有关春节的作文精选(九篇)

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第1篇：有关春节的作文范文

提起春节，中国人总有一份难舍的感情。无论生意有多忙，工作有多忙，总要歇一歇，因为要过年嘛。

说起过年，随着年龄的慢慢长大，我已从以前一个懵懂的小女孩长大成为一个高中生了，当然没以前哪份尽情玩爽的豪气了，不过现在想来，年却还是很有味道的。

包饺子。

年的味道是热闹的。家家户户，里里外外都洋溢着喜庆的气氛。在我的记忆中，一到半下午，奶奶端来和好的面和调的香喷喷的馅，拿来擀面杖，这就说明要开始包饺子了。先揉面，将奶奶和好的面放在案板上揉搓，待把一大坨面搓成一条长长的圆圆的面软软的面杆儿，再用刀切成一块一块的小面块，用小擀面杖擀成小面片，用筷子夹来香香的肉馅，将面片对折捏在一起就算包好了。

包饺子也有讲究的。馅多了容易烂，馅少了不好吃；形状也是要多种多样的，有的像月亮，有的像麦穗儿，有的像荷花，还有五角星的呢。更重要的是，过年的饺子里一定要包进去6个一角的硬币，“6”是说六六大顺，“角”是说用脚走路，合起来就是说能吃到包有钱币的饺子的人在新的一年里会非常走运，我们小孩子常常等着吃饺子，其实是等着吃到包着钱的饺子，而奶奶总会偷偷地多包进去些钱，让我们都能吃到，于是大家都能得到新年的祝福。

放花。

年的味道是浓烈的。说它浓烈，是因为小的时候闻不惯放烟花的味道。虽说不喜欢那种气味，但我特别喜欢看放花。那礼花一到天上就 “呯”的一声，五彩斑斓，像一下撑开的伞一样，又像花蕾的绽放，赤澄黄绿青蓝紫，在天空散开来，又慢慢隐去，让人回味无穷。我还特别喜欢叫降落伞的礼花，不只是因为好看，更因为里面有玩具。每次听到“呯”的一声后，天空出现一些小花，我们会伸出双手去捧那些花，花没接着，我们会接到从天而降的降落伞，打开下面的小盒子，里面会有各种各样的玩具或吃的。我记得那次我意外地得到了两颗糖。

真想再放一次那样的礼花，和那不同寻常的小玩具。

吃糖。

年的味道是甜甜的。我小时候最喜欢的就是吃糖。在老家河堤上和小伙伴一块儿玩，我嘴里含块糖，说话时，嘴歪向一边像是大人们嘴里叼着根烟说话的样子，也许是我那时特别想长大吧。

第2篇：有关春节的作文范文

The Chinese New Year is very similar to the Western one, rich in traditions, folklores and rituals. It has been said that it is a combination of the Western Thanksgiving, Christmas and New Year. This is hardly an exaggeration!

The origin of the Chinese New Year itself is centuries old - in fact, too old to actually be traced. It is popularly recognized as the Spring Festival and celebrations last 15 days.

Preparations tend to begin a month before the date of the Chinese New Year (similar to a Western Christmas). During this time people start buying presents, decoration materials, food and clothing. A huge clean-up gets underway days before the New Year, when Chinese houses are cleaned from top to bottom. This ritual is supposed to sweep away all traces of bad luck. Doors and windowpanes are often given a new coat of paint, usually red, then decorated with paper cuts and couplets with themes such as happiness, wealth and longevity printed on them.

The end of the New Year is marked by the Festival of Lanterns, which is a celebration with singing, dancing and lantern shows.

At the Festival, all traditions are honored. The predominant colors are red and gold. "Good Wish" banners are hung from the ceilings and walls. The "God of Fortune" is there to give Hong Baos. Lion dancers perform on stage continuously. Visitors take home plants and flowers symbolizing good luck. An array of New Years specialty food is available in the Food Market. Visitors purchase new clothing, shoes and pottery at the Market Fair. Bargaining for the best deal is commonplace!

中国新年有一个伟大的历史。在过去,人们住在一个农业社会和全年工作。他们只休息后收获和播种前种子。这正好和农历新年的开始。

中国农历新年非常类似于西方,丰富的传统,民俗文化和礼仪。有人说,这是一个结合西方的感恩节,圣诞节和新年。这不是夸张!

农历新年的起源本身已经有几个世纪的历史了——事实上,老被追踪。普遍认为是春节,庆祝活动持续15天。

准备开始倾向于一个月前中国新年的日期(类似于西方的圣诞节)。在这期间人们开始购买礼物,装饰材料、食物和衣服。一个巨大的清理开始在新年的前几天,当中国房子清洁从上到下。这个仪式是为了扫除坏运气的痕迹。门和窗户玻璃通常是给定一个新的漆皮,通常红色,然后用剪纸和对联装饰主题如幸福、财富和长寿印刷。

第3篇：有关春节的作文范文

13岁的花季，雨季埋葬我的欢笑，我的眼泪，我的梦想。我的花季，雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利主宰我的青春。

青春是一片树叶的门，从淡黄的叶尖凝成青翠的一片，迎着季节成长，终须面对生活的希翼与梦想。当我仰起头，迎着冬日里的阳光，看着晴朗的天空，睁开双眼，面对生活和青春，只有靠自己做主。

偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，久经不散。同样，翻开小时候的相册，又有许多浮现在我的眼前。我想，不光是我，每个人小时候都是这般天真烂漫吧!

幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。

每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊!每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊!

想到这里，不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理!

21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗!但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗?

人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。

第4篇：有关春节的作文范文

关键词：初中英语 写作教学 作文练习 培养策略

中图分类号： G633.41 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）11-0126-01

1 大力积累写作素材 归类并整理

素材的积累对出初中英语写作的提升具有高效的帮助，想要大幅度提升初中学生的写作水平，前期的积累工作一定要夯实，俗话说，想要建造高楼大厦，离不开地基的夯实，写作也不例外，首先将素材大量累积，在进行写作时合理并且灵活地运用，才能达到事半功倍的效果。众所周知，初中生素材的积累主要有两个渠道来源，第一就是根据所学教材中所出现的词汇和短语，在稳固掌握之后有效积累；其次就是大量地进行课外阅读，并且将其中接触到的词汇或者句式进一步地理解记忆，主要目的就是拓宽自己的阅读量，将语言材料进一步深化，从而使自己写作能力得到提高。

但是对于大量的素材仅仅局限于积累还远远不能有效提高写作水平，重要的是将所积累的素材归纳整理，否则的话存储较多的知识会使大脑混乱导致写作的方向和层次不够精确，从而耽误了大量的时间去选择自己所需要的知识点，影响写作效率和水平。比如说经常会有一些“正反辩论”的作文要求出现在写作题中，如“Spring Festival”，作文题目就需要辩论一些有关春节的传统习俗，尤其是春节联欢晚会的举办或者是烟花炮竹的燃放是否继续沿袭，就此类现象发表自己的看法和意见。同学们在写作过程中，想要使自己的文章更加说服力，需要明确阐明自己的看法和意见，必要的时候还需要就两个方面分别探讨，在对比下证明自己的看法。

在初中的英语学习中，一定的词汇量即使能掌握，困难的方面还存在于造句的句型。明确五种句型十分必要，因为将这五种句型进行合理地扩展和延伸，能得到所有的英语句子。

（1）主语+不及物动词：例如：John works hard.

（2）主语+及物动词+宾语：例如：Children like chocolates.

（3）主语+连系动词+表语：例如：He is a doctor.

（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语：例如：My father gives me a present.

（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语： 例如：We must keep our classroom clean.

2 有效提升初中写作水平的策略

2.1提高学生的词汇应用能力，强化语境教学模式下英语词汇量的提升

初中英语教学中是以词汇教学为基础，语言的输出主要靠词汇教学得以进行。在学习过程中，学习者以词汇的合理搭配和重组形成言语的纽带。多年来，大量的师资力量都在集中探讨有关学生对此词汇量记忆的有关因素，并且深入探究提升学生词汇有效学习的方法。经过实际研究得出结论，将词汇与语境进行有效的结合和衔接，对于英语水平的提升具有十分重要的意义。语境，顾名思义，就是指语言环境。语境和词汇的含义通常具有十分必要的联系。教师可以针对每个学生的学习特点和词汇本身含义的有效结合，将教学时间合理分配，根据特殊的语境使学生正确地描绘并且记忆。各种英语词汇得到充分的掌握和记忆，才能更好地应用到实际写作过程中，游刃有余地将词汇搭配到作文中。词汇量的逐步扩大，教师可以结合实际，在现有的教学成果上再次创新，帮助学生所掌握的词汇上提高学习难度，进行词汇的实际使用在句式中。教师在课堂上词汇的实际授课过程中，将词汇输出技能的培养作为重点工作执行，以此为同学们今后的写作水平的有效提成打下坚实的基础。

2.2强化口语表达能力，提高写作技巧

大多数情况下，英语教师都将写作课程作为一个难点对待，在公开课的演讲时将写作课程作为课型的教师更是寥寥无几，在短暂的四十五分钟内让同学们参透写作材料不很容易导致较少公开课使用写作课题。针对这个问题，我们可以添加英语写作辅助工具，比如说口语的表达，经过多次实践，此种方式可以有效取得预期效果。我们可以就本堂课的写作要求经过简单介绍，使同学们心中有写作课的准备，简单地将课本上例题讲解，紧接着将与本次写作有关的关键词呈现在同学们面前。可以给孩子们几分钟时间就呈现的关键词进行拼接串联 ，组成几句简单短句，并且准确地表达出来。每个人不需要叙述太多，仅仅几句就可以，待全班同学都能够简单地表达自己所叙述的内容，那么写作的要求就不在话下。由此我们可以看出，口语的准确表达对于学生的写作能力的有效提升起到的作用至关重要。

2.3写作教学中合作学习也有一定的必要性

合作学习小组就是指将同学之间就学习方面的有关问题彼此交流个人的看法和意见，优势互补，增加交流互动。小组中朝着共同的学习目标去努力和发展，从而更快更好地实现学习任务。在小组学习的过程中，首先需要明确分工，将每个成员的责任和任务交代明确，以便之后的落实，在此基础上，交流和学习的工作才能有效的进行开展。在此之前，传统的教学模式，老师往往会忽视学生的口语交际能力，没有得到充分的锻炼和有效的提高，情景交际缺失，交流机会较少，导致写作水平不能有效提高，单调乏味的英语写作课程在机械化地进行，学生对于写作课程产生麻木甚至厌倦的心理，讨厌上英语写作课，没有积极的写作心理，在作文时甚至会抄袭，以至于之前的写作水平一直停滞不前，在英语考试中由于作文成绩的低下导致英语成绩的降低。

3 结语

针对初中写作水平的有效改革，这些方法虽然简单但是具体的实施过程需要老师和同学极度默契配合，才能达到预期的效果，可以将学生的学习兴趣有效提高，负担也可一定程度地减轻，对于初中学生的英语水平能够得到有效的提升。

参考文献：

[1]刘宽平，周业芳，曹小燕.提高中国学生英语写作能力的有效途径[J].外语教学，2003（06）.

第5篇：有关春节的作文范文

【关键词】 高中语文；活动课教学；分析

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-0-01

随着高中语文新课标的实施，对高中语文教学内容的改革已经全面展开，现阶段，语文的课堂教学从形式到方法上都存在很大改变，尤其以活动课教学最为显著。活动课教学主要是以学生为教学主体，学生积极参与到课堂活动中为教学特点，利用活跃的课堂气氛调动学生学习的积极性，以便提高学生的综合素质。和传统的教学模式相比较，活动课教学隔更为生动，能将学生与教师之间的距离拉近，这对学生来说是有十分重要的意义的。

一、传统的语文课堂教学质量低下的原因

这个原因是多种多样的，但是最主要的原因是教学形式归于古老，教学内容太过封闭。就是说传统的语文教学，在内容上和实际生活相脱节，严重缺少时代气息，而在教学方式上经常使用填鸭式的教学方式，将学生自主学习的机会全部剥夺了。这样的课堂氛围会使学生的学习质量明显下降，进而引发语文课堂教学质量不理想。所以，语文教学要将教学方式与教学内容进行改革，使用开放式的教学内容以及多形式的教学方法，真正以学生为教学主体，努力调动学生的学习兴趣，在课堂教学中尽量联系学生的生活实际，培养学生自主学习的能力，为有效解决高中语文课堂教学质量低做贡献。

二、活动课教学相较于传统教学方式具有无法替代的优势

在课堂内容教学中，应注重语文知识的实用性与社会性。活动课教学是一种十分开放的教学项目，它所涉及到的教学内容涵盖了很多方面的语文应用知识，尤其是一些新研发的领域，同时一定要与学生的德实际生活有联系，并具有强烈的时代感。例如，在开展有关春节专题节目的手抄报时，让学生多收集一些民间对联，使学生感受到语文在实际生活中的使用情况，培养学生对语文的学习兴趣，从而提高学生对语文知识的实际使用能力，从真正意义上提高了学生的学习喜爱率。在课堂方法教学中，课堂活动教学注重学生的实践性与主动性，以前的课堂教学经常注重以教师为教学主导，学生只是陪角，在对于语文知识的学习中，大多数学生一直处在被动学习状态，语文教师没有从真正意义上讲学生带入到语文知识的殿堂。高中语文的活动课教学从头到尾一直注重强调以学生为教学主导，教师应尊重学生的学习意向，学生可以根据自身的学习兴趣，自主选择、主动参加，让学生从心里喜欢语文，学生的语文成绩自然提高。

三、语文活动课教学源于生活

高中语文的活动课教学应以生活为源泉，这保证了活动课内容、方式的多元化、动态化，具有一定的流动性。例如，教师在纠正学生的用字错误中，要改变传统的纠正错字方式，不能将只局限在书本、教师中。应从课堂中走出来，将学生加入到社会用字的实践活动中，让学生通过翻阅报纸、街头辨认用字，区分字的使用正误，并根据自生的语文基础，编订一份《勘误表》，提交给老师。学生在社会活动中不仅增长了能力与知识，还能掌握一些课外知识。学生将课内、外知识相融合，加强了语文知识的功底，使活动课教学发挥出真正的意义。这种辨字活动所涵盖的语文内容、层面和意义以及所展现活力，都是传统语文教学所不能比拟的。语文的教学不能以“教”为目的，而是要将“教”转换成技能与知识，以学生自主、积极的独立完成学习内容为宗旨。高中语文的活动课教学本来就具有一定的参与性、实践性、群体性，是激发学生学习兴趣的添加剂。从活动中可以清晰看到，学生在一堂堂的活动课教学中所展现出来的活力，也是传统的语文教学课堂所无法替代的。由于，高中生较为好动，并且好胜心强，因此在每次活动中都一定会全力以赴，积极投入，并且每个人都可以成为裁判，虽然学生的语文功底有所差距，然而活动是公开、公平、公正的，大家处在同一个出发点，败者不气馁，胜者也被接纳、认可，大家都积极参与到活动中，活动课教学对整体学生的智力发展是有很大促进作用的，这种促进显而易见，是传统语文教学不能相比的。学生在集体活动中，个性得到发展，互相比对、鼓励，进而产生的凝聚力、爆发力、探索力都十分惊人，令很多教师震惊不已。

四、活动课教学的严谨安排与有效控制

在长时间对语文活动课教学的研究过程中，要想语文活动课展现它的优势，从真正意义上获得效益，就要在活动实践中展开严谨安排与有效控制，其中在实践中要注重处理好以下几点问题，首先，注重以学生为主导，并展现教师的主导地位；第二，确保每位学生都能参与到活动中；第三，一定要让语文活动不仅生动，还要有效。所以，活动一定要以教学为宗旨，将教学内容与学生的实际生活相结合，注重引导学生掌握学习知识，检查学习效果。

五、总结

综上所述，在高中语文教学中活动课教学方案的实施从很大程度上提高了学生的学习效率，也为课堂质量的提高奠定了基础。因此，现阶段高中教师的主要任务就是努力做好活动课做好活动课教学，为培养适应我国发展的全方面、高素质的人才作贡献。

参考文献

[1]曹红玉.将规矩沉下去，让生活浮上来——以一节作文活动课为例谈高中语文课堂教学[J].中华活页文选（教师版），2010，11（01）：215-217.

[2]魏吕成，李静.新课程背景下对高中语文课堂阅读教学的思考[J].新课程研究（基础教育），2010，19（03）：166-168.