难题作文精选(九篇)

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第1篇：难题作文范文

安十七中初三年（1）班 陈雪晖

夜凉如水，徐徐微风拂面，凉意肆意流淌于每一寸肌肤。阵阵菊香氤氲了夜色，细碎的脚步声荡漾成涟漪。独行于生命的长畔，道道难题如同洪水猛兽般向我袭来，我苦苦寻求破题之径始终未果。只能在悲秦切柳中幽幽感叹，那渐行渐远的生命之船。

我拾起地上的一片树叶，顺着它的纹理往下看，仿佛刻在纸中的字字句句，诉说着动人的故事。

随着阵阵悠扬的箫声，我来到了新疆伊犁。林则徐，从声名显赫的两广总督到皇帝钦点的“罪臣”，从威震四方的英雄到流放新疆的犯人，他经历着人生巨大的落差。昔日的功成名就已成过往云烟，此时塞外漫天的风沙正吞噬着他的身躯。可那悲壮的背影留给人们的不是沉沦，颓废，而是凌风而立的翠竹。纵然舒适安逸不再，他仍矢志不渝。在新疆耕耘着另一份精彩，任那句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”不停地撞击着历史的回音壁，留下千年的震颤。

我的眉头渐渐舒展，面对人生的难题，林则徐选择了振奋，选择了追随心灵的脚步，不让塞外的风沙蒙蔽自己的双眼，傲立于人世间。

思绪飘飞，宋朝的细雨润湿了我的心灵。晏殊，宋代伟大的诗人。当年，皇帝亲试他时，他竟惊奇地发现，这些题目是自己前不久做过的。一边是绝对金榜题名的好机会，一边是继续寒窗苦读，他毅然决然地将人生的天平倾向自己的内心，向皇帝禀告实情。纵然达官显赫近在咫尺，他仍守住自己的底线。一个转身，博得了皇帝的赞赏，也赢得了他人的尊重，让人性之花永恒地开放在历史深处。

我的嘴角微微上扬，面对人生的难题，晏殊选择了诚信，选择了追随心灵的脚步。细雨纷纷中，他仰不愧于天，俯不怍于人。

依依目光中，漫天飘舞的樱花款款而落。谷川俊太郎，日本著名的漫画家。当年，他因创作了《铁臂阿童木》的歌词一炮而红。与此同时，众商云集，争夺版权。上亿的版税，都被他拒之门外。纵然金钱的诱惑难以抗拒，他仍坚守心灵的平静，只为永葆自己的创作激情。他只留给世人一个释然的微笑，在梦的留白处点上一抹朱砂，晕开了他丰富潇洒的一生。

我的心扉微微开启，面对人生的难题，谷川俊太郎选择了放下，选择了追随心灵的脚步，花香弥漫中，他让人性之光熠熠生辉。

第2篇：难题作文范文

不巧，妈妈刚买了一瓶水果罐头，被“吃货”的我发现了。看着我眼前高大的罐头瓶，想着罐头中美味的水果，我岂会坐视不管？我卷起袖子，赤手上阵，妄图用手拧开盖子，结果可想而知，瓶盖像一位守护水果的将军，纹丝未动。

“是不是我的手太滑，摩擦力不够？”我慢慢思索着，“既然摩擦力不够，我何不增加摩擦力呢？”说干就干，我用纱布盖在瓶盖上，这样我拧的时候便可以增加摩擦力了。可我还嫌这些不够，还在瓶盖的内侧杯壁与盖子的缝隙间抹上了油，想借此减少盖子与瓶身的摩擦力。这下，瓶子上有纱布，内有油。万事具备，只欠‘手拧’，可是不管我怎么拧，瓶盖也没有做出丝毫让步，看着这固若金汤的“将军”，我也只能望洋兴叹了。

正在这时，妈妈回来了，一见到她，我便向她诉说了罐头大量的罪证。希望能动员妈妈能将它“身首异处”。妈妈笑着拿起一只盆，在盆中倒入热水，将罐头倒立放在水中，不到30秒，只听见“滴答”的一声，妈妈便把瓶子从水中取出，轻轻一拧，瓶子就被打开了。可是为什么瓶盖能这么轻松的打开呢？这个妈妈也说不清，我还是去问问“万事通——电脑”吧。

第3篇：难题作文范文

记得那是2002年1月20日夜晚，我正要上床睡觉，正在这时，一阵阵急促的电话铃响了，卫生间里的妈妈叫了起来：“宁宁乖，快接电话。”我无可奈何的拖着疲惫的身子接起电话问：“请问，你找谁呀？”“我，老爸。”谁的电话都可以不接，可老爸的不行，因为他出差都3个月了，这才第二次打电话。“老爸，您啥时候回来？”我忙问。“明天早上，噢......对了，你明天坐民航班车去机场接我吧？”爸爸说。“行！”我的话音刚落，老爸那边的电话就挂了。“谁呀，宁宁？”卫生间里的老妈又叫了起来。“老爸，他明天回来让我去机场接他。”“他让你去你就去吧。”“好吧。”我坐在床边说。我刚躺下，便想起来，爸爸没说几点到郑州，也没说他坐的是哪个航班，这可怎么办？我正要打电话问他，可又想起来他电话前两天换了，除了他，没有第二人知道。唉，怎么办呢？大不了明天早点去，一切明天再说。

“叮铃铃......”一阵阵铃声想了想来，我睁开朦胧的双眼，伸个懒腰，一看5点30分了。便赶快穿衣服，洗脸拿了个面包，便赶快出了门。坐上民航班车，一边望着闪过去的大树，一边津津有味地吃着面包。很快，机场就到了。“哇噻，机场好大呀。”我不禁叫了起来。可是，我还有些犯难，这么大的机场，我的老爸在哪里呢？没想出办法，就在机场大厅中走了好几个来回，而且还不时的往里望一望，看老爸出来没。我等得不耐烦了，就去问检票的阿姨：“阿姨，请问成都到郑州的飞机今天共有几趟？”

“3趟。”阿姨一边擦着头上的汗，一边说着。

“都是几点？”

“上午10点、下午4点、晚上10点。”

“现在离10点这趟飞机还有几分钟？”

“不要急，还有10分钟。”阿姨一边看表一边说。

“谢谢你。”我鞠了个躬说。

哎呀妈呀，最晚10点，要是爸爸坐最晚的班机回来那我就惨了，上帝保佑我爸爸坐上午10点的班机回来吧。我边想边焦急的等待着。

过了一会儿，只听广播员用甜蜜的语气说：“从成都飞来的4293次航班现在已到达郑州。”

第4篇：难题作文范文

五（1）班 陈 娟

同学们，我们在学习中经常会遇到一些深奥的问题，这些问题往往使我们迷失方向，找不到正确的思路。我也遇到了一道令我困惑的问题。

这个问题是我无意中发现的。这的题目是：李叔叔有一元、五元和十元的纸币共14张，总面值是八十元，已知1元的纸币比5元的多了2元，那么，你能算出李叔叔一元、五元和十元的纸币各有多少张吗？

我看到这个难题后立即思索了起来。这个问题很难，它只告诉我们纸币的张数、总面值和一元、五元的相差数。

于是，我先是思考了一阵，然后一步步推算起来。根据我们现在学习的知识一一列举，我列了一个表格：

1元/张

3

4

5

5元/张

1

2

3

10元/张

10

8

6

总面值

108

94

80

如果李叔叔有1张五元，由于一元比五元多2张，所以一元的纸币有3张，剩下的有10张，自然就是十元的了，总面值就是108元；如果五元的纸币有两张，那么一元的就有4张，剩下的14-（2+4）=8张就是10元的了，总面值是84元；假设五元的有3张，就有5张一元的与6张十元的纸币，总面值就是80元。与题目要求正好相符，所以我就这样得到了各纸币的张数。

第5篇：难题作文范文

江苏省常熟市谢桥中心小学六（四）班 徐星恬

《小学生数学报》第897期A3版上的“挑战自我”上有这样一道题：＂甲、乙两筐水果重量相等，如果从甲筐取出4千克水果放入乙筐，这时，甲筐比乙筐少 ，甲筐原有水果多少千克？

刚拿到题，我脸上便乐开了花。想：这道题太简单了。于是我找起单位“1”，发现单位“1”是乙筐的千克数，而乙筐的千克数未知，求出乙筐的千克数，不就知道了甲筐的千克数吗？（因为甲乙两筐水果的重量相等）

“已知量÷已知量所对应的分率=单位”1”.而此时的已知量是从甲筐拿出4千克,它对应的分率不就是甲筐比乙筐少 吗?

4÷ =16（千克）

这时爸爸走过来看了看说:“从甲筐拿出4千克放入乙筐,乙筐就应该比甲筐多8千克．”

我一听，满脸疑惑。爸爸见了，说：“比如甲筐和乙筐原来都有8千克水果，这时甲筐取出4千克放入乙筐，那么甲筐就剩4千克，而乙筐在原来8千克的基础上又加了4千克，现在就有12千克，12千克比4千克不是多8千克吗？所以乙筐应该比甲筐多8千克，应该是8÷ =32（千克）．才对！”

我一听恍然大悟，直夸爸爸聪明呢！看着爸爸那得意的样子，一边的妈妈笑着说：“可以把答案代入原题中验算一下，说不定你爸爸也做错了！”

对！这个办法好！

32－4＝28，算出甲筐给乙筐后还剩多少千克；

32＋4＝36千克，算出乙筐加上4千克等于多少千克，

36× =9千克

36－28＝8千克，

哎，怎么一种方法算出比甲筐多9千克，而不是多8千克呢？

此时我和爸爸都是丈二和尚摸不着头脑。怎么办呢？我们又反复推敲这道题目．终于被我发现单位＂1＂是现在乙筐的千克数而不是原来乙筐的千克数。

（4＋4）÷ =32（千克），这是现在乙筐的重量

第6篇：难题作文范文

看着看着，突然，我看到了第25讲巧规划的一道题。它让我怎么也弄不懂它的意思。这道题是说小敏妈妈杀好鱼后，小敏帮妈妈烧鱼，她洗鱼用2分钟，切鱼用2分钟，切姜片用1分钟，洗锅用2分钟，将油烧热用5分钟。你能不能合理巧妙的安排好烧鱼，时间最少要花几分钟？

我想来想去，也想不通是什么意思。这时候，我妈妈正在烧鱼，我在旁边看着妈妈烧鱼。看着妈妈熟练的动作，噢，我恍然大悟：“对了，可以在将油烧热的同时完成洗鱼、切鱼、切姜片么。”经过我的一番努力，我终于知道它的答案了！

2+5=7（分钟）答案是最少要花7分钟。

做好了这一道数学题，我懂得了“功夫不负有心人”这句话的含义。学会数学，不光要有聪明的脑子，还要有耐力和细心的观察。

第7篇：难题作文范文

前天，妈妈，外公和外婆给我买了一只烧鸡，我垂涎三尺，恨不得一口把这盘烧鸡吃掉。

正当我吃得津津有味时，突然，感觉到嗓子很难受，让妈妈一看，原来我的嗓子卡了一块小骨头。

我很难受，自己想咽下去 ，可是不行，想吐出来，也不行，我急得快要哭了。

外公说：“快喝点醋，醋能把骨头软化。”我喝了一口醋，好酸好酸，可是没用，我更难受了，我说不行不行，他们只好想别的办法了。

第8篇：难题作文范文

1留心观察周围的人、事、景、物

俗话说：万丈高楼平地起。没有平地这个坚实的基础，一切的高楼大厦将成为海市蜃楼、玉帝的宫廷，成了虚幻世界。我们的作文也离不开身边的人、事、景、物这些坚实的写作基础。如果离开这一基础，写起文章来就等于无米之炊，画饼充饥。我们每天都要从卧室到膳厅，从大门到客厅。但是，如果有人问：从卧室到膳厅，从大门到客厅各有几步?我想大家都很难准确回答这个问题。我们的学生天天坐在教室里面上课，成天与同学们耍闹。但是你要问他们教室有几个烂窗，几把烂凳；同学有几个留长发，几个穿花衣裳？他们就很难准确地对答如流了。原因何在?就是学生与我们一样，平时只是随心生活，根本就没有留意这些。所以我们教育学生时刻留心观察身边的人事景物，特别是对那些新鲜的、有趣的、与众不同的人事景物，一定要仔细看，认真听，潜心想，多琢磨，尽量把每个细节看清楚，把每点每滴听明白。这样，到我们要说的时候就能很清楚地说明白了，自然写起来也会水到渠成了。

2认真抓好阅读大关

阅读是写作的基础与源泉，只有通过大量的课外阅读，我们才会对语言文字有所理解，有所吸收，这样，写起文章才会对各种语言有所应用。所以，我们要时刻主要注意激发学生，有目的的引导他们去多进行课外阅读。同时，多开展一些读书活动：朗诵比赛，演讲比赛，阅读天地，小小板报，班级专栏……多层次多渠道地激发学生阅读，鼓励学生阅读，使得学生们自觉或不自觉的去静心读，深入读，真心读，耐心读，在读中想一想，读后记一记，把优美的语句、生动的片段分类性地摘录下来。在阅读的过程中，一定要深入琢磨，反复品味，把文章的精华品出来，把自己的真情融进去，与文章的情感引起反响、共鸣。这更进一步激起其阅读兴趣，更能使之沉味于阅读，感悟于阅读，乐意于阅读，这样提起笔来也会借用于阅读，甚至超越于阅读。

3要注意领悟品味

古语亦云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这既突出了读书的重要性，也深刻地警示了后人读书要细细地品味，只有在读中深入地品味才能透彻地领悟其深远的意义。所以，我们要在教学中让学生多去读一读，并在阅读中多想一想，多去品味一下：我读了这文章该弄懂什么，弄懂了什么；哪些地方写得好，好在哪里；哪个词用得最妙，妙在哪里……这既长了知识，又激发了他们的兴趣。同时，也要结合实际生活去想一想写作：哪些地方可以偷梁换柱，哪些地方可以借鸡下蛋，哪些地方可以照本宣科，哪些地方可以妙笔升花……久而久之，学生的思维就会越来越活跃，能力也越来越高。这一到习作，生活中的人事景物就会悄然飘到阅读的仙境中去：文章的谋篇布局、章节的眼演词造句……这一切的一切都会手到拿来，随笔而下，一挥而就。

4要注意说评提高

新课标要求学生从说再到写，每周都要安排相当分量的口语交际，目的就是要让学生们在说中训练自己，表现自己，提高自己，培养其综合能力，提高其素质。同时也激发了大家，教育了别人，使得大家共同提高。所以，我们要坚持让学生畅所欲言的原则，使学生有表演的舞台，表演的经历，真正做到我见我想我说，我苦我乐我愿意。使学生真正体会到：我要行，我能行，我真行!从中体会到“说”的乐趣，进而激起写的兴趣，写起来会流畅多了。同时，要注重评议：集体议，小组议。学生们的个性各异，水平不一，观点不同；老师的知识广博，经验丰富，组织力强。正所谓“旁观者清，当局者迷。”通过各自一议，自己一听，私下一想。一语惊醒梦中人。大家在评议之中感悟，在感悟之中备用，真正做到取人之长，补己之短。

5方法指导

学生能说了自然想写一下，这既是对自己的一种肯定，也是对自己的一种鼓励。所以，学生们在看后想，想后说，自然有动笔的冲动。我们作为老师，平时一定要结合课文和课外阅读对学生进行写作方法的教导，使其掌握文章的谋篇布局，如何开头，怎样结尾，中间过渡。这样，他们就有“材料可写，有能力可写，自然写作兴趣就来了。

6作后修改

第9篇：难题作文范文

一、开题报告的基本要求

1、开题报告的制作要求

开题报告初稿字数不得少于5000字。

开题报告的格式模板见附件。开题报告经指导老师审定同意后，按附件的形式进行适当压缩，嵌进附件的表格中，将该a4纸表格的4页依次按正面第1页、第2页，反面第3页、第4页用一张a3纸正反打印作为最终提交的开题报告。最终提交的开题报告须经指导老师签字同意开题。

2、开题报告的内容要求

学生应严格按照研究内容、研究结构设计等方面的标准撰写开题报告。具体要求如下：

(1)选题背景及其意义

选题要求说明背景、来源及意义，必须结合实际，解决现实中的管理问题，不宜过大、过空。

(2)文献综述

文献综述需要对研究方向有较全面的历史回顾，国内外研究动态有较深刻陈述，并对研究出发点有理论依据。反映研究生对研究方向的认识水平和理解能力。

(3)研究内容

需说明研究框架、技术路线、研究思路，各部分的主要内容和逻辑关系，并明确章节结构。

(4)研究特色及其难点，拟采取的解决措施

对研究工作的特点及其难点要予以说明，并提出相应的解决措施。

(5)论文工作、工作量及预期进度

字数为3万字左右、预期进度按12个月设计。

(6)预期成果及其可能的创新点

表明研究工作的预期成果和创新点要求具有前沿性和可操作性。

(7)主要参考文献

列出参考文献不少于30篇，其中外文文献不少于5篇、近五年文献不少于10篇。

二、开题报告的评审

1、本硕士点导师组织开题材报告评议小组，对硕士研究生的开题报告进行认真的审查。评议小组由教授或具有硕士生导师资格的副教授组成，一般不得少于3人。

2、研究生开题必须由本人参加。开题过程为：开题报告讲解;专家提问;答辩等环节。开题报告讲解要求使用ppt文件，讲解时间不超过10分钟。

(第2条规定对高校教师及同等学历硕士暂不执行)