通报批评怎么写精选(九篇)

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第1篇：通报批评怎么写范文

登科坐在2路汽车的单座上，还在想着中午发生的事情。因为与初四其他班级的男同学吃饭的时候一起喝酒，和人吵了起来，被教导主任张老师撞了个正着。于是登科和其他两人被责令写检查，第二天和作业一起交给班主任蔡老师。

“前方到站防洪纪念塔……”报站名的声音从耳边滑过，车子左转迎面的夕阳透过车窗照到登科的脸上好像有些刺眼。登科有些不耐烦地将身体转向右侧面向着车门，身体仍旧侧靠在椅背上，大大的运动背包压在腿上。到了终点，车上的人陆续下了车，登科被甩在后面――拖着沉重的双腿，垂着平时高高昂起的头，一米八十多的他也没了往日的潇洒和同学口中的“酷”，一副蔫了的样子朝防洪纪念塔走去。

3月的哈尔滨，尤其是中央大街已经是满街春色，熙熙攘攘的人群都是在闲情逸致中奔向江边。人群中，登科的脚步显得似乎与众不同。走下松花江边的台阶，随便找了个地方，登科就一屁股坐在那儿，心里想着明天的检查怎么交上差。不觉天色已晚，登科心里忽然有些紧张：呀，都这么长时间了，老妈又该着急了，赶紧……没等登科把这“赶紧”想完，老妈的电话来了。

“登科啊，你怎么还不回来啊？你们班主任老师打电话来说你今天惹祸了……都这么晚了，不回家，也不告诉一声，你想急死我啊……”登科还没说上话，老妈的连珠炮又来了。

“哎呀，你怎么这么烦人哪，谁愿意让你着急啊，我就是……”

“就是什么就是，现在天已经黑了，你爸一会儿就回来了，等他回来看不着你影儿，你就等着再挨揍吧，快点回来吧，是不是又留一堆作业等着熬夜啊，还有你的检查……”

检查是相当重要，要不是老妈的这个提醒，登科真的像每次一样又陷到老妈的叨叨里，“烦死了”。

“啊，我知道了，好了……”登科语气坚定，没等老妈再说话就挂断了电话。

进了家门，登科一边脱鞋一边把重重的书包往方厅地板上一放。“哎呀，小祖宗，前两天刚给你刷的书包，那么不知道珍惜人家的劳动成果！”

“你烦不烦哪？我根本就不是那意思，死沉的背了一天。”登科说着，一边拎起书包一边走进自己房间，回手“嘭”的一声像以往一样把房门紧紧关上。看着书桌上摊着的书本、文具，一使劲划拉到地上，登科两手交叉抱着双臂趴在桌子上。

老妈听见声音敲门问：“怎么了，干吗呀这是，快别作了，本来就是你惹祸了，回来还作，你是存心想气死我啊！”

“怎么这么烦人呢你？！”登科一甩头向门外抛出一句话。门外老妈的叨叨戛然而止。登科听见老妈的脚步声离自己房门越来越远，知道老妈准是又做饭去了，于是回过身从书包里拿出了一些卷子，准备赶紧完成“任务”。这个时候，登科听见关门声，完了，那个在外面有头有脸、“回到家跟野猪似的”老爸回来了。

“回来了，洗手准备吃饭，一会儿你听听你儿子今天给你又……”登科妈妈说。

“我儿子怎么了，除了学习不好点儿以外，其他都挺好。”自豪的老爸说。

“这回，让教导主任给抓了个现形，得写检查明天交。”

“什么――，多大个事儿啊，得写检查！儿子，儿子……”边说老爸边走到登科的房门口，用手使劲一推门，没推开，锁着呢！“什么他妈的玩意儿，在自己家还锁门，明天把锁拆了！”

“开门儿子，给我说说怎么回事儿！”

老妈过来拉着老爸，小声说：“哎呀，烦着呢！刚才都激了，又摔东西了。”

“又摔东西，我揍完了还没记性是吧，快点，开门――”老爸的怒气好像从门缝儿一下子吹到登科背上，像股凉风儿一样，登科噌地起身走了两步，一把把门开了。

“你们到底想干吗呀？我得写检查，明天就交，不合格得停课重写，啥时候合格啥时候上课，合格了还得在全校大会上通报批评、公开检查……我就是想静静，想静静行不行啊？”登科又上来了那个倔劲儿，冲眼前的老爸老妈嚷着。

“小兔崽子，惹了这么大的祸，你还有脸嚷！”登科爸一把把登科推到书桌前，抓起床上的靠垫朝着儿子的头打下去……像每次一样，登科反抗到无力再反抗的时候，老爸打累了喘着粗气坐在登科床上，嘴里还忘不了嘟囔：“我让你驴……”

这么一折腾，这个晚上又成了登科的一个不眠之夜。终于，天亮的时候，登科完成了作业还有检查。登科在床上伸展着疲惫的身体伸了个懒腰，心里想：希望今天顺利过关吧。

到了学校刚七点多，好多同学已经来了，不一会儿班主任蔡老师像往常一样走了进来。走到登科身边，蔡老师小声说：“你一会儿自己去找张老师交检查，态度要好一些，知道不？”登科看了看蔡老师，她微微地点了点头，“我知道了，老师。”

第一节下课的时候，登科拿着熬夜写的检查惴惴不安地找到教导主任张老师。在张老师锐利的目光下，登科也不知道怎么低下了头，“嗯，态度还挺诚恳。”“是啊，我昨天晚上熬夜写的检查，主任。”登科赶紧说。

“这时候知道害怕了！”张老师说。

“老师能不能不通报公开呀？”登科焦急地问。

“那好像不行，是校长的意思。除非你自己去找找校长，可能还……”登科眼睛一亮，“还有可能是吧，那谢谢主任。”“嗯，拿着检查，都快中考了，不好好抓紧学习。”张主任有些怜惜地说。“嘿嘿，谢谢张主任，谢谢！！”登科以最快的速度谢过张主任，急忙就往三楼校长室跑。

第2篇：通报批评怎么写范文

教育和引导广大干部深刻领会优化发展的精神实质和根本要求，切实增强落实省、市、县、镇各项重大决策部署的自觉性和坚定性，要本着“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题”的原则，着力广大干部，特别是领导干部党性观念不强、职业操守不佳、责任意识不强、执法不规范、纪律作风不过硬、服务质量不高等问题，进一步提升服务意识，转变纪律观念，为推动集中教育实践活动顺利开展，取得实效，奠定坚实基础。

二、时间安排

9月5日—9月30日，共25天。

三、学习内容

重点组织学习党的十精神、中央“八项规定”、省委实施意见、市委“十项规定”和县委“若干规定”，学习职业道德规范和相关法律法规条文，学习与工作密切相关的理论知识和业务知识等。

四、学习形式

1、创新方式辅导学。要组织广大干部把集中学习和自学相结合，认真记写笔记、撰写心得体会，要采取多种形式，原原本本学、联系实际学、带着问题学、创新载体学、督促检查学，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，求实效。要邀请专家教授作专题辅导，做到“五有五落实”。“五有”即：有专题、有讨论、有笔记、有心得、有载体。“五落实”即：一是人员落实。建立严格的学习考勤和监督检查制度，在保证党员干部人人参加的同时，其他干部职工也要参加，确保参学率。二是要教材落实。搜集整理学习资料，确保学习资料齐全规范。三是计划落实。要结合实际，认真制定具体可行的学习计划，细化学习内容，学习笔记不少于2万字，心得体会不少于2篇。四是时间落实。严格规定学时，专题学习不少于3次，领导干部集中学习每日不少于2小时，确保学习质量，学习篇目未完成、质量未达标的，要进行补课。五是措施落实。要设置活动载体，创新教育内容，增强学习效果。领导干部要带头学习、带头谈认识、带头讲党课、带头写体会文章。

2、实化载体灵活学。创新活动载体，搭建活动平台，开展“三学三比”活动。认真学习理论知识，比能力提升；学习业务知识，比工作实效；学习先进典型，比奉献精神和服务水平。开展干群大讲堂活动。围绕“中国梦、和谐梦”凝精聚力，为广大干部和群众讲授职业道德、政策法规、社会公德、家庭美德。

3、加强讨论深入学。结合学习内容、工作实际、个人感受围绕“面对理想信念动摇，我应怎么办”、“实现中国梦，我要怎么办”、“推动发展，我该怎么办”等主题，积极开展大讨论，谈思想、谈认识、谈转变。进一步坚定理想信念，理清工作思路，剖析问题根源。集体讨论每月不少于1次。

五、几点要求

一要加强组织领导。各村、镇属各事企业单位、各行业主要负责同志要认真履行第一责任人职责，要把集中教育实践活动摆上重要议事日程，周密安排，精心部署，要在保质保量完成“规定动作”的同时，根据实际，创新“自选动作”，切实做到“规定动作不走样，自选动作有特色”。班子成员要带头学习，带头调研，带头解决问题，以实际行动带动广大党员的学习热情。

二要营造良好氛围。充分运用广播、喇叭、板报、互联网等媒体，通过编发简报、开辟专栏等形式，迅速在全镇营造强大舆论声势和良好社会氛围。要大力宣传学习实践活动的进展情况、好的做法和实际效果，深入挖掘典型，积极总结经验，用良好的舆论宣传推动集中教育实践活动扎实有效开展。

三要严格学习纪律。建立健全学习教育制度，确保人员、时间、内容、效果全面落实，做到规定学习内容和时间落实，必读篇目精读细研落实，学习讨论和心得体会落实，学习情况检查考试落实。同时，学习提升阶段结束后，要及时做好完善总结工作，对形成的资料、调研报告要做到专人专卷管理，确保学习不搞形式、不走过场。

第3篇：通报批评怎么写范文

2022最新关于诚信考试倡议书范文   亲爱的同学们：

  你痛恨劣质的商品吗?你对社会上弄虚作假的现象深恶痛绝吗?时光飞逝，随着一学期紧张而充实的学习即将结束，随着期末考试的临近，你想好怎么做了吗?

  孔子曰“君子以诚为贵”，孟子亦曰：“车无辕而不行，人无信则不立”。德国伟大诗人海涅也曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”同学们，没有诚信，个人将无法立足;没有诚信，校园将无法发展;没有诚信，国家和社会将不能进步„„国家倡导诚信，社会呼唤诚信，校园需要诚信，人人需守诚信。诚实守信是人类基本的价值规范，是中华民族的传统美德，也是每个人做人的基本道德准则。勤奋学习，诚信考试，不仅是我们学校的优良传统，同时也是大学生诚实作风的最直接体现。弄虚作假，考试作弊，则是对自己实力的否定和轻视，更是对我们学校良好学风、考风的亵渎。同学们，面对考试，我们学过的知识或许可能遗忘，但我们诚信的美德和做人原则却永远不能丢弃!“生命的本质从真实开始，人格的尊严从诚信起步”。在此，学生资助服务中心向全校同学发出倡议:

  一、端正态度，正确面对

  期末考试是一个收获喜悦的时刻，也是一个接受挑战的时刻。期末考试既是对我们一个学期以来学习情况的检测，同时也是对我们学风和考风的检验。我们不但要把自己的学习成果展现给自己的老师、同学、父母，更要把道德与诚信的优秀答卷交给自己!

  二、认真复习，积极备考

  “一分耕耘，一份收获”。我们在注重平时认真学习的同时，我们还应该利用期末宝贵的时机，科学合理地安排复习时间，认真总结每门功课的重点、难点，以及本学期学习中所遇到的问题，有针对性地制定出复习计划，认真复习，不抱有任何侥幸心理，满怀信心地迎接考试。

  三、严守考纪，诚信应考

  “千里之行，始于足下”。良好的学风、文明的考风，应当从自己、从现在做起，努力打造诚信校园。每次考试自觉携带考试证件;服从监考教师安排，严格遵守学校考试纪律;严格约束不良的思想观念，坚决杜绝任何作弊行为;弘扬诚信品质，与不良风气作斗争，勇于检举和揭发考试作弊行为。

  四、客观分析，总结得失

  “鉴诸往，知来者。”同学们，不要为一时的考试失利而悲观失望，也不要为一次取得优异成绩而沾沾自喜。一次失败不等于全部失败，一时胜利不等于永远胜利。人生的本质，不是没有失败，而是如何面对失败并走出失败。人生的意义，不是陶醉于一时胜利，而是保持清醒的头脑，不断地夺取新的胜利。

  亲爱的同学们，让我们共勉、互励、共进，自觉遵守学校考试纪律和有关规定，坚决杜绝考试作弊，用诚信撑起一片洁净的蓝天，让舞弊行为远离校园,让诚信常驻心间。用扎实的知识、求实的态度、顽强的拼搏精神，向自己、老师、父母交一份完美的答卷，还考场一片洁净的天空，为自己赢得真实的进步。

  最后，衷心祝愿同学们在期末考试中取得最理想的成绩!

  倡议人：

  20__年__月__日

  2022最新关于诚信考试倡议书范文

  本人自愿参加学校组织的诚信考试，愿意在考试中自学遵守各项考试规定，现郑重承诺：

  一、严格遵守考试的规定和守则，保证按规定的程序和要求参加考试，如有违反，自愿按学校有关违规违纪处理办法接受惩戒处理。(扣班级量化分，写2000字说明、感悟书，班级内通报批评。学校将学生诚信考试情况记入成长记录档案。)

  二、坚决服从巡考教师管理，自觉遵守考试纪律。

  1、按时进入考场，不迟到或中途离场。

  2、考试学生必须按座位号就坐，考试中不得交谈，左顾右盼，互借文具(包括计算尺，计算器等)。试题字迹不清，可等待询问巡检教师，但不得要求解释题意。当考试时间已到时，立即停止答卷，将考卷反扣在桌面上，禁止喧哗。由监考教师将考卷收完后，离开座位。

  3、严禁考试违纪，作弊。凡提供，传递，抄袭与考试课程内容有关的信息资料的，或抄袭他人答卷或故意给他人抄袭的，该门课程成绩记为无效;凡考试违纪的学生，成绩记为无效，根据违纪情况，认错态度及造成的影响和危害，在批评教育的同时，将违纪情况记入诚信档案;取消今后诚信考试申请资格。

  4、诚信考场，知识和品行的双重考核，相互监督，考验自我，上交一份优秀的品行答卷。

  本人已认真阅读上述考场规则，并保证严格遵守考场纪律，共同护考试秩序，做一名诚实守信的中学生。如有违反，我愿意接受学校有关规定的处理。

  2022最新关于诚信考试倡议书范文

  亲爱的同学们：

  诚实守信是中华民族的传统美德，是现代文明的基石和标志，也是为人处事最重要的品质。孔子曰：“君子怀德，以诚为贵”;孟子云：“车无辕而不行，人无信则不立。”即将到来的这次期末考试就是检阅你们成功的时刻，也是一个收获喜悦的时刻，更是一个接受挑战的时刻。

  为营造一个公平、公正、积极健康、有序和谐的竞争平台，创建良好的考风、学风、校风，培养同学们自强自律的精神，塑造高尚的品格，以诚信考试为荣，以考试舞弊为耻，坚决抵制考试作弊的不良风气，净化考场环境，展现自我的真实水平，用真实的成绩证明自己的实力。

  特此向全体同学发出如下倡议：

  一、正确认识考试对评价自己的重要性，保持平和而积极的心态，认真复习，积极备考，满怀信心地迎接考试。

  二、端正学习与考试的态度，提高自身修养，做一名诚信学生，以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。

  三、严肃考风考纪，坚持“文明考风，诚信考试”，共同营造公平竞争的考试氛围。

  四、在考试过程中尊重监考老师，严格遵守考试规章制度，服从管理，实事求是，杜绝一切考试作弊行为。

  五、践行社会主义荣辱观，弘扬诚信正义，树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举揭发考试作弊行为。

第4篇：通报批评怎么写范文

一些自认为有“特权”的人，演绎着一起起――

“特权车”的霸行

“特权车”的危害在哪里？曾留学法国的张光地博士对此深有感触。

今年2月17日下午5时左右，重庆进入交通高峰时间。张先生从沙坪坝开车前往南坪，在一个路口，由于通行不畅，有几辆车借道非机动车道右转弯。路口的交警只是回头看看，并没有干涉。张先生心想，可能是高峰时间交警特别开恩吧，于是跟着前边的一辆普桑也上了非机动车道，身后还跟了好几辆其他车辆。普桑从容不迫地按着喇叭提示着过往的路人避让，正当他也要转弯时，交警却横眉怒目地把他拦了下来。

“驾照！”警察说。张先生只好交出驾照。

“为什么就不用我说了吧。两分两百块。”说着，警察开始摆弄手中的小POS机。

“前边的车不是都过去了吗？您怎么没管呀？”张很不理解。

正在僵持间，忽然被张堵在后面的车不耐烦地按起了喇叭，声音很大，而且持续不断。张惊讶极了：“谁这么大胆，违反了交规还敢向警察按喇叭？”

但令张更惊讶的是，警察非但没对窗户里探出的那个戴着墨镜的女子发怒，反而立即显得很懊恼和无奈，没好气地对张说：“赶快靠边，别影响别人”。

张先生被这种蔑视激怒了：“大家都违反了交规，凭什么只处罚我，还要我给别人让路呢？”气愤之下，张干脆熄火下车，并站到了路边，看后面那个女人和警察怎么办。

于是，车越堵越多，后面的长龙越来越壮观。这时，一个协警过来了，悄悄地对张先生说：“你没有看到堵在你身后的那几辆车都是挂的‘渝O・A’牌照？”

张先生顿时恍然大悟。

但令他不解的是，挂着“渝O・A”牌照的车怎会如此多？在这次违规的六七辆车中，仅仅只有张先生一辆是“社会车辆”。

近年来，媒体报道了多起警车闯关冲卡、欺压群众的事件，平日里一些警车抢行、占道或肇事根本就是“小菜一碟”。

正是有了类似“渝O・A”号牌这样的“特别通行证”，本来用于方便公务的正当权力被滥用，一些人特权思想膨胀，不是执行紧急公务，也驾驶“O”牌车乱鸣警笛、乱闪警灯，随意影响交通秩序，在群众中造成恶劣影响。

向特权车“开刀”

市委书记在一次会上指出，“特权车”耍特权，堵塞交通，老百姓深恶痛绝。他进而指出，有的“特权车”带着老婆孩子去兜风，明明不是执行特殊任务，也在那里“噢噢”叫个不停，横行霸道，横冲直撞，真到了有特事需要办的时候，你“噢噢”叫别人就不听你的了。“特权车”更应该模范地遵守交通规则。

遵守交通规则，这是一句不能再普通的话。但就是有些人做不到。

6月15日，上午9时45分，渝中区两路口。

一辆车牌号为“渝O・A11”的车，从文化宫方向驶来。检查人员示意其靠边停车。司机是个着装民警，他打开车窗。检查人员行礼后指出，司机未系安全带，将会遭到100元的罚款、记扣1分的处罚。随即，开出了交通违法处罚通知书。

这是重庆市公安局百日专项整治警务用车行动第一天发生的一幕。而在当天，仅在上午9点30分到11点整，由督察和交警等部门联合成立的6个检查组，分别在3个流动检查岗对84辆警车进行抽样检查，其中就有19辆警车有违法或违规行为，占总数的23％。

从6月1日到10日，重庆市公安局共检查车辆326辆，暂扣违规警车40辆，暂扣“渝O・A”牌照车辆16辆，当场收缴11副警车牌照和19副“渝O・A”牌照，其中17副“渝O・A”牌照因提供不出任何手续被当场销毁。行动中还现场拆除收缴长排警灯20个，警报器15个，并对喷涂警车颜色的非警用车辆当场改喷。

重庆市开始对严重影响党和政府形象、故意耍横的特权车“开刀”了。

此次整顿的特殊车辆还包括：市委、市人大、市政府、市政协使用的特殊车辆；政法部门使用的警车；抢险救灾、急救部门使用的特殊车辆，等等。

结合此次整顿行动，重庆市公安局表示，将取消“渝O・A”警务用车专用号段，所有非制式警务用车都将使用普通号牌，而警务用车违规同样将被处罚。“如果交通违规，还将会遭到公安系统内部的严厉处罚。”督察处有关人士告诉笔者，“比如，将遭内部通报批评，写检讨，并扣3－6个月的安全奖金及相应的年终奖。甚至，将面临‘脱衣走人’的最严厉处罚。”

重庆是全国第三个对特权车“开刀”的直辖市，但力度前所未有。

事实上，重庆市公安局早在4月3日就公布，我市警方将大规模减少“渝O・A”号头警用公务车。

时间过去两个多月后，整顿特殊车辆的力度还在加大。根据书记批示，警方决定此类特殊牌照退役，并最快在6月内终结“渝O・A”牌照。随后，我市其他部门、行业，也将展开大规模整顿特殊车辆的行动。

法学博士李易教授说：“‘特殊’车牌被取消后，将有利于交警公平公正执法、密切警民关系。从另外一个角度来分析，这也是社会法制进步的表现。法治的根本要义在于公权受到最大限度的约束，私权得到最大限度的保护和尊重。因此，取消‘特殊’车牌，也是对社会公众私权的一种保护。”

我市向“特权车”开刀的行动在深入，然而，“开刀”过后――

“根治”的关键何在？

包括警车在内的特殊公务用车当然有其存在的必要性，然而，时至今日，之所以冒出这么多“特权车”，根子在哪里？在自视“高人一等”的特权思想。

想必大家对前年山西警察打死北京警察的案件仍然记忆犹新：一北京警察着便装开普通车去山西，十字路口堵车了，后面一同样着便装开普通车的山西警察猛按喇叭，双方当即发生激烈争吵。随后，山西警察不解气，召集一帮社会青年，跟踪到北京警察住的宾馆，一阵乱战，北京警察被打死。

意味深长的是，事故调查处理后，有人说：只怪当事人都没开警车，也没穿警服，事发时双方又没亮明身份，造成了误会，酿成了惨祸。

说话者本想说明这样一个道理：这是偶然事故（警察平时是穿警服驾警车的）。可仔细分析可以想到，红灯亮了，山西警察在后面猛按喇叭，北京警察下车一看是个平民（非警车也未着警服），心中气盛，于是拉开山西警察的车门一顿大骂。请注意，那北京警察尽管没驾警车，但他的心理定势里依然觉得自己是警察，在他眼里，强弱自现：我是警察，你是平民。反过来，山西警察的心理也一样：我是警察，竟然遭一个外地平民洗刷，必须出气。于是他找来刑满释放人员殴打北京警察，结果……

此案说明：在有的警察心里，特权思想是根深蒂固的，即使他没驾警车没穿警服。

由此可见，消除特权思想是根治“特权车”的关键之一。那么，另一关键就是建立“刚性制度”了。

我们对一个社会顽症的治理往往容易以“运动式”的“风暴”开场，以舞文弄墨“建章建制”的文戏收场。而问题往往出在“建章建制”大而无当，不具可操作性。久而久之，顽症便慢慢死灰复燃。

第5篇：通报批评怎么写范文

  医院医生学习培训总结1

  20xx年我院根据《浚县进一步深化医药卫生体制改革实施方案》的要求，结合上级部署，组织我镇乡村医生进行集体培训和辅导，取得丰硕成果。具体培训情况，现总结如下：

  一、培训基本情况

  鉴于乡村医生是农村一线的医疗卫生工作者，群体特殊、责任重大，在培训内容上，我院精心安排，结合培训内容组织具有中级以上专业职称的医师对有针对的对乡医进行培训。主要内容为：正常冷链运转程序及要求培训；健康档案、九项公共卫生服务、两个系统、重症精神病，慢性病工作实施、危机管理培训；农村卫生政策和卫生体系建设、急诊急救知识、血液生理知识和无偿献血、农村孕产妇和儿童保健要点、传染病的防止和报告、农村常见病的诊断治疗和合理用药以及新农村建设的有关政策和知识，应广大学员的要求，还增设了微机管理讲解，很受广大乡医的欢迎。在培训形式上，不拘泥于室内讲授，还分别到各个村标准化卫生室进行了实考察和现场示范，增加学员的感性认识。在培训期间，184位乡村医生十分珍惜这难得的学习机会，严格遵守培训班纪律，认真学习培训班的课程内容，考勤率每次都在95%以上。培训班的课间，授课老师身边常常被围得水泄不通，咨询请教的学员络绎不绝。培训班期间，大家就如何搞好新农村建设和进一步提高农村医疗水平畅所欲言，提出了许多切合实际的宝贵意见。

  二、培训的初步成效

  1、是进一步增强了乡村医生的责任感和使命感。通过培训，广大学员纷纷表示认识到了做好自身工作的重要性和现实意义，感谢上级政府对乡村医生的重视。

  2、是提高了乡村医生的业务水平。培训内容都是乡村医生最急需的、最实用的，参加培训的广大学员普遍感到收获很大。

  3、是开阔了乡村医生的眼界。在培训期间考察标准化卫生室建设和新农村建设示范村，增加了学员的感性认识。

  4、是促进了市、乡医生间以及乡村医生间的相互交流。通过培训，不仅搭建了授课老师和培训对象的交流平台，也为各村的乡村医生创造了一次交流的脊灰。

  5、是为进一步做好乡村医生的培训工作积累了经验

  三、加强乡村医生培训的几点建议和打算

  1、是建立新农村建设乡村医生培训长效机制，切实搞好乡医培训。

  2、是要科学合理安排培训内容。要从农村医疗工作最急需、最实用的内容入手，创新培训形式，尊重乡村医生意愿，科学合理地设置培训内容。

  3、是充分发挥乡村医生在新农村建设中的重要作用。乡村医生不仅担负着农村基层医疗工作的重要责任，也是新农村建设中的一支重要力量，要充分发挥其作用，加强培训和宣传，让其立足做好医疗工作的同时，在推进新农村建设的过程中发挥更大的作用。

  20xx年，我院将认真贯彻落实上级要求，切实重视乡村医生的培训工作，合理安排培训班次，科学设置培训内容，不断提高我市乡村医生业务技术水平，培养具有综合职业能力，适应农村卫生事业发展的乡村医生，为广大农民群众提供及时方便、质优价廉、安全快捷的卫生服务，满足农村日益增长的基本医疗、预防、保健需要。

  医院医生学习培训总结2

  您好！

  我是一名普通的乡村医生，自从20xx年从事乡村医生工作以来，在卫生局及镇医院领导下，认真开展各项医疗工作，全面贯彻上级领导布置的各项工作和任务，全面履行乡村医生的职责。

  认真负责的做好医疗工作。“救死扶伤，治病救人”是医生的职责所在，也是社会文明的组成部分。医疗工作的进步在社会发展中具有不可替代的作用。为此，我抱着为患者负责的精神，积极做好各项工作，热情接待每一位患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者，受到了村民的好评。

  本人还积极参加各项业务培训，不断吸取新的医疗知识，自己的业务水平也慢慢的有所提高，现在掌握了农村常见病。多发病的诊断和治疗方法。在日常生活中严格执行各项工作制度，诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责的处理每一位病人，从最大程度上避免误诊误治。还通过订阅大量业务杂志和书刊，网上查阅等手段，从而开阔了视野，扩大了知识面，不断加强学习，不断涉取新的营养，促进自己业务水平的提高。

  每次到卫生院开会，我都认真听取积极完成上级领导布置的任务，积极的向广大村民宣传党和国家的惠民政策。在儿童计划免疫工作中，走家串户送儿童防疫针的通知单，做了不少实实在在的工作，对于儿童家长的询问总是耐心的给予解释，直至满意为止尤其是自20xx年开展农村合作医疗以来，更是在我和村民之间架起了沟通心灵的桥梁，我不厌其烦的向村民解释，宣传农村新型合作医疗的政策，并且认真执行上级政策。

  自从踏入乡村医生的工作中，这xx年来，在各级领导的帮助和同道们的支持下，工作取得了一点点成绩，但与其他同道相比相差甚远，在今后的工作中，我要继续努力，克服不足，掌握更多更好的医疗知识，争取创造更好的工作成绩，为广大村民朋友排忧解难。

  工作xx年来，我逐渐认识到乡村医生是一个光荣而且神圣的工作，我将一如既往的兢兢业业地工作，为乡村医生增光添彩，为党和政府赢得民心，做一名合格的优秀的乡村医生。

医院医生学习培训总结3   

  为了强化乡村医生的基础知识和基本技能，使其掌握基本的中、西医适宜技术，提高对农村常见病、多发病、传染性疾病的诊断、应急处理能力和公共卫生服务能力，满足农民日益增长的基本医疗卫生服务需求，推进我县三级工程深入实施，县卫生局和我院于10月份全面为全县乡村医生进行全面培训。

  此次培训我们请来了省医院的专家和哈医大的老师，同时还有我院核磁科的专家和呼吸科的主任为乡医们进行讲课，老师们精彩而专业的讲课为乡医解答了许多疑难的问题，让他们满载收获。

  卫生局采取三项措施确保乡医培训工作高标准、高质量的完成。

  一是加强领导。乡镇卫生院成立乡医培训领导小组，卫生院院长为组长，做到高度重视，精心组织，健全考勤制度，严格培训纪律，力争使参加培训的乡村医生达到100%，确保培训人员按规定要求时间参加培训。我院院长是培训工作的第一责任人。对于不按时参加培训，不认真学习人员，给予一定的处罚，并报卫生局备案，对于屡教不改者，年终考核为不合格，取消其乡医资格。

  二是保证学习质量。参加培训人员必须认真听讲，做好记录，遵守培训纪律，确保培训取得实效。

第6篇：通报批评怎么写范文

   妇产科医生的辞职报告

   尊敬的院领导：

   您好！我原是医院妇产科医生XXX，因以下原因在贵院工作到20xx年6月25日辞职。当时对科室进行了口头辞职，并对手头工作进行了完整交接，因当时医院没有完整的辞职流程而未写辞职书，事隔9个多月，现在贵院通过他人通知我要履行手续，故补写如下：

   我在毕业后即在贵院工作，对医院的感情不是一般词语可以比喻的，我经历了妇产科从零到我走之前的辉煌中的所有历程，作为一名妇产科正规分配的大学生，作为一名务实上进、肯学肯钻、视医学为毕生事业的年轻人，在二院妇产科的发展老主任这样评价我：妇产科的发展，你的付出是科室其他年轻人比不上的。我也可以自豪得讲：二院培养了我，我也为二院贡献了我的全部。除了最近新进的年轻人外，我是最晚进科的，也是最年轻的，是最晚出去学习的(算上后来调到医院的算上)，但我的理论和技术都是二院妇产科秀的！同样的环境中我能崭露头角和我自己的努力是分不开的。包括现在我都敢讲：把妇产科所有医生的专业书加起来都不会有我的多！我在工作之余投入了大量的钱力、物力来武装自己，我为的是什么？为了能够解除病人的痛苦，间接的为了医院有更多的收入，为了医院有更多的病人——我们会的多了，病人就会增加；开展的项目多了，收入自然就会上升！技术提高了，事故纠纷就会下降！不知道我一名小小医生的见解是否和领导的一致。所以在平时艰难的工作中(上级医师没有更多的经验和理论讲给你)我摸索前进，并克服种种困难，从20xx年到我走之前开展了二院妇产科的许多个第一，多少个加班、拖班……但从未求过回报！所以当我决定离开——我的心里是多么的难过！

   二院的现状实在是不能满足我工作的需要；不能满足现代妇产科医学的需要；不能满足现在病人的实际需要；所以我多次提出要医院购进腔镜设备，医院也同样表示有意向，还要我写了多份的购买器械申请，但最终都石沉大海。我也知道医院的苦，知道医院的实际情况，所以当医院准备盖新病房大楼时，考虑到医院辉煌的将来，我再次提出自费进修腔镜，但遭到拒绝(不同的是几乎同时医院别的科室却有公派的腔镜学习人员)我当时很伤心，但什么都没讲，我服从领导的安排。可是下面的一件事却使我最终决定离开……

   还记得那是一个周六，因为有事我决定把周六上午半天的班调到周日来上。当时我在门诊上班，并且已经是妇产科的副主任，而且科室没有正主任。到我办完事回来，不得了，我成了“过街老鼠”，院长、老总挨着找我谈话：问题很严重，我违反了医院的纪律，查岗不在，要通报批评，但因为xxx求情，暂且算了，但要感激xxx。(这个xxx就是我们一直不合的病房副主任)我很纳闷，走之前，我将门诊的工作安排得很好，并且告知了我的去向。所以我回头问当时在门诊“徒弟”，问她医院查岗时她是怎么讲的。她很奇怪地说：“没有人来查岗呀？”可知当时我的心情。我问王总：“为什么医院都没有查岗却生出这么多的事情？”当时王总脱口而出：“明说了，就知道你不在，所以就查了你一个人的岗！”当时我感觉整个世界都是那样灰暗！我感觉我就像医院的眼中钉、肉中刺，领导必除之而后快！我作为一个中层，我作为一个骨干力量(我自己认为)，医院为什么要这样对我，是在逼我离开呀！但我和二院的感情是那样的深厚，在那里，我有我的事业，有我固定的病人群，有我一帮亲密的朋友……我怎么能够一走了之？

   当时是4月份，我还是什么都没讲，所有的语言当时都是那样的苍白……我默默想：既然我已经成为医院的“毒瘤”，还是自己主动“拿刀切除吧”。但科室人员又是那样紧缺，我怎能说走就走呢？在多少个不眠之夜后，我决定将门诊当时新分配的大学生，也就是我的徒弟进行强化训练，使她在最短的时间能够独当一面后我再离开！领导是难以想象的，那3个多月我是怎样熬过来的，眼看着我亲手建立的许多东西都要舍弃了，我不知道哭过多少次……令我欣慰的是那个大学生终于可以独立进行日常门诊工作了，就算我走了，一定程度上也不会影响科室，不会影响医院的正常工作。

   再见了，我工作将近10年的医院！

   辞职人：xx

   xx年xx月xx日

   妇产科医生的辞职报告

   尊敬的xx医院领导：

   您好！

   我非常感谢您能在百忙之中查阅这封信函。我是本院妇产科的一名大夫，自xx年7月20日在我院工作至今，同志们之间相互关心相互帮助的氛围让我深深感动，工作中更有韩老师无私相授宝贵临床经验，并对我的工作、学习和生活个方面的谆谆教诲，如春风拂面，让我受益匪浅，不禁暗自庆幸当初选择了我院作为我工作生涯的第一站。窃喜之余，随着工作中接触的各种病症，逐渐彰显出我的知识的匮乏，逼迫我产生了进入高等学府再次深造的想法，于是我的人生规划与目前的全职工作发生了冲突，我之前也曾经尝试过其他的规避矛盾的措施，结果都无法缓和工作时间和学习时间相冲突的矛盾，考虑再三，痛下决心，遂不得已提出辞职的请求。此次离职并非经济原因，薪水虽不高，也一千余半，对我已然绰绰有余，亦非私人恩怨，我视韩老师如亲外婆，私下交情甚笃，与其他同事亦亲如手足。出此下策实无他法，不得不牺牲工作来换取些须时日以供读书，不得已而为之，请院领导体谅下属尴尬境地。

   此方寸鱼雁难表我不舍之情，故叨扰至此，又怕贪您太多宝贵时间，不得不搁笔。再次感谢贵院对我的培养，希望等我完成深造回来，能继续聆听您的教诲，接受您的领导。

   此致

   敬礼！

   申请人：xxx

   x年x月x日

   妇产科医生的辞职报告

   敬爱的xx医院：

   在此，我首先祝我们xx医院一切顺利，万事如意；其次我祝各位院领导身材健康，全家幸福，快活，安康！

   我感谢两年多来医院给我这个学xxx步的机会，也非常感谢院长对我的关心以及各科室同事们对我的工作、生活中的照顾，在此我非常衷心肠感谢大家！

   经过沉思熟虑，我现在决定辞职，重要理由有以下几点：

   首先，我对我所做的工作以及在工作中所做的不足表现歉意，但我盼望领导们在我们手下工作过程中给予更多地懂得，在平时的工作中，不要因为病人有什么一点点地不满去你那里告状，就不会青红皂白地在病人面前把我们痛骂一顿，因为虽然在病人看来你是大公无私的，但你知道吗？病人有很多时候也是无理取闹，而你呢？在没有任何调查的情况下就这样全盘否定地批评我们，大大损害了我们的自尊，也打击了我们的积性其次，由于现在物价上涨很快，但工作强度没有降落，风险日益加大，医患关系日益紧张，而工资仍是五百块钱，却没有上涨，而加班费，值班费等却被取消，我们的生活很艰巨，连自己都难以赡养，我失去了积极性，如果我再这样上班，我怕难免会出医疗事故，或者是意外，给医院造成不必要的丧失，所以我申请辞职第三点，你以前曾经对我，今年底你给我编制，但成果却让我深感意外，一个收费的来医院工作不够半年，却得到了编制，这让我心里很不爽，其实让医院每个人都很不爽，你这是大公无私吗？我不知道你从中得到什么利益或是被什么权利所要挟，但你总得有个交待啊！！你这种说话都不算数的人，在大家面前没有什么威望可言，怎么会给医院带来发展，所以我深感危机，工作没动力，感到这个处所不再合适我发展，所以我决定向您辞职！就凭以上三点，我想我有足够的理由辞职，特下此决心，望体谅请给予批准！

   此致

   敬礼！

第7篇：通报批评怎么写范文

这议事的五小块“苹果”，究竟如何吃呢？

第一块“苹果”：提议――八分钟征集议题

“每周一议”是我们班常规议事时间，主要解决日常班级管理存在的问题。在正式议事前，负责班级自主管理的那个最高权力部门，我们班叫它“核心组”――组长负责召集各部委成员，利用其中的一个课间休息十分钟，一分钟集合，八分钟开会，剩下一分钟大家各自回座位准备上课。

刚开始的时候，学生们没有“只说要点”的习惯，遇到感兴趣的话题，或者是有争议性的，这个同学说一段，那个同学说一段，一个课间休息完了，最后发现什么也没有达成。后来，他们形成一个“关注核心”规则：不管遇到什么样有争议的话题，或者大家感兴趣的，都不展开具体内容讨论，一句话简述提议理由及需要解决的问题。这样坚持两个星期，嘿，效果就出来了。每次征集议题，都能够在八分钟之内完成。

有一段时间，我没有在家，班级日志以前都是由我批阅的，我点评时孩子们很高兴，我不点评了，孩子们写作的积极性就下降了。甚至还有学生说，李老师不看，我们写什么啊！好像一切都是为了取悦我。于是“自管会”执行主席就召集核心组的同学开会，要不要把这个事件纳入本周的“每周一议”里去。他的话刚落音，一些有想法的同学马上就站出来说：“李老师不在家，激励大家坚持写班级日志的办法可多了，可以采用轮流竞赛的方法，评选最佳的记录者。”还有的说“可以每周评选一个最优秀的作者做擂主，其余的同学和他比赛，攻擂！”……在大家很兴奋的时候，执行主席曹建说：“大家别激动，我相信解决这个问题的办法还有很多，如果现在我们就详细讨论这个话题，这一个课间就完了。我们现在只是表决，要不要把这个话题作为每周一议的内容，而不是展开讨论。”在兴奋点能够及时终止，不转移话题，确实体现了一个领导者对全局性工作安排的把握。最后，同学们口服心服地接受了意见，并做了充分的思考准备，后来决定这个问题的处理办法时，同学们居然提出了七个完全不同的方案。

分阶段理清自己的工作要点，而不是让兴趣转移话题，这是训练孩子们自制力的好办法。

征集议题阶段，大家主要围绕下面一些思路去思考：

1.日常工作存在的问题、需要完善的地方、值得推广的方法。

2.班级突发性事件、学校临时性工作安排。

3.常规工作安排遇到的新情况、新问题和新思路。

4.对同学们的建议答复。

提议完成后，各部委负责人记录下下次开会的议题、时间和地点，这次会议即结束。剩余工作由各部委负责人回去与他们自己的部委成员开会商量去了。

第二块“苹果”：动议――八分钟部门酝酿

确定议题之后，第二个八分钟的时间，就是学习部、卫生部、纪检监督部、生活部、活动部等各部门负责人回去，根据自己在核心组开会领取的议题，召集本部委成员开会，具体商量他们的子议题下面，需要解决哪些问题，如何解决，这就是我们对班级议事的动议阶段。

动议的一个中心任务，就是“自管会”分给本部门问题的具体解决办法。比如说高三时，有些学生感觉到时间不够用，有些学生心态焦虑，对坚持了三年的统一在校自习提出了新的意见和看法，有人想请假回去自习，可不可以？于是，学习部长就组织本部委成员商量这个问题的解决办法。最后同学们提出：

1.建议大家克服暂时性的心理焦虑，统一在校自习，因为这样有气氛，有团队感觉。哪怕有时候心里放松了，想偷懒了，一看同学们还在努力，自己也就会认真学习了。

2.实在有同学觉得回去自习更好，应该尊重他本人的想法，让他按照自己的愿望回去自习。

3.回去自习的同学必须公布学习进程安排，及时向组员汇报。

4.无论怎样，班上回去自习的同学，每周不超过3人。因为超过3人以上，就会动摇军心，班级就涣散了。

5.回去自习一定要让家长和老师取得联系，以防借回去自习的名义，做别的事情。

这五点建议出来之后，学习部长觉得挺好，于是就直接拿到核心组会议上审议，获得全票通过。

在动议阶段，我们坚持一个基本原则――“本部门任务优先”。即，首先讨论完属于本部门职责范围内的问题，然后才能够讨论其他部门议题，这样确保本部门核心问题得到充分讨论。

当然，也欢迎有余力的部门对别的部门内容进行研究，因为在部门动议之前，各部长都将核心组需要讨论的问题简单地公布一下，便于大家知道。所以，在我们班上，没有什么事情孩子们是不知道的，全员审议班级事务呢！

第三块“苹果”：审议――八分钟中层讨论

各部门对自己的任务和班级其他事务形成集体意见后，就由“核心组”召集中层管理人员，进行审议。

审议也是八分钟。

为提高效率，在这一个阶段，学生们有约定俗成的一个基本原则――“解决问题原则”。即，他们开会研究部门方案时，为避免部门成员对别的部门指手画脚、说三道四，避免议事成为牢骚会议，学生们明确规定：“如果您的发言不能够解决该问题，不管您认识有多深刻，不管您有多聪明，都不允许对该话题提出新问题。除非您在发现问题的同时，把答案也带过来了。否则，不允许对别人所提出的方案表示质疑。”不然，别人做事，旁边的人还说风凉话，太打击别人的积极性了。

对这一点，我曾提出一个疑问：“难道不允许别人对不成熟的意见和方案进行提醒吗？这会不会让一些同学一意孤行？”

“不会的，李老师。这样规定的目的，不是不允许发言，而是不允许说废话。”

比如说新生入校，学校要举行“四十公里拉练”活动，活动部根据学校的统一安排提出这个议题之后，就会涉及安全、卫生、纪律、监督等多个部门的内容。活动部只提出他们的意见和看法，其他各部门，必须要站在自己本部门的角度，就这个事件的完美处理，提出自己能够做得到，又能够给活动部分担压力的做法。结果，孩子们的审议内容挺有意思的，大家看看――

卫生部提出：1.为了避免污染环境，班上成立卫生纠察队，对乱丢饮料瓶、食品包装袋等垃圾的行为进行检查，发现一起，除带走自己的生活垃圾外，还要对该学生进行通报批评一次，扣个人卫生评估一分；2.为防止同学们买外面不合格食品，造成拉肚子、中毒现象，任何人不能够中途离开队伍去无牌照摊位买食品；3.班上成立卫生应急分队，带好创可贴、碘酒、十滴水、藿香正气水等药品，确保大家拉练途中平安顺利。

生活部提出：1.为了不损伤脚，拉练一律不准穿高跟鞋、皮鞋、拖鞋，必须每人穿平底鞋，而且鞋底不能够太厚；2.为防止同学掉队，建议以小组为单位清理人数，休息、拉练时，都不允许擅自离队；3.组长负责每半个小时清点一下人数，正常向核心组报平安，有事情马上汇报；4.派遣先头部队为全班找一个卫生的饭店统一订购盒饭，到时候准时送达我们就餐的地方，以防同学买途中兜售的食品不卫生。

文宣部提出：1.加强安全宣传教育，出发前三天，每天利用夕会课对同学们进行安全事项宣传教育，确保要点入脑入心；2.发现好做法及时推广宣传……

那次开会的时候，我恰好路过，每个孩子像打机关枪一样地说话。我说，慢点没关系，把事情说清楚。生活部长李娟说：“李老师，八分钟！我们只有八分钟！”那神情，引得同学们哈哈大笑。

审议阶段，主要工作是把各部委的意见集中，集体再次讨论、补充。每个干部都要能一次性提出自己部委意见，并对别的部委工作提出建议（内容重复的不得发言）。每个人都要拿出笔记本记录下别人的发言，不能够说，这个内容不是我管的，我不记录。在我们班上不行，这是一个团队，每个人都必须对别人分管的工作做好记录，并且深思熟虑，以便下一个环节表决和自己配合开展工作。

第四块“苹果”：决议――八分钟逐一表决

一般的情况下，这实际上是最后一个程序――即对前面一个课间休息审议的情况进行逐一表决。

这个表决分两个层面开展。第一个层面是常规管理办法表决，这个层面表决的内容，主要是日常工作安排、一般性的问题处理，由“自管会”的干部集体表决。每个问题都逐一询问“同意的举手、不同意的举手、弃权的举手”，原则上不再提出新的反对意见。

第二个层面，就是班级集体表决。这是涉及班级重大事项的表决，如班规修改、重大活动安排，需要全班同学就“自管会”干部研究的问题进行表决。这个表决，场面壮大，参与人员多，对主持人更是一个重大挑战。

集体表决时，第一件要做的事情，就是静场。在上一个课间休息、任课教师还没有来得及进教室之前，“自管会”执行主席就抽空和老师商量：“下一节课课间休息的时候，我们班要就某一个问题进行集体表决，希望老师给我们一个时间空间哦。时间只有八分钟。”一般地，任课老师都会理解和支持。

这样，在课间铃响、任课老师宣布下课之后，执行主席就会走上讲台，对全班同学宣布现在是集体讨论班级事务决议时间，请全班同学在一分钟之内安静下来。同学们安静之后，执行主席主持重大事项宣读，对每一件事情逐一举手表决，形成决议。安排其他两个核心组成员负责清点同学们的赞成、反对和弃权情况，超过半数赞同，该决议即通过。

如果时间不够，没有表决完的，推移到下一个课间休息十分钟内解决。一旦形成决议，各部委及全班同学必须立即执行。

对于否定意见，当场不组织同学讨论，只宣布复议时间。在集体表决时间内，允许同学们质疑和提出反对意见，但是明确规定一个基本原则――“不重复原则”，即对同一个问题，意见相同的不再说明，而且提出反对意见的时候必须要说明理由。时间不够，可以以文字的方式写个纸条给执行主席。这样，就确保了表决不管流产还是顺利形成决议，都能够高效完成。

第五块“苹果”：复议――八分钟决定取舍

这是特殊问题的处理，即前面表决环节某一个问题失败了，是否重议，是否不议，我们班还有一个议事环节，那就是复议。

这一块苹果不好吃，因为好吃的前面都已经吃完了，需要复议的，绝对是老大难问题，或者争议性很大的问题，该怎么办呢？在这个环节，我们坚持一个基本原则――那就是“辩论性原则”。允许每一个与会人员充分发表自己的意见，而且还可以通过说服别人接受自己的意见来达成协议。为了提高效率，辩论的时候坚持每次会议的基本要求――不重复发言，没有新观点，或者没有找到新理由，重复的话不说。

我曾经在很多场合和大家分享过一个案例――剩余班费怎么处理。

那是二十世纪九十年代末期，我们班高二放假时剩余237.50元班费。对于剩余班费怎么处理，同学们都很关注。班求大家的意见。有提议，我们班假期要代表学校参加全县班级篮球赛，有些同学没有比赛服装，给球员每人买一套运动服。大多表示同意。

但是在表决的时候，一些不赞成的同学意见很尖锐，甚至拍桌子。我说，表决时少数服从多数，一般情况下是可以的，但是涉及每一个人自身应该拥有的权利时，我们不能够用大多数人的意志，剥夺少部分人应该拥有的合法权益啊！尤其是不能够用集体的意志去强迫一个人捐出他的私有财产，他的个人权利应该得到保护。

大家很惊讶，平时你不是很强调集体荣誉感吗？怎么今天偏偏倒向了一些一门心思钻在钱眼里的学生呢？

我解释说：“制度的公平就体现在对每一个人的尊重上，它不仅要维护绝大多数人的利益，也要维护极少数人、甚至是弱势群体的利益。班费本来就是大家集资的，每个人都有份，我们不能因为觉得那件事情有意义，而迫使不愿意捐资的同学失去自己的权利。”

于是，大家对这个事件进行复议。经过充分辩论，充分表达意见，最后，孩子们想出一个办法――

“把班费平均分配下去，每个人该得多少就得多少。然后，愿意把钱捐献出来给球队的同学买运动服的再集中。”这样，领钱的同学高兴，集资买球服的同学也高兴。

第8篇：通报批评怎么写范文

【关键词】 门诊药房 药品差错 分析 防范 对策 安全

药房是保证病人和大众用药安全的重要环节，药房及其药师在保证药品供应、确保药品质量方面应该发挥重要作用[1]。药品是用来诊断、治疗及预防疾病的特殊商品，疾病最终的解决基本上都是取决于药品的治疗作用。但是，药品差错却可能损害患者健康甚至危及生命，医疗单位也会因此蒙受声誉与经济的巨大损失，所以药品使用的安全、合理、有效是各医疗单位医疗保证服务质量的关注重点。通过对本药房实际工作情况的分析，结合工作经验，查找原因，积极防范，增强防范措施的有效性、针对性、可操作性，最终确保患者用药安全、合理、有效。

1　药品差错分类与分析

1.1 处方错误 由于现在各医疗单位普遍都是采用电子处方或机打处方，故像以前手写处方时普通存在的字迹潦草、难以辨认、不规范的问题现已极少出现，但遇到医院网络或系统故障造成处方无法开具时，手写处方还会采用。另外，我院每日患者就诊量很大，门诊医生工作压力和工作强度都较大，在疲劳、忙乱等因素作用下，极可能会在开具处方的时候漏写、选错，而出现诸如缺项、用法用量错误、所开具药品与诊断不符、所开具药品与患者需要不符等错误。

1.1.1 缺项或错项 缺项主要集中在患者性别、年龄、工作单位，性别与年龄直接关系到对小儿、老年人、妊娠或哺乳期妇女等特殊人群的用药指导。错项主要集中在年龄上，把1个月写成1岁，把87岁写成37岁，对于很多药品而言，在剂量上就会相差很大，易产生毒副作用甚至危及生命。患者去门诊药房取药时，发药人员会因为缺少相应信息而不做相应的用药指导与提醒，造成患者用药危险。缺少工作单位信息，在发现药品差错后会无法有效、迅速地追回。

1.1.2 用法用量错误 现在药品种类繁多，新品种不时出现，治疗同一种疾病的药物可能同时存在好几种甚至更多，加之就诊患者较多而造成的忙乱、疲劳，使得用法用量错误十分常见。如康复新液治疗患者烧伤，应外用，但医生开为内服，一次10ml，一天3次；儿童因呼吸反复感染需服用匹多莫德口服液，应每次1支，每天2次，结果写为每次10支，每天2次。

1.1.3 所开具药品与诊断不符 药品的作用是诊断、治疗及预防疾病，但患者若服用与诊断不符的药物，不仅不能治疗所患疾病，还可能产生难以预料的其它作用。如医生为某颈椎病患者开处方，本应开颈舒颗粒，结果开成了妇科用药经舒颗粒。

1.1.4 所开具药品与患者需要不符 有些患者疾病已经确诊，再次就诊就是为了开药，但由于患者本人表述不清或医生选择药品错误，造成药品差错，尤其是治疗某些疾病的药物种类繁多、名称近似，不仅让患者混淆，医生难免也会搞错。如注射用胰岛素按作用时间分为超短效、短效、中效、预混、长效，主要生产厂家有丹麦诺和诺德、美国礼来和通化东宝，以诺和为例，笔芯有诺和锐、诺和锐30、诺和灵R、诺和灵N、诺和灵30R、诺和灵50R等，其中的诺和锐和诺和锐30还有特充型号，礼来和东宝两家公司也有类似产品，患者很可能会拿到不是自己想要的胰岛素。

1.2 调剂错误 我院为了缩短患者取药时的等候时间、实现从人等药到药等人的转变，在患者在收款处药品交费的同时，其取药信息即由网络传递到门诊药房调剂打印机。门诊药房的每个发药窗口都配备了两名工作人员，一名人员在打出取药单后即开始药品调剂，另一名人员在窗口负责收方、审查核对、发放药品、交代注意事项、回答相关咨询，在此环节上，虽然有双人把关，但药品差错仍时常发生，患者身体健康、人身安全存在重大隐患。

1.2.1外观相似药品差错 这种情况往往出现于同一厂家生产的药品，这些药品即使适应症不同但是在外观上极为相似，很容易上错、拿错、发错。

1.2.1.1 摆药位置不在一起的药品 如浙江仙琚制药股份有限公司的醋酸泼尼松片与醋酸甲羟孕酮片，海南海神同洲制药有限公司一清软胶囊与独一味软胶囊，在补充药品上架的时候，如果不看清楚药品标签字样，只看大概外观，就很可能把它们的摆药位置混淆、放错。

1.2.1.2 摆药位置靠近的药品 如上海施贵宝制药有限公司生产的卡托普利片（商品名开搏通）和福辛普利钠片（商品名蒙诺），还有中国医药对外贸易公司生产的泰勒宁片与泰勒宁胶囊，在外观上也极为相似，不仅在补充上药时可能上错，而且在调剂药品时也可能调错，调剂人员想当然、凭印象取药是造成差错的主要原因。

1.2.2 有效成分相同的药品差错 各医院药房普遍都存在同名且规格相同的药品不止两种的情况，由于是治疗相同疾病的药品，甚至剂型等也都相同，其摆放位置也一般都比较靠近，这就给调剂工作带来了一定的干扰，在不注意区别、看头不看尾的情况下，极易调剂错误，发放药品如果不注意核对，就会让错误的药品发放到患者手中，造成药品差错。

1.2.2.1 名称相似药品差错 如止痛药洛芬待因片与洛芬待因缓释片，前者每4-6小时服一次，后者每12小时服一次，如果把缓释片当做普通片服用，极可能造成药物过量，产生毒副作用；赛诺菲安万特（杭州）制药有限公司的降压药安博维（厄贝沙坦片）与安博诺（厄贝沙坦氢氯噻嗪片），前者为单方，后者为复方，若使用错误，血压会得不到有效控制，造成危险。

1.2.2.2 同名但不同剂型药品差错 北京诺华制药有限公司的抗炎镇痛药扶他林片与扶他林乳膏，用于跌打损伤的治伤胶囊与治伤软膏，祛痰药乙酰半胱氨酸胶囊与乙酰半胱氨酸颗粒、乙酰半胱氨酸泡腾片。

1.2.2.3 同名但规格不同药品差错 α-2b干扰素（商品名利芬能）我药房有100万和300万两种规格，降脂药阿托伐他汀钙片（商品名立普妥）也有10mg和20mg两种规格，猪肺磷脂注射液（商品名固尔苏）是抢救新生儿或溺水者呼吸窘迫综合征的特效药，我药房有1.5ml:120mg和3ml:240mg两种规格，如果发错，直接影响抢救，后果不堪设想。

1.2.2.4 同名但生产厂家不同药品差错 高血压、冠心病治疗药品富马酸比索洛尔片我药房有两种，规格都是5mg，一种是德国默克公司生产，另一种是四川科瑞得制药有限公司生产；降脂药氟伐他汀钠胶囊在我药房也有两种，规格也一样是40mg，一种是浙江海正药业股份有限公司生产，一种是北京诺华制药有限公司生产。

1.3 管理错误 门诊药房出现药品差错，一个十分重要的原因就是在管理上出现了问题，从根本上讲，抓好管理工作是有效减少药品差错的有效保证。

1.3.1 贮藏不当 药品必须贮藏于规定的条件下，才能保证其安全、有效，否则会变质、失效。有的药品对温度敏感，比如注射用胰岛素要在2～8℃下保管;有的药品对光线敏感，比如维生素C注射液；还有的药品易受水分、氧气的影响需要密闭贮藏等等。

1.3.2 效期药品 药品是有效期的，在符合规定的贮藏条件下，在其有效期内，它是安全的、有效的，超过有效期，药效即可能发生改变，毒副作用可能产生或增大，不能再继续作为药品使用。2010年5月黑龙江哈尔滨传染病医院就因管理不当，将已过期半年的肌苷葡萄糖注射液给17名麻疹患儿使用，引起不良反应，造成不良的社会影响，给患儿及其家属的身心造成严重损害，给医院的声誉带来了无法挽回的恶劣影响。

1.3.3 工作纪律 门诊药房工作量比较大，是药品到患者手中的最后一道环节，一旦发生药品差错，后果将不堪设想。工作时，药房人员如果有诸如嘻笑打骂、聊天、接打电话、收发短信、看电影或小说、听音乐等与工作无关的行为，不仅对工作注意力造成很大的分散和干扰，影响工作的速度和质量，同时还易引起等待取药患者的不满而发生争吵或投诉，影响医院形象。还有就是门诊药房，非药房人员不断进出、停留，对正常工作秩序、药房工作人员注意力造成影响，实习生在无人监管的情况下上药、调剂。

1.3.4 人员素质 门诊药房专业性比较强，是患者在医院的最后一站，也是出现药品差错的主要环节。药品差错的主要原因首先是责任心不强、工作标准不高、工作不认真，抱着混日子、得过且过的思想，想当然上药、靠印象取药、凭感觉投药，其次是药学专业素质不高，无法给予患者相关的用药指导，处方审核不力，不能及时发现药品与诊断不符、药品用法用量错误、对患者的用药安全、有效造成隐患。还有就是人员的心理和身体素质，门诊药房的工作量比较大，精神压力也比较大，没有一个健康的状态，身体疲劳不适、精力体力不足，加之个人情绪由于生活、家庭等因素影响而不能及时调整好，精力不集中、精神恍惚就会很容易造成药品差错。

1.4 投药错误 门诊药房窗口投药是药品到达患者的最后一步，是确保实现WHO所提出预防药品差错5R的关键，即正确的病人、正确的药物、正确的时间、正确的剂量以及正确的给药方法。由于种种因素的影响，药品差错仍然不断发生。

1.4.1 不认真核对药品 主要表现为你拿来什么，我就发出什么，不能做到认真核对、仔细检查，窗口患者多时无形之中就放松了核对。

1.4.2 不认真审查处方 主要表现为你开什么，我就发什么，不管药品与诊断是否相符、药品用法用量是否正确、药品之间有无配伍禁忌。

1.4.3 精力不集中 主要表现为不管是否正在投药，都在窗口与其它同事聊天，接打手机、收发短信，想自己的事情等，甚至还认为患者来取药打扰了自己聊天等，而产生厌烦情绪，想赶紧把患者打发走，继续干自己的事。

1.4.4 不叫患者名字或呼叫不清 尤其是在窗口患者比较多且收了好几个患者处方的时候，这种情形更是危险，几个患者都在等待取药，不叫名字或呼叫不清、不确认患者，把药直接投出窗口，也不管是不是该患者的药，结果就是患者之间取错药品，造成药品差错。

1.4.5 不对患者用药指导 很多药品的保存、使用都有特殊要求，如我院自制制剂复方炉甘石薄荷脑洗剂，其有效成分是炉甘石和氧化锌，用时需要摇匀后使用，同时它是一种外用制剂，不能内服，如果不对患者做这些指导，那么患者只用上清液涂抹或者内服该制剂，后果将十分严重。还有抗组胺药如扑尔敏等，在抗过敏的同时会有困倦、嗜睡的副作用，一般晚上临睡前服用，如果患者是司机或高空作业等相关人员，而没有得到提醒，那么后果将不可想象。

1.4.6 投药程序不规范 主要表现为处方中药品没有配齐就开始投药，边配边发，非常容易造成少发、漏发及患者落药；同时接手多张处方，造成多名患者同时等药，极易叫错名字、发错药品、取错药品。

2　药品差错防范及对策

2.1 处方医生 处方是药品差错的起始点，应敦促处方医生加强相关药品学习，提高处方医生对处方质量重要性的认识，规范处方开具。不要使用不清楚、不规范的缩写如应写每天一次，不要写为qd，既不会让患者看不明白，也不会让人误看为每天四次的qid，不要采用模糊的用法用量如按说明书服用、需要时服用等，如果确实不清楚用法用量可以打电话向药房咨询后再开具处方。我院不定期对处方进行检查，对不合格处方进行记录，对相关责任医生进行通报批评及相应处罚。在处方上，要防范药品差错，首先要保证处方信息、内容的完整性，信息、内容的完整性是为了使处方审查有据可查，其次要确保处方内容的真实性、准确性，这是为了确保药品调剂和发放的准确性以及药品差错的可追溯性，第三，如果手写处方，一定要注意字迹工整、容易辨认。

2.2 药品调剂 上药人员在补充药品上架时，尤其对于外观相似、适应症不同的药品，一定要仔细核对清楚药品与其摆放位置后才能上架；调剂人员始终要保持清醒的头脑，全身心地投入到工作中，不要做与工作无关的事情；调剂药品时要注意核对名称、规格、数量、剂型，把对药单看清楚后再调剂，如果有什么不清楚，一定要及时通过询问同事等，弄清楚、搞准确后再调剂，坚决不能想当然、靠感觉、凭印象调剂，要做到忙而不乱。

2.3 药房管理

2.3.1 加强所属人员业务学习 扎实、全面的专业知识是保证落实5R的基石，是能否在极短时间内完成处方审核的关键，注意调动学习的积极性、主动性，端正所属人员学习态度，鼓励继续教育与培训，以满足药房岗位日益突显的技术知识型的要求。我们的做法是：

2.3.1.1 最权威的合理用药书就是药品说明书，这是监督医生、指导患者的基础。我药房在每天上午上岗前的15分钟，安排4个人宣读药品说明书，重点是常用药和新药，使药房人员能不断了解和深化记忆药品的功能主治、禁忌、用法用量、摆放位置等信息，在提高调剂质量的也确保了调剂的速度和准确。同时，还对前一天的工作情况进行小结，对药品差错情况进行通报，分享经验与教训。

2.3.1.2 考试对学习有着极大的促进作用，我们每半年进行一次专业知识考核，严格考试纪律，闭卷答题，以推动所属人员学习的主动性，对成绩优异者进行奖励，以推动所属人员学习的积极性。

2.3.1.3 较为系统的学习，是全面、深刻掌握知识的方法，我们每周利用一次中午休息时间，安排专人提前备课，系统地进行相关药学知识的讲座培训；鼓励所属人员通过自学或函授，提高文化程度和知识水平。

2.3.1.4 较为全面地学习各种相关知识，了解专业领域最新动态和资讯，是适应不断提升服务要求的必由之路，我们积极参加医院组织的各类讲座，覆盖药学、医学、法律、医疗事故、规章制度等多方面、多领域，积极参加当地有关单位、部门组织的学分教育教训。

2.3.2 提高所属人员思想认识 端正服务态度，提升全心全意为患者服务的积极性、主动性、自觉性，增强药师职业的神圣感、责任感、使命感，提高工作标准，明确工作的目标，让患者满意、让临床满意、让领导满意、让自己满意，提倡奉献精神，培养一丝不苟、认真细致的工作作风，充分认识药品差错的危害性，以谨小慎微的心态面对自己的工作。

2.3.3 坚持所存药品效期检查 为确保不让失效或近效期药品流入患者手中，我们结合盘点、每月进行一次效期检查，离效期半年内药品全部下架返库，基本上杜绝了失效或近效期药品的流出；在补充上药时，注意检查架上剩余药品的效期，在摆放时设立警示牌，先发近效期后发远期药品。

2.3.4 建立健全落实规章制度 建立健全和严格遵守执行各项规章制度是保证正常秩序、提高服务质量、防止药品差错的根本。建立健全诸如岗位责任制，四查十对制度、领药接班制度、有效期药品管理制度、差错登记制度、高危药品管理制度、毒性麻醉精神药品管理制度、安全工作制度等多种规章制度和规程，并严格执行，对违反者给予批评和处罚，对优秀遵守者给予表扬和奖励。

2.3.5 重视容易差错药品管理 认真分析药品调剂中存在和可能存在的差错，我们把易上错药品整理出了一个目录，每天安排专人进行检查并记录，具体做法是：把剂型不同、规格不同、外观相似的同类易差错药品尽量分开摆放；对于名称相同或相似且规格、剂型、用途相同的药品，在医星系统中把药品的商品名加于通用名之后以示区别，如前所述的富马酸比索洛尔片，德国默克公司的加上“康忻”，四川科瑞得制药有限公司的加上“苏莱乐”，这样只要调剂时注意核对后面添加的商品名，就不会出现药品差错。

2.3.6 注意有特殊贮存要求药品的保管 多种生物制品如胰岛素、重组人红细胞生成素等都需要冰箱2～8℃保存，我们在每个冰箱都设置了温度计，每天安排专人进行检查并登记，如有异常及时报告；还有许多针剂都要求避光保存，应注意剩余零散针剂的避光保存，以保证药品质量不受影响。

2.4 药品发放

2.4.1 对于处方和药品，严格落实“四查十对”制度，准确无误后再投药。尤其是有些处方因为打印机缺墨、患者保管不当等原因，造成某些内容难以辨认，这时更要仔细核对求证，确保准确，不去猜测处方内容投药。

2.4.2 在投药程序上，待药品调剂全部完成后，叫清患者姓名，确认患者无误后再投药；如果同时收了多名患者的处方，更要注意拟投药品与拟投处方姓名和药品的核对，不要张冠李戴，造成药品差错。尤其是在等候取药的患者比较多的时候，要保持清醒、冷静的头脑，做到忙而不乱，礼貌接待患者、安抚患者情绪。

2.4.3 加强与患者的沟通，换位思考，多问一声药品病情，多说一声用法用量，而且在拿着药盒（瓶）向患者强调用法用量、有无吃过等时，也是对手中药品的一次确认，让患者不带疑问离开医院，保证患者用药安全有效，这对于患者是婴幼儿、老年人、妊娠或哺乳期妇女显得尤为重要。比如在发放注射用胰岛素时，因为存在多种规格、多个厂家，问一声是不是这个胰岛素？在发放多种规格同名药品如立普妥时，问一声要的是不是这个规格？发放使用有特殊使用要求的药品如布洛芬混悬液、复方炉甘石薄荷脑洗剂时，问一声知不知道怎么服用或使用？在发放有特殊贮藏要求的药品如胰岛素时，要对患者强调2～8℃避光贮存条件下保存药品，我们药房还根据实际工作需要制作了多种不干胶贴，如2～8℃避光贮存、外用药、用法用量等、睡前服用等，有助于对患者用药有所提醒。

2.5 加强对患者的用药指导 门诊药房窗口在取药患者比较多的时候，往往无法给予每一位患者较为详细的用药指导，我们针对这种情况，专门在门诊药房窗口的一角设立了用药咨询窗口，每天都有一名经验丰富的药师在此负责对患者用药方面疑问的解答，并对社会、患者公布一部用药咨询电话，以满足不方便来院咨询就诊患者的需要，对于当场无法解决的疑问，留下患者联系方式，在查找资料或咨询专家后，主动联系患者给予肯定答复。

3　讨论

美国医院药师协会（AmericanSocietyofHospital Pharmacists，ASHP）指出药品差错为药物不良事件（AdverseDrugEvents，ADE），ADE不同于药物不良反应（AdverseDrugReaction，ADR），属于可预防且具有挑战性的工作，因处方和给药错误所导致的严重ADE的发生率为6.7%，但28%～56％的ADE是可预防的[2]。因此，药品差错不能轻视，必须系统地加以控制，积极寻找对策，科学预防药品差错的发生。门诊药房工作的重点是药品和患者，要确保药品质量，树立以人为本的服务理念，建立以患者为中心的服务模式，自觉以《优良药房工作规范》为指导，狠抓所属人员思想教育、制度建设、专业学习、在职培训、作风养成。总之，防范门诊药房药品差错是一项任重道远的任务，需要门诊药房每一位工作人员付出巨大的努力，相信只要我们每天都能以高的工作标准、强的专业知识、端正的工作态度、严谨的工作作风、饱满的服务热情面对工作、面对患者，一定可以药品差错防范取得满意的效果。

参 考 文 献

第9篇：通报批评怎么写范文

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生身心健康成长的引领者。亲爱的读者，小编为您准备了一些高中班主任工作总结，请笑纳!

高中班主任工作总结1春华秋实，花开花落，忙忙碌碌中这个张帆远航的一年又进入了宁静的港湾。回顾这一学年来的工作与学习，现总结如下：

一、政治思想方面

我热爱祖国热爱学校，思想上积极要求进步，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人。每天坚持收看电视新闻，关心国家大事;积极参加各种政治学习，并能做好笔记。积极参加学校组织的各项活动，在教育中善于用正确的政治观点去引导学生，能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名教师，我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。

二、工作学习方面

教学上我更是一丝不苟，我十分注重吸收先进的教学经验和现代教育理论，保证每周有一定的业务学习时间，认真做好摘记，以此更新自己的教学理念，努力使自己适应现代教学要求。在工作中也能做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。对于每节课我都精研精备，并认真把重点、难点灌输给学生。课后重视反思教学中的“失”与“得”，写好教后感，及时总结经验教训。经过努力，也取得过一定的成绩：论文《开放体育课堂，快乐轻松学习》获中国教育学会举办的20__全国论文评比一等奖，《教学过程中的开放与和谐》获无锡市教育科研论文比赛三等奖;《体育课堂的最优化》发表在《教育科研与实践》;《架设数学与生活的桥梁》发表在《基础教育教学导刊》;《如何使教学过程达到最优化》发表在《新课程研究》上。

三、业余训练方面

我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话，这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性熟练的训练工作。由于学校体育教师紧缺，球队没有系统的梯队组合，所以我一抓2个队，所招的新手都要重头开始练习，也时常出现新老队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉，为了我所衷爱的事业，我任劳任怨，经常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力，也取得一定的成绩：在市篮球比赛中，女子甲组获团体第四名;女子乙组获团体第3名。在市田径比赛中，个人成绩多次获前3名。

回顾这一年来的工作与学习，觉得还有许多地方值得我去深思与开拓。今后，我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、创造自我……

高中班主任工作总结2一、在竞争中培养能力

在教育实践中，我们从培养学生干部入手，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制。即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。从而在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。实践证明，竞选产生的学生干部，其能力都在班级工作中得到了锻炼提高。在班主任的引导下，班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手，学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为同学的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目标更加明确，班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境，能够潜心从事教学研究。

二、用激励手段提高素质

在班级的建设中，我们倡导在知识方面要超越他人，在素质方面要超越自我。前者意在培养竞争精神，提高学习成绩;后者意在强化心理素质，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。在此基础上，我们取得家长的积极协助，筹集了一定数额的资金，建起本班第一期家长奖励基金，用以奖励本班在校级以上的考试、竞赛优胜者及成绩突出者。因有家长参与，使竞争更趋热烈。学生们懂得，他们所代表的不只是自己，还有全家;他们所竞争的不仅是在成绩上超越他人，而且是在素质上超越自我。(本文由免费提供，请注明)

三、在论辩中净化心灵

高中学生的身心发展正处于不成熟与成熟的临界点上。他们的自我意识、意志力、坚定性逐渐增强，但由于知识和阅历的局限，辨别是非的能力又显不足，加之生理方面的日臻成熟有时会引发心理的恐慌和情感的躁动，从而导致早恋、“追星”等现象的出现。。针对这些情况，我们曾就十几个问题进行问卷调查，在调查的基础上，组织全班通过论辩方式明辨是非，净化心灵。以上几点做法，都是围绕素质教育进行的。

做好德育工作的首要前提在于把握学生的身心发展规律。应以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成自发的而非人为的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同时发掘潜能，进而全方位地提高自身素质。。

高中班主任工作总结3这学期我担任高二(3)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、用心观察

开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要!　教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，

没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。老师即使学生的朋友，又是学生的师长。

班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围，严要有分寸。

班主任一句话有时能改变一个学生的一生。引用一位学生的话就是：“您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分……。’使我有了学习的信心，我要赶上去!”

高中班主任工作总结4本学期，由我担任高2019级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深入了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

六、加强与学生家长的沟通与交流。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

高中班主任工作总结5作为一个新高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

首先，使之积极期望和美好愿望，拉近彼此距离。因为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。

接班的第一天，我对每一个同学说了：“我真诚欢迎我们高一(7)班的每一位成员，让我接这个班，是我们有缘。希望你能为7班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。

其次，随后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建档立案，三、召开班会，集聚向心力、凝聚力。连续的三次主题班会《我爱我班》、《感恩老师》和《我的纪律我做主》等，每次主题班会我都在黑板上写几句话：如：《我爱我班》主题班会时，我写道：

我爱我班，爱我们的班级，就像爱我们的家庭一样，

我爱我班，爱我们班荣誉，就像爱护自己的眼睛一样。

然后，每个学生上讲台宣誓，最后班级宣誓。并张贴上墙：集体像花园，用心去浇灌。

如：《感恩老师》主题班会时，我写道：

老师，是我们心中的一盏灯，照亮我们前进的方向，

我爱老师，就像爱自己的父母一样。

然后，每个学生上讲台真情表白，并表达决心。学生写的情真意切让我非常感动，当场我也忍不住表达了我的决心，我和学生形成了共鸣，那个时候我真正感觉我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又让他们张贴上墙：洒下甘霖总关情，滴水之恩永难忘。

再如：《我的纪律我做主》主题班会时，我写道：我纪律，我遵守;我荣誉，我维护。措施：班委承包责任制。方法：排除法。机制：竞争激励机制。如：开展“五比五看”活动:即，与---比，看谁的学习成绩好，与—比，看谁的纪律好，与—比，看谁的卫生好，与—比，看谁的文明行为好，与—比，看谁做的好事多。然后，每个学生上讲台谈自己的长处、剖析自己的不足最后谈自己今后努力的方向。

每次主题班会，同学们都能谈的积极踊跃，畅所欲言，谈的感人肺腑，真真切切，我觉得，通过这几次班会，我与学生的距离拉的更近了，我带好班级的信心和决心更大了;班上的凝聚力更强了，我的责任心更强了。

然后，我和特殊学生个别交谈、还分组分类课前集体谈话，在谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

再次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

接班级初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。我坚持每天早上6：05前准时到班，上下午自习课天天到班上，晚上6：30准时到班，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定期下到宿舍检查，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事，及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。

就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面，本次月考，本班的成绩在年度普通班中均名列前矛。

第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上理想大学，于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提醒同学，铃响就应该开始学习，习惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先独立思考后请教别人，先打基础后再灵活思维，这些做法都取得了一定效果。

第四，调动学生主动参与学习的积极性，合理运用鼓励性评析，增强学生的成功体验，多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一(7)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客观;2、以鼓励为主;3、有发展性。就像教育、管理成人一样，肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教育，达到良性循环。我的口头禅有：“没关系?”“再试一试”“从头开始”，使他们知道现在是“什么样”，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。

学习如此，班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，我尽可能地利用一切集体活动如：元旦晚会，主题班会等，使大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。

我非常重视正面评价学生。如平时，科任老师表扬、肯定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面肯定的做法，确实较好地激起学习的兴趣，振奋同学的精神，有利于班集体建设。

作为班主任，我积极组织好学生，配合好科任老师参与我校的“五步导学法”教学改革大潮中，给学生讲教学改革的新形式，新特色，新影响，及我校探索新教学模式，打造高效课堂的重要意义，让学生积极主动投入教学改革中。

要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任教师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。