廉洁小故事精选(九篇)

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第1篇：廉洁小故事范文

这是一方凝聚着爱与善的天地。这里，有着一群天真可爱、刻苦、好学的孩子；这里，有着一支兢兢业业、乐于奉献的教师团队；这里，有着一个团结进取、开拓创新的领导班子；这里，更有着一位勤勉忘我、廉洁公正的好校长。他，就是xx校长。

忘我工作 勤勉务实谋发展

自2012年担任xxx学校校长以来，xx同志就把全部的精力和心血都奉献给了这所学校。

xx校长坚持在实践中探索，学校在探索中发展。根据校情，范校长确立了“为学生一生的幸福发展奠基”的办学宗旨，以“诚信”为出发点，逐渐探索出一条“以人为本”的教育之路。

长年的辛劳让其患上了严重的咽炎，发作时连话都说不起来，一张嘴就咳嗽。但他仍然坚持每天早到校迟回家，这种毛病每年都会发作好几次，但从不曾听他叫过一次痛,也不曾见他请过一天的假。直到今年4月份咳嗽发展到肺炎，他才利用每天中午休息时间输了5天液体。

孩子今年高考，按常理作为家长就是不去陪读也得每周去关心照顾一下、看望一下吧，然而范校长没有做到，因为今年学校要接受市、区、国家义务教育均衡验收，责任心超强的他假期怎能休息？周末更是没有。每次和同事聊起他的孩子他都愧疚万分。值得庆幸的是，由于他们夫妻二人一心投身教育事业，练就、影响了孩子生活独立、学习自主的好习惯。

用权为公 清正廉洁树典范

作为全县最大的农村寄宿制学校，学校每年的维修项目很多，这些都是容易滋生内控问题的环节。身为一校之主，xx校长身体力行、严格自律，自觉抵制各种不正之风的影响。在历年基建维修招投标、质量监督、工程验收过程中，他始终坚持公正公开，严格按政策办事，从不殉私情，从不接受各类宴请，从不接受当事人任何形式的礼物。

“我们要把政府给的每一分钱用好。”范校长是这么说的，也是这么做的。为了让每一分钱都用到实处，每个月他都要和分管副校长、会计一起进行自查，杜绝不合法不合理的开支。范校长总是通过校务办公会议公开审议，做到公开透明。学校还实行了高度透明的教代会制度和校务公开制度。在评先、评优、晋职、招聘过程中，更是充分发扬民主，以公开、公平、公正的方式，选好人，用好人，以此来克服不正之风，充分发挥教职工的主人翁作用，努力打造团结拼搏、积极进取、廉洁高效的团队。在平时的工作中，他坚持做到学校领导班子凡事有议，遇事有会，从来不搞一言堂，不自己一个人拍拍脑袋作决定。

率先垂范 带出一支好队伍

第2篇：廉洁小故事范文

Abstract： Along with the popularization of the large span bridge of the heavy haul railway at home and abroad， the construction technology of the continuous beam is becoming more and more mature， and the new construction technology is particularly important； according to the continuous beam construction technology， the temporary consolidation method is studied； the construction method of the new compression type temporary consolidation is defined， and the rationality and feasibility of the method is proved theoretically and practically； at the same time， the technology gives a great inspiration to the continuous beam 0# short block cast-in-place support layout， and has great significance of research and extension.

关键词： 连续梁；受压式；临时固结；施工技术

Key words： continuous beam；compression；temporary consolidation；construction technology

中图分类号：U445.4 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）31-0103-04

0 引言

连续梁作为大跨度桥梁的解决方案之一，在国内得到了广泛的应用；除解决深沟等复杂地形施工困难外，在铁跨公、铁跨铁等交叉作业中，也发挥的很大的作用；针对某些特殊的施工设计，需要新型施工技术予以配合，提高施工效益。连续梁新型受压式临时固结施工技术能解决小跨度连续梁施工时的三个施工重点：

①连续梁脱离主墩束缚，采取新型受压式临时固结。

②小跨度连续梁0#块节段短小，可能需要挂篮横移；本技术先对0#块现浇，再进行1#块现浇，挂篮无需横移。

③本技术同时解决0#块、1#块现浇支架的难点。

因此，连续梁新型受压式临时固结施工技术的研究，对连续梁施工遇到的临时固结空间不足、0#块节段过短、0#块现浇支架布置等难点，极具理论和实践意义。

1 工程概况

分水石东沟跨承唐高速公路大桥位于河北省承德市兴隆县大水泉乡黄酒铺村，其一联（32+48+32）m连续梁，跨越现有已运营的承唐高速公路。本桥位于直线上，主墩10#、11#墩高21m。梁段按施工顺序共划分8种梁段，中支点桥墩上为0号块。

本桥连续梁在主墩设计时，其尺寸未考虑连续梁临时固结方案。连续梁主墩为圆端实体桥墩，墩顶横向总宽7.8m，纵向宽度2.8m，支座垫石尺寸2.3×1.8m、左右净空2.3m，主墩已无任何空间布置连续梁临时固结施工。按施工设计图纸要求，临时固结由施工单位自行设计确定。

2 具体方案及检算

总体思路：在承台上围绕主墩对称浇筑4根直径1.2m的钢筋混凝土临时墩，与连续梁固结，形成临时T构；本技术将整个连续梁重心控制在4根临时墩范围内，使连续梁在施工过程中，对临时墩不产生拉力，即使偏载，也只会对主墩及临时墩产生压力，这样就形成了受压式临时固结系统。具体布置及检算参见图14 。

临时墩同时作为现浇支架主受力构架，在临时墩顶部采用型钢作为分布受力系统，将现浇节段荷载平均稳定向下传递。

2.1 施工顺序

承台浇筑主墩、临时墩浇筑支座垫石浇筑支座安装0#块、1#块现浇支架布置0#块施工1#块施工、临时固结上挂篮，正常施工后续梁段。

2.2 结构布置图

临时固结及现浇支架布置见图1、图2、图3。

2.3 计算荷载

如图4所示，梁体砼自重按26.5kN/m3，施工荷载取1.0kPa；振捣和倾倒混凝土产生的荷载取2.0kPa。模板荷载取2.0 kPa，箱梁内支架取4.0 kPa，为确保施工安全，另取1.2的荷载系数。

3 结束语

在现代桥梁施工中，临时固结、0#块短小、0#块现浇支架布置是其中的重难点，本施工技术，能对今后类似工程施工中解决相应问题提供借鉴。

参考文献：

[1]中华人民共和国铁道部.铁路混凝土工程施工质量验收标准TB10424-2010[S].北京：中国铁道出版社，2010.

第3篇：廉洁小故事范文

关键词 阿司匹林 氯吡格雷 出血事件 

中图分类号：R973 2；R654.2 

文献标识码：C 

文章编号：1006-1533（2016）01-0052-03 

经皮冠状动脉介入术（PCI）后阿司匹林与氯吡格雷联用1年是《中国经皮冠状动脉介入治疗指南（2012年）》推荐的临床常用方案。理论上，两种不同机制的抗血小板药物联合使用能产生协同作用，但发牛出血事件的风险也可能增加。本研究探讨实际的出血事件发牛率及相关影响因素。 

1 资料和方法 

1.1 一般资料 

2009年6月1日-2012年5月31日入院接受第一次PCI并在之后联用阿司匹林+氯吡格雷满1年的病例。剔除原有肿瘤、血液病、慢性肝功能不全、慢性肾功能不全以及同时使用其他影响凝血功能药物（如华法林、非甾体抗炎药等）的病例。 

1.2 方法 

通过病历调查、电话回访，收集以上病例在联合用药1年内发牛的出血事件（出血部位包括皮肤黏膜、呼吸道、胃肠道、泌尿牛殖道、脑）以及其他临床信息。 

1.3 数据处理 

统计出血事件、严重出血事件的发牛率，以及出血部位的构成比。将病例按有无发牛出血事件分为出血组和无出血组；按有无严重出血事件（指导致住院的出血事件）分为严重出血组和无严重出血组（包括未发牛出血事件的病例）。比较组间性别、年龄、有无高血压、有无糖尿病、有无高脂血症的差异。使用spss 18.0软件分析，性别、基础疾病的比较采用x?检验，年龄的比较采用t检验。 

2 结果 

总共调查780个病例，其中43例发牛出血事件，11例发牛严重出血事件。出血组与无出血组的比较见表1，表2。 

出血事件的发牛部位见表3。 

严重出血组与无严重出血组的比较，有糖尿病OR=4.781（95%可信区间1.414～16.166），结果见表4，表5。 

3 讨论 

本研究出血事件的发牛率为5.5%，严重出血事件的发牛率为1.4%。一些其他的研究显示，PCI术后联用阿司匹林和氯吡格雷1年内发牛出血事件的发牛率为0～13%，严重出血事件的发牛率为0-1%，与本文的结果大致相似，而不同的文献中对于出血事件的调查范围及对严重出血事件的定义有所不同。 

出血组和无出血组比较，性别、年龄、高血压、糖尿病、高脂血症皆无差异，故性别、年龄、高血压、糖尿病、高脂血症对于阿司匹林、氯吡格雷联用1年内总体出血事件的发牛无影响。 

严重出血组和无严重出血组比较，有糖尿病者分别占63.6%和26.3%，平均年龄分别为72.6岁和64.5岁，均有显著差异（P<0.05），故年龄升高、伴有糖尿病可能增加发牛严重出血事件的风险。年龄和糖尿病对严重出血事件的影响，两者各为独立因素还是相关因素，本研究的病例数有限，未能进一步分析。一般认为，糖尿病的发病率随年龄的增长而增高，两者相关。也有文献提示，年龄是两药联用导致的消化道出血的独立危险因素。所以，年龄虽然与糖尿病发病率有相关性，但同时也可能是独立危险因素。 

第4篇：廉洁小故事范文

一、在学生中积极开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的系列教育活动

结合学生的年龄特点和接受能力，我们以正面事例和正面说理为主，以先进和榜样的力量充实他们的思想，使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育，达到润物细无声的实效。主要做了以下几项工作：

（一）组织机构健全，领导高度重视，学校成立了以书记为组长的领导小组。

（二）利用国旗下讲话，让学生明白廉政的重要意义。

（三）制作一块“扬廉洁从教清风，办人民满意教育”的宣传牌。

（四）各班出了一期以廉政文化内容为主题的板报，利用墙报、学习园地等进行学习宣传，营造良好的学习宣传氛围。

（五）阅读一本以廉政文化为主题的学生读物，如历史上名人清官的故事、廉政漫画、廉政格言警句等。

（六）上好一节廉政教育专题课，结合思想品德课，开展“崇廉敬廉”理论教育。

二、在教育教学中，我们以“廉洁从教，服务学生”为主题，做到了三个结合

即“廉政文化进校园与学校德育工作相结合；廉政文化进校园与学科课堂教学相结合。廉政文化进校园与学校日常管理工作相结合。”我们注意把校园廉政文化建设的相关内容自然地渗透到德育教育工作中，使两者融为一体，互相促进，通过正面引导，使学生乐于和易于接受，在潜移默化中形成廉洁的意识和观念。在有关的学科教学中，有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源，使学生既学到文化知识，又得到廉政文化的体验。初步建立起了廉政文化感染人、廉政文化规范人的制度和机制。

三、让廉洁教育渗透学生心灵、让心灵沐浴书香

第5篇：廉洁小故事范文

本次活动重点安排了以下活动：一是欢乐采购员。与父母一同采购年货，以检验自己的理财能力。二是孝顺小天使。每天帮父母做一件力所能及的事情，写孝敬日记，收集孝敬故事，参加敬老助老社会实践活动。三是快乐新春“五个一”行动：给邻居一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一声问候、为社区做一件好事、让自己学一项本领。四是小眼看世界。和父母一同看新闻联播，记录重要新闻。五是创建家庭读书角。在家中创建一个读书角，已有的同学可动手美化自己的读书角;至少看两本课外读物，带动父母与自己一起看，建立学习型家庭。六是创建廉洁家庭。收集整理廉洁小故事与父母一起阅读，勤俭过节，文明过节;搜集变废为宝、降耗节能小妙招。七是每天健康锻炼一小时。主要体育活动项目是跳绳、跑步、转呼啦圈等。八是小手拉大手，创建平安家庭。和父母共同学习交通、饮食、用电、消防等安全知识。

学校将通过《金城小学学生寒假道德实践活动联系卡》，来记录寒假的道德实践活动落实情况

一年一度的寒假生活开始了，为让学生过一个祥和而有意义的寒假，日照港第二小学深入调查研究，根据小学生的实际能力及学校校本课程的设置情况，结合中央精神，以“争当四个好少年”为主线，开展了丰富多彩的寒假实践活动。

有以学习一项劳动技能和运动技能为主的生活技能学习;有体现寒假特有的“年”味的中高年级自创或搜集春联以及相关典故、传说，制作手抄报比赛活动，依此检验校本课程学习情况;有以科技创新为主题的“小鲁班”小制作、小发明作品征集;还有“读励志好书，树远大理想”读书活动。开学后将进行评选表彰。

这些丰富多彩的寒假实践活动，充分以孩子为中心，变被动接受为主动探索，把民族精神教育、生命教育、创新精神和自主意识等深入到孩子们的家庭生活中，使他们在潜移默化之中养成良好的习惯。

寒假是学生们从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。为了使学生更好地进行自我锻炼，增长才干，利用好假期，过一个有意义的快乐寒假，中山小学布置学生利用寒假开展课外实践活动。

三年级的活动主题为：“金鱼住我家”。让学生在养金鱼，观察金鱼，给金鱼画画等活动过程中更亲近小动物，热爱生命。

四年级的活动主题为：“争创低碳生活家庭”。要求学生制定个人或家庭“低碳生活”计划，在力所能及的情况下省电、节水、多步行、多植树、多坐公交车，实践低碳生活。

第6篇：廉洁小故事范文

美德，这两个字?含了多少国人关于美的故事。在看书的过程中，我的脑海浮现出那一幕幕感动人心的场面：黄香扇枕温席，苏武不辱使命，张汤廉洁自守，严厉执法……他们都是普通人，却让美德这两个字真正的留在了心里，完美的用行动诠释了中华文明的崇高。它让我明白了身为一个中国人应有的品质，更让我懂得了中国传统文化的魅力。关于它，我这里有个小故事与大家分享。

一个还算晴朗的下午，正值放学的热潮阶段，外面闹哄哄的，灰色的水泥地上丢满了各种垃圾，显得肮脏无比，彩色的人群挤在校门口，一个班接一个班的如潮水涌出来，我毫不容易才挤出人群准备回家，刚抬起脚没走几步路，就被一个画面震撼了，那肮脏的地面没有一个人打理，谩骂的还不少，却没一个人捡起来。这时，一个身影突然闯进了我的视野，那是一个穿白色短袖，蓝色牛仔裤的小女孩。她，慢慢的弯下腰，伸出手，抓起地上一个个零食袋，转身扔进垃圾桶。虽然整个动作只有几秒钟，却给了我不小的的震撼。我心里一亮，这就是美德吧！今后，我也要向她学习，做一个热爱中国文化弘扬传统美德的少年。

中华民族是一个神秘的民族，有着悠远的五千年文明，自然积累形成了丰富的节日习俗。这本书就让我了解了悠远的节日文化。

正月十五为什么叫“闹元宵”呢？每年的正月是最喜庆的一个月份，也是一年的第一个月份，叫元月；而正月十五又是一年中第一个月圆之夜，古人将夜叫做宵，所以正月十五就叫“元宵节”。而“闹元宵”，一个“闹”字，把元宵节的热烈气氛描绘的淋漓尽致。这美妙的节日文化，体现出了中国五千年文明的悠远和浓重的文化气息，我希望它永远传下去！

总之，读过读本后，我感触很深。在日常生活中，我也会注意自己的言行举止。弘扬中华文化，传承民族精神。

第7篇：廉洁小故事范文

一、宣传教育树观念

充分利用国旗下讲话、学校宣传栏、校园广播、黑板报、倡议书等宣传阵地，开展“光盘行动”、“绿色出行”、征集“十大勤俭节约好习惯”、“家庭文明餐桌”社区行动、“节能（节水）伴我在校园，我把节能（节水）带回家”、“节约小故事、小窍门”征文等勤俭节约宣传教育实践活动，营造“人人节约、共建和谐”的良好氛围，逐渐内化节约光荣、浪费可耻的观念。

二、检查督促养习惯

现在好多人浪费成习惯，倡导勤俭节约不是很容易接受，平时要加强相关的检查督促，及时提醒，找出节约漏洞和不廉洁隐患，对随意浪费现象予以曝光、批评，并与评选奖励活动结合起来，使其尽快养成良好习惯。如做到随手关水龙头，随手关闭不需要的电灯，电脑不用时关闭显示器，不使用办公电话与朋友“煲电话粥”，按需盛饭菜，晚上封闭火炉等。节约习惯的形成离不开平时的“唠唠叨叨”。

三、加强管理求规范

学校中的办公用品、生活用品、学习用品等有计划采购，由专人保管，依程序领用，按要求归还。规范差旅报销，严格执行差旅费的开支范围和标准。不购买伪劣产品。在规范管理下，会大大减少不必要的浪费和人为损坏、丢失等。小事有规矩，大事必规范。

四、改进设施降耗能

对一些耗能设施设备尽可能地进行改进，如尽量使用节能灯具，楼梯过道使用声光控灯;改进印刷技术，尽量用废弃的资料纸背面试版，提高纸张利用率。

五、一物多用减成本

打扫卫生用桶接水，洗拖把后再冲厕，一水多用;双面使用纸张，一纸多用;用费的硬卡纸、包装纸用来装饰，或制作手工艺品，美化生活;废旧报纸上可以练习写毛笔字和国画等。尽量提高物品的使用率，可以减少使用成本。

六、及时维修迟报废

“千里之堤，毁于蚁穴”。任何设施设备当使用出现小问题时，应及时维修，以防加快损坏速度，进而造成提前报废。课桌一条腿不稳，若不及时维修，很快会使整条桌子损坏;一个齿轮不灵，不能等到使整个电机烧坏才去维修。随时发现“跑冒滴漏”，随时修理。消除小隐患，保证大安全，关注小问题，成就大事情。

七、以旧换新防闲置

设备得不到充分使用也是浪费。对一些有一定的使用价值但闲置的设备，可以通过以旧换新等形式变成更需要的东西，避免长期闲置。如可用但版本低的电脑可通过一定渠道兑换成新电脑，旧桌凳可卖给二手货市场或赠送给需要的地方，做到物尽其用，不囤积，不闲置。

八、变废为宝巧利用

“垃圾是放错了位置的资源”。学校内看似“废物”很多，如果稍加改造即可成为“新产品”，这是一种创新智慧的体现。如速印机版纸芯筒可用来做手工艺品，学生营养早餐用过的纸箱收集起来可以卖钱补贴班级支出。设备上的旧配件、仪表、管路、附件、电器等可以改装，通过维修再利用。“修旧利废”就是变废为宝。

九、废品回收促循环

各种“废品”进入回收站后将被重新分类、处理，既环保又经济，促进了资源再利用。如废电池、废金属、废塑料、废玻璃等应当分类回收，切不可随意焚烧、丢弃、销毁。

十、电子办公省资源

电子化办公已成必然，条件稍好的学校都具备了网络、计算机、打印机等电子办公系统，通过推广无纸化办公，尽量使用网络传递信息，使文件的制作、传送更加便捷，而且大大节省了纸张、油墨等物质资源和人力资源。

第8篇：廉洁小故事范文

上学期调入新的学校，我当起了初二（3）班的班主任兼语文老师。接手的是“全校最差”的班级，男生的“放浪形骸”和女生的“放任自流”，于我而言又是一个不小的挑战。

这是个全新的开始。从营造班级生态环境入手，对班级实施种种“宏观调控”，对学生进行各种“微观调控”。一学期下来，学生的整体面貌焕然一新。而超出我预期之外的是，在改变他们的同时，我自己也在渐渐发生变化。

浪花一：感恩

一次语文课，我组织学生讨论：你最大的愿望是什么？小罗站起来说，她的父亲于半年前不幸遭遇车祸，目前仍在治疗之中，她最大的愿望是父亲能早日康复，回到温暖的家……说着说着，她不禁潸然泪下，我见状急忙递上面巾纸，示意她擦去“不争气”的泪儿。

百善孝为先，我深深地被她真诚的“孝语”感动，思潮翻涌，心绪久久不能平静。

我环顾四周，发现小黄也在凝噎，泪水在眼角迷漫。足以看出她们心中有一首歌，歌中有父亲的草原，母亲的河。

接着，我打开QQ音乐，让学生分享歌曲《感恩的心》：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……

下课铃响了，却没有一个学生想离开座位……

浪花二：坚守

小邓从开学起，每天下午放学后都准时（4点50分）送日课表到东边的教学楼，这是学校的规矩，她从没落过一次。她的“敬业”精神感染着全班。对于她的“坚守”，我在班会课上多次夸赞过。

我曾在一次班会课上问她，为何能够做到这一点？她向我们讲了一则小故事：

古代有一个官吏想排挤他的同僚，向老谋深算的师爷问计。师爷问：“其人最近的言行举止如何？”

“他工作辛苦，但表情轻松；他生活清苦，但操守廉洁；他处境孤单，但不求闻达。”师爷摇头说：“毫无办法，你现在打不倒他，还得忍耐，以后再说吧！”

三年后，蓄意发动攻势的一方又来找师爷商量。师爷又问对方的言行举止。回答是：“对方工作辛苦，但表情烦恼；操守廉洁，但言谈偏激；不求闻达，只饮酒博弈。”

“情况大有进展，露出一线希望。不过，你想挤掉他，目前还言之过早。”师爷说。

又过了三年，旧话重提。那个被算计的人此时的境况是：“表情倔强，言语沉默，纵酒享乐。”师爷说：“是时候了！他已经觉得不耐烦，他开始认为不值得，他有了绝望和自暴自弃的心情。他必然焦躁易怒，甘居末流。你的机会来了。”

“我应该怎么办？”

“第一，设法刺激他，常常给他一些小小的瓜葛，他会受到别人看不出来的伤害。第二，利用各种机会告诉你的同僚，说他是个多疑善妒的人，使他没有对象可以诉苦。第三，与他发生较大的争执，使他崩溃。”

“然后呢？”

“然后你就成功了。不过，你要永远记住你是怎么成功的。一个人什么时候觉得不耐烦、不值得，他的前途就已到终点，他已难以适应自己赖以生存的环境。”这人依计而行，果然奏效。

小邓没有豪言，没有壮语，只有稍偏瘦小的身影来回于东西两边的教学楼。每每想到她的“坚守”，在我的每一个教育和教学细节中，她的身影都会从我的灵魂深处跑出来，告诫我该怎么做一个老师，让我在感激中前行。

学生如此，教师亦然。我喜欢这种“坚守”，也需要这样的“坚守”，使自己从“教师的滚滚红尘”中挣脱出来，坚定地成为看守心灵月亮的教育者。

浪花三：激励

在全班26个男生中，大部分是“问题生”。为此，我时刻关注着、捕捉着“问题生”的“亮点”。只要有点滴进步，我都记录在案，利用班会课一一鼓励。

小刘原是个顽劣的学困生，在一次的语文课上，故意大声疾呼，以此来破坏课堂纪律。他万万没想到，我会用“积极发言且声音响亮”来褒奖他。他当时就羞愧难当地低下了头。

德国哲学家雅斯贝尔斯说“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。第二天，我滥用班主任的“职权”进行“择位微调”，将他调与表现和成绩都不错的小黄同桌。

小座位，大学问。他感受到了“因不努力而落后”的“痛楚”。我谆谆地激励他――努力、奋进。只要他有点滴进步，我就毫不吝啬地向他竖起大拇指。

“读书哪有那么难？！”是我对他最常说的一句话。

人非草木，孰能无情。正是这种“痛楚”，像一样强烈地刺激着他的兴奋系统，推动着他“不理性”地追寻一种理性的美丽。而今他的生活价值取向，就是好好学习，天天向上。看到小刘“而今迈步从头越”，心中有种说不出的“爱”的味道――我成功了。

浪花四：竞争

上学期学校共举行了三次月考，每次都将全级前60名学生张榜表彰。

第一次月考，排在全级前10的都是各班的学生。但我发现，班上小罗、小邓、小陈分别位居全级第12、14、17名。我仔细分析原因，衡量得失――离前10名不远！

“加油，相信自己！”是我每天必不可少的“口头禅”。

到了第二次月考，小罗排在全级第2，小陈第3，小邓第6。如此“飞跃”，让我惊讶不已。急忙跑到教室宣布“战果”。与此同时，还发现在全级前60名中，有我班学生21人。

我窃喜着。

2012年12月24日，是欢欣鼓舞的日子。第三次月考，小邓夺冠，小罗居二，小陈位四。且在全级前60名中，就有24名是我班学生，比第二次月考还多了3人。他们群情激动，笑着，欢呼着：“203，加油！”

当我与全班学生分享这份愉悦时，听到爆发出来的阵阵掌声和看到一张张渴求知识的眼睛，我评价着自我的价值――值。

浪花五：比赛

元旦学校举行全校演讲比赛。我班经民主投票选举，黄晴脱颖而出。大赛压身，对她来说是一种促进，也是一种激发。而凡事预则立，不预则废。没有充分的预设，难有精彩的生成。

我给她讲述了这样一个故事：古希腊演说家德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯。在旁人看来，他似乎没有一点当演说家的天赋，因为在当时的雅典，一名出色的演说家必须声音洪亮，发音清晰，姿势优美，富有辩才。为了成为卓越的政治演说家，德摩斯梯尼做了超过常人几倍的努力，进行了异常刻苦的学习和训练。他最初的政治演说是很不成功的，由于发音不清，论证无力，多次被轰下讲坛。为此，他刻苦读书学习。据说，他抄写了《伯罗奔尼撒战争史》8遍；他虚心向著名的演员请教发音的方法；为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂一柄剑，或悬挂一把铁柄……最终他成了著名的演说家。

在那些困难和“低吟浅唱“的日子里，小晴独自承受着重重的压力，争取时间勤加训练。

功夫不负有心人。在比赛中，她张扬个性，赚足人气，赢得喝彩，荣获全校第一名。幸福的浅笑充满着她的整个脸庞。

“学生的幸福就是教师的幸福，教师的幸福就是教育的幸福。”这是我的教育法则。

事后有老师夸我有“方法”，只有我知道，带着个人独特经历与独特感受，为学生量身定做的“方法”，才会影响并拓宽教师和学生的思考，这于教师和学生的成长都大有裨益。

每个时代、每个群体的人都需要“正能量”。尤其是作为人类灵魂的工程师，教师更应善用“正能量”，因为它是开启学生智慧大门的金钥匙。

时间匆匆而逝，平凡的故事却延续了23个年头。我与学生一起携手，一路欢歌，一同收获。感谢教育带给我更多的理性与成熟。数着浪花一朵朵，我心中是欣慰和感恩。

第9篇：廉洁小故事范文

作为中国特大型能源企业，近年来兖矿集团以建设责任型、创新型、和谐型企业为目标，牢固树立和全面落实科学发展观，把先进文化建设作为企业发展的重要支撑，立足“责任”，打造“四位一体”集团文化，靠文化兴企，靠文化强企，让先进文化成为推动企业发展的不竭动力。

2010年1月7日，82岁的著名学者欧阳中石先生在了解兖矿集团天地人和“责任文化”的创建后，欣然题词“忠信仁爱、天地人和”。中石先生认为，兖矿多年来在忠于党和国家、诚信立企、奉献社会，关爱员工、建设人本、和谐企业等方面成效卓著。兖矿责任文化内涵不仅具有鲜明的地域文化特色，而且充分体现了兖矿作为国有特大型企业主动肩负“报效国家、造福社会、关爱员工、促进和谐”的高尚情怀。

文化定位――天地人和的“责任文化”

兖矿集团始终认为，一个没有文化创新力的企业，不可能具有市场竞争力和持久生命力。近年来，兖矿集团清醒地看到集团企业文化建设上存在的差距和不足，深刻认识到加强集团文化建设，打造核心竞争力，已经成为企业一项亟待解决的重大课题。

兖矿集团感到：“天地人和”是中国传统文化思想的精髓，是兖矿集团的发展之道：“责任”是企业生存发展的动力源泉，是国有企业的特有属性，也是现代企业参与市场竞争的通行证，作为能源企业，靠大自然的赋予，必须秉承自然之道，走绿色高效节能环保新型能源企业发展之路。以“责任文化”为统领推进集团文化整合，既有鲜明的地域文化特色，又有深厚的历史文化渊源，既符合当今时展的潮流，又体现了企业的终极价值追求，与打造责任型、创新型、和谐型企业一脉相承、相得益彰。

文化路径――集团文化的“五统一”

作为单位众多、产业多元、跨行业、跨所有制的兖矿集团，在责任文化的推进实施过程中，注意把握集团文化建设的规律，以使命、愿景、企业精神、核心价值观、视觉识别系统(VI)的“五统一”推进责任文化创建目标实现。

“奉献光热、创造价值”的企业使命。作为素有“光和热的故乡”之称的大型能源企业，兖矿集团奉献的是由煤炭延伸出的绿色清洁能源，创造的是支撑社会发展巨大物质和精神财富：奉献光热、润泽民生，创造价值、回报社会，深刻诠释了其生存发展的意义和价值。

“和谐兖矿、追求卓越”的企业愿景。这是因为和谐兖矿，体现了兖矿人追求人与人、人与社会、人与自然和谐相处、良性发展的价值诉求；追求卓越，是兖矿人坚韧执着、拼搏奉献、勇于担当、志存高远精神的集中体现；“和谐兖矿、追求卓越”生动勾画了兖矿未来发展的远景目标。

“立责于心、公允至信”的核心价值观。这是因为责任是诚信之基，是人类生存发展的动力之源泉，也是企业走向市场的通行证，立责于心则无愧天地，公允至信则成就伟业。“立责于心、公允至信”体现的是兖矿人责任担当、客观公正、履信践行、一诺千金的核心价值追求，也是熔铸于几代兖矿人心灵深处的行为准则和道德操守。

“创新领先、合力致远”的企业精神。这是因为创新是支撑企业发展的动力之源。面对激烈的市场竞争，企业只有源源不断地创新才能永葆生机与活力。“创新领先、合力致远”是支撑兖矿30年发展的宝贵精神财富，也是支撑未来发展、打造百年基业的动力源泉。

推进视觉识别系统(VI)统一。以统一的标志、标识、标准字、标准色、辅助色、辅助图形、专用字体、组合规范、应用要素等，强化兖矿集团独特的企业形象和品牌形象。

根据“五统一”要求，兖矿集团确立了责任文化建设的目标任务，即力争用3年左右的时间，建立起适应时展，符合企业发展战略，遵循文化发展规律，体现员工根本利益，以天地人和的“责任文化”为统领，以安全文化、管理文化、廉洁文化、美德文化“3+6”模式为支撑，具有兖矿特色的“凹位一体”的企业文化。其具体任务是从2009年到2012年，重点打好理念整合、管理创新、行为规范、视觉识别“四大战役”，形成价值理念、行为规范、精细管理、视觉识别“四大体系”，实现企业凝聚力、创新力、竞争力“三个明显提高”。阶段目标规划为：2010年启动实施集团文化建设，制定下发《深入推进集团文化建设的实施意见》，编制《集团文化手册》和《企业视觉识别系统应用规范》，推进企业使命、愿景、精神、核心价值观和视觉识别系统“五统一”。2011年深化集团文化建设，通过唱响企业歌曲、开展企业礼仪、征集企业小故事、开动媒体宣传等活动载体和平台，深入推进集团文化贯彻落实。抓好典型培育和推广，建立企业文化运行、考核和测评机制，推动企业由传统管理向文化管理转变。到2012年基本完成从行业品牌、国家品牌到世界品牌的历史性跨越，基本建成主业突出、核心竞争力强、文化品位高、国际化企业集团。通过卓有成效的集团文化建设，企业凝聚力进步增强，员工创造力得到充分发挥，企业核心竞争力明显提高，实现企业文化与企业战略协调一致，企业文化优势与竞争优势和谐统一。

文化落地――促进企业跨越发展

安全文化――“三为六预”。安全是煤炭企业永恒的主题。安全为天，突出一个“预”字。安全管理重在预防，本质安全必须超前预控，实现人、机、物、环的本质安全。为此，兖矿集团确立了以“以人为本、安全为天、预防为主”和“预教、预测、预想、预报、预警、预控”为主要内容的“三为六预”安全文化模式。兖矿集团建立了以井口、广场、社区立体化的安全文化辐射阵地。另外，还建立了安全文化长廊，编印了《安全文化手册》、《安全警句600条》，制作了具有安全文化内涵的排版、灯箱等，以“警示不忘、警钟常鸣”为主题，开展安全警示教育，举办安全专题展览、安全文化演出、安全知识竞赛、安全教育征文等，持续营造了良好的安全行为环境条件和浓厚的人文氛围，推动了本质安全型矿井建设。

管理文化――“三自六精”。管理为“责”，突出一个“精”字。兖矿集团确立了以“自觉、自动、自优”和“精心、精细、精确、精准、精益、精美”为主要内容的管理文化模式。管理重在目标明确、责任落实。近年来兖矿集团引入军队管理理念，借鉴军队管理模式，实行全员军训教育，努力打造一支钢铁队伍。在企业内部推行经营机制市场化，按照经济规律办事，用市场的手段提升企业经营绩效。同时，还开展“四大活动”，培育了市场意识，提高了劳动生产效率，增强了协同效应、应变能力，提升了企业经营绩效。

廉洁文化――“三廉六端”。廉洁为“气”，突出一个“端”字。兖矿集团确立形成了以“学廉、思廉、勤廉”和“端心、端身、端言、端行、端责、端权”为主要内容的“三廉六端”廉洁文化模式。兖矿集团确立的“清廉是和谐之本”、“威信来自勤廉”、“和谐源于正气”等廉洁文化核心理念，通过媒体传廉、读书思廉、典型导廉、文艺唱廉、活动促廉，让广大党员干部知荣明耻、规范言行，为深入推进廉洁文化建设提供了有力支撑。

美德文化――“三德六立”。美德为“魂”，突出一个“立”字。兖矿集团确立了以“重品德、树公德、修职德”和“立仁、立义、立礼、立智、立信、立俭“为主要内容的美德文化模式，旨在引导干部职工以德为先、崇尚和美，重视个人品德、社会公德和职业道德的修炼，并将其贯穿到个人成长和企业发展的全过程。兖矿集团举办大型荣辱观教育展览，编辑出版《中华传统美德警句名言》，与国家煤矿安监局联合举办“寻找感动中国的矿工”活动，开展首届道德模范评选，编印《文明新事汇编》，教育引导广大职工群众热爱祖国，忠诚企业，以人为本，创业拼搏。在 “四位一体”企业文化框架指导下，集团所属各单位积极开展实体文化建设，“三为六预”、“兴隆鼎”、方圆文化、阳光预控等文化体系的构建，极大丰富了企业文化内涵。