居家实习自我报告精选(九篇)

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第1篇：居家实习自我报告范文

首先，总结一下这一周的实习内容：

回顾这一周我所做的事情，简单地说，可以概括为两大事情：一、参与街道办事处举办的活动，并未活动做相关记录，二、整理活动资料，并转化成社区相关档案。

在居委会主要做些事务性的工作，虽然繁琐了一些，有时甚至会有点累，但是，起码它是我们走向正式工作岗位的一次实地演戏。我还是有许多的感触。

这一周的实习生活，基本上不会有什么空闲的时间。但是我发现，在这里工作，只要与同事和谐共处，有一个良好的工作氛围，一些机械性的任务做起来也不会觉得很无聊。街道办的一站式服务大厅每天都有许多人来往，答题就分为三种人：一种是过来询问相关政策的，一种是来办理相关手续的，还有一种最常见也最麻烦，就是家庭纠纷，邻里纠纷等矛盾。这些问题虽然这些工作与我所学的专业知识联系并不大，没有什么个案小组，也不需要我设计一个社区活动，但是看到每天都会上门寻求帮助的居民，像是申请保障性住房、廉租房、办理老年优待证明、处理社区居民之间的邻里纠纷、为有需要的居民解决心理障碍等等，甚至小到电视机信号不好、机顶盒安装、社区网络安装、养狗安全等等，我们的居委会干部都会非常耐心的为上门来的居民一一解决，若不是对民众的那份责任心，谁又会对这些看似鸡毛蒜皮的小事也那么在意呢？

记忆犹新有一次，和一名居干一同到社区内打扫卫生，可以明显地感觉到社区内散步的人们，非常喜欢我们的居干，看到我们就与我们打招呼，相互问候，有的还拉着我们聊天，还非常关心地问我的情况。我想，若不是真正为民，怎么会如此得民心呢？我开始喜欢上居委会的这的小团队了！

通过这一周的实习我总结一下实习经验：

一、我们发下架子认当起学生来。社区工作是以实践为主的工作，不要总以为自己是大学生就了不得，总以为自己什么都懂似的。这里是实实在在的工作场所，而不是我们课堂上，我们只是懂得一些理论，怎样具体把它应用到实践中去我们还不太清楚，而社区工作要做的就是实实在在的工作，理论反而不实用，我们要做的就是踏踏实实工作，理论联系实际，去学习工作中的经验。

二、我们要持之以恒，细心，耐心的去工作。三天打鱼两天晒网的行为在学习上是禁忌，在实践上也是要避免的。前几天我们感觉实习还挺有意思，挺新鲜的，但是三分钟热乎劲下去，后来我就感觉有点撑不住了，整天做同样的事情，感觉真是无聊。真有点坚持不住了，但是后来仔细想想，如果这么浮躁，不能持之以恒我们是做不成什么事情的。

我希望在以后几周我的工作能够依然充实，这样我会觉得实习比较有意义，而不是在虚度青春。我们的工作，虽然不会惊天地、泣鬼神，不会说出来得到众人的羡慕嫉妒恨的目光，但是却保障了社会最基础的稳定与团结，即使只是一份绵薄之力，即使显得很渺小，也是一把积极的力量，这样，哪怕很累很辛苦，我也会很开心很快乐！

这一周时间比较仓促，既有端午节放假，也有四六级考试，接连着助理社工师考试，七天的时间是短暂的，主任也体谅我们，为了我们专心复习备考，就只给我们直白了一些资料性的档案让我们去整理。正如我所想的那样，从社区的档案中我看到了社区的另一面，精细而严谨数据统计，充满关爱的市区活动，为我打开了一扇窗，让我把社区看的更为清晰。

正如我从专业课程中所了解的那样，街道社区工作复杂而且繁琐，每天都会有一些社区居民因为各种各样的问题上访咨询，街道办事处还要完成许多上级安排的任务，街道办事处的工作人员，每天或开会或调节纠纷，忙的不亦乐乎，这些会议记录这让我深深领悟到了社区工作者助人自助的价值。一周的社区见习生活还让我懂得了现代社区服务的重要意义，这些社区活动记录和数据统计更让我了解了社区对整个城市管理的作用，社区的数据不仅是为居民生活提供服务活动国家福利的重要依据，也是政府数据统计重要资料，关系到社区居民的切身利益，同时也给社区管理和城市管理带来便利。总之，社区工作一切利益都是从居民切身出发的。

在这段时间里，我也看到了了目前社区建设存在的一些问题，社区工作者低待遇，社区局部分散使得管理不完善等等，这些会直接阻碍社区人才引入，而且社区的专业人才匮乏不能满足社区居民日益增长的物质文化需求。但我更相信，这些都是暂时的，在党的领导下，在科学发展观的贯彻落实过程中，在构建和谐社会的大背景下，社区建设日趋完善已指日可待，而我们大学学习的专业知识定是未来公共事务工作更高水平的力量。

因为我们的报告准备写的是关于老年人养老方面的内容，因此周末我便在奎园社区做了一些询问调查，这次的调查让我了解到：从我市老年人的养老意愿来看，大多数老年人不愿意去养老机构养老。家庭是老年人感情和精神的重要支柱，生活的主要场所，它给予老年人的照顾，是其他任何机构所无法代替的。无论是现在还是未来，仅靠机构养老很难满足老年人对养老服务的需求，尤其是对于我们这样一个受家庭养老传统影响较深的发展中国家，老年人现实和理想的养老方式的首选就是依托社区养老服务，在家中安享晚年。近年来，随着社区管理的逐步完善和社区各项事业的发展，社区服务开始走进老年人的生活，但目前提供的服务项目还远不能满足老年人的需求，今后随着老年人家庭的逐年增加，高龄、病残老年人的不断增多，老年人对居家养老服务的需求将不断增强，特别在生活照料和医疗方面的需求，是老年人在家养老最需要的。

此外，与不同的人交往是需要不同的方式的，特别是老年人，他们是一个特殊的群体，你不但要接近他们，还要采取他们可以接受的交往方式。还有就是，要入乡随俗，采用当地的方式与他们交流。刚开始我们还是客客气气地和他们搭讪，但是他们总以为我是政府雇来的人或是其他窃取他们隐私的人，对我都怀有一些抵触情绪和不合作的态度。但是后来我就改变了策略，先不谈主题的事，先两老人的生活在慢慢切入主题，这样他们就会很乐意接受我的调查。

这周街道办事处工作比较少，因此我这周的实习时间很大部分都是用在帮助主任整理社区资料上，经过这次资料整理，我很深切的感受到资料整理的不易，各种各样的记录将他们分门别类，回忆起来，就会发现，看起来干净有序的社区竟有着这么多不为人知的困难和隐情。

身为社工，我们现在的所作所为虽然对社区有益，但对本职工作来讲就有些不务正业了，诚然整理社区资料能让我们更容易甄别受助对象，但我们更需要的是事务工作。我们可以协助街道办工作人员工作，但我们不能替代街道办工作人员工作。

在校园的生活很平静，也曾怀疑过所学专业的用处，我们活在塔的生活中，所谓的鸿鹄之志，在现实的压力下都有点不切实际的感觉。佳园居委会是一个很不错的机构，很多方面都是先进的代表，原以为这里的工作人员很忙碌，实际上却不是这样，所有的事情都是很简单很常见的事情，工作人员也很清闲，他们有些人觉得这工作很浪费时间，工作的积极性不是很高。亲眼看到的这些，就是现实的生活。为人民服务的人才最可爱，我一直是这样认为的。

我们辛苦读了三年的大学以后可能就在这是这样工作，心理的落差谁都不能否认。重要的是要通过与老师的交流和自我调节，调整心态。也许实习，是想告诉大家，今天的努力直接决定着你将来的工作环境，现在只是实习，而真正决定你的未来的是现在的行动和态度，用一颗“平常心”去面对生活是很有必要的。 实习时，我除了完成最基本的工作外，最喜欢做的事情就是读报纸，从报纸中我获得很多乐趣，很多资讯。比起在网上搜索资料，我觉得从报纸上获得的信息更能让我记得深刻。读到那些感觉不错的内容就很在笔记本上一字一字的记录下来，回来后再做系统的整理。知识就是这样积累起来的，我喜欢这种感觉。很多东西都是我敲上去的，我觉得很有必要分享这些好的思想。

欲望本是人之天性，与生俱来，与生俱灭。人们提倡清心寡欲，但并不能排除欲望的存在。饱暖思欲，饥寒起盗心，各层次的人都有与其身份相适应的欲望。人的欲望是人们生存的原动力，也是推动人类文明进步的原动力。一个人放飞自己的欲望无可厚非，但不能太贪，应留有余地；如果一味贪婪，无度，就有可能将原来拥有的都赔进去。

社区这样的一个地方，虽小，但也反映着人们的各种欲望，有丑恶的也有光辉的，社区就像一个万花筒，五颜六色乃至光怪陆离的事让人大开眼界之余也不仅深深思考，人究竟是支配欲望的人，还是被欲望所支配的动物。

我觉得这一周的实习，我学到的不仅仅是整理资料的方法，更为重要的是，我学习到了更多“前车之鉴”。子将来这将是一笔宝贵的精神财富。

只是实习的第四周，实习的主要内容为社区小广告打扫和“庆七一消夏晚会”的举办准备。我们小组在居委会主任的安排下分头进行打扫，历时三天，而后我们协助居委会工作者开始准备晚会的举办，同样也取得了不错的效果。以下是我这一周实习的感想。

小广告是城市的牛皮癣，我以前一直只是知道这句话，不想我会有朝一日如此肯定这句话。说实话，打扫楼道十分辛苦，从一楼到六楼，每一户门旁有密密麻麻印满了小广告，当一提着半桶染料从一楼涂抹到六楼，在下到一楼，才发现你这只是干完整栋楼的八分之一的工作，那时，你要绝望就有多绝望。当然，在工作时，我也在思考，社区居委会的工作人员充其量只有六个人，却要打扫六十栋楼的工作量，实在是难以想象，通过询问我们也了解到像佳园小区这样的没有物业，只有居委会的小区有很多。没有物业，这就表示整个社区的打扫都要归属于居委会，居委会也只能雇人打扫，但这效率很低，纯行政性的工作并不能及时解决问题，往往是多数人共同面临的问题优先解决，较之商业性的物业管理，居委会的职能太过广泛，自然打扫效果并不如意。

通过这些天的打扫，我不禁思考，居委会的职能是否能够简化，将社区卫生交给物业公司承包，安全交给地方警察机构和物业保安负责，教育交给社区附属学校，社区居委会只负责资料统计、保管，政策宣传和行政中介工作。我在此以为这样的社区职能分化会大幅提升社区的工作效率。

第2篇：居家实习自我报告范文

现总结如下：

1 教师讲授法

这是传统的教学方法。以教师口头语言为主要手段，向学生传授知识，启发学生思维，表达教学情感，完成一定教学任务的教学行为方式。这种教学方式能照顾教材的全面性和系统性，抓住重点、难点，关键之处，把要传授的知识讲清楚，有利于学生掌握系统的知识;能充分发挥教师的主导作用，教师可以控制整个教学过程，实施自己的教学内容，实现自己的教学目的，有利于节约时间，提高教学效率。针对本门课程中理论性强的教学内容如第一章社区护理概论，可以使用教师讲授为主的方法。

2 体验式教学

本课程在教学中适当安排学生进行社会调查、社区参观、社区志愿服务等实践活动，根据不同班级学生实践主题不同，可以安排学生到某社区或利用节假日回家的机会到自己所处的社区或社区卫生服务中心等地进行社区考察实践。通过亲身体验，让学生了解社区的组织结构，社区卫生服务中心的布局、服务内容和工作方法，培养学生的社区参与意识，提高学生的社会责任感。

3 病案教学法

社区护理中居家病人的护理、社区灾害及其护理管理部分内容多，涉及面广，不仅包括内外妇儿知识，还包括家庭护理、康复护理的知识。在讲这部分内容时，结合学生已有的基础医学知识，采用案例分析的方法进行教学。教学中教师通过对教学内容的领悟，根据临床资料选择既遵循教学指导思想，又符合教学要求和学生认知能力，并体现该系统疾病特征的典型案例，例如运用护理程序对原发性高血压的病人进行居家护理，应用临床病案的导入引出本次教学内容，通过案例分析，从护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价五个方面，让学生自己先讨论，最后教师总结，这样做不但激发学生探索知识的兴趣，而且对以后的临床工作也有借鉴意义。

4 PBL教学法

为突出社区护理岗位能力的实用性和灵活性，在教学过程中以问题作为激发护生学习的动力，突破传统的教学思想及模式，突出知识应用能力的训练。如社区慢性病病人的护理，在理论学习的基础上将学生6-8人分为一组，每一组以一种社区常见慢性病典型案例展开学习，动态评估学生知识学习的关注点，在点评时以案例为主线展开讨论，引导学生把握护理专业学习的侧重点，结合案例突出系统疾病护理的共性和不同，总结归纳各种社区常见慢性病的三级预防健康教育技术，使实践教学更突出实用性。根据每次讨论会学生发言的次数、质量及资料复习书面报告进行综合评估，从基本概念、解决问题的能力、方法、思路等方面进行客观性考核。PBL教学法的开展使学生善于探索、概括，能娴熟应用现代图书网络信息，具备较强的沟通技巧和人际交流能力;学生可在讨论中分享他人的意见和见解，增强学生的自信心和表现自我的胆量[3]。除此之外，PBL教学使学生更易形成正确的专业思想和择业意识。

5 角色扮演法

角色扮演法是学生通过在社区护理实训室模拟家庭环境下，教师根据学生数量进行分组，课前布置每大组同学不同主题，每大组间自行分配角色，课前充分准备资料，课上分组进行仿真角色扮演，体验不同角色的心理状态，以激励学生的学习兴趣，帮助学生巩固已经学过的知识，学习特定专业场景中所需护理技能的一种教学方法。教学中教师对每组的表演穿插点评后安排小组讨论，讨论时鼓励学生畅所欲言，各抒己见。角色扮演既可锻炼学生的组织能力，又充分调动每位学生的学习积极性，培养了学生主动思考能力，一改以往教学中学生带着课本进课堂被动接收的局面，课堂教学生动活泼，明显提高了课堂教学效果。学生在实践过程中除涉及到基本理论、技能外，还需要有良好的沟通协调能力、观察能力、评判性思维能力和护理教育能力。有利于学生在临床实习或工作时很快适应环境，适应临床工作。

6 模拟健康教育

为了使学生能够将课程中所涉及的“社区健康教育”等相关工作方法与实际相结合，充分体验健康教育在社区护理工作中的重要性，教学中安排学生进行模拟“社区健康教育”实践活动。通过各种不同主题的模拟健康教育，学生能够将社区护理学习的相关内容融会贯通，强化了学生对知识综合应用的意识，并在模拟表演中体会了社区护理的工作价值和以服务对象为中心的护理理念。

第3篇：居家实习自我报告范文

【关键词】 基层医院； 医护患一体化； 查房

Study on the Effect of Doctor-nurse-patient Integration Model Implemented in Primary Hospital/JIA Chun-yuan，ZHAO Na，ZHANG Gui-you，et al.//Medical Innovation of China，2017，14（06）：142-144

【Abstract】 Objective：To investigate the clinical effect of doctor-nurse-patient integration model implemented in primary hospital.Method：From January 2015，the doctor-nurse-patient integration model was implemented in our hospital，41，42 doctors and 92，95 patients were investigated in 2014 and 2015，satisfaction rate，nursing quality，incidence of emergency were investigated before and after the implementation.Result：Before and after the implementation，the satisfaction rate of cases to nursing work was 86.96% and 97.89% respectively，the satisfaction rate of doctors was 87.80% and 100% respectively，the differences were statistically significant（P

【Key words】 Primary hospital； Doctor-nurse-patient integration model； Ward round

First-author’s address：Zhongshan Sanxiang Hospital，Zhongshan 528463，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.06.040

o理查房是评价护理程序实施效果和护理人员护理工作情况的常用方法，护理查房的形式较多，一般是通过查阅病历、访视患者及家属等方式进行，是检验护理质量的重要手段[1-2]。目前护理查房中存在与业务学习相混淆、护理问题不突出等问题[3-4]。为满足患者的护理需求，为患者提供更科学、合理、舒适的护理服务，护理查房也需要不断改善[5]。为此，本院将医护患一体化查房纳入护理查房中，本文对其实施效果进行分析，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取护理人员61名，年龄19～53岁，

平均（31.91±3.24）岁；学历：本科17名、大专29名、中专15名；职称：主管护师8名、护师18名、护士29名、助理护士6名。本院从2015年1月将护患一体化查房纳入护理查房。

1.2 方法 实施前采用常规查房模式，实施后，采用医护患一体化模式，具体内容如下。

1.2.1 建立医护患一体化模式 将医生和护理人员分为两个诊疗组，人员相对固定，一组医生配一组护士组成医护协同小组，为一组患者提供医疗护理服务。小组选择1名医生为医疗组长，1名护理人员为护理组长，小组内的每位护理人员分别负责本组固定的患者（6～8例）。以科室为单位，建立查房制度、医护患一体化分组制度、监督制度、评价制度。

1.2.2 设置查房人员、查房时间 查房人员包括科主任、患者的主管医生、医疗组长、护士长、护理组长、责任护士、注册护士、进修及实习护士、患者本人及家属。对重点患者，全科护理人员均可参加。每天上午8∶00在病房进行查房，护士长可选择1～2名责任护士所负责的所有患者进行检查。重点患者每周二下午增加1次查房。

1.2.3 查房步骤 每天在查房前，全体人员集体早交班，介绍新入院患者、病情较严重患者的情况，阅X线片、CT，为需要手术的患者讨论手术方式。查房时由医疗组长和护理组长带队，对患者逐个查房。查房时由主管医生对患者的病情、治疗方法、病情变化、各种检查情况进行介绍，提出需要上级医生帮助解决的问题，对手术后的患者邀请康复医生进行康复指导。由责任护士介绍护理情况、护理中存在的问题，介绍护理计划。医疗组长和护理组长为患者查体，询问患者及家属的需求，对目前治疗和护理措施的意见，了解其睡眠情况、是否满意病房环境、是否满意护理服务，分别由医疗组长和护理组长对患者的治疗、护理、康复情况进行评价，并提出改进意见。其他查房人员可对患者的治疗、护理情况进行现场补充，均可在查房过程中与患者及家属进行直接对话，耐心回答患者及家属的问题，并可提出诊治、护理方案。查房过程中所有的发言均有责任护士进行记录。查房后，每位责任护士根据查房中组长及其他人的意见修改护理计划。

1.2.4 质量监控 医疗查房由科主任、医疗组长监督执行，护理查房由护士长监督执行，查房后，对查房结果进行总结，在查房过程中和查房后，责任护士均可向科主任、护士长反应遇到的问题，以及时处理。

1.3 观察指标与评价标准 （1）自行设计调查表，在医护患一体化查房模式实施前后，考核护士的护理质量，分为基础护理、专科护理、分级护理、教育四项，每项满分100分，分数越高，表示护理质量越好。（2）自行设计调查表，在医护患一体化查房模式实施前后，分别选择医生、患者对护理工作满意率进行调查，并对不良事件发生情况进行统计。

1.4 统计学处理 使用SPSS 17.0统计软件对所得数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用 字2检验，P

2 结果

2.1 实施前后患者、医生对护理满意率比较 医护患一体化查房实施前后分别调查患者92、95例，对护理工作满意率分别为86.96%（80/92）、97.89%（93/95），调查医生41、42名，对护理工作满意率分别为87.80%（36/41）、100%（42/42），实施后均明显高于实施前，差异均有统计学意义（ 字2=8.07、5.45，P

2.2 实施前后护理质量比较 护患一体化查房实施后，基础护理、专科护理、分级护理、健康教育评分均明显高于实施前，差异均有统计学意义（P

2.3 实施前后不良事件发生情况比较 2014年住院患者1542例，发生不良事件24例，发生率为1.56%；2015年住院患者1591例，发生不良事件11例，发生率为0.69%，实施后的不良事件发生率低于实施前，差异有统计学意义（ 字2=5.30，P

3 讨论

随着人们保健意识、维权意识的提高，对就医模式也有了更高的要求。“医护患一体化”是医学模式改革的必然结果[6-8]，可以为患者提供连续、舒适、优质的整体护理干预方式。该模式体现了以患者为中心的原则。医护人员必须时刻坚持全心全意为患者服务的理念，应将患者的需求和患者的满意度分别作为医护服务的起点和终点，以患者的利益为出发点，保障患者的主动权、自和参与权[9-10]。

医护患一体化服务模式改变了以往只有医生查房的模式，改为医生、护士共同查房，这样护士对患者的情况也了如指掌，在执行医嘱的时候就更加从容确定。患者或家属也可参与其中，了解自己的治疗方案，查看病情记录，掌握自己的每日费用，整个治疗过程完全透明，不仅增加了医患之间的互信，更让患者感到舒心，医护人员也深感被信任的快乐，这种良性情绪的循环对患者的康复有很大促进作用。这种医护患一体化的服务模式实行一段时间以来，受到了患者和医护人员的欢迎。“医护患一体化”服务模式还赢得了青岛市最佳服务细节奖。医护人员共同查房的结果就是共同对患者负责，责任感倍增，“8小时在岗，24小时服务”，服务治疗随时接续，人不在，心牵挂着，服务不下班。

医护患一体化是由个体、心理、社会等诸因素构成的一个有机的整体[11]，以满足患者身体、心理需求、恢复健康为目标。护理人员在该模式中，不仅为患者提供良好的护理服务，也是沟通医生和患者的桥梁。根据患者情况制订个体化的护理方案，积极参与医护联合查房，为患者及家属提供健康教育，同时主动与患者进行积极沟通交流，了解患者的需求，给予患者关心和针对性心理疏导，消除了护患之间的隔阂，增加了患者对护理人员的信任感，建立新型朋友关系。注重患者的权利、人格、情感和隐私[11-12]，为患者提供优质的护理服务，使患者在生理、心理、精神、社会等方面均得到了满足，增强了患者战胜疾病的信心，提高其治疗和护理的依从性，减少了不良事件的发生率[13]。本组资料中，医护患一体化查房实施后，医生和患者对护理工作的满意率、护理质量均高于实施前，而不良事件的发生率低于实施前。提示这种新型护理查房模式效果较好，可明显提高护理质量，提高护理满意率。

医护患一体化查房模式由医生护士共同查房，讨论治疗和护理中存在的问题，不断总结经验，提出修改意见，及时解决问题，共同对患者进行健康教育，使患者对疾病有了更正确的认识[14-15]。同时，该模式的实施，增加了医、护、患之间的沟通，改变了医护人员在患者中高、冷的形象，变得更亲切、睾停使患者满意率得到提高，同时提高了治疗和护理的依从性，从而积极主动配合医疗活动。护理人员通过该查房模式，提高了对疾病、疾病的治疗、护理、检查、预后、并发症等各方面的认识，提高了主动学习的积极性，并将所学知识对患者进行健康教育，从而更专业、更深入，增加了患者对护理人员的信任感，提高了健康教育执行率[16]。护理人员通过查房，理论水平不断提高，能帮助患者解决很多以往需要医生才能解决的问题，使护理人员在患者心中的地位大大提高[17-18]，同时也体现了护士的价值。医护患一体化的实施调动了医务人员的积极性，发挥了其主观能动性。患者在该模式的实施中可挑选医生、护士为自己提供医疗服务，从而增加了医护人员的紧迫感、责任感，增加了其主动学习的积极性，使之以更饱满的工作热情、更强的责任心为患者提供医疗服务。该查房模式的实施，使患者得到了科学性、连续性、个性化的护理，达到了查房模式改革的目的[19-20]。

但由于医护患一体化护理查房模式在本院实施时间较短，虽然实施效果较好，但作为一种新型模式在实施中仍然存在着很多问题，如排班制度与以往的月排班制度有冲突、护理工作量加大、人员不足等。需要在以后的实施中进一步完善，对评价标准、评价方法进一步改进，以为患者提供更优质的服务。

总之，医护患一体化护理查房模式的实施提高了护理质量，有利于及时发现护理中的问题、及时解决，使护理人员增加了主动学习的积极性，并在工作中不断更新服务理念、深化整体护理内涵，为患者提供更优质的服务。

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