写春天的诗精选(九篇)

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第1篇：写春天的诗范文

2、《春运》肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。

3、《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

4、《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

5、《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？

第2篇：写春天的诗范文

2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 —— 杜甫《春望》

3、明朝寒食了，又是一年春。 —— 顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 —— 贺知章《咏柳 》

5、人闲桂花落，夜静春山内空。 —— 王维《鸟鸣涧》

6、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 —— 杜牧《江南春》

7、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 —— 白居易《钱塘湖春行》

第3篇：写春天的诗范文

“喂，亚梦酱，起床啦！七点半啦！该起床啦！开学要迟道啦！”小兰大喊道。“让我在睡一小会啦。”亚梦躲在被窝里，不愿出来。“三，二，一。”守护甜心们倒数着。“什么，七点半啦！完啦，一定会迟到的啦！”亚梦迅速换装，和小兰形象改造冲向学校。

“报，报告。”亚梦大口大口地喘着气说道，“咦，怎么没人？”亚梦实分奇怪。一看表，才知道，小兰看错了时间，“小兰！”亚梦怒吼着。“哈，哈。难免啦。”小兰苦笑着。亚梦和其它守护甜心哭笑不得。“亚梦，你也来这么早呀。"一个温柔的声音响起。亚梦回头一看，脸"刷"地红了：“唯世君，你怎么也来了？”“哦，老师叫我整理下今年新生的资料呢。”唯世君说。亚梦也上前看了看，看到一个名子：金木美铃年龄：13初中生性别：女班级：初中星组（A)班。亚梦又看了下照片：女孩有着一头金发，迷人的水汪汪大眼，灿烂的微笑。好可爱呢。“唯世君，你看，这个女孩，跟我们同班呢。”“嗯，真的，希望我们能和她做好朋友呢。"接着璃茉也来了，璃茉一脸坏笑：“两位，相处如何？”“没，没有。”唯世和亚梦对视了一眼，脸不约而同地红了，同时说道。

很快，同学们都陆续来了。上课了，二阶堂老师走近教室，清了清嗓子，说：“同学们，今天是开学的第一天。首先我们班来了位新同学，大家鼓掌欢迎。”只见一个女孩走了进来，还有一为男孩也跟了进来。女孩穿着精致小巧的连衣裙，一头金发，迷人的水汪汪大眼，和灿烂的微笑，甜甜地说：“大家好，我叫金木美铃，希望能和大家做好朋友哦。”;男生穿着酷酷的朋克装，双手口袋，一头银发。清秀俊雅，实分帅气，冷冷地说：“高森凌霜。”看到金木美铃的男生们眼冒爱心；看到高森凌霜的女生们早昏了过去。（当然啦，没有守护者）亚梦心想：金木美铃是好可爱，可这高森凌霜也太冷了吧，就像一座大冰山呢。这时，高森凌霜看见了亚梦，眼神里似乎多了一丝温柔。“老师，请问我们座哪儿？”金木美铃依旧甜甜地说道。“嗯，金木美铃同学就坐空奈森亚梦同学前面吧……”全班哄堂大笑，亚梦拍了下桌子：“老师，我叫日奈森亚梦！”“呵呵，对不起啊空奈森亚梦同学。“全班笑的更大声了。亚梦羞红了脸，心里对这个老师完全无语了。当她把目光投向高森凌霜时，奇迹发生了（奇迹：”喂，别乱说本王名字。“），高森凌霜也捂着嘴偷笑。（未完待续）

五年级:小米粒

第4篇：写春天的诗范文

寒冷的冬天过去了，春姑娘迈着轻轻的脚步来到了人间。春暖花开的时节，我漫步在景色秀丽的原野，去寻觅春天的踪迹。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春风吹绿了果园，各种各样的花竟相开放：粉红色的桃花挂满了枝头，好像娃娃们的笑脸；雪白的梨花绽放枝头，在轻风吹拂下微微点头；纯洁的苹果花沐浴着朝露迎着旭日散发出迷人的芬芳，引来了一群蜜蜂嗡嗡地叫着忙忙碌碌地采集花粉……金黄色的阳光洒满了大地，小鸟欢快地叫起来，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，在果树间飞来飞去。好一幅生机盎然的春色满园图。

春风徐徐地吹，吹绿了一池碧水，水面荡起一圈圈的波纹。小溪静静地流，一路欢笑着流向远方。悠悠的河水是那么清，那么绿，一群群可爱的小鱼在水底自由地游来游去。河岸上，小草偷偷地从地里钻出来，一大片一大片满是的，绿得逼你的眼。刚发芽的柳树也不甘寂寞，垂下柔软的嫩绿的枝条，仿佛低下头在和旁边的蒲公英说着悄悄话。一群小鸭子呱呱叫着下了河，一会儿把头伸进水里捉鱼吃，一会儿昂起头高声叫着，似乎在向人们报告春天的到来。“春江水暖鸭先知。”不错的，水那么清，那么绿，好一幅迷人的春水图。

天那么蓝，那么高，灵巧的小燕子也从南方飞回来了。春风轻轻地吹，像小姑娘的手抚摩着你的脸颊，暖暖的，痒痒的，真舒服。美丽的花蝴蝶也飞舞在花丛中，一个头戴蝴蝶结的小姑娘在欢笑着捉蝴蝶。远处的山更青了，田野里耕作的人也多起来。是啊，人们常说：“一年之计在于春。”不行春风，哪里会有秋雨？人们在春天里辛勤耕耘，才会有一个丰收的秋天！

第5篇：写春天的诗范文

盛夏，我在西安拜访了儿童诗诗人王宜振老师。

笛王的故事

王老师，我很久之前就听说过您的一个称号――西北的笛王，能跟孩子们讲讲这个称号的来历吗？

王宜振：上世纪90年代，我出过一本诗集叫《笛王的故事》，其中有一首和诗集同名的诗，那是一首带着淡淡忧伤的少年诗，一个少年告别童年、告别妈妈的时候，心里总会有脆脆的笛声在回荡。那是一种挣扎，也是一种成长。这本诗集很受大家的喜欢，后来就渐渐地有人称我为“西北的笛王”。一转眼已经过去十几年了，而事实上，“童年”和“故乡”这两个已成为我情结的词语，始终是我诗歌创作的主题。

我前几年写过一首诗《父亲从乡下来》：父亲从乡下来/乡下的父亲/伸开粗糙的双手/手心里握着四个季节……草帽、蛙声、烟袋，这些都是我记忆中的事物，它们深深地扎根在我的生命里，在我创作诗歌的时候就会自己跳出来，变成诗中一个个鲜活的形象。

诗心就是童心

写一首诗并不难，难的是坚持写一辈子的诗。这么多年，您都是怎么坚持下来的呢？

王宜振：写了这么多年的诗，要说是怎么坚持下来的，我觉得给孩子们写诗本身就是一件十分快乐的事情，而很多诗歌的灵感也来自于他们。小孩子和大自然走得最近，他们的天性是有灵性的，说的话做的事都是真实自然、不加任何修饰的。

是啊，孩子是天生的诗人，跟他们在一起，我们老师都会变得诗意盎然。那么，您写诗的灵感都是来自哪里呢？

王宜振：我喜欢看孩子，有时候看着我的小孙女，就很想把她写到诗歌里去。比如《小丫的话是红的辣的》，就是写了一个十分率真又自然的小姑娘。我喜欢简单的生活，许多年住在同一个地方。这个地方，以及周围的一切都成了生活中重要的部分。对它们用心的时候，写出来的诗歌就能打动读者。我自己很喜欢的一首诗叫做《红蜻蜓》：我捉住一只红蜻蜓/放进小小的标本夹/想不到春天竟哭了起来/春天说她丢失了一只脚丫……其实你身在哪里并不重要，重要的是要对周遭事物怀有敏感和照顾的心，就是一颗孩子一样的心。

读诗比写诗更重要

王老师，此次来拜访您之前，很多孩子想托我问问您：什么是诗，怎样才能写好诗。您能为他们解答一下吗？

王宜振：我想，要给诗准确地下一个定义，实在不好下。每个小朋友都会说话，但要把每个小朋友都想说却都没有说出的话写出来，我想，这可能就会是一首好诗。比如有一个小朋友看到大树上有一个鸟窝，他就写了一首诗：鸟窝，是大树的一只眼。这样的句子，不是每个小朋友都能说出来的，这个小朋友说出来，我就可以说他写出了一首诗。

也常常会有家长和老师问我，如何教给孩子写诗的方法和技巧，其实我倒认为，读诗比写诗更重要。现在的作品确实很多，但一定要引导孩子阅读经典的诗歌，让经典的语言文字内化为孩子的诗歌创作能力。儿童诗的欣赏与创作特别强调自由，无需过分在意孩子是否能创作出优秀的童诗。引导孩子在读诗、写诗的过程中享受美好的语言、纯净的思想，让他们在课堂与生活中都被诗意环绕，这是一件更为重要的事。

如果一定要说写诗的关键，我认为是要从小处着眼去写，这样才有抓手。太大的话题是很难把握的，要写得打动人心就更难了。而别人都在写的东西是不是还可以写呢？其实也可以的，以另外的角度，一反常态去写，有时候就能推陈出新，达到意想不到的效果。

小读者们，看了臧老师对王宜振爷爷的访谈，你们是不是对童诗有了更全面的了解和更深刻的认识？

与大作家同台

萧瑟的秋风中，你们是否在想念着春天的温暖？那就让王宜振爷爷和鲍泽慧同学带你们走进诗意的春天――

初春

王宜振

春天的毛毛雨

洗得小树发亮

一些新芽，像鸟嘴

啄得小树发痒

泥土里拱出两片新叶

说是浅绿，更是鹅黄

像两只闪闪烁烁的眼睛

望着新鲜的世界痴痴畅想

捡起一粒石子，抛出去

会变成一只蝴蝶展翅飞翔

掀开一页书，贴耳倾听

能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱

一只只蝌蚪游在池塘

像美人的雀斑一样漂亮

夏天来了，定有一片蛙鸣

在房前屋后低吟浅唱

春天在我的心上荡漾

春天在弯弯的小路徜徉

春天的风筝驮着一片阳光

春天的脚步总是那么匆忙

采一片树叶做一支叶笛

把春天吹得摇摇晃晃

走进家门抖一抖衣袖

竟抖出一地春的芳香

春的味道

鲍泽慧

春的味道

在每个角落里

看，远处的

迎春花

三朵一簇

五朵一串

像在演奏金色的乐曲

春的味道是热情的

瞧，缀在树上的

梨花

像被水洗过

在阳光下

是一颗颗闪亮的珍珠

还散发着清香哩

春天的味道是文雅的

听，百鸟回归

在枝头婉转歌唱

那歌声优美动听

春的味道是清脆的

摘一片春天放进嘴里

让春慢慢

融化

第6篇：写春天的诗范文

[关键词] 唐诗；初春；盛春；暮春；风光无限

在脱下厚厚的冬装之后，一身轻松的人们总是发自内心地钟爱着春天。喜欢着东风暖日，喜欢着嫩草娇花，喜欢着润山碧水，喜欢着紫燕穿柳，花鸭戏水……自古而今，人同此情。因此，历代诗人留下了无数赞美春天的诗篇。特别是在群星璀璨的唐朝，关于“春天”的诗篇更是数不胜数。

一、咏初春的诗

咏初春的诗歌中所体现的情感状态，可用“惊喜”两个字来概括。初春之际，诗人们惊喜地发现大自然中最新引起变化的是杨柳：李白诗曰：“寒雪梅中尽，春风柳上归。”（《宫中行乐词八首》）杜甫诗亦曰：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”（《腊日》）

当然，歌颂初春的诗歌当中最有名的还要数唐代诗人贺知章的《咏柳》：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

这首诗写得非常精彩！柳干像碧玉妆成，柳条像丝绦垂下，而那一排排整齐、鲜嫩、透亮的绿叶是谁剪裁出来的呢？是二月春风像一把剪刀一样裁出来的。这一比拟，可谓是独出心裁。

这首诗好在两点：一是层次非常清楚，从柳干写到柳条，再写到柳叶。二是言在此而意在彼：歌咏的是绿柳，但实际上歌颂的是春风，这一切的美好，都是春风带来的。而这种创作现象并不仅此一例。如果说贺知章的《咏柳》是一诗双咏，借歌咏绿柳以歌颂春风的话，那么韩愈的《早春》其一也是一诗双咏，借歌咏绿草以歌颂春雨：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

第一句用酥油来形容初春细雨对大地的滋润，取喻实在是平常不过，可偏偏收到了奇妙之效。一观此语，自如品味到酥油入喉，百般妙用，心中顿生，实在是绝妙至极；但偏偏下一句更加难得。第二句写经细雨滋润的刚刚萌芽的春草，远望有淡淡的绿色，近看则草色又消失得难以寻觅。这一句体物甚微，一般人不易觉察，更不易道出。状难摹之景，传难表之情。初春的濛濛细雨，初生的茸茸春草，被诗人描绘得生机盎然。

描写初春的诗句，唐朝还有很多都写得非常好，在此就不一一列述了。这些诗的特色是重情趣，唐代诗人多用一种热烈的情感去感受生活，给人以感染。

二、咏盛春的诗

咏盛春的诗歌在情感色彩方面可以用“兴奋”两个字来概括。盛春时节，浩浩春风，蒙蒙春雨，融融春水，一起掀开了春天的帷幕，无限春色一起涌向大地。蓬蓬勃勃的春天呈现出欣欣向荣的景象，这正是诗人们驰骋才思情致的最好时机。诗人韩翃写道：“春城无处不飞花”（《寒食》）。“飞花”前加上“无处”来修饰，真正是“乱花迷人眼”的感觉了。白居易写江南春光：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（《忆江南》）。“红胜火”虽典出“山青花欲燃”，但似乎已经略胜一筹了。

在盛春里最惹人动情的节日就是清明，古往今来描写清明的诗歌数不胜数，但最脍炙人口的还是唐代杜牧的《清明》：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

这首诗歌写得非常好。第一句中的“纷纷”写的才是春雨，正像杜甫的《春夜喜雨》中所说：“随风潜入夜，润物细无声。”也像唐代诗人刘长卿所写的：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”（《别严士元》）这个雨细到人的眼睛都看不见，不知不觉中却把衣服湿润了，体现了春雨和春风的特色。

第二句中的“断魂”，所指感伤特别强烈。行人在外适逢清明，加之纷纷春雨，绵绵无尽，思乡之情无疑更使人凄凉孤寂。想避雨、亦想消愁，于是便想找一个小酒馆小饮几杯。

第三、四句写诗人“借问”，牧童不用言语，只用一个手势作答，更富有形象性。全诗就像一幅《清明春雨图》，素朴淡雅，字里行间饱含着浓浓的春意。

全诗中点睛传神之笔，应在于“牧童”这个意象选取得好。这个意象跟整个画面和整个情韵和谐一致，水融。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”。天真无邪的牧童，与纯朴无华的大自然浑然一体，确乎达到了“天人合一”的境界。美好的童心和美好的的春光交融在一起，这真是“真、善、美”和谐统一的一幅非常美好的画面。今人有心者，甚至将此诗只以改动标点的形式就点化成一个剧本，这应是小杜当初未曾料到的。

三、咏暮春的诗

咏暮春的诗歌中的感彩可用“惋惜”两字来概括。春天很美好，但任何美好的事物总是要过去的，这是永远也无法改变的。暮春三月，春将归去，引起人了们无限的惋惜和依恋之情，一种淡淡的感伤之情，弥漫在整个暮春诗中。人们不愿意春归，春天也不愿意归去。正如唐代诗人韩愈的《晚春》：

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。

本诗将草树人格化，前两句说草木知道春天不久就要回去了，所以“百般红紫斗芳菲”，抓住春天剩余的时光更好地开放，想最后展示一下自身的美。写的是花草，表达的却是人不愿意春归去的心情。

但是，春天毕竟要归去，春花毕竟还是要凋谢，令人无可奈何，所以唐代诗人李贺的《南园》曰：

花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落，嫁于东风不用媒。

诗人描写像美女腮颊一样美丽娇艳的红红白白的花朵，终于嫣香零落。一般诗词都是以花来形容美女，像“如花似玉”之类，诗人在这里反其用之，用美女来比喻花，把花落比做是女子出嫁，嫁的对象是东风，而且是自由恋爱，不用媒妁。真是出奇制胜，令人耳目一新。

第7篇：写春天的诗范文

发表在密封的翅膀上

待放的蓓蕾

开始总结一冬的祈愿

祝福的话还没说出口

柳枝的经络

已轻快的吟唱

画一幅春天的画

发表在花儿的经络上

待放的桃花

开始毁灭寒冷的冬天

创造出美丽的春天

唱一首春天的歌

发表在百灵鸟的歌喉里

完成冬天的心愿

第8篇：写春天的诗范文

春天一直是文人的宠儿，是他们笔下的骄子。古往今来歌春咏春的诗句便如雨后新芽，不胜枚举。虽然诗人的心情不一，让落在纸笔尖的诗句或热情，或伤怀，或慨叹，或喜悦，但每一首诗句的字里行间，都融汇着挥不去的春色春情。

春天在文人笔下是丰富多姿的，是色彩斑斓的。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，这是黄莺唤醒了的春天；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这是江水思念着的春天；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，这是细雨滋润了的春天；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这是桃花依恋着的春天……文人墨客的浅吟轻唱，让我们感受到春风的和煦，春雨的珍贵，春色的柔美和诗人的痴迷。无论是“草长莺飞二月天”的早春，还是“春色满园关不住”的仲春，抑或是“百般红紫斗芳菲”的晚春，诗人笔下的春天，阳光普照，惠风和畅，百花竞放，满目青翠，可谓“万紫千红总是春”。诗人把赞誉写入了春天，把喜悦融进了春天，把柔情长留在了春天。

漫步在古诗苑中，我们发现在一些脍炙人口的咏春古诗中，春天其实是有时间感觉的。这感觉用言语很难描述，但用心底的感觉去触摸，就能感觉到春天正在一丝丝融化，在暖风中一丝丝飘散。王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，就是对春天开始的细致描写。这时候的春天，还带着年的余味，饱蘸着春节的喜庆。在爆竹的响声中，人们能感觉春天带来的暖风，这暖风绵软无力，却能吹去一个冬天的寒冷，让人从心底充满了希望。

第9篇：写春天的诗范文

灯红和酒绿，

和谐的骚动，

不属于这里。

在这里并不是相互附着的衍生物。

偏安一隅，或者闹市的一角，

四角的围墙，

包裹成另一个世界。

寂寥的路灯亮了。

流动的光芒，微红的暗香，

肆意漂浮在空气中，沸腾读书声。

一片空地，一幢楼影，

辽远牵手巍峨，

匍匐着的灵魂，蛰伏着。

多少年后，

思想从渺小的身躯破土而出，

成了参天的树木，傲视旷野，仰望苍穹。

而现在，窗外那一片婆娑的叶片，

被光影刺痛，暂时打卷，

为了逃避伤害，

更是为了积蓄能量。

三更灯火飘荡，暗夜孕育星光，

只是未到春天，草木不会萌发。

一切的起始和归宿，

都和灯红酒绿无关。

在漫长的夜路上，

谁在不停地行走，

谁才能走向远方。

写秋天校园的诗歌(二)

凌晨的思绪

陷入纠结的线团中

无路可逃

校园里琅琅的书声

浇铸着梦想的梯子

垂柳深处未明鸟错乱的节拍

直抒郁结的惆怅

漫长的苦旅

让我疲惫得如一匹古道上的廋马

我在花丛中搜寻

意象的蓓蕾

石榴树露出了火红的笑容

那些含苞欲放的精灵

正如一双双期待的眼神

我的书桌上杂乱无章

蒙尘的稿纸

如宋朝幽怨的女子

伶仃的歪躺着

失魂落魄的我

需要一只天竺的飞鸟

引领或唤醒

天空布满少女的羞涩

云朵开始典雅的装修

四围一片大亮

我隐隐约约听到奋进的号角

写秋天校园的诗歌(三)

你好，清晨的校园

静谧把希望轻轻地摇撼

晨曦抚弄着萌动的遐想

轻风扬开了理想的风帆

朝霞为奋斗铺设了桥梁

彩云为辛勤编织着花环

明天的蓝图在你的手中描画

学子的憧憬在你的身影里闪现

你好，清晨的校园

睡梦中曾常常把你呼喊

每当清晨扑入你的怀抱

就饥渴般吮吸着涓涓甘甜

多少回，你对我悄悄细语

多少回，你给我情义无限

多少回，为了你我忘记了食堂

多少回，为了你我的思绪飞出很远很远

啊，你好啊!

清晨的校园

你曾伴我潜心苦读

你曾鼓舞我攻垒夺关

你的胸怀硕大宽广

你的眼光久远无边

当我远航归来的时候

再扑入你的怀抱狂吻千遍!

写秋天校园的诗歌(四)

蓝球场弹跳起又一个清早

苏醒的校园抖落夜的静悄

路灯也一一合上疲倦的眼睛

林荫道踩响晨练脚步鸟的歌喉

校园里有一向阳的山坳

初升的朝阳暧暧地把它照耀

你看那些手捧书本的学子

朗朗书声催开多少叶蕊花苞

我向往球场上那一股股热潮

——生气勃勃、风华正茂

更敬重山坳里这一片片宁静

——默默耕读、争分夺秒

春光三月万物争晖花树含笑

美丽校园清风扑面不带尘垢

凝神这片难得的净土