留守老人调查报告精选(九篇)

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第1篇：留守老人调查报告范文

2016调查报告范本一：

由于社会发展状况、现行经济条件、法律机制还未完善以及个人思想固定等诸多因素，**区女性在求职就业方面仍然处于相对劣势地位，面临行业限制、待遇偏差、不公平竞争等问题。为了改变这种不合理现状，需要在国家政策、立法规范、监察保障、职业指导及培训、转变个人思想观念等多个方面发挥作用，为实现女性公平就业、稳定发展创造条件。现对**区女性就业现状及成因进行了调研，并提出一些建议，仅供参考。

一、**区女性就业困难的现状

就业是民生之本，实现就业是女性保障自身经济地位和家庭和谐的基础，随着社会经济压力的增加，家庭对女性的要求也越来越严格，女性不再享有作为家庭主妇的单一角色，无论年龄大小、或者是受教育程度高低，绝大部分女性都愿意出来寻找工作，或者自主创业，做些小生意赖以糊口，融入社会实现自立，可是能有机会发展的只占少数。目前，女性就业主要存在以下几个方面的问题：

(一)女性就业择业选择范围狭窄

调查显示，女性就业范围比较狭窄，从行业分类来看，女性就业集中度较高的还是制造行业，其次是服务行业，受传统观念的影响，我区各大小企业还是偏向于男性求职者，提供给女性就业的岗位固定，可发展的机会寥寥无几。

女性就业求职中普遍遭遇用人单位岗位少、门槛设置高、用人单位要求苛刻等歧视性障碍,一些用人单位每逢裁员总是先拿女职工开刀。受年龄和技能所限,大龄女性的再就业尤显艰难,男女就业比例极不合理。目前门槛最低、需求量最大的是制造行业，对女性文化、素质要求不高，但是劳动强度大，上班时间长，工资普遍不高，尤其是服装行业，长时间的高强度工作以及不见增长的工资待遇使得女性求职者望而却步，如果不想办法突破的话，我区服装行业将大规模陷入低潮，长期处于招工困难的情况。

(二)待遇不公，不平等竞争

在职场中重男轻女现象十分突出，除了行政办公人员、礼仪公关、服务等行业比较青睐女性外，其它岗位大多数是男性主宰。尤其不公平的现象表现在男女同工不同酬的方面，在同样的岗位上男职工的工资待遇普遍比女职工高，价值评价不合理，各企业给女性职工提供的培训和再提升的机会也比较少，在向上竞争自我提高的机会面前女性依然处于不利地位。

(三)黄金年龄女性好就业，剩女无人问津

今年来，我区人力资源市场进行招聘的大小企业中，面对女性求职者开放的企业招聘条件也没有全部放开，不少企业使用女职工只聘用处于黄金年龄的女性，要不就是20-25岁，一旦面临结婚生子问题，企业就以各种理由解聘;要么就是年龄在25-30岁，已经结婚成家可以稳定下来。所谓的接受教育程度越高、越容易找工作、越不易被单位解聘的真理其实并不适用。在我区数百位30岁以上的女性求职者中，通过调查可以发现越是文凭低，要求低的女性求职者越容易找到工作，其余的女性如果没有专业化的技能或者特长，越调整不了心态，不知所措，陷入困境中。

(四)女性专业技能提升困难

长期以来，由于传统观念地影响，女性享有教育和培训等机会并不公平，接受高等教育的比例更不及男性。尤其在农村，女性放弃接受教育的例子比比皆是，早早就出外打工，为家庭增加收入，知识的缺乏和女性天生的柔弱体制是她们在工作竞争中处于劣势。即使很多高校毕业女性求职者都以找到一份稳定的工作为目标，根本不考虑后期的自我提升和技能培训。

二、**区女性就业困难的原因分析

(一)主观原因

1、自卑心理：一些女职工在就业中或者就业后享受不到与男职工同等的待遇，享受不到发展和提升的待遇，久而久之固步自封，自认为女性工作能力没有男性强，只能如此。理想信念单薄，出现退化倾向，在家中经济地位低，同时负担养儿育女和照顾老人的重担，对工作的要求和自身的要求都有所降低。

2、吃苦怕累心理：这种状况绝大部分发生在年轻女性求职者当中，尤其在高校毕业生中越见明显，心理不平衡，面对挫折没有能力去解决，树立不起正确的人生观念。曾经一段时间各高校女毕业生中流传这样一句话：找个好工作，不如找个好老公，专业知识不好好学，与其奋斗不如找个好男人嫁了，这样的心态何等荒缪。

(二)客观原因

1、经济利益关系的影响：《中华人民共和国妇女权益保障法》明确规定:任何单位不得以结婚、怀孕、产假、哺乳等为由,辞退女职工或者单方解除劳动合同。但对于经济效益是放在第一位的企业来说,男女不平等的问题便凸现出来，同时担负养儿育女和工作压力的女性求职者面临企业的刁难也无能为力。

2、法律意识的薄弱：我区女性求职者一般不会为自己没有被录用而走上诉讼道路,即使诉诸相关法律部门,一般也不会获得录用,因为用人单位可以避开性别问题,找到很多不招聘女性的理由。法律依据的不足使国家法律在保护女性权利方面显得有些薄弱。甚至在自己利益受到损害时，大部分女职工还是选择忍气吞声，怕自己因为闹而失去这份工作，出去后更难找到工作，对自己的家庭造成不利的影响。

三、解决**区女性就业困难的几点建议

(一)加强监督管理，改善女性就业者的外部环境

1、明确法律责任、完善法律机制：从现行法律看来，对女性就业权利的保障方面，法律并不完善，很多企业都钻法律的空子，有意地扭曲原意，以各种方法违反和侵犯女性职工的合法权益。利益受损的女职工默默忍受，或者无法有效地追求企业的责任，在一定程度上助长了企业的嚣张气焰，严重损害了法律的严肃性和权威性。**区应进一步对相关法律法规进行细化和综合，完善法律机制，明确企业在聘用女性求职者的过程中相应的法律责任，有凭有据，为女性就业权利的保障提供明确有利的法律依据。

2、加大监督力度，提高维权意识

对于企业是否合法合理用工，**区要加大监督和管理力度，全面构建劳动保障监察网络体系，尤其是面对女职工利益受到侵害的事件进行重点调查，高效快捷地解决问题。同时要维护举报反映者的人身安全，不定期通过宣传和法律讲座等形式逐渐提高女职工的法律意识，鼓励和教育广大女性敢于通过法律手段来维护自己的合法权益。

3、调整政策，平衡企业和求职者两者利益关系

减少女职工的数量或者压低女职工的薪酬待遇，成为用人单位缓和经济压力的应对之策，那么如何合理消化女性用工的成本，使用人单位愿意在平等地条件下接受女性求职者，是我们应当尽力解决的突出问题。政策再好不落实到实处，也就一无是处，我们应该根据现实条件，调整相应的方针，对女性就业集中的行业或者聘用女性达到一定比例的企业，在核定工资和福利成本方面，给予用人单位一定的优惠政策。尤其是女工数量比例最多的服装纺织行业，可以在时间压缩和工资提高方面选择其中一项，缓解用人单位和女职工之间的矛盾，**区将尽力扶助这些企业继续发展。

(二)发挥区人力资源市场功能，拓宽就业渠道

1、发挥区人力资源市场主动性，为女性求职者提供方便：我们要有效利用市人社局开发的网络系统和求职管理系统，广泛收集用工信息、实现求职、用工信息资源的有效对接;提高工作人员业务能力，为女性求职者提供免费咨询、登记、办证、推荐和职业指导等一站式服务。

2、立足社区平台，开发公益性岗位：开发社区就业岗位，是促进女性就业再就业的重要途径，构建社区工作平台，扶持困难女性再就业，应该形成一种长期的援助制度，做好基础工作，实现女性职工失业就业的动态管理。社区具有大量的就业潜力，如社区保洁、保绿、保姆以及居家养老等许多正在开发的岗位，我们要深入社区，发挥各工作站的能动力，有效地利用和引导困难女性求职者就业。

(三)抓紧就业培训，树立正确的就业观念

1、树立正确的就业观念，理解男女平等的内涵：男女平等是指妇女在政治、经济、文化、社会和家庭等方面享有与男子平等的权利，这是社会发展的必然趋势，促使女性走出家门，寻找合适的工作，获取属于自己的经济地位。是否拥有独立的经济权已经影响到女性在社会和家庭中的地位，甚至拥有工作已经不仅仅代表着多一份经济收入，更成为她们自信心的来源，我们要跟女性求职者互动，通过政策和宣传和职业指导培养她们形成正确的就业观念。

2、注重女性职业训培训的实用性和有效性：**区目前面对女性职业技能培训的种类还比较少，需要进一步拓宽培训种类，在女职工就业再就业培训中注重质量的原则，以实用性和有效性为主。此外还要关注市场就业需求动向，力求做到供求统一。有效地组织培训。开展大规模、多形式、多门类的新知识、新技术培训,使女职工在学习与培训中不断提升综合素质,增强竞争能力,拓宽自己的就业渠道。

稳定女性就业再就业是任重而道远的艰巨工程，我们要坚信，在党和国家的关怀下，社会各界密切关注和支持下，广大女性的不断觉悟和自身能力提高下，我区女性必定会以暂新的面貌和较强的实力参与到就业发展中。

2016调查报告范本二：

随着社会经济与信息快速发展，城乡一体化进程的不断推进，社会结构的不断变化，越来越多的农民工背井离乡，来到城市打工，寻求增收致富的途径，他们为城市注入了活力，为社会付出了廉价的劳动力，为社会创造了大量的财富，然而在陌生的城市中他们仍然处于边缘状态，面临着很大的生活压力。然而在这一群体的背后还有一个同样值得我们关注的群体，那就是农村留守妇女。据统计，淮安市**区**镇约有50岁以下的留守妇女2500人，占同年龄阶段已婚妇女总数的20%左右，这一群体的生存发展状况是**妇联一直以来都十分关注的课题。

为了更加全面的了解该镇留守妇女的生产生活现状，做好农村留守妇女这一特殊群体的帮扶工作,该镇妇联成立了专题调研小组，在镇其他相关部门的协作下，对全镇留守妇女的生产生活现状进行了深入的调研。通过调研，深深地体会到留守妇女生活的艰辛和不易，她们柔弱的双肩既担负着赡养老人、照顾小孩的生活重担，又承担着家庭农业生产的艰辛，为了一家人的生计和希望，她们默默地支撑着家庭的负荷。

一、**区**镇留守妇女的基本情况

**镇总人口4.5万人，其中:女性人口1.6万人，劳动人口2.3万人，其中:女劳动力1.1万人。全镇外出务工人员1.8万人，常年留守家中的妇女2500人以上，占全镇女劳动力的22.7%之多。

1、文化程度方面，大部分留守妇女文化偏低。从调查情况看,85%以上的留守妇女为初中及以下学历。这里边，35岁以下的留守妇女具有初中以上文化程度的较多，31-40岁的具有初中和初中以下文化程度的较多，40岁以上的具有小学文化程度的较多。

2、年龄结构上，留守妇女主要分布在28岁以上。30岁以下的留守妇女主要是因为生育、照顾幼小子女而暂时没有出门打工,占总数的15%左右，40岁以上的占到15%,30-40岁组的留守妇女是较为集中的年龄段，这一阶段年龄的妇女上有日益年迈的父母，下有正在上学的孩子。

3、从留守妇女的留守的原因来看，大部分留守妇女因为家庭不支持其外出打工或者自身不愿意外出打工是其主要原因，需要她们留守家中照顾家庭、抚育孩子、照料农业生产则是她们留守的客观原因，双重原因使得她们处于既向往外出打工又自我回避的矛盾心态，这一现象在30岁以下组的留守妇女身上表现得尤为明显。

二、农村留守妇女生存现状及存在问题

1、劳动强度加大，身体健康受损。留守妇女既要承担繁重的农业生产劳动，又要料理家庭诸多事项，更要照顾年迈的老人，教育未成年的孩子，劳动强度大幅增加，劳动时间明显变长，使很多留守妇女的体力大幅度透支，这种劳动强度的人为过多过大，严重损害了她们自身的身体健康。在调查中，我们发现，大部分留守妇女每人需要独立承担将近4亩地左右的农业生产田间劳作，而其中又有半数以上的妇女表示一个人难以单独承担农活，希望过上稳定的家庭生活。而那些身体原本就不太好的留守妇女，遇到的困难则更大。如树西村的留守妇女刘某，家有6口人，两个孩子上学,上有两位体弱多病、生活不能自理的老人需要照顾，还有5亩责任田的耕种全部由她一人承担，除此之外，她还在家中喂养了猪、鸡鸭等。由于长期辛劳，积劳成疾，她患上了类风湿性关节炎，用她自己的话说有时一天累得鞋都不想脱，就想爬上床睡觉。而问到类风湿性关节炎治疗的情况时，她说丈夫外出打工挣的钱，连两个孩子上学用的都不够，两个老人药又没断过，自己的病只是到支撑不住的时候，才舍得吃点药缓解一下，医生说可以做手术，可几万的手术费用只能让她望而却步。

2、精神负担过重，安全感普遍下降。由于丈夫长年在外，这些留守妇女精神负担明显加重，安全感普遍下降。主要表现在：一是害怕出现婚姻危机。留守妇女大多是中青年，一些长期分居的留守妇女因为丈夫长期在外乡打工，夫妻之间缺乏交流沟通，一旦双方相互猜疑，再加上自我精神生活空虚，自我控制力不强，极易受到不良现象的诱惑，导致感情危机。在调查中，我们发现打工婚姻离婚案呈上升趋势，尽管留守妇女为家庭作出了许多牺牲，但是对于丈夫出门打工常年不归、移情别恋的情况，她们是无可奈何。二是财产安全得不到有效保障。男性劳动力外出后，农村只剩下老人、妇女和儿童，这种人口结构的变化，致使农村治安防范力量减弱，使农村社会治安隐患增加，农村留守家庭的妇女常年担心丈夫不在家，家庭财产被小偷小摸窥视，常常夜里也不敢深睡，有个风吹草动得赶紧起来查看，致使这些留守妇女的安全感大大降低。60%的留守妇女面临着巨大的生存的压力和心理压力，并且无人倾诉，既要操心孩子，又要担心丈夫，还害怕流言蜚语。

3、婆媳关系难处理，对子女疏于教育。自古以来，婆媳关系都不好处理，尤其对这些丈夫不在家的留守妇女来讲，能够独立处理好婆媳关系更是难上加难。调查中我们就发现了几例存在婆媳关系没有处理好导致家庭矛盾激化的现象。另外，不少留守妇女本身文化水平比较低，除了在经济上、生活上能为子女提供一定的支持外，无力在子女学习上、做人上给予有效教育与监管，只能听之任之，只是希望子女别做违法的事。由于80 %左右的留守妇女认为对子女的教育就是拿钱供他(她)们上学，只要他们在学校听老师的话，顺利完成学习任务就行。有近60%的妇女几乎从未同子女谈过理想与抱负，有近65%的妇女不知道平时孩子在想什么、盼什么，对孩子的教育和培养主要表现在吃饭穿衣上。调查中我们还发现，有的留守妇女由于自身文化水平低，根本不能给孩子讲出什么道理，造成一些留守家庭的子女上初中后因为不能及时对孩子进行辅导和监管，最终使孩子在初中时期成绩出现一落千丈，甚至染上恶习的现象，这些留守妇女却对子女们的教育和辅导却感到力不从心，无从下手。

三、意见与对策

留守妇女是目前我国农村最大的劳动力资源，也是新农村建设主力军，她们的生存状况和生活质量直接关系到家庭的稳定和社会的安定，针对留守妇女面临的压力和困难，需要我们党和政府还有各级妇联组织高度重视，采取一些切实有效的措施，开展及时对口的帮扶活动，这样在全社会形成合力，才能营造一个社会各界共同参与、密切配合，共同关爱留守妇女的社会氛围。

1、高度重视，创造关爱留守妇女的良好环境。关爱农村留守人群是一项重要的系统工程，需要政府高度重视，需要社会发挥各方优势，做到资源共享、优势互补、协调配合、共同推进。一要提高思想认识，形成各部门齐抓共管、共同关心的局面。二要出台相应的硬性帮扶政策和措施。如要深入基层传授技术、以村为单位建立农家书屋、定期开展三下乡活动、建立妇女健康之家、帮助有条件的农村妇女给予信贷扶持和项目扶持等。三要加强农村精神文明建设，提高妇女的思想道德素质。利用农闲时节或三八妇女节等，组织开展多种形式的文化活动，丰富留守妇女的精神生活，提高生活质量。以平安建设为载体，以评选好婆婆、好媳妇、好邻里、守法公民、五好文明家庭等为抓手，大力弘扬尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结的家庭美德;四要大力宣传知法、守法、做合法公民的重要意义，引导妇女相信科学，反对迷信，崇尚健康的生活方式，促进社会的安定和谐。五要严厉打击侵害妇女合法权益的犯罪活动，打造安全和谐的社会环境。加强对留守妇女的法制教育和安全教育，加大对《妇女权益保障法》的宣传教育，提高妇女的法律意识和自我保护意识。

2、加大招商引资力度，鼓励有志青年回乡创业。一要多引进劳动密集型企业，让青壮年劳动力能实现在本地就业，从根本上解决劳动力大量外出所带来的一系列问题。二要拓宽农村致富渠道，制定优惠政策，动员和鼓励外出务工青年积累经验，更新观念，帮扶他们回乡创业，推动和促进农村经济发展。

第2篇：留守老人调查报告范文

关键词：留守儿童；心理健康教育；成长；江华县

中图分类号：C913文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）12-0139-02

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，其在思维方式、世界观、价值观及行为方式上易出现偏差，这一弱势群体理应得到全社会的关注和关爱。

下面仅以笔者所处的湖南省永州市江华县两岔河乡、大圩镇两乡镇为例来简要谈谈留守儿童心理问题的现状及对留守儿童心理健康教育的对策。

一、研究背景

（一）我国留守儿童现状

据全国妇联统计，全国留守儿童的人数约为5800万。目前，留守儿童占全部农村儿童总数的28.29%。中国人民大学人口与发展研究中心教授段成荣根据第五次全国人口普查0.95%抽样数据，农村留守儿童的规模已达到2290.45万。留守儿童的基本权利和需求得不到满足，这也使他们在生活、学业、人格等方面出现了不同程度的问题。

（二）湖南省永州市江华县两岔河乡、大圩镇基本情况

永州市位于湖南省南端，总面积2.2万平方公里。总人口577.5万，其中儿童人口130.39万人，农村留守儿童26.41万人，占农村儿童的35.97%。

两岔河乡位于江华瑶族自治县南部，与大圩镇相通；大圩镇位于江华县南部，两乡镇是留守儿童高比例区。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

两岔河乡山区留守儿童及其监护人、大圩镇中心小学五年级学生35人。

（二）研究方法

1、问卷调查法法。以问卷调查法走访每户进行调查，以询问监护人的方式了解更多关于留守儿童成长环境的细节问题。走访山区调研时间为期共7天，共采集有关留守儿童有效调查报告405份。

2、数理统计法。使用数据统计法，根据监护人类型的不同，将所调查的两岔河乡与大圩镇留守儿童分为三类：第一类为单亲监护型；第二类为祖辈监护型；第三类为亲朋监护型。

表1

类型12单亲监护12祖辈监护12亲朋监护人数128人12264人12133人比例121.97%1265.19%1232.84%三、统计结果分析

（一）由三种类型留守儿童的成长环境浅析其性格及心理特点

1、单亲监护型家庭的留守儿童应该是三种类型中与父亲或母亲接触较多的一类，父母对子女的教养态度，是影响儿童性格形成和发展的重要原因。

两岔河乡山区的留守儿童都普遍存在内向、害羞、不善言谈的性格特点。

2、调查对象中的留守儿童更多的是跟随祖父母一起生活，此类型的监护人员多半是老人。因为身处山区，生了病也难以下山治疗，照顾起孩子来便更是吃力。在教育方面，祖辈受教育的程度很低，在成长与生活中遇到了问题，孩子们也无法得到及时的解决。

调查中，与长辈交流沟通方面：

表2

烦恼来自家庭12常常感到孤独12不愿与临时监护人交流31%1222.6%1224.5%另外在学习上：

表3

学习成绩中等以下12学习很不好12学习压力大12读书没什么用81.3%1236.3%1284%129.3%留守儿童的压力一是来自学习上的缺乏辅导，二是由于自我心态没有及时进行调整。

3、对于“亲朋监护型”，亲戚对所托管留守儿童不敢严辞管教。调查中，对于此种情况，部分父母长期在外，于是采取“物质+放任”的方式，增加孩子的零花钱。这样，极易使孩子养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致拜金主义的产生以及潜意识里的读书无用思想。

表4

不愿意听从管教12经常有矛盾12遭遇困难感到无助65.6%1215%1253%（二）从整体来看留守儿童心理状况

第3篇：留守老人调查报告范文

【关键词】农村小学 ； 留守儿童 ； 教育 ； 思考

【中图分类号】G62 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0048-01

1.引言

根据有关部门的统计报告表明，我国农村地区的留守儿童数量已经达到6000多万，接近了整体农村儿童数量的1/3。儿童是民族的未来和希望，并且承载着社会的寄托和祖祖辈辈的期待。留守儿童与其他儿童一样，也都需要一个安全、快乐、健康的成长环境。但是，由于其自身的条件和处境的限制，其学习和生活中面临着更多的困难。为留守儿童营造良好、和谐、安全、健康的成长环境，是全社会的责任，也是实现我国可持续发展的重要前提。留守儿童的概念是指一些未成年的子女由于父母外出打工，其被留在户籍所在地的一个特殊群体。随着我国不断发展，城市化建设的进程不断加快，劳动力资源的分配机制的变化，使得农村地区出现了外出务工人员数量快速增长的现象，进而造成了留守儿童的规模不断扩大，整体平均年龄水平不断降低。农村留守儿童其本身的生活和学习环境就存在很大的不足，再加上其教育方面的缺失，造成了很多学生出现思想道德、成绩方面的滑坡，并且出现了一系列的心理问题，甚至造成了违法犯罪等严重的情况。虽然我国相关教育部门已经积极的采取了相关措施，来加强对留守儿童的关爱，但是依然存在很多的不足，需要予以针对性的改进。下文从教育的角度，对农村小学“留守儿童”本身存在的问题进行了分析，并且提出了相应的教育改进对策。

2.农村小学“留守儿童”本身教育方面存在的问题

2.1道德危机

父母是孩子的最初的教师，也是引导孩子成长的重要角色。如果父母对孩子的情感教育出现问题，就会造成孩子的道德危机。在儿童成长的过程中，其对父母具有很强的模仿心理，并且父母的一言一行都会对孩子的行为与思想产生很大的影响。由于农村留守儿童不能与父母共同生活，其生活和学习的过程中缺乏模仿的对象。与此同时，很多错误的观念和行为，难以得到及时的纠正，进而导致儿童养成了不良的品德与习惯。

2.2情感方面的缺失

根据有关调查报告显示，一大部分的留守儿童主要与祖父母一代一起生活的。农村地区的老人本身具有较为繁重的劳务需求，并且与孩子之间存在着较大的代沟，在与儿童一起生活的过程中，难以真正的了解孩子的情感诉求。与此同时，农村地区的老人与子女的联系较少，儿童也缺乏足够的联系，这就导致了父母不了解儿童的实际生活状况和儿童的内心情感情况。再加上留守儿童缺乏与外界接触的机会，就很容易导致儿童情感的缺失，造成了儿童性格发生扭曲和产生缺陷。

2.3观念的偏差

留守儿童家中，父母常年外出务工，很多父母对于价值观和儿童的成长看法有着很大的不同，并且存在着对子女学习的忽视，不了解子女明确的目标，教育观念存在一定的偏差。与此同时，有一部分父母对儿童管理的过程中不负责，导致儿童的成长过程中，道德观和价值观存在偏差，影响儿童的成长。

2.4心理障碍

由于儿童与父母长时间分离，其生活中缺少父母的关爱，在遇到困难时，缺乏足够的鼓励与引导。这种情况久而久之就会对学生的心理造成很大的影响，让儿童产生一系列的心理障碍。很多儿童在与其他同龄人交往的过程中，不具备良好的人际交往能力，并且内心较为自卑，与其他人交往中内心压力较大，具有较强的自我保护意识，在学习生活中容易出现过激行为。

3.相应的教育改进对策

第一，加强对留守儿童的关心和爱护。留守儿童大多数都是由祖辈看管，并且有少部分是独立生活。隔代教养和独立生活，使得留守儿童的日常生活缺少足够的关怀和关心，造成其成长过程中内心世界出现额外难题。学校要针对于这种现象，加强与学生家长的沟通，并且让家长认识到关爱对儿童的重要性。与此同时，学校还可以开设沟通热线，为儿童和父母提供一个良好的沟通渠道，让儿童可以更好的感受到父母的关爱。教师还要定期的组织儿童参加课外活动，并且不断鼓励学生，让学生的内心世界得到良好的引导，让学生在和谐有爱的氛围中成长。

第二，帮助留守儿童更好的与同龄人相处。留守儿童由于其缺乏足够的约束，其自身行为容易出现失控的情况，内心情绪较为急躁和任性，并且不懂尊重他人。教师要加强对学生的引导，并且对于一些思想与行为存在问题的儿童进行深入的沟通，让留守儿童学会与其他同龄人做朋友，并且互相帮助和共同进步。帮助留守儿童更好的与他人相处，也是让留守儿童心理得到良好发展的关键，并且也是让学生团结友爱，遵守纪律的重要方法。

第三，提高留守儿童监护人的观念。很多留守儿童监护人日常生活中，关注儿童的基本生活需求，而忽视儿童的情感需求。留守儿童的自身行为不能有效的监管，学习过程中较为粗心，并且跟同学在一起容易近朱者赤，近墨者黑，容易受到外界环境的影响。学校在教学的过程中，必须要重视与儿童监护人的联系，加强沟通，让监护人掌握学生的实际情况，并且加强对学生内心世界需求的认识与理解。通过对监护人自身理念的改变，提高监护人的责任感，并且让其重视对学生情商的培养，更好的实现对学生品格、习惯、行为的多方面培养。

第四，深入的帮助留守儿童。教师要深入的了解孩子的特长和兴趣，并且引导孩子健康的成长。教师要在日常的学习生活中，与学生深入的交谈，并且以朋友的身份来询问学生学习生活中的问题。通过对学生心理、身体以及多方面的情况进行综合的了解，更好的提高教学管理水平。教师在对留守儿童教育的过程中，通过不断的引导学生，让学生养成良好的行为习惯。与此同时，学校还要定期的就学生的学习情况、思想情况和生活情况对家长进行汇报，并且更好的配合家长进行学生的教育。

4.结束语

总而言之，农村小学留守学生的培养，学校要予以高度的重视，并且关注学生的日常生活和学习，深入的研究学生的心理，不断的约束学生的生活和学习的过程。学校要加强对留守儿童的关心和爱护、帮助留守儿童更好的与同龄人相处、提高留守儿童监护人的观念并深入的帮助留守儿童成长。

参考文献

[1]郭延辉.关注农村留守儿童心理促其健康成长[J].成才之路.2013（17）

[2]李宁宁，郝秀莲，张翠萍，袁芳.农村留守儿童生活、行为及心理调查分析[J].中国初级卫生保健.2009（07）

第4篇：留守老人调查报告范文

农村留守儿童一个特殊群体。

近几年，我国农村出现了一个特殊群体——“留守儿童。”

所谓农村留守儿童，就是指随着大量农村成年男女向城镇转移就业，而多数人没有携带子女一同前往，致使许多的农村儿童远离双亲或单亲，成为农村家庭的留守儿童，多数依靠祖父或外祖父母监护。随着我国农村剩余劳动力向城市转移而在农村出现的“留守儿童”，是一个特殊的，需要高度重视和十分关注的社会群体。

留守儿童问题不容忽视……

农村留守儿童是未成年人中的一个特殊群体，他们只有因为父母外出打工后，出现临时监护人学习　辅导不力，生活照顾不周，亲子接触缺失等现象困难。

但已有调查表明，由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，一定程度上造成了这些留守儿童在思想道德、心理健康，尤其是家庭教育等方面的严重断层或缺位，在现实生活中，由于一些外出打工的父母对留在家乡的子女疏于照顾，无法认真履行监护的职责，使孩子失去应有的安全保障，农村留守儿童被拐卖，受到意外作害，失学辍学等现象时有发生。由于缺少亲情关怀和应有的家庭教育，农村留守儿童在思想、行为和心理的成长发育中比较容易偏离正常轨道。

“留守儿童”教育基本情况存在的主要问题是：

（一）学习较差，一方面，打工父母对子女总体期待不高，调查中发现，部分农民工潜意识里认为，农村孩子学业有成的不多，将子女的学业定位在完成人年义务教育上，将孩子的定位在外出打工上。另一方面，监护人对留守儿童学习过问甚少，与留守儿童思想观念差异较大，存在明显的沟通障碍，教育上弊端也较多。加之他们还承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子和学习。

（二）性格缺陷。由于外出务工的父母常年在外奔波，回家次数较少，与留守子女联系少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导，而青少年处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离。极易使他们的性格变得内向，自卑、悲观、孤僻，另外，在留守儿童中，放纵溺爱型家长比例较高，究其原因，主要是在家的监护人管不了，不敢管，不会管。

（三）缺乏亲情。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺，是最严重也是最现实的问题，由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦点紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。同时，根据调查和座谈情况看，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑。不希望父母常年在外打工，且年龄越大，越表现出对家庭和父母关怀的强烈要求，对生活的满意度，逐步降低，留守子女在人际文化、性格、生活感受、人生理想，协作求助，学习成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势。

（四）心理障碍。数据显示留守儿童监护人对他们的心理健康问题介入较少，关注不够。中小学生正处于身心迅速发展时期。对自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识，也发生了许多烦恼与冲突，这时，他们需要亲近畅通倾诉，而监护人又无暇顾及他们的情绪，情感变化，这种情况对他们的心理健康极为不利，引发感情脆弱，自暴自弃，焦虑封闭、缺乏自信、悲观消极等心理问题。

（五）行为偏差，处于义务教育阶段的儿童少年，行为发生在文化程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度。由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。调查中发现许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校道德品质较差，不遵守规章制度，经常迟到、早退、逃学、说谎、打架、欺负同学等行为，有的迷恋桌球室，网吧和游戏厅，甚至与社会上一些不三不四的成人混在一起，对留守孩子的种种行为问题，监护人、家长、学校等方面都感到难以控制。

建立农村社区儿童少年教育和监护体系，充分发挥农村的教育作用。儿童少年的教育历来是家庭、学校与社区共同的责任，目前，在广大的农村地区，由于很大部分没有建立相关的儿童少年教育组织，使农村在儿童少年的教育与成长发展方面所起的作用微乎其微，原来那种稳定的由家长亲自伴孩子走儿童少年的时代已经一去不复返了，父母短期、长期缺位的家庭生活将越来越多。这样，儿童少年的监护与教育的责任就几乎全部落在了学校肩上，但是孩子在学校的时间只有全部时间的四分之一，而其它时间大部是在家庭和社会度过的，因而，在家庭教育缺位的情况下，建立和完善农村留守儿童指导站、乡村教育机构就显得尤为迫切，同时，现在也初步具有了建立农村教育和监护体系的可能性和基础。

从家庭的角度看，有必要改变家长外出的方式和亲子沟通方式，从调查材料可以看出，如果父母双双外出，则对子女学业成就的影响就比较大，但是如果有一个在家，则影响相对就要少得多，建议父母外出务工时，如果孩子已经上学，而又没有相当的人作为监护，最好就留一个在家监护孩子的学习与生活，保证家庭教育完整性，这样家长可以和学校保持联系。共同承担起教子责任，另外，如果父母都外出，最好把孩子带到务工所在地上学，便于教育，如果条件不允许，则要改变与亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，保持与孩子经常性的联系，并对孩子的情况非常熟悉。具体来说，一是在沟通时间与机会就比较多，并且具有一定的连贯性；二是在沟通的内容上，不能只学习、考试，更多的关心他们的生活心理与情感，更多的关注他们的所思、所想、所为；三是在交流沟通的方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式。

呼吁全社会都来关注农村留守儿童。

农村留守儿童，是儿童群体的重要组成部分，也是未来农村贫困地区脱贫致富的建设者，他们能健康成长，不仅涉及千家万户的幸福，更关系着全民族素质的提高，关系着光和国家事业的可持续发展，因此，关爱农村留守儿童，解决好这一人口城市化、劳动力转移过程中出现的社会现象，已在为一项紧迫任务。

第5篇：留守老人调查报告范文

关键词：农村；留守儿童；心理问题；对策

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-157-01

随着我国目前农村劳动力向城市的大量转移，农村留守儿童由于种种原因，在心理上存在很多的问题，有待解决。社会也逐渐将农村留守儿童的心理问题当做社会发展的新课题，将留守儿童作为主要研究对象，根据其心理现状进行分析，进而提出相应的有效措施。

一、农村留守儿童存在的心理问题

1、性格极端

据相关调查显示，在农村留守儿童中，有21.79%的儿童性格内向，不愿意与他人交流、自闭，经常处在无助柔弱的状态下；16.72%的农村留守儿童的性格过于外向[2]，具体体现是：多动、言行不得当、过分强调自我、时常出现课堂溜号、课下不按时完成作业的现象，更有甚者还会辱骂同学，表现出素质较差的行为。总结来说，农村留守儿童的心理问题主要表现在以下四个方面：第一，性格封闭。由于留守儿童缺乏父母的陪伴，因此缺少性格教育和疏导过程，导致这些儿童的性格较为闭塞，对事物缺乏明确的判断力，很难适应环境的变化，因此，没有良好的适应能力，导致留守儿童很难快速地融入到新环境中；第二，性格偏执。性格偏执的留守儿童具体表现为：固执己见、对事物较为敏感，经常产生嫉妒心理，甚至将教师的谆谆教导当做耳旁风，行为表现的极为不礼貌、自私；第三，性格孤僻。这类儿童往往性格比较内向，对事物的认知与他人不同，注重他人对自己的看法，情感冷漠，经常独来独往；第四，性格暴躁。这类儿童的性格过于外向，易怒、易急躁，非常容易兴奋，有时甚至无法控制自己的情绪，对他人不光时刻具备戒备心理，还经常有谩骂、欺辱同学的现象产生。

2、情感的缺失

由于留守儿童长期没有父母的陪伴与呵护，导致留守儿童情感的严重缺失。很多儿童在看到其他同龄儿童在父母的陪伴下成长，对自己的父母产生极度失望的心理，导致心态失衡。长此以往，儿童对父母的感情也由期待变成了憎恨。概括来说，感情的缺失给儿童的心理造成以下三方面的负面情绪：

（1）焦虑

长期外出打工的年轻人将孩子交给爷爷奶奶抚养，然而，当代农村老年人普遍缺乏教育意识，让孩子的性格肆意发展。由于缺少父母的陪伴，导致留守儿童经常因为一些小事烦躁不安、非常容易激动，在有问题的情况下，不善于与老人、教师进行沟通，情绪无法得到排解，最终形成焦虑的性格。

（2）抑郁

长期缺乏情感的交流，让留守儿童心理产生一定的压力，不善于沟通，很难融入同龄儿童的集体中，变得难交往、难交流。由于长期的负面情绪难以排解，最终留守儿童变得抑郁，缺乏正常儿童的欢声笑语。

（3）自卑

随着留守儿童年岁的增长，对事物的思想观念和意识逐渐形成。看到其他家长对同龄儿童的呵护，很难正确理解。在憎恨自己父母对于自己情感呵护不足的同时，产生自卑心理。长期的自卑心理导致留守儿童不懂得倾诉，抑郁寡欢，没有朝夕相处的玩伴、失去学习兴趣、缺乏快乐的生活，而且，这种情况会愈演愈烈，对留守儿童的未来发展产生严重的影响。

二、针对农村留守儿童存在的心理问题提出相应对策

留守儿童由于长期缺乏父母、教师、社会的关注，其心理问题的产生也就不足为奇。那么，如何能够帮助留守儿童健康成长，成为了当今社会、教育和为人父母必须要面对的重要话题。

1、完善相关法律制度

想要从社会的角度解决农村留守儿童的心理问题，仅仅靠道德的约束是不够的，需要完善相关的法律制度，强调农村父母在监管、呵护、教育方面的责任，保证留守儿童健康成长。另外，还要加强农村寄宿学校的建设，提高农村儿童的居住环境和生活条件，以此加强对农村留守儿童的保护。提高校园文化建设，加强农村儿童的素质培养，增加课外活动开展，注重其良好性格的形成。此外，当前很多农村出现了“家长”、“托管中心”，对此类托管管理的方式进行法律明确规定，限制其行为，从而保护留守儿童在良好的教育下健康成长。

2、强化农村教育师资力量

当前，我国农村教学的师资力量不够雄厚，普遍存在教师文化知识匮乏、教学忽视德育培养的现象。因此，想要解决留守儿童的心理问题，首先要加强教师自身的基本素质，重视智育德育共同开展，注重学生心理辅导，时刻关注留守儿童的心理变化，帮助其摒弃不良的思想意识，形成健康的思想观念，让留守儿童的心理正常化。例如：教师可以定期开展班会，让学生以发言的形式进行自我表述，增加留守儿童与同学之间的交流过程，养成善于表达、乐于融入集体的思想意识。

3、加强父母的情感呵护

儿童心理问题的产生主要来源点在于缺少父母的陪伴和教育，父母对于孩子没有足够的教育意识，认为让孩子吃饱穿暖就是父母的责任。因此，从父母的角度应加强与留守儿童的沟通。例如：父母每天与留守儿童通电话，问及其学习和生活情况，给予足够的关心；定期给留守儿童邮寄衣物、学习用品；注重和班主任的沟通，了解孩子的学习和思想现状。尽到为人父母的责任，避免留守儿童心理问题的产生。

综上所述，当前我国留守儿童由于社会、学校和父母的关注度不高，导致其产生很多不良的心理问题，就留守儿童的诸多心理问题，相关教育者和社会专业人士应及时展开探究，针对当前留守儿童的心理现状，提出针对性的有效策略，避免留守儿童心理问题的产生。

参考文献：

第6篇：留守老人调查报告范文

2015年6月9日深夜， 贵州省毕节市，14岁少年张启刚带着三个妹妹，在门窗紧闭的楼房中服下农药，抢救无效死亡。一切似曾相识，3年前，毕节市的一个冬夜，5个躲在垃圾箱里的男孩烧炭取暖，一氧化碳中毒而亡。

他们的共同身份是留守儿童，父母离乡打工，他们留守在故乡。

毕节市是贵州西北部农业人口数量较多的地区，近年来向长江三角洲等发达地区输送了180多万的劳动力，但他们留在乡村中的一些孩子们由于长期缺乏父母的直接关爱和心理疏导，产生了在认知、价值上的偏离和个性。近年来一些有关留守儿童悲剧事件的发生，使得留守儿童问题成为不可忽视的社会问题。

历经留守儿童之痛的毕节，近年来通过压缩行政事业单位公用经费，设立留守儿童关爱资金，改善农村中小学办学条件，建设“留守儿童之家”，制定一系列关于救助留守儿童的各项工作制度和规范等措施保证了救助留守儿童工作的持续稳定推进。

完善留守儿童档案信息

为了做好收集留守儿童基本信息的工作，毕节市七星关小学教师吉学语和同事们披星戴月，爬坡上坎，与孩子们耐心交流，认真观察孩子们的生活状况，做好他们的生活思想、学习和家庭教育等情况的记录，整理成调研表格填好入库，形成“留守儿童”基本信息档案。

“第一次走访是最难的，这些父母不在身边的孩子对‘爸妈’二字特别敏感，问起父母都是满不在乎，要么马上转移话题，还有的什么都不说，直接掉眼泪。我们想了解孩子们父母的电话号码和简单情况，有时只能问爷爷奶奶或叔叔伯伯，都一句话：打工去了。问娃娃哪个带？都说是家里老人带。”一位乡干部回忆说。

调查孩子们的家庭状况不仅仅是个体力活，更是一个极需要耐心的工作。一份留守儿童状况调查报告显示，留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆抚养的约占45%，由于他们普遍文化素质较低，再加上由于躲避计划生育等原因，大多数人并不愿意透露家里的真实情况和父母信息，使得调研工作很难开展。

“有些老人不会使用手机的通讯录功能，我们只好查看老人的通话记录一个个回拨回去确认父母信息！”大方县羊场小学陈校长透露。

艰难的调研工作完成后，朱昌镇根据每一位留守儿童的经济状况、生存环境、家庭教育和心理素质优良等分为四个等级：橙、红、黄、绿。绿色是情况最理想的孩子，红色则需要重点关注和回访，政府在提供生活补贴、临时救助等方面给予相应的照顾和服务。每个村子和学校都有明确的责任片区，时刻关注孩子们的情况，做好家访记录并配有图文说明，如果有信息变动的要积极做好动态更新工作。

毕节市兴华小学教师杨杰班上的56个孩子中有16个留守儿童。“我负责跟进8位留守儿童的动态，有些孩子住在水库边，有的住在街上，还有的住在山里，每天要给爷爷奶奶做饭，割猪草，喂羊，孩子们生活负担很重，学习时间会被家务活占用不少，每个月我都至少家访一次，看看孩子们的生活情况，为他们补补课，也和他们聊聊家常！”杨杰说，“他们需要更多的关爱和照顾，虽然很辛苦，可为了孩子们，做什么都值！”

签订帮扶协议书

根据排查情况，毕节95%的留守儿童都是由祖父母隔代或亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力教育和照顾孩子，70%的父母年均回家不足3次，有时甚至几年才回家一次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题时也得不到正常疏导，使得孩子们的身心健康受到了极大的影响，存在着形成人格扭曲的隐患。再加上有些监护人监护责任不落实或者缺乏防范意识，使得农村留守儿童极易受到意外伤害，甚至成为不法分子的侵害对象。在被拐卖的儿童中，第一位的是流动儿童，第二位的就是留守儿童。女孩受到害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。

“有的孩子的家长极不负责任，我们乡长、村干部、驻村干部、孩子的学校领导前前后后去了这家3次，好不容易找到这家家长的电话，竟然三番五次都没有人接听。我们只好报公安机关去找孩子的家长商量孩子的监护问题！”赫章县兴华乡干部肖晓回忆说。

多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书或是将来能否成为一个对社会有贡献的人那都是学校和老师及孩子自己的事情，家长是没有什么责任的。家长应该改变这种不正确的思想，所谓“子不教，父之过”，树立良好的教育责任观，真正做好孩子的监护人。

今年2月国家出台了《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，明确了公安的具体职责，例如：“对虐待或遗弃农村留守儿童的父母或受托监护人公安机关应当给予批评教育，必要时予以治安管理处罚，情节恶劣构成虐待罪和遗弃罪的，要立即立案审查。”今年毕节的公安、法院、检察院也被纳入留守儿童的管理当中。

针对监护人缺位的现象，毕节市投入大量精力，通过采取政府主动干预的方式从2015年7月起与家长、受托人、村委会代表三方签订协议，留守儿童的父母离家之前，必须明确孩子的托付人，并且在村委会见证下和委托监护人签订协议书；受委托监护人也要签一份监护责任书，承诺根据未成年人保护法应该担负哪些教育和保护责任；此外，孩子的老师也要和学校签订帮扶责任书。“我们必须杜绝无人监护的状态”，毕节留守办工作人员说。

主动培养心理疏导教师

大人的工作好做，而留守儿童最值得关注的问题是心理问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人带护，无人监护，使得留守儿童无法像其他孩子那样直接得到父母的关爱，为了及时把握孩子的心理思想变化，做好孩子们的心理疏导工作，去年8月，毕节有53000多名中小学教师接受了心理健康教育培训，其中有778人被明确为学校的专职或兼职心理健康教育老师。

小学老师杨杰回忆，一个学生反常地呆在教室里，情绪很低落，杨杰马上过去和孩子交流，经了解到是父亲长期没有回家，孩子想爸爸，于是杨杰拿起电话拨通了孩子爸爸的电话，得知爸爸还有很久才会回来，孩子心里难受，不停抹眼泪，杨杰赶紧转移孩子注意力，与孩子玩几局象棋，聊聊天，缓和孩子的情绪。

还有的孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后还疏远父母，和父母产生了严重的感情隔阂，针对这些情况，心理老师们设立了“留守儿童”家长联系热线，通过书信、电话、家访和召开家长会的形式，与留守儿童的家长主动沟通，经常联系，让家长了解孩子的成长变化，共同商讨孩子的教育策略和方法，尽力帮助孩子们疏导不良情绪。

虽然这些措施起到了非常好的效果，孩子们的心理问题也得到了显著的改善，但是毕节市教育局一名负责人也担忧了起来：“这些老师多数都是非专业的、兼职的，在调解孩子情绪和心理疏导方面专业能力还是不够强，心理老师的数量也很有限，下一步是否能有更多人愿意来这当孩子们的心理老师？他们愿意来农村工作吗？”

陪伴比懂得更重要

“孩子们一定要24小时活动在老师或宿管的视野中，即使家长接送也要填写接送登记表”，朱昌小学校长李红介绍到。

作为留守儿童大省，这几年间，贵州省集中精力加大投入，在全省农村寄宿制学校内建成了800个标准化农村留守儿童之家。各地政府和公益组织也纷纷行动，建立了公益性寄宿学校和儿童托管中心，在农村校园里还设立了心理疏导机构，帮助孩子们解决心理问题，让孩子们不再孤单，留守儿童的问题得到了一定的缓解。

“之前没做过，一开始大家都有疑惑，小孩子住进来生活起居会不会有不适应？那天我亲眼去看了，几个一年级的孩子在自己叠铺盖。”赫章县教育局机关党委书记吴开富笑言。宿管员手把手教孩子洗漱，之前很多孩子在家都没有洗漱的习惯。

“不过，这些娃娃们很少有吃不饱穿不暖的，主要都是精神上的孤独”，一位毕节市教育局工作的人员说。

寄宿制缓解了孩子们的孤独。在兴华小学，六年级的祝发梅指着一旁的同班同学祝仁菊说：“以前他不喜欢和别人交流，但是来到这里后，我们每天都和他聊天。”以前孩子们都是分散居住，少了交流的机会，现在大家寄宿在学校聚在一起，少了一分孤独，多了一分陪伴，有时他们还会一起去安慰因为想念父母而哭泣暴躁的孩子。

寄宿学校原先叫“留守儿童之家”，为了避免隐形倾向，让孩子们有心理隔阂，毕节市将“留守儿童之家”改为“阳光少年”之家，按照政府要求配备亲情聊天室、图书馆、谈心室等场所。给孩子们带来一个温馨的环境，帮助他们健康成长。

据老师们观察发现，很多孩子本身有写信的习惯，但是从来不寄出去，而是全部藏在自己的枕头下。那些，全是孩子写给父母的信。想表达，但长时间的分离让他们胆怯，担心收不到回应，那一封封传递思念的信就全被堆积在枕头下了。

广州市蓝信封留守儿童关爱中心的大学生志愿者们通过写信的方式与孩子们沟通，倾听孩子们诉说在成长过程中的困惑和迷茫，做孩子们的朋友，引导他们积极面对生活。孩子们也表示，在没有父母在身边的日子里，“蓝信封”的哥哥姐姐们成了他们的贴心朋友。通过一封封书信，他们诉说着自己的苦恼、快乐，并从中找到了方向和力量。

引导家长返乡就业创业

留守儿童的问题得到了社会和政府的大力帮扶，但父母在孩子成长教育中的地位却是不可替代的。毕节市政府也早已意识到了解决留守儿童问题的重要一环，就是劝一批父母返乡创业就业。

“我们家小孩当过几年留守儿童，起初只有过年回家才能看到一回，每次回来都舍不得走。最近在报道里看到这样那样的孩子有心理问题，觉得还是回去陪陪孩子比较好。不能为了赚钱把娃儿给耽误了！”这个理由让一位母亲打消了对回乡工作工资较少的顾虑，毅然返乡就业。

然而，人们决定外出打工，向来不仅仅是出于亲情考量，还有生计与个体发展。在中国农业大学教授叶敬忠看来，对第二代农民工来说，城市不再只是解决温饱之处，还是梦想、尊严、地位的造梦之地。如果返乡，老家能否给他们提供安身立命之所？

“我将来要当企业家建设好家乡，这样爸爸妈妈就不用出去打工了！”孩子纯真坚定的眼神让人动容。

第7篇：留守老人调查报告范文

____年寒假成为最长寒假，这一年的寒假作业也成为我们关注的一个点。寒假作业起到了对一学期所学知识的检阅的一个作用，由于题型覆盖较广，所以，在一定程度上避免了考试题型的局限性，也为大家对一学期的学习做一个很好的复习。“温故而知新”，寒假作业带给我们的并不仅仅是日常的作业那样简单。笔者借过年期间，对____县____区长湖村的部分中小学生的寒假作业进行了调查。

____县____区长湖村的中小学生的寒假作业情况

____4年2月16日—2月20日

____县____区的长湖村地理位置较为独特，它在____的辖区范围内，但距离属____的____区只有不到十分钟的路程，离属长沙的望城区____也只有半小时左右的路程。长湖村的小学生基本上在位处邻村的围坚学校读书，而目前，围坚学校只设置了一年级到五年级的五个年级，包括校长在内，所有任课老师只有7位，六年级已经并入到同地区的沙田中学。有些家长为了孩子的教育，会将孩子送到教学资源更为丰富的________区的小学或中学读书。一条河的距离让两地的教育有了区别，而这一点也在寒假作业中有所体现。

个例一：

汤盼，10岁，在____县____区的围坚学校读5年级，班上只有24个人。今年的最长寒假对他们并没有产生什么影响。从1月31日放假，到3月2日开学，仍然只有30天。这次的寒假作业除了要完成语文、数学、英语、综合四本寒假作业，平常用的数学教辅书上的题没做完的要全部完成外，还要完成13张数学试卷，30篇日记。

汤盼说，她觉得这次的寒假作业很多，不过也会计划着每天做一点，每天做一点。到除夕前已经完成了一大半了。同班的陈诗怡也说：“一到放假就作业多。”

个例二：

____和____，是一对亲姐弟，平常父母在长沙打工，和爷爷奶奶一起生活，不过妈妈会经常回来看望他们。姐姐在沙田中学读初一，弟弟在围坚学校读四年级。与汤盼和陈诗怡不同，他们俩认为自己的寒假作业很少。姐姐的作业是四本寒假书，20篇日记，另外把英语测试卷的A卷部分做完；弟弟的作业则是四本寒假书和15篇日记。

个例三：

相对来说，住在同村而在牌口中学（________区）读初一的汤晓丽的寒假作业就很多了。除了数学、英语和综合三本寒假书外，语文老师更是为她们列出了一个单子作为寒假作业。每天要坚持练字，要求除了标明日期外，还要家长对每天的小字评定等级，字迹不工整，敷衍马虎者开学后加倍抄写；最少要读两本好书，并在积累本上做好笔记。其中要求必读的书是《三国演义》，要找喜欢的情节或故事5个以上，在积累本上概括情节，开学后讲给大家听；抄写回目，并写出6位以上影响人物的5个以上故事的名称；写出自己其他的阅读收获，不少于500字；寒假要进行写作训练，可以是每日见闻、随想、读后感、观后感，也可以抒写少年情怀，最重要的是要将成果装订成册，自己设计封面、封底并插图，开学上交进行评比。此外，还要收集看过的春联至少20条，祝福短信至少10条写在积累本上，写写当地的节日习俗，探探春节、元宵节的起源等等。

笔者发现，与前面两个个例最为不同的是汤晓丽的寒假作业还包括了体育锻炼。

可以从前面三个个例看出，在寒假作业中，要求概括情节、积累寒假中的所见所闻、自己制作写作训练，这些都表现了____区的老师更加注重对孩子的阅读能力、积累能力和动手能力的锻炼。围坚学校的老师则则注重于对课内知识的巩固，相对而言，留给学生的作业也比较少而简单。然而，日记、练字、整本寒假作业的“老三样”是两个地区假期作业的共同点。

不管作业是多还是少，不管老师注重学生能力的培养还是注重知识的积累，寒假期间，除了完成老师布置的寒假作业，农村的孩子们除了玩也没有其他的什么事可做。在农村，尤其是在留守儿童居多的农村，各种资源匮乏，如何在寒假作业中下功夫而让孩子的寒假更加充实，让学生度过有意义的寒假？笔者建议：

1、做有实践性的寒假作业。要求孩子做一件好事、每天坚持做一件家务，这样的寒假作业不仅能减轻留守儿童家里老人的负担，而且与现实紧密结合。

2、做亲子作业。在留守儿童居多的农村，春节成了很多家庭团聚的时刻，也成了孩子们亲近许久未见的父母的时刻。给爸爸洗次脚，给妈妈梳次头都可以成为加深孩子与父母感情的作业。而这一项作业，简单而又能符合孩子们想要亲近父母的想法。

3、做寓学于乐的寒假作业。要

第8篇：留守老人调查报告范文

关键词：农村人口；农业发展；农村经济发展

1农村人口流动的现状

1.1我国人口总量的分布特点

从2015年的农村人口流动调查报告中可以得知，我国目前的农村人口大部分都是在向上海、浙江、北京、江苏等一些经济较为发达的城市流动。主要从事于第二产业（手工制造业），以及小部分的服务业。外出的人口约19%是17～27周岁的青少年，外出人口以男性为主，也有少部分是夫妻共同外出的情况。一般在一个村下面的一个组中，一百多口人只有十几人人常年在家。而且随着城市现代化进程的加快，外出务工的农村人口也在逐年增加，尤其是在近几年表现的最为明显。

1.2造成农村人口流动的原因

1.2.1耕地稀少。农村地区的生产经营，居住条件和环境等基础设施都比较薄弱。由于城市化的进程加快，许多的农用耕地被征收为城市建设规划用地，城市规模的扩张，使土地的利用率过低。城市化的迅速发展，使周边的乡镇企业，大幅增加新的厂房，企业，公司，以及建筑住房都在向农村周边扩张。1.2.2收入水平低。在我国大部分地区包一亩地的价格在五百元左右，由于机械化程度不高，在种植期间，需要人工进行灌溉。农忙时雇佣10天，每天需要80元。这样农忙期间每雇佣一个工人需要800元。如果要是选择进城务工可以拿到更多的工资，改善现有的生活。而且农业收入也因季节和气候的变换不稳定。1.2.3城市对劳动力的需求。在我国经济制度改革的初期，需要加快完善城市化的建设。因此，需要许多劳动力加快对城市的规划建设。城市建设需要征收许多农用耕地，导致有许多农村的剩余劳动力，农村人口的劳动力成本较低，这样在劳动力的选择上，大多数企业都会选择农村人口为城市化建设添砖加瓦。

2农村人口流动对农业发展的影响

农村流动人口的不断扩大，促进了城乡经济的发展，还为许多家庭的生活状况，带来了巨大的经济效益改变。也为全新的农民生活观念注入了活力，但是这只是其中一方面的较为良好的社会现象。对于城市来说虽然加快了城市化的发展，但是只是加快了经济较为发达的城市发展。对于一些二三线城市来说，城市化进程依旧缓慢；对于农村地区来说，农业生产不稳定，加大了计划生育的工作难度。还让社会治安面临了新的难题。

2.1对于农村的影响

加大了农村流动人员计划生育工作的难度。在外务工的农村人口，部分人口会以夫妻结伴形式外出务工，城市不会给农村人口解决户口的问题。因此，虽然有关部门在调动人员管理，但是效果不尽如人意。另外，外出务工的人口多数是由青壮年组成的队伍，这些人员中，家中都有子女，老人。部分农村流动人口对家庭无暇照顾或是缺乏经济能力，这样对留守儿童以及留守老人从心理和生理上，都造成了一定的影响，对留守儿童的成长也是不利的。

2.2对于城市的影响

对于城市的发展而言，农村人口中大部分的人口的受教育程度较低。在面对城市务工找不到谋生的工作时，人们往往会迫于生计问题做出一些违法行为。这样在一定的程度上加剧了治安管理的难度。为我国的社会主义精神文明建设添加了难度，大部分的农村人口都会选择经济较为发展的城市进行工作，像这样的城市在我国的发展都过于饱和，不能容纳过多的农村流动人口。城市中如果人口过多，会造成环境、交通等多方面问题的不便。

3农村人口流动对农业发展的对策

3.1农村劳动力转移

为做好农村劳动力转移，对农村劳动力实施远程培训工作。远程培训以其技术先进、成本低廉、范围广泛的优势，逐渐成为普惠制培训的一种补充形式。它以多媒体教学、面授和实训相结合的方式，突出就地、就近、就便的特点。在农村劳动力转移远程培训工作中，加强组织领导制订工作方案，明确各部门责任范围。深入实地考察，落实培训设施，统一为工作站制作牌匾，建立健全远程培训各项管理制度，全力推进农村劳动力实现转移就业和创业。

3.2加强农村经济的建设

统筹规划好农村的教育，彻底解决农村子女入学难的问题。坚持有计划的配合边远山村教学点的工作，将优秀的师资下沉到农村。使城乡的教育水平可以达到平衡状态。将发展的重点放在农村的生活环境和基础设施上，切实的解决好农村的生活质量问题。加快推进新农村的建设，使一些新时代的基础设施推广在农村。

3.3贯彻落实计划生育政策

由于农村特性的影响，农村留守儿童数量庞大，大部分留守儿童因家庭经济以及环境的影响无法完成学业，辍学在家导致农村劳动力剩余程度大大提升，因此必须宣传并贯彻落实计划生育政策，扭转大部分农民“多生孩子能致富”的错误思想，以此有效控制农村人口数量的大幅度递增。

4结语

为解决农村人口流动对农业发展的不良影响，可以从三个方面来解决这一问题，可以通过劳动力转移，落实计划生育政策以及加强农村建设等方式增加农民收入，提高农民耕地的积极性，促进农村良好发展。

参考文献

[1]陈吉元，胡必亮.农村人口流动与农业及农村的可持续发展[J].经济纵横，1995，（12）：23-25.

[2]赵建杰.农村人口流动对农村可持续发展的双向效应——以农业为主地区的河南省周口市为例[J].宜宾学院学报，2010，10（5）：40-43.

第9篇：留守老人调查报告范文

六月下旬的同学们都沉浸在紧张的期末备考中，可这时学院的三下乡暑期社会实践队员的选拨已经悄悄展开。响应团省委号召，我校批准每个学院一支暑期实践队组织进行社会实践活动，我们队伍由大二学长组织申请，号召大家投身暑期三下乡社会实践活动中过来，发挥我们大学生的能力。同时，在实践中提升自我，受教育、长才干、做实事，以实际行动为“新农村建设”奉献我们应有的力量。我们支队组织赴柳林镇开展社会实践活动，我很有幸地成为其中一员。

为扎实做好“三下乡”工作，我们查阅了大量资料，准备了多份宣传资料，为三下乡的活动开展做了充分的准备。出发前，学院团委书记杨明星老师给我们召开了动员大会，让队员们明确了“三下乡”的目的和意义，鼓舞了我们的勇气，激励了我们的斗志，也让我们对此行的意义和活动方向有了进一步的认识。为实践活动的开展打下了基础。

骄阳似火的7月却挡不住我们前往柳林镇的热情和决心。7月21日，在与柳林镇政府工作人员进行简单的交流和沟通后，镇政府决定为我们组织召开座谈会议，详细地为我们介绍柳林镇各方面的现状以及发展的趋势，他们的热情介绍可见他们对我们工作的支持和理解。座谈会上外省的几位同学不太能理解地道的四川话，可他们都紧锁着眉头，努力地理解，尽可能地听懂座谈的内容。这次座谈会议的意义重大，不仅使我们对柳林镇有了初步详细的认识，了解了当地的民风民俗，还能让我们对我们的活动准备进一步完善，以便活动顺利有序地开展。

次日，实践队按照行程安排，前往玉金村进行下乡到户走访活动。访问、慰问玉金村老党员、孤寡老人、留守儿童的家庭，给他们带去我们远方的问候和关心。老人们紧紧握住我们的手诉说中心中意外的感动，同时还鼓励我们将来一定要为国家多做贡献，朴实的话语却道出他们内心的感受：我们苦点累点不要紧，国家也正处在发展的关键时期，我们的生活质量已经有了很大的提高，将来还得靠我们的年轻人。谢谢爷爷奶奶对我们的鼓励，我们一定不能辜负他们对我们的期望，祝愿他们身体健康、长命百岁。在夏日中走在乡间的小路上是一种特殊的感受，因为我们明白我们此行的目的和意义所在，便已忘记疲劳地继续前进着，看望一个又一个我们远方的亲人们。

大学生三下乡活动当然还少不了义务支教活动了，在玉金村郑泽光彩小学我们捐赠了我们准备好的图书、文具和体育用品，给这儿的孩子们带来快乐。队员们在这小学里和孩子们开展教育活动，还有课外的趣味项目，将我们的爱心和对他们的鼓励传到这些幼小的心灵中。根据这儿的老师和村干部介绍，小学的孩子们大多都是留守在家的儿童，因为各方面的原因，爸爸妈妈都选择外出务工，将年幼的孩子们交给爷爷奶奶照顾。“留守儿童”一个听起来多么辛酸的名字，却在这小学里耳熟能详。同样是祖国的花朵、祖国的未来，本该与同龄人一样依偎在父母的怀里，享受童年的时光，而他们只能在孤独中想念爸爸妈妈的一个电话，一声问候。爱心属於活动希望能给孩子们提供一点精神上的食粮，用爱心和知识装点儿童的心灵，把我们的爱心传递给每一个孩子。我无法忘记那一张张可爱的脸庞;那一声声甜甜的“大哥哥”荏苒在耳边回响。提起那群可爱的孩子，我总会心潮澎湃。离别的那一刻，孩子们紧紧的拉着我们的手，久久不愿离去。我真心的祝愿淳朴天真的农村孩子们能够快快乐乐地成长，走向更广更宽更阔的新天地。

更可喜的是，我们通过各方面的考察，支队决定将玉金村作为我们学院长期的社会实践服务基地，这一举措也得到玉金村干部和群众的大力支持。在挂牌仪式的当天，在学校周围的村民都前来观看，热烈的祝贺我们学院与玉金村建立长期的“亲戚”关系，真是我们的荣幸所在。这也就意味着以后暑假我们还会到玉金村进行社会实践活动。我们激动地告诉孩子们:“我们明年还会来！”

我们还组织开展了其他活动：为玉金村村民开展“建国六十周年”大型图片展览，到村内做一个有关新农村建设的调查报告，到巴中市里瞻仰闻名的将帅碑林，感受这片红色土地的气息。