设备维护研究论文精选(九篇)

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第1篇：设备维护研究论文范文

广东海洋大学食品学院实验室结合专业方向，将实验室分成两部分，一是教学型实验室，包括食品微生物实验室、食品分析实验室和食品工程实验室，主要承担本科实验教学、大学生创新实验及大学生挑战者杯等任务；二是科研型实验室，包括水产品贮藏与加工研究室、水产品质量与安全研究室、亚热带特色农产品贮藏与加工研究室、海洋药物研究室和两个重点实验室广东省水产品加工与安全重点实验室、水产品深加工广东省高校重点实验室，主要承担教师和研究生的科研实验任务。每年，食品学院食品科学与工程、食品质量与安全两个专业方向，共计10个班，约350人的毕业实验都是由这两部分实验室承担，又尤其是教学型实验室为主，基本上60%~70%的毕业生论文实验都安排在这部分实验室。因为这些教学型实验室首先是要完成大量而繁重的教学任务，同时还要兼顾科研实验任务，这给毕业生做论文实验带了较大压力，加之学生对实验室的各项规章制度，仪器设备操作使用、维护及注意事项不太了解，而且在实验过程中部分教师和学生对毕业论文实验的重要性认识不够，期间又缺乏有效的指导机制和监督机制，学生在实验室进行实验研究活动的随意性增加。举个简单例子来说，学生毕业实验结束，剩余的实验原料、试剂药品，经常是未妥善处理，往往还放在实验室的试剂柜或药品柜中，还等着实验人员清除，这大大增加了实验室老师的管理工作量。而毕业论文实验的指导工作量仅仅归于指导教师本人，这无形中也会引发指导教师、学生与实验室老师三者之间的矛盾，从而影响毕业论文实验的正常开展，进而导致毕业论文质量不高，同时也影响了实验室正常管理工作。针对这些问题，笔者以食品微生物室为实例，对毕业论文实验的管理提出以下几点建议与想法，以加强对毕业论文的规范与管理。

2毕业论文实验管理建议

2.1进入实验室的培训

学生开展实验前，先将安排在食品微生物实验室的所有学生集中，针对这些学生进行集中培训。首先，让这些学生了解和学习学校及学院有关实验室的各项规章与制度，如《广东海洋大学实验室安全制度》，《广东海洋大学学生实验守则》，《广东海洋大学实验室仪器设备管理制度》与《广东海洋大学仪器设备损坏丢失赔偿制度》等，让学生明白怎样进入实验，进入实验室后该如何做，出了紧急情况如何处理及损坏仪器改如何赔偿等等。然后，实验室老师跟指导老师一起对这些学生进行实验室包括常规常用试剂的配制，基本仪器设备的使用，仪器设备的维护与保养等基础实验技能的培训。因为笔者管理的是食品微生物实验室，因此结合实际，对学生安排了菌种的接种，培养基的制备，实器材的包扎，高压灭菌锅使用，显微镜的使用和细菌染色方法(尤其是革兰氏染色法)等基础实验的培训，介绍了各种实验技能的操作方法及要点，仪器设备的使用方法，注意事项，仪器设备的维护。之后让学生一个一个进行动手学习操作，纠正不规范及错误动作，让他们真正学会这些基本的实验技能。同时，让学生了解食品的各种表：微生物室管理登记表，如进出实验室登记表，仪器药品的领用表，仪器设备借用记录等等。做到有根有据，有章可循，让学生明白这些手续是如何办理与填写。此外，在培训会中还规定了实验室小组长，让其安排好每名毕业生实验固定的位置和柜子，安排每天实验室的值日，其他学生必须听从小组长安排，让学生参与到实验室的管理工作来，以减轻实验老师的负担，还能锻炼学生的管理与自我约束能力。培训结束后，对这些进入食品微生物室的学生还要进行考核。考核分为笔试和仪器操作考试(辅以口述)，成绩达95分者方可进入实验室开展毕业论文实验。经过培训与考核，学生就能安全有序，合理正确的开展实验了。

2.2实验过程的管理

经过进入实验室前的培训与考核，实验过程中的管理负担应该会相对少些。实验过程中，要求学生按时按点到实验室，并做好考勤登记表。不能像以往散兵游勇似的，每天9点一拨人，10点一拨人，甚至是12点到实验室的。实验老师要时常抽查出勤表，了解学生的出勤情况，对于个人出勤少、在实验室露脸少的学生要督促并警告，而且要及时跟该生的指导老师汇报，让其指导老师了解学生的具体情况。这样一方面可以了解学生实验出勤情况，另一方面可以规范实验室管理，树立实验室管理威信。针对个别学生因为实验安排需要的特殊情况(如做微生物的生长曲线是)，提前申请，可以另行处理。针对学生在实验过程中时常需要借用药品试剂、仪器设备，实验老师规定每周几个固定的借用时间点，只能在这规定些时间点跟实验老师借用仪器设备。不能像以往那样，学生缺什么仪器，缺何种试剂，实验室老师像保姆似的，必须随时给准备好。这不仅耽误老师时间，也对学生也没有约束作用。规定好借用时间，也有利用督促学生安排好自己的实验进程。实验过程，需要使用到大型精密仪器设备，需提前预约好，如果预约好，又没按时使用的话，要口头警告，若是再犯此类错误，停止使用相关仪器设备一个月。如需要借用一些大型的仪器设备，或者是固定资产，而且使用时间较长的，指导老师需要提前跟实验室老师沟通协调，并做好借用登记。实验过程中，遇到实验理论或者技术问题，学生需及时跟指导老师联系沟通，实验室老师如有条件，也可协助解决。如果实验室进行实验教学任务的同时，毕业生需要开展毕业实验，实验室老师要妥善安排好毕业论文的实验场所。

2.3实验结束后的管理

学生毕业论文结束时，实验指导教师和实验室老师必须重视收尾工作，首先实验室老师要检查学生试剂药品、仪器设备的归还及完好情况，督促做好实验室的清洁卫生，督促学生填写好有关使用情况登记表，清洗实验过程所用玻璃器皿，清理实验所剩的实验样品、试剂药品，对于有毒有害试剂要回收统一处理，对于不按规定执行的学生，实验室老师要及时上报指导老师和学院，以阻止其答辩工作及其毕业离校事宜。其次，实验室老师应及时跟其指导老师汇报学生在实验室的工作情况，这将作为评价学生毕业论文的一个重要参考指标。

3结语

第2篇：设备维护研究论文范文

关键词：电子阅览室，络安全，LAN，维护要点

 

高校电子阅览室作为读者可以检索和查询传统文献；也可以检索、浏览、复制和打印数字化的文献；还可以在Internet上查询、浏览。收发邮件、交流信息等；除此之外，还可以在电子阅览室里听音乐、看电影、网上聊天，达到休闲娱乐的目的和发挥图书馆服务的功能。论文大全，维护要点。目前，几乎所有高校都建设了电子阅览室，电子阅览室快捷方便的检索条件，提高了师生获取文献信息资源的效率，在教学和科研中，起到了举足轻重的作用。但电子阅览室的网络安全也成为网络管理人员需要解决的问题，本文以西铁职院临潼校区电子阅览室面临的网络安全问题，讨论了相关的解决办法和措施。

一、电子阅览室存在网络安全问题

我院电子阅览室在2008年建成，由60台计算机、若干普通交换机组成。为全院师生提供了光盘检索、超星数据库、万方数据库等学术论文检索与阅览。当时建设电子阅览时，由于各种原因，并没有把电子阅室设为一个独立网络，而是把它直接连到校园网里，这对电子阅览室的络安全带来了各种影响。目前，电子阅览室常见的网络安全问题有：

1．非法访问。非法访问是指对网络设备及信息资源进行非正常使或越权使用等，利用各种假冒或欺骗的手段获得合法用户的使用权限，达到占用合法用户资源的目的。

2．破坏数据的完整性，用非法手段，删除、修改、重发某些重要息，以干扰用用户的正常使用。

3．干扰系统的正常运行，随意破坏、改变正常运行的系统，减慢系统响应时间，为数据的访问带来不便。

4．病毒与恶意攻击，对服务器发送大量垃圾包，使网络陷入瘫痪，通过客户机传播病毒。恶意代码等。

5．随意安装、使用可移动的存储设备，利用移动存储介质优盘、光盘等间接与外网进行数据交换，导致病毒的传入或者敏感机密数据的传播、泄密。

6．安装、使用非法软件或黑客软件。某些教师或学生在计算机上安装使用非法、盗版软件，这无法保障计算机的正常运行，有的还装上黑客软件，有可能对电子阅览室的其它计算机构成重大的安全威胁，有导致整个电子阅览室崩溃的危险。

7．恶意或非恶意地更改TP地址。某些师生出于某种目的。在进行一些非法活动之前，将自己机器的IP地址或用户名更改成他人的IP地址或用户名．这不止影响了其它计算机的正常使用，也会导致网络设备运行异常或一些监控记录不准。无法对当事人进行追查和处罚．

二、应对策略

针对电子阅览室以上所面临的网络安全问题，我们提出了如下的应对策略：

1．添置防火墙。防火墙是位于两个信任程度不同的网络之间的软件或硬件的结合，它使得内部网络和外部网络直接相隔离并控制网络互访，防止对重要信息资源的非法存取和访问，以保护内部网络的安全。我们购置了硬件防火墙，通过对防火墙的配置，将电子阅览室和校园网络隔离开来，使电子阅览室作为一个单独的内网，相对独立，自成体系。最大限度的保证了电子阅览室内部网络的安全。

2．用VLAN技术对网络进行划分。VLAN是一种通过将局域网内的设备逻辑地而不是物理地划分成一个网段，从而实现虚拟工作组的新兴技术。由于不同的VALN有着各自独立的广播域，而广播域只能在本地VLAN内进行，从而大大减少了广播对网络带宽的占用，提高了带宽传输效率，并可以有效地将广播风暴所带来的危害拄制在最小的范围内。在交换机划分VLAN后，不同VIAN之间将不能直接通信。VLAN的通信必须通过三层交换设备(路由设备)，我们可以通过路由访问列表和MAC地址分配等VLAN划分原则，控制用户访问权限和逻辑网段大小，将不同用户群划分在不同VLAN中。我们将电子阅览室划分为一个VLAN。论文大全，维护要点。师生共同使用，而减少了维护难度。

3．对设备、系统漏洞检测。定期对包括操作系统，数据库管理系统等系统软件进行系统漏洞扫描、端口扫描，对系统打补丁，关闭非必须开放的端口，对防火墙，路由器、交换机配置进行检测等，发现漏洞马上修正。

4．对数据进行备份。根据实际需要利用磁盘阵列异地数据备份。论文大全，维护要点。利用光盘刻录设备等系统和数据(如服务器操作系统、系统日志、各类应用系统和数据等)的定期备份。备份数据采取的策略一般是：对超星、万方等数据库，由于其数据量大，需要备份的时间长，可以考虑一次完全备份后存档；对于安装维护比较麻烦的服务器，可对系统进行备份，便于快速恢复；对于客户机等计算机，系统维护量大，我校采用方正硬盘保护系统进行日常维护，但在此同时一些顽固病毒仍无删除，就需要我们对一些特殊计算机进行处理。论文大全，维护要点。

5．常进行日志审核。日志是指操作系统的日志、应用程序的日志和防火墙的日志。论文大全，维护要点。对这些日志进行常规的日志备份和分析，如果有异常活动，能及时发现，从而作出补救措施，这是对网络安全监控的一个补充。论文大全，维护要点。

三、读者教育

引导和教育学生，增强他们的安全意识。在新生入学时，即对所有新生进行入馆教育．教导学生正确使用阅览室内电子设备，向学生说明发生火灾的各项必要的应急措施及安全逃生路线。严禁在图书馆内吸烟或违规使用电子设备。

四、结束语

电子阅览室的网络安全是一项复杂的工程，不可能只依靠一种措施来保证安全，必须把各种安全措施有机的结合起来，加之合理的运用，才能达到保障电子阅览室网络安全的目的。在采取安全防范措施的同时，还必须完善电子阅览室的管理规章制度，加强工作人员的网络安全意识，才能有效地实现电子阅览室安全、可靠、稳定地运行．

参考文献：

1、吴少华，局域同中的数据安全问题研究．中国民航飞行学院学报，2005．8．

2、茂，论高校图书馆电子阅览室的安全管理与充分利用．内蒙古科技与经济．2008．6．

3、国编著．网络安全原理与技术．北京：科学出版社。2003．

4、石勇.高校电子阅览室的安全工作探讨.农业网络信息。2009年第5期。

第3篇：设备维护研究论文范文

    以省州县教育主管部门相关文件精神为指导，使我校现代远程教育不断拓展，提高和深入，加强现代教育技术运用，构建新型教育教学模式，促进远教资源与学科教学整合的程度。促进教师专业成长，从而全面提高教育教学质量。巩固州县教育局示范校成果，结合我校实际，特制订本计划。 

    二、 组织机构 

    组长：肖昌明校长 

    副组长：姚本前 

    成员：肖昌明（小）、蒋世锦、文志祥、彭英、各年级组组长 

    三、工作目标 

    设备有增加、管理更科学、培训更扎实、技术更熟练、应用更频繁 

    四、主要工作安排和措施 

   （一）、设备更新完善，为应用创建良好的平台。 

    1、把州教育局给学校的网站做得更充实丰富。此项工作由梁振衡、赵官友老师负责，其他教师协助。 

    2、积极争取上级的投入，为各办公室配置一台提供电脑，教室装备简易多媒体设备。 

    3、保证各办公室、电脑教学室电脑设备完好，不影响老师们的使用。 

   （二）、设备管理 

    1、建立帐、册、表，对项目设备逐项登记造册，专帐管理，账、册、物相符。 

    2、落实《远程教育项目设备管理、使用制度》，制度上墙，落实管理责任，认真填写设备使用登记表。 

    3、管理教师要对项目设备每月进行检查维护与保养，定期除尘，检查连接线路。对设备的完好情况进行登记。 

    4、所有教师应按要求操作，不得随意违规操作。 

    5、文志祥老师负责信技软硬件及网络故障的维护工作。 

    6、相关资料整理规范，装订成册。 

   （三）、教师培训 

    教师应用信息技术的能力，是教师适应中心小学教育发展的需要，大家必须用前瞻的眼光迎接教育技术现代化。 

    1、本期将对全校教师进行博客管理、动画制作的培训。具体要求人人建有自己的博客，并会操作管理。将自己的工作计划、总结、论文输入博客，建立博客圈，相互访问评论。动画培训只搞一个内容，体现基础和简要，要求人人都会做。 

    2、还不会文字处理的个别教师，要求通过自学和在他人的帮助下，提高速度，达到比较熟练，在一定的时间内能独立完成一张试卷的制作打印，期末前进行达标验收。 

    3、认真搞好每次培训学习的效果评价，纳入教师考核，并配置一定的学习资金。 

    4、学校班子定期开一次远程教育方面的工作会议，研究解决实际问题。 

   （四）、资源下载整理： 

    1、各年级语数学科及其它有条件的学科每周按年级分学科要求完成查找下载资源的任务，并做好记录、分类、建档。 

    2、本期末各年级分学科整理一套较完整的远教教学资源。最起码要有教案、课件、试卷、反思、论文等。 

    （五）、教学应用 

    1、鼓励教师运用远程资源上课。 

    各年级上多媒体课时间安排： 

    日期                  年级 

    星期五               一、二年级 

    星期四               三年级 

    星期三               四年级 

    星期二               五年级 

    星期一               六年级 

    2、学校整理好XX年年上期的校本资源库，供老师们学习使用。资料建在FTP服务器上。同时整理好XX年年下期老师们的资源，形成资源库。 

    3、年级组每期远程教育资源应用教学研讨课每学期不少于5节，并有课后应用体会小结。教师课堂教学应用尝试参与面必须达到90%。  共2页,当前第1页1

    4、本期5月份举行课件制作竞赛。 

    5、搞好远教课题研究。完成“十一五”省立项课题和州县立项课题的实验任务。 

    6、鼓励老师多参加上一级的竞赛，如课件制作、优质课竞赛、论文与反思评选等活动，对获奖者进行奖励和加分。 

    行事月历： 

    3月份：博客培训及验收 

    4月份：动画制作培训及验收，教师资源下载整理诊断性检查。 

第4篇：设备维护研究论文范文

关键词：食品科学;实验教学;建设成效 

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）08-0070-02

湖南省食品科学技术实验教学中心坚持以学生实践能力、综合素质和创新精神培养为目标，以实验教学改革为核心，以引进、培养和稳定高素质实验教学队伍和配置先进完备的实验教学条件为保障，创新管理机制，实现实验教学资源开放共享，全面提高实验教学质量，在区域起到示范和辐射作用作为实验中心建设的指导思想。中心以食品类专业本科生为主体，面向我校相关专业本科生进行实验教学，对我省食品科学类专业开放，满足食品科学以及生物、作物、园艺、动物、动植物检验检疫等专业开设食品加工类和微生物类课程的教学需求，构建具有地方特色的符合食品科学类专业培养目标，科学、合理、优化的实验教学方法，不断提高本科生专业技能、综合素质和创新能力。 

一、中心注重实践能力和创新能力培养，创建由“专业实验、生产训练、科技创新”有机结合的实验教学体系 

1.构建了“五模块五层次”专业实验。以教学改革为动力，以提高人才培养质量为目标，不断深化实践教学体系和实验教学内容改革，创新实践教学模式、改革实验教学方法与手段，突出学研产紧密结合特色，培养实践能力强、创新素质高和特色鲜明的食品科学类专业特色的优秀人才，对原有的24门实验教学课程内容按照专业技能培养要求进行整合、优化、创新，构成5个独立的专业实验模块。每个实验模块包括基础实验（自学）、基本技能实验部分、综合实验、（设计）创新实验、网上拓展组成的“五层次”的实验教学体系，由教授担任课程负责人，独立设课，独立教学，独立考核。 

2.生产训练。校内外教学基地实训、生产实习、毕业实习。生产训练有以下四原则：“专业对口原则”——实习教学的地点能满足实习教学大纲的教学要求和专业技能基本训练的要求;“就地、就近的原则”——校内有教学实习基地的优先在校内实习基地进行，校内无实习基地的应就近选择实习教学地点;“先进性原则”——选择设备工艺较先进、规模较大、管理水平较高、对学生实习较重视且有一定指导学生实习能力和经验的企事业单位为实习单位;“稳定性原则”——为了保障实习教学的正常进行，提高实习教学质量，实习地点应相对稳定。 

3.科技创新。以毕业论文设计、参与教师科研、申报各级各类创新项目、参加专业技能竞赛等手段提高学生的创新能力。 

二、主要设备的配置及更新情况、利用率 

1.主要设备的配置及更新情况。中心现在拥有仪器设备固定资产总值达1650.08万元，现有仪器设备2047台（套），购置和更新5万元以上的仪器设备54台（套），万元以上设备246台（套），中心建成的食品工程原理实验室、数码互动实验室、食品分析检测实验室和多功能饮料生产线实训实验室等达到国内同类实验室的先进水平，仪器设备的种类和数量能够满足目前教学需要。 

2.利用率。中心实验室面向教师、研究生、本科生以及全校相关专业的学生开放使用，实验室的仪器专人管理、预约使用，仪器设备利用率较高，设备完好率100%，仪器使用率达到100%。 

3.自制仪器设备。坚持将科学研究融入实验教学，不断更新实验教学内容和设备，中心教师自制和改造仪器设备20台（套）。 

4.维护维修。仪器设备维护和维修经费充足。维护维修经费保障分为日常维护维修经费和设备大修经费，日常维护维修经费由学校按定额拨付，由实验教学中心主任安排使用，中心每年列仪器设备总资产的5‰作为专项维修经费，设备大修经费由实验教学中心向学校申请，专款专用于实验教学仪器设备的维护维修，保证实验仪器设备的及时维修，确保仪器设备的正常运转，仪器完好率达100%以上。 

三、环境与安全（实验室用房、环境、安全、环保情况等） 

1.实验室用房。实验教学中心使用面积5242.0平方米。为了便于统筹管理，提高使用效率，根据实验内容和实验项目的不同特点，中心下设食品化学实验、食品微生物学及其应用技术、食品工程原理与食品机械实验、食品工艺实验、食品质量与安全控制、创新实验平台等功能实验室。 

2.实验室环境。中心配有计算机设备的实验室，全部使用专用地线和防雷电装置。所有计算机组成的局域网络均可通过校园网接入Internet，相关实验室的地面和所有实验台、凳、架均耐酸碱腐蚀，符合技术要求。精密仪器室安装有空调、除湿等设备，为教师和学生的教学活动提供了人性化的环境条件。 

3.实验室的安全、环保。实验中心安全责任实行中心主任负责制，本着“安全第一，预防为主”的思想和“谁主管，谁负责”的原则，学校和中心建立了安全检查和督察制度，专门指派安全员定期进行安全检查并登记。对有毒、易燃、易爆等物品的使用，制定了严格的操作规程，采取了有效的防护措施：①走廊设有实验知识展板、安全通道指示牌和防火警示等各种标识。②实验中心配有由防强酸、防强碱、阻燃等功能材料制作的实验台，实验台与实验台、实验台与墙之间间隔达1.5m。③建立了药品室，集中管理药品，避免药品的流失。④仪器设备高度集中的实验室（如大型精密仪器室）均设置防火防盗设施，并制定相应的使用管理条例，确保其始终处于正常工作状态。⑤进行经常性的安全教育，养成科学而良好的实验习惯。⑥实验室设置了专门的安全管理员。

四、主要教学成果 

近年来，获得教学成果奖4项：其中省级三等奖1项，校级一等奖2项、二等奖1项。主持教改项目20项;发表教改论文37篇，出版教材与专著20部，自编实验教材8部，建设省级精品课程4门，食品科学与工程为国家级特色专业和省级特色专业，校级精品课程15门。拥有湖南省优秀教师1人、学校教学名师1人、学校优秀教师1人、农业部高级专家2人、湖南农业大学优秀教学团队3个，建设了湖南省优秀教学实习基地4个。 

学生省级、校级科技创新项目154项，近3年指导学生118篇;12名同学的毕业论文被评为优秀毕业论文，其中2人获得省级优秀论文;获得国家励志奖学金9项，硕士研究生国家奖学金5项，博士研究生国家奖学金2项，“盼盼食品杯”烘焙食品学生创新大赛1项，湖南省普通高等学校优秀毕业生2人，湖南农业大学优秀毕业研究生1人，湖南农业大学研究生“学习优秀一等奖学金”1人。良好的实验教学质量促进了学生较高的就业率和考研率，食品类专业学生就业率达100%，考研率达30%。 

中心人员承担国家863、国家自科基金等国家级科研项目24项，省级科研项目29项，到账经费3864万元。发明专利授权56项，获国家科技进步二等奖1项，省级自然科学一等奖1项，省级科技进步一等奖4项，二等奖2项、三等奖4项，省技术发明三等奖2项。 

本中心长期注重在“产学研”结合中培养社会急需人才，为湖南省食品工业发展及湖南省的经济建设做出巨大贡献。“产学研”密切结合良性互动是湖南农业大学的重大办学特色，得到教育部2001年、2008年本科教学工作水平评估专业评估专家的高度认可。 

中心在校内外、省内外、国内外起到了良好的示范作用。本校园艺园林学院、生物科学技术学院、资源环境学院、农学院、理学院、动物科技学院、动物医学院等学院实验室管理人员多次来本中心交流经验。中心为中南林业科技大学、长沙理工大学、吉首大学、湖南科技学院、湖南人文科技学院、邵阳学院、长沙生物机电职业技术学院、湖南外贸职业技术学院等省内高校培养了大批师资，提供了食品类实验室建设资料和经验。 

积极与国内外大学开展交流，如先后有英国萨里大学、泰国皇家理工大学、美国新泽西州立大学、菲律宾新比斯开大学、南京农业大学、华南农业大学等几十所大学的教师来到本中心进行交流、学习。 

参考文献： 

[1]易有金，邓放明.食品类专业大学生创新能力培养探索[J].实验室科学，2010，13（6）：1-2.   本文由wWw.DYlw.net提供，第一论 文 网专业教育教学论文和以及服务，欢迎光临dYLW.nET

[2]易有金，陈雪，李宗军，王远亮.农业院校营养与食品卫生学专业研究生培养模式探讨[J].实验室科学，2011，20（6）：62-63. 

第5篇：设备维护研究论文范文

一、本科毕业论文工作的重要性

毕业论文（设计）是环境科学专业本科教育的重要教学环节[1]，是对学生从事科学研究的训练，是学术研究的初级阶段，同时也是检验学生四年学习成果的方式。作为初级学术训练的研究活动，毕业论文具有学术研究的一般功用，能够在学术训练中提升创新精神与创新能力，满足经济社会发展对新型高素质人才的需求。作为检验学习成果的方式，本科毕业论文集中反映了学生专业基础理论掌握程度与解决问题的能力，是学生专业素养的评价尺度，也就构成了学生取得学士学位的内在标准[2]。从学生素养来看，毕业论文有助于提高学生的问题意识。在毕业论文的起始环节上，学生需要选择相应的主题，如何选题、选择什么样的题目是做好毕业论文的第一个环节，这需要学生具有较好的问题意识，或者通过问题意识的培养，使学生科学选题。毕业论文有助于学生掌握学术规范，发展学术伦理。无论是学生将来从事何种职业，都离不开职业工作的基础素养，其中就包括对职业工作中存在问题的回顾与反思，不断增强职业工作的自律意识与学术自觉。毕业论文的学术规范和学术伦理的养成能够转化为学生职业生活的内在品质，为学生未来发展提供强劲的动力基础。

二、关于做好环境科学专业本科毕业论文工作的几点思考

1、合理安排毕业论文时间

根据培养方案，环境科学专业毕业论文一般安排在第八学期进行，共15周时间。对于需要科研实验的课题论文，存在普遍的问题是，由于时间的因素，论文实验数据不足、深度有限，论文质量不高。因此，有必要提前进行毕业论文准备工作，适当延长论文的写作时间，可安排在第七学期开始就进入课题。

2、利用网络平台，加强师生联系

根据以往经验，有不少同学对于自己所选研究课题知之甚少，对指导教师研究方向也不清楚，之前完全没有师生交流，更谈不上有兴趣、有积极性，缺乏选教选学双向交流的关系，无法调动双方的积极性，不利于毕业论文工作的开展。因此，需采取有效的方式加强师生联系，更好地激发学生的科研兴趣和积极性。可以充分利用现有网络资源，在学院网站中开辟专栏设立指导教师信息栏，由专人负责每年度更新指导教师个人信息，包括研究方向、目前承担科研项目，所带历届毕业生论文题目及取得的研究成果和的情况，学生可以及时了解指导教师个人科研情况，可以采取留言或直接联系指导教师的方式，根据个人意愿初步确定其毕业论文研究方向，这样学生对所要研究的课题会产生浓厚兴趣，并激发其创新意识，为下一步完成论文选题打下良好基础。同时也可通过环境科学专业班级、课题科研团队QQ群的建立，方便师生之间的学术交流。

3、加强师资队伍建设，提高指导质量

要提高毕业论文的质量，必须加强师资队伍建设，优化师资结构，加强教师学术修养，提升指导学生的能力[3]。第一，适当减少每位教师指导学生的数量，以免因教师精力有限影响毕业论文质量；第二，鼓励现有青年教师通过进修、读博等方式提高自身学术水平；同时青年教师也应积极参加教学研讨，学习兄弟院校毕业论文工作的先进经验；第三，教师要注重指导学生在专业素养与创新潜能方面的培养，为本科生提供基本的研究条件，并尽可能为其创造良好的实验条件；特别是，指导教师要以严谨的治学态度影响学生，通过言传身教、潜移默化，让学生感到学术的尊严，对学术保持敬重的心态；培养学生良好的治学品性，诚实做事，杜绝抄袭现象。

4、指导学生毕业论文的方法

毕业论文选题一个好的论文题目是完成高质量论文的要素之一，指导教师要根据本科人才培养目标，从培养学生创新精神和实践能力出发，科学地选择毕业论文题目。根据相关学科研究动向，结合自己课题及实验室条件，选择难易适中的课题。选题要力争与生产实践相联系，使课题具有科研价值和现实意义。具体说来，选题可从以下几个方面着手进行。

（1）紧扣专业特点自主拟题

毕业论文需要大量专业知识的积累，也能充分体现学生将所学专业理论知识用来分析、解决实际问题的能力，是一次综合素质的练兵，因此，指导教师在选题时要紧扣专业特点，既要注意学生所学知识的深化，也要注意新知识、新技术的应用，力求使课题设计合理可操作性强，同时所选题目具有研究意义，易激发学生的研究兴趣。如，在我院环境科学专业毕业论文命题中，“校园水源的监测与评价”、“校园植物铅、镉污染现状调查与评价”、“陕北地区石油污染土壤的微生物修复”等选题，让学生学以致用，加深学生对本区域环境污染状况的了解并增强自身的环保意识，很具有现实意义，也容易调动学生的研究兴趣。

（2）结合指导教师科研项目进行选题

在毕业论文选题中指导教师可以将所承担省、市、校级科研项目分解为若干子课题，作为学生的毕业论文题目，可以组织课题小组，这样项目总体研究全面，各子课题的研究也较为独立，课题小组学生之间既相互联系又有各有重点。例如，我院指导教师的“AM真菌-植物联合修复陕北原油污染土壤研究”为陕西省科技厅项目，研究内容很多，指导教师将此课题分为不同的子课题，学生承担其中一项子课题作为自己的毕业论文题目，如“陕北柠条根围AM真菌分离及保藏”、“陕北石油污染土壤中重金属铜、锌污染分析”、“沙打旺和刺槐对石油污染的耐受力调查研究”等子课题，学生凭着科研的兴趣和爱好积极地参与，实践证明，此类论文完成质量良好，均入选校级、院级优秀毕业论文集，后期经过指导修改在国内核心期刊上发表了有较高学术价值的论文。另外，凡是参与此类论文的考研学生均以优异的成绩被录取，主要是学生从第七学期初就已经进入课题组，延长了论文的写作时间，学习考研并未受到影响，并为日后的研究生学习打下了坚实的科研基础。为了更好的推广以科研项目作为毕业论文选题，指导教师自身需提高科研学术水平，积极申报科研项目，并在院系网络平台设立指导教师信息专栏，供学生查阅，以便学生提前介入毕业论文研究，有充足的时间作保障。作为指导教师要注意把握各子课题的相对独立性，论文研究内容深度和难度要适中，使学生能够顺利完成。

（3）结合本科生创新实践进行选题

目前各高校都在积极推广大学生创新实践环节[4]，如STITP(大学生科技创新训练计划)、数学建模、开放实验等各种形式。学生经过专业课程学习，已初步具备所需专业理论知识，可以开始创新实践研究，如将创新内容延伸到毕业论文环节中，可以有计划、系统地完成研究和分析，也是创新实践的延续和深入。从我院环境科学专业学生STITP立项完成情况看，凡作为毕业论文题目的均结题，毕业论文质量也较好，均在不同期刊上公开；相比没有作为的毕业论文的立项课题，由于项目计划安排及学生自身的原因均没能按时结题。因此，指导教师如果将指导的STITP项目转变为本课题组学生的毕业论文，因为研究时限较长，研究内容系统、深入，一般来说，论文质量较高。

（4）加强校企合作，在生产实践中选题

鼓励学生到企业开展毕业论文实践活动，首先要加强教师与企业之间的交流和合作，可以安排环境专业教师到设计院等相关部门接受工程师培训，不但提高了教师自身科研水平，同时也能够联系实际提出生产实践中的课题。指导教师可由教师和企业工程师共同承担，可以参与到企业治污工艺改进等课题的研究。此外，对于因签约单位要求实习等原因不能在校内完成毕业论文（设计）的学生，在选题时一般以综述性的论文形式完成，但由于本科学生较难把握，此类论文质量普遍偏低。要解决这一问题，除严格要求、减少综述性的文章数量外，还应与学生签约单位加强联系，根据企业生产需求，协助学生选择毕业论文题目，和企业工程技术人员联合指导学生，探索以企业为主的校企合作模式，建立一套规范的毕业论文管理模式。

毕业论文实验环节学生选题后，指导教师应该先组织学生阅读相关研究资料,使学生尽快了解课题的概况，然后重点介绍一些环境类检索期刊，让学生自己独立查阅和理解资料，要充分发挥学生的积极性和主观能动性，并按要求在文献调研后，写出课题综述，并开始设计实验方案，提出课题的初步研究目标、路径和方法，包括实验材料、试剂、仪器设备等。然后师生一起讨论实验方案，根据具体情况进行修改和完善，可行后再进入实验阶段，完成实验目标。由于实验室同时要承担低年级本科专业课程实验教学，易发生相互冲突。因此，必须要加强实验室管理工作，协调好两者之间关系，合理利用现有实验室资源。

第一、要求学生必须遵守实验室相关管理规定，在学生进入实验室之前，指导教师应组织学生讲解相关实验室守则及制度，提出实验工作的具体要求，注意事项，并介绍仪器设备的功能特点和试剂存放的位置和方法，要求学生要有勤俭节约精神，爱惜各种仪器设备，学会保养维护方法，尽量减少仪器的故障和损耗。同时要求同学维护实验室清洁并养成良好的工作习惯。

第二、毕业论文实验环节有别于专业课程实验教学，学生科研实验相对独立性较强，这就要求制定毕业论文实验管理办法来规范学生行为，建立实验仪器、药剂领取及使用的指导教师责任制，指导教师和学生除了遵守原有的实验室规章外，还应严格规范实验室作息时间等方面管理，既杜绝浪费、损坏，又要保障毕业论文实验的正常进行，同时还不能妨碍专业课程实验教学的开展，教学、实验室管理部门要加强沟通，共同研究制定新方法新规定，规范实验室管理。

第6篇：设备维护研究论文范文

【关键词】安全仪表系统研究应用

中图分类号： P634 文献标识码： A 文章编号：

引言

随着我国科学经济不断的发展与进步，安全仪表系统标准逐渐的被认识、理解和接受，加上全球制造业向中国的扩张，显而言之对安全仪表系统的需求日益增加，时代的发展进一步表明了安全仪表在工业中的必要性和重要性。

二．安全仪表系统。

安全仪表系统，Safety instrumentation System，简称SIS；又称为安全联锁系统（Safety interlocking System）。主要为工厂控制系统中报警和联锁部分，对控制系统中检测的结果实施报警动作或调节或停机控制，是工厂企业自动控制中的重要组成部分。

安全仪表系统是一种可编程控制系统，它对生产装置或设备可能发生的危险采取紧急措施，并对继续恶化的状态进行及时响应，使其进入一个预定义的安全停车工况，从而使危险和损失降到最低程度，保证生产·设备、环境和人员安全。

安全仪表系统通常应用于石油、化工等过程工业领域，但作为一种高度可靠的安全保护设施，它在其他行业也有较多应用，包括核电、航空、舰船以及高速铁路等系统。

根据IEC 61508标准，一套完整的安全仪表系统由传感变送器、逻辑运算器和最终执行元件构成。逻辑运算器作为核心部件，负责按照设定的逻辑进行控制，在一般具体的SIS产品中，安全仪表系统指的都是其中的逻辑运算器。

安全仪表系统遵照安全独立原则，独立于集散控制系统，并且其安全级别高于DCS。在正常情况下，ESD系统不需要人为干预。安全保护系统凌驾于生产过程控制之上，实时在线监测装置的安全性。只有当生产装置出现紧急情况时，不需要经过DCS系统，而直接由ESD发出保护连锁信号，对现场设备进行安全保护，避免危险扩散而造成巨大损失。人在危险时刻的判断和操作往往是滞后的、不可靠的。当操作人员面临生命危险时，要做出快速反应，其错误决策概率高达99.9％。因此设置独立于控制系统的安全连锁十分必要。

为了保证生产安全，对安全仪表系统的设计非常重要。一是要具有高度的可靠性和可用性；二是要具有实时、快速、丰富的逻辑运算功能，能使整个工艺装置在安全时间内完成一系列开车、停车或局部停车的连锁动作，自动处理紧急事故等任务，要做到安全，和停车次数少，连续运行时间长，经济损失少。至于安全系统本身硬件的先进性、独立性、系统结构的冗余性、中间环节最少、机械结构和配线合理、适应苛刻环境以及故障安全型(fail to safety)的软件设计等均是安全系统的设计原则。除控制部分外，还有现场检测仪表和执行器也需满足上述要求。

三．安全仪表系统主要涉及的内容。

安全仪表系统主要涉及安全检测技术和控制技术。

为了获得工业危险源和工业生产运行的状态信息，则需要将其通过物理的、化学的或生物的等多种方法转化为可测量的物理量信号，这就是安全检测。它是作业环境安全与卫生条件、特种设备安全状态、生产过程超限或危险状态、操作人员不规范操作等各种不安全因素测量的总称。包括安全检测仪器仪表和安全检测系统。安全检测除了涉及常规的温度、压力、流量、液位检测外，还有成分组成浓度分析、烟雾检测、火光检测、噪声监测、机械振动检测等。工业装置的控制，实际上就是生产过程安全的控制。安全控制技术水平决定了工业装置的安全运行水平。工业过程安全控制通常简称为安全监控，具有安全检测和控制的双重综合能力。其控制方法一般包括过程控制、应急控制和综合安全控制系统。在比较完善的过程控制设计中，一般都要考虑工业参数的超限或异常、主辅设备异常甚至自动装置异常报警，危险因素检测，以及电力、热力、开停工等自动保护、应急处理、紧急停车等连锁、联动系统。但只是基本的初级的表层的；

第二层次则是具有安全防范性质的应急控制技术。将安全监侧与应急控制结合在一体的仪器仪表或系统则称为安全监控仪器仪表或安全监控系统；

第三层次则是动态过程控制与安全监控功能为一体的综合安全控制系统。包括过程控制、安全状态信息监测、实时仿真、应急控制、自诊断以及专家决策等。

四．安全仪表系统的应用情况。

自前面临的最大问题是在贯彻IEC61508/IEC615ll 标准的要求下，如何应用SIS产品。IEC61508/IEC615II 中有一个生命周期模型。在这个生命周期模型中。如何确认防护对象和需要的安全功能，以及要达到怎样的安全等级等问题，需要一套专业的危险和风险分析方法来解决。只有经过这个分析研究，得出的安全要求才能更加贴近实际需要。其实以往的工作中也形成了很多规范标准，这些规范标准多是基于现场工作经验，形成的“惯例”做法。SIS工程中虽然采用的是最基本的危险和风险分析，但是这种基于“过程风险”确定SIS有效性和可靠性的方法，较之传统的单凭经验的做法，可有效避免SIS设计的过分保守或不足，合理地控制工程成本。

IEC61508/IEC615ll标准是以安全生命周期为架构的。SIS的整个安全生命周期可分为分析、工程实施及操作维护三个阶段。在分析阶段，要辨识工艺过程的潜在危险，并对其后果和可能性进行分析，以便确定过程风险及必要的风险降低要求。工程实施阶段主要完成SIS的工程设计、仪表选型，安全逻辑控制器的硬件配置、软件组态以及系统集成，完成操作和维护人员的培训，完成SIS的安装和调试，以及SIS的安全验证。操作维护阶段在整个安全生命周期中时间区间最长，包括操作和维护、修改，和SIS的停用。

目前，欧洲、中东、非洲是最安全系统最大的市场，其次是亚洲和北美，北美市场正在缩小，而中国和印度的市场在迅速膨胀。大多数亚洲国家市场都欧洲市场增长快。

在SIS设计选型后，要根据可靠性数据和操作模式，对安全仪表功能的危险失效概率或危险失效频率进行计算，评定是否满足目标功能安全要求。这是保证必要的风险降低的重要环节。同时，在SIS运行后，日常维护、修改管理、周期性检验测试、功能安全审计等也是功能安全的核心工作。

五．结束语

如何在企业内部建立一种安全文化，这一点非常重要。在我国，功能安全还只是一个名词概念，尽管在工业控制领域有一定的推广，但是国内生产的电气仪表产品获得功能安全认证的还很少，尤其是作为安全仪表系统核心部件的逻辑运算器，目前尚无产品获得认证，这极不利于我国的国民经济发展和国家战略安全。建立功能安全管理体系的目的是明确整体的、E/E/PES的和软件的安全生命周期所有阶段的管理和技术活动;确定人员、部门、组织在各阶段活动中的角色和所肩负的责任。管理体系的建立可保障满足安全仪表系统所要求的安全完整性。也可以适当的编写生命周期各阶段相关文档，这样可以提供安全仪表系统在各个阶段所必须的信息。只有将安全问题落实，才能更好的促进我国经济的稳步发展以及我国的国家战略安全。

参考文献：

[1]张雪 李娜 孙文勇. 安全仪表系统的研究与应用[期刊论文]. 《安全》2010年12期

[2]李卫国 王淑英. 关于智能化仪表在化工行业中的研究与应用[期刊论文]. 《中国化工贸易》 2012年9期

[3]张亨. 化工装置安全仪表系统功能安全评估系统的研究与应用[学位论文]. 控制科学与工程 2013

[4]郝婕. CAN总线数据采集系统中CTI技术的研究与应用[期刊论文]. 科《工业仪表与自动化装置》 2006年2期

[5] 胡彧 李卿飞. 煤矿安全仪表自动收发管理系统的研究与应用[期刊论文]. 《计算机技术与发展》 2008年10期

第7篇：设备维护研究论文范文

一、高校大型仪器设备的使用周期

大型仪器设备，作为高校科研和教学的辅助设施，同样有一定的使用周期。其使用周期的长短一般是由设备论证、设备购置、设备验收、设备使用、设备维护以及设备报废等多个环节共同决定的。[2]其中，每个环节都是必不可少的，只有做好各个环节的协调工作，使其成为一个不可分割的整体，才能实现仪器设备的区域化共享管理。

二、构建高校大型仪器设备共享管理机制

1、成立仪器设备管理委员会

建设高校大型仪器设备区域化的共享管理平台，需要高校内部各个院系相互配合，将一些经常用到的，昂贵的大型仪器进行网上平台登记，并且开放共享管理平台，使得校内各院系科研教学人员可以充分享受到共享平台的益处。因此，有的高校为了实现校内各院系大型仪器设备的统一协调和管理，成立了大型仪器设备管理委员会来协调解决共享管理中遇到的诸如仪器的预约时间，预约方法，仪器的维护维修等问题。

管理委员会由学校领导、院系领导以及长期从事仪器设备的维护使用专家组成。管理委员会主要通过大型仪器设备的购置论证、购置验收、共享平台的建立和运行以及综合效益评价等机制进行业务指导和监督协调。[3]依据大型仪器设备的使用周期流程，其共享管理机制应如图1 所示。

图1 仪器设备共享管理机制图

2、完善大型仪器设备购置论证环节

共享管理机制所有环节中，大型仪器设备购置论证起着决定性的作用。其论证环节一般包括学科论证和专家论证。前者是各具体预购部门对所要预购的仪器设备进行初步的论证，包括仪器的生产厂家、生产年限、使用功能、先进程度以及对学校今后教学科研所起到的作用等，最后提出书面申请。后者是指学校收到书面申请后，组织校内外相关专家进行审议和论证。[4]在专家论证通过之后，相关部门进行购置设备，做好设备的验收，以及后期的维护维修等一系列管理环节。因此，只有完善仪器设备购置论证，才能使得共享管理机制中所有环节都能正常运行，从而提高仪器设备使用效率，改善效益低下的状况。

3、建立区域化共享管理平台

高校各院系对本部门大型仪器的使用是有阶段性和局限性的。由于各院系教学科研时间段是有限的，因此，大型仪器设备在完成本部门的教学科研任务后，会有间歇性的闲置，而校内外其他高校或者企业有需要这些仪器进行检测的，并不能得到共享使用，而且，高校内有些部门重复购置了同样功能的仪器设备，造成了资源的浪费。如果建立区域化共享管理平台，实现共享开放，这样会使得大型仪器设备的使用效率最大化，从而增加了仪器设备的综合效益。但仪器设备的公有产权私有化现象屡见不鲜，很多高校用政府经费购置的仪器设备没有共享使用，严重影响了大型仪器设备的使用效率，降低了大型仪器设备应有的教学和科研作用及社会效益[5]。因此，高校仪器设备管理部门必须将大型仪器设备进行网络化管理，充分发挥局域网的作用，建立大型仪器设备的区域化共享管理平台。校内外科研人员均可以通过共享管理平台了解到所需仪器的使用说明，使用时间和使用费用等信息。因此，共享管理平台的开放使用不仅提高了大型仪器设备的利用率，还为校内外其他使用者提供了方便，拓宽了共享渠道。

大型仪器区域化共享管理，不仅需要建立网络化平台，而且需要一支结构合理且稳定的技术队伍。这支队伍中既要有学科带头人，也要有具备较深厚的理论基础和一定的学术背景的分析测试人员，还要有仪器设备的维护人员，行政管理人员等。实践证明：只有加强仪器设备技术队伍的建设，提高相关学科管理人员的技术水平和专业素质，才能最大程度地提高仪器设备的利用率，发表高质量的科研论文，培养高层次的科研人才。同时，还要鼓励在仪器使用及维护技术上有特长的科研人员积极参与管理工作，使得共享管理平台发挥更大的作用。

4、做好大型仪器设备区域化共享的后期效益评价

高校区域化共享管理平台的正常运行需要仪器设备使用后期的综合效益评价。其评价指标主要包括：大型仪器设备的共享有效机时、科研项目、论文的数量和质量情况、平台的实际服务收入、科研人才的培养等。相关单位通过对仪器设备进行综合性全面的效益评价，才能使仪器设备在教学、科研工作中发挥最大作用，在使用周期内达到投资效益的最大化。

三、完善大型仪器区域化共享管理机制的协调运行

为了更好地推进大型仪器区域化共享管理机制的运行，提高大型仪器设备的利用率，实现大型仪器设备在教学科研的效益最大化，各高校均提出了相应的管理办法，并制定了具体的实施方案。

1、出台相关规章制度

俗话说“没有规矩，不成方圆”。大型仪器区域化共享管理机制的协调运行也是需要上升到法律层面，制订相应的规章制度加以保障。高校各院系需要制订出一个既能提高仪器设备利用率、增加仪器设备的综合效益，又能起到法律规范作用的权威性的规章细则。只有通过建立制度，才能更好地保证大型仪器区域化共享管理机制的协调运行。

2、推进高校内部设备管理体制改革

在高校内部，各院系仪器设备管理人员在大型仪器的管理上会出现“走后门”、“托关系”的现象，关系比较好的相关单位占用仪器设备时间长些，关系一般的单位甚至不给安排使用时间，或者安排较少时间。同时，管理人员在仪器设备的使用维护上，也会出现一定的惰性，使得大型仪器设备很难达到区域化共享。要从根本上协调运行的自觉性，提高共享管理的效率，高校就必须对设备使用人、设备管理部门以及财务管理的责、权、利关系做出根本性的调整和改革。使用人只负责设备的购置申请;设备管理部门只负责将设备经费分发到各实验室以及保证采购到位;财务部门只负责设备经费预算与设备实际效益。实践证明：实行管理重心下移，管理责任明确，才能克服共享行为动力不足的问题。

3、加强共享管理平台技术队伍的建设

在现行职称评定中看重的是课题与论文，忽视了仪器的实际操作和维护维修等基本能力。然而，发表的科研论文中，实验数据都是实验技术人员默默工作的劳动成果。科研论文中，注明实验数据来源出处，这是对实验技术人员劳动的尊重。因此，要提升实验技术人员的综合能力，需要把仪器操作技术水平和实验数据分析作为实验系列技术管理人员晋升职务的重要指标。同时，还要在项目和论文中对实验数据的来源做注释，进一步强化实验技术人员工作的重要性。只有提高对实验技术人员工作的认可度，才能激励他们积极地参与到仪器设备的操作使用以及实验数据的分析处理中，从而提高大型仪器的使用率，使区域化共享管理更合理，更有效。

第8篇：设备维护研究论文范文

关键词：客户/服务器模式 浏览器/服务器架构 综合业务系统

中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2012）09-0120-02

1、研究背景和意义

1.1 研究背景

6459局现用的计费综合业务系统于2003年投入使用，承载了西门子EWSD程控交换设备、华为CC08程控交换设备及爱立信MX-ONE交换设备，三套程控交换设备的计费管理业务，实现的主要功能模块包括：计费管理、计费分拣、计费采集、语音催缴、话费营收、双机热备、宽带费用导入及银行托收。

随着电信业务的飞速发展，用户业务需求的多元化，该套计费系统存在的缺陷日渐突出，主要表现在：主服务器处理能力、容量不足；无法生成和导出财务报表；无法实现多种计费策略，尤其是缺乏专线费用及光纤租用费用的管理等。因此我局的这套计费系统已不能满足业务发展的需求，需进行系统改造以实现更完善的计费平台。

1.2 研究意义

本论文的研究意义在于解决原计费系统存在的一些弊端，将原系统改造为一个实用性强，可靠性高的综合业务网络平台，一方面向电话用户提供语音查询服务，另一方面向部门工作人员提供系统管理，业务处理，工作统计，工单派发，报表编辑查询功能。

2、研究改造方案

针对计费系统存在的缺陷，通过硬件更换与软件升级相结合的方式对进行该系统进行改造，一方面在硬件上更换为高性能的数据库服务器，另一方面在软件上采用基于B/S架构的综合业务平台，新增宽带计费、号线管理、业务受理派工单等功能模块，建立一套综合业务系统，以适应当前通信网络的发展。实现计费管理系统、计费营收系统、计费分拣系统、计费催缴系统、电信业务受理系统、生产调度系统、宽带认证管理系统、双机热备系统等各系统功能；后台数据库由SQL数据库改为ORACLE数据库。

2.1 原系统架构

原计费系统的开发基于C/S架构，即Client/Server （客户机/服务器）结构（如图1），通过将任务合理分配到Client端和Server端，降低了系统的通讯开销，需要安装客户端才可进行管理操作。客户端和服务器端的程序不同，用户的程序主要在客户端，服务器端主要提供数据管理、数据共享、数据及系统维护和并发控制等，客户端程序主要完成用户的具体的业务。原计费系统网络拓扑图如图2所示。

2.2 改造后结构

改造后的系统采用B/S架构，即Browser/Server（浏览器/服务器）结构（如图3），在这种结构下，用户界面完全通过WWW浏览器实现。客户端基本上没有专门的应用程序，应用程序基本上都在服务器端。由于客户端没有程序，应用程序的升级和维护都可以在服务器端完成，升级维护方便。（如图3）

3、研究成果

3.1 C/S架构与B/S架构的比较

（1）C/S版本安全性很差，在任何客户端均可以看到核心数据库连接信息。而BS模式下IE客户端看不到数据库IP，只能看到WEB服务器，大大加强核心数据库安全。

（2）C/S系统一般是两层架构，缺少中间层的服务，在业务高峰期会大大增加服务器的压力，甚至是严重降低服务器的效率。

（3）C/S系统软件升级时，每一台客户机需要重新安装，其维护和升级成本非常高，而且多客户端的同一程序没有同步更新的话，会造成系统数据混乱；B/S系统升级时只需要对WEB服务器进行维护。

（4）C/S版本不利于业务快速部署。例如说要新上一个营业网点，在C/S架构下，必须到现场安装客户端程序和BDE数据库连接工具，还要做比较复杂的客户端配置，使得系统上线较慢。

（5）在C/S架构下操作不同业务系统需要登录不同的系统；B/S版本下的BOSS系统，操作员使用更加方便，操作员登录一次，就可以处理其权限下的所有业务，大大提供工作效率。C/S版本下同一套软件只能同时打开一个窗口，不方便操作员在各窗口之间综合分析比较和粘贴拷贝，而B/S版本下同时开启任意多个网页。

通过上述C/S模式和B/S模式的比较，可见基于B/S架构的技术体系优势明显，大大提高了系统的可靠性、实用性。

3.2 完善的功能模块

改造后的系统可向用户提供全局详细话单，保证用户随时查询，避免话费争议；提供和完善营收各项报表统计，加大财务监管力度；实现所有业务系统在一个程序中集中管理；集中式的客户资料管理、融合性的数据采集、专业性的计费、综合的业务受理和缴费前台、资源管理等，组成一套完善的综合业务系统；实现宽带认证计费；多种计费组合策略；强大报表编辑格式；统一的号线资源管理；用户业务受理；工作单调度派发等多种功能，满足用户需求。

4、结语

本论文的主要目的是解决原计费系统存在的不足，提高6459局服务水平，降低工作人员的劳动强度。通过对原系统在结构、功能、业务、数据库多方面的改造，全面改善和提高了系统运行的可靠性、实用性和管理水平。

参考文献

[1]亓晓静.《基于C/S架构的原件项目实训：》.电子工业出版社.

第9篇：设备维护研究论文范文

关键词：医学科研；论文署名；规范管理

近年来，由于学术竞争的激烈和职称评审体制等原因，出现了作者署名随意、署名滥用、挂名等种种不规范现象，由此带来一系列学术道德问题、法律纠纷以及科研管理问题［1］。本文就温州医科大学附属第二医院日常科研管理过程中发现的医学论文署名不规范的表现做一总结，分析产生的原因，并提出解决对策。

1论文署名不规范的表现

1．1论文仅单作者署名，但事实上该类论文并非是综述，系统评价，而为临床研究的总结，是临床科室成员多人参与，为团队的共同成果，而该作者仅仅是将该临床研究进行了总结、数据分析，仅为论文的撰写者。1．2论文中通讯作者学历和职称明显低于第一作者和其他合著者，且以往没有任何科研成果；通讯作者与所的学术专业完全不一致；通讯作者在作者排序中不在最后位，等等。可见作者不重视甚至不了解通讯作者署名的原则和要求。通讯作者署名是对论文负主要责任的作者，一般排名在所有作者的最后［2］。通讯作者要熟悉课题设计，掌握数据材料，参与论文撰写，能够全面处理稿件中的一切，对论文的真实性、可靠性、科学性等均负有全责［3］。1．3论文中的合作署名不规范。随着学科的交叉和融合，科研合作日益增强的情况下，来自不同学科领域的研究者之间的合作也越来越频繁，因此，共同署名的文章越来越多。但是在合作署名的论文中有些是上下级，有些是同学，有些是夫妻，有些是朋友等，而这类论文“真正的作者”无法辨识。1．4研究生论文署名不当情况。研究生在导师的指导下，利用我院的科研条件、课题组甚至科研经费完成实验，撰写研究论文，毕业后到另一家单位工作，将该毕业论文投稿时却只标注其工作单位，不仅没有导师的署名，也没有我们医院的署名，甚至有好多从未参与过该课题研究的无关人员的署名。1．5进修生论文署名的不规范，包括来我院进修和外出进修人员发表的论文。如来我院进修人员，利用我院的仪器设备、临床病例资料甚至经费开展科研活动，撰写好的论文投稿时仅将我院标注为第二单位，甚至只署名其原来工作单位。而我院外出进修人员，也有出现类似情况。1．6作者在开具单位投稿介绍信后，文章被录用时或要求其出具版权转让书时，至科研管理部门申请要求更改作者署名，新增作者，删减已经署名的作者，调换作者顺序等。1．7临床工作者把科室他人的中文文章翻译成英文论文再投稿，而大部分作者与原来中文文章署名作者不一致，甚至完全不一样。

2署名不规范带来的后果

2．1滋生学术腐败现象

学术论文的作者作为原始著作权人，是科学研究的主体。如果不具备署名资格的人作为著作权人，破坏科学研究的严肃性和真实性，严重损害了学术研究和学术期刊在社会公众中的地位，放纵了投机取巧、不劳而获的坏风气，给科研学术的评价也造成了不公平和混乱现象。

2．2不利于学术交流

论文的通讯作者是对论文负全部责任的人，论文刊出后，如他人需反馈意见或探讨问题总是与通讯作者联系，若通讯作者对论文内容毫无所知，论文的发表只流于形式，不利于学术交流与评价，影响科研合作的可持续性。

2．3侵犯他人的署名权

根据《著作权法》和《向生物医学期刊投稿的统一要求》［4］，明确规定了作者资格的条件，作者署名应在投稿时确定。随意增加或减少作者署名，以及变换署名顺序，都是对其他作者署名权的侵犯。同时会降低部分作者在论文中的地位，贬低其对论文的实际贡献程度，甚至可能产生知识产权的纠纷。

2．4影响职称评定的真实性

撰写学术论文是科学研究者科研能力和学术水平的具体体现。医院职称评定是为充分调动科研工作者的学术研究积极性，将发表的论文数量和质量作为硬性指标，但是如果有人通过学术论文“挂名”、“搭车”等不当途径通过职称晋升，将会影响职称评审的严肃性和公正性，同时引发学术上急功近利的发生。

2．5不利于科研成果的进一步推广

科研论文撰写完成后，涉及到知识产权的归属问题。在申报成果时，因为完成人员的限制，部分论文往往因为当时的挂名，在报奖时要求其退出成果完成人员的行列，但往往遭到拒绝，难以协调，从而影响科研成果报奖及进一步的推广。

3规范作者署名的建议

3．1大力宣传论文署名的意义

科研管理部门加强宣传和教育，开展院内讲座，宣传我国著作权法和国内外杂志相关规定［5］，让医护人员明白作者署名的条件和资格，增强作者依法保护自己署名权的意识，维护自己的合法权益，著作的作者获得的利益与其所承担的责任是同时的，并是所有署名作者共有的，保证论文署名的科学合理。

3．2加强学术论文的署名管理

署名权属于作者，其他人员无权剥夺，但是作为科研管理人员有责任和义务指导、帮助作者正确行使署名权，维护自身合法权益。我院科研管理部门重视署名问题，制定科研论文作者署名规范，明确论文作者的署名条件，按贡献大小排序的具体原则，出现署名问题的处罚方法等。科研管理部门在开具论文介绍信时，要求每个作者签名，以示作者的知情权以及对论文署名负责，尤其是通讯作者，投稿以后原则上不允许变更署名。对于提出更改署名要求的，科研管理部门认真核实，履行监管责任，如果因为作者首次投稿时疏忽错写作者姓名、漏写作者姓名等确属合理要求，必须提供变更理由充分的书面申请，由所有作者亲笔签名同意，科研管理部门才给予盖章审核。3．2．1对于研究生投稿，科研管理部门要求第一作者的研究生提供其导师、论文所有作者亲笔签名同意发表的证明，同时核对其署名单位。3．2．2对于作者因研究生毕业、工作调动或者在研究单位进修学习等要求，更改署名单位的，原则上按照知识产权归属确定署名单位，但可在论文作者单位备注项中注明作者现在的单位。3．2．3对于研究涉及多中心、多单位合作完成的论文，我们要求作者署名由所有合作单位的研究参与者自主协商决定，建议署名作者在研究过程中加强沟通交流，署名及排名顺序取得一致意见后再投稿，并在论文中注明合作研究的单位，避免以后署名争议。

3．3制定科研道德规范

根据近年来我国出台的系列科技工作者科学道德、科研活动诚信指南等规范［6－7］，我院科研管理部门制定科研道德规范，要求科研人员以科学严谨的态度，实事求是地反映科学成果，自觉抵制一切违反科学道德的研究活动。科研工作者不能为了眼前利益，在自己没有做出任何贡献的论文上挂名，甚至请或向论文机构购买论文。也不能为了朋友、领导的利益，主动让出科研成果，互挂获利。同时制定明确处罚条例，一旦发现存在违反科学道德的行为，科研管理部门将严肃调查，查实后网络公示，并要求作者做出改正，且记入职工不良行为记录，抄告人力资源部、监察审计处，并与其年终考核、职称晋升等挂钩；甚至要求编辑部对该论文停发，且3年内不再接受该作者投寄的论文。科研管理部门还建立检举、揭发科研不端行为等平台，逐步杜绝不正之风。

3．4制定科学合理的考评制度