六年级音乐教案精选(九篇)

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第1篇：六年级音乐教案范文

这学期的在音乐课堂教学中，继续注重对学生音乐理论知识地教授，将音高、节奏、力度、速度、结构等，把它们由浅入深，循序渐进，有机地、协调地融入课堂，这一学期仍然充分利用学校现有的教学资源，使用多媒体教学，拓宽学生音乐视野，灵活多样的教学形式，使学生充分参与到课堂教学活动中来。坚持使得学生更好地了解关于音乐的知识，并创造放松、愉快的教学课堂氛围，让学生由衷地喜欢音乐，自主学习、自主创造。

二、本学期科组重点工作

本学期音乐科组的重点工作都围绕着区第二届艺术节的各项参赛项目开展，一开学，马上有序地开展舞蹈训练，全力奋战。我们经过严格地考试，重新挑选了舞蹈队员，组织成现有的舞蹈队。同时有序地开展器乐训练和语言艺术训练，每天都固定将早操时间定为练功训练时间，中午午修时间为整合舞蹈训练时间，甚至增加了下午第三节的课外时间及周六的休息时间，来进行比赛前冲刺训练。

三、参与的活动及获得成绩

1、组织学生，坚持参加艺术团舞蹈队及器乐队的排练（20××.10.9开始-20××.11.11比赛）在区第二届学校艺术节的比赛中取得了优秀组织奖，优秀团队奖，器乐表演二等奖，舞蹈表演二等奖的成绩。

2、参加了区来我校的教学视导检查，准备了一年级二班的公开课《青蛙合唱》（20××.11.1）

3．周五下午参加“钢琴即兴编配”音乐教师技能培训（20××.9.23-20××.12.23）

4．观摩萝岗区教师声乐选拔比赛（20××.10.19）

5. 观摩广州市音乐教师声乐选拔比赛

6．参加了广州市青少年救助站的义务教学工作（2010.11.15 / 11。5 ）

7．参加香雪小学综合科组课题“培养学生的特殊才艺”

8．协助区少年宫办好一周年庆典活动――做礼仪和领奖（20××.12.29）

9． 参加了“广东省中小学教师教育技术能力建设项目培训”

10． 参加香雪小学教师钢笔字比赛（20××.11）

11．购买了学生的奖品和演出服（2010.12.10）

12． 布置场地，协助进行“规范化学校期终督导迎检”工作（20××.10.27）

13．观摩广州市第三届学校艺术团展演活动

14．期末文艺汇演节目排练

15 参加了工会组织老教师羊城一日游活动（20××.10.12）

16. 参加工会期末看望退休老师的活动（20××.12.23-20××.1.6）

17．组织学生参加了广州市翡翠皇冠酒店邀请的圣诞唱诗班演出（20××.12.24）

18. 协助一年级和六年级开展“语文诵读”排练

19. 补充学校内部网“资源库”音乐科组及个人资料

20. 参加艺术团领队会议及工作协调（20××.10.26）

21. 完成音乐学科一。三。六年级期末考试工作

22. 完成期末外出东区小学监考任务

23. 完成音乐学科计划（20××.10.14）及期末工作总结

24. 完成艺术团工作计划和总结

25. 完成比赛资料总结和上传

26. 完成单科成绩输入网上成绩管理系统

27. 填写一。三。六年级学生成长手册音乐成绩部分

28. 参加“邮票世界知识海洋”远程继续教育（20××.11.20-20××.1.10学时32 学分3分）

29. 参加“广州市专家讲座教研-音乐教师怎样写论文”（20××.9.16）

30. 协助工会完成星级工会评比资料（20××.9.13）

31. 参加萝岗区音乐学科学期工作布置会议（20××.9.9）

32. 代表工会主持第27个教师节会议（20××.9.7）

33. 协助信息科（莫绮丽老师）上交音乐科组项目公开课教案（20××.9.6）

34. 提前回校组织一年级新生会议机上一年级二班新生示范课（20××.8.27）

35. 完成“教师专业发展手册”网上填写（20××.10.18）

36. 组织综合科“六要素”演讲活动（20××.10.9）

37. 参加区组织的教师演讲比赛，获得三等奖

38. 参加区香雪女声合唱团培训和演出

四：本学期科组取得的成绩：

1.、区第二届艺术团展演舞蹈类表演二等奖

2、 区第二届艺术团展演器乐类表演二等奖

3. 林屏屏老师获得区教师演讲比赛三等奖

第2篇：六年级音乐教案范文

实习是我们成为优秀教师的一个重要环节，是全方位的实战训练。实习有利于提高我们的教学能力和综合素质，帮助我们理论联系实际，使我们在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们的综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，从而提高我们独立分析和解决问题的能力，为大四毕业后走上工作岗位打下良好的基础，为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

8月31日，我踏上了前往威县张庄中学的旅程，转眼间四个多月的实习工作快要结束了，在这段时间里我担任六年级(一)班的数学，还担任了一段时间的八年级(三)班的地理课，并且始终以饱满的激情对待每一堂课，积极备课，认认真真写教案，并且在以下几方面具体完成了顶刚实习的基本内容，情况如下：

一、教育教学工作方面

开学初期，来张庄中学，学校就给予我们重任。张庄中学六年级成绩在威县一直名列前茅，并且现任班主任是一名刚毕业的大学生，学校领导考虑到我们都是大学生，有朝气、有活力，就安排我们两个共同管理六年级。在了解了班级情况的基础上我和老师确定了教学进度以及教学计划，接下来我和指导老师就开始了两个人的听评课活动，指导老师讲课，我就认认真真听课，而指导老师听课时，我就认真备课，课下我们都开诚布公的谈及对方的缺点和错误，共同探讨教学。没过多长时间学校就大张旗鼓的组织了全校的听评课活动，我积极参加教研会议，我作为队长在小组内也火热开展了起来。经过那段时间的听评，我在课堂导入、课堂提问、课堂互动、板书设计、课堂组织等技能方面都有了很大的进步。

还记得第一次登上讲台时，紧张之余还带着些许激动，经过精心备课，完成了各项教学计划，课堂上的讲授得到了指导老师的好评，但同时也指出了我的不足，我就开始积累经验，研究课程，改进教学方法，使得我的教学课堂尽量饱满精炼，在自己努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满成功，我也得到了蜕变。

在实习期间，学校分配给我的指导老师，他还兼任科学课程，所以我就义不容辞的接下了批改作业和判卷子的重任，这项工作虽然看起来容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花费大量时间的，每次我都会认认真真的坐在办公桌前好几个小时来批改作业、试卷，之后我会及时分析试卷，找出学生的不足，从而把握教学的重点。

在张庄实习期间，我还担任了一段时间八年级(三)班的地理课。虽然我是一个理科生，对于地理研究不深，但是在教学工作中我没有丝毫懈怠，反而我会花费大量时间来备课，在紧紧把握教学目标的基础上，尽我最大努力把地理课上的活泼生动，在轻松愉快的课堂氛围当中完成教学任务。

二、班主任工作方面

张庄中学六年级的学生是第一次开始住宿，是第一次离开父母的庇护，在生活和学习等各个方面都还不成熟，作为副班主任，我深入了解了班级情况，帮助指导老师开展各项工作：帮助学生树立正确的人生观、价值观，并对其进行作业指导，课下以大姐姐的身份来关心爱护他们，让他们尽量感受到家人的温暖。经过班主任实习，让我学到了许多课本上没有的知识，并且积累了宝贵的班级管理上的经验，这为我以后走上定岗打下了坚实的基础。

三、教育调查与研究报告方面

当上副班主任后，在掌握班级现状及个别学生特点的基础上，我们三个顶刚实习生做了深入了解，并进行了细致的分析，展开了教育调研，此次报告的主题是“我们班某小学生学习困难成因及主要对策研究”。在短时间内，该名学生由学困生转化为了中等生，我们很高兴看到这样的成果。

四、党团活动方面

来到张庄后，我们三个实习生组织了临时团支部，在实习学校团支部的带领下我们开展了许多团日活动。这学期我们正好赶上威县实施推广普通话政策，为了积极响应政策，也为了我们几个大学生能够很快融入学生们当中去，我们开展了“普通话大赛”活动。活动主要以游戏的形式举行的，此活动深受学生们的欢迎。为了迎接威县金秋艺术节，我们组织学生表演了《祈祷》手语和《我的祖国》诗朗诵，而我则独自带领学生表演了手语，从这次活动中我的表演技能也得到了发挥与提高。

五、服务学校方面

我们来威县张庄实习正好赶上省学校评估，为了丰富校园文化，学校精心设计，而这里自然也少不了我们顶岗实习生的功劳，我们翻阅了大量的图书资料，查看了不知多少篇网页，搜索了不知多少幅校园文化图片，我们为张庄校园文化出谋划策。不仅如此，我们还担任了美术室管理员、音乐室管理员，而我则担任综合实践的管理任务。为了让领导看到一个干净整洁的校园，音乐室、美术室、生物室、理化实验室，不知道打扫了多少遍。还有学校有些电子档案不清楚，需要重新做，由于我们对电脑比较熟悉，我们理所当然的担起了这份沉重的工作，加班加点一直做到晚上两点多才做完，这所有的一切都不算什么，我们从中的收获也不小。

以上级方面内容是我在实习期间的总结。

第3篇：六年级音乐教案范文

阳泉师专附属学校教育教学常规管理自查情况

一年来，我校继往开来，戮力同心，共谋学校发展。我校以县教育局教研室的工作安排和建议为出发点和落脚点，继续高举提高教育教学质量和提升学校办学品位的大旗，继续以规范教师常规教学行为和推进教师专业化发展为抓手，稳步实施规范化建设和特色化发展工程，全面落实立德树人的根本任务，使我校的办学特色、“附校”品牌得到充分彰显。

工作目标

1.围绕一个核心——确保稳步提升两率，全面提高教学质量

2.做好两项工作——加强课堂教学改革，提升教师专业化发展水平

3.抓好四支队伍——依托党员、中层、班主任、优师队伍，琢磨事，管理人

4.强化常规教学——加强备、讲、辅、批、考五连环常规教学，向过程要质量

5.抓好毕业年级——制定具体措施方法，提高毕业年级的教育教学质量

具体工作措施

一、学校常规工作

1.切实发挥好省市县教学能手、骨干、带头人、名师在课堂教学中的示范、引领作用。近三个学期，我校都分别组织了优师示范课展示和说课、评课活动，促进了优师思想、文化、业务素质的提高，调动了全校教师教研教改的积极性，树立新的教学理念，交流先进的教学经验，均收到了良好的教学效果。本学期，要修订完善好《优师使用、考核办法》，加强对各级各类优师在承担承担示范课、开展课题研究、撰写教学论文案例及反思等方面的培养和管理，继续组织好优师（不分年龄大小）课堂教学示范展示及说课、评课活动。另外，要搭建平台，开辟优师讲堂，组织优师承担学科培训校本教研活动，全方位促进优师队伍建设和示范引领作用的提升。

2.继续组织好45周岁及以下教师的同课异构公开教学活动。校级公开教学活动，也是我校检阅课堂教学行为、总结课堂教学经验、问诊课堂教学病灶的一项非常有效的常规工作。本学期，要有主题地开展好“讲、听、说、议”四连环校本研修活动，语文组要以“聚焦语用，让学习真实发生”为主题、数学组要以“基于数学核心素养，培养学生‘观、听、说、写’能力”为主题、英语组要以“培养英语语感改进小学英语教学行为与教学方式”、艺体组要以“落实课堂教学常规，提升学生艺体素养”为主题、科学教学要以“激发学生探究兴趣  提高学生动手能力”为主题。要扎实说课研究，要完善好“主评+”的议课方式，要形成一定的课堂教学模式，要善于总结自己的教学思想和风格，使公开教学真正成为减负、降耗、增效的试验田。

3.持续强化备、讲、辅、批、考、思等教师教学常规工作。备课方面，首先坚决杜绝无案上课、照抄教案、网络下载现成教案的行为，做到认真备课，备课标、备教材，备学情、备教法，备流程、备训练，备安全。编写好《教师专业发展成长工作手册》，课时备课必须体现教学时间、学生出勤、教学内容、教学目标、教学重难点、教（学）具准备、教学过程（主要体现教师、学生的双边活动）、课堂练习、作业布置、板书设计等。作业的布置和批改是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可或缺的环节，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。作业数量上，严格执行“小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内”的标准，重点整顿个别年级、个别班级学科作业量偏大的问题，切实减轻学生的作业负担。批阅次数上，语文、美术一课一次；数学每周三次，代双班每周每班两次；作文间周一次，共七次；英语、品德、科学、软笔书法一周一次；音乐、体育、信息技术等学科要结合实际完成书面作业并及时批改。批改质量上，批阅认真，无错批、漏批现象；改后必批；作文有眉批和总批，且有针对性，能对作文中明显病句、语段进行批改，圈出错别字；批改符号规范统一，不潦草，一空一批，无大对号；批改及时；采用等级加日期的方法。学生完成情况方面，作业本封面干净、整洁，封面科目、班级、姓名填写详细、规范，作业本保存完好；严禁给家长布置作业或让家长代为批改作业，严禁让小组长全面代替教师批改家庭作业。要做到有布置，就要有批改、有讲评、有辅导。严禁给家长布置作业或让家长代为批改作业，严禁让小组长全面代替教师批改家庭作业。

4.认真实施好单元检测与质量分析工作。经过近几年我校对单元检测及质量分析工作的强化，它在教学中所起的作用得到了极大地显现。本学期继续抓好单元检测与质量分析。单元检测要与教学进度相致，语文、数学每两单元检测一次；期中、期末各检测一次，一学期进行共6次。每次检测，教师阅卷要认真、要及时，要做好计分及登分工作，要有记录。严禁只测不阅、只有总分没有阅卷痕迹；严禁阅卷不认真，潦草或有错批、漏批现象；严禁没有统计单元检测成绩的或成绩统计与卷面分数不符。单元检测之后要进行认真的量和质的分析。量的分析包括及格率、优良率、后进生的转化情况等主要指标；质的分析包括试题、主要成绩、存在问题、改进措施等主要内容，分析应真实、客观，有具体的答题案例，有实际价值。单元检测，要进行试卷讲评。学生的试卷上要有改错痕迹。教导处及教研室要结合县教育局分年级检测要求，即一年级双姿、二年级硬笔书法、三年级阅读能力、四年级软笔书法、五年级数学计算能力、六年级全面检测等内容，加强教学质量的检测和监控，适时组织对教学质量调研，认真做好质量分析，以此加强教学质量监控和管理。

5. 落实好周自查、月组查、期中教导处诊断查、期末学校定量加定性查的常规工作检查机制，及时总结，定时通报，限时纠正；强化过程性跟踪检查和反馈，对教师的备、讲、辅、批、考、分析等主要环节，进行督促、评价与研判。期中和期末的检查，要根据我校出台的《教学常规监控实施办法》进行量化考核，及时通报反馈，奖勤罚懒，同时建立反馈、整改和跟踪制度，有效促进教学常规的常态化。另外，中层环节干部的教学常规工作期中、期末两次检查由校长完成。

6.落实好校级领导包年级、中层环节干部包班、党员教师包点的“三包”制度。一年级由潘卫、苏少华负责，二年级由郑华文、三年级由任长明、王德英负责，四年级由任长明、岳华杰负责，五年级由崔素成、李忠梅、潘涛负责，六年级由崔素成、韩琪瑞、李卫卫负责。进行每周教学视导，促进学生学习质量、教师教学能力的进一步提高。教学副校长、教务、教研及各级组长要加强日常巡课，领导听课每周入班不少于2节，校级领导每学期听课不少于40节，中层环节干部不少于30节。听课后要检查教师教案，对课堂教学情况及时进行评课，并对授课教师进行有效指导。通过巡课，及时发现问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行讨论学习，从细微处关注教师的成长与进步。

7.突出六年级学生学习质量的跟踪和检测工作。六年级任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优良率，提高学生的综合素质。要通过开展家长会、主题班会、主题活动等形式，加强毕业班学生的行为习惯和学习态度管理，学校要加强六年级课堂教学质量管理，通过课例研究、专项测试、练兵考试、质量分析等方式来提高窗口年级的教学质量。

第4篇：六年级音乐教案范文

认真贯彻落实学校教育工作意见，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式;重视学生非智力因素的开发，扩大学生自主学习的空间;深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。

二、工作目标

1、开展“教育管理年”活动，实施“强基蓝工程”和“青蓝工程”，提高教师队伍整体素质。

2、狠抓教学常规管理，落实教学质量监控，教导处逐月检查并及时反馈执行情况。进一步强化教研组、备课组职能，明确教研组长、备课组长职责，并扎扎实实开展工作。

3、积极开展特色学校创建活动，创设优良的校园文化氛围，规范校园语言文字，宣扬中华传统文化。加强校园周边环境整治和“平安校园”建设，着力构建和谐校园。

4、重视课题研究,提高科研能力。全体教师要结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法，学习远程教育资源，学习常用的课件制作方法。

5、发展学前教育，提高儿童学前教育质量。

三、工作内容

1、优化师资队伍，提高教师素质

开展《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》宣传教育和培训活动，加强师德建设，促进教师专业成长，在教育局领导下，继续组织实施“强基工程”和“青蓝工程”，提高教师综合素质，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

2、加强教导处自身建设，提高管理水平

做好服务员，我们的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。

当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。针对本校的学生来自四面八方、生源复杂这个特点，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，加强对电子学籍管理，建立完善的电子学籍档案。

3、强化常规管理，保证教学工作规范运行

认真上好每一堂课。要求上课前作好准备，上课时认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益;授课中做到语言清楚准确，亲切自然，声调抑扬顿挫，有感染力;板书字迹工整规范，清楚醒目;课堂上留一定时间做作业，作业尽可能在课堂上或自习课上完成;坚决杜绝体罚学生，学校主管领导不定时，不打招呼进行随堂听课。

本学期继续减轻学生过重的作业负担，控制学生作业总量。坚决做到一、二年级不留书面回家作业，三、四年级控制在半小时左右，五、六年级不超过一小时。杜绝机械性、重复性的作业;有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在备课中反映出学生的作业情况。继续认真辅导学生，做好培优补差工作，并认真作好记录。组内可以开展各项活动，以年级为单位，一学期开展一至两次学科竞赛。

4、搞好教研活动，促进教学质量的提高

结合“强基工程”和“青蓝工程”，继续开展校本教研活动，充分发挥教研组、备课组的职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，确保每周开展一次教科研活动，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。学科备课组隔周开展集体备课活动，必须定下时间，把时间写在《教研活动记录本》上，教研组长负责召集组员钻研教材，集体备课，分工主讲，共同讨论，并做好详细记录。教研组每学期举行公开课，切实加强常态课堂的管理工作。上完课必须评课，由组长负责，召集组员评课，并填写评课表，评课内容都要记录在《教研活动记录本》上，同时写清楚“谁上课，课题，听课老师，上课时间”等等，便于以后查阅。

继续重视英语、美术、音乐、体育和卫生等综合学科的教学与研究，提高学生身心健康水平与人文素养。英语教学要提高学生的口语交际能力;美术教学要加强开放式教学的研究，办好学校书画室，音乐教学加强乐器进课堂工作，让校园充满歌声。全面推进阳光体育活动，在开展两课两操两活动的同时，全面实施大课间活动。

5、开齐课程,开足课时，加强检查和指导

加强金路小学的检查和指导，认真组织好开学工作检查，做好教育教学质量监测。严格执行课程计划,开齐各门课程,开足各学科及活动课课时, 加强薄弱课程的开设和研究，本期英语课三～五年级每周仍开设3节(其中一节为英语活动课)。

6、加强课题研究，提高反思能力

本期我们将已结题六个课题研究成果落实在工作中，以研究推动工作，要求教师围绕自己的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究活动。同时，做好2011年3月申报的市立项一个数学课题的研究工作，课题是《小学数学课堂教学中自主探究性学习与接受性学习协调发展的研究》。

7、抓评价改革，充分发挥评价的激励作用

实行常态课听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。及时了解教学质量状况，要开展多频次、小范围的抽测，通过监控发现问题，调整策略。要建立健全科学合理的质量评价体系，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。

8、其他工作

(1) 三好训练 ①读好书　课本中所学课文会读，有感情。一二年级背诵古诗10篇，三四年级背古诗20篇，五六年级背古诗30篇，每周三早读课进行古诗文诵读练习。②写好字，规定的字要写好，③做好操　做好两操，加强督查。

(2)、组织好学生各类比赛。

(3)、班主任工作。班主任工作，利用好晨周会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。

四、工作措施

1、认真学习，努力履行本部门职责,扎实开展好各项工作。积极协调各部门工作关系,共同做好学校工作。

2、狠抓教风，上课用普通话，上好每一节课，教好每一个学生，把提高教学质量作为学校教学工作的重点。

第5篇：六年级音乐教案范文

一、教育教学工作方面

开学初期，来中学，学校就给予我们重任。中学六年级成绩在县一直名列前茅，并且现任班主任是一名刚毕业的大学生，学校领导考虑到我们都是大学生，有朝气、有活力，就安排我们两个共同管理六年级。在了解了班级情况的基础上我和老师确定了教学进度以及教学计划，接下来我和指导老师就开始了两个人的听评课活动，指导老师讲课，我就认认真真听课，而指导老师听课时，我就认真备课，课下我们都开诚布公的谈及对方的缺点和错误，共同探讨教学。没过多长时间学校就大张旗鼓的组织了全校的听评课活动，我积极参加教研会议，我作为队长在小组内也火热开展了起来。经过那段时间的听评，我在课堂导入、课堂提问、课堂互动、板书设计、课堂组织等技能方面都有了很大的进步。

还记得第一次登上讲台时，紧张之余还带着些许激动，经过精心备课，完成了各项教学计划，课堂上的讲授得到了指导老师的好评，但同时也指出了我的不足，我就开始积累经验，研究课程，改进教学方法，使得我的教学课堂尽量饱满精炼，在自己努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满成功，我也得到了蜕变。

在实习期间，学校分配给我的指导老师，他还兼任科学课程，所以我就义不容辞的接下了批改作业和判卷子的重任，这项工作虽然看起来容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花费大量时间的，每次我都会认认真真的坐在办公桌前好几个小时来批改作业、试卷，之后我会及时分析试卷，找出学生的不足，从而把握教学的重点。

在张年实习期间，我还担任了一段时间八年级（三）班的地理课。虽然我是一个理科生，对于地理研究不深，但是在教学工作中我没有丝毫懈怠，反而我会花费大量时间来备课，在紧紧把握教学目标的基础上，尽我最大努力把地理课上的活泼生动，在轻松愉快的课堂氛围当中完成教学任务。

二、班主任工作方面

中学六年级的学生是第一次开始住宿，是第一次离开父母的庇护，在生活和学习等各个方面都还不成熟，作为副班主任，我深入了解了班级情况，帮助指导老师开展各项工作：帮助学生树立正确的人生观、价值观，并对其进行作业指导，课下以大姐姐的身份来关心爱护他们，让他们尽量感受到家人的温暖。经过班主任实习，让我学到了许多课本上没有的知识，并且积累了宝贵的班级管理上的经验，这为我以后走上定岗打下了坚实的基础。

三、教育调查与研究报告方面

当上副班主任后，在掌握班级现状及个别学生特点的基础上，我们三个顶刚实习生做了深入了解，并进行了细致的分析，展开了教育调研，此次报告的主题是“我们班某小学生学习困难成因及主要对策研究”。在短时间内，该名学生由学困生转化为了中等生，我们很高兴看到这样的成果。

四、党团活动方面

来到张庄后，我们三个实习生组织了临时团支部，在实习学校团支部的带领下我们开展了许多团日活动。这学期我们正好赶上县实施推广普通话政策，为了积极响应政策，也为了我们几个大学生能够很快融入学生们当中去，我们开展了“普通话大赛”活动。活动主要以游戏的形式举行的，此活动深受学生们的欢迎。为了迎接县金秋艺术节，我们组织学生表演了《祈祷》手语和《我的祖国》诗朗诵，而我则独自带领学生表演了手语，从这次活动中我的表演技能也得到了发挥与提高。

五、服务学校方面

我们来县张庄实习正好赶上省学校评估，为了丰富校园文化，学校精心设计，而这里自然也少不了我们顶岗实习生的功劳，我们翻阅了大量的图书资料，查看了不知多少篇网页，搜索了不知多少幅校园文化图片，我们为张庄校园文化出谋划策。不仅如此，我们还担任了美术室管理员、音乐室管理员，而我则担任综合实践的管理任务。为了让领导看到一个干净整洁的校园，音乐室、美术室、生物室、理化实验室，不知道打扫了多少遍。还有学校有些电子档案不清楚，需要重新做，由于我们对电脑比较熟悉，我们理所当然的担起了这份沉重的工作，加班加点一直做到晚上两点多才做完，这所有的一切都不算什么，我们从中的收获也不小。

以上级方面内容是我在实习期间的总结。

第6篇：六年级音乐教案范文

这一学期我们的多媒体教室还不够健全，于是我和以往一样去总务处借录音机，遗憾的是录音机也让英语组的教师借完了。这让我很发愁。我的音乐课怎么上呢？就教材分析来看，以小学六年级的教材为例，全学期一共有六大节课，每一课有两节欣赏课，两节唱歌课，如果要将课开全，就有一半的课时是不能上的。欣赏课没有录音机是不行的。我们还是一个县城的重点小学，那硬件设施不好的农村学校怎么进行教学呢？在通常情况下，没有课上时只能上自习课或让学生写别的作业，这让教师和学生都很尴尬。那如何让只能上唱歌课而让全学年的音乐课时填充满呢？于是我在编写教案和教材分析时想出了以下的教学方案，供硬件建设极差的学校参考。

首先认真备课，不能就书本备书本，而是要利用所有能够利用的资源。外延课本的内容，追加专业知识，学科之间渗透，网络搜集相关内容（很多教师自己家里有电脑），让本堂课的内容无形放大，无形填充，使课堂有目标，有目标后的达标。比如六年级第二册第一课《青春放歌》，没有多媒体，没有录音机。我们首先完成本课唱歌课的基本内容。第一，打节奏（本课的重点内容之一），根据节奏读歌词，唱歌谱，填歌词，熟悉歌曲，直至唱会。第二，讲解相关的乐理知识（在括号中填写do音的位置）。第三，根据图片中给的信息说出歌唱的形式（领唱、合唱、独唱、对唱），并用这几种方式来唱歌曲《拉起手》。这时一节课的内容就基本完成了。那么下一节课时怎么办呢？总不能上第二课吧？按照进度还不能上新课。于是我把学生按座位分成八个组，每个组有一个组长，让组长带领组员发挥积极性，进行分组讨论，每个组根据已学内容进行表演。形式多样，不拘一格。这时学生往往表现得很茫然，不知怎么发挥，这就需要我们用采用提纲式教学方法提醒学生，引导学生。如：同学们，不要拘束，我给你们提几点建议。比如上节课我们虽然唱会了歌，但唱得好不好？这首歌的情绪如何？我们要以什么样的心情去唱？它的速度如何？独唱好，还是齐唱好，或者领唱加合唱的形式？同样情绪的歌曲我们学过的还有哪些（对学过内容复习、对比、提升）？我们还可以用打节奏的方式为歌曲伴奏（轻轻敲笔盒，桌子，跺脚，捻指等）。通过我的提示，很多同学的表情显然很兴奋，已是跃跃欲试。乘着热劲，我说：“我们还可以发挥特长，你还有什么绝活可以亮展示？让同学们知道你的才能，相互学习。”渐渐的，每个组的组长也积极发挥作用了，一堂音乐课在兴奋，表现，羡慕，师生互动中结束了，意犹未尽。有的学生还说老师下节课我们还比赛唱歌，我还会唱戏呢（当地的秦腔）。于是我给同学们布置了作业：下一节课是我们的表演课，你愿意表演什么就表演什么，不过内容要有质量不能应付，哪个组不达标，我们惩罚他们下下节课继续表演，直到表演过关为止。

又到了新的课时了，让我吃惊的是我们的同学表现得很积极。班长主动来抱音乐书，她还告诉我，同学们有的拿着乐器，有的拿着自制的打击乐（有空瓶子，空碗，吃饭的筷子，铁质的脸盆等）。这节课出乎我的意料。我在往教室走的过程中重新梳理了思绪。今天的课索性变成自制乐器伴奏课。我走进了教室，同学们兴奋极了。我首先问：你们拿这些东西准备怎么做？有的说用锅碗瓢盆为同学伴奏。不是有的同学还想唱戏吗？我说那太好了。我首先让拿器具的人先上讲台，其他同学演唱歌曲《拉起手》。歌曲唱完了，但伴奏很不如意。我想孩子们能拿上东西准备给歌曲伴奏已经很不错了，还有什么更高的要求？于是我没有责备他们。我很高兴地告诉他们，同学们，你们都表现得很不错，我建议我给你们的伴奏再改良一下不知如何？他们都睁大眼睛看着我。我告诉他们，伴奏也是有章法的，不能凭自己的感觉，不管被伴奏内容的节奏、速度、情绪、强弱等，而是需要我们有分析、有章法地伴奏。下面我们先再次分析歌曲《拉起手》的音乐要素。这是一首反映青春活力，热情奔放，团结向上的歌曲，我们的速度是不是要欢快些？而且这首歌有四小节一组的特殊节奏。× ×| × ―| ×| ×― |里面有跨小节的切分节奏。打好这个节奏，控制好强弱，我想情况会大不一样。我和同学们一起努力打熟了节奏，再去配伴奏，这时效果好多了。同学们很高兴，我也很高兴。一节课快要结束了，我又告诉大家，其实空玻璃瓶子要是装上不一样多的水可以发出不同音高，你可以在家试一试，看你能否敲出七个自然音高，还可以演奏简单的乐曲。 学生表现得很兴奋，表示做好了作品要带到学校和我共同分享。

已经有四课时过去了，从教学进度看，我们可以上第二课了。所以如果每节课都能够发挥教师的积极性，发挥学生的积极性，音乐课也能在没有足够资源的情况下上得津津有味。一个学期下来，我们的音乐课不但没有上空堂课，反而将音乐课上实上活了。

教学是需要我们随着环境，具体情况的变化而变化的，只要我们有心，只要我们热爱我们的专业，就会有成效。

第7篇：六年级音乐教案范文

一、教学常规管理工作

1、集体本课

今年年初以联校为单位成立了教研组，分年级分科目启动了集体备课，加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式。具体规定了备课要求，做到备教材、备内容、备学情、备目标、备重、难点、备方法、备资源、备教具、备程序、补反思。确立了四环节教学模式，即：呈现问题；自主、合作、探究；应用提高；激励评价。教师在集体备课活动中，认真钻研教材，灵活处理教材，关注学生的能力培养，注重对学生各方面的评价，鼓励学生创新意识。课堂上尊重学生人格，关注个体差异，满足不同的学生的需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，积极互动，处理好学习知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，合作探究，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到发展。教师的课堂教学水平普遍得到了提高，教学成绩有所上升。

2、教学会诊

县教研室在本年度开展了教学会诊活动，我联校积极组织教师参加，选派工作能力强的优秀教师参加县上的一级会诊，把好的教法、好的经验、好的教案、好的课件带回来，二级会诊，增大了教科研力度。这项活动我联校高英、李俊平同志受到了县局领导的好评。

3、教学能手评选

联校、中心校高度重视评选活动，分别成立评选领导组，评委组，制定了评选方案，认真严密组织，坚持“全员参与，层层赛讲，好中选优，重在过程，推动课改”的原则。本次活动充分发挥评选的积极导向作用，把评选、观摩、研讨等活动有机结合起来，形成一个教研、教改热潮，有效地推进课堂教学改革。真正选拔出了本单位教学工作中师生公认的骨干教师，从而推动了教育工作的良性发展。我联校李俊平、李文红老师本推向县级，参加县级评选。

3、课平活动

继续坚持以基础教育课程改革为先导，以改革课堂教学为中心，开展中小学课堂评价活动，以促进中小学教师队伍整体素质提高为目标 根据我县中小学课堂评价活动总体设计思路，第二周期是第一周期的深入和延续。在具体操作上做到六个坚持，调动校长参与指导的积极性，今年我联校获创新课指导校长一名，创新课教师两名，优质课教师五名。

4、常规工作

学校常规管理工作量大，头绪多，弹性大。我主动与联校其它领导积极配合 ，协调各校的工作，圆满完成了学校常规管理任务。两次期中、期末考试的组织、实施、评卷、分析，工作井然有序，四次的登分、评估表、统计表，自己亲自完成 。每年两次的常规检查都做了详细的记载。制定了常规管理工作评估方案，把各项工作计划的制定、布置、总结的收集，都记入了考核内容，加大了常规管理工作的力度。

二、基教工作

1、合理安排各校各村教师准确统计当年出生人口数，高质量的填写好一年一度的报表，规范了学籍管理。

2、各校严格执行教育方针，开全课程、开足课时，坚持两操一课活动，学会了新一套广播操，促进中小学生全面发展。

3、六月五日召开了常规管理现场会，受到县局领导的好评。

三、文体工作

1、组织体测、准时上报

根据国家要求和县教育局的安排，联校成立了体测工作领导机构，抽调对工作负责，责任心强，有体育专长的教师成立了测试组，逐校逐年级严格准确测试，高标准圆满完成了体测工作，并按要求准时上报，受到局领导的好评。

2、活动丰富、成效显著

各校按要求积极的开展了各种文体活动，并取得了显著的成效。

（1）、高年级开展了阳光伙伴体育锻炼活动，联校进行了流动验收并摄了像，在联校校长会上进行了放影评比总结。

（2）、开展了低年级跳皮筋活动，联校也进行了流动验收评比。

（3）、五、六年级开展了乒乓球比赛活动，评比产生了各年级的冠亚军，全面评估了各校这项活动开展情况。

（4）、开展了校歌、课本歌曲、自选歌曲三数歌曲比赛，目的是让各校巩固校歌，上好音乐课，丰富校园生活。

（5）、中小学严格严肃开展了冬季长跑活动，于4月份各校选出优秀学生，在中学操场进行了团体冬季长跑活动总结比赛。

（6）、各校成立了合唱队，并积极创办特色学校。

第8篇：六年级音乐教案范文

这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对音乐课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。但由于学校情况特殊，只有我一个专职音乐教师，所以没有机会向别的教师请教。只有听其他学科老师的课来补充自己的缺失。这学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，针对我担任的音美组教研组长的职务，我也组织了科组活动和集体备课活动，虽然我们组的教师不全是专职教师，但我们的教研活动开展的依然认真。

但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在课堂纪律中就显现出来了。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐课上学生通常不像语文、数学那样拘谨，课堂上相对松散些，针对这样的学生采用说服和沟通的方式。我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网上的教育工作站观看各地的中小学教师的公开课和示范课。听了许多优秀教师的课，感触破深，在其中积累了很多宝贵的心得，给我的教学起到了不少的帮助。本学期积极响应学校开展艺术节活动。

通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。

总之，尽心尽力干好自己的本职工作，上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。

2012年体育教学工作总结

2012年九年级化学第一、二学期教学工作总结

2012年理科教研组教学工作总结

2012年初中化学教学工作总结

高二物理备课组教学工作总结

初一数学教师教学工作总结

第9篇：六年级音乐教案范文

校本课程开发的提出

南澳中心小学地处深圳南澳办事处。南澳三面环海，环境优美，但地处偏僻，并且由于市政府限制开发，经济落后，政府及各事业单位人才流失严重，学校教师流失也无可避免，并一度发生 “南澳医生的家属不在南澳就医，南澳的老师小孩不在南澳读书”的情况，只要有能力家庭都希望把小孩送到外面读书。2010年9月，龙岗区教育局指定南澳中心小学参加“深港姊妹学校结对”活动，这给学校拓宽了视野，通过学习香港教育经验的同时，也给南小人尴尬与汗颜，更加意识到自身的不足：如果香港姊妹学校来南小参观交流，我们给他们看什么，交流什么？2010年底，帮扶南小的龙岗区实验学校领导到校指导，提出要把实验的管乐团带来南小演出，让南小的农村孩子见识一下什么是管乐，就算没有机会学，也要增长一下见识。如果南小人只是深感自身不强，师生永远不会有底气，我们培养的学生永远无法走到深圳教育的前列。

面对此种情况，南小人意识到，学校必须进行改革，特色立校、特色强校、特色兴校成为成为南澳中心小学发展的唯一选择。任何学校特色的形成都需要课程教学来支撑，否则难以建设学校特色。创建特色学校必须关注学生的差异性和个性化，校本课程开发则是以“个性化”为核心，关注差异，这完全符合建设特色学校的要求。2010年，南澳中心小学开始进行“基于校本课程开发创建特色学校”的研究，围绕“浸润海洋文化，先学做人后学艺”办学理念，依托校本课程开发，学校特色得以彰显和持续发展；经过6年磨砺，终于打造出市民称赞的身边好学校，培养出有特长、有个性、有担当的南小好学生。

我们理解的校本课程开发是指“校本的课程开发”，它既可以是学校对国家的预留课程空间进行开发的过程，也可以是学校“校本化”实施国家课程和地方课程的过程，这使学校通过校本课程开发形成特色学校成为可能。我们理解的特色学校是指，学校在先进的教育思想指引下，结合本校的办学理念，从实际出发，经过较长时间的办学实践，所形成的具有稳定性、整体性、独特性和成功性的学校文化，并被全校师生员工认同和内化，被社会公认的成功学校。

校本课程开发体系

南小的校本课程开发，围绕”浸润海洋文化、先学做人后学艺“的办学理念，经历了三个阶段。

第一阶段：初步建立社团课程菜单。2010年9月起，依托本土资源和学校现状，利用学校教师力量，引进有特长的社会人士，开设音乐类（吉他、葫芦丝、古筝、合唱、舞蹈）及学科类的学生社团，供学生选择，初步搭建起课程菜单。通过更新教师观念，让家长感受学校课程变化，感受学生对学校的喜爱，使教与学相融共进。

第二阶段：探索国家课程校本化。南小人意识到，单靠单一少量社团活动，活动时间偏少，难于形成特色项目，不能从根本上改变目前的教育现实。2011年9月起，学校开始尝试国家课程校本化，全校开设“国学养正”课程，利用每周一节思品课，在一至六年级分别开设《弟子规》《三字经》《声律启蒙》《笠翁对韵》《增广贤文》《论语》等课程，每个年级使用《习惯养成教育实验教材》，让学生明确自身的责任，养成良好的习惯，从而使学生逐渐走向自治与自律的自我管理状态中。一年级音乐课开设识读乐谱；二年级音乐课开设竖笛教学；三至五年级实行音乐特长班模式，管乐班、舞蹈班、合唱班、葫芦丝班、竹笛班相继成立；一至三年级开设形体普及课，一年级每周两节跆拳道普及课；二年级每周两节网球普及课；三至六年级体育课实施分项教学，每周拿出两节体育课。学校还开设校园高尔夫、网球、跆拳道、跳绳、足球、篮球、形体等项目供学生选课，学生由此走到省、市大赛的舞台，参与区、办事处、社区各级各类文艺汇演，参加深圳市电视台歌曲录制，走进深圳音乐厅公益演出舞台。学校网球、高尔夫、跆拳道、帆船、跳绳被市文体旅游局、市教育局确定为体育传统项目，学校被确定全区唯一“青少年素质教育示范基地”学校。学校艺术体育特色教学得到了市教育行政部门、周边学校及家长与社会的高度认可。学生自信了，家长们踊跃报名参加义工，期待与孩子共成长。

第三阶段：确立“容融教育”课程体系。经过多年的国家课程校本化探索，南小人意识到，学校虽然进行多方位的校本课程开发，但是课程开发较为凌乱，不成体系。2015年，根据办学理念和文化特色，南小人精心设计了“四类五域”的课程结构。四类分别是：德育课程、学科课程、活动课程、隐性课程。四类课程的构建，搭建起了课程模型结构的主干。

第一类：德育课程体系。以“做人教育”为基础，以“习惯养成”“责任教育”与“中华传统文化教育”为核心，构建德育课程体系。德育课程体系，使得课程表上仅有的几节德育课程，实际延伸到学校的每个角落，教学时空得到了延展，形成了立体的、全方位的、富有实效的德育网络。

第二类：学科课程体系。以国家课程为基础，以艺体课程为突破口，实施“9+1”学分工程，构建南澳中心新型学科课程体系。学科课程主要是指国家课程和地方课程，对此，学校一方面以课堂为主阵地，扎实推进课堂教学改革，注重教学过程管理；另一方面以艺术、体育课程为突破口，探索国家课程特色化、学校化。

第三类：活动课程体系。以校本研究为依托，以社团活动为载体，面向全体学生，构建普及与提高相结合的南澳中心活动课程体系。学校将活动课程分成了普及类与社团类，普及类又分全校普及类与年级普及类。通过普及类课程，每名学生都能在小学毕业阶段轻松完成国家艺体课程“2+1”的要求。

第四类：隐性课程体系。以文化建设为根本，立足校园，辐射家庭和社区，构建富有海洋文化气息，有容有韧的南澳中心隐性课程体系（表一）。

在构建“容融课程”四类课程体系的过程中，感觉到学科门类庞杂、繁多、各自为政的问题比较严重。随即，我们以整体发展为思路，尝试将四类课程融合为五大领域，五大领域分别是：人文素养、科学素养、运动健康、艺术素养、社会交往。在课程“四类五域”模型结构逐步构建过程中，南小人进一步确定了科学的课程内容与目标定位。

校本课程开发评价

课程评价是校本课程开发的重要环节，好的评价能够促进校本课程不断完善。2015年开始，南澳中心小学开始统一对所有校本课程制定评价体系，从课程方案、课程实施和学生学业三个方面对校本课程的开发与实施进行评价。

教师开发课程方案的评价 教师课程方案内容包括：校本课程大纲、教学计划、教材与教案（表二）。

教师校本课程实施的评价 课程实施评价主要是对教师教学过程的评定，包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价（表三）。

学生学业的评价 学生学业评价主要对学生在学习过程中，知识与技能、情感态度、价值观、学习方法等方面取得的成绩做出评价，评价方法主要有观察、调查、测验、学习成果展示等。

对学生的评价主要包括以下几部分：

（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分（C）。出勤率低于60%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩20%；

（2）课业完成情况评价，计为课业学分（P）。占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习态度、作业的完成情况；

（3）课程结业成绩。计为成绩学分（K）。占学业总成绩的40%。学生校本课程学业总成绩=C+P+K ；

（4）最后按A、B、C、D分四个等级。

校本课程开发效果

学生个性在校本课程开发中得到张扬 德育、艺术、体育等国家课程的校本化进程，使得学生发展空间得到拓展，发展需要得到满足。在校本课程开发过程中，学校更多考虑的是学生到底需要什么，喜欢什么，课程是为学生的需要而开设，如同是把课程放在了开放式的货架上，学生可以自由挑选，一方面有利于充分调动学生的学习兴趣，挖掘其潜能；另一方面，也有利于培养学生特长，乃至促进整个个性的发展。

教师专业在校本课程开发中得到发展 教师在开发校本课程的同时，也实现了自身专业的变革与发展。首先，教师的课程意识得到提升。在思维碰撞中，教师的观念发生了根本性的变化，他们开始从被动的拘泥、从属于教材，转变一切为了学生的发展主动去开发、寻找课程资源。可以说，校本课程的开发，激发了教师自我发展的需要，构筑起了师生共同发展的平台。

更重要的是教育行为的转变。一方面，南小人为适应校本课程的开发与实施努力参与课题研究、探索教育规律、反思完善教学行为；另一方面，在校本课程开发与实施过程中发现许多问题，教师之间的交流多了、合作多了，教师在合作中逐步成长起来。同时，教师的研究能力得到提高，校本课程开发与实施，是一个开发与研究相结合的过程，激发和鼓舞教师强化学习，在学习和实践过程中完善和提升自己，以适应校本课程的要求，在这样的过程中，教师的科研能力得到进一步提高。