学校第二学期教学精选(九篇)

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第1篇：学校第二学期教学范文

一、教学工作方面

1.在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。按大纲课程要求，结合新课程理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生学好技能，使自己真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

2.两操工作：本学期每周二为本人整操时间，期间能够认真负责，遵守“7分钟集合，8分钟整队做操”。学生也能够做到，时间观念也得到提高。

3.训练工作：这个学期我继续带学校田径队训练工作。五月份参加了郑州市中小学生田径运动会，带领队伍取得了高男乙组第三名的傲人成绩，也创造了我校历史最好成绩。严格按照科学的手法进行训练并根据学生的具体训练情况及时调整训练。组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到团结协作，认真学习、严格训练，善于总结，共同提高。田径队训练工作经过2年多的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队晚练每次90分钟。运动员积极训练。做到每次训练有计划、有记录、有总结。田径队成立至今，一直在不停的努力，也感谢上级领导及学校领导大力支持。

二、行政工作

本学期继续管理宿舍工作，感谢身边一直在耐心教我如何开展工作的领导及同事。从一开始的“不知道怎么做”到本学期的“试着怎么做”即有了新的尝试和改变，又有了新的发现。

1.“凡事提前十分钟”夏天的来临让学生从内到外有了些许的浮躁和“不安”。为了使学生们尽快的进入睡眠状态，我们从高一女生开始试行夜晚9：50洗嗽完毕熄灯，留给学生10分钟解决个人问题。经过一个月的观察及跟查寝老师访谈，发现“提前十分钟”即提高了学生的洗嗽效率又方便了查寝老师。

2.“两周一评促提高”即上学期新制定的两周一评“优秀寝室”和“有待提高寝室”后，本学期学生的意识大大提高，在各项内务和纪律方面都有改善。“有待”最高扣分也无超过10分，而且本学期也无停宿寝室，这也说明学生对于停宿的重视.

3.“节约用水养习惯”宿舍是生活的重要之地，人多用水量大。为了保证每位学生用上热水、凉水洗漱。宿管每天在工作之余，负责老师也会为学生暖瓶打上热水。高一年级现实行分时间段进行洗漱，有一定效果，如需推广每个年级，还有待商榷。

第2篇：学校第二学期教学范文

围绕“在素质教育中强化教育素质”这一宗旨，学校充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，创新教研机制，探索教研工作的有效途径，按照“以教师发展促进学校发展，以教研促教学，彰显书香校园文化内涵”的工作思路，积极开展校本教研活动。现将一学期来学校的教研工作小结如下：

    一、制定教研工作计划，明确工作任务

    学期初，学校张校长组织召开会议，明确工作职责，确定本学期工作要点，提出了总体奋斗目标和具体工作思路，根据教育局及中心校会议精神我们学校制订了本学期教研工作计划，一学期来，教研工作按计划有序进行，基本完成教研任务。

    二、认真抓好教研组建设，突出教研活动实效

    召开教研会，明确教研工作及要求，大力开展校本教研，提高教师业务能力，促进教师专业发展，转变教学方式，全面提升教学质量，优化课堂结构，提升课堂教学效益。

    三、积极组织开展课题研究

    积极开展中心校提出的课题，以问题解决为落脚点，以课题研究为载体的标本教研，积极开展研究，并有一个省级课题成功结项。

    四、认真抓好段考、期中考试的命题与质量分析工作

    安排各学科段考、期中考试，并组织好考后试卷分析，并写出分析报告。教研组长做好考后成绩统计与质量分析，诊断教学中存的在问题，并探寻解决办法。

    五、建构书香校园文化

    借助于中心校提出的“好书伴我成长”活动主题，创建书香校园文化，为学生营造良好的读书氛围，让学生养成良好的阅读习惯。

    六、工作中的不足与改进措施

    1、学校教研工作缺乏长远规划，具体、有效的措施不多，教师参与的积极性不很高，未能达到通过教研提高课堂教学效益的目的。

第3篇：学校第二学期教学范文

油竹实验小学 邹一露

本学期我继续担任四(5)、五年级（5）、（6）的英语教师，以及四(5)班班主任的工作，临近期末，先将本学期的工作总结如下:

一、作为班主任

作为四(5)班班主任，我本学期的工作总结如下:

(一) 努力关爱学生

作为班主任必须要关爱学生。夏日炎热，我看着学生大汗淋漓，毫无精神的样子，平时，我就每天让学生中午也拖一次地，撒一点水，备好藿香正气水，以防他们中暑，还有两次实在太热，我便给他们买了冰淇淋和绿豆汤来消暑。

对于后进生，我一直关注着他们的成长。这一学期，我发现他似乎掌握了我这个班主任的脾气，总是时不时虽然在补习班，也不写作业。于是，我找他父母谈了好几次，也和他本人谈了好几次，都没有什么效果。后来，我在自己的课上总是表扬他，鼓励他，他慢慢好了起来。

(二) 注意培养学生的良好习惯

由于孩子年龄比较偏小，自控力差，纪律涣散，所以我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。“良好的习惯是成功的一半，”我经常利用课间休息班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，以及自己的上课状态，我非常注意在课后观察学生的行为，并且根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，培养他们养成认真听课、认真作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

(三) 强化班级纪律

没有规矩不成方圆:对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的小组评分制，而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核，每两星期一次总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情。

(四)家校共赢，与家长成为朋友

教师和家长的沟通是非常重要的，有计划地的和学生家长联系，使家庭教育与学校教育密切配合。家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的:“学生的教育一定是家长和学校共同沟通的结果，是我们一起努力的结果，我真心的欢迎你们，希望你们多与我沟通。”

一、作为英语老师

作为英语老师，我的工作总结如下:

(一)营造活跃的学习氛围 激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“”、"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

（二）关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

（三）挖掘学生潜力培养学生自信心

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。

（四) 尝试丰富作业分层作业

我一直尝试将学生的作业布置的有实效，而不枯燥，所以尝试着布置各种形式的英语作业，手抄报、视频...等，让学生有兴趣的完成巩固知识。同时，对于学有余力的同学，我设置了选做作业，让他们去挑战；后进生就降低难度，直指知识的重点。

三、今后努力的方向

1.作业布置方面的缺失。一些口头的朗读作业落实情况不好。

2.在教学方面我发现自己没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3.对教材的把握不够，教材解读的能力还有待加强。没有静下心来研读。

第4篇：学校第二学期教学范文

以《教育发展中心小学英语科XX年学年第二学期教研工作计划》和《大江苑小学教学教研工作计划》为依据，认真贯切落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和国家英语《课程标准》提出的英语教学目标，以科研促教，开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学研究”，立足课堂教学，扎实、有效开展教学研究工作，全面提升我校英语教师教学研究能力，促进教师专业化水平发展，促进学生全面发展和终身发展。

二、工作要点

1、继续组织全体英语教师学习新课程实施中“有效课堂教学”的理论知识与展开新课程标准的专题研讨活动，使全体英语教师都提高对新课程的认识，彻底转变观念，更新教学方法，推进课堂教学实效性。

2、深入开展“十一五”科研子课题“启发激励，有效课堂教学研究”。针对科组制定的研究课题子项目“创设英语教学情境，激发学生学习兴趣的研究”，除了认真、积极参与学校组织的科研理论学习外，还应进行有针对性的理论学习，在研究实施过程中不断反思和总结。

3、坚持进行集体备课，发挥团体合作精神，促进教师的专业发展，提高英语课堂教学效率。

4、力争提高教学质量。面向全体学生，做好培优工作，注重培养优秀学生，准备参加市小学生英语竞赛。同时做好补差工作，着力辅导后进生，促进全体学生的全面发展，使英语学习中常出现的“两极分化”现象得到缓解。

5、积极参加区教研室组织的各种学习讲座和课例研讨活动，学习兄弟学校的长处。做好准备，迎接十一周区英语中心教研组来我校进行的课例研讨。

6、开展“百词不错”竞赛。

三、  活动时间表

周次

时间

内容

主讲

参加人员

地点

4

周三第6节

  学习本学期工作计划，明确工作任务和目标

何研

全体英语教师

展览室

5

周三

第6节

集体备课

四年级unit 11

何研

全体英语教师

展览室

6

周1

2：30

四年级课题研讨课

陈锋

李志文

四年级老师

发展

中心

7

周1

2：30

低年段口语教材

研究、课题汇报

罗艳文

宋恩

一、二年级老师

发展

中心

8

周三

第6节

理论学习

集体备课

陈琼

全体英语教师

展览室

9

周1

2：30

三年级教材研究

欧阳韵婷

冯丽仪

三年级老师

发展

中心

10

周1

2：30

《羊城揽胜》

研讨课例

黄凤珍

邝士轩

五、六年级老师

新港路小学

11

周1

2：30

中心组组内研讨课

朱秀妍

全体英语教师

综合室

12

周三

第6节

理论学习“如何辅导学生参加竞赛”

冯欣茵

全体英语教师

展览室

13

周6

9：00

市6年级小学英语

能力竞赛

赵诺嘉

朱秀妍

六年级学生

宝玉直街小学

14

周三

第6节

理论学习

集体备课

方绮媚

全体英语教师

展览室

15

周1

2：30

东部研训

毛晓娇

何咏伦

四、六年级老师

海珠

小学

16

周三

第6节

复习课研讨

筹备百词不错竞赛

何研

全体英语教师

展览室

17

周三

第6节

复习课备课与设计

百词不错竞赛

何研

全体英语教师

展览室

18

周三

第6节

制定复习计划

评选免试生

何研

第5篇：学校第二学期教学范文

淮南实验中学山南校区 教导处

抓教学质量是学校永恒的主题，加强教学常规管理，提高教学质量，是学校教研工作的重点。淮南实验中学山南校区作为一座新学校，受到政府及教育局等各级领导，还有全市百姓的关注和期待，责任光荣而重大。本学年，教导处主要工作人员已经到位，力量更强，有了明确的职责分工，理应更好地为全校师生服务，为学校的发展做出贡献。现将本年度第二学期的工作作如下总结。

一、指导思想

根据校长办公会议精神，紧紧围绕《淮南实验中学三年发展规划（讨论稿）（2018.9-2021.8）》，以“集体协作”的精神加强目标管理，深入推进素质教育，全面落实“一切为了学生发展”的理念，加快教师专业化发展的步伐，牢固树立服务意识。遵循教育教学规律，以学生为本，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，全面提高教学质量。

二、工作目标

本学期教学工作，已经实现以下五个目标：

一是教学管理呈现新局面。教导处及所属功能室的日常管理工作得到加强，管理走向科学化、制度化、规范化，学校教学管理水平得到提高。

二是校本教研实现新突破。立足于强化以集体备课为主要内容的大教研模式，根据教学实际采取教研组集体备课和备课组集体备课两种形式，教研方法得到，教研过程进一步优化，突出了教研效果，提升了教研质量。

三是教学特色实现新发展。本学期信息技术教育得到加强，在基础年级挑选了一批优秀学生参加信息技术奥赛培训及机器人训练，在淮南市2019机器人比赛中，五名参赛选手四人获得一等奖，一人获得二等奖；音体美教学也得到重视，启用了学科专用教室，其它学科不占用音体美课程；为提高学生的动手能力，理化生等学科的实验都充分开课，学生在参与广度、学习深度、培养效果上都有新的提高，八、九年级的信息中考、九年级理化生实验中考都取得了较好的成绩。

四是加强师资培训力度，特别是近三年以来考选的年经教师，各级各类培训都全部参加了，确保了教师队伍有层次、有后劲，稳固提升了教学水平。

五是重视和加强毕业班教学工作，科学规划，严格管理，首届毕业生在已经揭晓的自主招生考试中有16人被二中、一中录取，取得了开门红。

三、主要工作

（一）以提高教学质量为中心，狠抓教学常规落实

严格执行课程标准，在备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节更加细致，教师的教学行为更加规范,教学质量不断提高。

1、抓备课，在提高备课实效上做文章。做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。个人备课做到备学情、备任务、备学法、备作业（检测)、备过程，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，深入研究教材，做到紧扣教材而高于教材，杜绝形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。在保障教学质量的基础上，鼓励教师积极进行课堂教学的改革与创新，形成个性化教学特色和教学风格，彰显课堂教学的个性特色。

2、抓作业，切实减轻学生课业负担。教导处、年级部及时掌握各学科各年级作业的质和量，本学期作业的检查共有四次。各备课组以周为时间点，统一布置作业，备课组长对作业把关，严格做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反馈和补偿。

3、抓课堂，扎实提高课堂教学质量。全体教师都能认真落实新课程改革的要求，积极转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力。许多老师在研究课堂教学结构，精心组织教学，调动学生学习兴趣等方面都有探索。每位教师都能树立课堂教学管理意识，先管理，后上课，实实在在地上课，上实实在在的课，引导学生养成良好的听课习惯。对上课注意力不集中的学生，老师都能及时提醒，批评教育，不放任自流。注重课堂教学各环节的规范性，向课堂要质量。

4、抓检测，强化对教学质量的过程监控。各年级部、各备课组都很重视单元过关检测，重点抓单元教学效果的评估与反馈，使得教学步步为营、扎实推进，学习一点，掌握一点。突出抓好期中、期末学习质量检测，认真做好质量分析，及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，及时总结教学工作的经验教训。

5、抓辅导，强化对学生的学法指导。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。各班各学科导师结合学生实际，辅导内容具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。课外辅导紧紧围绕提优转差这一总目标，既面向全体，又分层次进行个别辅导，做到因材施教，具备高度的针对性和实效性，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，多数学生在原有基础上都有所进步。

6、抓评价，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，还在作业的及时与规范、上课的专注与积极、课外阅读（所有学科，不限于语文）的质与量、社团（七年级）活动成绩等多方位、多角度建立教学评价机制，客观地评价每位学生、每位教师的学习与工作。通过有效的、多样性的评价方式，引导学生和教师张扬个性，发挥特长，推进了教学创新，提高了教学效率。

本学期，进一步强化对教师落实教学常规情况的检查，重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；加强对作业布置、批改、分析、反思的检查，提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度，引导每一位教师重视教学常规的落实，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

（二）以推进课程改革为契机，努力加强教师队伍建设

1、加强教师的理论和业务学习。日常业务和理论学习做到集体学习与个人自学相结合，业务培训与教学实践相结合，利用培训与教研活动组织教师深入学习新课程改革内容, 深刻领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，积极转变教学观念。提倡每节课后的教学随笔或反思，并经常交流，从而更有效地指导自己的教学实践。

2、积极打造教师发展平台，推进教师队伍的整体发展。学校继续为教师提供提高和培训的机会，以掌握先进的教育理论。继续利用好各级优质课、公开课、业务竞赛活动，引导教师勇于展示自我，提高素养，争当名师。加强对学校骨干教师、名师的管理，通过定期上展示课、公开课，影响和带动其他教师尽快成长。学校适时举行了相关学科教研组研讨课及观摩课，促进了全体教师加强交流，共同提高。

3、加强教师师德师风建设。组织教师学习并落实《中小学教师职业道德规范》，把教师职业道德规范转变为每位教师的自觉行为。加强课堂教学纪律，杜绝无教案上课，消除教师讲课的随意性。上课期间基本没有接听电话、收发短信等违纪行为，没有酒后进入课堂等行为。

4、加强青年教师的培训力度。开展“青年教师岗位大练兵”活动。近两年入职的青年教师全员参与。对青年教师从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，通过压担子，创机会，使青年教师在工作中明确自己的成长目标。结合“青蓝工程”，每个青年教师都制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能，提高业务水平，成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。

（三）强化体卫艺安全教学，发展办学特色

1、继续抓好社团、兴趣小组活动。配合政教处，依托年级部，根据教学实际情况，开设相应的社团和兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。积极鼓励学生组织参加有关竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。

2、重视体卫艺、信息技术教育工作。加强对体卫艺术教育的管理与研究工作；不挤占该学科的教学时间，根据不同年级学生的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入了新活力，形成了新特色。

3、加强心理健康教育。七年级开设了心理健康课，学校心理咨询室全天候向全体学生开放。在课堂教学和各项活动中都有学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会的能力。

4、认真做好安全教育工作。始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。每月一次安全教育主题班会。学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

（五）强化年级目标管理，力求实现学校新的突破。

1、七年级经典诵读，由张校助亲自指导。教学上，每一位任课教师在教学中一定都注意知识的衔接，在教学中做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。七年级教师狠抓养成教育，针对新生特点，通过一系列行之有效的活动，使学生内化为自觉的行为。用良好的行为规范促进学生健康、有序的发展，做到严格、规范、科学，使学生真正做到愿学、乐学、勤学、笃学，尽最大努力不让一个学生掉队。

2、八年级教学确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，注重班级整体成绩的提高，力戒两极分化，为全体学生顺利进入九年级打下坚实的基础。

3、九年级的教学要确保夯实基础、全面提升，总结往年毕业班的经验教训，充分发挥年级的整体优势和全体教师的潜质，在中考中取得了开门红。各科教学的调控工作比较扎实，新授课教学进度安排合理。进一步强化了培优补差的力度，重视薄弱学科教学。任课教师一定都能注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，加强对学生学习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，精讲精练，不搞题海战术。每一次月考后都召开年级部会议，分析形势和成绩，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面跟踪，分类推进落实到人。教导处及所属各功能室努力做好服务工作，加强对毕业班教学工作的宏观指导与监控，积极为毕业班教学献计献策。

4、做好控辍工作。进一步宣传《义务教育法》，增强家长和学生知法、懂法、守法的自觉性；充分调动家长、学校和教师控辍工作的主动性；加强学困生转化工作，对他们进行理想信念教育，使他们端正学习动机，教师有计划地对后进生进行文化课补差工作。积极开展特困生的帮扶工作，开展“手拉手、献爱心”等活动。坚持因材施教的教育原则，开发每个学生的特点和潜能。

（六）扎实做好服务工作，为教学工作的顺利开展提供坚实保障

1、教导处及所属各功能室所有成员坚持学习，不断提高自身素质。及时调整工作思路以适应不断变化的学情、教情，开展创造性的工作，提高工作效率，工作效果不断提高。

2、坚持做好各种评定，规范档案管理，为学校及年级决策提供翔实的材料。

3、所有工作人员都有服务意识，做好服务后勤工作，不断提高业务水平。

4、图书和阅览室能合理科学地规划好学生的图书借阅和七年级的阅读课，及时和相关年级和教师协调，图书借阅和阅读课都全面铺开。

5、信息中心组织计算机教师随时对计算机教室进行全面的维修和养护，对损坏的机器能及时向学校反映，保证了正常教学。针对九年级中考内容很早就开始针对练习。

6、各实验室安全意识得到，危险品的存放和使用严格而规范，不定期对实验药品和仪器进行检查，对所需的药品和器材及时拉出清单购买。化学药品和器材的摆放规范合理，实验室的卫生一直都非常整洁，实验室已经成为我校对外的窗口。

7、艺体组课堂教学质量不断提高，科技艺术节系列活动安排较早，各兴趣小组活动有条不紊地开展；七八年级体育教师对本年级广播操的教学随时监督，九年级体育教师针对中考测试内容做了系统而全面的针对性训练。

本学期，面对新的形势与要求，教导处及其所属全体教师进一步解放思想，创新教育观念，强化服务教学的意识，把开拓进取与求真务实相结合，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，对推动学校教学工作再上新台阶做出了自己的努力。

附　各月行事例

二月

1、制定工作计划，明确教导处人员职责。

2、各年级报到、领教材作业本。

3、召开教研组长、备课组长会议，落实集体备课。

4、七八年级寒假作业检测。

5、教研活动正常开展。

6、“青年教师岗位大练兵”动员。

7、班主任基本功比赛动员。

三月

1、检查各年级学籍情况。

2、教研活动正常开展。

3、检查青年教师教案。

4、检查作业。

5、毕业班中考报名启动（毕业生登记表、拍照、综合素质评价表、理化生实验操作、体育加试、中考政策加分等）。

6、召开毕业班不同层次学生中考动员会。

7、各学科中考复习经验交流。

8、参与科技艺术节。

四月

1、期中检测：准备、组织、分析总结、表彰。

2、教研活动正常开展。

3、参与科技艺术节。

4、毕业班理化生实验加试准备（时间场地协调、器材准备）、训练。

5、毕业班信息技术加试训练。

6、检查教学反思。

五月

1、七八年级学生评教问卷调查。

2、检查作业。

3、毕业班理化生实验操作训练、考试。

4、毕业班体育加试考试。

5、毕业班信息技术加试考试。

6、新生登记。

六月

1、中考答题卡填写训练。

2、组织中考。

3、选派教师参加中考阅卷。

4、检查青年教师教案。

5、回收听课记录等材料。

第6篇：学校第二学期教学范文

坚持以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养。

科学新课程实施以来，全体科学教师通过新教材培训，逐步适应了新课程教学的需要，对新教材有了一个正确的认识，并积极投入到课程改革的实践之中，较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析，还有许多尚待解决的深层次问题，如教学的有效度、结构性、科学性、价值取向等方面需进行研究。本学期将以规范、有效、创新为重点，推进课程改革，深化素质教育，全面提升科学教学水平。

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同教学整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，围绕推进学生科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的总目标，积极宣传、辅导学生开展科普工作，落实有关计划内容，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

在全国教育科学“xx”规划教育部规划课题《科学课程设计与实施的过程研究——架设科学素养目标和学校实践的桥梁》总课题的引领下，我校小学科学组从课程改革的理念出发，尝试改变过去单一的、一次性的“观摩式”的教研模式，提出了《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》的课题研究。本学期我们将更注重切实解决实际问题，概括、提升、总结经验、探索规律，聚焦课堂，让传统的科学教研活动焕发出新的生机，成为学校教研的主流形式，引领教师的专业发展。

开学初，认真学习新课标，领会其精神，认真分析教材，并结合学生实际，制订教学计划，分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改进教学、提高质量的具体措施，制订教学进度表。

倡导教师在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，经常开展互听活动，并及时交流总结，形成浓厚的教研氛围。

教研组要组织每位教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平；积极参加各级各类的教学评比等活动，在实践中锻炼自己；工作中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。每位教师还要根据课题做好研讨课并及时总结反思，促进教科研与教学实践的契合。

1、制定各类工作计划

2、确定本学期教研活动主题

3、组内科学教学理论学习

1、校教研活动展示课

2、组织参加科技创新大赛

3、参加市、区新课程培训

4、组内科学教学理论学习

1、做好区教研组长会议的经验交流准备

2、教学常规检查

3、组内科学教学理论学习

1、校本教研流程观

2、摩课题阶段性小结

3、组内科学教学理论学习

1、组内教研组学习

2、期末复习和测验

第7篇：学校第二学期教学范文

小学低年级的学生如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期，他们爱哭爱笑，情感直露。但他们的情绪容易冲动而多变。自我控制能力较之幼儿阶段有了发展，但仍比较差，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。民间歌曲中的吟唱调就是符合了学生这一阶段的特点，适合模仿和吟唱，能够更好的挖掘学生的表演天赋和潜能。

二、教学重点：

吟唱调中包括有儿歌、摇篮曲、叫卖调、风俗仪式吟唱调，这些都是教学中的重要内容。儿歌和摇篮曲要求学生在诵读的基础上，能够有韵律的唱出来。叫卖调和风俗仪式就必须穿插表演，声情并茂。

三、教学难点：

学生们活泼好动，学习的习惯还没有完全养成，首先还是培养学生的兴趣。在兴趣的基础上，学生能够很好的演绎一首童谣或是表演一个曲调的场景，真正知道学习的内容是什么，怎么做。

四、教学措施：

1、吟唱调的内容较多，涉及面广，因此，在针对小学生教学的过程当中，必须将教学内容简单化、通俗化，变成人人都听得懂、人人都乐学的学科。

2、在具体的教学过程中，应该结合吟唱调本身所具有的特点，将教学内容生活化、地方化。例如在叫卖调的教学当中，就可以结合各地的方言和音乐特点，使音乐变成我们身边的一种语言，这样以来不仅具有了趣味性，学生也会更感兴趣。在唱的同时，也可以结合各种民族的舞蹈动作，使他们动起来，课堂也就有生机了。

3、直观教学很重要，因为有很多知识是学生从未接触过的，因此，首先应该让他们在感官上有一个清晰的感性认识，作为老师就必须搜集资料，制作课件，播放声像画面，以此来调动大家的积极性，从而引发他们求知的欲望。学生的亲身感受和动手实践很重要。因此，最基本的要求是，歌曲会唱，舞蹈能跳。

4、以作业的形式促巩固。当天的学习内容可以以作业的形式布置给学生，在下一堂课进行检查，对完成得好的学生给予即时的鼓励和表扬。先进的学生带动后进生，从而形成一种学习民间音乐的良好氛围。

五、教学进度：

第8篇：学校第二学期教学范文

1，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深刻的句子．要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法．

2，思考联系的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习．

3，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读．指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情．默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力．

（二）略读课文的教学．

着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读＂提示＂，引导学生读书、思考、讨论．

（三）读写例话的教学．

联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践．

（四）积累运用的教学．

1，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵．

2，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐提高学生的阅读能力．

3，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说．要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会．

4，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达．要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话．要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥．

第9篇：学校第二学期教学范文

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析

二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

四、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

五、教学重难点：

重点：

1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2、认识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

难点：

1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

六、教学措施

(一)教学内容方面。

1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量;二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

(二)学习习惯方法指导

1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

七、学期教改研究专题

二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的!只有在这个时候打好了基础，以后的作文才会有保障，才会有坚实的基础!因此本学期，我将着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：

1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。

2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。