梁启超少年中国说精选(九篇)

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第1篇：梁启超少年中国说范文

1、《少年中国说》表达了对祖国的热爱，对青少年热切希望以及希望祖国富强的爱国情怀。

2、《少年中国说》先提出本文的论题，标明作者对“少年中国”的理想和追求，再通过老年人和少年人性格的对比来说明国家的强弱。最后展望赞扬中国的美好前途，号召少年们担当起振兴祖国的责任。

3、在鲜明、冷峻的对照中，作家提出了“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的政治主张。在此基础上，梁启超以激昂饱满的诗人般的笔触描绘了一幅中国少年奋发有为而少年中国豪迈崛起的振奋民志、激动人心的画面：美哉我中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

（来源：文章屋网 ）

第2篇：梁启超少年中国说范文

念晚清，正卿，仲因，实为我中华之国殇！念旧中国，自忠，左权，实为我抗倭之烈士！有百兆忠骨，有千万热血，方有吾辈今日之太平祥和。而今之中华，亦必有吾等新世纪之少年。甚有拔山超海之志气，顶天踵地之远向。勤苦于将来之伟业。眷怀国耻，以励中华少年奋斗云尔。吾辈同为初升之红日，身世于平静年岁，何曾历战火？而不见沙场硝烟，故每忆中华之英烈，见壮士之灵柩，万分羞兮。正值国庆秋冬后，见吾国之隆盛，甚乐，甚喜。故此，吾侪怎可踯躅向前也？不见武帝之昌盛，元祖之威武，玄宗之祥和，康乾之盛世耶？丈夫只手把吴钩，意气高于百尺楼。奋发图强，任重道远，锵锵行步，尽我中华少年之责任。

“三百年来伤国步，八千里路吊民残。宝剑秋风老臣泪，落日征旗大祭坛。”此老臣李文忠之诗，吾甚悲其遇。“莫悲往事愤钩沉，但看祖国换新颜。百兆国子怀先辈，万里江山动后人。”此少年周海洋之文，虽不及文忠，而中国少年初露锋芒。岂不见梁启超之“制出将来之少年中国者，则中国将来之责任也。”？此为《少年中国说》之警句也，吾甚爱读之。其文，其理，百世之佳品。其句“少年强则国强。”人人皆知。吾侪乃少年中国之少年，故中华之崛起全然在于吾等。一万年来谁着史？诸君莫作等闲看。

今作此文，多引用任公之文，先生胜我百倍有余。吾才疏学浅，年少无知，稚拙之文，恐使任公先生笑矣，赫然汗下。今日之文，明理志向，奋斗于将来之伟业，报效祖国。

第3篇：梁启超少年中国说范文

百年前，梁启超先生曾用心呐喊：“少年强则国强，少年独立则国独立！”而梁公的意气风发，终于没有能在我辈身上重现。望着眼前的试题，我想象着梁公气吞山河的豪情，挤出一丝苦涩的笑。

我们这批孩子是如何成长的？

有幸降生在一个和平时代的宽裕家庭里，从还是一颗受精卵开始，我就是一面承重墙。怀着我的母亲，每天补充各种营养素(尽管这个核酸、那个饮品最终都被认定为概念炒作)，听莫扎特(尽管后来被证明并不能让宝宝变得更聪明)；等我出生，喝的是几百元一筒的进口奶粉(尽管据说洋奶粉的昂贵只是因为高额的关税)，满目所及的是无数鲜艳的据称是开发智力的玩具(尽管我并不觉得因此而增加若干脑细胞)；待我长到三岁，父母费尽苦心为我挑选了一所五星幼儿园(尽管幼儿园的毕业考试卷我有一半没做对)，从五岁起我就学习高雅艺术(钢琴与绘画)并接受专业训练(速心算和英语)；上小学了，他们拼命把我搞进一所重点小学，对六年来每天往返三小时的接送生活甘之如饴；进中学了，他们又花费两年积蓄，将我送进一所重点中学，六年来母亲天天亲手煮羹汤把我这只丑小鸭填肥(却一点也不壮)……

他们对我的爱，苦心经营，信誓旦旦，但是，他们从没有撒开过我的手，让我一个人走路。也许不是不想——他们不敢，我能体谅。

我的中学，很是响当当的，赢得了许多块金光闪闪的光荣牌挂在门口，并且很奢侈地拥有历年升学率名列前茅的辉煌历史和一个塑胶跑道操场，只是它不设食堂，在清明时节也不放我们去郊外扫墓。原因只有一个：安全是天。

我的老师，都很难得，他们人品高尚，工作上披星戴月、殚精竭虑，逢年过节时也没有暗示我父母给他们送礼。他们什么都好，只是没有时间教我当我独自面对选择时该怎么做。也许不是不想——他们不敢，我能体谅。

至于我的社会，对不起，我不认识它。我只知道我沿着一条狭窄的胡同，被一股巨大的力量推着往前走，前边有什么，光荣与梦想？陷阱或深渊？我看不到，也无可选择……

参加中考的学弟学妹们，突然被告知要考体育了。他们的家长，开始临时抱佛脚地陪练跳绳、跑步。这不过是应试教育体制下又一个新式却并不新鲜的失败案例罢了。而我今天走进高考考场，眼前这幅画，再次让我陷入深重的悲哀。更其悲哀的是，出题者的苦心跃然纸上，却仍然无法抑制悲哀继续一年又一年地流淌。

名师点评

第4篇：梁启超少年中国说范文

今天,老师把“迎奥运”活动的诗歌朗诵稿发了下来,我迫不及待的读了起来。其中,梁启超先生的《少年中国说》一文饱蘸感情,字里行间透露着梁启超先生对我们少年的重视。

文中说:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年胜于地球,则国胜于地球。”的确,少年于国家的前途是分不开的。“红日初升,其道大光。”初升的太阳,光芒万丈。少年正如那处升的太阳那样,正在慢慢上升,慢慢成长,像它一样充满希望,充满力量。“河出伏流,一泻。”潺潺小河虽然出自伏流,但是等当它流入大海,就会会奔流直下,一泻千里。“乳虎啸谷,百兽震惶。”刚出生的小虎,如果在山谷中咆哮,所有的动物都会感到害怕。这些不都说明了我们少年的力量是无穷无尽的吗?

上下五千年, 有多少少年为祖国发奋图强。古有屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。孔子小时侯虽然家境衰落,但是他谦虚好学,顾而学识日进,到了30岁左右就博学多才,然后创建了儒家学派,创作出了《论语》,为中国文化做出了完美的诠释。今有鲁迅,年轻时留学日本,他弃医从文,发奋学习,回到祖国后写出了白话小说《狂人日记》,这在中国文学史上有划时代的意义。著名作家老舍13岁时进入北京师范学院就读,在校期间,他十分刻苦。毕业后,去英国讲学,让英国人刮目相看。

在这21世纪,我们是国家的希望,我们要怎样做?我们所要做的,就是发奋学习。只有不断地学习,不断地用广博的知识充实自己,才能使自己进步,才能使国家进步。只有从零开始,经过不懈的摄取和探索知识,从无知到有知,从有知到应用,才能更好的充实自己,使国家的知识普及程度提高。

国之前途在我少年,我们只有经过坚持不懈的学习才能尽早挑起建设祖国的重担！

第5篇：梁启超少年中国说范文

多少年来，这首少年中国说激励着无数热血青年不断前进，他的作者就是我们今天散文的主人公梁启超先生。下面，就让我们一起跟随梁实秋先生的脚步走进清华，去领略梁任公的L采。

二、学习目标（PPT投影）

1.品读课文，用圈点批注的方法分析梁任公先生的人物形象，领悟文中深沉的文化底蕴。2.学习文中人物描写的方法。

三、作者简介（PPT投影梁实秋和梁启超）

四、解题

师：了解完两位大师之后，文章主要是记演讲还是记人？

生：记人。

明确：对，是通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。

五、自学指导

师：既然是通过演讲记人，就有一定的细节描写，从而刻画人物形象。请同学们以自学的方式，找出文中对梁启超及其这次演讲做了哪些细节描写？画出描写的句子，仿照课后习题一，做旁注。并说说这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样独特的性格、气质和修养？（学生小组讨论5分钟后发言）

六、交流讨论

生1：文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态及演讲的特点都有所描写。

生2：“短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍”，刻画了梁任公神采奕奕、不拘小节、精明能干的特点。

师：不拘小节何以见得？

生2：一般人穿衣服讲究合身，可梁先生的衣服是肥大的，可见他在衣着方面是不修边幅、不拘小节的。

生3：“风神潇洒”体现了梁先生潇洒自信，“左顾右盼、光芒四射”，从眼神透露出气度不凡。

师：同学们对外貌描写分析的很不错，下面再来研读开场白部分。这里除了语言描写外，还有其他描写吗？

生2：还有动作和神态描写。通过“眼睛向上一翻，又点一下头”，表现出梁先生率真可爱的一面。他的声音时而沉着有力，时而洪亮激亢也体现出梁先生很投入也很睿智的性格特点。

师：同学们分析很到位。对接下来的演讲内容大家怎么看？

生5：先生演讲时体现出了博闻强记：“用手指敲打秃头，敲几下之后，又能成本大套的背下去”，让我很佩服先生的记忆力超群。

师：在这里作者提到《桃花扇》时的痛哭和讲到杜诗《闻官军收河南河北》时的张口大笑，有何深意？

生5：应该是表现他性情中人的一面吧。（教师补充《桃花扇》和《闻官军收河南河北》相关资料，PPT展示）

师：《桃花扇》是借离合之事，写兴亡之叹。先生演讲的材料写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报后唱的，表达了深切的亡国之痛和对明朝文武将领无能的痛惜。作者由大明王朝昏庸无能以致亡国联想到清王朝腐朽无能以致灭亡，不禁悲从中来。《闻官军收河南河北》是忧国忧民的杜甫少有的格调明快的诗，是听闻唐军收复失地后万分喜悦写成的。所以先生也禁不住于涕泗交流中张口大笑起来。

生5：先生的一哭一笑，表现了他爱国的一面。

师：这样理解就准确了。这也体现出先生有热心肠的一面。另外，作者引用《箜篌引》又有什么作用？（教师补充《箜篌引》资料，PPT投影）

生2：文中说虽有四句十六字，经先生一解释就不同，刻画出先生有高超的演讲技能。

师：不错。以上同学们从正面描写入手分析，文中还有其他描写吗？

生3：还有侧面描写。在茅津渡船时和第九段中都提到先生的演讲深入人心。

七、归纳总结

师：通过以上探究，梁先生的人物形象已非常饱满，我们请一位同学就本文的描写方式做一总结。

生总结：本文通过梁任公先生的外貌、语言、神态、动作等正面描写和听众的反应、作者的感受、评论等侧面描写刻画了一位有学问、有文采和有热心肠的学者形象。

师总结并PPT投影。

他的散文，不少是传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。

八、拓展写作（出示PPT）

第6篇：梁启超少年中国说范文

曾记否，60年前，开国大典是的阅兵式，一张张泛黄的照片见证了那段历史。那是，我们的部队不过处在机械化的状态。人民的思想沉浮而落伍真切的管自行车教洋马，将火柴比作“洋钉”。可六十年后情景却大不一样。

在我小时候，常听见妈妈对我说：“你出生那年，正好！”每逢此时，妈妈就显得异常激动，4、5岁的我，听了却不以为然，反而认为妈妈这样有些“不正常”。现在，我才明白，妈妈为什么如此激动，换做每一个中国人，都会这样。

记得，有一位“两弹一星”的获奖者，他毅然放弃了美国的优越生活，回国来搞研究这位科学家的壮举不正如一首歌中所唱到的“祖国在我心中重千斤”吗？

去年，在四川发生八级的地震时，我们每一个人都尽己所能去为灾区提供帮助，当然这其中也包括我们，“一点很小的爱心乘以十三亿，将汇成爱的海洋；一个巨大的灾难除以十三亿将会变得微不足道”这句话，在当时几乎无人不知，无人不晓。是啊，不论天灾，还是人祸没有一场灾难能压倒我们中华民族的意志！

八月北京奥运会和残奥会的成功举办，实现了中华民族的百年梦想。中国运动员以出色的竞技能力和顽强的拼搏精神夺得金牌总数位居世界第一，也是中国有史以来的最高成绩；开、闭幕式表演等一系列工作，体现了中国人民的真诚与才华。北京奥运会，使世界进一步了解中国，中国进一步走向世界起了不可磨灭的作用。北京奥运会和残奥会的成功举办，标志着中华民族以崭新的姿态屹立在世界的东方，中国人民正满怀豪情走向更加光明灿烂的未来！

“神舟七号胜利返航了！”伴随着喜报声，三位航天员满面笑容走出返回舱。神舟七号载人航天飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举，也是献给伟大祖国60岁华诞的最珍贵的礼物和最诚挚的祝福。

第7篇：梁启超少年中国说范文

刘春迎 新闻传播学院

翻开历史的画卷，有古老文明的璀璨星河，有丝绸古路的盛世高歌，有圆明园的残垣断壁，也有谈判席上一个又一个丧权辱国的条约。峥嵘岁月，透过历史的眼眸，站在历史的肩膀上远眺，唯有那自立自强的民族精神亘古长存。

鲁迅曾说过：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的，有为民请命的人，有舍身请法的人......这就是中国脊梁。”言之精辟准确不觉令人深思，是啊，中国的脊梁，是由多少各行各业辛勤的大众搭建而成的，是由多少仁人志士捐躯赴国难，视死忽如归的精神铸就的。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”面对千疮百孔的中国，林则徐把挽救国家危亡成了他一生所求。“大江歌罢掉头东，邃密群料济世穷。”在日本求学之路上，创造此诗以激励自己努力奋斗，为中华之崛起而读书，为中华之腾飞而努力。“五年回国路，十年两弹成。”钱学森的爱国情怀让人动容，在刀光剑影、艰苦卓绝的环境中，他的牺牲精神足以激励我们自强自立，为祖国的昌盛繁荣、国富民强而立志成才！记得电影《牧马人》中，有这样一句话：“你舍不得这高高的祁连山，你舍不得这茫茫的大草原，你舍不得这生你养你的母亲！”是的，因为舍不得，所以难以忘记。忘不了革命先行者先生的悲惨遇害；忘不了在狱中写下让所有中国人都为之动容的《可爱的中国》；忘不了夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”的英勇就义；忘不了鲁迅先生那思索着中华民族命运的神情。

唯有这些人的自立自强，才使得历史的长河变得流光溢彩，才使得五星红旗得以高高飘扬，才使得我们有信心去打开国门，加入世贸，跨步走向改革之路，才使得我们有勇气去申办奥运，承办世博，让一双手一次又一次托起“神舟号”在宇宙中翱翔！

第8篇：梁启超少年中国说范文

2013年11月，梁启超最小的儿子，现已89岁高龄的梁思礼在接受采访时说：“是父亲的做人与处事思想对我们晚辈产生了巨大的影响。”

梁启超的9个子女中有7人曾到国外求学或工作，学成归来后相继成为著名的学者或专家。其中长子梁思成从事古建筑研究和教学工作，是我国建筑教育的奠基人之一，为中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计立下汗马功劳；次子梁思永为中国考古事业的发展和考古人才的培养做出了巨大贡献；他俩都当选为第一届中国科学院院士。五子梁思礼先后领导和参加了多种导弹和运载火箭的控制系统研制试验，1987年当选为国际宇航科学院院士。“一门三院士”这在中国科技史上前无古人，举世罕见。梁家一门四杰，比起古代的“苏门三进士”可谓更胜一筹。他的儿孙辈子嗣繁衍，日益昌盛，辈辈发扬着梁氏家族的优良传统。这不禁让我们想到《少年中国说》，一个伟大父亲用他的豪情和智慧把后代引领到了不凡的人生境界。 每当我们忆起梁启超继而谈到梁思成、梁思永、梁思礼三位院士时，心中总是为梁启超“家学”的浓厚底蕴及对儿女的成功教育而叹服。

而这种成功教育的背后，有着一个巨大的精神支柱，也许正是有这炽热而坚定的爱国之情的支撑，才使得梁家子女能挺立于各自领域的巅峰……

人的爱国主义精神是一个人思想的精髓所在，作为一个爱国思想家，梁启超把着力培养孩子们这一精神放在首位。孩子们年幼时，他就让孩子们围坐在小圆桌旁，他就像说书一样，一边与孩子们声情并茂地聊天说话，一边绘声绘色地讲古论今，其核心都是古今中外历史上爱国英雄的故事。他通过面对面的谈话，在传递着他对孩子们的情爱之谊时，也和他们热烈地讨论国家大事、人生哲学，以及治学的态度和做学问的方法，等等，共同诉说生活中的苦闷与欢乐，悲哀与幸福，并将做人的道理融入其中。他告诫儿女：“人生在世，要吃苦在前，享乐在后，至于在物质上的享受，则不要追求过多，只要能维持生命便够了。对于快乐与悲欢，则全靠自己思想主导，如果能在艰难困苦中求得欢乐，那才是幸福和快乐呢！”

梁启超说过：“人生百年，立于幼学。”其意是说，人小时候所受的教育会影响他一生。家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的启蒙老师，对孩子的心理健康和健全的人格起着至关重要的作用。梁启超认为教子之道还要贯穿“严”和“爱”两个字。“严”出于理智，“爱”则出于情感，二者缺一不可。在子女的学习和做人方面要“严”字当头；在孩子生活上要以“爱”相扶。有一次，次子思永和一位小朋友互不相让，随后就扭打起来。虽然是那位小朋友的过错，但梁启超仍严厉地批评了思永，并提出三个问题让思永反思：一是有没有必要打架？二是怎样与对方和好如初？三是再碰上这类事应该怎么处理？在思永给出了满意回答后，梁启超才让思永吃午饭。之后，梁启超还亲自带着思永前往对方家中向小朋友道歉。

梁启超感情丰富，对子女更是“舐犊情深”。梁启超20岁时，大女儿出生，他对女儿充满了无限疼爱。他在百忙之中仍然抽时间亲授课业，将长女培养成才。即使相隔万里，也是书信往来不断。梁启超给长女的信竟然多达几百封，每一封信中都有“宝贝思顺”、“我的宝贝”这些字眼，即使死神降临，他还在倾诉对女儿的思念之情。梁启超既是慈父，又是子女们的朋友，他希望自己的子女充分享受人生的快乐。

梁启超在教子生涯中，极为推崇趣味教育。他说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有乐趣，才有价值。若哭丧着脸度过几十年时光，那么生命便像沙漠，这样的活法有什么用？”他十分注重孩子们的个性和尊重他们的意愿，用心细致地掌握每一个孩子的特点，因材施教，做到一把钥匙开一把锁，并鼓励孩子“一旦对某一方面感兴趣，那么，你会觉得像换个新生命，如朝霞飞虹，如新荷吐绿……”1927年8月，他的次女思庄在加拿大麦基尔大学已学习一年，当面临选学具体的专业时，梁启超考虑到现代生物学在当时的中国还是空白，建议她学这门专业。出于对父亲的尊重，思庄选择了生物学。但由于种种原因，她始终无法引起对生物学的兴趣，她为此苦恼万分，便向大哥思成说了这件事。梁启超知道后，后悔不已，并深为不安，急忙给思庄写信。在父亲的重新引导下，思庄改学图书馆学，最终成为我国著名的图书馆学家。

梁启超还强调学习要劳逸结合，“多做游戏多运动”。长子思成在清华大学读书时，各科成绩十分优秀，业余爱好极其广泛，是清华大学铜管乐队的队长，还在全校运动会上获得过跳高第一名的佳绩。孩子们在学业上遇到困难时，梁启超总是告诉他们“莫问收获，但求耕耘”。得知思庄在国外英文成绩不理想，梁启超极力安慰：“不要紧的，千万不要灰心丧气，要鼓足勇气求得真知。”他还说：“庄庄成绩还是很不错的，你能在37人中考到第16名，也很了不起的，我很满足。不要着急，只须再努力努力就会好的。” 这样的理解和宽容才能真正卸下子女身上的负担，使他们轻装上阵，凯旋而归。梁启超还时常劝孩子学些常识性的东西，特别是文学或人文科学，他说：“如果对一门太专，容易把多彩的生活弄得过于平淡，生活太单调了，易产生厌倦心理，厌倦一生即成苦恼之事，这是厌学的根。”

梁启超教导孩子们“莫问收获，但求耕耘”，思礼就是在只求耕耘中树立起坚强的独立意识。1941年，他出国以后，就自己创造学习机会，挣钱养活自己。他一直践行着“莫问收获，但求耕耘”的箴言。按照他母亲的话说就是好好学习，长大了应该像你父亲那样学习，将来要为国家做出贡献。在美国，思礼主修无线电，后来又学自动控制，获得了硕士及博士学位。

第9篇：梁启超少年中国说范文

我叫××，今天，我演讲的题目是“爱国、爱行、爱岗，奏响青春乐章”。我国近代学者梁启超先生曾在《少年中国说》中有这样几句话一直鼓舞我奋发向上：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。梁启超先生说得是国家的未来靠青年一代，而作为现代金融企业的一支重要生力军，建设银行的未来同样靠我们这样一群年青人。面对经济全球化和金融国际化的新形势，总行党委审时度势、及时推出了人事激励与约束机制改革。

这恰恰为我们青年员工在建行事业发展中实现自我价值、建功成才、有所作为提供了最佳的机遇，给我们搭建了一个施展才能的大舞台。作为建行的青年员工置身于改革的浪潮中，如何在这个舞台上唱好戏，续写人生的新篇章，如何实现人生理想爱国爱企爱岗奋斗目标，如何实现个人价值与建行价值最大化的有机统一，给每一位青年人提出了不容回避的课题。改革对我们青年人是一项考验，我们只有在实践中不断磨练自己、摔打自己、总结自己，才能提高自己、发展自己。

这需要我们有志存高远、宁静淡泊的心境，需要有不断进取、勇于竞争的干劲，需要有与时俱进、直面困难和挑战的勇气。有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更爱岗敬业奉献青春心！”中国建设银行经过近年来一系列的改革，也迈出了向国际标准的现代商业银行靠近的步伐。但我们不要忘记，我们建行仍有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，建行事业兴旺，就必须继续努力；而希望，就寄予在我们这一代年青人的身上。