青春的逆行精选(九篇)

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第1篇：青春的逆行范文

星期六是华丽丽最忙碌的一天，婚介所顾问提醒她天之内要见五个相亲对象，平均1小时谈1个。华丽丽早上9点整准时坐到绿岛咖啡馆的小包厢里，巴宝莉手袋中揣着应俱全的补妆品和全嗓子，只求“月老”大爷看在她这么努力的份上，千万别让她从剩斗士路晋级为必剩客、斗战剩佛。

第位相亲选手出现，迟到五分钟。此男像是刚被人从被窝里给揪出来的，顶着对厚厚的眼袋，勉强睁开惺忪睡眼，搭着不着边际的腔“你们搞IT的女的多不?我还是头回跟IT美女相亲，荣幸荣幸”华丽丽脸抽搐，她是广告公司文案，资料上写着呢，他连相亲对象的基本资料都没看就上阵，太不尊重人了，直接出局

半个小时后，第二位相亲选手驾到，开着宝马X5而来，坐定后只跟华丽丽打了个招呼，就气接了五个电话打了两个电话，期旬，连喝口水的工夫都没有。此男去洗手司，五分钟后，婚介顾问进来“咱见下个吧，他有急事，先走了。”华丽丽羞愤难耐，丫的，打个招呼再撤，会死啊?!

见第三个选手时，华丽丽已备感疲惫，妈呀，这比上班都累这是个会计师，衣着不俗谈吐不俗，华丽丽刚要喜上眉梢，此男颔首暴露出头顶的“地中海”凭借N次相亲经验，华丽丽看得出，这人是个抢手饽饽，然而11岁的年龄差距和“地中海”的扎眼光芒，让她隐隐想起挚爱的表叔英年早现的光头。冷场了十分钟，华丽丽借口老妈来电，提议“散会”她能感觉到“地中海”对她印象不错，可她对自己下不了狠手。

下午三点，华丽丽迎来了第四位相亲选手。此男外形珠圆玉润，长了对会跳舞的眉毛，常常给主人严肃认真的谈话配上滑稽荒诞的“舞蹈”，而他本人浑然不觉。华丽丽乍看他，居然有似曾相识之感，她脸上绷着，肠子早笑抽筋了。华丽丽从卫生间补妆回来，刚

落座，“眉毛”男吞吞吐吐“您家大姨妈驾到了，裙摆上”华丽丽下乱了阵脚，今天咋这么悲催啊，相亲男个个俱不靠谱，大姨妈也提前驾到。“眉毛”男变戏法般从口袋里掏出样东西递过来“超薄护翼的，赶紧去。”华丽内心有百个问号，个大老爷们兜里怎会揣着这玩意儿?可又别无他法，尴尬接来，头扎进卫生间。

须臾，第五位相亲选手站到华丽丽面前，此男穿哈伦裤戴豹纹围巾，张口声线婉转如黄莺，见华丽丽就叫姐姐。华丽丽眼前黑，差点栽到地上……

史上最落魄的推销员

星期――大早，刚到办公室的华丽丽，便接到三条短信。

三条短信同一内容小姐，早上好，我们宝莱公司新推出款运动型卫生巾，现正投放试用品征集客户使用信息反馈。如果你把以下广告软文发给十个身边的美女，我公司赠送你五包该产品。

华丽丽正要删除这则垃圾短信，突然接到了这个号码的来电“华丽丽小姐，我是邱特，我们上周六刚见过面的，咖啡馆还记得吗?我当场还送过您小包试用装，好用吗?”华丽丽象被人点了穴，这是那个眉毛会跳舞的珠圆玉润男华丽丽慷慨激昂道“原来您是卖卫生巾的，常跟女士打交道就更得注意用词，小姐这个称呼搁以前是尊称现在是贬称，您口中所谓的美女是外貌协会会员还只是性别上的不同?这就好比‘鸡’这个字眼已经从禽类使用到了人类，请三思而后开口，以后不要打这个电话，谢谢，再见。”邱特不死心“别呀，看在你我的情分上，我送你十包，哦不，二十包”华丽丽转念想，她跟这邱特不对付，但跟卫生巾没仇，二十包，几百大元呢，不要白不要。

没费吹灰之力，华丽丽把邱特的短信转发了十遍，静等这从天而降的二十包战利品。下班时分，邱特开着小皮卡风驰电掣而来。华丽笑道“听说过非典囤醋的，见过核泄漏囤盐的，倒是头回见有人囤这物件的，还是大老爷们儿。”邱特点没不好意思“我顺路还要给几家送货上门，正好你也下班了，抓个差，帮我看着车上的货。”

被抓了壮丁的华丽丽一百二十个不乐意，可拿人家的手短，只得从了。一路上，邱特滔滔不绝，他其实是公司设计部的设计师，头儿声令下――不了解市场的人怎么能设计出满足市场要求的新产品，就把设计部的人统统发配到销售部来了，三个月的销售业绩倒数第一，让他这个单身汉硬想出了去婚介所边相亲边推广产品的公私兼顾之计，相亲对象有骂他神经病的，有起身就去婚介所投诉的，还有怀疑他是婚托的，只有华丽丽没恶言相向。

华丽丽叹，你应该是史上最落魄的推销员，最滥的相亲男。

以结婚为前提的交往

“地中海”男找上门时，华丽丽并没太意外，让她惊讶的是，地中海男追求她的招数，让她有点难以招架。

“地中海”名叫余江海，他找到华丽丽时开门见山“我查过资料，你我星座是最般配的，你的面相特旺夫，我能给你最想要的爱情，咱们在起是强强联手。”华丽哑然，这人超级自信，且目标明确。华丽丽特意看了看他的头顶，琢磨着，找个手艺高的发型师，花上3个小时时间，或许这地中海也能变成茂密森林。

白天，余江海找快递送玫瑰，整个公司的女同事都对华丽丽嫉妒得眼睛都红了。晚上，余江海给华丽丽发短信――情诗，一天首，华丽丽猜他定买了本古今中外情诗大全。周末，余江海驱车带她去吃海鲜大餐，个月至少听次音乐会。华丽丽是泡在琼瑶、亦舒的文字温床里长大的，余江海满足了她对华丽爱情的种种虚荣心和憧憬，有时她甚至对他的地中海头顶都忽略不计了，人无完人嘛。

余江海去接华丽丽时，碰到过邱特两次，华丽丽故意卖了个关子，对余江海说，邱特是单身汉，常来找她。当余江海得知邱特是卖卫生巾的，从鼻子里哼了声一“他应该找个卖杜蕾斯的女的，这才绝配。”华丽丽顺嘴回敬一“那您是不是应该找苏珊大妈，这样才协调。”就这么有口无心的句，余江海个星期没搭理她，华丽丽也觉得自己嘴欠，犯不着维护一个不相干的人，打击另个以结婚为前提的交往对象。

变爱戒律

华丽丽有两条雷打不动的恋爱戒律，是男友不得追问她的情史，二是男友要在她大姨妈来的时候嘘寒问暖，让她三分。这不是矫情，实在是她觉得，斤斤计较情史的男人太猥琐，跟生理期女人闹别扭的男人也不过是个伪爷们儿。

华丽丽与余江海交往百天的纪念日说到就到，她没想到这个整天与数字打交道的理科男，还有这么浪漫的手段，送上玫瑰，献上

条施华洛世奇水晶链，语重心长地说：“我也老大不小了，咱们应该只争朝夕，希望你带我见见家长，然后咱们就订婚。”余江海又送上份礼物

“我们公司下个星期体检，我把你作为家属也报上去了，你可定要去，你的健康就是我的幸福。”华丽丽有点眩晕，这幸福敲门也太快了吧，她还没思想准备。

体检日这天，余江海专门来电问华丽丽，用不用他驱车送她，华丽丽身子发沉，小腹下坠，整个人都没精打采的，她大姨妈来了，又不便对余江海明说，只说工作一大堆，实在走不开。余江海有点懊恼“丽丽，这家医院的妇科可是很有名的，今天是专家坐诊，我陪你去。”华丽丽使小性子“我今天真是

走不开，再说了，如果我检查出有点小灾小病的，更晦气。”余江海有点急躁起来“所以更要体验，防患于未然，别的病都罢了，就是妇科病得慎重，操守谨慎的未婚女性是不会得这种病的，我都这把岁数了，就想家有娇妻膝下有子，这不为过吧。”华丽丽这才听出话里有话，敢情他是借体检之名，来摸她老底呢!华丽丽愤愤然地挂了电话。一受了这点闲气，华丽丽觉得小腹更酸胀疼痛起来，余江海发来质问短信你心里要没鬼，干吗不敢去体检?华丽丽冲手机吼，检你的大头鬼一长翅膀的不一定是天使一第二天，余江海打来好几个举白旗的电话，华丽丽发去条短信，长翅膀的不定是天使，也有可能是乌人就此分手，请勿打扰。一第三天，邱特登门，这次他没带新产品来，而是带着束玫瑰。一邱特吞吞吐吐表白，他其实第次见华丽丽就平然心动，几个月相处下来，华丽丽尽心尽力帮他推销产品，帮他填反馈报告，他都笔笔记在心底。今天是他第次拿到销售冠军的日子，他鼓足勇气前来以身相许，口号只有句一“希望我能给你买辈子的卫生巾。”华丽丽纯粹就是激将“我现在就没用的了，路口左拐就是超市。”邱特领命而去。

半个小时过去了，邱特人没回来，电话来了，他被超市保安扣下了。华丽丽口气奔过去，

个师奶正指着邱特鼻子尖骂他变态。邱特个劲儿解释，他买卫生巾时看到师奶拿的是少女系列，他职业病爆棚，建议她买他们公司新推出的太太系列产品。师奶的血红指甲戳到邱特鼻尖上“你个大男人跑来买这东西，还借故调戏我，不是变态是什么?”华丽丽看不下去了，挤进人堆“您头遭见识跑超市买卫生巾的男人吧，他这是买给我的，身为他女友，他是否变态你得问我，他是否舍我而调戏你，你得问大家伙。”师奶气结，围观者做鸟兽散。

华丽丽瞟了

眼邱特的购物车，里面不仅有全系列的卫生巾，还有热水袋、红糖和熬粥的材料。华丽丽直眉愣眼地问：“我有两条爱情戒律，一是不准问我的情史；二是不准在生理期招惹我，你能做到吗?”邱特的眉毛上下翻飞“据我所知，女人生理期前星期特抑郁，生理期这星期特烦躁，生理期过后的

第2篇：青春的逆行范文

关键词：叛逆期表现特点；心理健康教育；教育对策

一、“叛逆期”的基本含义

“叛逆期”又称为危险期和反抗期，它一般出现在学生14～17岁之间，主要指基于青春期生理和心理的一些转变，学生出现一些逆反心理和叛逆行为的特殊时期。“叛逆期”的内涵与“青春期”具有较大区别，它不仅包括学生逆反心理和叛逆行为的基本现象，还包括这些行为引起的涉及家庭和社会等各方面的一系列教育问题。“叛逆期”的基本现象一般要等到初一年级考试后升入初二时才明显暴露出来，故也被称为“初二现象”。

二、“叛逆期”的基本表现特征

1.“双差学生”比例增大

以前学习成绩和行为表现较为不错的一些学生，由于不适应初中的教学模式和方法，学习态度和积极性表现落后，跟不上教学进度，引起学习成绩逐渐下降以及出现一些突出的偏激和叛逆行为。

2.“逆反心理”表现突出

随着学生青春期生理和心理的逐渐变化，一些学生出现了自我封闭的现象，与成人缺乏沟通，不接受成人的教诲，从而出现情绪低落和行动偏激的行为，厌学心理和逆反心理表现突出。

3.“两极分化”现象严重

青春期的学生学习成绩和行为表现出现明显的“两极分化”现象。分化的不良结果引起学生趋向两极化，学习成绩和行为表现优劣表现明显，差别较为突出。

4.“双育失效”现象凸显

“叛逆期”学生的行为表现无疑给家庭和社会教育加大了难度。目前，学校对于学生智育和德育的培养仍缺乏切实有效的方法，而产生严重的“双育失效”的基本现象。

三、加强叛逆期学生心理健康教育课的具体对策

1.改革现行的教育模式

叛逆期学生的逆反心理与叛逆行为表现突出，要进一步化解和消除这种不良行为，必须加强现行教育模式的改革和创新，主要是合理编排教学课程形式，准确把握课程横向结构和纵向结构的“接洽点”，科学拆解叛逆行为和课程设置的“重叠期”。具体操作方法为：在课程横向结构上，适当减少主干课程的科数，在课程纵向结构上，合理降低课程内容和知识的难度，并适当减慢教学课程的教学进度，以增强学生的学习兴趣和学习动力，能确保学生跟得上教学课程的学习进度。此项措施能有效减少“双差学生”的比例和降低“两极分化”的程度。

2.科学测试和有效引导

教师应通过问卷调查和测试量表等形式全面掌握学生的基本现状，并有针对性地查找普遍存在问题的缘由。测试量表主要是心理专家出具的针对于心理健康问题的量表，尽量不使用自行设计的心理调查表。由于学生们在回答调查表问题时往往是无意识地接受某种暗示，量表设计具有一定的科学性和现实性，否则会获得错误的数据和信息。所获得的测试数据往往作为一项参考，数据信息并不完全真实地反映学生的现实情况，因为学生具有行为主体自，数据信息具有过于固化的特征，缺乏一定的灵活性。仔细分析测试调查的存在问题，并依据具体情况分别进行团体辅导和个案教育等，能促进学生心理的健康发展。

3.调整现行的考试形式

进一步化解和消除叛逆期学生的基本表现，需要对现行的考试形式进行有效调整，重点是减少考试的课程科目。根据考试效能可将考试分为两类：（1）“真知考试”，主要是考试成绩能切实反映出学生学习能力和知识水平，像数、理、化等课程考试等；（2）“虚模考试”，主要是考试成绩不能如实反映学生的具体情况，像德育课、心理课等，考试分数未必如实反映学生思想道德、心理状态的良好状态。因此，应适当降低“虚模考试”科目，确保学生集中精力应对“真知考试”，考试应该采取“达标考试”的基本命题形式，考试结果和成绩统一不排名和不公开，较好地保护学生的隐私权，确保降低学生的叛逆心理和行为。

4.采取“自主、自助”的心理教育方式

“自主”主要指对自己对心理健康自主、全面负责；“自助”主要指自己亲自动手服务于自己的心理健康行为。采取这种教育方式关键在于学生对于自己的心理和行为困惑自己最熟知，因此，对于学生的心理健康教育必须遵循自主意愿和自由行为的原则。由于现在叛逆期的学生多为“90后”和“零零后”，这个群体主张个性独立和自主，他们往往不喜欢将心理困惑和困难讲述给老师和家长，而是自己探求解决实际问题的办法。由于职称、编制和待遇等诸多问题未得到切实解决，引起心理健康教师专业难以发展，致使教师队伍缺乏足够的稳定性。通过一定形式使学生掌握“自主、自助”的心理健康教育方式，能有效调整当前心理健康教育队伍滞后的窘境。

总之，心理健康教育体系包含若干组成部分和可操作部分，应依据内容相应开展实际的专题活动，加强各方面综合课程的改革和创新，促进感性思考和理性思考的有效结合，使叛逆期学生达到心理和情感上的进一步提升。

参考文献：

[1]黄书满.叛逆期的学生巧引导[J].学生·家长·社会：下，2011.

第3篇：青春的逆行范文

1、每个孩子都会经历叛逆期，一般来说孩子会经历三个叛逆期，2岁左右会经历“宝宝叛逆期”，6~8岁是“儿童叛逆期”，12~18岁是我们熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。

2、2~3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。这个时期的宝宝叛逆的表现是“打人”，他们会通过这个行为表达自己反对的意见，表达“不”这个意识。这段时期是孩子与家长最早的意识分离，他开始形成自己的想法和态度。

3、6~8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。这个阶段的孩子会觉得自己是一个小大人了，一方面孩子变得任性不讲道理，凡事和父母对着干；另一方面又十分依赖父母，爱哭、娇气。

4、12~18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。这个阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：青春的逆行范文

毋庸置疑的是，台湾从不乏青春片。台式小清新加纯爱，一直给人深刻印象。就像《蓝色大门》里鲜艳的画面、纯净的脸庞，让青春岁月一尘不染，就连涉及的同志恋情，看起来都唯美得炫目。与内地不同，台湾的青春片里，男孩女孩总穿着齐整的纯白色校服，他们在阳光、绿树、蓝天、微风中奔跑，MV般的画面让人沉醉。年代稍微往前一些，侯孝贤、杨德昌更是用长镜头缓缓拉开了一幅幅青春的图景。

但除却后者，台湾纯爱系列的青春片，在一段时间内陷入同质化。台湾导演程孝泽2010年解释自己总拍青春片原因时说：“台湾电影还不是那么景气的情况下，投资商不会贸然大手笔给我们拍其他类型电影，我跟他们讲我想拍一部动作片，他们就说，你可不可以先拍一部简单一点的爱情片？因为台湾很流行偶像剧嘛，因为故事很简单，又很容易被观众接受。”

电影产业发展较早的香港，却很难寻到青春片的影踪。早期的香港青春片带有励志色彩，诸如1983年的《鼓手》。但大部分却转向了残酷青春，以陈果执导的《香港制造》为代表。比如同一个经常出现的意象天台，在台湾的青春片中多为共同分享便当的温馨场面；但香港的青春片，则更多展现年轻人之间的冲突或者叛逆行径。电话间、茶餐厅、双层巴士、自助洗衣店经常出现在片中，商业氛围浓重的香港似乎只赋予了青春片关于物质的构成元素，比如游戏机和大型商场。在港片中看不到台湾片里代表嬉笑情谊的圆珠笔，却常常出现砖头、烟。

第5篇：青春的逆行范文

进入12岁之后，孩子们开始步入青春期，他们会变得不喜欢听他人的负面评价，不愿听父母的唠叨，更不喜欢父母做出不符合自己心意的决定。此时的他们会出现叛逆、发脾气、不听话、顶撞父母等行为，这其实是因为生理的变化导致的心理变化。他们正在一步一步走向成熟，但心理的发展脚步无法跟上节奏，追求独立的他们就是通过这些叛逆行为来宣布独立的。孩子叛逆，家长可以从以下几个方面入手引导。

沟通交流是重点

小升初之后，孩子们的学习压力逐步增加，面对家长、老师及同学们的人际交往压力，出现叛逆是很正常的事情。此时，家长们不要着急，不要单纯地为孩子们的行为而焦虑，我们可以静下心，与孩子好好沟通，听听他们内心的声音。如果大家都无法说出来，那就让孩子画出他的世界吧。孩子可以用绘画等艺术的方式来表达自己的内心想法、来宣泄自己内心压抑的情绪，这样既可以达到调整情绪的目的，又能够以隐晦的方式向周围人传达内心的想法。通过绘画，家长就可以帮孩子分析事件背后的意义，引导孩子朝着正确的方向大步前进。

尊重他们的独立意识

十二三岁的孩子有一个显著的行为特征是独立与幼稚并存，他们想要追求独立，但行为上总是或多或少表现得稍显幼稚。他们也会为自己幼稚的行为而羞耻，进而更想要独立。如若我们不给孩子尊重，不给孩子锻炼、思考、选择的机会，害怕他们犯错的话，那么，孩子会更加叛逆。所以，尊重他们的独立意识吧，给这些小大人们一些自由成长的机会吧！

以对待成人的方式关心他们

在父母眼里，孩子是永远都长不大的。但在十几岁的孩子心里，他们已经长大了，爸爸妈妈不能再把自己当成小孩子了。所以，爸妈请改变一下对待孩子的方式，不要仍以对待幼儿的方式对待他们，不要每日的关心还停留在必须吃什么、必须穿什么的层面上，他们完全可以自己照顾自己的。用对待成人的方式对待他们，这样大家都会倍感轻松的！

信任是最好的成长催化剂

第6篇：青春的逆行范文

叛逆心理是不健康的一种心理，如果家长、教师方面不能及时给予矫正，将会对他们的发展造成很不利的影响。目前我国教育专家、学者们针对青少年青春期的叛逆心理一般都是从家长、老师们转变思想，耐心与青少年沟通以及加强社会文化现象方面着手的。而社会文化现象方面到底怎么去引导，并没有提出实质性的方法，而社会引导这一方面在我看来，恰恰与家长和教师对青少年所做的引导起着一样重要的作用。所以说，矫正青少年叛逆心理的这条道路，依然很漫长。 

二、正文 

（一）叛逆心理的概念 

至今为止，关于叛逆心理这个定义还没有一个唯一的概念。不过学者们普遍认同朱智贤在《心理学大辞典》中对叛逆心理的界定：客观环境与主题需要不相符合时所产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。 

（二）叛逆心理的表现 

通常学者们认为青春期的孩子有2个主要方面在变化。一个是从生理方面；另一个是在心理方面。对于生理方面学者们一致都认为孩子在身体结构上在发育；心理上，青少年在得不到渴望的承认和理解时，常常表现为任性和耍小脾气，常常采用怀疑的眼光和敌视的态度来对待周围事物。更严重者常常无视家长和老师的教育甚至用传播负能量来扰乱周围人的思维和态度，给自己和他人都造成不好的影响。 

（三）叛逆心理的危害 

几乎所有青少年都会经历叛逆心理，它有什么危害呢？绝大部分学者对这一个关键性的问题却没有给予确切的说明。处于叛逆期的青少年，他们的某些不恰当的行为和心理如果不加以纠正和引导，会导致其产生对抗社会、不合群等病态性格，甚至会进一步走向犯罪的道路。也有无数案例也证明了严重逆反心理的危害。如社会上多发的离家出走现象、自杀事件等都有力的说明了这一点，如果不在叛逆初期给予正确的引导，会引起多么严重的后果。 

（四）青少年叛逆心理产生的原因 

对于青少年产生叛逆心理的原因众说纷纭，但是无一例外都提到了以下几种。 

1.自身原因。青少年在青春期的发育时期脑功能越来越发达，思维发展也也越来越迅速。青少年由于到了一定的年龄，他们在生理上性意识以及性别意识都开始觉醒，性意识又进一步在心理上产生断乳，进而形成越来越强烈的独立意识。但是此时他们的社会阅历不足以支持他们的正确判断，而他们又盲目的想自己做决定，这就使得他们叛逆心理的产生。 

2.家庭原因。家长们对子女管教的思想并没有随着社会的发展而有多大的改变。年代不同了，管教孩子的方式也应该与时俱进，而他们对孩子缺乏民主的管理方式，遇到事情总想要替他们做决定。而且硬是把自己的思想和理念灌输给孩子。这让处于青春期的孩子十分抵触，所以就会加剧孩子们的反抗，和家长的对抗也更加强烈。 

3.学校环境。与家长想法和教育方式相似的是学校的老师教育方式，他们也认为“严师出高徒”，“棍棒之下出孝子”等理念是对的。所以，对待青春期们孩子的反抗更加毫不留情。遇到冲突不会换位思考，毫不留情的批评学生。 

4.社会文化和传媒因素。青少年的价值观在还没有成型，所以不具备分辨是非的能力。这个时候家长和老师如果不能好好的引导，那么青少年就会和网络上学习他们认为好的。比如“古惑仔”、“嬉皮士”“朋克”对青少年就有十分不好的影响力。 

5.青少年自身的社会性。我认为青少年自身的社会性也是影响着他们叛逆心理的一个重要原因。人是一种社会学生物，青少年的成长过程属于社会化的一部分，青少年的叛逆行为更多的是一种成长现象，我认为这是一个健康的青少年的成长中不可缺少的一部分，如果青少年不叛逆他就不完整。正因为经历了叛逆时期，他才回长大，才回促进自己思维的发展。所以，这是一个必然现象。还有一种观点认为青少年叛逆是受同伴影响。青少年这个时期是格外注重友谊的时期，为了融入这个群里，有时候他们甚至不得不公然对抗老师或者家长来赢取同伴的好感。 

（五）解决策略 

不要过分担心他们的叛逆心理，在他们产生叛逆的时候，我们可以先关注一下是不是自己的管教方式有问题。如果是，那最好的就要平等的看待他们；发自内心的尊重他们；不要把他们仅仅当成一个孩子，而要认真的倾听他们的声音。必要的时候甚至可以参与到他们的活动中。在社会方面，青少年最喜欢模仿偶像，可以借助于网络媒介创造正向的偶像榜样作用，让青少年在模仿中，可以正确学会疏导叛逆情绪，平稳的度过这一叛逆时期。 

参考文獻： 

[1]马克思恩格斯选集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，2012：135. 

[2]桑标.中国青少年情绪调节的发展特点[J].心理发展与教育，2015（1）：（37-41）. 

第7篇：青春的逆行范文

在东方语言文化中，单字、单词的表意是非常丰富的，可以蕴涵不同的内容，具有变化繁复、博大精深的写意特征，作者正是借鉴了这一点。全曲都没有按照传统音乐的展开模式发展，全部以G音为中心，追求单音的变化和技巧，突出了单音音色在发展中的组织特色，并以连续性五声音列转换为核心技法，通过原形、倒影、逆行与倒影逆行等不同方式的发展，分别赋予四个乐章以“生命的萌动”、“青春的寻觅”、“思索与静寂”和“肃穆的幻想”四个主题，“以表现自身的形式使不可表现之物表现出来。不再追求形式的优美愉悦，不再凭借趣味上的共识，去达成对永难企及之物的缅怀”①，形成对人生的独特怀念，对现实生活的独特思考。“从审美心理来讲，任何频繁的重复都会导致厌倦，不管是美的事物或是丑的事物，也正因为如此，才有‘新音乐’各异特色的作曲技法接踵出现”②，在创作构思、音乐形态、素材发展及音响效果等方面取得了创新性的突破。尽管《在G音上》从听觉上感悟并没有悦耳的愉悦感，甚至在某种意义上说令人烦扰，但这恰好是思想性表现的需要，更突出了作品的艺术价值和社会价值。

一、 音材料与情感表现的结构关系

第一乐章是“生命的萌动”主题，G音代表生命，纵向进入代表心跳，如同心电图，代表了生命的延续，从诞生到顶峰，再逐步消亡。心电图形态的音材料以G为开始的核心音，依据纵向连续性五声转换音列描述了心跳脉搏的律动，经过倒影变形等各种变化，最后回归到G音。

本乐章包括无节拍和有节拍交替出现的两个因素，实际上就是一个持续核心G音的发展。无节拍因素是小字一组G音的持续音，由大提琴直接切入，通过运用三种演奏方法：不揉弦，靠近指板处运弓――常规把位演奏――靠近琴马处运弓，又描绘了心电图上平滑跳动的曲线，暗示着一个新生命的诞生。有节拍因素是在这个持续G音上有一个短小的五声性“动机”和G音上微分音的线条，为了使这个持续的G音不至于单调，作者运用了一系列手法，使之富于色彩性。如小提琴、中提琴G弦上同音高的泛音与正常音的对比，微分音微妙的音高上的差异，弓震音、撞弓、巴托克拨弦、靠指板、正常、靠琴码的拉奏，ppp-fff鲜明的力度变化等，好像是对汽笛声、人声、建筑工地水泥浇筑声进行的模仿，将一个生命降生在繁华都市嘈杂声中的意境细腻地表现出来。与传统音乐作品旋律化主题不同，这个构思无疑是作者独具匠心设计的。

在这个乐章中，G音代表生命，两个对比的因素分别纵向进入代表心跳，视觉效果如同医院诊断中的心电图，代表了生命的诞生与生命的延续。两个对比因素循环往复的变奏发展，已经不再是单个音符的简单组合和再现，而是具有了一种生命，揭示着生命从出生到成长，再到顶峰后的逐渐消亡。

第二乐章是“青春的寻觅”主题，音乐像桥梁描述着青春期生命的延续。开始是用撞弓演奏的一个段落，它的音材料由一个以G音为中心的五声性转换音列构成，大提琴演奏主题原形，第一小提琴演奏主题倒影，第二小提琴演奏逆行，中提琴演奏倒影逆行，以“架桥”的方式，将第一乐章同度的G音过渡到三个八度关系的G音上来，与第一乐章在G音上形成对比。三个八度关系的G音逐渐向上作八度移动，直到四度人工泛音上更高音区的三个八度关系，然后以极弱的滑奏消失在乐器的最高音上，给人留下对色彩缤纷世界流连忘返的感觉，而这里的噪音则成为描述背景的手段。

第三乐章是“思索与静寂”主题，人生的功名、功利已经与音乐的起伏吻合在一起，又回到G音，生命力的再次再现。可分为两个部分。开始各声部以错开少许时值的形式在小提琴引领下“卡农”式导入，在双弦上靠琴码以极强的力度奏出与第一乐章相同音高的两个持续G音，好像第一乐章的“再现”。以这两个G音为中心各自上下滑动，音高上产生不定的变化，音响也趋向复杂，逐渐形成G音为中心的增四度框架内的半音音块。第二部分将这个半音音块分解成一个快速持续音型，在这个背景音型下，各声部出现一个呼应性的因素并作一定的发展。与第一乐章描述生命的萌动不同，百态人生、世界万物通过声音的传递，听起来很躁烈，背景上呼应性旋律一直延续到生命最后的结束。本乐章结束部分的“Silence”要求演奏者必须保持演奏状态几秒钟。这种状态是一种静寂，是人生酝酿的力量，使人深深地感受到生命中无处不在的无形压力。“Silence”与东方佛教思想一致，给人以褪去铅华，万事皆空的空灵感觉。

第四乐章的主题是“肃穆的幻想”，主题中所蕴涵的那种肃穆、冥想的气息，有着一种理性化的思考。似乎听到作者对现实生活的困扰和对逝去生活的美好回忆，感恩的心在虔诚地跳动，五声性优美音调不时呼应着。

本乐章采用了幻想曲体裁，音乐的主要特征是简约。大提琴以G弦开始，在节拍内自由进入，自低音提琴向上，各声部以纯五度音程为基础向上面扩，交替上升。除小提琴Ⅰ以外，各提琴都加弱音器。下方始终是简约的c、g、d、a、e，不加弱音器的第一小提琴奏出和弦的最高音b，并在b音上持续。开始是直板、不揉弦，产生的感觉，和声背景烘托出教堂的氛围，缥缈悠远、却又隐约有着东方民间音乐的清媚，就像四川东部的民间音乐。五度关系为中心，五度关系以外的音如二度、四度等是附加音。当音乐在小提琴背景上结束时，形成五度上分解性的自然泛音，消失在万籁之中。整个乐章都有着教堂弥撒的庄严、肃穆感觉，在弥撒的梦幻中出现回味性的主题。这种借助音色旋律给出的主题，是作者内心的歌唱。随后在中间融合，消失在弦乐泛音构建的幻想之中。

二、 民族情结与现代音乐技法

“现代主义音乐有两面性：既违背传统的美，又追求新的有序；新有序可能被接受为新的美，也可能永远被感受为不美的东西。”③在作品中，作者始终坚持将现代主义音乐技法与中国民族音乐完美结合，竭力避免序列音乐中理性有序与感性有序之间的脱节，顺应了新的社会历史环境和人们审美对音乐创作的需求变化，拓展了音乐创作的有序化方法。

1.民族调式构建的五声循环序列。这种人生哲理的视觉音乐效果是由一个纵向连续性五声音列的持续转换制造的，其原形按照下表循环往复地转换，使对比因素逐渐复杂化，当循环回归G音使形成音列的闭合回路：

五声序列构成的音材料有两个特点：1）五声序列的音高关系实质上就是中国的五声调式，从G音开始，向上发展的五声音列音程关系相似于民族调式的羽、宫、商、角、徵，在不断循环中通过位移的方式发展，最后在每个声部（横向）或某个片段（纵向）构成闭合回路；2）五声音列的后两个音同时成为下一个五声音列的组成音。

2.音材料理性有序与感性有序的完美结合。在第一乐章中，感性的直观音响将生命基本特征的心跳律动与音材料发展的视觉形象高度统一，将五声序列音乐纵向化实现与节拍的自由与有序规律性变化，将核心的G音单音发展技法与亚洲语言中单字的复杂化发展结合，以音乐的艺术隐喻人生的哲理。在第二乐章中四个声部分别以原形、逆行、倒影和倒影逆行的序列化手法，使听觉上辨认音乐原型非常困难；但作者同时在节奏的由疏至密，在点形成轴对称中心，然后再由密而疏，这种整体化布局，尽量弥补了直观感性音响受到的影响，避免了理性有序与感性有序的完全脱节。第三乐章以增四度音块为基本音材料特征，形成、节奏化、分解、凝固、直至“Silence”，强化了对主题的解读。而第四乐章的空五度音程的发展，无疑容易使人联想到肃穆、空灵的教堂音乐，与幻想曲的体裁一道，将听众带入对未来的幻想之中。

3.节拍的有序与无序。以第一乐章为例，用秒提示的自由节奏（因素A）和有节拍的节奏（因素B）交替叠置出现，节奏以及速度的安排在看似无序中实质上非常精确。这使音乐张力自然产生了松弛-紧张的不断变化，成为作品向前发展的重要推动力，也是结构组织的重要力量。作品虽然没有运用特别复杂的节奏处理手法，也没有出现高度复杂的节奏型，但是在节奏效果上却给人一种捉摸不定的印象。即便是每个因素内部，各声部之间的节奏也存在着长-短时值的对比关系，与对比鲜明的力度关系一起，动静结合，互相衬托着此起彼伏的导入声部。

对童年的记忆，对故乡的怀念，是一种难忘的乡愁，是文学艺术一个永恒的主题，回忆中的喜与愁，是与非，都变成一种美好的记忆。《在G音上》对难以言传的精神世界直观直感，以童年那并不美妙的音响作为感恩怀念的主题，充分体现了作者独特的人生感悟。

作者这样描述创作的动机：“身在闹市，总会听到一种声音，它好像是汽笛声、人声，又好像是建筑工地的水泥浇筑声……作者身不由己地被这些声音困扰，但它又时常唤起他对童年的记忆。小时候作者家附近有一家工厂，经常持续发出一个金属加工的声音，时强时弱、时高时低，不知什么时候开始，也不知什么时候结束，没有目的，只是一种声音的存在，它在作者童年的记忆中非常美妙。”作者试图在城市的嘈杂声中去捕捉童年那个声音，在这个单调的声音中找寻人生成长的足迹，去寻觅生命律动的规律。

从表现这种特定思想意识出发，不以对音调的模仿为音高组织的唯一的、重要的依据，将感性的直观音响与理性的审美要求相结合，将序列音乐的创作技法与民族音乐的基本元素相结合，将以潘德列茨基为代表的“波兰学派”的“音块”、“音流”等表现手法和意大利作曲家切尔西为代表的单音技术密切结合，将世界范围内普遍采用的音材料基本手法与作者独特的理解方式相结合，使音乐作品超越了国界的限制，使理性的美感得到更广泛的认同和共鸣，对世界音乐文化与中国音乐文化的结合进行了有益的探索。

① 朱立元．《当代西方文艺理论》［M］．上海：华东师范大学出版社，1999．374

② 叶松荣．《关于“新音乐”作曲新技法不断更替的问题》［J］．人民音乐．2006．（10），18

③ 张前．《音乐美学教程》［M］．上海音乐出版社，2002．67

第8篇：青春的逆行范文

你眼神里的疲倦，写着昔日的你我

我们都会在不经意间想起

想起我们一起在这里的回忆

想起那段绿色的故事

想起那张发黄的春季计划书

想起那段充满辛酸的岁月

现在的我们要学会勇敢的挥手告别

再多的苦也会变成甜

就是你，让我相信生命就是唯一

就是你，让我对理想十分憧憬

听着那些激励的音乐，我们才有勇气真心面对

那些陪伴我们三年的小树已经长大

她早已把胸膛给了蓝天

虽然经历了痛苦和泪水

但还是不辜负亲人的期望长大

风吹干了我们湿润的眼眶

吹不熄我们心中的那一盏理想之灯

我们相信泪水与汗水没有白流

我们相信我们会看到深林的黎明

我们何尝不是想家的孩子

我们却选择在这里独自享受孤独

回首昨天走过的路

看着自己一步一步走过来的脚印

也许我们欣然的笑了

有一天也许我们羽翼丰满了，我们想着冲破乌云，抓住一颗理想的种子

我们相信有一天，这颗理想的种子会长成参天大树

你用你满腔的热情唤醒了我理想的种子

你用你那挥舞着的双手，引领着我们前行

是你用青春的热血点亮我理想的明灯

是你让我们找到昔日的自己

那吵吵嚷嚷的喧闹声中有着我们最真心的话语

我们不是不懂，只是习惯了把他藏着

我们都知道自己的生日，那是一个值得庆祝的日子

可是，又有多少人知道，这也一天也是母亲的受难日

谁又会在自己生日的那一天

对父母说一声；您幸苦了。

谁又会知道父母也曾有过和我们一样的年轻

只不过他们用他们的青春来哺育我们的成长罢了

当我们犯了错误时，我们只会看到自己无辜的表情，谁又会看到父母的无奈

当耳边想起熟悉的鲁冰花时

我们的泪水总是在不停往下流

轻轻的哼唱　，唱出了昨天的悲伤

不知为什么这首歌会如此扣人心弦

当青春变成回忆，当昨天变成历史

我们的菱角已经被岁月磨平

当我们行走在那条逆行的轨道上

我们去哪里找寻我们曾经走过的足迹

谁又会知道我们曾经走过的那段心路历程

无眠的夜里泪水在为谁流

擦干泪水，我们总会看清那片广阔的天空

在奔波劳累后，家里总会有最温馨的感动

不论春夏秋冬我们都不会彷徨停留，我们都会勇往直前

我们总会遨游在那片书海中，因为那里有被我们唤醒的理想在等待

这个问题困惑这我

这个梦不做真的很可惜

那也许只是十分之一的也许

也许再苦再累也要坚强

第9篇：青春的逆行范文

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”苦难是一笔宝贵的精神财富，它能够催人成长，更能激发青年人积极向上的力量。不久前，总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，他在回信中指出，在X疫情防控斗争中，无数青年同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。

在“三十而立”的人生关口，仿佛“90后”们一夜之间都长大了。我们要用实际行动证明，新时代的中国青年绝不是被人们标签的“垮掉”的一代，而是能够砥砺风雨、堪当大任的一代！

“90后”的“三十而立”，立的是“信仰之旗”，谱的是“爱国之曲”。在这次抗击疫情的斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。庚子之“疫”，我们“90后”迎来了属于我们自己“不一样”的三十岁。或许有些“90后”已经在工作岗位摸爬滚打多年，或许有些“95后”甚至“00后”刚刚参加工作、略显稚嫩，但是我们却有着同样一颗信仰坚定、赤诚爱国之心。“90后”的“三十而立”，当树好人生价值观，立好“信仰之旗”，谱好“爱国之曲”。

“90后”的“三十而立”，立的是“担当之旗”，谱的是“无悔之曲”。随着“而立之年”的到来，“90后”们除了自己对人生的憧憬，还有来自父母、家庭和社会的期待。别在应该奋斗的年龄选择安逸，“而立之年”就该是奋斗之年，我们就应该甩开膀子、扛起担子、干出样子，勇敢扛起家庭和社会的重担。十七年前，曾经在“非典”时期被“白衣天使”们所守护的“90后”，如今，大“疫”当前、疫魔肆虐，我们用“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气和担当逆行冲锋。我们“90后”“疫”无反顾，当抗疫集结号响起的那一刻，我们没有却步、没有抱怨，大家迅速集结，踊跃投身防疫抗疫工作之中。“90后”的“三十而立”应该是经风雨、见世面，不断磨练自己的“别样年华”，就应该立起“担当之旗”，谱好青春“无悔之曲”。

“90后”的“三十而立”，立的是“本领之旗”，谱的是“实干之曲”。“三十而立”，战“疫”有我，集结出征。在最好的奋斗年华，我们“90后”迎来了人生中一次重要的“疫”考和人生磨练。院子里练不出宝马良驹，温室里长不出参天大树。作为“90后”的我们，应该把基层一线作为干事创业的最佳“战场”，而不是“佛系青年”的舒适“温床”。“后悔过去，不如奋斗将来。”想要干好基层工作既需要信心、决心，更需要不断增强干事本领和实干精神。“90后”的“三十而立”是拼出来、干出来、闯出来的，不是等出来、望出来、盼出来的。我们“90后”要立起不惧风雨、敢拼敢闯的“本领之旗”，谱写好青春热血、脚踏实地的“实干之曲”。