中职团支部工作计划精选(九篇)

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第1篇：中职团支部工作计划范文

新的一个学期又开始了，学生会也将进入新的一轮工作中去。

针对上学期工作的情况，学生会将努力在这学期中做到以下几条：

1、继续严格遵守学校的各项规章制度以及学生会工作章程。坚持以服务学校工 作为中心，服从学校学生处、团委的领导，不断加强学生会内部建设，参与学生的日常管理，发挥学生会"自我教育、自我管理"的作用。

2、加强学生会各部、各班班委会的交流与合作，不断提高学生会的凝聚力和战斗力。

3、继续做好学生与学校之间的桥梁。我们会在这学期中继续完善这一职能。做好意见、建议的反馈工作。

4、加强对学生会干部以及干事的监督和管理。对广大同学起好带头表率作用。

5、开展多项有益于身心健康的活动，丰富校园文化，陶冶学生的情操。

6、继承学生会以往工作中的长处，弥补不足，扬长补短，并在各项具体工作的实施中有所创新。

二、工作重点

在新学期中，学生会的工作重点有：

1、配合学校开展德育工作以及教学活动。

2、继续上学期的干部轮岗值勤巡查工作，工作更细致化。

3、围绕本学期各部门中心任务开展活动。

4、增强与同学之间的交流。

5、开创辛冲一中学生会的特色项目。

6、加强工作的完整性。

以上工作重点将是学生会在这整一学期中都要努力的方向。有一些是配合学校的工作重点，一些是上学期学生会工作中表现出来的不足。

三、专题项目

在本学期，我们希望能搞出辛冲一中学生会的特色，结合我校工作重点，提出以下专题：

1、学习部：知识竞赛（环保、德育方向）

2、生活部：寝室文化建设

3、纪检部：辩论赛（校园热门话题或教育案例）

4、宣传部：知心贴板

四、学校日常工作管理

1、维持学校食堂就餐秩序；

2、监督校园不文明现象；

3、维持学生就寝纪律；

4、维持各活动期间秩序

5、两操各班出操人数及纪律风尚的检查；

6、各班寝室、教室卫生的检查。

五、本学期工作安排

九月：

1、选拔新一届学生会成员，适当填充新鲜血液。

2、青春期生理、心理健康讲座

3、学会感恩《教师节献礼》

十月：

1、学雷锋系列活动

2、知心贴板

十一月：

1、放风筝比赛

2、宿舍文化建设

3、乒乓球联赛

十二月：

1、知识竞赛

2、校园蓝球联赛

3、元旦晚会

元月：

1、辩论赛

第2篇：中职团支部工作计划范文

坚持科学的教育发展观和以学生为本的发展观，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，不断巩固和扩展共青团工作的阵地和空间，扩大共青团组织在学校的影响力，以“活动求影响、参与求发展”，以服务青少年学生为工作宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生素质，进一步加强团组织的自身建设，提高我校共青团的战斗力，努力开创我校共青团的新局面。

二、常规工作

1、做好团组织关系的接转工作

2、做好团籍整理工作

3、做好新学年团员统计工作

4、抓好团干部培训工作

三、主要工作

1、弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神教育。

弘扬和培育民族精神是新形势下中学生思想道德建设的重要任务。团委将充分利用中华传统文化年的活动契机，结合开学、新生入学教育、“五。四”教育、迎国庆、庆元旦、12.9运动等重要纪念日和活动，开展以“不忘国耻、振兴中华”、“爱我中华、爱我家乡”的系列主题教育活动，通过黑板报等系列活动进一步激发学生的爱国热情，引导学生牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。

2、加强团的组织建设

切实加强对广大团员青年进行人格道德教育、理想前途教育、价值观教育、法制教育等，使他们逐步成为具有正确世界观、人生观和价值观，具有创新精神和良好心理素质的好学生。

3、加强团干队伍建设，提高队伍的专业水平，充分调动团干部的工作热情，培养一支优秀的团干部队伍。

团委作为青年自己的组织，应该以学校的发展为目标，围绕学校的中心工作，凝聚青年，引领青年，激励青年，充分调动团干部的工作热情、积极性、主动性和创造性，切实加强团干部队伍建设，这不仅是做好团工作的必然要求，也是团干部自身成长的需要。团干部的工作要任劳任怨、不计报酬，追求作为，不求地位，目前我校的团干部队伍由优秀的青年教师和学生共同组成，大家勤奋学习，努力工作，积极进取，无私奉献，是一支思想素质高、敬业精神强、工作能力强的优秀团干部队伍。但我们与校党支部对青年干部的要求相比，与学校教育教学事业发展的要求相比，与新时期团工作的要求相比，还有较大的差距。今后，校团委将带领全体团干部在思想、工作、学习、作风上找差距、求进步，争当学习型、自律型、务实型、创新型干部，致力于建设一支高素质的团干部队伍。

4、配合学校的教育开展团的工作。

本学期，团委将进一步明确团建工作的目标，致力于学校中心工作，服务于青年学生成长，有目的、有计划、有步骤地组织开展各项活动。依托各班团支部阵地，以“争当优秀团员、团干”为目标，积极配合学校教育开展工作：

（1）帮助团员学生明确学习目的，端正学习态度。

（2）教育团员勤奋学习，在学习中起模范带头作用。

（3）要经常沟通教与学情况，主动配合教师改进教学，提高教学质量。团干部要当好教师的助手，及时反馈教与学两方面的情况。

（4）成立学生会干部，协助学校进行卫生等方面工作。

5、配合其他部门共同抓好青年教师创业成才队伍。

近几年随着我校教育教学质量不断提高，一大批青年教师已脱颖而出，向教育教学骨干靠拢。今后，校团委要发挥助手和生力军的作用，配合教导处、教科室等部门，尽一切力量提供一切条件做好青年教师创业成才队伍的培养，让我校成为青年教师成长的摇篮。如配合教导处、教科室做好青年教师教育教学技能展示、公开教学活动的服务工作，联合其它部门在青年教师中评选学校“教学新秀”和“教学能手”，通过举办讲座、竞赛、座谈等多种活动，吸引青年、团结青年、服务青年，为学校教育教学事业的发展建设一支有质有量的青年教师创业成才队伍。

6、深化自我价值体现知识的学习、宣传和贯彻，积极引导学生树立正确的世界观、人生观，切实加强学生的思想政治教育。

(1)通过团校团课的学习、团支部黑板报主题讨论等活动，提高团员的思想政治素质及团员的影响力。

(2)充分发挥团干部的先锋模范作用，使其利用在教育强化班中所学的知识及深刻认识来指导各团支部的工作。

(3)坚持团支部书记工作例会及学生会干部例会，广泛听取各方面意见，互相探讨对团委工作的想法和建议，使团工作的开展更能迎合广大学生共同的意愿。

第3篇：中职团支部工作计划范文

一、心灵互动是开展德育工作的前提

教师只有和学生心灵互动，才能顺利开展德育工作。为此，班主任应具有高尚的品德、诚挚的情感和平和的心态，并且在与学生的交流中善于使用幽默的语言。

高尚的品德是教师最起码的素质，是赢得学生尊重的前提。在日常生活中处处以身作则的教师自身就是德育的活典型。中职学生在成长过程中，大多属于缺少关爱的一群，部分学生生活在问题家庭。老师只有无条件关注、关爱每一位学生，像对待自己亲人一样对待他们，以最诚挚的情感面对他们，才能走进他们的内心深处。职校学生大多十六七岁最多不过十八岁，这个年龄阶段，成熟与幼稚交接，自尊与自卑并存，心理波动复杂，老师在和他们交流的过程中，一定要保持平和的心态，化解自己的心理压力，以更好地引导学生。忠言不必逆耳，幽默的语言是剂和软化剂，可以化干戈为玉帛，软化学生坚硬的自我保护壳，呵护学生很脆弱的心灵。让德育工作如春风化雨，滋润学生的心田。

二、及时针对日常行为不规范者开展德育工作

教师尤其是班主任接手一个新班，要做到在最短的时间内对每一位学生都了如指掌，以便对日常行为不规范者及时教育。针对日常行为不规范者开展德育工作，我的体会是“迂回包抄”。迂回，就是通过学生不规范行为的表象，查找其心理因素实质，从心理健康教育入手解决问题。包抄，就是找到问题以后，寻求多方支持，利用多种形式，给学生营造一个有利于缓解心理压力、有利于道德构建的环境。

我班就有一个经常让家长出面为其请假并且有语言攻击倾向的学生，调查发现他的家人对他太溺爱，他在家里说一不二，走出家门，发现很多事不是自己说了算，心里失落，对周围的人抱抵触心理并选择逃避。我在了解到他喜欢上微机课后，就建议任课老师让他做该科课代表，提醒家长对他理性关爱，建议他周围的同学原谅他的语言过激，注意在日常生活中多关心他，他后来慢慢有了改变，有了几个要好的朋友，并开始喜欢校园生活，待人接物也彬彬有礼了。

三、利用各种资源开展系统德育工作

除了针对日常行为不规范者的德育工作外，班主任也要利用校内外各种资源，开展系统持久的德育工作。

1.利用社会德育资源。班主任要善于利用各种社会资源在学生中广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导和教育学生明辨是非，具有正确的荣辱观。为了体现德育的时代感，增强针对性和实效性，班主任要引导学生关注社会德育典范，如“十大感动中国人物”的事迹，对全社会都是一种心灵的震撼，让人在感动的同时，道德境界也得到提升。结合社会各部门开展的万众一心、众志成城抗震救灾支援汶川灾区的活动及“八荣八耻”活动，我组织班级学生积极响应并参与此类活动，让德育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，让学生知与行相统一。学生在参与的过程中对道德的构建有了更深层次的思考。

2.利用校内资源。学校定期开展座谈会、征文、计算机技能竞赛、“我们是汶川人”诗歌歌咏比赛等丰富多彩的德育实践活动，充分利用校内资源，鼓励并组织学生积极参加各种校内活动，让学生爱祖国从爱校园开始；敬业爱岗从好好学习开始；珍惜生命从保护环境开始；道德构建从点点滴滴开始。

3.以学生为主体开展各种形式的德育实践活动。德育过程并不是以外在教育为主的过程，而是一个以自我教育为主的过程。班主任要发挥好德育管理工作一个关键点的作用，以学生为主开展各种形式的德育活动，建立“班主任、团支部、团员、入团积极分子、普通学生”的德育活动开展模式。班主任是一个引导者，负责制订每周德育工作计划，并将计划传达给团支部、团支部组织团员，联合入团积极分子，团结普通学生开班会课。班主任还可以鼓励班级学生组织起来，利用周末或假期走上街头宣传社会公德、职业道德、环保道德等理念，或者做社会义工服务社会。以学生为主体开展各种形式的道德实践活动，学生在体会教育与自我教育的过程中，逐渐形成了符合道德规范的世界观、人生观、价值观。

四、注重言传身教，陶冶学生的情操

教师的工作对象是学生。教师的思想、行为、作风、仪表、气质等会潜移默化地影响学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任要带头做到。如要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起：要求学生不准带零食进教室，我就首先严于律己；要求学生讲文明、懂礼貌，我就以身作则。这里，我采取的是陶冶情操、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，中专教师需要不断探索新方法、改进新措施，不断钻研科学的管理方法和理论，为实现全方位的教育和管理而不断探索。

五、学生管理刚柔相济，重在“柔性”

第4篇：中职团支部工作计划范文

确定好岗位角色后，讨论并明确每一位学生干部的工作内容和职责，做好班级常规管理。为了尽快让每一位学生干部熟悉班务管理工作，在完成各自岗位工作的同时，一般还会安排他们轮流值周，从班级的劳动卫生、纪律管理、学习任务完成情况、团支部活动等只要和班级有关的内容一并参与管理，相互协作，相互监督，达到人人参与管理，保持班级管理的持续性。在定期的班委会例会中，让每位学生干部简单总结出自己的工作情况，除了让大家分享自己的成功经验外，还把一些困惑或问题拿出来让大家讨论解决。让每个学生干部了解不同岗位的工作内容和可以借鉴的工作方法，从而全面提高自己的工作能力。

2做好小范围的工作指导，将成效在大范围里共享

通过对学生干部的工作指导，鼓励他们尝试挑战自己、超越自己，从而挖掘出自己的潜力。在学生干部逐步能胜任本职工作后，开始要求他们讨论并完成班级的学期计划（一般来说，高一的第一学期只能根据前半个学期的班级情况分析、总结，制订出后半个学期的工作计划），把学生干部分成四到五组，每一组自由选择班级计划中的一个主题，并充分发挥出团队力量来完成。在指导学生干部分组工作时就曾经遇到过这样的事例：有一个组的学生干部在组织“食品安全你知多少”为主题的活动时，在组织形式上就产生了分歧：有的同学想采取知识竞赛的方式，有的同学想采取PowerPoint演示配合主题讲座的方式，有的同学想以游戏的方式。每个同学都有坚持自己的理由，但也提出了反对对方的原因。他们希望我能给他们做出决定。这时候，我没有给他们做出最后的定夺，只是提出了几个问题给他们思考“：你能否说出对方组织方式的优点？你组织方式的可操作性如何？效果如何？有没有更佳的途径？能否合作？”经过换位思考和后来的讨论，最终他们决定把几个人的智慧进行整合———借助Power-Point演示、穿插游戏环节、以竞赛的形式来完成这一次主题活动。在确定好主题和组织方式以后，接下来就要求他们写出实施方案，书写主题活动组织方案不仅可以锻炼学生干部的文字表达能力，同时也可以让他们对整个活动的组织有个整体计划和准备，明白“预则立”的内涵，养成严谨的工作作风，只有这样才能保证活动方案的顺利实施。很多学生干部在刚刚开始学习书写方案时，都会出现很多问题，比如书面表达不够准确、精炼，内容过于简单化，呈现的环节不够全面等。在“食品安全你知多少”的主题活动方案书写过程中，学生干部们经过上网查询资料、请教前辈，最终写出了一份合格的方案出来：方案内容包括有活动名称、活动组织者、活动对象、活动的时间与地点、活动目标、活动准备、活动的内容与形式、活动过程与步骤等。在学生干部们充分做好准备以后就开始实施活动方案，在每一次活动结束，班委会都要集中讨论组织、参与活动的感受，分析活动组织过程中成败，分享组织者的工作经验，同时提出可改进的地方。引用其中一位活动组织者的说法“：看别人做的时候觉得很容易，真正到自己做的话原来要考虑的东西要这么多，真是不做不知道，做了才发现从中可以学到很多东西。”在体验到成功的喜悦后，这些学生干部不仅自信心增强了，而且他们都很乐意接受新的工作挑战。而班风和学风也在这样的一次次活动中慢慢朝着良好的方向发展。

3注重学生干部的情感培养，给他们进步和成长的空间

学生干部是班级和学校中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般的学生，因为我们对他们在学习上、工作上提出了更高的要求。作为班主任，我们对学生干部要多表扬，少批评，做好学生干部政治上的指引人，生活上的贴心人，关心他们，爱护他们，真正培养他们的综合能力。作为新手，在工作中，很多学生干部的工作方法简单、不成熟，作为指导者，我们不要急于否定，而是先对他们的工作态度和动机给予肯定，然后再鼓励他们去寻找更佳更周到的方法。他们在工作中会遇到很多挫折与困难，他们会考虑逃避和退缩，作为班主任，不能因为他们是学生干部就要求他们学会“遇到什么问题都要自己扛”、“你是学生干部你要比别人都坚强、都大度”，要记得他们也会和其他学生一样会有无助、迷茫、痛苦的时候，平时应该多关心他们的工作、学习、生活，给予他们即时的鼓励。有时候一句亲切的问候、关心，往往会给予他们工作上更大的动力。记得曾经带的09级电商（1）班，班长是一个非常热爱班集体的女生，性格开朗，乐于助人，为班级做出了很大贡献，得到了同学们的拥戴。可是，有一天她突然跑来找我，一见面眼泪就吧嗒吧嗒落下来，很沮丧地说：“老师，我不想做班长了，你另外选人吧！”经过了解，原来是有个女同学因为课堂上屡屡违反纪律而被以班长为首的班委会成员批评怀恨在心，于是变本加厉地用各种举动挑战班长的耐心和威信。在安抚好班长的情绪后，我肯定了她的工作能力和为班级所做的努力，同时也转达了其他同学对她的欣赏和认可，等她打消辞掉班长职务的念头之后，我说要去找那位违反课堂纪律的女生谈谈，这时候，班长说：“老师，你不用去找她了，我的工作方法可能也有些问题，她也是女孩子，上课的时候她说话时我不留情面地批评她，让她没有面子，她记恨在心也是正常的，我先去和她道歉，然后再商量一下可以怎么样帮助她，您看看怎么样？”我笑着颔首送走她，我相信这位女班长能处理好这件事情的。果不其然，由于她的主动和真诚，那位女生不仅接受了她的“道歉”，而且也对自己的行为感到很不好意思。后来看到她们经常一同出入，一同欢笑一同疯癫，我知道，她们不仅解决了矛盾，而且也都成长了。

4注重学生干部的“学生”身份和“干部”身份