我的图书馆精选(九篇)

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第1篇：我的图书馆范文

也许是对书有一种神圣感吧，每当我走进宽敞的图书馆时，总有一种走进知识海洋的亲切、愉悦。当我怀着期待的心情走进大门，闻到那股熟悉的油墨香味，感受着众多书籍散发出来的韵味，温馨感也就油然而生了，对于爱书的人来说，实在是一种高等享受。

开始是对处在图书馆里的书感兴趣，不久，我就喜欢上了这个充满光彩的神秘之地。说它神秘，因为图书馆里的书对我来说实在太多了，站在这片茫茫书海中，自己会变得极其渺小。自然，图书馆在我的视野之下会变得无比神秘莫测，而我的好奇心便随之袭来：诺大的一个图书馆，究竟有多少本书呢？自己解决不了这个问题，就信心十足地作了一个“宏大”的决定，我一定要把这里的书都看完！

介于我对书的痴迷，妈妈索性在我二年级时给我办了一张借书证，从那以后，图书馆更是我的常去之地，与我结下了不解之缘。双休日，我经常蹦蹦跳跳地拿着借书证，兴致勃勃地来到图书馆挑选我喜爱的书，而借了书后，又会经常赖在那儿不走，将“看书”进行到底！

每当我倍感无聊，觉得时间难以打发的时候，我就会一整个上午，一整个下午地泡在图书馆里，倾身于满屋子的图书之中，会十分满足，有一种将任何事物都置之度外的感觉，仿佛一切都静止了，时间也凝固了，只有图书馆里的书和我同在，我无拘无束地飞驰在书的五彩世界里，遨游在书的无边海洋中，欣赏着书所带给我的无穷魅力。在安静的图书馆里，那种氛围，那种环境，通常我占据着那些蓝色的小凳子最边上的那个座位，一个人静悄悄地看着一本书，或者是小说，或者是童话，总是牢牢地揪住我的心，控制着我的喜怒哀乐，使我时而捧腹大笑，时而眉头紧锁，时而面无表情，专注地沉浸在书堆里。

第2篇：我的图书馆范文

简评：小作者眼中的第二个“家”成为了其精神栖息的家园。文章通过雨天去图书馆看书的一次经历，抒发了对图书馆的热爱之情。作者善于抓住细节描写，用生动的文笔突出了“我”对书的沉迷，物我两忘的境界。点面结合详略恰当。个别词语运用十分生动形象，如“醒”“啃”令文章生动有趣。

图书馆，我的第二个家

书是人类进步的阶梯，是知识的宝库。我非常喜欢读书，所以图书馆也成了我的第二个家。

那是一个下着倾盆大雨的早上，全家人都出去了，只有我一个人在家，望着窗外的大雨，感到无聊极了。这时，我想起了我的第二个家——图书馆。我打起伞，跑向图书馆，一路上，雨水浸湿了我的裤角。可我不管三七二十一，跑在街上，转过街角，看见饭店的招牌，闻见饭菜的香味，听到锅勺敲打的声音，我放慢了脚步，急匆匆地赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家图书馆。

第3篇：我的图书馆范文

有道是“读万卷书，行万里路。”图书馆为每个人打开了一扇认知世界的窗口，引导人们寻求知识，拓宽视野，成就事业，图书馆为每人造就了放飞梦想的翅膀，让人们的精神有了自由翱翔的地方。

或许，我们的心灵深处有这么一首美丽的童谣，希望在纷乱扰攘，嘈杂不安的民办中依然保有一份主灵气宁静，或许，我们的灵魂世界有这么一处美丽的家园，希望在尔虞我诈，物欲横流的世界里依然存留一个纯真的梦想；或许，我们的思想内部有这么一颗智慧的种子，希望在光阴似箭，岁月如梭的宇宙里依然固守一块精神的土嚷……而图书馆，恰恰给我了我们营造这种氛围的可能。

灵魂可以在此休憩。走进图书馆。我的灵魂才有一个自由徜徉的园地，一个存在于心灵深处的秘密花园，走进图书馆，她让我生活更加丰富和充实，仿佛在我的生活中不可缺少的一部分。正如鱼离不开水，花草离不开雨露阳光一样，无法割舍，无法抛弃。

图书馆很大，个人却很渺小，白色的桌椅，层次分明的书架，在图书馆你就会发现，精彩纷呈的大千世界里，芸芸众生，所有人生精华和智慧已浓缩在一本本书里。如果说图书馆是知识的海洋，那么读者只是大海中的一条小鱼，自由自在的在浩瀚的大海中恣意遨游，尽情领略知识世界的名山香水，给我们增添了无尽的启迪和无穷的力量。

在这里，我们可以饱览人类文化经典，感受到历史的悠久和曲折，以及人生的短暂和甘苦。可以借鉴古今?学之道，在厚厚的史书里找到发族兴衰成败的规律，汲取当代科技精华，丰富各种社会技能，达到提高我们的社会认知能力，完善自我，强化社会角色的目的。在这里，她会使我们变得睿智和深遂，变得广博和丰厚，会使我们有一种超越红尘的大气和洒脱，会使我们拥有一种雅致淡泊的人生格调，会使我们的心灵变得宁静澄澈。在这里，她让我们的生命里充满了阳光，生活充满了幸福，她会使我们的生命更有价值，生活更有意义。

在图书馆你会常常看到很多老师把凝聚着自己心血，辛勤写作出版的图书和珍藏的书籍和浓浓眷恋，也承载着他们对莘莘学子好一份份殷切期望，无么的帮助。他们都与图书馆结下了深远的情结。

同样，在不经意时，会遇到许多学长学姐。他们或者来校出差，或者是来访亲拜友，或者是来同学聚会……他们都会不约而同的来图书馆参观访问摄影留念，抚今追昔，感慨万端。当他们说起当年在图书馆的那些点点滴滴令人难以忘怀的往事时，仿佛时光倒流，岁月重现。在他们心里流淌着对图书馆那种依恋不已的浓浓情感，因为在这里他们曾经留下了青春的脚印，留下了他们的追求，他们的梦想，他们奋斗，图书馆见证了他们的成长的过程。所以不管他们走到哪里，身在何处，就算他们在天涯海角，回头，魂牵梦萦的还是他们起步的地方，那是他们永远难忘的岁月。在他们心灵深处最柔软的地方，都永远铭记着对图书馆的感怀之情。那些生命中定格的画面，竟是如此美丽。而那份美好的回忆将永远珍藏在他们心里，伴随着他们度过精彩的人生旅程。

穿越时空的隧道，图书馆在历史的长河里，曾经养充和滋润了古今中外无数个成功者，他们都充分利用图书馆博览群书，从图书馆藏书中受益，而成为知识渊博的杰出人物，他们都与图书馆结下过不解之缘。据我所知，老子李耳就曾任周朝史官（图书馆馆长），后来骑青牛出关修道时，被关令尹喜盛情留驻，请其着书，这才有了名垂千古的洋洋五千言，九九八十一章的《老子道德经》这部书影响了中国乃至世界近三千年，而今仍方兴未艾。马克思在伦敦大英博物馆图书馆留下了永恒的脚印，参考大量书籍完成了名着《资本论》。具有渊博的知识，这与他青年时代在长沙图书馆和北京大学图书馆边工作边学习是分不开的。这就是为什么一个民族甚至世界的伟人，必定是一个喜欢在图书馆阅读的人，他们的成功都离不开图书馆的滋养，熏陶和启迪，是图书馆造就了他们。

掩卷长思，当我们回首那些曾经在图书馆留下过足迹，取得巨大成功的人们，我感吧于图书馆的海纳百川，博大精深，熏陶出一代又一代的莘莘学子，成就了一批又一批有识之士，从而造福于社会。他们与图书馆结下了深远的情缘，将伴随和影响我们越来越多的人，他们不朽的精神永远镌刻在我们心中。

第4篇：我的图书馆范文

学习是我们学生最大的职责，读书时我们寻找了趣的主要途径。在漫漫人生之旅中，“学武止境”使我们受益终生。

依稀记得，当初地一次和你打交道时在我上幼儿园时，班级里的一个脚落里，你华丽的外表吸引着我，看着这些花花绿绿的书本，我喜爱极了。

在我的记忆中，你也在慢慢长大。我上小学了，你的身影也变大了，当时的我又些诧异你的“生长”速度如此惊人，在短短几年里就发展到如此大规模，我不禁佩服你。我们只要使用借书证就可以从你身上借走一些藏书。因为你的“肚量”和繁荣，我曾看了一本鲁迅全集，这让我受益匪浅，他是中国魂，民族英雄，是我的榜样。渐渐的我和你打交道也越来越频繁了。

进入初中后，你的设备更加全面先进了。有了电子阅览室，查找一些书籍或资料就更加轻便快捷了。你散发的魅力吸引着全校的学生。渐渐的，我也成为了你的常客。每次来到你家，都是人山人海，所以我很珍惜和你对话的时光。“与君一席话，胜读十年书”。

与你相处的时光是快乐的，你教会了我许多，使我的到了充实，陶冶了情操。多了解名人的生平事迹和写作手法妙处为我写作素材提供了很大帮助。图书馆老兄的益处是不可替代的，我庆幸与你相识，我感谢你。

第5篇：我的图书馆范文

每次步入图书馆，阵阵凉风扑面而来，那是空调吹送过来，以便人们能舒适地阅读。我校的图书馆设备齐全，有桌椅、电脑和电视机等。此外，我校的图书馆有许多高大的书架，并且整齐地排列着各式各样的书籍。

图书馆里不只有学生在阅读，也有老师在批改作业。当图书馆里静悄悄的，翻书的声音和笔端游走在纸上的声音清晰可闻。莘莘学子在求取知识方面，一定要博览群书，便能获得广播的知识，以开阔自己的视野。所以，他们便会到图书馆里挖掘知识。

图书馆是让人们发掘知识并且让人们可以自在无阻地在浩瀚的书海中畅游。当人们选到了自己喜欢的书籍，便会坐在椅子上聚精会神地阅读。但是，我校的图书馆书籍种类繁多，学生们选书时，需要很长的时间才能寻找到自己所要的书本。

第6篇：我的图书馆范文

只是，你还记得吗？没关系，我来帮你回忆回忆！

（一）相·识

说起来，我认识你的原因还是挺糗的。记得我小时候特不会写作文，有一次在老师要求写的作文中就给老师和我们家弄了个闻名遐迩的事儿——“八字真言”的故事。为此，我妈感到非常沮丧，为了不让这种“悲剧”继续发展下去，并且愈演愈烈，我妈做了一个正确的决定——将你介绍给我。哈！就这样我们就认识了。初次见面，你给我的印象并不深，白白的，安静的，还有很多“眼睛”。刚开始认识你的时候还是有点怕，可能是年纪小吧！周围都是那些活泼好动的小朋友们，就这样突然出现了安安静静的，还是有点内向的，脑子还是傻傻的短路了一下。可是没多久，与你混熟了以后，我发现其实你并不安静，并不内向而是非常幽默、活泼甚至博学。我渐渐地发现了你的好，当然也可以说是独特。我知道的，你也知道；我不知道的，你都知道。于是，我把这个发现告诉了我妈，当时我妈就对我说了一句特赞的话，“路遥知马力，日久见人心啊。”我似懂非懂地点了点头，其实我压根就没有明白，为了我妈的面子好受点，我本着为家牺牲小我的精神点了头。可那意思，还是我后来问你的，因为我怕日后露馅了，会被我老妈揍，尽管我家并不流行家庭暴力。

是的，就这样我们就认识了。

（二）深·入

自从那一次认识之后，我们就一直平平淡淡地相处着，并没有什么实质性的深入进展，一直到了那件事。

我还记得，那时候正值中国迎接奥运来临之际，也正是因为北京奥运会的到来，所以你就举行了一个迎奥运的手抄报比赛，我看到你发出的消息后，颇为激动。因为我觉得这是上天安排的一个让我们彼此深入了解的机会，所以我做了一个此生永不后悔的决定——参加这次的手抄报比赛。说干就干，没过多久我就把从各个渠道上收集到的有关北京奥运会的资料整理好，躲在房间里认真地弄了起来，经过我的努力后，手抄报终于弄好了。我兴高采烈地跳起了舞来。想了想，那时候的样子真的很傻，还好你不在，不然你准会笑话我的。第二天，我就在老妈的带领下见了你。来的这一路上，我特别紧张，拿着手抄报的手冒起了小汗珠，兴奋而紧张的脸庞上挂着两团小红晕。当见到你时，我的脑袋一片空白，一副不知所措的样子，还好我有一个“久经沙场”的老妈，交稿这事儿就在我晕乎乎的状态下给办了。接下来的日子里可谓是煎熬啊！我每天都时不时看一下电话，心想：为什么还不打电话来？是不是我没有入选？还是画的实在是太差了？一连几天我都是在这种自我疑问中过着。有一次老爸看见我这副傻样忍不住调况了我一下：“电话都被你看的不好意思了！”我忙转过了正在看电话的眼睛白了我爸一眼。皇天不负有心人！终于在一个晴朗的上午，电话响了！是我妈接的。不一会儿，我妈挂上了电话把我喊了过来，告诉我一个激动人心的消息——我获奖了！我一听就疯了，一直在屋子里上跳下跳，好不兴奋！尽管只是个优秀奖。到了领奖的那一天，我看到了我的那份手抄报被你挂了起来，心里有说不出的激动和喜悦！在那天，我把你给我的获奖证书和奖品看了一遍又一遍。只是因为那是我们之间情谊的升华。仅此而已。

回忆还有很多很多，可是我们的故事，才只是刚刚开始而已。

因为我相信，

第7篇：我的图书馆范文

【关键词】国外 高校 图书馆管理

前言

图书馆建设与管理一直是我国高校十分注重的一项工作，经过多年来不懈的努力与实践，国内高校图书馆在硬件管理方面与国外高校差距大大缩小，但具体到管理重心、管理组织结构、管理信息化与网络化，以及图书馆特色管理等方面，国外高校图书馆管理工作的优势依然明显。国内高校应当加强对国外高校图书馆管理工作的分析与借鉴，取其所长，补己之短。

一、开展“人本”化服务式管理

图书馆的早期管理对象是图书，管理人员往往将图书作为知识的载体而实施相应的管理。在书籍数量越来越多、种类日渐庞杂的当今社会，传统的以图书为管理重心的管理模式下的图书无序化状态越来越严重，传统的图书管理模式遇到了瓶颈。突破传统图书馆管理瓶颈的路径是转移管理重心，欧洲、日本等国始终将保障阅读自由、提供人性化服务作为图书馆的核心管理理念，而我国高校图书馆在此方面上存在差距。

（一）国内高校要保障阅读自由

美国高校图书馆的管理工作是在美国图书馆协会、美国图书出版者理事会联合发出的《阅读自由声明》下开展的，其高度重视学生阅读书籍的选择，更加重视阅读的自由。

美国高校始终坚持阅读自由的图书馆管理模式取得了很大的成功，这正是国内高校图书馆管理工作进一步发展所亟须学习和借鉴的精神与理念。国内高校要将大力普及知识作为图书馆管理工作的基本出发点与最高管理目标，时刻将阅读自由作为所有图书馆管理计划的制订、管理方案的执行与图书馆建设及规划工作的主要衡量指标。实际管理过程中，首先要做到保证所有的学生、教师无障碍地阅读不同专业和不同类型的书籍，为所有教职员工与学生提供公平、开放的知识获取平台。

以阅读自由为前提的人性化服务可以开阔高校师生眼界、促进知识吸收与交流，更有利于我国大学生与国际接轨。

（二）高校图书馆应强化服务质量管理

日本高校图书馆内，读者的地位是很高的，管理者们将图书馆内的读者作为第一服务对象，所做的所有管理工作都是为了为读者提供最优质、最满意的服务。因而，日本高校的图书馆为了为读者创造舒适的阅读环境，将图书馆内的卫生、布局、桌椅、灯光的调整做到最好；为了更方便读者查找资料和有效阅读，将图书馆内的图书摆放、书架布局、书架到桌椅之间的距离设置到最佳。

日本高校图书馆在服务质量管理方面的优势不胜枚举，我国高校应当借鉴它的这种优质服务主导管理工作的管理模式，为读者提供最佳的阅读体验。图书馆的每一层楼都可以专设投币式复印机等设备，方便有需要的读者更为自由地复印资料；为了缩短读者寻找图书和资料的时间，图书馆可对不同类型的图书及资料做醒目的荧光标记，帮助读者更快找到需要的资料；图书馆内部的珍贵资料需要更为周全的保护，因而在控制图书馆温湿度和卫生状况的同时，向读者提供资料的复印件以及网络资料。

人性化的服务不仅能够极大地方便读者查找资料、节省读者时间、提升阅读效率，还能潜移默化地帮助高校师生养成良好的阅读习惯。

二、全面优化管理组织结构

德国汉堡大学、累斯顿工业大学与法国奥里昂大学图书馆是管理组织结构优化的佼佼者。这些高校在完善管理设施、强化各项功能、优化图书馆环境的同时，真正将图书馆作为高效的学习与交流中心，学生与教师可以在此处自由学习或者进行学术研究，纵观上述各大高校图书馆发展现状，优秀的组织结构在日常管理工作中是不可或缺的，国内高校在此方面有很多值得借鉴之处：

（一）争取政府及社会支持

德国、法国的高校图书馆的建设都受到了政府部门及社会各界的大力支持，政府部门在其中的推动作用必不可少。我国高校可借鉴国外高校图书馆发展经验，发展高校图书馆在高校内部与社会公共范围的双重效用，根据学校及当地实况逐步向外界开放，并向政府部门提交可行性强、科学合理的建设方案，争取政府部门及社会各界提供图书及设备采购经费支持。

（二）合理区分图书领域

国内高校可借鉴累斯顿工业大学等高校图书馆设立案例，设立综合性的图书馆的同时，根据高校特色专业及其他专业人才培养方向及教育特点，设立不同的专业馆，有条件的高校还可设立手写本、珍贵图书藏馆。除综合馆与写本、珍贵图书藏馆之外，专业性的图书馆设在各学院、专业楼内，方便读者利用信息资源和师生开展知识交流与学术研究活动。

（三）充分利用计算机系统

国内很多高校图书馆虽然引入了计算机管理系统，但并未实现全面的计算机管理。参考德法高校图书馆管理工作，国内高校图书馆应当进一步强化采编、流通、阅览等各个环节的计算机管理模式。高校应当购置多台计算机，在查阅处等多个读者有信息查询需要的地方设立计算机设备，以便读者入馆查找图书、翻阅期刊、休息时更便捷地查找所需信息、满足多方面和多层次的阅读需要。

三、发展信息网络化服务管理

美国高校图书馆在信息网络化管理方面做得相当成功，为读者提供了便捷的链接和信息搜索指引路径，信息网络中所提供的内容也十分详尽。

（一）国内高校图书馆信息网络发展方向

国内高校可充分借鉴美国部分高校图书馆成功的管理经验与建设经验，强化图书馆内部电子期刊、电子数据库的引入与建设、改造，强化图书馆主页学科导航等栏目的管理，将传统的查询项目丰富到电子资源查询、网络资源查询等多个方面，方便读者在同一个界面更为轻松、便捷地查找到自己所需要的学科资源，另外，国内高校应当强化互联网资源内部的学科导航的设置与管理工作，为广大读者设置有极强专业性、详细分类的学科导航部分内容，例如，可学习斯坦福大学图书馆导航系统中的化学部分导航管理经验，将化学部分图书资料内容细化为无机化学、分析化学与综合化学等多个专业领域，依照不同的专业顺序将网络资源分类后以阿拉伯数字排序，为广大读者提供更为实用、有趣、独特的历史信息和学科资料。

（二）国内高校图书馆信息化优化内容

若高校图书馆规模较大、分类较多，可借鉴美国哈佛大学图书馆管理经验，设立多个分馆，提供实用性强的检索工具，在图书馆的主页设置数据库、课程指南、电子资源、文献管理软件介绍、研究指南与帮助信息等多个模块，读者可注册以便发表评论、提供建议。

图书馆可在主页上注明图书馆管理员的即时通讯方式，以便读者遇到困难之时方便地得到帮助；安装与图书馆分类及管理模式相适应的导航软件，主要负责不同学科图书资料查找的引导工作，读者可通过导航工具自行查询网络资源、文献管理指南、引文检索、期刊类型、图书资源。

耶鲁大学图书馆的信息网络非常值得国内院校学习和实践，在设置精选电子资源与文献指导、网络资源、期刊、图书查询帮助信息的同时，还设置了相关学科的查询链接，不同图书馆的资源链接以及学院间图书馆的链接，大大方便了读者查找图书资料，最大限度实现了资源共享。

国内高校图书馆可借鉴斯坦福大学的细化管理经验，对馆藏文献的主页导航菜单进一步细化，具体到软件、参考、专利、期刊、论文、数据库与图书等类，并设置专门的服务导航，方便读者自行选择不同种类、不同层次的服务。也可建立知识分享网络，方便读者在阅读和查找所需图书资料的同时，向教师和同学推荐、分享精彩的或查找难度大的图书资源。

此外，我国高校图书馆应当建立读者评价与建议平台，形成读者与图书馆管理者之间的良性互动。例如，可在图书馆网页设置专门的评价与建议板块，方便读者评价、讨论和提出建议，便于分析图书馆管理成果、制定图书馆后期管理计划与工作方案。

四、鲜明的图书馆特色管理

分析德国、法国高校图书馆内部设置特点，不难发现各大知名高校的图书馆内都有其鲜明的、旗帜性的特色存在。笔者认为，不同类型的高校可以结合自身教育方向与教育模式，发展和建设独特的图书馆特色。

（一）发展特色型图书馆

累斯顿工业大学的图书馆是在德国当地的一所知名艺术图书馆的基础上发展和建立起来的，不凡的出身为这所高校的图书馆奠定了充满艺术气息、饱含丰富图书资源的基础。

虽然不是每一所高校的图书馆都有一个资源丰富、名气非凡的前身，但是每一所高校都有其独特的教学氛围与知识交流环境，国内高校可借鉴德国等地高校的管理特点，发展手写本收藏等特色领域；每个高校的专业设置都不尽相同，国内高校可分析自身特有的学科特点，根据学科及专业设置现状设立图书馆类型和领域分区，特色专业则可大力搜集各类最新的图书资料，以丰富馆藏。

（二）教授讲稿收藏与整理

图书是死的知识载体，而教授讲稿则是鲜活的教材范本。国内高校可借鉴累斯顿工业大学等国外高校图书馆教授讲稿搜集与阅览管理经验，根据学生建议与教师资历选择性收藏讲稿，有条件的高校可在图书馆内设立专门的讲稿阅览室，内部展现历年的教授讲稿，教师、学生可自由阅读和复印，有助师生近距离感受课堂上知识的展现过程。

（三）教材图书馆细化管理

有条件的高校可设立专门的教材图书馆，教材图书馆的建设与管理工作可大大推动各系部、专业的教学活动与学术研究活动。条件不充足的高校可借鉴汉堡国防大学的建设经验，不设立专门的教材图书馆，但可以建设综合性较强的教材阅览室，参考相关课程的教师意见，提供充足的参考资料与教材资料，为校内读者建立有效的预约渠道，校内教师则可以更加方便地长期借读内部图书资料。

结语

国内高校图书馆建设与管理工作需要进一步借鉴国外知名高校的图书馆先进管理理念、技术与模式，积极开展“人本”化服务式管理，全面优化管理组织结构，发展信息网络化服务管理，实施特色图书馆管理与建设，这是将图书馆发展成高校自主学习与学术交流中心的重要前提，也是图书馆全球化背景下高校图书馆发展和建设的必经之路。

【参考文献】

[1]肖希明，郑燃. 国外图书馆、档案馆和博物馆数字资源整合研究进展[J]. 中国图书馆学报，2012（3）：26-39.

[2]贾东琴. 基于战略的大学图书馆组织结构变革模式分析[J]. 国家图书馆学刊，2013，22（1）：10-17，51.

[3]王亚凤，颜惠. 开放存取背景下高校图书馆IR版权涉及问题研究[J]. 情报杂志，2011，30（5）：183-186.

[4]赵伯兴，方向明. 云图书馆环境下低利用率文献合作储存对策研究[J]. 中国图书馆学报，2013，39（3）：40-48.

第8篇：我的图书馆范文

（一）数字图书馆的含义

数字图书馆是数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统。它把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以便于跨越区域、面向对象的网络查询和传播。它涉及信息资源加工、存储、检索、传输和利用的全过程。对以数字化形式存在的信息进行收集、整理、保存、和利用的实体，其形式可以是具体的社会机构或组织，也可以是虚拟的网站或者任何数字信息资源集合。

传统图书馆是储藏图书资料的仓库，它负责收集、选择和整理图书资料，使其可以被查询利用，保存图书资料和提供更便利的利用。保存图书资料和提供便利的利用方法与环境是图书馆的重要任务，随着信息技术迅猛发展，图书馆原有的封闭式运作和服务模式如查询、维护和馆际信息共享等已经不能胜任信息社会的需要。传统图书馆收集、存储并重新组织信息，使读者能方便地查到他所想要的信息，同时跟踪读者使用情况，以保护信息提供者的权益。从数字图书馆角度来看，就是收集或创建数字化馆藏，把各种文献替换成计算机能识别的二进制系列图像，在安全保护、访问许可和记账服务等完善的权限处理之下，经授权的信息利用因特网的技术，实现全球共享。数字图书馆的建立将使人们在任何时间和地点通过网络获取所需的信息变为现实，大大地促进资源的共享与利用。

（二）数字图书馆的特征

数字图书馆的对象可以是社会全体成员。数字图书馆对读者没有限制条件，为人们提供了多种可供选择的学习方式和内容，特别是给那些没有机会到图书馆读书的人们提供了良好的学习条件。为了满足社会和个人发展需求，数字图书馆的体制、办馆形式、服务设置必然朝着多层次、多形式、多规格方向发展。只要具备上网的地方，就可以通过网络进行自主学习，突破了传统的图书馆和阅览室的限制。可以是在图书馆内学习，可以在图书馆外学习，在工作场所学习，也可以在家庭学习。网络技术的广泛应用，为进一步拓宽图书馆服务范围提供了条件。图书馆服务的目的可以是教学和科研的需要，可以是学历教育的需要，也可以是非学历教育的需要，比如符合个人兴趣爱好的各种报告会、讲演、讲习班、研讨班、培训班等。

数字图书馆的内容特征是数字化信息，结构特征是不论其资源组织或用户利用都可以通过网络进行分布式的管理和存取，并具有个性化、人性化和动态化特征。随着计算机和网络技术的研究和发展，数字图书馆正在从基于信息的处理和简单的人机界面逐步向基于知识的处理和广泛的机器之间的理解发展，从而使人们能够利用计算机和网络更大范围地拓展智力活动的能力，在所有需要交流、传播、存储和利用知识的领域，包括电子商务、教育、远程医疗等，发挥极其重要的作用。

从图书馆功能来看，数字图书馆还具有以下特点：

1.虚拟性。

各种载体的数字化转换与藏取，虚拟性成为数字图书馆的最大特点。

2.重复性。

组织有效的访问和查询。数字图书馆的储存功能使图书馆资源重复使用不会被消耗，并无磨损，使数字图书馆资源成为一种取之不尽的资源，能够保存和积累。

3.替代性。

数字图书馆可以代替人进行图书馆服务，即人—机图书馆服务；可以代替或演示事物的反应与发展过程，使服务内容更生动、直观、形象、具体。

4.隐蔽性。

多媒体网络为数字化图书馆提供了一个资料的传输环境。

5.开放性。

开放性是指数字图书馆向任何人在任何地点、任何时候，以任何内容、任何方式提供学习机会。

6.平等性。

数字图书馆的隐蔽性使人的身份隐蔽，人面对数字图书馆都是平等的。

二、数字图书馆的意义

科学技术的迅速发展，以电脑和卫星为主体的现代信息网络已经把世界连接为一个整体，形成了全球性的信息一体化趋势。全球性的信息打破了国家和地域之间的界限，打破了人们观念、文化上的界限，为图书馆国际化提供了条件。在网络时代，信息取代自然资源、土地、资本、劳动力成为最重要的资源。网络实现了图书文献信息资源共享，极大地提高了图书文献信息资源的利用率；数字图书馆使图书馆服务内容丰富多彩，在数量上它已大大超出了一般图书馆所提供的图书文献信息，一切知识信息都可以通过网络进行快速的重新组合，进行快速的增值，数字图书馆有助于加快知识更新速度。数字图书馆的实施将使图书馆从封闭走向开放。数字图书馆是没有围墙的图书馆，是永不关闭的图书馆。数字图书馆有利于实现知识的社会化，有利于促进图书馆社会化和学习社会化。只有知识的社会化，才会有学习的社会化。数字图书馆的发展可将图书馆扩展到家庭、社区、农村和任何信息技术普及的地域，将使更多的人接受图书馆服务，提高图书馆社会化的程度。

三、数字图书馆建设面临的问题和及对策

以资源为基础以服务为中心是数字图书馆发展的重要课题。数字图书馆与传统图书馆在今后相当一段历史时期内将进入共同发展时期。传统图书馆需要不断地改造与发展，而数字图书馆在诸如资源与服务等方面的问题仍有待解决。

（一）统一规划

统一规划合作建设的目的是为了达到可互操作性。现在国内的数字图书馆的发展与欧美、日本不同，我们在建设和发展适合中国国情的模式。现在国内工程繁多，各个网站、各个企业在进行数字图书馆工作的也很多，国家要解决的是怎样统一规划发展，避免重复建设。

（二）多元化模式问题

数字图书馆的发展应该是一个多元化的模式。数字图书馆的发展不仅仅需要图书馆的努力，它应该是一个群体的作用，既有政府的投资，也有企业的投资。现在政府特别强调公益性文化事业建设和经营性文化产业发展问题，数字图书馆的发展也离不开这样一个总的体制改革，因此公益性和经营性要密切结合，合理分工，共同发展，目标是要为学习型社会的发展提供精神食粮，促进国民经济和社会发展，这是数字图书馆的根本宗旨。

（三）数字化服务的问题

在对数字图书馆建设早期的研究已基本成熟的基础上，对于数字图书馆更深层次的服务进行深入的研究是必然的趋势。这其中的一个重要方面是有关数字化参考服务方面的问题，这也是2001年国际上有关数字图书馆研究的热点之一。实际上，更多地关注数字图书馆的服务问题，对我国图书馆界具有更大的现实意义。数字化参考服务的一般问题：合作/协作网、商业化与收费服务问题、法律问题等等。数字化参考服务的资源问题：数字化参考资源的来源及层次、数字化参考资源的评估等。

（四）人才队伍建设问题

数字图书馆是为满足人们更有效地管理、利用信息与知识的要求而应运而生的，在这样一个具有典型信息经济与知识经济时代特征的新兴领域，人才无疑是最重要的建设资源，是整个事业成败的关键。数字图书馆对人才的要求是全方位、多层次、高标准的，所涉及到的相关管理人才、数字图书馆员、技术人才、营销人才以及法律人才等在我国都非常欠缺，因此进一步研究合理、有效、多途径的、能够符合数字图书馆要求的人才培养机制，显得十分迫切。

第9篇：我的图书馆范文

关键词：高职学生特点；人文关怀；图书馆服务

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）32-0151-03

高职院校图书馆是学院精神文明建设的重地，是办学支柱之一，也是为本院教学和科研服务的文献信息中心与学术活动中心，更是广大学生读者的第二课堂。笔者认为，高职院校学生具有不同于普通本科院校学生的一些特点，基于此，高职院校图书馆管理与服务要更加凸现人文关怀。

一、高职院校学生的特点

1. 高职生有自卑心理，对自身定位偏低。我国现行的高等职业教育面向的对象主要是那些在高考制度下考试失利的特定群体，由于长期国家教育政策导向以及普通民众的认识不足，高职院校相比本科院校而言社会认同度并不高，高职生对自身定位偏低。对自我价值和生活价值缺乏客观正确的判断，容易产生自卑心理，自我效能感低下。

2. 高职生在认知与价值取向上普遍存在偏差。社会转型过程中出现的多元价值取向不断地冲击着高职生的人生观和价值观。一些学生面临双重甚至多重价值标准的选择，而社会舆论对高职生形成的刻板印象也影响着高职生对自我和社会的认识，使他们在认识上存在一定偏差，导致他们在价值追求和定位上陷入迷茫和困惑。

3. 高职生易产生情绪波动，易冲动，焦虑水平较高。高职生情绪变化容易外显出来，他们情绪波动比较大，自我调控能力不够，外界的一点小事就可能引起他们情绪的变化。由于高职生在进入学校时正处于身心成熟的关键期，而高职院校学制较短，高职生所面临的学业、人际关系和就业压力很大，焦虑感较强烈。

基于上述特点，笔者深深体会到，这些被称为“80后”、“90后”生的大学生，不论在阅读需求上、性格特点上还是心理状态上都与之前的大学生有大的差别。

二、高职院校图书馆管理凸现人文关怀的重要性和迫切性

图书馆具有源远流长的人文传统。1986年，M.F施蒂格强调：“人文价值观念是图书馆职业的核心。”1987年，E.G.霍利说：“我们的职业基本上是一种人文职业。我们的目标实质上是人。”图书馆作为文化教育机构，绵延千年，亘古不断，其产生和发展自有其深刻基础和内在机理。这股支撑的力量就是图书馆鲜明而独特的图书馆精神，主要包括图书馆人自身的敬业精神和图书馆人在实践活动中体现出的人文精神。无论是传统图书馆还是现代数字图书馆，都离不开人文建设，都需讲究人文精神。没有科学精神的图书馆，是一种没有生机的、落后的图书馆；而缺乏人文精神的图书馆，则是少了人情味的冰冷的图书馆。

然而，在科技飞速发展的今天，人们却日渐忽视这种人文精神。一方面，网络化浪潮扑面而来，图书馆办公自动化程度不断提高，先进的信息存储技术也使图书馆的资源存储突破了空间的局限，与此同时图书馆的人文意识却被忽略。如计算机图书流通系统功能先进而藏书却没有向读者实行开架借阅；工作人员电脑操作娴熟，而对读者的服务态度却不热情，等等。著名学者C·H·戴维斯指出：“不管使用的设备和系统多么复杂，其目的都是相同的，那就是助人。”他强调了人的主体地位。所以，不管图书馆怎样发展，人文关怀将永远是第一位的。

现今，高职院校的学生绝大多数是独生子，家庭条件优越，以自我为中心的意识很强。他们有张扬的个性，独特的视角，不受约束，敢想、敢说、敢干。在这个知识爆炸的信息时代，他们接受的社会信息多、反应快，并意识到要想把自己培养成社会所需的合格人才，单靠课堂上的知识是远远不够的，还很注重走向社会，面向未来；意识到只有把个人需要的满足与社会需要的满足紧紧结合起来，才是合乎潮流的兴趣取向。这些需求特点，引发出大学生多样化的求知需求，他们或对新科学、新技术、新思想感兴趣，或对文艺书刊、体育知识感兴趣，或对政治、经济、法律感兴趣。多样化的求知欲望促使他们更多地走进学校图书馆，将图书馆变为获取更多知识的第二课堂。他们追求丰富的图书馆馆藏、良好的读书环境、优越的设备条件及优质高效的服务。

丰富的馆藏、良好的环境、优越的设备是硬件设施，只要有足够的资金投入，比较容易实现。而优质高效的服务是软件，单靠外部环境不一定能够达到。图书馆现代的服务理念不是单纯的简单的文献借阅服务，而是要求图书馆员必须具备广泛获取文献信息资源的能力，高效率处理加工、分析信息的能力，以及快速把知识信息产品传递到用户手中的能力。同时，还应具备与读者进行互动交流，心灵沟通，分析高职大学生读者心理状态的能力，只有具备了上述能力方能为这群特殊的读者提供优质高效的服务。

三、构建人文关怀的图书馆服务体系

1. 在图书馆管理中突出“人本管理理念”。人本管理理念是21世纪图书馆发展的趋势。陈燮君的《以科学管理方法营造跨世纪的新图书馆——关于上海图书馆新馆建设思考》一文，从理论和实践的结合上分析了世纪之交图书馆管理的五大变化，其中提到从“书本位”管理到“人本位”管理的变化，即“书本位”是图书馆业务活动围绕着书展开，“人本位”是图书馆业务流程的每一个环节都围绕着人展开。“人本位”管理的主要内容是研究读者、方便读者和尊重读者。其责任是使文献、知识和信息与读者需求最恰当、最有序地结合起来，确保最大限度地满足读者需求。现代图书馆管理的基本思路是以人为出发点和归宿点，从读者实际需求和信息需求出发，更好地为读者服务。因此，要真正转变图书馆管理理念和方式，将工作重心从“藏”转移到“用”，合理地运用图书馆人力、物力、财力，为读者提供全方位、多层次的优质服务。

2. 营造图书馆良好的人文环境，开展人文关怀服务。著名教育家陶行知提出：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围本身就具有广泛的教育功能。”因此，图书馆在环境设计上应充分体现出人文精神，为学生的成长和成才提供良好的环境和气息。现代图书馆的设计要突显人文精神的设计理念，从建筑的造型、布局平面、功能分区、外观处理等方面去考虑；内部环境要安静、整洁、宽敞明亮、舒适、温馨，营造一种充满人性化的读书学习环境。在图书馆的服务工作过程中时时处处体现以人为本的思想，言行举止透露出对读者的尊重和关爱之情。

比如，为了方便读者的学习，阅览室可根据读者需要，允许他们携带自己所需的书籍，用适当的经费购置文史哲和艺术方面的文献，使大学生有丰富的人文社科文献资源可利用，还可以延长开馆时间，为读者查找所需的文献资料，推荐一些具有很高审美情趣的能陶冶他们情操的图书，为家庭困难的学生免费办理借阅证、免费代查、免费开放电子阅览室、免费提供复印等服务。

3. 增设多功能服务空间并开展自助服务。为了满足读者多样化的需求，现代图书馆的建筑设计，在承担原有功能外，应向多功能方向发展，需要为读者提供一个开阔、舒展的空间。比如，设立视听室、报告厅、展览厅、学术研究室、演讲厅等。同时，积极提供自助服务。现代意义上的图书馆自助服务，是指获取服务资格的读者借助信息服务设施，在一定服务流程的指引下，自己独立操作，自我利用图书馆各种资源，获取所需信息的一种服务模式。图书馆自助服务的模式主要有馆内自助服务和网络自助服务两种。馆内自助主要有自助查找书刊、自助借还图书、自助复印资料、自助刻录随书光盘等。网络自助主要是书刊检索，网上预约、网上续借、网上互借、网上咨询、网上推荐购买图书等。

4. 树立“以人为本”理念，积极关注高职学生中的弱势群体。同志在十七大报告中提出，推动社会主义文化大发展大繁荣。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富多彩的精神文化生活是人们的热切愿望。关爱现实生活中的弱势群体，给予文化的扶持和帮助，传播人文精神，是图书馆义不容辞的责任和义务。所有公民都有平等地享有利用图书馆的权利，高职院校图书馆员要尊重残疾学生，对有残疾的学生给予特别的关心和爱护，尽可能满足他们的特殊要求，为他们创造公平获取知识的机会。比如，主动为残疾学生办理借阅证，简化借阅程序，为他们提供专题服务，为他们提供预约服务、电话解答、送书上门等服务，帮助他们解决学习中的困难。通过各种形式的服务与活动，让残疾学生忘掉自卑感和孤独感，营造一种宽松和谐、健康向上的图书馆环境，为残疾读者提供全方位、多点式的更加人性化的服务。

5. 针对高职学生身心及职业特点，开展个性化服务。高职院校图书馆在学生的大学学习生活中起着重要而不可代替的作用，根据学生的特点，提供个性化服务，将大大提高图书馆服务的效益。

（1）展各项有利于培养学生能力的素质活动。组织开展一些爱国爱校等有益活动，将校风建设慢慢植入学生心里，帮助学生培养优良校风。

（2）开展图书馆讲座。图书馆可根据学生不同需求开展内容广泛、层次丰富的讲座，像宣传职业教育的特点和优势的讲座、邀请各领域知名学者进行的学术讲座、丰富学生生活的热点讲座，具有人文性的系列讲座等，这一服务能使学生正确地定位自己，走出对职业教育的误区，激励学生开展学术创新，在学好专业中课本知识的基础上，尽力拓展自己的视野，进而让学生获得知识享受，提高其综合素质。

（3）利用博客，深化图书馆个性化服务。图书馆可以在网上创建各种类型的图书馆博客，构筑起图书馆与学生之间的双向交流平台，提供全方位的服务。

（4）建立网上图书馆。图书馆可利用网络开设网上图书馆，为学生提供个性化服务，学生一次性登录可享受多种服务。在网上图书馆，学生可以查询图书馆的馆藏书目信息，预约想要借阅的书，了解图书新到情况，也可以浏览馆际互借协作馆的馆藏信息并申请馆际互借，可以查询联合目录数据库，等等。这种服务打破了时空界限，能为学生提供全新的学习途径。

6. 馆员要当好读者的“书童”和“公仆”，为读者提供人性化服务。图书馆员的工作态度直接体现出图书馆的人文精神。高职院校图书馆馆员面对的读者主要是学生群体，他们中的大部分属于未成年人，由于心智不成熟难免出现各种不合理的举动，有时甚至会和馆员产生冲突。

馆员应以诚恳的态度、亲切的语言和助人为乐的精神状态做好学生读者服务工作，在服务中以微笑的面容、热情的态度和礼貌的语言与学生读者交流，帮助他们利用好图书馆。图书馆的第一线工作具有繁杂性、重复性等特点，因而图书馆人要不断地调整自己的心态，面对不同层次的读者以及读者不同的需求，都应当给予耐心的解答，帮助其查找所需资料，不厌其烦地为读者提供满意的服务。

馆员积极的工作态度不仅体现了馆员对图书馆工作的热爱，还体现了馆员对学生读者的关心与帮助，给学生读者以人文关怀，即把学生读者视为朋友，使学生读者在图书馆的大环境中，体味人文关怀。人文关怀需要想学生读者所想、急学生读者所急，充分为学生读者提供更优质服务，当好学生读者的“书童”和“公仆”。这样在服务过程中就可以实现与学生读者的沟通，缩短与学生读者的距离，给学生读者一个美好的印象。

总之，高职院校图书馆管理与服务工作是一项艰巨而复杂的工程，要充分结合高职学生的个性化特点，使人文关怀渗透到读者服务工作的方方面面。技术能提高服务效率，但更多的应该是心灵的交流，这其中包含着理解、尊重、信任等人性化的因素，一定要把人文关怀倾注到读者服务工作中，创造以读者为核心，充满爱心、充满温馨的服务环境。

参考文献：

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[2]任燕燕.图书馆建筑与人文关怀[J].大学图书馆情报学刊，2006，（1）.

[3]柳小望.图书馆个人关怀的理论研究与实践[J].图书馆工作与研究，2004，（1）.