社会实践活动的建议精选(九篇)

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第1篇：社会实践活动的建议范文

【摘要】医学生参与暑期“三下乡”社会实践活动，有利于培养团队合作精神，有利于提高所学知识的实践运用能力，有利于树立服务农村基层的意识，有利于提高处事应变能力，有利于提高综合素质。

【关键词】医学生；三下乡；问题；意义

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-05261-01

①项目来源：长沙医学院2014年暑期“三下乡”社会实践活动一般项目，长医团[2014]11号；长沙医学院大学生德育实践资助项目，长医团[2014]10号。

暑期“三下乡”社会实践活动为培养医学生的实践能力提供了一个很好的平台。医学生通过“三下乡”社会实践活动，有利于其深入了解农村现状，了解国情，增强其社会责任感。社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体，大学生暑期社会实践是高校育人的重要内容[1]。

1暑期“三下乡”社会实践活动应该注意的问题

1.1 指导老师应该在暑期“三下乡”社会实践活动中充当好角色

暑期“三下乡”实践活动中，学生是实践活动的主体，指导教师仅仅是对实践活动起到技术指导的作用[2]。如果一切活动都是由指导老师策划，那么这样的活动就失去了意义性，使得老师变成了活动的主体，学生没有真正的参与到社会实践中去。指导老师在活动中，应该充当的是一个顾问的角色，做好专业知识的指导，以及强调好各项活动开展过程中应该注意的问题。

1.2 团队在出发之前应该充分强调安全问题

暑期“三下乡”社会实践活动本身就是以农村基层实践地为依托，所以广大大学生都要深入农村基层，开展社会实践活动。其面临的安全问题尤为突出，针对暑期“三下乡”社会实践活动中的安全问题，我们在活动开展之前，包括开展之中必须多次并充分强调。在出发之前，应该就安全问题，召开一次专题会议，部署安全工作。

2暑期“三下乡”社会实践活动的意义

2.1 对医学生的意义

2.1.1 有利于培养团队合作精神

暑期“三下乡”社会实践团队分为支教组、支医组、调研组、后勤组等，每个同学都在不同的组，小组组内通过一起互帮互助开展工作。每一个小组在开展活动中所遇到的问题，通过小组内集体讨论，小组内积极交流，畅所欲言，集思广益，达到解决问题的目的。小组同学之间互帮互助，有利于培养团队合作精神。

2.1.2 有利于提高所学知识的实践运用能力

医学生有着一定的医学基础知识，但可能缺乏更多的实践机会。通过暑期送医下乡的活动，有利于医学生得到更多的实践机会。也有利于在实践中查漏补缺，不断检验、修正和完善自己的知识积累，提高理论知识的实际运用能力[3]。

2.1.3 有利于树立服务农村基层的意识

医学生通过参与暑期“三下乡”社会实践活动，深入农村基层，在指导老师的指导下，利用自己的所有学知识，亲身投入到义务支医、支教以及调研等活动中，有利于树立服务基层的意识。

2.1.4 有利于提高独立思考问题、解决问题的能力

活动开展的过程中，需要团队成员与实践地居民相互交流与沟通。在交流与沟通的过程中，会遇到这样或者那样的问题，需要团队成员自己想办法去解决。通过自己去分析问题，解决问题，充分提高了医学生独立思考问题，解决问题的能力。

2.2 对“三下乡”实践地的意义

2.2.1 有利于丰富空巢老人的生活

暑期“三下乡”开展关注空巢老人的活动，走进敬老院，陪老人们下棋以及聊天，帮助老人打扫卫生，并且给老人们带去了精彩的文艺活动，丰富了农村空巢老人的生活。

2.2.2 有利于丰富留守儿童的暑期生活

暑期“三下乡”开展关注留守儿童的活动，走进教室，给学生们带来了一堂堂生动有趣的课程。原本农村基层放暑假只能呆在家的学生，因为我们的到来，故在暑期能够走进教室，学习更多的新知识，丰富了留守儿童的暑假生活。

2.2.3 有利于促进农村医疗卫生事业的发展

暑期“三下乡”开展支医以及调研农村医疗卫生发展状况的活动。通过给农村居民做一些基本的检查，有利于其更加了解自身的身体状况。深入农村基层，调研农村基层医疗卫生事业发展的状况，为农村医疗卫生事业的发展提供一些建议，有利于农村医疗卫生事业的发展。

3 讨论

实践是检验真理的唯一标准，医学生通过暑期“三下乡”，可以把自己所学到的医学知识运用到暑期“三下乡”社会实践活动中，从而提高自己的实践操作能力。暑期“三下乡”社会实践活动是医学生积极服务社会，弘扬社会主义核心价值观的具体体现。暑期“三下乡”社会实践活动也有利于丰富医学生的暑期生活。

参考文献

第2篇：社会实践活动的建议范文

关键词：社会实践 活动 育人功效

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）02（c）-0187-01

1 参加社会实践活动的必要性

在应试教育的束缚下，学生的很多课余时间被压缩，缺少一些有意义的活动和锻炼。社会实践活动的开展为同学们提供了一个锻炼自己，提高自己综合素质的平台，通过各种各样的社会实践活动磨练自己，在不同的体验中完善自己，形成正确的、健康的、科学的人生观、价值观。

1.1 迈出接触社会的第一步

在校学生繁忙的学习生活使得他们每天形成了家庭―― 学校两点一线的生活，很少接触社会，因此学校里组织的社会实践活动，为他们提供了一次很好的机会，很多同学在这些活动中的语言表达能力和人际交往能力都得到了锻炼和提高。

1.2 是建立学校―家庭―社会教育沟通的桥梁

父母是学生们的模范，学校能做的是教书育人，而真正能体现一个人素质的是社会，只有在社会实践中去体验、感受才能更好的实现家庭学校的教育，例如在孤儿院、敬老院做义工，培养了学生的爱心和责任意识；组织学生去烈士陵园扫墓，使学生产生了爱国情怀。这些经历往往比课本上学到的更受益匪浅，建立了学校―家庭―社会三位一体的教育体系，增强教育合力，提高教育质量，这样才能获得最佳的教育效果。

1.3 当今超前的教育理念

同志曾提出过“不要把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增加他们的社会经验”，现如今国家对学生综合素质的重视，学校家庭的支持为青少年参加社会实践活动给予了鼓励。

2 少年综合素社会实践活动对青质的提高

2.1 自立自强，适应社会

现在的大部分的学生都是独生子女，娇生惯养，是温室里的花朵，社会实践活动让他们提前步入社会，培养他们实践能力、助人为乐的精神，改变他们自私、过分依赖别人的习惯。社会实践活动是对青少年在课堂上的延伸，对于青少年的身体素质、思想素质等综合素质都得到了磨练和提高，有利于青少年了解社会、适应社会。近几年来我们的活动中心，积极组织社会实践活动，例如体验农村生活，自行准备生活用品，吃农家饭、干农家活。学生亲自动手除草、铲地，在艰苦中体验生活乐趣，孩子们受益匪浅。除此之外，还组织了公益环保活动，学生们头顶烈日，手拿扫帚、铁铲、抹布等工具，清理小区绿地护栏和健身设施，通过劳动培养了学生们爱护公共设施的意识，在劳动中体会快乐，拥有社会责任感。

2.2 培养学生的思想品德

“不成才，先成仁”。一个人的思想道德决定一个人一生的命运。随着学校组织的各类社会实践活动的开展，学生们的思想也会产生潜移默化的变化，他会从有限的空间中跳出来思考问题，“原来社会是这样的而不是那样的”，会通过助人的举动，培养乐于助人、无私奉献的品格；会通过对烈士的肃然起敬而拥有爱国主义情怀；会通过艰苦的农村生活培养自己坚强的意志。在这些社会活动中增强社会责任感。

2.3 了解社会，了解国情

通过农村生活的体验，学生们学会节约，意识到即使条件优越的今天依然有人在田间挥洒汗水，通过自身努力回报社会，使我国早日实现全面小康社会的伟大目标，为社会主义事业而奋斗。社会实践活动为不了解国情的青少年打开一扇窗，激发青少年努力学习报效祖国。

2.4 强化团队意识

通过参加社会实践活动，使学生们意识到一个团队互帮互助的重要性，懂得合作、懂得感恩。意识到一个活动的完成需要全体成员的共同努力，齐心协力。跳出课堂束缚的青少年能更好的培养组织协调能力。

2.5 培养用知识解决实际问题的能力

现在的青少年大多是高分低能，学生以课堂学习为主要接受知识的方式，在课堂上掌握了知识，但并不代表能用课堂上学习的专业知识解决实际问题，例如自然科学课，学生学习了显微镜的使用，可是实际操作起来能顺利使用的寥寥无几，因此社会实践活动能够培养实际动手能力，解决实际问题的能力。

3 感受自然，拥有宽广的胸怀

通过课外实践活动的开展，例如爬山远足、捡白色垃圾、给鸟儿筑巢等活动，既体验了自然地山山水水，祖国的大好风光也学会了保护、爱护大自然给予人类的馈赠，学会了大自然宽广的胸怀，拥有一颗包容的心。

4 对未来就业的帮助

（1）社会实践活动培养人的综合素质，而综合素质正是人才市场当前的需求，通过社会实践活动形成的自立自强的品格、坚定地意志、吃苦耐劳的精神，在实践活动中挑战自我、超越自我、磨练自我，才会成为自身优势，帮助就业。（2）“求职不如创业”，已成为社会就业的趋势，面对就业压力的年轻人，自己创业也是通往成功的途径，创业既需要吃苦耐劳的精神又要有坚持不懈的勇气，因而社会实践活动对于青少年未来的创业提供了宝贵财富。

5 社会活动《变形记》的分析

《变形记》这一档以社会活动为形式的节目，其所选题材都很好的反映了与青少年密切相关的问题，如城市独生子女的教育问题、青少年沉迷网络问题、青少年青春期逆反心理等问题，让青少年切实加入，还特意采取了对比的手法，其最突出的个性化标签就是角色互换。互换的两个角色一般都在生存处境、社会角色或性格特质等方面存在很大的差异性，给双方变换一周角色的机会，尝试体验对方生活尤其突出了每个角色过去与现在的历史对比，及角色互换后两人每天表现的共识对比。节目的第一期，是一位孩子和父亲的互换。爸爸变成儿子去学校上课，儿子则为爸爸打理服装生意，互换后孩子知道了挣钱的辛苦和孩子的艰辛，最后他们的关系得到了一定的改善，父子更好地沟通，使孩子更好地理解父母。还有城乡孩子的互换社会活动，对于这样的互换，城里的孩子理解了父母，重新回到自己优越的生活，也许会改掉自己的缺点；而对于农村的那个孩子体会到了繁华城市的美好，更能鼓舞他们对走出大山的渴望，通过知识改变命运。我想，他回到原来的生活里，也会更加坚强更加成熟吧。现在的孩子很少走出社会参加这样的活动，其实这样的活动很有必要，让孩子感受一下不同的生活，从根本上达到教育的成效，而不是突击的七天时间。

总之，社会实践活动是培养青少年能力意志的重要途径，既能提高综合素质又能丰富青少年社会经验，在实践中锻炼、磨练自己，社会实践活动为青少年提供了宝贵的精神财富，潜移默化中影响一代又一代青少年。

参考文献

[1] 杨，董欲晓.新形势下如何实现大学生社会实践活动的育人功能[J].山东青年政治学院学报，2006（2）：47-49.

第3篇：社会实践活动的建议范文

一、策划在为校庆设计的会标获得一等奖后就产生了这个想法，之前由于高考等原因这个计划一直出于酝酿阶段，直到今年暑假，利用假期时间，我们通过网络初步组建了自己的小团队，参与人员遍布xx八中各个届别的毕业生和在校学生，我们在现实中对相关活动工作进行了明确分配、

二、设计方案定型我初步设计了好几种方案，经过我们团队的讨论并且征询了不同人的意见，我们最终确定了2款设计方案，并XX年7月7日在xx八中校园上公布了两份设计方案，接受学校同学和老师的建议和投票。根据大家的意见选择我们的文化衫设计图稿、与此同时，我积极与校方协调活动相关事宜、争取校方的支持，在充分协调后，xx八中校方同意我们以个人的名义在遵照商品销售的相关原则的情况下销售校庆文化衫、学校方面会给予一定支持、思想汇报专题经过半个月的网上调查投票，两套设计方案中的第二套方案得到大家的支持，之后我们便决定在第二款的基础上进行修改完善、与此同时，在八中校学生会社会实践部的帮助下，我们又不断地听取同学们对设计方案进行修改的意见，并于最终于7月底将方案定型、

三、文化衫印制方案定型后我们在参考对比了许多t—shirt批发商后选定了其中的一家、在之后的图案印制中可谓是一波三折、先是通过同学的介绍联系了一家广告中介公司，但由于价格太高无法承受后来我们只能自己去寻找印刷厂，可是由于件数太少，需要制作的版面过多诸多印刷厂都并不合适、之后我们又从成本考虑对文化衫的设计做了一定修改，基本原则没有变、幸运的是，我们最终找到了一家印刷公司答应为我们印制、之后的印制工作就交给这家印刷公司负责、

四、文化衫销售

i、学生会销售：我们联系学生会相关人员支持组织我们这次销售活动、由学生会相关人员组织，联系各班班级的相关负责人进行购买数量以及尺寸的统计和销售活动的宣传，再由学生会从我们这边取货下发、我们这次活动得到了这届学生会的极大支持、

ii、校内直销我们校内进行文化衫的直接销售，具体时间是在XX年年x月14、15日最后一个课间和放学时。校内直销的时候我们同时进行抽奖活动，以提高同学们的积极性、

当时的销售由于受到学校临时停课的影响没有一次性销售完。两天的销售结束后共售出42件、经过大家的商议之后，我们决定利用这些所得在补足成本之后将剩余的钱作为路费前往肥东撮镇二中开展爱心捐助教辅资料的活动、（第二次销售活动在9、4开展，截至目前在第二次销售活动中已出售掉约x0件，目前我们正在筹划第三次销售活动）

第4篇：社会实践活动的建议范文

关键词：初中；思想品德；生活；实践；结合

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）18-184-01

教育理论界所提出的“以人为本，德育为首，和谐与人，全面发展”的教育教学理念。为了贯彻这个目标，使学生素质得到普遍提升，以适应未来社会对于人才的需求，思想品德课堂教学就不能在紧紧围绕课堂而闭门造车，教师和学生都应该树立一种大政治观，把思想品德课放在社会生活中去教授、去探究，要大力探索思想品德课课外活动的德育功能，以培养和造就一批能够挑战未来的市场经济变化和适应社会主义现代化建设需求的人才。在实际的思想品德课程教学中，我主要通过以下几点来促进课堂教学和社会实践相结合的。

一、充分认识思想品德课社会实践活动所具有的德育功能

在教学的过程中，教师应吃透教材，明确学科特点，才能做到灵活自如地选择教法。针对思想品德课来说，教师应充分认识到其不同于其它自然学科的特点，即其可以通过具体的社会实践活动来达到教育教学的目的。在进行社会实践活动的过程中，教师要明确以下几个活动目的：

充分发挥学生的主体作用，调动学生的主观能动性。通过社会实践活动，有助于激发学生主体意识，使学生在亲身实践中获取直接经验，感受理解、体验获取新知的乐趣，从而养成自主学习、合作学习、探究学习的习惯与能力，培养学生科学探索的意识及创新精神。

注重培养学生掌握科学思辨的思想及方法。常言“授人以鱼莫若授人以渔”。在这个过程中，先由教师设计社会实践活动专题，通过让学生收集信息资料，分工协作，师生互动，生生互动等信息分析处理过程，最后得出科学的结论，从而使学生获得学习和思考的方法。

更好地发挥思想品德课的社会功能。思想品德课社会实践活动由关注身边事、家乡史的问题入手，应用史学理论方法探究，落实以史为鉴，学以致用，服务社会功能，这样，学生爱家乡，关爱亲人，爱祖国，爱人民的情感必然会得到升华。初中思想品德每星期只安排两课时，学生在有限的课堂教学中很难把课本知识学得更深、更广，而开展丰富多彩的课外实践活动则有效地补充了课堂教学的不足。思想品德课课外实践活动的开展，充分地锻炼了学生对思想品德知识的搜集、学习技能的掌握、对思想品德人物和事件的认识分析能力，创造性思想品德思维和思辩能力等，都能在活动中得到发展提高。

二、思想品德课社会实践活动之德育功能的主要表现

思想品德课社会实践活动之德育功能主要表现在对教师与学生的课堂活动、课余活动、社会活动的研究，涉及学生人生观、世界观、价值观的培养形成。

思想品德课社会实践活动内容应以学生为中心来设计。一切教学都应围绕学生而进行，以学生的学习知识，增长才干、提高素质为宗旨。首先应重视学情，了解学生的学习需求。在开展思想品德课的社会实际活动中，教师应该对学生做调查，深入了解学生的学习现状与学习要求，要始终坚持以学生为中心，不断地根据学生的需求去编制、修订教案，需要让学生自主计划，自主深入社会去调查、发现、思考，应大胆放手让学生亲身去完成。其次应注重学生的个性。在教学中，教师应该始终以开放方式组织教学，开展活动。活动过程要面向主体学生，着眼学生的终身发展，培养创新精神，鼓励学生在活动中积极讨论，不断地发言，积极地论证，探索。

思想品德课社会实践活动过程应以和谐互助为中心。所谓“和谐互助”，是指实践活动中师生间，生生间互相配合，适当地进行阅读、思考、质疑、提问、交流、讨论、感悟等学习活动，让学生学会学习，能够全面地和谐地发展。社会实践活动应充分调动学生的自尊、独立、潜力、兴趣等非智力因素，促进学生素质的提高。

思想品德课社会实践活动应以培养学生的创新思维和创新精神为目的。在活动中，教师应明确教育教学的目的，把思想品德课社会实践活动的意义定位在实现学生的创新与发展上。在教学中，要让每一个学生都动起来，主动发现问题、挖掘问题，激活其兴趣，从而获取新知，培养形成良好的创新思维能力。

三、结合课程内容开展社会实践活动的方法

第5篇：社会实践活动的建议范文

在20__级初一年学生社会实践活动开班仪式的讲话老师、同学们：今天，延平中学20__级初一年学生社会实践活动今天在这里隆重开训了。首先，请允许我代表延平中学师生向南安市中小学社会实践活动基地的领导、教官表示衷心的感谢!开展社会实践活动训练，是贯彻党的教育方针，加强学生素质教育的一个有效途径。新世纪的学生不但要有扎实的文化知识，还要有强健的体魄、顽强的意志和完善的人格。我们这次的社会实践活动很重要的一项内容就是军训队列训练。你们要学习军人铁的纪律、顽强的意志、艰苦朴素的作风、吃苦耐劳的精神，还要学习军人“坐如钟、站如松、行如风”的军人气质。初中阶段是人生道路上的一次重要转折点，也是人生学习的黄金时期，每一位同学必须树立自己的理想，确立自己的学习目标、人生目标。同时，初中阶段的学习又是十分艰苦的，要完成繁重的学习任务，没有良好的组织性和纪律性，没有吃苦耐劳和百折不挠的作风是不行的。军训是艰苦的，也是令人难忘的，从现在起，你们要像军人一样生活，像军人一样思考，像军人一样训练，强身体，健心智，使自己具备爱国之心，报国之能，建国之智。当代中学生大多是独生子女或者家庭条件比较宽裕，往往缺少挫折、磨难和艰苦的经历；通过军训的磨练和洗礼增强国防观念和国家安全意识；培养良好的举止和仪表，加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，可以增强面对逆境不屈不挠的意志，面对和克服困难的勇气。实践证明，凡是具有遵纪守法、吃苦耐劳、意志坚强、不怕困难的同学，学业成绩往往比较出色，也能更好实现自己的人生理想。我们参加军训就是要学习人民军队的优良传统和作风，今后贯彻到自己的学习和生活中去。尽管短短几天的军训只是人生旅途中短暂的一瞬，但它给我们的影响则可能是长期的，甚至是终生的。关于军训的内容、步骤已有具体的计划安排。基地将作具体布置，这里就不讲了。为了圆满完成军训任务，为确保这次军训的安全和质量，我代表学校向大家提几点要求：

第一，高度重视，严肃认真。像对待学习一样，高度重视军训，全身心地投入军训，一丝不苟完成军训的各项任务。要不怕困难，刻苦训练。无论哪个训练项目，都要从难从严，既练意志，又练筋骨；既练思想，又练技术。要克服娇气，敢于跌打滚爬，敢于流一身汗，沾一身泥，不怕脏、不怕苦、不怕累。

第二，严格训练，严格要求。从开训到结束的每一天，从白天到晚上的每一个环节，都必须按照基地的要求。全体同学必须按照要求严格约束自己、要求自己。保证在军训中严格要求自己，发挥“流血流汗不流泪”的精神，树立“掉皮掉肉不掉队”的决心，以优异的成绩向学校汇报。第三，增强组织纪律观念，一切行动听指挥，尊重教官，服从领导，用军人的标准严格要求和规范自己的行为举止。发扬艰苦奋斗精神，勇于吃苦，勇于锻炼，做遵守纪律的模范。对每一位同学的遵守纪律情况，要严格进行考勤考核，军训期间，除特殊情况外一律不得请假。所有同学都必须集中精力参加军训，认真听讲，仔细看示范，牢记要点，坚决反对拖拖拉拉，松松垮垮的散漫作风。

第四，积极开展争先创优活动。在军训中，同学之间要互相尊重、互相爱护、互相关心、互相帮助，同学与同学之间，班与班之间，要开展广泛的竞赛活动，看谁作风好，看谁训练认真，看谁能吃苦耐劳，看谁团结协作，看谁的班级能获奖，形成你追我赶、力争上游的热烈气氛。要把军训中学到的好思想，好作风、好习惯发扬光大，应用于学习和日常生活之中，应用于校风校纪建设之中，为我校争光添彩。第五，要十分注意人身安全，杜绝一切意外事故的发生。训练中要严格按照各项动作规则要求，不懂不要装懂，不要自作主张，不许蛮干，千万要注意安全。所有参加军训的同学，都要自始至终参加队列训练等各项规定项目的操练，军训表现记入个人档案。对在军训中成绩显著的集体和个人将分别予以表扬，对违反纪律的要严格进行批评教育。这次社会实践活动进行训练，时间紧，任务重，但我们相信，只要同学们刻苦努力训练，我们一定能顺利完成此次社会实践活动的任务。“谁英雄，谁好汉，训练场上比比看。”同学们，你们一定要以行动证明自己作为延平中学的学生是光荣的、自豪的。我们有句话说，今天我因上延平中学而自豪，明天延平中学因我而光荣。让我们一起努力吧！最后，预祝同学们军训圆满成功！祝全体同学生活愉快、学习进步!黄长顺20__年3月29日

第6篇：社会实践活动的建议范文

【关键词】高职高专 医学院校 医

学生 社会实践活动

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）12C-

0168-02

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，在大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感的过程中具有不可替代的作用。高职高专医学生积极参加社会实践活动，能够提高其学习兴趣和主动性，训练和检验其临床基本技能，也能够解决当前医学教学中的一些矛盾，更重要的是能让学生在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观并以此指导自己的行为。

一、高职高专医学院校社会实践活动存在的问题

（一）社会实践活动与思想政治教育结合不够紧密

社会实践是医学生思想政治教育的重要环节。真正有意义、有效果的社会实践活动有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，是开展医德医风教育的良好平台，能够有力地推动医学院校思想政治教育工作的发展，促进医学生的全面和谐发展。然而，目前高职高专医学院校的社会实践活动，没有很好地与医学生思想政治教育结合起来，没有将社会实践内容与学校思想政治教育的目标任务相结合，使得社会实践活动与思想政治教育工作脱节，通过社会实践活动对医学生进行思想政治教育的效果并不明显。

（二）社会实践活动与医学专业学习缺乏有效联系

第一，不能有效地将青年志愿者活动与医学生的专业学习联系起来。青年志愿者活动是高职高专医学院校社会实践的重要方式，但目前该活动未能与医学专业学习有效联系。如志愿者到老人康乐园、社区及其他公共场所开展打扫卫生、陪伴孤寡老人及留守儿童等活动，到农民工子女学校开展爱心助学活动，到社区开展挂职活动等，这些活动为医学生提供了实践平台，不同程度地为社会作出了一定的贡献，学生在实践活动中也受到了教育，但不足之处是没有将医学生的专业学习渗透到活动中，没能通过开展青年志愿者活动促进学生的专业学习。

第二，不能将医学生的社会调查与专业学习相互融合。以往很多社会调查，大部分通过参观、问卷调查或访谈的形式进行，学生在调查过程中受到了一定的教育，但调查内容很少涉及医学生的专业学习，这就容易造成社会实践调研环节与医学生的专业学习脱节。而医学生的社会调查与专业学习脱节，就使得学生在社会实践刚开始时兴趣盎然，几天后便感到内容单调，从而影响他们的学习主动性。

二、高职高专医学院校改善社会实践活动的对策

（一）将思想政治教育融入医学生社会实践活动中

在笔者所在学校的新生入学调查中，关于“您想通过哪种途径培养您的实践能力”的问题，75.7%的学生认为通过社会实践可培养他们的实践能力，可见社会实践活动是医学生乐于接受和参与的活动。而将思想政治教育融入社会实践活动中，则更能调动学生参加活动的积极性，从而取得更好的效果。笔者认为，将思想政治教育融入医学生社会实践活动，具体可从以下两方面入手：

第一，在医学生社会实践活动中渗透爱国主义教育。在开展关于“三农”问题、社会主义新农村建设、新农合、新医改等方面的问卷调查时，或者在参观社会主义新农村、城市规划展览馆、革命历史博物馆、军史馆的过程中，将思想政治教育与医学生社会实践紧密结合起来，让医学生在参观过程中进一步了解党和国家的方针政策、了解我国国情，让他们真实地感受到社会主义制度和改革开放给我们生活带来的好处，从而增强他们爱国、爱党、爱人民的意识，增强他们的社会责任感，并提高其学习动力，使其树立奉献社会的理想。

第二，发挥青年志愿者活动的思想政治教育作用。高职高专医学院校的青年志愿者活动可为学生提供良好的社会实践机会，帮助其更好地认识自我和完善自我，是开展思想政治教育的一个重要途径。青年志愿者协会的会员众多，笔者所在学校的团委统计数据显示，60%以上的学生加入了青年志愿者协会，因此高职高专医学院校应高度重视青年志愿者活动，充分发挥其思想政治教育作用。青年志愿者活动是医学生课堂之外的实践平台，是医学知识技能的延伸运用，是在参与社会活动中提升能力的实战训练，能够让医学生在社会实践活动中实现思想政治教育的知行统一，引导医学生从身边的事情做起，如开展敬老、帮困、助残服务，到公共场所义务讲解医学常识，义诊和禁毒防艾宣传等。这些活动具有思想政治理论课课堂教学无法比拟的效果，对高职高专医学生的思想政治教育起着重要作用。同时，可通过青年志愿者活动提高高职高专医学生的思想道德品质。如在青年志愿者活动中，医学生投身到社区和农村，与群众打成一片，与社会融为一体，在为老百姓服务的过程中加深对民生和社会的了解，增强使命感和责任意识，激发热爱广大群众的高尚情感，树立为人民服务的奉献精神，大大地增强医学生思想政治教育的实效性。

（二）将社会实践活动与医学专业结合起来

第一，将青年志愿者活动与医学专业特色相结合。青年志愿者活动本身是一个让参与者不断获得人生感悟的非常有价值的实践过程，可以让医学生感受自我价值实现的成就感，以及被社会和人民需要的自豪感，让医学生的专业水平在服务他人、服务社会的同时得到不断提高。高职高专医学院校在开展青年志愿者活动时应充分发挥自身优势，在实践过程中主动向相关专业、行业渗透，提高志愿服务活动的广度和深度，让医学生青年志愿者服务拥有更为广阔的发展空间。一是充分利用一些重要节日组织开展与医学专业相关的社会实践活动，如利用“学雷锋活动月”、六一儿童节、“世界禁毒日”、“世界艾滋病日”等重要节日，组织医学生到敬老院、农村、社区、儿童福利院开展健康咨询、口腔健康检查、禁毒防艾宣传等社会实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高服务意识，增强奉献精神。二是积极组织青年志愿者到社区挂职锻炼，让青年志愿者在挂职锻炼的过程中运用所学知识为老百姓服务。高职高专医学院校团组织在组织青年志愿者开展挂职锻炼时应指导学生结合自己的专业学习，开展禁毒防艾、卫生健康知识方面的宣传、教育工作。通过开展一系列与医学专业相关的青年志愿者活动，医学生可以增长见识和才干，巩固专业知识，提升服务社会的能力和水平。

第二，坚持做好暑期社会实践活动及假期医学见习活动。每年暑假以集中或分散方式组织学生开展暑期社会实践活动。一是系、部组织医学生深入农村开展一系列专业特色鲜明的社会实践活动，如义诊、禁毒防艾宣传、健康知识宣传，以及带有浓郁医学特色的文艺表演和调研等活动。通过这些特色鲜明的社会实践活动达到以下效果：为村民和儿童开展健康体检，使医学生进一步熟悉和掌握健康体检的一般程序和方法；让学生观察专业课教师为村民诊断及在教师指导下为村民量血压等，加深学生对农村常见病和多发病的认识，并提高其操作能力，为其今后临床实习奠定基础；专业课教师热情周到的服务，以及严谨的工作态度，使学生在耳濡目染中形成良好的职业道德；为村民开展卫生知识宣传，巩固所学专业知识，在一定程度上提高学生的语言组织能力和口头表达能力；对医学生进行医德医风教育，使医德医风教育与社会现实紧密联系起来，更贴近生活、贴近实际和贴近学生，增强医学生的使命感和责任感。二是要求学生在寒暑假到家乡医疗机构如卫生院、诊所、药店等开展为期两周以上的见习活动，使他们在为病人和群众服务的过程中增长知识，增强才干。社会实践活动结束后，要求每位学生书写社会实践报告，总结实践中的得与失。学生回校后，学校及时组织召开社会实践总结表彰大会，进一步调动学生参与社会实践的积极性。

第三，将医学生社会实践纳入专业教学。为了便于经常性开展医学生社会实践活动，可将专业实践作为独立的教学环节，即将医学生社会实践活动作为常规教学环节在高职高专医学院校的培养计划与课堂教学中体现出来，并规范学生社会实践活动的各个环节。具体操作中，可结合医学生特点，充分利用社会资源从事实践教学；契约化运作医学生社会实践基地；整合社会和校园等各方面资源，优化配置人力物力财力；积极沟通、协调，动员各种社会力量为医学生提供有效的社会实践保障。同时，制定关于医学生社会实践教学的规章制度，安排医学生社会实践的教学进度及计划，完善医学生社会实践的各项制度。这样既可以克服医学生社会实践的随意性和间断性，又可以解决医学生社会实践教学规范性不强的问题，让学生在专业学习与社会实践并存的模式下提高社会实践的能力和水平。

当前，我国正处于经济社会发展较为快速的时期，基层医疗卫生单位急需能力强、素质好的医疗卫生人才，高职高专教育工作者应高度重视医学生社会实践活动，积极改善医学院校社会实践活动，以为祖国医疗卫生事业的发展作出新的贡献。

【参考文献】

[1]高袅，孙靖靖.浅谈医学生医德信念培养的途径与方法[J].中国高等医学教育，2010（2）

[2]葛茂奎.社会主义核心价值体系视阈下医学生青年志愿者活动的创新与实践[J].佳木斯大学社会科学学报，2011（6）

[3]姜保志.创造自我，奉献人生[M].北京：北京出版社，2006

[4]谷松岭.医学生社会实践教学中应注意的几个问题[J].辽宁医学院学报，2011（2）

第7篇：社会实践活动的建议范文

今年我系的暑期社会实践活动在宣传方面取得了教大成功。中国共青团网站、新浪网、卧龙网站、《江西教育报》、南城电视台等多家新闻单位先后十余次对我系大学生暑期社会活动的开展情况进行了报道，引起了社会上的广泛关注。一方面，这得益于我系开展社会实践活动过程中良好的运行机制，经过多年来的实践，我系已形成了“以团委为指[文章来日中国报告网]导，带队老师组织落实，小分队成员分工负责、落实到人”这样一个合理的机制，活动离不开全体师生的共同努力，大伙拧成一股绳，“上下齐心，全民皆兵”;另一方面，较强的宣传意识也是原因之一。

社会实践活动的收获

(一)“三下乡”注重解决实际问题是根本

诚然，由于服务对象是正在发展地区的居民，他们的思想文化水平都不高，所以他们更注重你实际上给予了他们什么。我们在活动中对当地农村经济情况进行了全面的调查与了解，在了解该村经济正在迅猛发展的情况下，我们应该给他们的是建议，使得经济得到进一步的飞(中国报告网)跃。我们给予当地的贫困户一些利用自身优势发家致富的建议;给予那些已经有很好发展的农户一些实用的经验;对于该村的一些贫困小学生，我们除了送去学习用品和衣物之外，还鼓励他们人穷志不短，一定要抓住机会好好学习来回报社会的关爱。等等。实践服务队深入村民，对该村一些农民所关注关于国家政策和发展问题给予详细解答。在宣传国家“三农”政策的同时，我们也把诸如“华西村”等一些先进农村经济模式推广给他们，以期取得良好影响。在农村经济正在发展的情况下，我们应该给他们的是建议，使得经济得到进一步的飞跃。

(二)群众的支持与拥护是活动取得成功的重要因素

活动自始至终都得到路东村父老乡亲的支持与配合。我们刚进村就得到了全村人的热情的接待和帮助，无论是宣传活动，或是深入农村的调研，抑或是文艺汇演，当地群众都热心的帮助我们，这是活动顺利进行的重要因素。

(三)队员们的奉献之心是活动富有成效的关键

青年志愿者用科学文化服务社会的奉献之心与投入实践活动的热情，是“三下乡”暑期社会实践活动富有成效的关键。在活动期间队员们冒着高温，顶着酷暑，感人事迹时有发生，这些都鼓舞着其他队员把“三下乡”任务给顺利完成。

第8篇：社会实践活动的建议范文

目前各个院校学生社会实践活动存在一些问题或不足,主要存在以下问题。

1.内容比较单调。有一些高校常常组织一些脱离实际和流于形式的社会实践活动。有些学校为了游山玩水就借着社会实践的名义,花费大量的经费;有些学校开展社会实践活动只是为了完成有关部门给出的指标;有些学校将社会实践主题定的很有时代感,内容却完全与主题无关。

2.普通学生的参与率低。现如今,普通学生能得到社会实践活动的机会很少,大部分社会实践的机会都给在学校里表现优秀的学生干部、学生党员、或者是倚靠举办社会实践活动当地的学生。大部分的学校考虑更多的是减少活动的经费和如何提高调查报告的理论水准,往往没那么重视普通学生的参加愿望。

3.社会不够重视大学生社会实践。目前,社会与企业对大学生的社会实践活动认识有一定偏差,从而忽视了社会实践在社会中的作用。因此,高校作为大学生社会实践的主要策划、执行、参与者,应该注重加强对社会实践的宣传,或是可以给予积极支持社会实践活动的企业优惠政策,让社会实践活动达到最大效益。

4.缺乏足够的实践教学基地。在提高教学质量的道路上,实践教学基地的建设是很重要的一个指明灯。稳固的实践基地既可以提高教学效率,也可以加强对于实践教学的针对性,能够更好地发现并解决在日常课堂中没有注意到的难点和疑问,同时还能够根据所处社会环境和所进行的实践工作需求来改变。目前,我国高职高专院校在实践教学基地的建设方面会比本科院校更加注重。高校在社会实践环节上,由于没有建立稳定的社会实践基地,学生往往需要花费大量时间和精力四处寻找社会实践机会,这样就很容易造成/教学实习到处跑、毕业实习自己找0的情况出现,也使得社会实践和社会调研只能放羊,就很难对经验进行有效的积累和对教训进行及时的总结。这样做的结果是部分学生只是走走过场,收效甚微。

5.社会实践缺乏科学的指导。目前大学生实践活动普遍缺乏专业的组织和引导。学生们过少接触社会,更需要学校和专业的老师为学生提供帮助。比如老师可以指导实践内容以及实践活动的主题的选定,深入学生当中跟学生一起寻找实践中出现的问题。

6.缺乏科学的评定体系。现今大部分高校使用的学生社会实践成绩评定体系,仍然还是依据学生的调查报告以及所在实践单位的意见等,这种评价完全取决于实践材料的好坏,材料愈丰富评价就越高,结果导致许多学生对社会实践不重视,认为盖到了单位的章就可以完成社会实践的任务了。

二、对学生社会实践工作的一些建议

1.引导大学生重视社会实践。要强化大学生社会实践的效果,大学生的主动参与是根本前提。我们应针对就业形势环境的变化,用人单位和社会对实践型人才的需求,引导学生领会社会实践的必要性;还要让学生明白知识、能力、素质的关系,让学生意识到只有将自己所学知识运用到实践中才是最重要的。

2.依托各系资源,加强校企合作。高校可以利用学校资源加强校企合作,结合专业特点建立各自的社会实践基地。这点是大学社会实践活动能够顺利、有效进行的基础。学校和基地只有建立相对稳定合作关系,才能保证社会实践的效果,才能实现双赢。高校应依托优势积极推进产学研模式,加强与企业的合作,共同建设好实践基地。

3.加强社会实践活动的科学引导。高校是社会实践活动的主要策划、实施和参与者,为了能让社会实践发挥最大作用和产生最好的效果,高校应该强化对社会实践活动的引导作用。学校在社会实践活动开始之前要做好实践活动指导工作,比如针对企业的讲座或参观,规范实习流程,指导实践报告的写作,组织实践活动技能的培训。学校应选派有经验和责任心的老师作为参加实践活动学生的指导老师。

第9篇：社会实践活动的建议范文

关键词：仲恺农业工程学院；研究生；社会实践

社会实践是具有学校教育和社会教育双重属性的教育活动。研究生的社会实践，主要是指在学校培养方案的要求下，研究生有目的、有计划、有组织地参与各类社会实践［1］。目前，社会实践已经成为研究生完成学业的重要组成部分，其不仅有利于研究生将理论知识和实践有机结合起来，还有利于完善研究生的知识结构，提高其应用创新能力［2］。国家历来对社会实践非常重视，《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发〔2005〕3号）明确对进一步加强和改进大学生社会实践提出了意见；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的指导思想中强调要坚持教育与生产劳动和社会实践相结合；新版《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）第十七条明确提出：“学生参加创新创业、社会实践等活动以及、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩。”实践是将知识转换成能力的唯一途径，在实践中，学生可以对所学理论进行检验和运用，实现从“知识人”到“能力人”的转化［3］。本文结合仲恺农业工程学院研究生社会实践的实际情况，对研究生社会实践现状进行分析和思考。

一、研究生社会实践现状

本次调查问卷采用自编问卷，在文献查阅和研究生访谈的基础上，从参与社会实践的动机、获得社会实践的途径、对实践单位的满意程度、社会实践过程中遇到的困难等几个方面自编研究生社会实践调查问卷，进行研究生社会实践状况调查。本次问卷调查对象为仲恺农业工程学院全体全日制在校研究生，采用线上问卷调查的方式（问卷星），共回收有效问卷143份，其中男生65人，女生78人，以下将对问卷结果进行具体分析。

（一）研究生对参与社会实践的重视程度和动机

对于社会实践活动的重要性，49.65%的研究生认为非常重要，38.46%的研究生认为比较重要，11.89%的研究生认为一般重要，没有研究生认为社会实践活动不重要。而研究生参与社会实践活动的动机由高到低排序依次为：了解目标行业（39.86%）、发现自己的不足（36.36%）、结交朋友（8.39%）、赚钱（7.69%）、证明自己（4.2%）、其他（3.5%）。可见，研究生群体非常重视社会实践，且动机水平较高，绝大部分学生想通过社会实践了解社会和目标行业，并根据行业需求来完善自身的能力。

（二）研究生参与社会实践活动的途径

对于“参与社会实践活动的途径（多选）”这一问题，教师介绍占83.92%，自己联系占64.34%，学校就业指导中心推荐占53.15%，朋友介绍占51.75%，人才市场和大众传媒分别占41.96%和35.66%。由此可见，教师推荐和自己联系是研究生参与社会实践活动的主要途径。此外，学校就业指导中心推荐和朋友介绍也占了较大比重。

（三）理想的实践单位类型和对实践单位的满意程度

对于“对现在参与实践活动单位的满意程度”这一问题，12.06%的研究生选择非常满意，34.75%的研究生选择比较满意，44.68%的研究生选择基本满意，8.51%的研究生选择不满意。对于“研究生最想去的社会实践单位类型中（多选）”这一问题，86.01%的研究生选择与专业相关的实践单位，4.2%的研究生选择与专业无关的实践单位，53.15%的研究生选择学校机关单位，67.13%的研究生选择企业单位，12.59%的研究生选择其他。以上结果表明，绝大多数研究生对参与过的社会实践单位较为满意，且大多数研究生喜欢选择与自己专业相关的实践单位，且在企业类型上比较偏向选择企业单位。

（四）研究生参与社会实践中遇到的主要问题

对于“你认为研究生进行社会实践的困难在于”，联系实践单位占39.86%，资金投入不足占16.78%，确定实践团项目占14.69%，组建实践团队占14.69%，政策保障不足占13.29%，没有困难占0.7%。对于“什么因素会让您想要放弃实践活动（多选）”，单位氛围占65.03%，时间问题占61.54%，酬劳问题占46.15%，交通问题占42.66%，心理因素占24.48%，其他占11.19%。可见，研究生普遍认为在社会实践中存在困难，其中联系实践单位的困难最大。此外，实践单位的氛围和时间问题是影响研究生是否会放弃实践活动的主要因素。

二、推进研究生社会实践的建议

（一）从研究生自身角度提出的建议

本次问卷的最后一题是开放式问题，即让研究生针对社会实践现状对学校提出建议。本文将研究生们的建议整理并总结为如下几方面。第一，合理安排课程时间。由于研究生一年级下学期的课程较多，尤其是专业硕士的课程非常多，导致专业硕士用来进行社会实践的时间相对较少，且专业硕士相较学术型硕士更需要专业社会实践。此外，研究生反映若能加长参与实践的时间，则学到的东西会更多、更完善。第二，加强研究生导师对研究生社会实践的重视和支持。有研究生反映，目前部分导师还存在重学术科研而轻社会实践的想法，这部分导师要求研究生在毕业前都要留在实验室不断地做实验，并且不赞同研究生在读期间外出参与实践活动，因此，导师的不支持也是研究生参与社会实践活动的阻碍。第三，实习单位和实习岗位并重，即在学校或者导师安排、推荐研究生参与社会实践的同时，希望能考虑研究生个人的发展规划与岗位倾向性，不要一鞭子把研究生赶到同一个岗位上实习，也不要把研究生派到繁琐又无益的岗位上。第四，对研究生提供有针对性的帮助，即希望学校和导师能更加关心和关注研究生的实践活动，多了解学生的意愿，并尽可能帮助实践方向不明确、职业规划不明确的研究生，以促使其自身实践能力的提升。

（二）从学校管理角度提出的对策

除了问卷调查中研究生们提出的建议外，结合研究生访谈，还应从学校管理角度提出相应对策。第一，做好研究生的职业生涯规划教育。由于研究生缺乏求职和工作经验，加上社会实践能力不足，一部分研究生缺乏明确的职业生涯规划，不利于以后的就业和发展。因此，各高校要在研究生入学后，就加强对其的职业生涯规划教育，使其将职业生涯规划贯穿于整个研究生的学习过程中。第二，完善相应的规章制度，增加实践性课程，将支持研究生参与社会实践上升到建立规章制度的层面，并完善研究生参与社会实践的学分制度，增加实践性课程。第三，进一步推进研究生社会实践基地建设，使各个学科都有相对固定的社会实践基地，并积极创建产学研相结合的岗位实践基地，通过产学研相结合的形式与科研院所、企业等建立合作关系，增强研究生社会实践活动的针对性和时效性。第四，鼓励研究生发挥自身的能动作用，即研究生要加强自身在社会实践中的参与度，充分发挥主观能动性，以尽快完善和目标岗位相关的能力。第五，对研究生社会实践进行全方位的考核。目前，部分高校对研究生的社会实践考核仅限于研究生在实践结束后提交的社会实践总结报告，这对研究生的社会实践考核是片面化的，不利于激发研究生的学习和实践潜能，因此，需要建立健全研究生社会实践评估体系，以保证研究生社会实践在具体实施中不走样、不变形。

三、结语

综合以上分析不难发现，研究生对社会实践比较重视，且参与社会实践的动机较强，获得参与社会实践的途径也比较多；少部分研究生对实践单位不满意；绝大多数研究生在参与社会实践的过程中存在困难。针对研究生在社会实践过程中存在的问题，本文给出了推进研究生社会实践的几点意见，以期有助于研究生社会实践的完善和发展。

参考文献

［1］王乐生，张瑾.对研究生社会实践的探析［J］.教育与职业，2013，（14）：98-99.

［2］陈闻，杨丽媛.论研究生社会实践与创新能力的培养［J］.广西师范大学学报：哲学社会科学版，2007，（5）：101-104.

［3］吴刚，高留才.高校实践育人内涵的多维解读［J］.教育探索，2013，（8）：13-15.