开心时刻精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的开心时刻主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：开心时刻范文

1、老师：“有口皆碑，怎样解释？”

学生：“有口皆杯的意思，是说：凡杯，都有口，如酒杯、茶杯等。”

2、语文老师看完一个学生的作文后，对他说：“看着你的作文，怎么老让人打瞌睡呢？”

他眨巴着眼睛说：“那是我一边打着哈欠，一边写的呀！”

3、老师表扬了小强的作文，说这篇作文在体裁方面特别好，要同学们向他学习。

明明听了不服气他说：“这有什么了不起，准是他爸爸教他的！”

老师问：“小强的爸爸是干什么的？”

明明大声回答：“裁缝！”

4、我有一个哥是医学博士，过年回家，我弟一直站他后面，然后我就问我弟：“你为啥站后面呢？”

他说我这不体验一下博士后的感觉嘛。

幽默故事

老公和老婆赌气的一封信

亲爱的老婆：

你在娘家还好吗？从我们怄气到现在你已经离家出走达38小时零37分钟了，这距离你出走史上的最高纪录还差4个小时零21分种，我知道你在等我向你登门道歉，我也准备这样做，但我更希望你能坚持下去，再创你出走史上的新高！我在家里一切还好，请不要惦念。虽然，你带走了存折，不过，你不用担心我的经济来源，因为我手里还有一张附属信用卡。信用卡用起来就是方便，我已经买了五件衬衣，七条内裤和十二双袜子，估计每天一套能穿到你回来了。名牌就是名牌，虽然贵了点……

我的伙食问题你也不用担心，我已经到七家新开张的酒楼试吃过了；带鱼，麻杆，猪头三他们怕我一个人孤单，天天陪着我，不过他们尽点好菜好酒，我没办法啦，你知道我死要面子的。最让我心烦的就是对门新搬来的那个女人，差不多每天都来借醋借蒜什么的。不过你放心我是绝不会犯错误的，这方面你要对我有信心。至于，家里的花花草草，我想让它们提早适应沙漠化的环境，绝不给它们浇水，这有利于它们的物种进化。对了，咱家的是陪你一起回娘家了吗？我两天没见它了。你也不用担心我那两个可爱的小舅子会一时冲动来找我做出什么不理智的事来，昨天我请他们爆搓了一顿，顺便向他们讲了我们之间的一点小事，他们听后拉着我的手哭着说："姐夫，真是苦了你了！”我会接你并向你道歉的，不过你在娘家安心地住一段时间也好，"常回家看看"嘛，老人们也需要你。

另：如果你明天不回来的话，冰冰约我去吃比萨我就去了，反正闲着也是闲着，老拒绝人家也不好，终究是一个单位的同事嘛。

――再见！你亲爱的老公

猜灯谜

推门望一望，门里一大将，你说关云长，他说楚霸王。 （打一字）

答案下期公布

趣味数学

如果：

5+8=133

5+9=144

8+9=171

4+8=124

那么：

第2篇：开心时刻范文

外科医生不满地对病人说：“你每天到底喝多少酒？”

病人：“4瓶啤酒。”

外科医生：“我不是告诫过你，每天只允许你喝两瓶啤酒吗？”

病人：“是的，但是内科医生也允许我每天喝两瓶啤酒哇！”

硬的咬不动

医生对就医的老太太说：

“您的身体有点贫血，回家要多吃些含铁比较高的东西。”

老太太：“我没有牙齿了，稍微硬一些的东西都啃不动。”

想吃啥就吃点啥

一位老太太生病找来老中医切脉，

切脉后老中医慨叹道：想吃啥就吃点啥……

家人一听，纷纷落泪。

然后又听老中医接着说：这点小病，根本不用忌口。

别让我太担心你的男女问题

放完假马上回学校了，临走时妈妈担忧地说：“别让我太担心你的男女问题！”

我感动得连连点头：“嗯嗯，妈，放心，我不会早恋的！”

结果她白了我一眼：“我是让你看到合适的就下手，别成剩女了！”

我爸爸去参加“爸爸去哪了”

老师：明天叫你爸来学校。

小明：我爸爸去参加爸爸去哪了。

老师：那你怎么没去？

小明：我爷爷去了。

孩子，这么做生意你会赔的

楼下卖菜的阿姨生病了，她孙女帮她卖菜。

今天称了点蒜苔，小闺女麻利地称好递给我：十块零三毛，给三毛得了！

我举着五毛钱犹豫了半天，这给还是不给啊……

你叫好了

邻居家有个小男孩，只有3岁，但说话非常有个性。

这天，我在楼下遇到他和他爸爸，就笑着和他们父子打招呼。可小家伙好像有点不高兴，没搭理我。这时候他爸爸忙对他说：“宝贝，这是我们家楼下的王叔，快喊叔叔好。”可是他看了看我就是不说话。

“叫叔叔，叔叔给你买糖吃。”看他爸爸有点尴尬，我急忙打圆场。谁知他还是把头一摇死活不叫。

“为什么啊？我看你是不会叫吧？”他爸爸改用了激将法。

“你会吗？”他反问道。

“当然了，我肯定会啊。”他爸爸不解地看着他。

“你会叫，你叫好了。”说完他头也不回地走了。

比较难的拼剪

要将这个杯子形状的纸板拼成正方形确实比较难，连一条直边都没有。你能只剪两刀，让它拼成正方形吗？

猜谜语

1.同心合十（打一字）

2.酒后骏马失（打一字）

3.女方二十一春（打一字）

4.卖掉粟米娶儿媳（打一字）

5.东方刚放鱼肚白（打一字）

6.一口肥猪扶贫，爱心换来芳心（打一字）

7.长弓射日目眉立，心中与敌不共天（打一抗日名将）

8.把后屯的硕石搬走（打一二战名将）

9.兵头十一口，无你一个人（打―二战名人）

10.巷前水好，蚌腹有宝（打二战中一重要地名）

（刘传隆）

趣填数字成语

请在如下数字前后的空格内填上恰当的字，使其组成15条成语。试试看。

1.一（ ）二（ ）

2.二（ ）三（ ）

3.三（ ）四（ ）

4.四（ ）五（ ）

5.五（ ）四（ ）

6.六（ ）三（ ）

7.七（ ）八（ ）

8.八（ ）九（ ）

9.九（ ）十（ ）

10.十（ ）十（ ）

11.百（ ）千（ ）

12.千（ ）万（ ）

13.万（ ）千（ ）

14.亿万（ ）（ ）

15.兆（ ）（ ）（ ）

趣语智言

1.油条：不受煎熬，不会成熟；总受煎熬，会成为老油条。

2.面包：渺小时，比较充实；伟大后，觉得空虚。

3.拉面：想成功，得有人拉一把。

4.饺子：脸皮不能太厚。

5.啤酒：别急，总有让你冒泡的时候。

6.蟹：一辈子只能红极一时。

第3篇：开心时刻范文

首先，我们几个同学不约而同的乘车到体育场后面的游乐园。一进游乐园的大门，同学们一下子就冲到了“鬼屋探险”门前，打算先玩玩这个。因为他们的理由是：现在先进鬼屋刺激一下大脑，否则就不能打起精神玩下面的项目。可是我从小就胆小，特别怕什么“鬼”呀、“妖”呀、“魔”呀，更别提鬼屋了。于是，我便留下来帮他们看包裹。

在他们进鬼屋的这段时间，我趁机参观了一下游乐园的景色及布局。一进门，右边是各式各样的小卖部，小卖部旁边是蹦蹦床。小卖部后面是一棵棵间隔有序的杨树。左边是游乐设施，中间是个中型喷水池，喷水池中有一尊仙女雕像，令人感到亲切可爱。池里有红金鱼，池周围有坐椅。喷水池对面有一个大型的丛林过山车，里面绿树成阴。它的左边是赛车场，右边是鬼屋。整个游乐园掩没在绿阴中，难怪那么凉快。

啊！好一个迷人的游乐园。

正当我沉醉在这美景中时，同学们已经从鬼屋出来了。接着，我们去玩“紧急任务”，我和罗佩洋一辆车，我发炮，他开车。随着“丁零零”铃声，游戏开始了。罗佩洋把车开得像没头的苍蝇——到处乱窜。这个“萝卜秧”（平时我都这样叫他），还没玩之前，还一副胸有成竹，信心十足的样子，说什么他经常来玩，已经控制得易如反掌。我正想“拷问”他时，只见“寿星”已瞄准我们开炮了。“oh，mygod”，好家伙，竞打中了我的脑门。好，我也不甘示弱，装上大炮，发射，“砰！砰！砰！”几声后，那家伙居然安然无恙。只见他又装上大炮向我猛烈开火。双方不甘落后，打得不可开交。这时，一个“大炮”打中了我的后脑勺。Look！那个“死黄蒜”（黄予新的外号）从后面攻击我。哼！老虎不发威，把我当病猫。我不停的装，不停的打。只听见“砰砰”的炮声和嘻嘻哈哈的笑声在游乐园上空回荡。

过了一会儿，游戏结束了，我的战车计分表上只有36分，“寿星”车上的计分97，而“死黄蒜”的也有55分。虽然我的分数最低，可是我毫不在乎，只要我们玩得很开心了，又何必把心思放在那无聊的攀比上呢？

欢乐的时光是短暂的，而美好的记忆是永恒的。夕阳西沉，我们欢地走在回家的路上。可心思仍停留在游乐园，我在心里暗暗想：“紧急任务”真好玩，我一定要好好学习科学文化知识，长大后设计出比“紧急任务”更好玩，更有趣，更刺激的游乐项目，让小孩子们玩得更开心，更快乐。

第4篇：开心时刻范文

全国著名的特级教师于漪曾说：“我的特级教师是听课听出来的。”全国特级教师于永正老师在他的《教海漫记》中说道：“我和其他的老师相比，并没有什么迥异之处。我之所以在教学上有所作为，是因为我善于博采众长。各门各派兼收并蓄，既不闭关锁国，又不夜郎自大。我能敏于发现“巨人”，并马上爬到其肩膀之上，直直的站立起来。我不放弃一切听课的机会，无论是名师的还是普通教师的。听课是我教学生涯中的一个重要的、不可缺少的组成部分。听特级教师的课，听一节好课，能开眼界、长见识；听一般的课，能发现问题，窥见自己的短处，使自己少走弯路。在我看来，听课就像蜜蜂采蜜，叮的花数量越多、品种越多，收获就越大，酿的蜜质量就越高。”因此，可以毫不夸张的说，教师的成熟是随“听课”的增加而递进的。

那么，对于新教师来说应该怎样有效听课呢？

一、认真准备

“凡事预则立，不预则废。”如同要先备课后上课一样，要先备课后听课。你准备越充分，就像自己上课一样准备要听的课，像自己上课一样去预想教与学可能出现的问题以及应对问题的办法后再去听课，那么，执教者的优劣高下成败得失就一目了然了。比如，事先了解所听课的年级、课题、开课目的等，然后读课程标准、课题、教参以及相关资料，再想一想“假如我上这课，我会怎么做”“假如在我的课堂，可能会遇到什么问题”“我期待听到哪些方面的精彩表现”等等，经过这样一番精心准备，再走进别人的课堂，你想想是不是“一切尽在不言中”？所以，要带着思想去听课，听课者只有充分的准备，占有一定的思想高度去听课，才能在听课中有所感受和体验。不同的人听同一节课，所带的思想不同，对听课的感受就不同；同一个人听不同的课，思想侧重点不同，对于听课的感受也是不同的；同一个人在不同的时期听课，随着思想认识的逐步拉升，听课的感受也就不同。努力付出末必有丰厚回报，这是常识，但是，丰厚回报必须经过努力付出。听课前不准备、听课中不记录、听课后不思考，就像天天回家爬楼梯，爬了一辈子也不知道有几级。

二、仔细观察

听课时要仔细观察，观察教师的言行举止、神情体态、演算板书；观察学生的应对反应、神情状态、习惯交往等等。当然这些都是表面的现象，我们还要学会“看穿”这些现象——洞悉现象背后的本质，如从教师的言行举止、神情体态等看出教师的教学态度——是否准备充分、认真负责、尊重信任；教学能力——教材组织是否科学、教学语言是否生动、教学活动是否适当；教学智能——生成是否捕捉、策略是否有效、处理是否灵活等等。从学生的应对反应、神情状态等看出学生的参与状态——是否全员参与、全程参与、主动参与；交往状态——是否多向交往、合作交往、和谐交往；情绪状态——是否积极主动、愉快有效；思维状态——是否主动思考、深层思考、多向思考等等。为了观察的更清楚、更细致，特别是能够观察到学生的表情、眼神，在我们听课时，要坐在学生旁边，在不妨碍学生视线的前提下尽量靠前坐。

三、详细记录

详细记录的前提是专心听课。听课关键在一个“听”字。听，首先是态度问题，你抱着学习的态度来听课，就自然用心听、安心听、虚心听，你自然就能听出门道、听出味道，反之，你抱着应付的态度来听课，就自然心不在焉，就自然视而不见、听而不闻，那还会有什么收获、有什么心得呢？其次是技术问题，即边听边记、快速笔记，“用钢笔录像”，一般地要记录教学主要过程、精彩对话、意外生成、练习设计、板书作业，还有自己即兴点评或瞬间碰撞的思维“火花”等等。这种“用钢笔录像”是需要记录的速度和敏感度的，换句话说，听课者的记录速度越快，教育思想敏感度越高，“录像”就越全面、越真切、越细致，就越有价值，而这种速度和敏感度只有在听课实践和学习实践中练就。当然，课堂记录的速度总是有限的，总会有遗漏，这就需要课后及时地补充整理。

四、沟通交流

听课后要尽可能和授课老师、学生交流，了解上课老师的教学设计与感受，请学生谈对这节课的收获和不足，和共同听课的教师讨论这节课的特色，交流自己受到的启迪与所学的经验，提出自己的想法与建议。交换意见时要在抓住重点，要突出教学思想、教学方法和教学效果，做到明确的问题不含糊，吃不准的问题不回避，但要注意可接受性，切忌信口开河、滔滔不绝，夸夸其谈。在对许许多多的课堂细节的批判和借鉴中，汲取教育的真元之气，吸取异质与新机，塑造属于自己的育人风格与才智。这正是教师听课意义之所在——“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。

五、全面反思

第5篇：开心时刻范文

教学的过程犹如人吃食物的过程，不能一下子把大块的食物硬吞下去，将“美食”在这40分钟里慢慢咀嚼，那这道菜就是我们教师的教学内容。

我会将教学内容比喻成食物素材，可以只要它的精髓;教学方法就是它的调味材料，可以种类多一点，也可以根据需要多放或少放;整个教学过程则是它的火候，刚开始可以用猛火，后面可以用文火，煮好前可再大火点，完全由你来掌控。

每一节数学课都有它的重难点，而每一节课也必须有及亮点，如何突破重难点就是一节课的亮点和最。亮点突出了学生的印象必定深刻，这节课就成功一大半了。

有人说，教师是设计师，是导演，是演员，这点我绝对赞同。人在观看电影电视时，情节是吸引观众的最主要因素之一，其次是演员的表演功夫了，最后观众在剧终时有一个认识的升华。要引人入戏，只要做到了以上这几点，观众想不回味也不行了。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”语言情境教学中时时刻刻都伴随着教师以自己的口头语言、板面语言和体态语言向学生源源不断地输送各种信息。因此教师要精神饱满、热情洋溢，富有感染力和亲切感，充满说服力和信任感，语言表达精炼简洁、生动有趣、通俗易懂、诙谐幽默，还可以借助比喻、笑话等活跃课堂气氛，激发兴趣。当学生的学习兴趣得到了激发，审美需求得到满足，情感体验得到升华之际，正是我们所要追求的最佳教学境界。

二、各教学环节间过渡要自然，做到“天衣无缝”

教学环节间的连接过渡要自然，就好像顶级的衣裳设计师，他注重的不止是做衣裳的材质，还注重怎么样的款式用什么样的布料去缝纫出来，而且重点是天衣的无缝。所以令学生感觉舒服的教学环节的过渡同样能使学生对这节课印象深刻。好的过渡能有效提高课堂的效率，大大避免学生在教学环节过渡中易走神、开小差的现象。

苏联著名教育家加里宁有一句话：“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性的有机结合的结果。所以坚持教学原则，采用艺术手法，浇灌学生心田，努力使教学过程审美化，是我们教师的追求。

环节要做到环环相扣，衔接自然，能让学生愉快地、不知不觉地按照教师的组织，在进行的各项活动中去完成教师预想的学习目标，让学生仿佛感觉在进行室外的一项趣味运动，这时候，课堂上也便具有了良好的课堂气氛。课堂教学活动要环环相扣，运用幽默的语言，使环节间的过渡变的自然，课堂教学过程是一个有机整体，教学任务是在每个活动环节中顺利完成的。

三、板书将重点送入心灵

心理学研究表明，在人的记忆组织中，通过视觉获取信息的记忆远远多于由听觉获取的记忆。因此在课堂教学中，板书尤为重要，它是数学课堂教学的辅助语言，它是直观的向学生传递知识信息的主要渠道，只要合理地使用板书向学生展示语言，一定会扩大信息通道，提高教学质量。

板书内容要做到少而精。板书与讲解一样，贵乎“少而精”。 古人说：少则得，多则惑。板书要做到“少书”、“精书”;板书书在点子上，书在关键处，起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。要是板书过多，费时甚长，学生的注意力和课堂秩序可能受影响，不利于教学环节的完美衔接。

第6篇：开心时刻范文

全文包括概述、政府信息主动公开情况、政府信息依申请公开情况、咨询情况、复议、诉讼和申诉的情况，以及存在的主要问题和改进措施，并附相关说明和指标统计表。我单位网站上可下载本报告电子版。

如您对本报告有任何疑问，请联系：市科技和信息化局办公室。

一、政务信息公开概述

年，我局认真贯彻落实国家、省有关电子政务的各项方针政策，以提高行政效能、降低行政成本，提高公共服务水平为准则，积极主动推进电子政务建设，较好地完成了电子政务各项任务和目标。根据《关于做好政府信息公开登记统计工作的通知》(穗府办7号)和《关于做好迎接2009年全省政务公开考核工作的通知》(穗府办函82号)的要求，我局按照市委、市政府关于政务公开工作的部署，牢固树立起政务公开的理念，按照“公开是原则，不公开是例外”的总体要求，坚持公开、公正、客观、量化的原则，不断加强各项政务公开制度的建设。主要依托科技和信息化网作为市科技和信息化局政务公开和网上服务的主要窗口和平台，除了向社会公开我局和各处室的职能外，还根据我局的工作特点，开设科技查询、科技招标、科技评估、生物医药服务、成果推广、测评服务、技术合同认定、电磁环境检测和无线电发射设备检测等服务项目。与此同时，开设“百件大事网上办”栏目，对“科技专家网上申报”、“技术合同认定登记”、“社会保障(市民)卡申办”、“市科技和信息化项目网上申报受理系统”以统一、规范、便捷的方式进行公布，方便市民查询并使用。在此基础上，还将组织机构、人事任免、规划计划、采购信息等信息在科信网上公布，确保我局政务公开工作落到实处。

二、政府信息主动公开情况

我局全年政务公开信息4217条，其中工作动态类消息340条，通知公告类183条，人事任免6条，在线受理办事审批备案事项3468项;网站访问81003人次，解答咨询8507人次，网上咨询587人次，电话解答咨询6400人次，当面咨询1520人次。本年度新增的主动公开信息547条(年为389条)。

在主动公开的信息中，政策法规类的信息18条，包括《关于印发《市创新型企业建设工作方案》的通知》、《关于印发市创业投资引导基金实施方案的通知》、《关于印发《市重点软件和动漫企业认定管理办法》的通知》等，占总体的比例为34%;属于本单位的业务类信息405条，占总体的比例为51%，其中包括《年市拟认定自主创新产品公示》、《关于推荐年度市科学技术奖励项目的通知》等通知公告。

在主动公开信息工作中，为方便公众了解信息，我单位在采用主动公开政府信息做了如下工作：

进一步健全机制，扎实开展政务公开工作。我局十分重视政务公开工作。《中华人民共和国政府信息公开条例》(国务院令第492号，以下简称《条例》)和《关于2009年市深化政务公开工作的意见》(府办17号，以下简称“17号文”)下发后，局主要领导立即做出批示，要求办公室牵头会有关处室及时制定出具体方案和规定。随后，在不到一个月的时间内，接连召开处室工作会议和局长办公会议，就政务公开的有关问题进行了认真的讨论，确定了政务公开的内容和形式，并成立了以局主要领导为组长、分管局领导为副组长、有关处室主要负责同志为成员的局政务公开工作领导小组;成立了以纪检组副组长为组长、机关党委副书记为副组长的政务公开工作监督小组;明确由局办公室主要负责政务公开工作并指定了具体负责人和经办人人员，由此形成了比较完备的政务公开工作机构。我局注意保持政务公开工作的持续性，当相关人事发生变动时，及时调整了局政务公开工作领导小组和政务公开监督小组的成员。为进一步落实政务公开工作，我局定期不定期召开政务信息座谈会。

认真梳理政务信息，进一步完善政务公开形式。年，为进一步规范我局政务信息的公开共享，完善网上政务公开目录，办公室牵头各业务处室，对相关的政务信息进行了认真自查，删除3条按国家有关规定废止的事项，更新了9条事项的内容。在此基础上，我局充分利用互联网的使用广泛性和易搜索性，在科技网上设立政务公开专栏，提供有关的政策法规、办事程序、科技项目管理、行政审批、认定事项等办事内容，并将专栏放在首页的醒目处，同时设置了游走图标，方便群众的检索。为进一步深入推进政务公开，提高政务公开的水平和效能，我局在机关办公楼出入口处设立了触摸屏多媒体查询系统，并印制了供群众免费索取的宣传手册，为群众了解我局政务提供条件以及更方便到位的办事指南。

通过印发材料，及时提供科技资料和公布我局的工作动态。每年印发科技法律法规选编集送有关部门、科技企业等单位，方便他们了解和查询科技法律法规。去年底，我局印发的《科技法律、法规、规章、规范性文件选编》(2009年度)，在基层引起了较好的反响。与此同时，每年编撰《市科技工作年报》，介绍我市科技改革与发展、科技创新以及依靠科技进步促进经济社会发展情况,发送给我市各有关部门和单位,以便让科研单位、高等院校、高新技术企业、民科企业等基层单位更广泛地了解我市科技工作情况。去年底，我局组织了驻穗新闻媒体公开报道了部分获得“市科学技术奖”的企业，在社会产生了积极的反响，取得很好的效果。

顺利完成科技网的深度改版，深化网上服务。为保证政务公开内容的实时有效，当政务公开内容有调整时，做到迅速、及时地修改、完善、更新有关网站、电子触摸屏和宣传小册内容。年，我局加大了信息化建设投入，共计投入261.5万元，重点加强了科技信息网络平台支撑环境建设，拨出28万元专款对科技信息网络平台进行设备的升级与改造，拨出110多万元专款对科技信息网络进行维护。今年对科技网进行了适度改版，除保持科技网原来优势栏目之外，还着重加强对“政务动态”、“政务公开指南”等栏目建设，突出了动态信息报道、意见征集、项目形式审查结果查询等功能。

我局已经形成了方便快捷的以科信网为门户的办事指引、在线咨询、网上申报、进度查询、结果反馈、投诉监督等一站式网上服务功能。如我局在开始科技计划项目申报组织工作时，除了发出书面通知外，还将通知和当年项目申报指南挂在科信网上;在重新规范了科技计划项目结题工作内部管理办法后，及时将《市科技计划项目验收申请书》《市科技项目结题调查表》等有关表格上传到科信网，供企业下载最新版本。

三、主要成效

我局今年政务公开各项工作进展顺利，制定了相关制度，完善了工作机制;重新梳理政务信息，更新了政务公开栏目;广科网改版取得较好效果;局域网系统管理工作进一步规范。主要成效有：

(一)科学决策能力进一步提高。依照政务公开的有关规定，我局在涉及人事任免、经费使用等较敏感问题上，充分发扬民主，科学决策，进一步公开化、透明化。近年来，我局对会议差旅开支、财务报销、局机关工作人员因公出国、赴港澳管理，以及干部的考察、任免等重大问题进行规范，确保按照民主推荐、局长办公会议讨论、考察、公示的程序进行。每年对我局的部门财政预算方案，由局主要领导主持召开两次局务会议，召集各处室主要负责同志共同进行研究，充分听取和考虑各处室的意见，调整有关条目，集体审定方案。每年对我市科技计划项目立项，在经过专家初筛评审后，也必须提交到局务会上讨论，再组织专家论证，有效控制了项目的质量。

二是依法行政意识不断增强。政务公开的实施，使我局的工作越来越透明化和程序化，机关工作人员认真按照规定和承诺为基层和群众服务，机关作风明显改善，处室之间形成了相互促进、不断提高服务效率和质量的良好精神风貌，较好地完成了各项科技工作任务。

三是服务效能进一步提高。通过确定公文类信息属性，基层单位和群众现在足不出户就可以全面了解我局的业务办理程序，并可在线办理部分业务，从而减少了办事往返次数，缩短了办事时间，有效地提高了办事效率，获得基层群众的较好评价。据统计，每年通过科信网浏览查询政务、办理各类科信局业务近30万人次。

四、政府信息依申请公开情况

本单位年共受理信息公开申请0件，其中通过门户网站“政府信息公开”栏目提交的网上申请有0件，通过电子邮件提交的申请有0件，通过公开受理窗口当面提交的申请有0件。

五、咨询情况

本单位年度共接受市民咨询8507人次，其中公共查阅室接待0次，咨询电话接听6400次以上，当面咨询接待1520次，网上咨询587次。本单位年度政府信息公开专栏访问量81003人次。我单位网站设立了相关的咨询栏目，但设定的咨询途径是市民通过在网站上填写相关信息直接提交，故无市民邮件咨询。

六、复议、诉讼和申诉情况

本单位年度发生针对本单位有关政府信息公开事务的行政复议案0件;发生针对本单位有关政府信息公开事务的行政诉讼案0件;此外，本单位未收到针对本单位政府信息公开事务有关的申诉案。

七、存在的主要问题和改进措施

实施政务公开以来，我局一直坚持实事求是和依法行政的原则推行，收到了一定的成效。局机关工作人员进一步端正了工作态度，认真按照规定和承诺为基层和群众服务;政务公开也使我局的工作更为透明化和程序化，方便了基层和群众办事，提高了行政效能，基层和群众都比较满意。

(一)存在的不足。

一是个别工作人员对政务公开的认识还不够到位。个别同志对推行政务信息公开的重要性认识不足,存在着怕麻烦,不想公开的思想。

二是政务公开工作的推行力度还有待进一步加强。工作进展迟缓,公开成效不明显，政务公开工作的推行力度还有待进一步加强。

三是政务公开的形式还应多样化。政务公开的形式还比较单一。

(二)改进措施。

今后，我局将以大部制改革为契机，充分发挥高科技人才聚集的优势，进一步加大对落实政务公开工作中的新情况、新问题解决力度，确保我局政务公开各项工作落到实处。着重在以下几方面进行努力：

一是向机关工作人员进一步宣传政务公开工作的必要性和重要性，提高对政务公开工作的认识。

第7篇：开心时刻范文

王克勤:在北京出生,5岁时随母与弟弟到香港与父亲团聚,定居香港。曾先后加入恒生银行、日本三洋电机公司,加入嘉士伯后,成功完成嘉士伯多项品牌并购,大幅提升中国市场发展速度,现在管理着中国大陆及香港、澳门地区的嘉士伯业务,时任嘉士伯大中华区CEO。

2010年春节前,嘉士伯CEO王克勤在其广州分公司接受了《成功营销》记者的独家专访。他是专门从香港过来参加广州分公司年会的。

也许是因为马上要举办年会的缘故,嘉士伯办公室里充满了快乐而忙碌的气氛,而王克勤的一口北京味儿的普通话,加上窗外街上摆满的橙黄年桔,让采访在亲切而喜庆的气氛中开始。

全新的中国市场 产生新品类

1847年嘉士伯诞生于丹麦,距今已有160多年的历史;早在1886年的时候,第一批嘉士伯“飞洋过海”来到中国。但是现在集团在中国大陆卖得最好的不是“嘉士伯”,而是更年轻、更普众化的“冰纯嘉士伯”。

《成功营销》:嘉士伯诞生于丹麦,丹麦是一个相对简单、轻松的“童话国度”,而中国市场被包括您在内的业内人士称之为“比欧洲市场还复杂的地方”,在这种反差下,嘉士伯如何做本地化?

王克勤:在中国市场我们一直是两条腿走路。一条腿是我们的国际高端产品例如嘉士伯、法国1664、爱尔兰健力士等等;另一条腿就是民族品牌――从2003年开始的五年间我们都在并购开发区域性的民族品牌。这点与其他国际品牌的中国发展战略是不同的。我们希望这些民族品牌也加入嘉士伯集团的世界品牌系列当中,并且伴随中国人民生活水平的提高而不断提升其品牌价值,从普瓶啤酒到高档普瓶啤酒,最终“接壤”嘉士伯,整个产品层次就连接起来了,这是大的发展方向。

目前的情况是一个地方有当地产啤酒,也有超高档国外引进啤酒,中间是有断层的。

与此同时,我们注意到中国啤酒市场与国外完全不同。在欧洲,喝啤酒是一种上百年的习惯,消费者的品牌意识比较强,一代代的几乎没什么变化。而中国在过去20年中变化非常大,例如我20年前开发的渠道已经极度变化了。国内不少KTV门口都有一个自选商场供消费者选择啤酒,这个在国外包括在东南亚可能也找不到,这是我们中国的特色。

《成功营销》:这是嘉士伯集团为中国市场独创了“冰纯嘉士伯”这一品类的原因?为什么将其定位在“开心”这个简单的词上?

王克勤:“嘉士伯”这个产品的中外形象都是很一致的,定位于比较成熟的消费者,例如30岁以上、事业有所成就的专业人士。儿而冰纯嘉士伯是特别为中国消费者定制的。

我们从1997年开始思考,最终花了五年的时间才“孕育”了冰纯嘉士伯。

为什么花了这么久?我们看到中国消费者的进步速度比世界上任何市场要快得多,包括日本市场。那么他们的需求是什么?这种内在的诉求需要我们花时间去研究。我们希望这个产品能够切准中国消费者的新面貌――不仅仅是包装或者美术设计层面,它必须有内涵,有生命力,要给中国消费者一种特殊的感觉。

1997年恰逢亚洲金融风暴,当时我们也在不停地考虑中国的现状。这个现状是目前中国的经济增长极快,但是人们内心有一定程度的空虚,为什么呢?经济高速增长也代表着变化,你如果到哥本哈根,一出机场可以看到市容从二次大战中就没怎么改变过;而中国消费者面对的是极大外在环境的变化,这在全世界任何地方都找不到这样的例子。在这种情况下,物质高度发展带来的是对自我认可的空虚。在这种心态下,我们说不如简单一些,人生追求的是简单的快乐。我们就是追求人生最简单的开心,这种开心不是说我今天赚了多少钱,我升了职或者我有多少房产――今天我们打开中国的报纸,大家都在讲这些――这个似乎成为我们民族的一个指标,这也是对的,因为国家发展过程需要这个。那么,这个需要的背后是什么呢?我们回到家,静下来,有什么呢?

因此,我们开发了“开心”,令我们的生命力更活泼一些,你不需要去造作。

从冰纯嘉士伯产品上市到现在,我想中国要进入一个新台阶:在经济发达之后,全民要建立一种归属感,包括现在央视都在说城市的开心指数。我们在产品发展过程中实现自己的梦,并一步步履行。正是这个原因,我可以大胆地说,我们真的是跟竞争对手有一点差异化出来。

高端啤酒的差异化成功

之前闻听嘉士伯团队的管理风格是,每一步重大决策都要深入调研、谨慎决定;但就是这样一个团队,创造了“不准不开心”的差异化高端啤酒定位;大胆采用开心网、开心候车亭等方式创造N个“第一”,取得不错反响。这种反差有意思。

《成功营销》:您描绘了一个充满梦想的世界,如果拉回现实的话,可以看到无论高端啤酒也好,中档啤酒也好,都是个竞争非常激烈的市场,那么冰纯嘉士伯如何做出差异化?我们知道秉承其与众不同的定位,冰纯嘉士伯采用了许多与传统高端啤酒不一样的打法。

王克勤:要在三方面努力:一个是品牌定位;二是渠道管理;第三点很重要的就是整体营销策略。

品牌定位是之前所说的。渠道层面,冰纯嘉士伯主张“不准不开心”的时尚定位,立足于 “80后”人群,酒吧、KTV等夜场是他们释放精神压力的重要领地。因此,冰纯嘉士伯将坚持主要渠道定位于高端夜场的渠道。

我们非常看重尝试的过程,情愿把销售网络保持在可控范围当中,在产品上市之初追求质量而不是数量。例如某区域有100家夜店,我们可能在第一年只选择20家,并在这20家与经营者、消费者互动,收集他们对产品的回应。在渠道开发层面,我们是小心翼翼,少出

一个错误,我们生存能力就提高一些。这是我们的企业文化。

在整体营销策略层面,冰纯嘉士伯展开了以“开心”贯穿始终的促销浪潮。以冰纯嘉士伯冠以“开心唱”的音乐巡回活动,就是极佳的推广活动。另一方面,在夜场渠道,以畅饮冰纯嘉士伯还附送演唱会门票的方式,为消费者提供了增值和优惠。其他开心的活动还包括开心的系列主题派对,开心节日促销和“开心价”的优惠等。 2010年,我们延续“开心”,下一步是“100%开心酿造”这个主题,并会与开心网合作进行新尝试。

《成功营销》:这样一个新产品、新定位方式,必然要做创新的营销尝试,即使再谨慎,肯定也会有很多风险,您的感受是?

王克勤:坦白地说,我在产品开发层面还是一个学生。公司很多年轻同事在许多专业认知里面比我强很多。除了公司内定期召开的“工作坊”(编者注:内部交流学习会),我有如下认同:

第8篇：开心时刻范文

师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子小编整理了教师师德师风系列直播公开课观后心得范文,欢迎参考借鉴。

教教师师德师风系列直播公开课观后心得范文一

近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深刻。教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，怎样最好施爱呢?

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。

二、为人师表，师爱的基础。

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。这是教师以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。

三、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

四、培养孩子的爱心，师爱的升华。

古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。

教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。

教师师德师风系列直播公开课观后心得范文二

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。∝须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。

教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

教师师德师风系列直播公开课观后心得范文三

师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中。教学的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。教学的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

教师师德师风系列直播公开课观后心得范文四

自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。

我是一个有爱心的教师。十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。我一直觉得，所有的学生都是平等的，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了很多心血。他们将是我一生的朋友，也是我的骄傲。

我是一个有责任心的教师。“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节;为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。我自己喜欢写作，因而非常重视作文教学。我经常关注高考动态，下载高考满分作文给学生看。

我是一个力求上进的教师。江西省自2008年9月起，高中开始使用新教材。新教材中有很多新课文，新知识。教授新教材，需要更新新观念，需要采取新教法。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《高中课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，撰写教研论文。并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。

我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。

我是一个优秀的教研组长。自20年担任本校的语文教研组长以来，我做了大量工作：

每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各种公开课，学生的各种语文竞赛;为了提高语文教师的整体素质，建立“一帮一”体系，开展新老教师“结对子”活动，帮助新教师迅速成长起来;我校每学年举行一次优质课竞赛，吉安市每三年举行一次。每次竞赛，我都认真选拔优秀教师参赛。我校。等青年教师，都是通过“优质课”这个平台脱颖而出，迅速成长起来的。

因为工作认真，教学、教研成绩突出，年终考核多次得“优”，还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。

成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。

第9篇：开心时刻范文

一、课型的开放

课型的开放是针对传统的课型提出来的. 在传统的课堂教学中，教师忠于教材，严格按照教材的设计程序组织教学活动. 教师面面俱到地讲解，还唯恐有什么知识点没讲到、讲透. 学生是教师忠实的观众，在教师的指挥棒下完成机械式的作业. 我们说这种课堂教学不能培养学生的创新能力. 在开放的课堂教学中，苏教版教材要求教师可围绕教材，从实际出发，灵活处理. 教师只是课堂的组织者，要让学生参与到教学中去，使学生在参与中获取知识，在参与中掌握学习的主动权. 这些活动还不受空间的限制.

课型的开放用怎样的教学观念来体现呢？

（一）教材观的开放

教材不是圣书，它只是提供了最基本的教学内容. 因此在使用现行教材的过程中，要根据新课程改革的精神，深刻理解，把握教材的精神实质，充实与教学内容相关的素材. 例如，改革教学内容的呈现方式，扩大例题的思维空间，结合学生的生活实际提出真实的、有思考价值的问题，等等.

在教学按比例分配时，教材上有现成的例题进行教学. 我在教学时，书上例题没有照搬使用，而是自己重新设计：植树节六（1）班和六（2）班同学一起栽84棵小树，两班人数相等，两班同学各栽多少棵？

教学时，先让学生说说两班各栽了多少棵？学生一般是把它们平均分的，也就是两班各栽42棵. 在学生感到成功太顺利时，教师点一下如果两班人数不相等，平均分合理吗？学生觉得这不合理，教师继续给出两班的人数，接着师生讨论得出应按照一定的比例来分配，再由学生自己确定按（ ）比（ ）分配，并把它填在横线上，成为一个例题进行教学. 这样扩大了例题的思维空间，还结合学生的生活实际提出思考题，结果是事半功倍，提高了学生学习数学的积极性和解决问题的能力. 因此，我深感到教师教材观的开放是多么的重要.

（二）角色观的开放

作为教师不仅要传授知识，更要教会学生探求知识的方法. 这就要求教师彻底转变角色的观念，废除居高临下主宰课堂的局面，树立为学生学习服务的意识，成为课堂教学的组织者、指导者和参与者，成为学生的知心朋友. 那么怎样操作呢？我觉得：一要让学生大胆质疑，二要给学生机会去探索.

我在教学平行四边形的面积计算时，发给学生带有方格的平行四边形纸和其他的工具. 课的一开始我让学生根据课题说说“我想知道……”，针对学生提出的重点问题，即怎样求平行四边形的面积，我对学生说：“今天老师要让同学们自己动手、动脑，相互合作，来推导出平行四边形面积的计算公式. 看，每个四人小组都有一张画有正方形格子的平行四边形纸片，每个小方格的面积是1平方厘米，另外还有剪刀、三角板等工具，看哪个小组能求出这个平行四边形的面积. ” 在教学中，我大胆地放手，设计让学生操作这一环节，旨在激发学生探索的欲望. 学生可用数方格求平行四边形面积，也可跳离数方格的框框，直接利用所给工具，在已有知识基础上，发挥小组的智慧，把平行四边形转化为长方形，从而求出平行四边形的面积.

二、题型的开放

（一）对数学开放题的理解

什么是数学开放题？这本身就没有一个准确的概念. 开放题的称呼是相对于传统的封闭题而提出来的. 对于这种新的题型，目前大家取得共识的主要有以下几点：第一，问题的答案往往不确定或不唯一. 第二，条件的不完备或多余. 第三，有多种的答案或多种的解答方法.

从开放题的类型来看，目前的开放题主要有条件开放题、结论开放题、策略开放题和综合开放题. 由于问题解决的发散性，解答数学开放题能为学生发挥创新创造才能提供广阔的空间. 因此，开放题及应用开放题开展教学已成为当前教学改革的热点.

（二）开放题的编制策略

由于目前教材中很少有可供练习的开放题，教学中使用的开放题大多依靠教师自己编制. 那么，好的开放题从哪里来？我们以为，在目前的情况下，比较有效的办法，应以现行教材中的传统数学题改编为主，使“封闭题”开放. 下面就这种编制策略谈谈我的一些做法：

例1：如何把一个正方形分割成9个大小一样的小正方形？对于这道题，如果我们把题中的条件弱化，去掉“大小一样的”这一限制，就可以得到一道开放题.

例2：有这样的一个数列：3，5，7，9，11，13……如果把数列的四至六项隐去，就得到一道开放题：3，5，7，（ ），（ ），（ ）…….

例3：五年级学习积、商变化规律的时候，经常要练习这样的题目：已知1.5 × 4 = 6，那么，0.15 × （ ） = 6. 我们可以把原题目改编为：根据1.5 × 4 = 6，请很快写出乘积为6的乘法算式. 对于这样的题目，不同层次的学生都能进行解答. 既可以通过移动小数点的位置使积不变，比如1.25 × 40，0.015 × 400，15 × 0.4等；也可以通过两个因数扩大或缩小相同的倍数来使积不变，像3 × 2，0.75 × 8等.