大地的话作文精选(九篇)

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第1篇：大地的话作文范文

东江源小学

四（3）班

赖薪伊

四年级下册第一单元第一课练习：

仿照课文前四节，试着再写一节。

……

假如你是蝴蝶，

任你在我胸前飞。

这里有五彩缤纷的花园，

还有飘着幽香的花朵，

这里有清清的湖水，

甜甜的花蜜……

你可以把花朵当成你的摇篮，

躺在摇篮里你就能把花蜜吮吸；

你可以在玫瑰花丛里和伙伴们开一场聚会，

不论你们跳什么舞，

第2篇：大地的话作文范文

肥城实验小学三年级

王亚茹

悄悄的，雪花飘落在大地上，好像花儿静静开放。

第3篇：大地的话作文范文

文化站是农村公共文化服务体系的重要组成部分，是农村文化的枢纽。作为最基层的文化事业单位，它既是上级各部门文化工作的执行者，又是本乡镇文化活动的策划和发起者，也是农村民办文化的引领者。多年以来，欠发达地区将文化站“编制取消，牌子保留”人员并入其他站所，文化站名存实亡。近年来，毕节市以农村机构改革为契机，恢复各乡镇文化站，实行竞聘上岗，文化站已逐渐成为我市农村文化建设的重要阵地，文化站的地位正在逐渐被政府和村民所认可。

二、文化站在新农村文化建设中的作用

1.充分发挥文化站的文化宣传作用，传播先进文化，为新农村建设提供政治思想保障。政治职能是文化站的根本职能，公益性决定了文化站应该把社会效益放在第一位。因此，文化站必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方针，用健康文明的文体活动鼓舞人、教育人。

一是文化站要以现有的人员和设备为基础，依托媒体，发挥其宣传、引导职能。通过墙报、报刊专栏、过街横幅、各种标语、宣传队、学校的宣传栏等多种形式，向农村干部群众宣传党的路线方针政策。二是文化站扶持、引导农民自办的文化组织，编演一些积极、健康向上的好作品，使农民在自娱、自乐的同时进行自我教育。村民在农闲时自编、自演一些歌颂党、歌唱美好生活的“小品、三句半”等文艺节目，说的唱的都是村里人、身边事，人们喜闻乐见，在不知不觉中，党的方针政策如春风化雨般沁入人们的心田，凝聚了人心，增强了党在农村的执行力，巩固了党在农村的执政基础。

2.充分发挥文化站的文化娱乐作用，满足农民精神文化需求，促进新农村文明村风的形成。文化站的基本职能就是开展群众性文化活动，丰富农民业余文化生活；配合上级文化部门做好送文化下乡活动，大力扶持民办文化，打造品牌文化大院；培训农民文艺骨干，不断壮大业余文艺队伍，努力做到“送文化”与“种文化”相结合。

3.充分发挥文化站文化服务的作用，满足农民多层次的精神文化需求。一是文化站要做好文化共享工程和“农家书屋”的管理工作，组织开展活动，为农民提供文化信息服务，从而不断提高农民的科学文化素质，为新农村建设提供智力支持。在每个村建立文化共享工程村级站点，让农民群众能分享到共享工程带来的成果和实惠。二是开发特色文化资源，为新农村经济发展服务。文化站下乡调查，保护、开发乡村蕴含的丰富的文化资源；通过智力投入，把历史、民俗资源变为文化资本，使一部分农民成为农民艺术家、工艺大师、文化产业工人和文化服务者；定期对村民进行舞蹈、声乐等方面的辅导和培训，提高村民艺术素养，使节目更具艺术性和观赏性。三是千方百计为农村文艺骨干服务，使他们能够在新农村文化建设中发挥更大的作用。

第4篇：大地的话作文范文

和文化 大学生 思想政治教育

“和”是孔子思想的精髓，中国传统文化的核心，也是中华民族不懈追求的理想境界，“和文化”广泛而深远地影响着我们的生活。孔子既强调礼的运用以和为贵，又指出不能为和而和，要以礼节制之，可见孔子提倡的和并不是所谓的“一团和气”，而是辨证和谐的中庸之道。

一、大学校园同学间的人际关系及其存在的问题

（一）大学的人际关系特点

“人际关系既是做人的道理，也可以说是做人的技巧。”和谐的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件，也对大学生人格的逐渐成熟和完善有着关键性的作用。大学生的人际关系主要分为以下几种类型：

1.同学关系

在大学校园里大多没有固定的教室。缺少了课间这个交流和摩擦的机会大学里的班级同学关系明显松散和陌生。

2.舍友关系

对于独生子女占多数的大学生来说，进入大学多是第一次经历集体宿舍的生活，呈现出与以往不同的特点。

3.社团关系

大学里宽松的学习环境和浓厚的文化底蕴滋生了各种各样的社团，有的大学里的社团甚至有几百个之多。

4.朋友关系

由于大学生的性格特点和较为松散的管理，大学里的朋友关系呈现出广泛性和功力性的特点。舍友、社友、球友等等各种关系都能促使朋友关系的形成。

5.恋人关系

或路上手拉着手，或图书馆看着同一本书，或树荫下的窃窃私语，大学里的爱情故事早已经不是什么新鲜事了。

6.虚拟关系

即时聊天工具、博客、网络社区使交流快捷化方便化的同时也促使了网络“虚拟关系”的产生。他们在网上建立好友关系，一起交流，一起玩网络游戏，一起“种菜”……

（二）大学生人际关系中存在的问题

大学生处于特定的生理发育期，一方面，向往独立，渴望自由，希望摆脱家庭和学校的束缚；另一方面，大学生虽然年龄上已近步入成年，但是尚不具备独立生存的人格基础和社会基础。这一代大学生由于缺乏集体生活的经验，到了大学有相当部分的人是第一次住集体宿舍，彼此之间张扬的个性容易相互碰创、摩擦。

二、“和文化”对大学生处理人际关系的指导意义

在人际交往中，掌握好交往的尺度，学会尊重他人，包容别人的个性甚至是缺点，采取积极措施进行人际关系的维护也是非常重要的。也就是孔子所提倡的“恕道”，做到“推己及人”、“己所不欲，勿施于人”。在人际交往中，应该教育学生学会以下几点：

第一，学会感恩和施恩。“人之有德与我也，不可忘也；我之有德于人也，不可不忘也。”

第二，学会尊重他人。“仁者爱人”，“泛爱中，而亲仁”，反映了一种朴素而真切的仁爱。

第三，讲诚信。孔子的弟子曾参说“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”正如恩格斯说的：“判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行为。”

第四，严于律己，宽以待人。孔子曰：“不能正其身，如正人何？”所以只有做到“正其身”，学会自我反省和批评，才会在人际交往中达到以退为进的目的。

三、大学师生关系的特殊性

教师和学生在教与学的过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

近年来学生表现出了完全不同的特点，由于未能及时调整我们的教育理念，因而造成的教师与学生某种程度的对立，成为开展学生教育管理工作的极大之困扰，特别教师对学生管理和行为矫正时，常处于尴尬的对立状态，极大的影响了教育的效果和成效。因而建立良好师生关系是促进学生教育管理的关键所在。运用“和文化”的理念建立和谐的师生关系迫在眉睫。

四、用“和文化”对优化谐师生关系建设

教育家韩愈说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而己。”韩愈在师生关系上创设了民主的学习氛围。近代教育先驱、民主教育家先生强调指出“教师不宣硬以自己的意思去压到学生身上，不能要学生圆就圆，要学生方就方。”

五、运用“和”的理念推进大学生教育管理，促进建设和谐校园建设

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。一个完整的校园是由人、事、物、景组成的整体。这四个方面的和谐相互支持，相互交融共同组成了整个校园的和谐环境。

今天我们提倡“和文化”，提倡尊重和开发传统文化，并不是来者不拒式的全盘接受。那样做的本身就违背了“和”本身的本身理念。我们应该用中庸的方法，吸收精华，剔除糟粕，批判的接受、探寻传统的“和文化”，与当今大学生的教育和管理结合，促使和谐校园文化的形成。

参考文献：

[1]王荣华，童世骏.多学科视野中的和谐社会[M].学林出版社，2006. 325-330.

[2]曾仕强.圆通的人际关系[M].北京大学出版社，2008，4.

[3]曹二莲.当前高职院校师生伦理关系的畸变及其对策研究[D].湖南师范大学，2008，6.

第5篇：大地的话作文范文

朱宪民是黄河岸边生长的农民子弟；王玉文是东北老工业区的工人后代。从1970年代起，朱宪民开始关注和拍摄黄河，以平民姿态和鲜明的个人观点，记录下从源头到入海口黄河人的寻常百态和日常生活。王玉文从小生活在中国东北老工业基地，他目睹那里的辉煌、困境和再次振兴，以责任和使命记录下大工业变革的过程，留下诸多充满力量的影像。“大地的儿子”朱宪民、王玉文摄影展是“新华影廊”成立以来的第九期展览，共展出照片78幅。

在研讨会开场白中，新华社摄影部副主任刘东山称，朱宪民、王玉文展览的举办，使新华影廊又上了一个新台阶。目前新华影廊在全世界几十个国家都设有分影廊，在全国几十个省、自治区也有分影廊，已经成为一个世界性连锁机构。本次展览和研讨会的举办，有助于让新华影廊做得更好。两位摄影家真实记录了中国最普通老百姓的生存状态和坚韧不拔的勇气，记录了中国作为社会脊梁的工人、农民的精神面貌，给人上了生动的一课。

摄影家协会副主席张桐胜对本次展览作出高度评价。他认为新华影廊的题材选择扎根于劳苦大众，而选择“大地的儿子”为标题很贴切。两位摄影家用几十年的时间记录了农村百姓生活、老工业发展轨迹，这些记录十分珍贵，其价值是不可代替的。真实、准确、经典的影像有助于留下历史，提升全民族对影像语言的认识。其中所体现出来的摄影人的精神，也值得现在的年轻人传承和学习。

新华社摄影部发稿中心主任丁玫表示，这次展览对摄影界和新华社的年轻记者来说是很好的学习机会。两位的作品存在一种内在的关联，即人和土地的关系。从中展现出国家、人的变化。回想“十一五”展览中沈阳铁西区棚户区改造前后相比较的照片，我们相信这些变迁都是国家历史的重要部分。在两位的作品中也可以看到摄影者坚持的价值，这是一种了不起的品质，很多记录最初未必赋予了多么高深的意义，但是好照片的价值会随着时间的推移而升华。

《中国青年报》高级记者贺延光认为，这次展览给摄影界提出了问题。现在被称作“全民创作”的时代，然而其中多少影像是有价值的，却还是一个疑问。对想拍点东西的人，朱宪民和王玉文坚持几十年拍摄，是很好的样本。很多人并不懂得，从影像中能看到生活变化的是好影像。摄影是教不出来的，是看出来、拍出来的。摄影者应该学会看别人的作品，将其化为自己的创作源泉。

影像学者李媚表示，工人、农民的出身是上天赐予两位作者的优势。从60、70年代一直拍摄到现在，这些作品形成了重要的线索，希望能从中看到中国农民、工人命运的改变。如果这些变化能理出来，给大家以清晰的印象，是对于历史的贡献。摄影的存在感是其他艺术门类所不具备的。关注人的命运让“人民”这个词不空洞，变得实在。两位在同时代的摄影家中是特殊的个案，他们的存在非常重要。

第6篇：大地的话作文范文

不同的雨

杭州时代小学 三（1）班 钱 思 远

“看得到，摸得到，闻不到”——雨。

嘀嗒嘀嗒……原来是“音乐雨”正敲打着每户人家的“破铜”或“烂铁”。路上的行人听着“音乐雨”的乐曲，边走边听，调皮的雨又一下子变成了“魔术达人”。看，雨让快要枯死的花草和树木起死回生了，能让干旱的大地得到滋润。雨把没带伞的人们变成了一个个“落汤鸡”，这给路上的行人带来不便，住在一楼、二楼的住户受到潮湿，更严重的话会给人们带来很大的灾难，如：水灾、海啸等，还会导致人命……。

第7篇：大地的话作文范文

高考作文的立意要表现出强烈的历史责任感、社会责任感，要热爱生活，有积极向上的态度。在此基础上能在行文中夹叙夹议，再现古诗词的意象，融入自我感受，用散文化的手法、流畅优美的文字写下自己的生活以及真实的感受，这才是阅卷老师的最爱。

在每次作文训练时要求学生自己先从所学的课文中找素材，并进行筛选，引导学生正确合理的使用文中的素材，拓展思维，学会多角度分析和运用手中的材料，丰富写作内容，从而提高学生的写作水平。下面以高中选修教材《中外传记作品选读》中《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》为例。要在本课中寻找素材，首先要让学生了解传主杨振宁的求学经历及其科学成就，体味其严谨认真、执着追求的治学精神。在学习熟记杨振宁基本事迹的基础上，让学生练习提炼论点、运用论据的能力。

例：从杨振宁求学经历及其科学成就中我们很受启发，根据下列提炼的论点，请结合课本内容举出事例，各说一段结构完整、思维严密的话。

论点一：打下良好基础是事业成功的前提。

论点二：艰苦条件能激发人的斗志。

论点三：老师的悉心指导是学业有成的关键因素，至少可使人少走弯路。

论点四：要想在事业上取得巨大成就一定要了解自己的长处和短处，做到扬长避短。

论点五：中西结合是科学研究的新思路。

结合课文我们知道，杨振宁作为登上诺贝尔物理学奖舞台的美籍华人，他是成功的，良好的家庭学养和奠定基业的西南联大为他打下了坚实的基础；西南联大虽是名家荟萃的教育基地，但国难当头，学习生活条件非常差，可正是这些激发了杨振宁的斗志；名师出高徒，国内的名教授和国外的科学家给了杨振宁科学的指导，最终让杨振宁走上科学的最高领奖台。

第8篇：大地的话作文范文

一、加强训练,重视人文积淀

首先要让我们的学生养成写周记的习惯。通过周记训练,让学生整理自己的情感,提高把内心真挚的感情诉诸笔端的能力。心理研究表明:宽松、民主的气氛,能使学生说真话,诉真情。周记,顾名思义是一周记事,是学生表达自己的感情,诉说自己体验的场所。在学习和生活中,学生总有独特的体验,通过周记,让学生自由地表达自己真实的思想。只要心灵之窗打开了,我们的学生写作时就有话说了,可以诉说对生活的感受,对社会现象的理解。当然,写作不是对感情原封不动地宣泄,而是要有所提炼,有所归纳,要有一定的境界。教师所要做的,就是有意识地用丰富的、高尚的感情去唤起、激发学生的情感体验,促进学生心灵的纯洁,让学生把积极的感受和体验写出来,来一次心灵的净化。写周记既可以了解学生的思想动态,理解学生,增进与学生之间的感情,有利于作文教学的有效性;又可以让学生在写周记的过程中,内心得到宁静与升华,丰富的感情、成长过程中的的愉快和满足,会积淀下来,在作文里不时表露,从而提高作文的感染力。其次,让我们的学生学会讲故事。故事的生动与否直接关系到记叙文写作的好坏,每天一个小故事,能增加学生的人文素养,能增强学生的语言表达能力。讲故事,可以提高思维的条理性,让学生的表述更符合逻辑;讲故事,可以提高语言的生动性,故事的引人入胜依赖于情节的一波三折,而情节要靠语言去渲染;讲故事,还可以锻炼学生的理解力和记忆力,因为对故事的复述是建立在对原故事的理解和记忆的基础上的。故事讲得好的人,有利于赢得别人的尊重,获得成就感,构建和谐的的人际关系。而作文正是个性的表达,心理自信的人,写作也比较大气。再次,引导学生多读书,读好书,提高阅读能力。我国的优秀文学作品汗牛充栋,当中有许多华章巨著。初中语文课文中大部分是名家名篇,语言生动形象,易感易学,很适合初中学生阅读。对于这些课文,我们应该让学生多读多背,背课文的过程,也是积累的过程,积累的东西多了,写作文时语言就会生动形象,富有文采,正所谓“读书破万卷”,才能达到“下笔如有神”。

二、塑造灵魂,多途径地对学生进行情感教育

作文的灵魂是感情,没有情感的作文是空洞的作文。因此我们要多方面地对学生进行情感渗透,不断丰富学生的情感体验。首先,利用教材进行情感教育。初中语文教材中包含有丰富的情感课文:《安恩和奶牛》中老夫人表现出的朴素、善良、博爱的情怀令人感动;《十三岁的际遇》中作者积极向上的热情和追求,激发人们为理想而奋力拼搏;《斜塔上的实验》中伽里略在科学研究上勇于创新、甘为科学献身的精神,激励人们热爱科学,不轻信权威。其次,引导学生参加综合实践活动,在大自然中,在社会中,获得感动,获得对灵魂的触动。用汶川大地震的图片来引导他们体味生命的可贵和人世间的真情;用动物世界中母兽牺牲自己保全幼兽来感受亲情的可贵;用桂林山水、九寨沟的风光来勾起他们对大自然的热爱。这样学生对生命、对社会、对人类的关注和理解就不会局限于生硬的文字,在内心中产生热爱生命、热爱生活的人文精神的根基。真情在作文中渗透,作文在真情中升华。只要教者有心,在语文课堂里,以写作教学为载体,情感教育得到的将是扎扎实实的落实。学生在作文教学中得到爱国家、爱社会、爱父母、爱他人等情感锤炼,会形成积极向上的心理诉求。可以预想,在教师有意识、有计划的训练实践下,学生将形成稳定的向上的的情感素质,而稳定的向上的情感素质又将会极大地促进学生写作能力的提高。

三、引导学生自觉思考,提高学生感悟能力

第9篇：大地的话作文范文

[关键词]思想　妙用试卷　精拓

本文仅在精拓“试卷”方面发表几点看法：

一、“人物传记”拓展

传主，大多是近代、现代、当代的科学家、名人。都是励志榜样，正确价值观的楷模，众人效仿的对象。对“人物传记”拓展，能提高学生的主流价值意识，培养正确价值观、人生观，同时为作文准备时效的素材。(以下材料均摘自学生考试作文)

例如：《苏步青》事例：苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。

二、作文材料精拓

在改学生考试作文的过程中挑选切中材料核心立意的典型事例，在学生作文中明确标出，争取每篇作文都有亮点，使学生获得信心，拥有成就感，增强写作兴趣。并挑选5―10则典型材料，以小页子的形式发给学生阅读。

例如：2011全国卷(三)材料作文典型事例。

反面材料：

(1)在今年四月份，“食盐断供门”在中国上演，不知哪里传来的消息，说日本海啸，污染了中国沿海食盐，中国食盐供应不足，各地纷纷抢购食盐，在有的大中城市食盐涨到了20元一袋，是往常的十几倍，刚开始，权威人士出来辟谣也无济于事。随着我们这些人的杞人忧天，都纷纷抢购食盐，本身稳定的价格经我们一闹，水涨船高，价格节节攀升，使我们多花了钱，耗耗尽了精力，却让不法商贩得利。

假如我们当初不为此忧愁，那么谣言就会不攻自破。当初我们能看清这是一些不法商贩的小伎俩，我们不就不用经此一番折腾了吗?要学会看清事情的本质，我们才能不为一些不必要的事情忧虑。

正面事例：

(1)一群小青蛙偶遇一座高耸入云的铁塔，它们认为塔太高了，很难到达塔顶，于是小青蛙提议，一起向上爬，谁能爬到最高点谁就是英雄。小青蛙欢呼雀跃，开始比赛了，爬了没多久，一些小青蛙就开始议论说：“我们傻不傻啊，为什么向上爬啊，这么高怎么爬上去啊?”还有一些说：“我们肯定爬不到最高点!”这种泄气话语感染了许多小青蛙，看到别的放弃了，许多青蛙就怀疑自己也爬不上去，于是也放弃了。但是有一只青蛙，埋着头，不断地坚持，最后终于以缓慢的速度爬到了最高点，成了众蛙所羡慕和敬佩的英雄。

为什么只有它能爬上去呢?原来它是一只聋蛙，他听不见那些泄气的话语和别人无聊的议论，只是自己一心向最高点爬去，没有被其他蛙所影响。

蛙如此，人亦是如此，我们总是容易因为一些毫无根据的忧虑或是别人的话语所影响，而迷失了自己，忘记了自己真实的目的。

(2)最美的洗脚妹――刘丽。她的梦想很简单却很不平凡，那就是帮助贫困生。刘丽有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年，还在念初中的她就辍学了。她要外出打工，为弟弟妹妹交学费，贴补家用。她先后到过湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆，2000年至今，一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”。因此她也被老家人误会，可是她并没有因此放弃自己的梦想，为“生计”打拼的刘丽，把辛苦攒下来的大部分积蓄捐助给了贫困学生。她不去担忧生活的苦，不去担忧生活得累，不去担忧别人的眼光，只因为内心的善良和梦想。

三、学生作文拓展

每次挑选2－4篇优秀作文，宣布优秀作文名单，让学生课下去借读，摘抄，写出心得，或以提纲的形式落实在作业本上都可。

例如：无限风光在责任

小时候曾经惊诧于落叶的壮美，长大后才明白，它飞旋着回归大地，那应该是有责任而散发的情愫。万象事理虽然难辨，但他们都因有了责任，才孕育出了和谐之美。

普照大地，驱散严寒是阳光的责任；含苞欲放，香飘万里时鲜花的责任……它们都因勇于承担责任，才有了“四时谷香，百物生焉”的和谐美。

责任是王昭君为和平的出使……

责任是马丁・路德・金为种族平等的捍卫……

责任是经大中为了他人误会的付出……

责任，是我们每个人也必须担当的，作为新时代的中学生，我们更要敢于担当，勇于担起责任，把责任扛在肩头，走出自己的人生轨迹，融入时代的洪流中去，去创造美的和谐。

四、试题拓展

例如；(1)“二练”杜甫《江村》写“幽”从三个方面表达出来，却不直呼一个幽字!A环境幽静B动态悠然C人物幽趣。请同学练2010年江西卷：陶渊明有诗句“采菊东篱下，悠然见南山”诗句，请以“南山”为话题描写出陶渊明的悠然心情而不带一个“悠”字。

(2)《江村》似喜实悲之情你是否同意和河南卷(三)《胡大白：安安静静做大事》现代文最后一道题进行比较学习。得出结论：谈自己的看法，不能想当然，得结合文本本身，看文本真正表达了什么，并根据要求具体作答。