关于孝的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于孝的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于孝的作文范文

1、今天是农历腊月二十三，一大早，妈妈就告诉我，今天是小年。我说：“小年是不是小小的年的意思？”妈妈笑着说：“不是这样的，小年代表新年就要开始了，人们都要开始准备年货了。今天我们就要去外婆家帮忙做肉丸。”

2、我们来到外婆家，只见外婆准备了好多食材：有瘦肉、豆腐、葱、生姜，等……外婆把生姜和葱切得很细，把这些食材放到一个大盆里，再放上面粉、胡椒，然后一边往盆里加水，一边用手搅拌。等水加的差不多了，外婆就用手和面。和呀和，终于和好了，我们就开始做丸子。

3、妈妈在碗里放了一些水，然后往水里加油，只见油都浮在水面上，妈妈沾了一点油抹在手心，然后拿了一点和好的食材放在手心搓了几下，就成了一个丸子，我也照着妈妈的样子做却没有妈妈做的那样圆，学了一会，我也做的强多了。我们齐心协力把丸子做完了，外婆把做好的丸子一炸，炸好后我最先尝了一下，啊！真美味啊！

4、过小年，大人是忙碌的，小孩们是快乐的。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：关于孝的作文范文

在白云飘飘网这么长时间以来，虽然很多时候想着是为了自己的爱好，为了自己的写作梦而坚持着，可是，更多的时候，还是想着能够给自己多挣点零花钱。

所以，每当自己穷到走投无路的时候，总会想到来白云飘飘网解解自己的燃眉之急。可是，白云飘飘网得到的稿费并不是很多，我想他的重点也并不是为了让人发财，而是让那些爱好写作的人，能够有个平台来把自己心中的想法变成铅字文，而所谓的稿费，只是一种奖励罢了。所以所谓的零花钱也只是零花钱而已。

可是突然间收到稿费翻倍的事。心里还是很高兴。小东西只要翻了倍还是很可观的。所以也在心中暗暗的告诉自己，一定得好好努力写作文。争取在年底让自己的零花钱也翻倍。

第3篇：关于孝的作文范文

My School RulesIn our school, we have many rules. We shouldn’t be late for school. We have to wear school uniforms to school every day. We can’t run or shout in the hallways. We can’t eat in class. We should listen to the teachers carefully in class. We aren’t allowed to smoke in school.

I think our school rules are too strict. We should be allowed to choose our own clothes. That will make us more comfortable. We shouldn’t have too much homework to do every day.

【参考译文】

第4篇：关于孝的作文范文

Sunday to the dinosaur park, on the bus I saw a very happy thing:

让座

Offer one's seat

公交车上很挤，几乎连一粒米也不能在车厢里顺利的滚过去。一连好几站司机伯伯都没停。正当我被挤得快不能呼吸时，突然一位大哥哥站了起来，对站在我左边的老奶奶说：“婆婆，您来坐吧!”可是，那位老奶奶却说：“还是你坐吧，你们年轻人工作辛苦。”大哥哥脸上带着一丝微笑，说：“婆婆，还是你坐吧，我还有2站就到啦。”老奶奶点点头，这才安心的坐下。但是，我看到过了2站之后大哥哥并没有下车，而是躲进了人群里，过了6.7站才下车。

The bus was crowded, even a grain of rice can roll smoothly in the car in the past. For several uncle driver did not stop. Just as I was packed breathe when suddenly a big brother to stand up, for I am standing on the left side of the old grandmother said: "grandma, you come and sit down!" However, the old woman said: "you sit down, you young people to work hard." Said with a smile on his face, big brother: "mother, you sit down, I still have 2 stops from here." The old woman nodded, this just sit back. However, I have seen 2 station after big brother did not get off, but in the crowd, had only 6.7 stations to get off.

回家乘车时，却让我又碰上了一件令人气愤的事：

When the car home, but I met a very angry:

占座

Occupying a seat

我上车的时候，车上并没有那么挤了，我幸运地找到一个座位。谁知，坐在空座位旁边的人看到我往她边上走，竟然故意把包放在那个空座位上，令我哭笑不得。后来过了几站我终于找到一个座位坐下来。这时，又上来两个人，先上来的那个人把包放在我旁边的座位上，自己却坐在另一个座位上，后来的那个人，指了指那个人的包，那个人才很不情愿得把包放在自己身边。

When I got on the bus, the car is not so crowded, I was lucky enough to find a seat. Who knows, sitting on the empty seat next to see me to her side to go, even deliberately put the bag on the seat, make me laugh and cry. Then a few station, I finally found a seat and sat down. At this time, and came up to two people, the first person to put the bag on the seat next to me, he was sitting in a seat, the man later, pointed to the bag, the talent is reluctant to put the bag at his side.

第5篇：关于孝的作文范文

我想，那大概也只有学会了站得更高吧。

站得更高，看得更远。在当今时代快速发展的社会中，如果你想站在别人的肩膀上，那就只有学会了站得更高。俗话说得好：“欲穷千里目，更上一层楼。”不错，站得更高，才有了一个高人一等的平台，才有了看得远的资本，因此，人们啊，请站得更高一些吧！

还记得父亲给我讲过这样一个故事：从前，有一个小和尚问老和尚人生的价值是什么？但老和尚并没有直接回答而是让小和尚从后院中捡一块石头并且洗干净，拿到集市上去，小和尚很疑惑但还是照办了，第二天，小和尚抱着石头去了集市，一位老妇人问小和尚这块石头的价格，想回去拿它腌咸菜，小和尚伸出两根手指，老妇人一看高兴地笑了，说：“正好，我有20块钱，”小和尚一听急忙抱着石头跑回了寺庙中，向老和尚说了自己所经历的事并且请老和尚告诉他人生的价值。但老和尚还是没有说，让小和尚抱着石头再到博物馆门口去，小和尚又照办了，抱着石头到了博物馆，人们问小和尚多少钱，小和尚伸出两根手指，有个人见了笑着说：“200元？正好，我买下它了。”小和尚听后又抱着石头跑回了寺院，询问老和尚人生的价值。老和尚还是没有说，并且让小和尚再抱着石头去古董店门口，小和尚又照办了，在古董店门口，人们议论着这块石头的“身世”，这时，一位富商挤过来问小和尚石头的价值，小和尚还是伸出两根手指，富商一见，说：“2000元？”，小和尚“啊？”了一声，富商以为小和尚生气了，就又说：“20000元？”小和尚一听，撒腿就跑回寺院中向老和尚叙述了经过，并又问老和尚人生的价值，老和尚微微一笑，说道：“其实人就如这块石头一样，他站得平台越高，它的价值也就越大。”

第6篇：关于孝的作文范文

关键词：小学语文；有效作业；多媒体应用

随着课程教育改革的发展以及现阶段小学语文课程作业的现状，对小学阶段的语文课程作业的改进势在必行。那么在具体的改进过程中，应该从哪些方面采取相关措施，对小学阶段的语文作业展开有效的改革呢？

一、寓“作”于乐

就小学阶段的语文作业来说，如果只是按照书本的相关内容一板一眼地展开作业的话，恐怕难以激起学生的学习兴趣。就小学阶段学生的心理特点来看，他们对于世界万物有着格外的好奇心理，如果在具体的布置作业过程中能够充分利用学生的好奇心，将教材的具体内容融入游戏中或者活动中，不仅能有效丰富小学阶段课程作业，同时还能最大限度地激发学生对具体课程作业的参与程度。就小学语文作业的呈现方式来说，并不一定非要以家庭作业以及课堂作业的方式来呈现，教师可以结合学生的具体特点，利用游戏以及情景模拟等方式，对语文作业进行有效的铺垫和引入，从而帮助学生更好地理解作业布置的意图，并且加大相应的训练力度。

二、多媒体课件的有效应用

计算机技术的发展以及课程教育改革的推进，使得多媒体资源在教育领域取得了比较充分的应用，但是，在小学阶段的作业方面，对多媒体的应用似乎还没有得到普及。对小学阶段语文课程作业进行有效改革，除了通过游戏作业方式对语文课堂作业进行有效的丰富之外，还应加强对多媒体课件的有效应用。教师在布置作业之前，首先应结合课程教学的主要内容，通过互联网平台收集一些与课程内容相关的资料或者课件，然后将具体的课程内容进行重新编排，争取通过最有效的方式将课件与作业内容进行有效结合，激发小学生的自主学习意识与参与意识，对语文课程的知识内容进行有效吸收；如果教学条件允许的话，教师还可直接将学生带入多媒体教学，通过网络平台的操作模式，让学生更加立体地感受语文作业教学的魅力，为学生创造一个良好的学习环境，并且让他们在完成语文作业时享受整个过程。

通过上文的相关叙述，我们可以看到，在课程教育改革的要求与号召下，现阶段小学阶段的语文课程作业面临着一系列新的革新，在革新的过程中，教师应从学生的具体特点以及学习需求出发，对整个作业过程进行有效的设计，结合现代化的教育手段和教育方式，采取有效的游戏作业以情景教学以及合作作业等方式，积极引导学生参与到作业过程中并且享受完成语文作业的乐趣，激发学生的创新意识和学习意识，为小学阶段教育事业的发展以及课程教育改革目标的完成作出应有的贡献和努力。

参考文献：

第7篇：关于孝的作文范文

【关键词】小学作文；合作交流；互评互改

新的《语文课程标准》写道：“对学生作文评价结果的呈现方式可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。”苏霍姆林斯基说过：“只有学生参与了作文的评析，亲身去体验，去感受，才能激起强烈的作文兴趣与作文欲望。”所以，教师应该把作文批改的权力下放，学生也参与作文批改，让学生成为批改的主人。

一、学生自改

叶老先生提醒我们：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。”《语文新课程标准》中强调学生要“养成修改自己作文的习惯”。在学生完成作文训练后，无论是大作或是小作，都要训练学生对自己的作文进行修改。如何指导学生进行自改呢？这里面是大有文章可做的。

教师先做示范，学生学会自改方法。学习自改文章，千万不要操之过急，要循序渐进，才能收到一定的效果。学生要在教师的耐心引导下，按一定的步骤，学会掌握常见的批改方法，只有这样学生才不会掉进一个“不知道改些什么，应怎样改”的摸不着头脑的迷阵中。

指导学生自改作文的基本步骤：①明确内容上的批改，文章的中心思想是否正确、清楚、突出；感情是否真实、健康；表现中心的材料是否切实、可靠、充分等。②明确结构上的批改，文章的开头、结尾写得怎样；过渡与照应安排如何；段落安排是否合理，意思是否连贯；结构是否完整；层次是否清楚等等。③明确语言文字上的批改，包括文章中的语言文字，标点符号，行款格式，书写等方面的批改。对那些错别字，不规范的繁体字，简体字，使用不当的标点符号进行修改；找出表达不准确或文理不清的地方；增补漏掉的字词；删去多余的字、词、句；调换一些字词的顺序；改换不恰当的词句等等。

二、优生先改，老师后批改

这种方式是先在全班选几个作文写得好的学生来为其它同学的作文作批改，老师交给他们批改的步骤，主要有四个，一是通看，把握主要内容；二是找出作文中写的好的语句，用得好的写作方法，并在旁边写上赞美的话；三是圈出作文中的错别字，找出不通顺的句子打上问号，写得不好的地方作上符号；四是总结这篇作文好的方面和不足的方面，并写上总评。在优生批改完后，老师再补充或者更正部分批改内容。

三、学生互批互该

具有强烈的好奇心使小学生典型的心理特征之一。他们对同伴的作文时时充满好奇，我有意去让他们进行去比较，取长补短。在此过程中，我采用了让学生自由找伴，互相交换作品，安排了学生同桌互该、优生互该、差生互该、优差生互该、一人读大家该的方式。在批改之前，教师根据每次作文的训练重点和具体要求提出一些要点问题，让学生有针对性的修改。之后要抽样检查，防止学生走马观花。再是针对学生不容易去发现问题这一缺点，教师随时把一些修改的技巧传授给他们，此时可允许他们发表不同的看法，给每个人一个辩论的机会，使学生逐步形成主角地位意识。但也要注意不要喧宾夺主，偏离训练重点，使学生真正做到在改中学习，改中有所提高。通过学生之间的改改画画，圈圈点点，并带有鼓励性的小评语，使学生潜移默化学到了他人的习作方法，提高了分析、判断和口语表达能力，实现人与人之间信息的双向交流，气氛友好、平等、融洽，避免了教师的单项灌输，使学生对作文产生了浓厚的兴趣，增强了他们习作的自信心，为以后自己修改做好了准备。

四、全班学生互改

第8篇：关于孝的作文范文

在语文教学中．许多教师满腔热情地引入小组合作学习但是由于缺乏对小组合作学习精神实质的正确把握和冷静、理智的思考．使小组合作学习往往只停留在表面形式上。下面，笔者结合平时的教学实践和有关教学理论谈几点粗浅的认识。

一、要合理分组

组织学生进行小组合作学习．首先要做的就是将学生进行分组。分组常采用的方法有两种：学前分组法和临时分组法。

1．学前分组法

学前分组法就是在合作学习前由任课教师根据学生的性别、学业成绩、能力倾向、兴趣、背景等因素进行分组，通常是4人一小组，每个小组中有1名优等生。2名中等生．1名学困生。这样有利于学生在小组学习中开展互帮互助活动．让学困生在合作学习中得到锻炼．让中等生在合作学习中得到发挥．让优等生在合作学习中得到表现．最终形成各显其才、各尽其能、互帮互助、团结协作的学习氛围。

2．临时分组法、临时分组法

就是教师在组织学生进行小组合作学习时．根据本节课的学习内容由学生自由组合．喜欢学习同’一内容的学生或采用同一种学习方法的学生自由组合成一个合作学习小组。这种分组法能有效地调动学生学习的积极性和主动性。

二、要精选内容

精选合作内容是小组学习得以顺利实施的前提。笔者认为，对于语文课而言，具有合作价值的内容应该具有下面的两个特点：

1．内容可具体分解

合作学习是以学生互相学习，取长补短，达到共同提高、培养合作精神的目的。因此，那些内容可分解，即可让每个合作成员有明确任务的学习内容比较适合开展小组合作学习。

2．内容有探究价值

有一定探究价值的内容应该是有一定难度，答案多样，学生感兴趣、爱参与的内容。

三、重独立思考

合作学习是建立在个体需求的基础上的，只有学生经过独立思考，有了交流的需要，合作学习才能有坚实的基础，对于语文课中的小组合作学习而言，特别重要的是要给予学生充分的读书时间，以便学生独立思考。

四、应分工明确

组内成员首先要有角色分工。、一般要求每个合作小组要事先选定小组长，以安排任务，监督进程。其他成员或是发言人，或是辩论员，或是记录入，或是其他的角色。当然，每次合作时的角色也应该是轮换的，以便学生在不同角色的扮演中发展不同的能力。其次是任务分工。有些活动性或操作性强的内容．可根据实际需要给组内成员安排不同的任务。

五、应及时指点

在学生的小组合作学习中．教IJ币应该是学生合作的引导者．通过师生合作来带动生生合作。实践证明．在学生合作学习前若教师及时指点，提出一些合作要求．如指导学生进行合作学习的步骤，明确合作的游戏规则．将有助于学生顺利开展合作，达到预期的合作效果。合作学习时教师加入某些小组的交流中．则可以及时收集反馈信息，以利于调控合作进程．辅导学生正常开展交流。

六、抓全班交流

当完成一次小组合作学习后．首先要反馈小组合作的结果．因此要组织全班性的交流。具体组织交流时．一般可以让学生分小组汇报，也可以由教师指定那些在检查中发现的持有典型问题或不同意见的学生进行交流己另外，教师应及时发掘学生在汇报交流过程中反映出来的一些“语感培养点”，让学生在读读、议议、辩辩、演演中发展自己的语言能力。

七、重激励评价

第9篇：关于孝的作文范文

Save water. Water is the source of life. No water，no life. So it's very important for us to do so.Not only should we protect drinking water and stop polluting it，but also make full use of it.

Save electricity. It is crucial. We can't imagine what the life will be like without it.Everyone should do his best to save electricity. Don't forget to turn off lights or other electric machines when we finish working.

Save forests. They are useful .Please stop cutting them down and use recycled paper instead. Make our world a green one to live in.

Recycle useful rubbish. Plenty of rubbish can be recycled like cans，paper，bottles，and so on.

We can save resources in this way. I believe we can make the world a better place to live in.

尽管世界发展更快、更好,地球上的资源得到越来越少。为了保护他们,必须得做点什么。

要节约用水,水是生命之源。没有水,就没有生命。所以这对我们来说是非常重要的。我们不仅应该保护饮用水和停止污染,但也充分利用它。

节约用电。它是至关重要的。我们无法想象没有它的生活将是什么样子。每个人都应该尽力节约用电。别忘了关掉灯或其他电动机器当我们完成工作。

拯救森林。他们是有用的。请停止切割下来,转而使用再生纸。让我们的世界一个住在绿色。