不到我们班的身影，心中真的有些落寞。当时的心情，真的不是很好，所以当时我更加坚定了一个信念：这个班要由我来扛起，大家必须学会团队合作。
第一次的两个班联欢会，班长xxx找到我弄班委节目，我们就去图书馆弄节目，后来我还把这次联欢会的节目形式与次序给编排出了，当时感觉特好，觉得终于给这个大家庭做了点贡献。开始班委排练节目还不是很积极，我也在用各种方法调动大家的积极性，最后我们班委的朗诵和一班的合唱比起来，真的很成功，我也很开心。男生还要出个节目，体委次仁巴觉一开始提出唱藏语歌，大家意见很大，觉得这么短的时间根本学不会。当时我就鼓励大家学，不是时间长短的问题，是态度的问题，带头学，带头唱的计划进行的很成功，大家果然都学会了，并且那天表演的还很出色。
当日联欢会举办的很是成功，会后101班散了，我们班则是开我们第一次组织的班会，讨论了秋游的地点等诸多问题，会上我还强调了班级凝聚力问题，虽然会后班长徐雅慧跟我反映说有的女生不是很爱听我说的，但我还是很高兴，毕竟这是个事实，早晚得让她们知道，早知道一天，我们班就能早日成长。
开始男生宿舍之间还不是很熟，甚至出现互相岔人的现象，借着联欢会举办成功之际，我带着我们宿舍的人去楼下买了十几瓶啤酒，把二班男生都叫过来，一起在我们宿舍欢聚了一下，让每个人都更加进一步了解对方，最后让每人进行了一个简短的发言，可以对班级建设，可以对彼此之间。虽说干部不应该带头喝酒，但是通过这次小聚，我们16个男生真的是凝成了一根绳儿，团结了不少。
第一次班级聚餐，男生在我的号召下都去了，可是女生没来全，第一次给我们班足球队上场球员加油，男生都去了，女生没来全。难道这不是班级凝聚力问题?这个问题，知道一二九合唱都没有彻底解决。记得12.8号周三那天排练，下午徐雅慧和施超开会，我去组织大家练习，结果呢，就到了十几个人，而且又是男生比女生多。居然请假的原因里还有给人过生日!哪个重要难道还用我说么?就占下午几节课，有那么难来么?这个凝聚力的工作以后还得落实，我会加倍努力的。团日活动那天就去了三分之一的人，说真的，有些人身为班委都不去，谁去表率?难道每次只让我和徐雅慧带着部分同学来代表大家么?
通过每次活动的参与和平时大家的表现，我和徐雅慧在其中真的发现了上进的同学，也真的发现了混日子的同学。通过这一个学期的点滴总结，我想，下个学期我们会把班级带的更好。
记得第一次上团校，我是一头雾水，根本不知道团校是干嘛的，为什么选我去。那天还是我们部组织的最后一次第八届北京工商大学商学院新生杯辩论赛决赛，自己在模拟法庭布了一下午的场地，自己却看不了。但去了团校之后，我觉得我的选择是正确的，第一节卢思峰书记的演说确实精彩，他用幽默的语言讲述着深刻的真理。之后的团校，我认真记笔记，她是听讲，确实学到了很多做班级干部与做人的良方。功夫不负有心人，在团校毕业的那天，我除了毕业证书，还拿到了优秀学员的荣誉证书，荣誉证书的名额之少让我很是开心，证明了我的努力没有白白付出。希望我对班级的努力也不是白白付出的。
上面提过我是一名学系成员，学术部的工作加上团支书的工作确实比较累，真的是天天有有事儿，过着“一会一打杂”的生活。甚至有的时候还得权衡一下，在学系与班级之间取舍。但每当我累的不行的时候，我总是看看我们部长，人家也是团支书，她就没有在我面前吐糟过，之后我就感觉整个人的耐力增加了百倍。说真的，人，有个身边的敬仰之人可以让你去学习，真的很幸福。
第8篇：班委自我总结范文
一、见习班主任培养工作领导小组 ：
组 长：杜心华
副组长：李明萱、胡毅
组 员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平
二、见习班主任要求 ：
1、端正态度，认真学习（1）学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得。（2）向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。（3）在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，并对实践工作进行总结与思考。
2、身体力行，积极实践（1）深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。（2）见习期间，要积极参与班级的各项活动（包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。
3、对班主任工作要勤于思考，不断总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。
4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。
三、见习班主任指导老师工作要求：
1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。
2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。
3、在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”。
4、经常与他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。
5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。
四、见习班主任的考核与评定 ：
1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。
2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。
3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的（前30％）学校将予以表彰奖励。
4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。
附：XX年年度指导班主任名单
xx学校德育处
xx年八月二十三日
第9篇：班委自我总结范文
一、班级概况
我班学生大多来自农村，基础差。虽然自己的干劲十足，但经验不足，部分学生的行为习惯还没有较大转变，全班共有59人，有近10多人无心向学，老师布置的背诵作业基本上不背，每次默写总是不过关。特别是英语课堂纪律较差，上课经常讲废话、做小动作，有个别学生曾不止一次顶撞英语老师。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。但班上还是有一些好学生，我就利用这些学生，开展3人或5人“合作学习”的活动，一星期总结一次。每天早读时，我都很早到校协助英语老师督促学生学习英语。并在班里开展德、智、体、美、劳五项“明星”评比活动，对学生也有很大的促进作用。
二、本学期主要工作回顾
这学期我主要采取以下几个措施：
1.加强与各科任教师、家长的沟通与合作，力争形成合力，共同教育学生，使学生认识到九年级是学生人生的重要的起跳点的意义，从而明确目标，积极投入到紧张的学习中，争取大的进步。
2.联系各科任教师，不断对学生的学习方法进行指导，使学生在有效的时间中提高学习效率，实现学习目标。
3.利用主题班会，不厌其烦地对学生进行教育
每周班会上，针对班长、科代表和小组长反映的问题，除当面找其谈话之外，在班会上由班长、科代表和小组长进行总结，肯定优点，指出不足和存在的问题。给全班同学提个醒，个别严重的就写保证书，并在班会上当众保证，对一些好人好事也在班会上表扬，以示鼓励。
5、建立得力的班级组织
确立班务工作问责制。班委会是班级的核心，为此，开学初我就成立了以班长为首的各个委员，即学习委员、纪律委员、卫生委员等。各个委员各施其责，各尽所能，做到“凡事有人问，凡事有人管”。这样有利于形成良好的班风，也有利于培养班委会成员的管理能力和组织能力。使班务的每一项管理都体现着教育的功效。
6、制定班级公约，抓好班级常规管理
开学初，就召开班委会修定了《班规》。并在班上宣讲，宣讲之后，再在班上张贴出来，让学生觉得“有章可循，有规可依”。
7、讲究方法发挥班干部的带头作用
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这就要发挥班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主人，培养自我管理意识和自主学习的能力。例如八个小组长每天检查作业，为强化学风，特立学习班长，这学期把刘慧提升为学习委员，督促和检查各小组长的作业。同时，为了强化纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白，特安排了住宿生莫冉和张晓宁负责。另外值日班长每天轮流登记考勤，维持纪律等，收到很好的效果。
8、让爱心陪伴学生一道成长
平时我非常注意与学生交流，谈心，在学习上，生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生在老师的爱心关怀中健康快乐成长，从而“亲其师，信其道。”学生们的成绩秀莠不齐，为此我努力使自己不偏爱优生不歧视学困生。对调皮的，贪玩的，学习成绩差的学生，我不歧视他们，而是花了很多心思和时间耐心教育，重视与学生情感沟通，细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。如张鑫常迟到，旷课，甚至不交作业。我一方面常与家长联系，争取家长的支持和配合，另一方面与学生沟通，谈心，捕抓他身上的闪光点，鼓励他，树立他学习的信心，促使他端正学习态度，自觉完成作业。现在他已能静下心来学习，迟到少了也不旷课了，并积极参加各种班级活动，为班级体争光，学习成绩也有所提高。再如张磊同学，人聪明，好动，多嘴，贪玩，不爱学习，老师们都对他感到头疼，我就经常和他谈心，耐心地教育他，鼓励他，帮助他确定学习目标，并发动学习成绩好的同学帮助他促使他自觉地学习，现在他的学习成绩也在渐渐提高。
三、反思与体会
我觉得当班主任应该做到以下几点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的盆花一缺水，他总是自告奋勇地去把水给打来浇上。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了很大进步。我的微笑赢得了学生的尊重和爱戴。因此，我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们不断进步。
2.把真情送给学生