爱国的格言精选(九篇)

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第1篇：爱国的格言范文

詹姆斯说等自己来到中国之后，所见所闻更让他对中国父母的牺牲精神惊叹不已。他很不理解，在北京有个朋友刚买了新房正在装修，詹姆斯问他这个朋友打算怎么处理旧房，北京朋友毫不犹豫地说：“留给儿子！”詹姆斯瞠目结舌地看着朋友那年仅3岁的小宝贝，心想：“天啊，他什么时候才会用到啊！”

看到詹姆斯大惑不解的神情，我不禁陷入了深思：其实，中国的父母为儿女牺牲了一切，儿女得到了什么呢？而在美国，父母对子女的爱始终不变，也并没有影响他们享受自己的生活。

美国的孩子年满18岁后就会迫不及待地想要离开父母，离开父母单独居住是证明他已经独立的最重要的标志。无论社会如何发展，美国人的这个价值观始终不曾发生变化。

在中国，情况恰恰相反。有一段时间，我的一位同事兴奋得不同寻常地，这不光因为即将踏上红地毯，更因为他的父亲将为他的新房埋单。据我所知，他的父亲并不是一位腰缠万贯的大富翁，新房对老人来说是一笔极大的开支。然而，老人认为没了房，儿子就不能娶到更好的妻子，拥有更美满的婚姻。不仅他们，中国的许多父母都是如此，他们省吃俭用，把所有的钱都存下来替儿女交学费、找工作、买房结婚、照顾孙子等等，实际上年老的父母有权享受更好的生活。中国的社会保障制度还不完善，他们更应该把钱用于健康和养老。

相比之下，美国的父母更懂得享受生活，而不是为了孩子牺牲自己的一切。詹姆斯告诉我，在他年满18岁可以挣钱支付学费后，他的父母就实现了他们的梦想，在山区买了一片土地，建了自己的小屋。詹姆斯和哥哥姐姐都常常收到父母寄来的照片，和他们分享居住在山间的快乐。詹姆斯结婚的时候，他和他的新娘从父母那里得到的礼物除了30元钱，就只有一句关于婚姻的忠告：一对愿意向对方说“我爱你”、“对不起”和“请原谅”的夫妻将会白头偕老。詹姆斯说他父母40年的婚姻证明，想要拥有一位好伴侣，房子并不是关键。那么，究竟是什么让中国的父母为孩子作了如此多的牺牲呢？我想简单概括应该主要有以下因素作怪：首先是传统的观念让父母们认为必须为孩子奉献一切；其次，中国孩子成长过程中遭遇的竞争很激烈，父母希望能为孩子提供更好的学习条件；再次，中国父母们经历了太多动荡和不安，他们希望孩子能过上安稳的生活；最后，在中国，父母和子女之间的关系过于密切。

两相对照，在中国父母作了这么多牺牲之后，他们以及他们的孩子真的开心吗？而美国父母对孩子所做的一切难道真的太过自私，是为自己考虑吗？

詹姆斯说，根据他的观察，他还是更喜欢美国父母对待孩子的方式。他们尊重孩子的选择。

他们对孩子的爱是始终不变的，这并没有影响他们享受自己的生活。

中国的孩子和美国也很不相同。美国孩子通常会在高中毕业后，自己挣钱交大学学费。而在詹姆斯所教的一个留学培训班级里，200名中国学生都是父母给钱来上课。他们当中只有70个人按时上课，其中只有20人在认真学习，其他人不过是拿着父母的钱找个地方打发时间。

在美国，做任何事情都是要由自己埋单，孩子的决定因此会慎重得多。

第2篇：爱国的格言范文

关键词：智力障碍儿童语言治疗；家庭参与；个案研究

中图分类号：R767 文献标识码：A 文章编号：1004-4949（2013）04-00-02

由于智力障碍儿童的身心发展障碍，导致他们在运动，认知，语言与沟通，生活自理等方面产生障碍。智力障碍儿童的语言发展顺序与正常儿童是一致的。但是，由于其大脑发育功能受阻，以及不良社会环境的影响，其语言的发展要比正常同龄儿童困难，而且语言的发展缓慢，发展水平远低于同龄正常儿童。

智力障碍儿童目前的语言治疗往往在特殊教育学校进行，由特殊教育老师进行针对性地治疗，着重从智力障碍儿童的构音能力、语言理解能力及语言表达能力进行治疗，但往往由于学生过于多，在校时间有限，所以家长参与教学是极其重要的一环，教师把所用方法授予家长，家长按老师要求进行教育，与教师共同探讨，对智力障碍儿童的语言发展有着极其重要的作用。

1 研究设计

1.1 研究目的与意义

本研究即通过对比不同家庭参与背景的两个个案在语言治疗前后语言进步情况，分析家庭参与对语言治疗的影响。

1.2 研究内容

研究个案治疗前后的语言治疗效果即构音能力、语言理解能力与语言表达能力前后的对比，以此来探讨家庭参与对智力障碍儿童语言治疗成效的具体影响，家庭参与过程中易出现的问题与注意事项。

1.3 研究对象

本研究选择的是两名基本语言现况相近的个案，在同一机构就读，其语言治疗教师也为同一教师。

龄龄，男，10岁，听力正常，母亲主要负责龄龄生活，结合教师与其日常接触了解到，其母亲主要精力放在龄龄生活方面，于学习方面关心较少，且较为溺爱龄龄。龄龄一家独自居住，较少与邻里及其他家长交流。

峰峰，男，10岁，听力正常，与奶奶共同居住，父母不在边，由其奶奶负责其生活与学习，峰峰白天上学，晚上专门负责峰峰学习。峰峰奶奶性格外向，常带峰峰走访其他家长，交流教学经验。

1.4 研究方法

教学过程中采取个案研究法（包括确定研究对象、收集个案资料、诊断与假设、进行分析、实施个案指导、形成结论六个阶段）。以个案研究法的形式对两个个案进行语言治疗，同时家庭参与介入两个个案的语言治疗（构音能力、语言理解能力与语言表达能力），并时时掌握学生学习进度与教育过程中的家庭参与情况。结果分析采取对比法，以此来系统掌握家庭参与对两个个案语言治疗（构音能力、语言理解能力与语言表达能力）效果的影响，得出结论并形成建议。

1.5 研究工具

评估工具为语言治疗中的构音评量表和言语语言评量表（包括理解与表达）。构音评量表为测试智力障碍儿童整体动作行为、构音器官结构、构音器官动作行为、汉语语音能力评估、复诵短句等。言语语言评量表为测试个案的语言理解与表达能力水平，测试理解能力包括声音察觉、声音和语音分辨、表情动作理解、词汇理解、词组理解、句子理解、短文理解等。语言表达测试为词汇期的表达、词组阶段的表达、句子阶段的表达、短文阶段的表达与沟通等。

2 介入过程

2.1 个案语言能力评估

龄龄：整体动作行为正常，构音器官结构正常，唇面部肌力低，圆唇与展唇不充分，舌不能上舔硬腭，舌尖不能上下交替，不会发d、h、zh、ch、sh，不会发in、ang、uan、uang；在语言理解方面，对声音有反应，不能分辨生气和友善的声音，能区分说话音量的大小，不能辨别一般表情和手势动作（如生气高兴），听得懂一些自己和家人的称谓、常见衣物等，能听得懂动宾词组，听得懂简单指令，听不懂被字句，不能理解简单故事内容；在语言表达方面，能模仿发声，会说并列词组、动宾词组不会说主谓词组、介宾词组，会说一些简单句，不能将句子组成短文，说话时无视线接触，在游戏中不能轮流等待。

峰峰：整体动作行为正常，构音器官结构正常，下颌不能上下、左右连续运动，咬肌肌力低，唇面部肌力低，不能做圆展交替运动，会流口水，舌不能上舔硬腭，舌尖不能上下、左右交替，不会发k、n、h、zh、ch、sh、r，不会发i、in、ang、ing、uan、uang；语言理解方面，对声音有反应，不能分辨生气和友善的声音，能区分说话音量的大小，不能辨别一般表情和手势动作（如生气高兴），听不懂家人的称谓、常见衣物等，不能理解动宾词组、复杂指令、简单故事内容；语言表达方面，能模仿发声，会说并列词组、动宾词组不会说主谓词组、介宾词组，会说一些简单句，不能将句子组成短文，说话时无视线接触，在游戏中不能轮流等待。

2.2 形成治疗重点

个案一治疗重点：提高肺活量，唇运动障碍治疗，舌运动障碍治疗；提升词组、简单句、复杂句理解，提升词组及简单句表达。

个案二治疗重点：提高肺活量，下颌运动障碍治疗，唇运动障碍治疗，舌运动障碍治疗；提升词组、简单句、复杂句理解，提升词组及简单句表达。

2.3 执行方案

按照拟定方案严格执行，由个训老师按照拟定方案每天上午一节课，下午一节课进行教学，每节课时间为一小时。个训老师每天撰写个训本，教授其家长个训方法，家长在家每天个训一小时同时在具体生活情景中随时进行教学。第二天送学生上学时向老师进行反馈，老师给出建议，制定新目标。

2.4 再评估及效果分析

治疗前后构音能力评估结果比较：龄龄构音能力得到提高，峰峰从治疗前构音能力比龄龄低到治疗后明显构音能力比龄龄好，得出峰峰构音能力比龄龄增长幅度快；治疗前后语言理解能力评估结果比较：峰峰从治疗前理解能力比龄龄低到治疗后明显理解能力比龄龄好，得出峰峰理解能力比龄龄增长幅度快；治疗前后语言表达能力评估结果比较：龄龄语言表达能力得到提高，峰峰从治疗前语言表达能力比龄龄低到治疗后明显语言表达能力比龄龄好，得出峰峰语言表达能力比龄龄增长幅度快。峰峰比龄龄进步大且差距明显。

3 研究结果

3.1 家庭参与影响语言治疗进度

峰峰和龄龄的能力成长幅度相差较大，评估结果的差距反应教学内容掌握的差距，结合教学实践，可以发现龄龄与峰峰教学进度上差距较大，在校期间，老师的个训课程更强调学生错误的纠正及潜力的发觉，两个个案在校的个训时间一样，所以课后家长有没有按时按质地完成老师个训本上的内容至关重要。在这一点上，峰峰家长做得非常优秀，经常就学生构音语音治疗和语言理解能力治疗方面与教师进行交流。家庭参与的差距导致了峰峰与龄龄间教学进度的差距，也直接导致了能力发展上的差距。

3.2 亲子交流机会与效率影响个案构音、语言理解能力与语言表达能力

交流是练习语言的重要方式之一。交流的过程，是真正语言使用的过程，在交流的过程中，幼儿的语言能力会得到最大的自主的调用，同时，借交流过程来发现幼儿发音等错误进行纠正也是进行语言构音的重要一环。龄龄家中无其他幼儿，而其家长也较少带其出门，龄龄根本无法与其他人有效交流。家庭对社交活动的处理差异导致龄龄与峰峰交流频率与效果的差异，进而影响了他们在课外练习机会的差异，间接造成了峰峰和龄龄语言能力的差距。

4 建议

4.1 治疗师应加强与智力障碍儿童家长沟通

在家的巩固学习至关重要。治疗师应时刻与家长保持沟通，教授其方法，指导其正确教学方法，及时反馈从而提高家长的育儿水平，使其真正可与学校配合，使得智障儿童的语言能力能够得以更大地提高。

4.2 定期到宅服务，在生活环境中指导家长

家庭是智力障碍儿童家庭参与的最真实环境。因为环境的不同，智力障碍儿童有可能出现与在校相异的表现，所以教师应定期到家庭中去，观察智力障碍儿童在家庭环境下的表现，并结合其具体表现与家庭环境提出相应的教学意见，形成对家长的有效指导。

参考文献

[1] 马红英.智力障碍儿童的发展与教育[M].北京大学出版社，2011.

第3篇：爱国的格言范文

今天我看了《中华传统美德格言》这本书，它里面的内容十分丰富，所蕴含的道理十分深刻，令我获益良多。

首先，我深深地感受到书中所洋溢的爱国之情。爱国就是对祖国的忠诚和热爱，“烈士之爱国世如家”这句格言就是最好的印证。的确，我们这种爱国的优良传统自古就有。如民族英雄林则徐为了祖国、为了人民不受鸦片的毒害，不顾个人的安危，在外国强权势力的威胁下，毅然在虎门销毁了大量的鸦片。他这种壮举，不仅振了国威，还在一定程度上打击了外国侵略者的嚣张气焰。又如，宋朝的岳飞，也是一位有名的爱国将领，他奋勇地抗击金国的入侵，收复了大片失陷的土地，在中国历史上写下了光辉的一页，他的爱国精神一直为人们所传颂。以上的历史名人，他们为了祖国不惜“抛头颅，洒热血”，令我深受鼓舞。回想今天，我们是祖国的接班人，应继承和发扬我国的爱国传统，努力学习，练就扎实的本领，为将来报效祖国打下坚实的基础。

其次，在学习上要勤学好问。我们要热爱学习，把它当作好朋友。我们这些幼小的花朵正处于长知识、长身体的阶段。学习，作为人类社会进步的必要手段，在现代社会，更成为人们不可或缺的终身事业。那些有卓越成就的人，大都具有这种勤学好问的精神。所谓“学问”，一是学，一是问。虚心求教才是应有的态度。我国古代的大思想家孔子，就是一位勤学好问的人。他到太庙里去，看到每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍，就趋向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？又如，清代的大学问家——戴震，幼时读朱熹的《大学章句》，便问《大学》是什么时候的书，朱熹是什么时候的人。真是由于他具有勤学好问的精神，所以能够成为当时赫赫有名的大学问家。除了能发问之外，我们还要勤学。而勤学就要求我们要善于利用时间，正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，所以我们要珍惜每一点每一滴的时间。否则，得到年老时再后悔自己的碌碌无为就来不及了。或许有些人会有这样的看法：认为时间还很多，把今天的事堆到明天来做也不迟。但是，事实却往往相反，日复一日，这些懒惰的人到最后却什么也没做成。“明日复明日，明日何其多！”、“我生诗明日，万事成蹉跎。”这两句格言正是对这种生性懒惰、不懂珍惜时间的人的一种极好的描述与批评。而“少壮不努力，老大徒伤悲。”正是告诫我们不要荒废大好时光，而应从小抓紧时间求知学习。由此可见，好问是发现问题、深入理解的必要条件；勤学是形成正确认识的根本保证，所以，它们是“智之本”和“智之道”。

“读一本好书如同结识一位好朋友，它们为我们的心灵提供营养”，《中华传统美德格言》真是一本不可多得的好书，它使我懂得了勤学好问，报效祖国。同时还教会了我许多做人和学习的道理。

第4篇：爱国的格言范文

1、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。——莫泊桑

2、家贫出孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》

3、孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

4、母爱胜于万爱。——莎士比亚

5、夫孝者，百行之冠，众善之始也。——《后汉书》

6、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子

7、十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》

8、做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

9、用天之道，分地之利;谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。——《孝经》

10、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

11、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

12、世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。——但丁

13、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

14、父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。——李毓秀

15、尧舜之道，孝悌而已。——(宋)李纲

16、时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。——《劝报亲恩篇》

17、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

18、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

19、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子

20、亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。——李毓秀

21、亲所好，力为具;亲所恶，谨为去。——李毓秀

22、身有伤，贻亲忧;德有伤，贻亲羞。——李毓秀

23、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。——袁采

24、永言孝思，思孝惟则。——《孟子》

25、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

26、青山悲吟声声泪，声声呼严父;碧水苦诉字字血，字字哭慈母。——《对联集锦》

27、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

28、事，孰为大 事亲为大;守，孰为大 守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事 事亲，事之本也;孰不为守 守身，守之本也。——孟子

29、勿以不孝口，枉食人间谷。天地虽广大，难容忤逆族。——《劝孝歌》

30、重情轻物，厚养薄葬。——字严

31、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

32、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

33、无父无君，是禽兽也。——孟子

34、生前厚养实为孝道;归后薄葬真乃贤儿。——《格言集锦》

35、忤逆不孝矣，三世果报然。——《劝孝歌》

36、首孝弟，次谨信。——李毓秀

37、孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。——孟轲

38、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。——伊索克拉底。

39、孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。——《增广贤文》

40、孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。——(春秋)孔丘

41、勿以不孝身，枉着人子皮。——《劝孝歌》

42、动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。——(宋)何铸

43、长幼有序。——孟子

44、父虑后母虐，鸾胶不再续。母虑孤儿苦，孀帏忍寂寞。——《劝孝歌》

45、劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。——《劝报亲恩篇》

46、慎，朝夕伺候莫厌烦。——《劝报亲恩篇》

47、祭而丰不如养之厚;悔之晚何若谨于前。——《格言联璧》

48、孝是流水，上代截流，下代干涸。——字严

49、孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》

50、郭巨思供给，埋儿愿母存。黄金天所赐，光彩照寒门。——《二十四孝·为母埋儿》

51、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——《孝经》

52、大孝终身慕父母。——(战国)孟轲

53、爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国主义则是放大了的孝心。——戴达菲尔德

54、仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子

55、不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子

56、百善孝为先，万恶为首。——王永彬

57、深恩未报惭为子，浅薄不消羞作人。——《格言集锦》

第5篇：爱国的格言范文

“我”和小高一起前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着1个纸箱回来了。“我”就有意同小高开玩笑，说纸箱里务必装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是某些昆虫。“我”非常希奇。傍晚，到了宝石岛，“我”和小高去参加“尝瓜会”，大家一起品尝了岛上的第1个西瓜。“我”从“尝瓜会”上得知，原来，因为没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物比起来好地生长。

小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自我的任务，尤甚想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事，充分地体现出他的爱国之情。

我现时没有能力为祖国作大的贡献，但我也可令从一点一滴的小事做起，培养自我的爱国之心。

前一段时间，老师让几位同学办“爱国主义”主题的手抄报，其中就有我。回到家，我们几位同学都非常认真地办了手抄报。我们精心地设计手抄报的版面，找到赞美祖国、歌颂祖国的散文、诗词和格言，一笔一划地抄写在手抄报上，还把插图画得非常漂亮。同学们那样做，也是热爱祖国的1个表现。我们现时就要有一颗爱国的心，长大了才能报效祖国。

第6篇：爱国的格言范文

一项新研究显示，晚期丙型肝炎患者在治疗期间喝咖啡有助于提高治疗效果。

美国国家癌症研究所的一个小组在小范围临床试验中发现，在接受“聚乙二醇干扰素”和抗病毒药“利巴韦林”治疗的丙肝患者当中，每天喝3杯或更多咖啡者，其治疗有效程度要比不喝咖啡者高1倍。

研究人员指出，以往的研究显示，喝咖啡与肝酶水平较低、慢性肝病进展减慢和肝细胞癌变率下降有关，这一效果不受种族、丙肝病毒含量、是否合并肝硬化和转氨酶水平等其他因素影响。但研究人员指出，喝咖啡产生这种效果的原因目前尚不清楚。

科学家找到戒烟后发胖的原因

美国一项研究借助实验鼠发现，香烟中的尼古丁可附着在大脑中控制食欲的神经元细胞上，导致这些细胞变得兴奋，过快发出“吃饱”的信号。而戒烟之后，这些神经元细胞不再被尼古丁“绑架”，因此兴奋度降低，发出“吃饱”信号的时间延长。换句话说，使人感觉食欲变佳。

在美国烟民中进行的一项调查显示，烟民在戒烟后体重平均增加5公斤。所以，许多烟民以担心戒烟后发胖为由拒绝戒烟。科学家指出，吸烟可增加癌症、心血管系统等疾病的发病率，与这些可致命疾病相比，体重增加对健康所构成危害较小，因此，担心发胖不是拒绝戒烟的理由。但如果实在惧怕发胖，可使用尼古丁替代疗法帮助戒烟。

每周快走3小时可预防前列腺癌

一项新的研究显示，每周快步走至少3小时，可延缓甚至预防前列腺癌的扩散，但如果以轻松的步调散步，就无法达到这种效果。

美国加州大学旧金山分校的研究人员对1 455名被诊断出患前列腺癌、但还未开始扩散的男性进行了研究。研究人员评估了患者被诊断出患癌时和接受初步治疗后两年的体能活动程度，他们发现，有117起个案出现前列腺癌引发的癌细胞复发、骨肿瘤和死亡。而那些每周至少快步走3小时的患者，其病情扩散的速度要比慢步走且运动时间较少的患者降低了57%。该研究结果为进行有规律地运动可对抗许多疾病这一理论增加了新的佐证。

幼时多睡一小时长大发胖减六成

新西兰研究人员发现，睡眠不足可能导致儿童发胖，即使把生活习惯影响考虑在内依然如是。研究人员说，3岁儿童平均每天应该睡11小时。睡眠时长不足的孩子到7岁时体质指数（BMI）高的几率大增。

研究人员选取了244名3~7岁的儿童，每半年给他们测量一次体重、身高和体质指数。在研究的前3年，受访儿童佩戴仪器监测日常活动情况和睡眠长度；最后3年时，每年进行一次问卷调查，以了解他们的饮食习惯。

统计结果显示，3~5岁儿童，若平均每晚多睡一小时，到7岁时，体质指数会降低0.49，超重或肥胖的风险也会相应减少61%。研究人员猜测，睡眠时间之所以会有这种影响，可能是因为睡眠少的孩子有更多时间吃东西。另外，睡眠还会影响能量消耗，导致他们运动量减少。

英国儿科与儿童健康学院博士麦科诺基说，5岁以下儿童每日夜间和白天小憩时间加起来应该达到平均11小时。

3款果蔬汁饮料抽检不合格

日前，质检总局对茶饮料、碳酸饮料、果蔬汁饮料、植物蛋白饮料共4类饮料产品进行了国家监督抽查，共抽查了22个省区316家企业生产的349种产品。抽查结果表明，4类饮料产品质量总体情况较好，尤其抽查的60种碳酸饮料均合格。

在茶饮料中，仅有德清县阿宝食品厂的“喻宝”冰红茶(柠檬味茶饮料)一款产品因茶多酚和咖啡因两项超标而不合格。抽查的160种果蔬汁饮料中，共有3款产品上“黑榜”，分别为山西娃哈哈昌盛饮料有限公司生产的白葡萄汁饮品，因菌落总数超标不合格；浙江小顽童食品有限公司生产的“选中你”橙汁饮料，因酵母数值超标不合格；中山市珠江饮料厂有限公司生产的“珠江”红枣汁果汁饮料因霉菌超标不合格。

时尚・环保――白猫清洁用品新理念

继赞助了2011上海时装周后，全新定位的白猫品牌带着崭新的形象来到在北京国家会议中心举行的2011中国国际清洁产业博览会。作为上海世博会清洁用品的赞助商，以环保、时尚为新理念的白猫清洁用品希望通过此次展会，将全新的清洁用品概念分享给大家。

节能和环保是2010年中国上海世博会的重要特征之一。后世博时期，更要将低碳经济、低碳生活的理念传承下去。和黄白猫品牌始终致力于环保、绿色、低碳生活的支持和推广，且从未间断地关注环保事业的发展。在本次清洁用品展览会上，白猫品牌用标新立异的产品和表现方式，向参观者展示其产品的特色。与会的和黄白猫总经理蒋友威接受采访时表示，白猫一直坚持着绿色行动，从产品的生产、制造、运输等各个方面都坚持环保节能。例如节约包装成本，减少包装废料；采用最新的低温洗涤技术以及免过水消毒产品以节约能源；产品系列中均采用无磷配方，确保废水排放无污染；所有清洁剂的环保配方还保证产品无残留和对环境无害。白猫一直在努力进行推广改变消费者长久的洗涤清洁习惯从而为绿色环保做努力。

饮用绿茶可解暑防晒

阳光中的紫外线会刺激皮肤产生大量的过氧化物，使人的皮肤变得粗糙，失去弹性。科学家们请试验者分别涂抹由绿茶中提炼出来的儿茶素和不具有任何效用的安慰剂，再让试验者站在炽热的阳光下。结果发现，涂抹儿茶素的人，皮肤中过氧化物的含量较另一组减少了1/4~1/3，从而证明绿茶中的成分具有防晒功效。研究进一步表明，如果饮用绿茶，其防晒效果往往跟涂抹绿茶护肤品的效果相同。

不过，夏日喝绿茶是有讲究的。一是应该喝热的，因为热茶能舒张汗腺，帮助人体散热。二是如果胃肠功能不佳，喝绿茶就要当心了，因为茶中的多种成分都会对胃有刺激作用。三是空腹时别喝绿茶，因为空腹时绿茶里的咖啡碱等会被人体过量吸收，可能让人出现心慌、头昏、手脚无力等不适症状。

营养新主角――马铃薯

日前，美国马铃薯协会主办的“提升健身运动水平与运动膳食营养专题讲座”在北京举行。与会专家指出，“恰到好处的运动量才能提升我们的健康水平，科学地养生是要在合理膳食的基础上进行适量运动。”

运动时机体主要依靠碳水化合物来参与供能、维持运动强度，并为肌肉和大脑提供能量。日常生活中，碳水化合物的来源十分丰富，在健康且低脂的优质碳水化合物中，马铃薯是其中的佼佼者，它不但提供了人体所必需的营养素，还可以避免过多的能量摄入和储存，所以马铃薯还被称为“减肥蔬菜”。

第7篇：爱国的格言范文

我是二年级一班的王铭炜，今天我演讲的题目是：学会感恩，迎接新年

学会爱你的祖国，每当我戴上红领巾，我就知道自己是个堂堂正正的中国人，我有一颗爱国心。虽然我现在还小，做不了什么大事，但我知道如何去爱自己的妈妈。祖国是哺育我成长的妈妈，她让我在学校里学习知识,健康成长．今天在我们崭新的学校――渤海实验学校里宣誓：“我们一定要好好学习，强身健体,将来报效祖国，成为祖国的栋梁。”

让我们从小做起。我们要努力学好各门功课；同时，在课余时间多阅读一些适合我们小学生看的书籍、报刊。如今，让我们也用“知识就是力量”这句格言来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！

学会爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边所有的人。让爱走进我们的生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。

第8篇：爱国的格言范文

关键词:高职教育;英语教学;德育教育

中图分类号:G711文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)23-0225-02

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,近几年来蓬勃发展。它是根据社会主义市场经济发展的需要,以高等技术应用性专门人才的培养为目的的高等教育。职业教育的培养对象将直接从事一线生产、基层服务和管理工作。这就要求他们不但要有扎实的实用知识而且更要具备高尚的品德。蒙牛公司总裁牛根生的用人观是:有德有才,破格重用;有德无才,培养使用;有才无德,限制使用;无德无才,坚决不用。他还说:一个人智力有问题,是次品;一个人的灵魂有问题,就是危险品。

我们的教育方针是把受教育者培养成为德、智、体、美全面发展的建设社会主义现代化的合格人才。随着我国职业教育的迅猛发展,职业院校招生规模迅速扩大,高职院校学生德育教育的问题日渐突现。如何发挥英语教师特殊的育人作用,是摆在高职院校英语教师面前的重大课题。

语言是文化的载体,语言包含着丰富的社会文化内涵,因此,语言教学不同于其他学科的教学。这就要求我们在进行英语教学的同时,不但要教授学生语言知识,诸如词汇、语法、语音、语调、翻译和写作技巧,等等,还要结合所教材料,充分挖掘其文化内涵,自然而然地将德育教育融入英语课堂教学之中,帮助学生在学习英语的同时,树立正确的人生观、价值观和道德观,提高自身素质和修养,奋发向上,努力进取,学有所成,为祖国建设服务。作为一线的英语教师,多年来我不仅注重对学生知识的传授,更注重其良好思想品德和行为习惯的养成。以下笔者将略作陈述,以期抛砖引玉,共同探讨。

一、结合教材,深挖主题

根据高等职业院校的培养目标和特点,高职英语教材所选课文大多是英文原著的缩写、摘录或精彩片断,大多比较实用,但不乏说情明理,既朴实无华又透析着哲理的精美篇章。例如,《当代应用英语》第一册第八单元Ways to Improve Manners (如何改进举止风度)一文,讲述了得体举止所包含的基本因素――a strong sense of justice; nothing more than a highly developed sense of fair play…(强烈的正义感和高度文明的公平意识的体现,等等),并且阐述了能够改进一个人举止风度要做的三件事。在学习该课文之前,笔者在黑板上写了几个与课文内容相关的Warm-up questions让同学们讨论。What does Politeness mean ?What attitude would you take if you were facing difficulties?同学们举事例讲道理,用身边的人和事说明“礼貌是什么”――关爱他人;待人接物要谦逊大方;处世要谦让;与人碰面要say hello;与人道别要say goodbye;得到他人帮助应say thanks,等等,不一而足。在讲课文时,遇到精彩闪光的片段,笔者会让同学们背下来,鞭策自己的行为,陶冶自己的情操,比如,本篇课文中有一段文字文笔很精美,语言很简练,又具有深刻的教育意义,同学们也非常喜欢这样的片段。“But some of the most precious gifts in life come with no strings attached. You can’t achieve a beautiful day through any effort on your part. You can’t buy sunsets or even the scent of a rose .Those are the world’s courtesies to us, offered with love and no thought of reward or return. …”(生活中一些最珍贵的礼物是没有附带条件的,任凭单方面怎么努力,你也不可能创造一个阳光明媚的佳日。你不能买到落日,甚至玫瑰的芳香。这是大自然对我们的恩赐,伴随着关爱,不求任何回报。得体的举止是或应该就是这样的吧。)

在学习第二册第六课The Keys to Building Self―Confidence(自信的价值)时,课文讲述Joe 因为“把握自我,拥有自信”而成功的故事,我们边讲边讨论,同学们各抒己见,用流畅的英语表述着自己的观点,“充满自信和高度自尊会在自己生活中无处不起作用。虽然我们不是生来就有自信或自尊,但是我们可以在以后的日子培养这些品质”等等。这样不但练习了同学们的英语口语能力,语言组织和相互交流能力,而且使他们意识到自信的力量、魅力与价值。帮助他们树立信心,满怀激情地迎接未来的挑战。

在谈到节日时诸如Thanksgiving Day and Christmas (感恩节和圣诞节)、Easter(复活节)、Halloween (万圣节前夜)等,笔者会不失时机地引导同学们将英美国家的节日和中国的传统佳节进行比照The Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-autumn Festival, National Day等等,了解西方人的节日礼仪,风俗习惯,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我们中国人的节日渊源,节日意义,继承中国文化的优良传统,弘扬中国人的风俗礼仪,将中国的文化发扬光大。

二、话题讨论,启发引导

在英语口语课堂上,笔者经常让同学们分成小组,4人一组或6人一组,给出贴近学生生活的Topic(话题)进行讨论,使其自觉地“悟道,明理”。例如:Why do you go to college? Why do you study English? Is honesty important in an exam? 同学们开动脑筋,热烈讨论,积极发言,In order to find a good job, to earn much money, 为祖国作贡献,为有一个美好未来,为2008年奥运会……这时笔者顺势利导,启发引导,使同学们明白青年学生所担当的社会责任,从而刻苦努力,奋发学习。在谈到考试中作弊问题时,同学们坦率地表明了对作弊行为的看法,剖析了自己试图作弊的动机,也有的同学尖锐地指出了社会上的不诚实风气对校园的不良影响等问题。通过讨论,学生们不仅锻炼了英语口语表达能力,而且对作弊行为统一了认识,大家纷纷表示要告别作弊,做一个诚信正直的青年。

在学习College Life时,让同学们讨论“如何过好大学集体生活?”“如何和师友和睦相处?”同学们联系切身感受,畅所欲言,寝室犹如一个大家庭,我们要学会分享空间,相互关爱,处事灵活,多为他人着想,还要有耐心,心胸开阔,乐于谦让,等等。经常进行这样的话题讨论,同学们用英语进行会话的能力显著提高,并且提高了认识,陶冶了情操,比单纯“说教”式的思想教育更有利于学生高尚品德的养成。

三、读名著、看电影,培养高尚爱情观

爱情是人类永恒的话题,大学生正值青春韶华,树立正确的恋爱婚姻家庭观,处理好复杂的感情和人际关系,有利于大学生身心健康成长,顺利成才。

长久以来,大学生谈恋爱是人们讳莫如深的话题,担心影响学习,带来诸多麻烦问题,总是想方设法禁止,但又屡禁不止,随着教育观念的转变,人们已经意识到“启发引导”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。笔者经常利用英语视听课的特殊优势,让同学们观看英文经典电影,比如,《简爱》、 《泰坦尼克号》等。向他们推荐世界名著如 《傲慢与偏见》,读后、看后用英语讨论或写出读后感、观后感,也可对某一细节发表评论。使同学们懂得爱情是美好的,但爱情需要付出、需要责任、需要理想,爱情尊重人格平等……不要一味的追求金钱,追求一时的快乐而自欺欺人,大学时代是人生最美好的时光,同学们要妥善对待大学时代的恋爱问题。笔者经常开导他们要把对异性的好感和仰慕转化为学习的动力,学好知识、掌握技能,毕业之后找到理想的工作再谈恋爱也不迟,对他人、对社会要有一种责任感和献身精神。

四、名句格言常伴左右,激励自己奋发向上

有很多学生将名人名言当作自己的座右铭,以此来时刻提醒自己,激励自己,坚持不懈,发奋图强,实现自己心中既定的远大目标,或激励自己的日常行为。因此,名人名言的翻译倍受学生的青睐。笔者经常给学生挑选一些人格高尚、志向远大的名人名言,或英译汉,或汉译英,内容大多是关于积极的人生态度、锲而不舍、刻苦钻研的学习精神,具有强烈的爱国之心、报国之志的警句格言。例如,汉译英:“所有的人都是平等的;造成差别的不是门第,而是美德。”“人民利益高于一切。”“科学没有国界,但科学家有自己的祖国。”“皇天不负有心人。”英译汉:“The value of life is not what you gain, but what you give.”“Living without an aim is like sailing without a compass.”“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.”学生们每次都热情高涨,加上及时的鼓励,同学们个个跃跃欲试,纷纷提出不同的翻译方案,并写在黑板上,让他们在讨论、比较,表扬他们哪些词用得生动贴切,提醒他们哪些句式更适合格言的翻译,并且说明格言警句常用现在时态等等,通过这样的活动,同学们不但练习了翻译技巧,激发了学习热情,又陶冶了高尚的情操,真可谓一举多得。

五、结合形势,树立民族自豪感,培养爱国情怀

Beijing hosted the 29th Olympic Games in the year 2008. (北京于2008年成功举办了第29届奥运会)这是举世瞩目的一大盛事,在中华民族的历史上是第一次举办这样盛大的赛事,风格独特、形式别致的开幕式,赢得了全世界人民的一致赞赏,展现了我们中华民族灿烂的五千年文明和博大精深的文化内涵;充分展示了伟大中国雄厚的经济实力和昌明的政治体制。从申办到成功举办,我们做了巨大的努力,奥运会是全世界各民族的体育盛会,来自世界220个国家和地区的运动员齐聚北京,他们的共同语是英语。同学们通过现场或看电视真切体会到英语语言及交际的重要性。奥运会后,我们举行了奥运英语专场讨论,同学们用他们饱蘸激情的话语,标准流畅的英语表达着对我们伟大祖国的自豪与骄傲,表达着对奥运冠军的敬佩与赞赏。通过这样的探讨,同学们不但学习了英语知识,培养了综合应用英语进行有效交际的能力,同时也树立了民族自豪感,使爱国主义思想在潜移默化中养成。

综上所述,语言学习和德育教育并不是对立的,而是相辅相成协调统一的。英语教师要充分利用语言这一文化载体,在进行听、说、读、写、译语言技能训练的同时,充分挖掘教材所蕴涵的思想内容,对学生进行积极的思想品德的引导,寓德育教育于日常英语教学之中,做到既教书又育人,为社会培养品德优良,知识丰富,动手能力强的新型人才。

参考文献:

第9篇：爱国的格言范文

一、精选“孝心”小故事，发挥课堂的教育主阵地作用

构建和谐社会，对青少年加强爱心教育必不可少，孝敬父母当然是爱心教育的主题中应有之义，由“老吾老”到“老人之老”以及整个社会，从人伦，到天理。只有这样，才能提高青少年的自身修养，提高全民族的素质。“黄香温席”、“王郎卧冰”等名人故事是宝贵的孝文化资源，且家喻户晓，具有深刻的教育意义。我们组织老师收集、精选了多篇这样的小故事，利用每周一次的“孝心”教育课及班队会时间向学生讲解。利用红领巾广播站、校园电视台播放“孝心”故事图象资料，让学生明白“孝”的含义，潜移默化地把“孝”根植于小学生心中。

二、布置“孝心”作业，强化“孝心”培育

羔羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义，动物如此，何况人乎？为把“孝心”教育落于实处，我们坚持每周为学生布置“孝心”作业。比如：为父母做一次家务；为父母洗洗脚；父亲节、母亲节为父母献上精心制作的贺卡等。让学生从不理解、不好意思中走出来 ，真正去做，去表达对父母的感谢。许多家长来信反馈：“孝心”作业拉近了父子、母女的感情，使孩子从小接受了中华传统美德的熏陶，必将对其一生产生深远影响。

三、充分利用资源，营造“孝心”教育氛围

班内醒目位置悬挂、竖立以孝心格言或图画为内容的标语牌、展示牌，“诗书立业、孝悌做人”的牌匾格外引人注目，“二十四孝”图与社区法制一条街遥相呼应，透射出浓厚的教育氛围，“孝心一片动天下”等孝心格言让树木动容、花儿吐艳；“忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心回报父母、信心留给自己”的宣传横幅，让爱心与责任一起飞扬。每周一的国旗下讲话，每天课间操后的“红领巾广播时间”，老师的孝心教案，学生的孝心日记时时响彻学校上空，形成了浓厚的孝心教育氛围，学生抬头有榜样、低头受感染，身旁有“孝”声，心中植“孝”根，处处徜徉于“孝”的氛围中。

四、开展丰富多彩的“孝心”体验活动

开展孝心教育活动我们更注重知行统一， 相继开展了“两封信”、“我给爸妈洗洗脚”、“今天我当家”、“我给爸妈过生日”等孝心主题活动，加强学生的孝心体验。

“两封信”活动即学生先给爸妈写一封信，表达对他们的爱，写出平时不愿说出的心里话、悄悄话。然后，爸妈共同给学生写一封信，提出殷切希望。许多家长在收到孩子给自己精心制作的祝福卡后，感动得流下了眼泪。他们一遍遍地读着孩子的信，心中久久不能平静，这是父母看到孩子已经懂事的欣慰与自豪。不久，一封封包含着无限深情和期望的信也来到学生的手中，有的爸妈在信中写道：“你的成长和进步，使我们忘记了辛劳，感受到了生活的幸福。你的祝福，使我们想起了自己的节日。你要好好学习，长大后做一个有用的人，这就是对爸妈的最好回报。”

开展多种形式的孝心献给家庭、爱心献给社会、忠心献给祖国“三心三献”社会实践活动。充分利用星期日、重阳节、春节等，到敬老院和孤寡老人家中开展助老帮困活动。组织学校小记者深入到社区、工厂宣传孝文化， 让孝敬之风走出校园，延伸到家庭、社区，吹向社会，使孝心美德焕发出更加璀璨的光辉。建立健全了革命烈士陵园、峄山及“三孟”等爱国主义教育基地，培养学生爱家乡、爱邹城、爱祖国的感情。定期组织 “走近孟子――感悟儒家文化”、“寻找家乡新变化”等游览学习活动，使学生直观感受孟母“三迁教子”、孟子“立志孝母”等孝文化的魅力，增强了励志学习的信心。