通信工程专业就业前景精选(九篇)

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第1篇：通信工程专业就业前景范文

通信工程专业主要学什么 主要课程有：电路分析、低频电子线路、脉冲与数字电路、高频电子线路、电磁场理论、信号与系统、微机原理及应用、单片机技术、微波技术与天线、通讯原理、程控交换技术、移动通讯、计算机网络通讯、光纤通讯等。

毕业生应掌握电子技术、通讯技术和计算机技术的基本理论与设计方法及程控交换技术、光纤通讯、移动通讯和计算机网络通讯的基本原理及应用方法，具有各类通讯系统的设计、研究及开发的工作能力。

通信工程专业就业方向 本专业学生毕业后可研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的工作。

从事行业：

毕业后主要在通信、新能源、计算机软件等行业工作，大致如下：

1 通信/电信/网络设备;

2 新能源;

3 计算机软件;

4 通信/电信运营、增值服务;

5 电子技术/半导体/集成电路;

6 互联网/电子商务;

7 计算机服务(系统、数据服务、维修);

8 其他行业。

通信工程专业的就业前景 面向新的世纪，通信工程专业将会迎来其发展的广阔天地。随着通信技术应用的日趋广泛，上至太空，下至海底，无不活跃着这一专业的技术人才。现今中国所倡导的一带一路战略势必会给中国信息产业的发展带来更大的发展空间。

第2篇：通信工程专业就业前景范文

一、大数据的概念是什么

“大数据”顾名思义，就是在海量信息中挖掘，开拓所需要领域的信息内容，并对信息整合分析，发掘信息的内涵与外延。大数据发掘有着明确的经济目的，并引导实践的进行。因此，我们可以得出结论，大数据已经超出了技术层面的意义，且还是方法论和价值观的体现，大数据的特点如下：

1、数据海量，发掘范围广。大数据的重要特点就是信息量大，知识的产生都以信息的形式出现，因此数据的规模不仅是大，而且是越来越大。各种设备和终端随时进行数据的加工和创造，而大型数据平台如网络运营，小型数据平台如个人电脑等出现的数据量会达到或接近EB乃至ZB量级，而且数据量呈现的是几何级增长，远远超出其他很多领域代数级增长的速度。据数据显示，仅2015年，全球的数据产生量就超过8.1ZB，数据量之大令人咋舌。

2、数据分类广，涉及领域多。传统的数据存储方式主要是文本，但随着科技的发展，图片、视频、音频、地理位置以及网络日志等存储形式在信息总量的比重不断提高。数据规模更大的存储方式也会不断出现，因此，对数据处理平台的要求就会越来越高。

3、数据价值被海量的内容稀释。大数据条件下，信息的使用者对数据的需求量越来越大。在数据潜在价值的挖掘中，有效信息在总数据中的密度越来越低，提取的难度越来越大，大量精力和时间需要花费在信息的分析和总结上。

4、大数据挖掘技术的应用前景一片光明。大数据挖掘技术作为计算机技术和信息技术的一个分支，前景越来越被看好。就像金矿的规模越大，淘金技术的被重视程度就越高，技术提升的速度也就越快。因此，数据挖掘技术的全面推广也会给通信工程领域带来新的契机，相关领域都会得到带动而高速发展。

二、通信工程师在大数据发展速度不断加快的今天遇到的机遇和挑战

2.1通信工程师在大数据时代面临的机遇

任何领域的发展都需要应对市场需要，通信工程师利用大数据对自身服务的调整来迎合客户需要十分重要。通过大数据分析客户行为，改进产品设计、了解用户的偏好和消费倾向，及时准确进行市场的调研和分析，同时要给予用户美妙的使用体验。因此，通信工程师施展才能的天地是广阔的，这个时代给予通信工程师的机遇之大是前所未有的。

在技术层面，需要通过大数据分析网络数据变化，调整资源配置，同时分析网络日志，提高网络技术来加强网络利用率。同时注意知识更新，知识和技术与时代同步。在这样的背景下，大数据时代对通信工程师的理论才能和业务素养要求很高，即使有一片大有作为的天地，是否能取得成功也需要面对诸多的挑战。

2.2在大数据快速发展的条件下通信工程师面临的挑战

大數据产业有鲜明的互联网特征，因此，对大数据产业而言，运营商传统的金字塔组织结构已经过时，传统的信息系统无法应对海量数据信息的处理和发掘。这样就阻碍运营商自身大数据产业的快速发展。因此，依据市场的需要，通信工程师必须全面应对以客户和消费者为中心的运营体系，改造企业的运营模式和组织架构，实现管理经营和市场系统的合理对接，从而新型的数据应用将驱使运营商的信息服务模式的转型。通信工程师要随时面对职业角色的变化，能以不同的形式与社会需要接轨，互联网的特点要求通信工程师清楚了解其他交叉学科的进展情况，不能仅仅涉足该领域而忽视其它领域的发展。

通信工程师所要面对的技术难度空前加大，分辨和处理信息的能力对通信工程师的要求不断提高，而且工作很繁琐，执行工作时要做到信息处理准确。有人形象地把数据环境比作垃圾场，大数据背景下的信息处理堪比垃圾处理和再利用。一个重要问题是，在海量信息中找到解决问题的答案难度颇大。而且，各媒体和网络平台每天都在产生信息，如果受众不能合理把握，资源的巨大浪费不可避免。要减少资源的浪费，就要提高资源利用效率，信息处理的每个环节都要做到慎之又慎，在技术领域更需要精益求精。

通信工程师的就业前景受到其他领域专业人员的挑战。因为通信工程专业属于交叉学科，信息工程专业、计算机和电气工程专业的相关人才都会对通信工程师的就业带来不小挑战。通信工程师的就业领域与其他学科的相关人才竞争激烈，因此通信工程师需要有自身的技术特点，有一技之长才能在工作领域立足。要想与其他领域的跨界人才竞争，通信工程师需要扩大自己的眼界和学术领域。

通信工程的学科理论难度大，更需要从业者在学术上下一番苦工。其中涉及的数学、物理等学科的理论深奥，因此要打下坚实的基本功就需要迎难而上刻苦钻研，有了好的学术素养才能为将来的成功铺路。

良好的心理素质也成为成功的重要保证。当今世界竞争激烈，每个人都要面对一定的压力。如何应对压力，减少压力带来的消极影响对每个人都十分重要。如果在长期压力下，人的创造力和记忆力都会下降，工作能力自然会降低。通信工程师的抗压能力一定不能忽视。

通信工程师的职业特点要求长期出差和实地专业设备处理能力。如果长期出差就需要不断适应新的环境，同时需要妥善照顾自己。在工作过程中有时要求攀爬铁塔等专业技术操作，因此又对个人综合技能提出较高要求。

三、通信工程师需要如何利用机遇和面对挑战

大数据产业的蓬勃发展，是现代信息技术与互联网技术和相关应用发展到一定階段的必然产物。大数据应用的特点是将海量信息和社会应用的有机结合，因此必然引起社会领域的一系列变革，例如信息技术、商业模式和相关法律法规必然产生深刻变化。这一影响仿佛多米诺骨牌一样，产生社会和时代的一系列连锁反应。有了机遇就需要及时争取，通信工程师就有了用武之地。要利用机遇，就需要良好的个人素质。通信工程师需要在学生时代打下良好的理论基础。在工作中要做到学以致用，提高工作中的分析问题和解决问题的能力。在实际业务中，通信工程师又必须有效挖掘和利用信息，对社会的文化思想状况和民众的日常行为要合理地把握和分析，为政府、企业、社会团体和个人有效利用信息提供参考和决策。在大数据时代如同沙中淘金和海底捞针一样筛选和提取有价值和意义的信息，高水平地分析和处理信息，是每个通信工程师都必须面对的问题。同时为了更好地应对挑战，需要加强心理素质的培养。当今时代每个领域、每个人都无法逃避竞争。任何时代科技发展的前沿都免不了聚集大量高水平的人才，同时所在领域的高水平研究机构也层出不穷。个人合作基础上的团队竞争趋势明显，团队协作能力的重要性被一再强调。通信工程师要想在工作中大有作为，也需培养良好的心理素质，及时了解自身的不足，加强修养，和同行交流经验和信息，为将来的发展打下良好的基础。实地工作遇到的困难要及时想出应对方法，同时要注意动手能力的培养。

结束语：大数据时代是信息技术高速发展和社会进步的必然产物。这个时代的来临带给了通信工程师这个行业光明的前景。机遇来临的同时，挑战也随之并存。因此，通信工程师就需要抓住机遇，应对挑战。提高自身素质，才能在大数据时代人才的竞争中立于不败之地。

参考文献

[1]张峰，张迪.论大数据时代科研方法新特征及其影响[J].科学学研究，2016，34（2）：166-170，202.

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[3]王元卓，靳小龙，程学旗等.网络大数据：现状与展望[J].计算机学报，2013，36（6）：1125-1138..

[4]方锦清.大数据浪潮冲击下网络科学与工程面临的挑战与机遇[J].自然杂志，2013，35（5）：345-354.

第3篇：通信工程专业就业前景范文

一、涉猎领域广深，“软硬”条件兼顾

现代通信技术是以当代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应应用软件来达到信息传递交流的目的，如电话传真、广播电视传媒、雷达遥测通讯等都是按行业标准划分的通信方式，这些正是通信工程专业所要研究和发展的先进技术。互联网的应用和信息化多媒体的广泛推广，极大地推动了通信工程专业从普通宽带技术到光纤通信的神速发展。

高中时的物理课程可能让许多同学当时感到头痛。不过等上了大学接触到通信工程专业以后，你就会为高中物理知识基础的扎实感到欣慰，就会感觉高中时的辛勤汗水没有白流，良好的数学和物理基础会使你在通信专业学习中感到得心应手，游刃有余。我们大学本科一、二年级年级阶段会开设高等数学、线性代数、概率论、大学物理等课程，学好它们是搞定后面一系列通信专业课程的良好前提好基础。大一大二阶段养成的良好逻辑思维能力、理解能力和分析能力是才是真正学好通信专业的关键所在。

通信工程专业课程大体上可分为三类，一是：数字逻辑电路、模拟电子线路、电路分析、微机原理、单片机技术与应用等偏硬件类科目；二是：C/C++编程语言、数据结构、嵌入式系统与应用等偏软件类科目；三是：计算机网络、通信原理及实验、信号与系统、数字信号处理、多媒体信息处理技术等专业类科目。以上三大类也可以分别归类为现代电子学、计算机科学、信息科学相关的基础课程。通过这三个方面知识的学习，才能初步实现用计算机等现代多媒体工具对现代通信系统进行研究、设计，对信息进行综合处理和开发利用。

通信工程专业所研究的内容涵盖了当代最流行、发展最迅猛的领域。由于涉猎广泛、跨学科、且软硬件兼顾，所以学习起来还是有一定的难度。但如果你真正热爱它，走进它，你会发现另一片神奇绚丽且乐趣无穷的新天地。要真正学好通信专业，必须从基础做起，扎实学好专业理论并善于观察思考。例如，每次出省到一个新的地方，你手机一般都会收到“某某地区欢迎您……”之类的短信，这是为什么呢？其实真正原因是你的手机发出的电波信号出卖了你。手机通讯要靠基站中转，而每一个通讯基站的覆盖面又是有限的。因此，随我们一起移动的手机，其实是经历了一个又一个通讯基站的“传递接力”，才使得我们能够实现自由通信。在日常生活中有很多类似的例子，只要我们善于发现和学会思考，最后在实验室里勤动手，将自己的好的灵感和智慧与实践相结合，就能学得好、记得住，用得活。

二、被誉为“动手”型的专业

通信工程专业的学习非常注重培养动手能力，因为毕业后将要从事的的工作需要有很强的动手能力和解决实际问题的能力。因此，我们有大量的实验课程要去做。从自己亲自设计电路、到制作电路板，再到调试，直至最终的完成。每一步都充满了挑战和乐趣。

数字电路实验课有一节是要做一个数字钟，我们各显神通，充分运用所学，发挥自己的想象。由于每个人的思路不同，做出来的时钟也各有特点。除了正常的显示时间功能，有的同学还做出校时功能、正点报时功能，甚至闹钟功能。做完后大家互相交流心得，取长补短。老师还允许我们将自己制作的时钟带回去珍藏，试想一下，家里挂一个自己做的时钟，将是何等的荣耀和自豪。

每次在模拟电路实验课上，我们都要自己动手焊接电路板，把需要的芯片、电阻电容之类的照着设计的电路图焊到电路板上。刚开始有的同学都不敢使用电烙铁，看着别的同学忙得不亦乐乎，终于忍不住尝试，慢慢地，越来越得心应手。不能小看了焊电路板这个工作，里面的学问非常大，就好比盖一栋建筑，必须要先丈量土地，然后进行规划、设计和布局。如何将空间利用率最大化、如何使用起来最方便、如何便于后期修改和扩展都是不容忽视的问题。全部设计好了，并论证通过了，才能开始施工。虽然我们知道未来的工作不需要亲自做像焊电路板之类的最基础的工作，但就像一个服装设计师必须懂得基本的裁剪缝补技术一样，通信工程师想要驾驭由一个个电子模块构成的复杂通信系统，也必然要经过最基础的技能训练。

三、在通信工程这片新天地里大有可为

当代生活通信无处不在，上至卫星导航、宇宙探测，甚至国家安全局的情报侦察、信息的加密与解密，下至GPS定位、手机电话、列车调度，没有一样不需要和离得开通信。该行业的快速发展，导致专业高端人才短缺、需求量巨大，毕业生相对其他专业更容易进入国际知名的跨国公司或者在国内享有盛誉的IT企业，且待遇优厚，堪称“最容易找到好工作”的热门专业。

在中国，不光是老牌的IT厂商联想提供了大量的网络服务，有“巨大中华”之称的通信产业四大企业（巨龙、大唐、中兴、华为）以良好的发展前景、宽松的发展环境、现代化的企业管理已成为毕业生们择业的首选。

非常良好的就业前景带来的自然是这一专业的报考热，通信工程几乎每年都是录取分数最高的专业之一。当然，也不是随便谁都能有机会享受这些优秀企业和单位所提供的丰厚薪水和良好待遇。想要在就业竞争中脱颖而出，你必须要让自己的专业技术出类拔萃，具备企业所需要的各项良好素质。

大学本科阶段的学习更倾向于基础理论知识的掌握，所以本科毕业生大多从事技术支持、软硬件测试或者销售之类的对技术要求一般的岗位。因此，50%以上的同学选择在国内读研或去海外美国、英国等发达国家继续深造。经过硕士研究生阶段两到三年的实验室实战项目训练，你的通信技术水平将大大提升，你也将会在未来的求职中更加的有竞争力，选择的机会也更多。

硕士以及博士研究生毕业后，你可以进入科研院所进行科学研究，参与国家重点科研计划，也可以进入高科技开发公司、设计单位从事研究、设计、制造、运营等工作，还可以选择去金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等贡献自己的智慧和力量。

第4篇：通信工程专业就业前景范文

如果你属于以下这三类人中的某一类，那你一定要跟随本期《电脑爱好者》深度报道，一起去探究一个结果！

有志向、有梦想，可已经与心仪的专业擦肩而过，不知道如何补救；

有志向、有梦想，可不确定要选A专业还是B专业；

没太多想法，只想选个比较有前途/钱途的专业。

过来人如是说

主要课程：离散数学、数字逻辑、计算机组成与结构、操作系统、数据结构、数据库系统原理、编译原理、软件工程、嵌入式系统、汇编语言、软硬件课程设计、计算机网络、网络工程、网络程序设计、面向对象程序设计、CAD/CAM、计算机图形学、计算机新技术等。

感言：大概可以细分为网络和软件、资讯系统三个方向。但无论是哪个方向，一定要有很强的编程能力，换句话说就是软件要很过硬。毕业生的就业范围较广，各种软件公司、互联网公司都需要专门的计算机人才加盟。此外，各种国家部门、科研单位、院校等，也在择业范围内。

计算机类相关：

计算机网络工程：它的主要特点是通信与网络结合、网络软件与网络硬件结合，培养网络应用开发、网络信息控制及网络工程技术方面的能力。学习的课程也和计算机网络有关，信号与系统、计算机网络、数据结构、网络操作系统、数据安全、网络工程、互联网及其应用等课程都被列入本科四年的学习计划之中。网络工程师、软件开发、网络安全人员是网络工程专业最对口的就业方向，另外，从事网站开发、网络维护工作也很不错。

计算机软件工程：它以开发升级新软件、维护原有软件为主要任务。这个专业的同学除了要学习必修的基础课程外，还要学习程序设计基础、Java程序设计、操作系统、计算机网络、数据库原理、软件工程、Web程序设计、网络技术及应用、人机交互、多媒体技术等几十门专业课程。毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高校、研究所、国防等部门从事软件设计、开发、应用与研究工作。未来几年，国内外高层次软件人才将供不应求。在我国IT职场十大人气职位中，软件工程师位列第一位，软件工程人才的就业前景十分乐观。

信息安全：需要系统学习计算机硬件、软件与应用的理论及相关网络开发的知识，主要研究确保信息安全的科学和技术。毕业生可去公安局信息监察、网站、病毒杀毒公司以及涉及信息安全的地方，比如电信、网通的技术安全维护部门，政府各个重要部门的网络安全监测部门。

专家点评：计算机软件工程专业中新兴的媒体与艺术方向，以数字媒体技术教学为主，培养技术与艺术融合的综合性数字媒体人才，学生不仅要学软件课程，还需要掌握一定的媒体、艺术背景知识，为广告设计、产品介绍、公共空间展示，娱乐表演等众多媒体领域，培养媒体制作人才。而游戏设计专业就是动漫专业，毕业生会进入游戏策划行业，或对口的游戏公司，或从事多媒体事业，都是很有潜力的工作。

主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等。

感言：这是个宽口径的专业，学习内容非常广泛，涉及到电子、计算机、信息技术三大块。对学生的数学、物理、英语基础要求很高。学这个专业的学生常常觉得“很赚”，一是学的东西很多，二是因为动手的乐趣多：攒机子装电脑、拆MP3、修手机，甚至为心仪的MM制作电动小玩具等都是我们的拿手好戏。据说毕业后在电子、信息、计算机三大领域都受欢迎：在电子方面，可以做电路设计工程师，有线无线都能上手；信息方面，可以做电信工程师；计算机方面，搞软硬件开发都行。

电子类其他：

微电子学：学习内容专一、目标明确，就是研究新型电子器件及大规模集成电路的设计、制造，并学会用计算机辅助集成电路分析。可以说与电子信息科学与技术有很多交融之处，不过需要学得更精、更深。该专业对应的是芯片产业，即集成电路。毕业生可做集成电路设计开发、器件制作和工艺的硬件工程师，薪酬相当高。

电子信息工程：电子信息工程最早出身于工科电气工程系，原来叫无线电技术，后来出现很多类似名称的专业，例如电子工程、电子技术等，后来把相近的10个专业合并为电子信息工程，各学校根据自己的特点方向不同。毕业生可在电子、信息、通信、广播电视等部门从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、开发、运营和技术管理等工作。

光信息科学与技术：研究涉及的领域包括用光取代电信号对声音、图像、数据等多媒体信息进行传输、存储和信息交换的光通信技术；用光进行临床医疗、器械控制、精密测量、遥感探测、智能制导等应用的光电一体化控制技术等。毕业后可以选择计算机网络、运营商、科研院所等单位，从事各种电子材料、光电元件、光电子系统的研究、设计、开发工作。

专家点评： 微电子学这个专业有些学校把它划归在物理系，有些学校划归在电子工程系（简称电子系）。

主要课程：电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。

感言：通信工程专业跨电子、计算机专业，所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。还包含了网络通信、光通信等方向。毕业生比较容易进入电信、移动运营企业，各种通信类合资、独资企业，研究机构，设计院，各大通信公司、跨国公司或IT企业工作，进入大型跨国公司后出国进修的机会也会很多。

专家点评：通信工程不少学校把它和以上电子类的专业都划归在电子信息工程学院中，包括两个一级学科：电子信息科学与技术和通信工程。其下包含二级学科: 物理电子学、电路与系统、电磁场与微波技术、通信与信息系统、信号与信息处理、信息网络与复杂系统和空天信息工程。也有学校单独有通信工程系，并划归在通信信息工程学院里。

咬文嚼字分专业

高考志愿专家李宏建说：“一些名字看似相近的专业其实有着很大的区别。”他列数了几个“很容易错点鸳鸯谱”的专业。

信息管理与信息系统

不少学校的这个专业其实是属于图书馆学系，其下还有图书馆学、档案学和编辑出版等专业。培养既能从事机关企事业单位经济信息、科技信息的管理与应用工作，又能胜任各类社会工作、信息科学研究的人才。毕业颁发管理学学士学位。

信息与计算科学

属于数学系。数学分析、实变函数、复变函数、信息科学基础、编码学、计算方法、离散数学、数值计算软件、数据库、计算机图形学、微分方程等都是信息与计算科学专业的主要课程，功课的难度之大、强度之高可想而知。数学和计算机的双重学科背景使得信息与计算科学专业的毕业生很好就业。毕业生可在计算机信息处理、经济、金融等部门从事应用软件开发或管理网络安全、数据分析等工作。

计算机辅助设计

属于机械系。主要学习机械制图、机械工程基础、电子技术基础、机械设计基础、机械CAD及二次开发、CAM软件的应用、数控加工技术、现代工业美术造型、工业企业管理、CAD/CAM课程设计等课程。毕业生可从事机械产品的计算机辅助设计和制造，机械CAD软件的二次开发与技术管理工作。

李宏建表示，出现这些混淆，很大程度上是由于现在计算机技术被普遍地应用到各个领域。“几乎所有理工科专业都离不开计算机”，他说。这一方面让人感到麻烦，为了填报志愿得仔细区分；可另一方面也有好处，他说：“因为专业虽被分门别类，但是很多专业之间并没有严格的界限，各学科互相联系、互相渗透。学习某一门专业，其中必然要学习相关专业的很多课程，也能达到预定的效果。”比如微电子学、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程等，这些专业本身就很贴近计算机科学与技术，只要你对计算机感兴趣，可以把自己的学习重心积极地引导到计算机专业方面上，曲线救“职”也未尝不可。

企业，不以专业论英雄

最后，再看看IT企业在对各专业的毕业生挑选上有何说法。在记者调查的IT企业中，有杀软厂商、多媒体软件厂商、网站、网络游戏运营商，也有芯片制造企业、通信企业、数码产品制造商。其中有跨国公司，也有知名的民企。

一位曾经参与过校园招聘的IT制造企业产品经理告诉记者：“企业对岗位的划分主要包括三大类：技术类、产品类岗和营销类。各个大类的岗位在具体要求上可能有所不同，但是专业要求都有不同程度的相似之处。”不少在一线工作的程序员、产品经理都告诉记者，他们中云集着各个专业的人，大家从来不以专业论“英雄”。具体有以下一些细分：

技术类：系统架构、软件研发、软件测试、信息安全、系统管理、网络管理等。专业要求：计算机相关专业，只要有能力专业不限。其中以软件工程师、测试工程师等需求最大。（职业通路：研发员研发工程师高层市场或管理人员）

产品类：产品市场分析、商业应用分析、数据分析等；专业要求：计算机相关专业，只要有能力专业不限。（职业通路：职员主管中高层管理人员）

营销类：广告、销售等；专业要求：市场营销、工商管理、计算机等相关专业。（职业通路：销售助理销售工程师销售/市场经理）

数 字

我国有1023所高校开设计算机专业。通信业的需求明显下降；金融业和运输业竞争激烈；传统工业和部队的现代化建设和国防科技工业急需计算机人才。IC、网络存储、电子商务、信息安全、游戏技术等人才严重短缺。在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏。还有就是计算机专业教师缺编严重。

社会需求愈来愈向名牌大学集中，重点大学计算机专业一次就业率在90%以上，地方大学计算机专业就业率为60%～80%。专科生就业形势日益严峻，一次就业率低于50%。

约40%的已工作大学毕业生认为大学所学知识“很少部分有用”或“基本无用”。“绝大部分有用”的占被调查者的28.4%，回答“约一半有用”的占被调查者的31.5%。

趣 闻

第5篇：通信工程专业就业前景范文

同济大学

位于上海的同济大学，建筑学属国家一级重点学科和国家级特色学科。该专业拥有一套与众不同的艺术理念，不盲目跟风，教师团队实力雄厚，在国内建筑领域有一定的社会影响。报考该专业的学生要求具备一定的绘画能力，学制五年。

土木工程原隶属建设部，在桥梁、钢结构、混凝土结构、地下建筑等方面云集了很多重量级专家。学生经过一段时间的学习会掌握建筑工程、地下工程、桥梁工程、岩土工程、铁路与城市铁道工程等多方向的知识。

车辆工程在全国算得上是数一数二的，是国家级特色专业，它下设6个方向，学生可以任选。在课程安排上，学生除了学习汽车专业知识(双语教学)外，还必须掌握英语和德语。学校与多家企业、社会机构设立了专项奖学金，国内外的企业对该专业毕业生的需求非常大。 同济大学的三好坞

临床医学有着百年的历史，学校依然对其加大建设。现与多所德国大学有着实质性的合作，不断提升医疗水平，提升软硬实力。

艺术设计专业方向是环境艺术设计专业(同济大学的优势专业)，拥有雄厚的师资力量，常与同领域的各机构合作密切。

德语专业实力较强，科技德语方向是特色，学生还需要学习高等数学、普通物理、机械识图、计算机应用等理工类基础课程以及外贸、经济管理类相关课程。

北京邮电大学

北邮由单一的邮电学院发展成现在的综合性大学，形成了完整的电信类学科群，在邮电、通信领域，绝对是一块金字招牌。

电子工程学院的电子科学与技术、电子信息科学与技术、光信息科学与技术三个本科专业社会需求较大，颇受社会和用人单位的欢迎，就业率位居全校第一。

信息工程学院和许多大公司联合建立实验室，与法国电信北京研发中心、美国ADI公司、天津移动等建立了良好的合作关系。

计算机学院在宽带网络方面非常出名，以通信软件为特色，计算机技术(软件、硬件和网络)与通信技术相结合，也是响当当的，每年许多大公司都会来这里招人。

此外，学校还有一些综合性的特色专业，像经管、文法、英语等，这些具备通信背景的学科在社会上也是很有竞争力的，在电信法、电信产业经济等方面也都有很深入的研究，以电信产业为依托发展自己的长项。

天津大学

建筑学专业在国内国际上都可堪称是一流的，是综合研究建筑、建筑群、室内外环境等方面的学科，培养学生不仅能打造出科学的建筑，而且能打造出艺术的建筑。它是该学科目前全国仅有的3个重点学科之一。教学亮点是挑选部分高考成绩非常突出的学生，单独组成一个班进行为期一年的集别培训，一年以后学生可以根据自己的喜好和特点自主选择任何专业。

天津大学化工学院的专业特色方向是现代传质理论与分离工程、生物信息学与生物化工、新型催化材料与反应工程、绿色化学新工艺与产品工程等。 天津大学的北洋大学堂纪念亭

测控技术与仪器专业属国家特色学科，十分注重对学生实践能力的培养，拥有数台价值上千万元的现代化先进仪器设备和国内一流实验室，设有现代化的“精密测试技术及仪器国家重点实验室”。

华北电力大学

学校校部设在北京，分设保定校区，两地实行一体化管理。

现拥有热能工程、电力系统及其自动化2个国家重点学科，核工程与核技术、自动化、工商管理3个国家特色学科。其中电气工程及其自动化、动力工程和自动化控制学科是华北电力大学最具特色的学科。电气工程及其自动化本科设电力系统及其自动化(电力)等6个专业方向，是我国电力人才的重点培养基地，毕业生大部分都投身于我国的电力事业，就业前景良好。

动力工程主要与大型汽轮发电机组、节能理论技术、新能源和新能量转换、状态检修等领域的科学和技术打交道，从这个专业学到的知识可以广泛运用在各大发电厂、供电输电单位，毕业生就业形势不错。

自动化控制是能源与动力工程学院的品牌专业，学生毕业后主要从事程序控制、运动控制、过程控制等工作，学院不仅注重对学生知识能力的培养，而且还特别重视培养学生的专业技术解决能力。

电子科技大学

电子科技大学位于成都，通信学院是电子科大最牛的学院，除了它本身师资力量雄厚外，实验室就撑起了“半壁江山”，其中宽带光纤传输与通信系统技术国家重点实验室筹建于1990年，中国的海底光缆多半都是出自这个实验室的研究成果。该学院下属的通信工程专业被评为第一批特色专业。

电子工程学院是电子科大成立最早规模最大的学院。学院的微波工程系、电子工程系、信息工程系许多老师都在意大利宇航局、德国慕尼黑大学、美国Intel公司等交流过。这个学科的人很容易进入各大通信公司、手机生产商。

光电信息学院在光通信、光纤传感等方面独步“武林”，每年都有西门子、强生等大公司来招聘人才，也和四个部省级重点实验室以及一个工程中心有联系。许多同学研究各种医疗器械，比如心电图仪、内窥镜子类等。不要小看这些东西，在电子仪器里，这一块的利润超过手机和相机，而且市场巨大。

西安电子科技大学以信息与电子学科为主，是全国37所示范性软件学院的高校之一，也是全国20所获批设立集成电路人才培养基地的高校之一。

西安电子科技大学特色专业：通信工程、信息安全、网络工程、集成电路设计与集成系统、软件工程（嵌入式系统方向）、软件工程（WEB工程与信息系统方向）、电子信息工程、微电子学、计算机科学与技术、智能科学与技术、机械设计制造及其自动化、电子信息科学与技术、电子科学与技术、电磁场与无线技术和电子封装技术。

东北大学

东北大学座落在沈阳，材料与冶金学院是国家重点建设学院，设有轧钢技术与连轧自动化国家重点实验室等，冶金工程、材料科学与工程是首批国家一级重点学科，所覆盖的二级学科均为国家重点学科。

软件学院设有软件工程、信息安全两个专业。一些信誉好的IT认证课程已纳入课程体系，学生通过认证考试既可获得奖励学分，又可获得奖励补贴，专业课程双语教学比例达到 60%以上。

装备制造业在国内具有很大影响，毕业生可以从事多领域的研究和建设。 东北大学的校标取“白山黑水”之意

日语专业从对日语的听、说、读、写、译全面掌握，到熟悉日本文化、社会，毕业后，除了攻读研究生外，还可以到外经贸部门与企业就职。

矿工程专业是国家重点学科，采矿工程实验室是辽宁省重点实验室。作为该专业的毕业生，同样可在深造和就业两个方向上，根据自身条件加以选择。

冶金工程在众多开设冶金工程专业的院校中，算是资历、实力最强的了，是国家一级重点学科。学生有获得“专业奖学金”的机会，就业率很高。

河海大学

河海大学位于南京，水利水电学院是我国水利学科专业设置历史悠久、水利特色最为显著的学院，是国家一级重点学科，在三峡、小浪底、南水北调等重大工程中，都有河海大学水利工程学的优秀学子的参与。

土木工程是河海大学的另一个传统优势专业，在国际国内都颇有影响，拥有一批国内外知名的专家学者，参与国家重大科研项目不计其数，足可见其雄厚的学科实力。

港口航道与海岸工程是河海大学和江苏省的品牌专业，也是这个学校一直以来就业率很高的专业之一，就业领域十分广泛。

水文与水资源工程拥有水文水资源与水利工程科学国家重点实验室，以及由多名院士、教授、博导组成的雄厚的师资队伍。

第6篇：通信工程专业就业前景范文

关键词：前景分析；数学与应用数学；综合能力

一、数学与应用数学就业前景。在日常生活当中，从天气预报到最后的股票起落，都充斥着数学的描述和分析，以甘肃省为例，毕业人数最多的专业中数学与应用数学专业的需求名列前茅，由于数学人才的需求量相对比较大，所以就业前景也很被看好。随着我国教育招生分配制度改革，以及高校扩大招生规模，日益壮大的毕业生队伍的就业问题以显得格外严峻，教育部曾在多次重大场合提出解决大学生就业问题已是当务之急，高校大学生作为社会人力人才资源中属于较高一层，就业问题也是国家人力资源配备的最高环节，大学生就业问题以成为社会关注的主要问题。随着社会的快速发展和经济的发展，市场对数学和应用数学的专业人才需求也越来越多，其就业前景也会越来越广阔。由于数学与应用数学专业的专业紧密联系，与它依托相近专业选择的比较多，所以，报考该专业的和其他专业的回旋余地也会比较多，需要重新择业改行的也会更多，有利于更好地进行就业。合格的软件人才需要有很扎实的数学功底，同时还要有严密的逻辑思维。

二、数学与应用数学就业现状.在相当长的一段时间内，我国的市场就业趋势也越来越激烈，所以，就业工作仍然需要根据学校的类别和专业的需求不同，一方面技术的专业正在慢慢走俏，另一个方面是基础专业，比如，汉语、数学和应用数学的人才相对比较紧缺，根据国家教育部门的预测，我国高中教师的缺口就达到了120万人，对于数学基础学科的教师需求量也很大，全国37个大中城市人才市场统计分析，数学教师非常抢手，根据《教育文摘周报》进行披露，北京市所需要的毕业生大概是5万人，所以使其需求量最多。毕业生是数学和应用数学专业的需求，未来对于数学专业人才的市场也会越来越多，从目前的资料来看，数学人才的需求量很大，未来就业前景也不被看好。

三、现代各行各业进行科研数据分析，软件开发和三维动画制作，都需要有数学知识，同时工商管理、通信工程、化工制药等，都离不开相关的数学专业，要想成为一个合格的软件人才，需要有专业的数学功底和严密的逻辑思维，而严密的逻辑思维则来源于扎实的数学功底。随着科技事业的发展，数学专业和其他专业的联系也越来越紧密，所以数学专业知识也得广泛的应用。根据相关专家分析，我国未来人才就业就表现出以下几个方面：一是由于社会分工越来越细致，导致就业专业化和职业化；另外一个方面是由于竞争越来越激烈，社会需求也越来越高，职业的变换需要各种基础专业知识作为重要的依托，然后进行相应的转换。有关专家对IT行业进行表明，以数学专业和相关专业作为重要的依托，这样才能真正地进行转换。有关IT行业250名成功人士进行抽查，以数学专业和相关专业为依托的职业再选择人数占了90%，由于数学与应用数学和其他专业联系非常紧密的，则需要以它为依托相近的专业进行比较，所以报考该专业比起其他专业，其回旋的余地也很大，重新择业改行也相对比较容易，可以实现更好地就业。

四、数学与应用数学案例分析.比如，以保险精算师为例，我们需要有扎实的数学知识，同时还需要熟练地运用各种各样的现代数学方法，对未来变化作出一个科学的预判，同时还需要有坚实的经济理论方面的基础，对于法律、税务制度和财务会计进行深入的分析和了解，尤其是对风险要有非常敏锐的洞察力和处理风险的能力，由于普通的精算人员要最终成为一个成熟的精算师，则需要花上5～7年的时间。保险精算师目前的薪酬水平，在国外平均年薪是需要10万美元，而国内月薪是在一万元以上，所以四年以后，随着人们对于保险认识的不断加强，保险业需要更多的精算师，根据预测，年收入是在15万。以毕业于上海复旦大学数学系的薄先生为例，它是国内通过北美精算学会考试的唯一一个，当年一些学生考精算师，是因为想从考研的失利当中找到自信，薄先生用三年的时间通过精算师的考试，可以说这样的速度对于精算师资格认证来说非常快的，一般来说通过精算师的认证都需要七八年的时间，而且也有一大批没有通过考试的例子。

结语：

数学与应用数学学生就业需提高个人综合能力.就业和自己创造的岗位能力与自身的素质有密切的联系，只有提高自身的素质，才能为努力成为复合型人才创造一个就业的机会，对于数学与应用数学专项学生来说，在今后的择业和创业的过程中综合能力非常重要，只有迎合现代人才的模式和现代的人才观，才能培养自己的社会适应能力，在重视基础理论的同时，要提高自己的综合能力，使自己成为一个精通一门专业的“专才”，加强交叉学科的学习，增强自身的综合能力，就现在的大学生整体就业形势来看，本科生和专科生的就业形势非常严峻，对于体育专业的学生来看，通过对数学与应用数学就业者的现状进行分析，大学生的就业形势仍然具有一定的挑战性，但是数学与应用数学专项的特殊性，虽然数学专项学生的今后发展之路仍然非常宽广。其中，一些经济环境相对良好的大中小城市，都可以为综合性院校的专项学生提供一个非常宽广的创业舞台，所以，良好的专业知识和专项技能，对于毕业生来说非常重要，要想通过数学与应用数学来开创自己的美好事业，就必须具备良好的社会适应能力和沟通能力，在学习中创新，不断地吸引先进的知识和技能，走出校门，融入社会。随着教育人事制度的改革，普通中学师资来源正在慢慢打破行业的界线，只有拓宽师资的力量，面向社会招聘教师，已经成为教育人事制度最重要的办法，这样无疑给报考数学与应用数学专业生提高更大的发展空间，现代的教育内容正在不断地进行更新，所以其教学手段也慢慢变得现代化，所以对于数学教师的要求不仅要表现在数量上，同时还需要在质量上有所提高。由师范学院培养出来的教师传统模式，并能适应现代教育对于复合型人才的高需求，综合院校在培养复合型人才，有着得天独厚的教学资源优势，所以报考综合院校的数学和应用数学专业可以保证未来就业，也有利于个人发展。

参考文献：

[1]李彬.中国高校规模扩张与大学生城镇就业问题研究[J].中国人口科学，2011（6）：27-37.

[2]刘丽玲，吴娇.大学毕业生就业能力研究[J].教育研究，2010（31）：82-89

[3]叶忠.教育与就业关系的转型：从确定性到不确定性[A].南京师大学报，2011.

[4]朱继光，祝伟.大学生就业能力培养模式及其启示[J].世界教育信息，2011.

第7篇：通信工程专业就业前景范文

关键词：学科；电子信息工程；创新人才；培养体系

作者简介：林乐平（1980-），女，广西桂平人，桂林电子科技大学信息与通信学院，讲师；欧阳宁（1972-），男，湖南宁远人，桂林电子科技大学信息与通信学院副院长，教授。（广西　桂林　541004）

基金项目：本文系广西区“电子信息类人才培养模式创新实验区”、“电子信息工程特色专业与课程一体化”建设项目的研究成果。

中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）34-0022-02

信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力。信息化也是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。随着电子信息技术的高速发展，促进了现代科学技术与产业结构的调整。我国对电子信息行业高水平人才的需求极为旺盛，从而构筑了社会对电子信息工程创新人才培养的巨大需求。目前我国工程教育规模位居世界第一，高级工程技术人才总量达到1400多万人。在规模迅猛发展的同时，如何探索一条适应可持续发展的高素质工程创新人才培养之路，为国家培养一批工程领域的领军人物、一大批适应社会经济发展需要的卓越工程师，真正夯实我国的核心竞争力、提升我国工程人才的国际竞争力，已成为国家中长期发展的大事要事。

学科建设与专业建设均是高校的基本建设内容。虽然，二者存在着建设目标与侧重点不同、内涵要素不同、建设成果的标准不同等诸多差异，但是二者之间也存在着密切的联系。学科是专业发展的基础，专业是学科承担人才培养的基地。

桂林电子科技大学电子信息工程专业围绕国家和广西战略性新兴产业的发展，发挥学科优势，拓展人才培养新领域，建设成为学科建设、科学研究与人才培养基地，为电子信息战略性新兴产业、国民经济建设提供更多的科技人才和有力的技术支撑。

一、“三过程一环境”的创新人才培养体系

工程创新人才要求综合素质高、能力强、知识结构合理、全面发展。“三过程一环境”的工程创新人才培养体系如图1所示。

其中，“三过程”是指理论知识传授学习过程、实践能力训练培养过程和工程素质拓展提升过程。按照“理论知识传授学习实践能力训练培养工程素质拓展提升”的三个过程，按阶段、按层次逐步培养和提升学生的工程应用能力、工程素质和创新精神，使之成为基础知识厚、工程能力强的人才。在理论传授学习过程中，主要依靠理论课程课堂讲授为主的上课形式，着重传授给学生最基本的知识，打牢基础；在实践能力训练培养过程中，主要依靠与理论课程配套的实验课、课程设计等完成，训练和培养学生具备一定的实践能力；在工程素质拓展提升阶段主要通过校内工程实训、课外制作、导师科研项目训练及校外企业实习实践来实施，逐步拓展和提升学生的工程素质和工程实践能力。

“一环境”是指学科促进教学的支撑环境，它主要围绕“三个过程”服务，以专业建设、课程体系、教学团队为基础，以课内课外、校内校外教学培养为方法，以课程实验实训、课外制作训练、科研项目训练和企业实习实践为手段，共同为工程创新人才培养提供强有力的保障。

在此“三过程一环境”的工程创新人才培养体系中，环境的建设是人才培养成败的关键。本文就桂林电子科技大学信息通信学院电子信息工程专业创新人才培养体系中“学科促进教学支撑环境”的建设作一些探讨。

二、学科促进教学支撑环境建设工作

桂林电子科技大学信息与通信学院针对电子信息工程创新人才培养目标，在专业建设、课程体系建设、教学团队建设、科研项目和平台提升学生创新能力、校内校外创新人才培养实践基地建设等几个方面开展的探索与实践取得了较好成果。

1.立足学科优势，促进专业建设

学科建设与专业建设均是高校的基本建设内容。虽然二者存在着建设目标与侧重点不同、内涵要素不同、建设成果的标准不同等诸多差异。但是二者之间也存在着密切的联系。要坚持将专业建设融入学科发展，将学科优势转化为专业优势，为创新人才培养构建优秀的平台与基地。

电子信息工程依托于信号与信息处理学科。该学科在隐藏目标的自适应探测技术研究、子空间自适应估计理论与跟踪技术、多维数据自适应处理技术、北斗卫星导航、蓝绿激光对潜通信和智能视频监控等方面特色鲜明，承担大量国家、国防和省部级重大项目，具有很好的学科优势。同时，瞄准《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》“高端设备制造”中卫星产业发展和海洋工程装备等新产业，适时推出了“导航及应用技术”和“海洋电子信息工程”两个专业新方向。并且，梳理细化原电子信息工程专业培养方案，分解出“信息处理技术”、“应用电子技术”和“嵌入式应用技术”三个专业方向，形成了五个目标明确的专业方向，使得电子信息工程既做到宽口径又有很鲜明的特色。

2.围绕学科特色，改革课程体系

课程是教学内容的载体，直接关系到人才培养的质量。利用学科建设成果，提炼出新课程或课程新内容，落实对学生创新能力的培养，以满足行业对工程人才质量的要求。

在导航及应用技术专业方向上新增了“多系统融合技术”、“惯性导航原理及应用”、“航天器轨道动力学”和“天线与电波传播”专业课程。在海洋电子信息工程方向上新增了“水声技术”、“海洋探测与数据处理”、“海洋通信”、“水下激光成像”、“海洋遥感技术”、“海洋技术概论”、“声学测量”和“蓝绿激光和紫外光在海洋通信中的应用”等专业课程。在其他三个方向上整合了原来的课程，结合电子技术发展前沿，增加了“传感器技术及应用”、信号与系统及处理”、“电子测量与智能仪器”等专业课程。

课程体系改革以课程群建设为抓手，形成了专业特色鲜明的三个核心课程群：

（1）以数字信号处理为核心，构建了信号处理课程群。该课程群中的基础课程侧重于研究信号与信息的获取、基本分析方法等，为应用课程打下基础。应用课程侧重于信号与信息的处理技术手段和应用，包括图像、声音、视频。该课程群分层次教育，通过开设“信号与系统及处理”、“多系统融合技术”，让学生掌握现代信号处理的新应用。

（2）以“通信原理”为核心，构建了导航及应用课程群。“通信原理”课程是电子信息工程专业的主要专业基础必修课。在此基础上形成的导航及应用课程群能让学生掌握导航的原理和基础、测量捕获和定位的方法、技术及其在军事、交通运输等行业中的应用。

（3）以“微机原理及接口技术”为核心，构建嵌入式应用课程群。“微机原理与接口技术”课程是电子信息工程专业的主要专业基础必修课，是大学计算机基础教学中的核心课程。由“微机原理与接口技术”、“单片机原理及应用”、“ARM原理及应用”、“DSP原理及应用”和“FPGA技术及应用”等构成的嵌入式课程群为信号与信息处理、导航及应用技术、海洋信息工程提供了坚实的硬件平台，是电子信息工程专业的重要课程群之一。

同时，将学科科研成果引入教材。教材是联系学生（学）和教师（教）的桥梁。将学科最新动态和成果引入教材，使科研成果发挥了广泛的影响作用。与上海丰宝电子科技有限公司合作过程中，开发研制LPC系列嵌入式系统平台，利用这些项目成果编写了《ARM嵌入式系统——基于LPC2400和IAR开发环境》和《基于LPC3250的嵌入式Linux系统开发》两部教材，并应用于课程教学。

3.依托科研团队，提高教师教学水平

科学研究团队是青年教师成长的沃土。良好的科学研究氛围激励和影响着每一位老师不断在专业理论水平和实践能力的提升上孜孜以求。通过参与科研项目，教师从选题、申报书和开题报告的撰写、项目的开展和实施、难点的突破、中期报告的撰写、科学总结的汇报、论文的发表、项目的验收和结题等各个环节得到了全面的锻炼，逐渐成为能独立承担科学研究项目的负责人和教学骨干。如青年老师王国富承担了国家自然科学基金项目“基于UWB信号的隐藏活动目标自适应检测技术研究”，肖海林老师承担了广西重点自然科学基金项目“认知无线电MIMO广播信道功率控制与分配算法研究与实现”等。另一方面，将科研积累用于课程教学有利于开拓学生的视野，激发学生的学习热情。多名老师深受学生的欢迎。

科研团队与教学团队初步融合，由学科带头人任教学团队负责人，负责指导和培养本团队的青年教师。

在宽带与智能信息处理科研团队中，团队带头人欧阳缮教授是全国模范教师，在科学研究和教学活动中充分发挥传帮带作用，负责指导了9名青年教师。广西区教学名师黄冰教授指导了5名青年教师。

4.依托科研项目，提升学生的创新实践能力

学生参与教师的科研工作可以使其掌握科研设计工作的思路及方法步骤，同时通过科研工作了解所学知识的应用领域。教师通过学生参与科研工作的体会，了解学生掌握实践知识的难点及共性，以便在教学工作中强化这些知识点的教学。[4]丰富的科研训练可以培养学生的创新实践能力，成效明显。

教师结合自身实际，坚持实践教学与科学研究、课外科技文化活动“两结合”的原则，充分发挥重点实验室、项目课题组在科学研究、技术装备以及师资队伍等方面的优势，通过鼓励和吸引大学生直接参与科研项目或科研训练项目、科研课题相结合的设计竞赛或毕业设计等多种形式，提升学生创新实践能力。省部级和区高校重点实验室、校内研究机构面向优秀本科生开放，成为高年级本科生进行专业实验、科技创新和毕业设计的重要基地。

广西区重点自然科学基金“光纤声传感器阵列的语音技术研究”项目中吸引了3位2008级本科生负责小信号放大电路、数据采集两个模块的制作，帮助该项目顺利结题。在“基于智能视频监控系统”项目中，将项目分解成多个科研实训模块，选拔学生进行项目培训。学生参与研制的“高动态北斗/GPS卫星信号模拟器”获得了2011年第五届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。

5.发挥科研优势，构建校内校外创新人才培养实践基地

科研成果促进实验平台建设，实现实验设备升级换代。实验教学是整个实践教学的重要组成部分。实验室的建设直接关系到实验教学的质量水平。利用上海丰宝电子科技有限公司横向项目开发研制LPC2410嵌入式实验平台和Cortex M3实验平台，已在相关实验课程中使用。

学科优势吸引企业参与教学，在校内设立校企共建实验室，在校外成立联合培养基地。学校加入德州仪器公司（TI）的大学计划，共建数字信号处理方案实验室，参与TI公司举办DSP大赛（2010年蔡晓东博士指导的作品获得了三等奖），并与北京锦鸿希电信息技术股份有限公司、天津通信广播集团有限公司等企业合作建立了培养基地。

三、结束语

“三过程一环境”的工程创新人才培养体系研究成果已在两个年级电子信息工程专业实施，涉及学生达到600余人。以科研资源和平台为载体，开展分层次的本科生创新实践能力训练，探索一条适合本专业的高素质人才培养之路。学生在许多国家级、广西区的各类重大比赛，例如全国电子设计大赛、“挑战杯”大赛、大学生英语竞赛等竞赛中获得一、二、三等奖14次。先进技术的引入使得学生的应用开发能力得到了全面的训练。在当前本科毕业生就业压力较大的情况下，学生就业前景依然看好，毕业生一次就业率一直保持在90%以上。学生就业主要分布在广东、广西、沿海及全国各地电信部门、高校、科研机构以及电子信息相关企业，受到了用人单位的普遍好评。

该培养体系的研究成果也在区内、区外部分院校进行推广，近两年内共有7所区内外院校到我院调研电子信息工程专业建设方案和实施情况。

参考文献：

[1]朱江，等.加强通信工程特色专业建设 进一步提高人才培养质量[J].高等教育研究学报，2009，（2）：66-68.

[2]，等.电子信息工程省级特色专业的建设与实践[J].中国电力教育，2009，（12）：52-54.

[3]韩宝志.构建工程创新人才培养体系加快工程教育改革步伐——访天津大学校长龚克[J].中国高等教育，2010，（8）：12-14.

[4]覃庆国，等.依托学科优势构建电子信息类创新人才培养体系[J].电子科技大学学报（社科版），2010，12（5）：103-106.

第8篇：通信工程专业就业前景范文

依托区位优势，整合优势资源

江城学院地处九省通衢的武汉市，这里是高等教育资源的集散地。江城学院自2004年办学以来，一直着力整合各种优势资源，努力为广大学子提供良好的办学条件。

高水平的师资队伍是江城学院发展的重要保证，是提升教育质量的关键因素，决定着江城学院的核心竞争力和可持续发展。江城学院按照《国家中长期教育改革和发展纲要（2010～

2020年）》文件精神，紧紧围绕建设总目标，深入推进“人才强校”战略，以提高质量为核心，以引进和培养为重点，积极实施“江城学者”计划、“青年教师导师制”和青年教职工“安心工程”，广纳贤才，教师队伍的专业结构、年龄结构、学历结构和职称结构日趋合理。同时，江城学院为加强对学生的就业、创业和心理指导，从2012年开始连续两年聘任了近70名企业董事长或者高管担任学生“创业就业导师”，成为了江城学院师资队伍的重要组成部分。

江城学院积极整合资源，加强和推进与政府、高校及企业的合作交流工作。先后与深圳嘉华婚爱珠宝公司、北京千叶珠宝公司、烽火科技、中铁集团、修正药业集团、宁夏伊斯兰地质工程公司等100多家企事业单位结成人才培养合作伙伴，超过5000多名学生在这些合作单位进行实习实训；与湖北省楚商发展促进会和湖北省四川商会密切合作，并成为湖北省楚商发展促进会副会长单位和湖北省四川商会副会长单位。

2009年，江夏区外派劳务培训基地在江城学院挂牌；2010年，湖北省人力资源与社会保障厅在江城学院设立国家职业技能鉴定所；2013年，武汉市人力资源与社会保障局批准江城学院成为武汉市定点创业培训机构和技能培训机构。

2013年初，江城学院在原培训中心的基础上成立楚商学院，5月25日，江城学院成功举办了首届楚商校园论坛和校企联盟启动仪式，邀请了众多政府部门、合作单位及兄弟院校参与，积极搭建与政府、高校及企业的合作平台，共同探讨和交流校企在人才培养、就业创业、实习实训、产学研结合等方面的优势互补和资源共享，取得了积极的效果。

依托母体优势，凝练办学特色

江城学院的专业特色，以促进大学生成人、成才、成功为根本目的，将中国地质大学“艰苦朴素、求真务实”的优良传统与北方投资公司的“激情、创新、速度；忠诚、敬业、责任”企业文化与理念紧密结合，创造性的提出了“基础厚实、本领过硬、特点鲜明”的人才培养目标，形成了自己的办学特色。

江城学院依托中国地质大学（武汉）的优势学科，建设具有鲜明行业优势的专业，其中地质学、地理信息科学、土木工程（地下建筑方向）、土木工程（岩土方向）、产品设计（珠宝首饰设计方向）、宝石材料及工艺学专业是湖北省独立学院中唯一设置的专业或专业方向。

地质学、资源勘查技术、测绘工程、地理信息科学和珠宝等专业是江城学院重点建设专业，其中测绘工程和艺术设计2个专业于2010年被评为“湖北省独立学院首批重点培育专业”。“地理信息系统原理”课程于2011年被评为“湖北省省级精品课程”。地理信息系统专业被列为“湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划”。信息与通信工程学科被评为“十二五”省属高校省级重点（培育）学科。地质学、资源勘查技术、测绘工程、地理信息科学、旅游管理、艺术设计（珠宝首饰设计方向）等专业毕业生就业竞争力强，供不应求，供需比多年保持在1：10以上，就业前景广阔。

江城学院致力于为行业、区域经济和社会发展需要，培养德智体美全面发展，具有社会责任感和竞争力、创新精神和职业技能，“基础厚实、本领过硬、特点鲜明”，服务基层一线的高素质应用型人才。近年来，学生在各级各类竞赛中获得奖励300余人次，其中国家级奖励79人次。

江城学院还积极探索职业和创业教育、加强学生适应社会能力。学院经湖北省人力资源与社会保障厅审批设立了国家职业技能鉴定所，并且是武汉市人力资源与社会保障局审批认定的定点培训单位，为学生提供了便利的培训场所，共开设了普通话培训、会计从业资格培训，建筑五大员等三十种培训项目，已为近2万人次提供了高质量的各类培训服务。江城学院50%以上的学生获得各类职业资格证书。

江城学院积极探索校企合作的创新模式，为此联合湖北省企业发展促进会成立楚商学院，实施职业发展与就业指导、创业教育与实践指导计划以及创业导师计划，建设学生创业基地、就业实习基地。江城学院还提供资金和场所供学生在校内进行校内创业尝试，并给创业的项目配备相应的创业导师，取得了良好的效果，如在2009年与中国移动湖北分公司成立的全国首家校园10086呼叫中心，运转近五年来，累计为学生提供了实习实训和勤工助学岗位近2000人次，累计发放学生勤工助学经费

260万元；2011年江城学院师生共同出资30万元成立武汉地大江城经艺商贸有限公司，共有超过200名学生在公司接受创业实践；2012年江城学院资助学生成立快递超市，有80多名学生参与了快递超市的日常运营和管理工作；2013年江城学院专门设立校园大学生创业街，遴选学生创业项目进行创业实践；正在改造的大学生创业园面积达2000平米，将为大学生开展创新创业活动提供场地、设备和指导。

依托政策优势，创新内部管理

独立学院从成立之日起就具有“优、独、民”三大特点，在遵循高等教育法律法规的基础上，江城学院充分运用新机制新模式的特点，不断探索独立学院的内在规律，完善治理结构，明晰产权关系，积极创新内部管理。

为加强对新生的生活指导和职业生涯规引导，江城学院于2006年4月设立了“学长制”，按1：90的比例为大一新生配备学长。七年来，学长制经历了从无到有、从探索到成熟、从理论走向实践的过程，形成了“学用结合、完善自我、内外兼修、奉献卓越”的工作理念和“导学、导管、导助”的工作定位，学长制的管理模式已成为江城学院学生教育和管理工作的一大亮点，正在发挥着积极的作用。

七年来，江城学院共选拔了320余名优秀学长，近22600名新生受益于学长制的推行。学长协助新生辅导员处理学生突发事件594起，疏导心理障碍4870人次，谈心次数更是不计其数，已成为辅导员工作的延伸，扮演着不可或缺的重要角色。

江城学院还多年坚持将大学生思想政治理论教育与实践教育相结合，大力加强大学生理想信念教育、感恩诚信教育以及责任教育。值得一提的是江城学院2007级珠宝专业学生范婷婷，她在2008年5月12日四川汶川发生地震时，将自己参加全国曲美之星比赛所获得的10万元奖金全部捐赠给汶川灾区，受到媒体、社会的广泛赞誉并获得湖北省“五四青年奖章”。谈及捐款目的时，她动情地说：“灾区所发生的一幕幕彻底震撼了我，十万元钱对于一个在校大学生来说，的确不是个小数目，但钱没了可以再赚，而人的生命只有一次，这点钱相对于那些遭受灾害的同胞们来说，又算得了什么？”在她的感召之下，江城学院师生纷纷行动起来，短短几天内，师生捐出善款144042元。

第9篇：通信工程专业就业前景范文

关键词：高等教育；多样化；人才培养

现存的国内高等教育是在长期的计划经济体制下形成和发展起来的，由统一的办学要求，统一的管理方式，统一的人才培养规格和模式，统一的学校评价标准等因素形成的单一性，使僵化的高等教育失去了健康运行所必需的自动调节、变革机制和发展活力，难以主动适应经济、科技和社会发展的要求。21世纪以来，随着社会主义市场经济体制的建立和发展，管得过多、统得过紧的高等教育体制正在逐步发生变革，高等教育的教学内容、教学方法和人才培养模式等的改革也在不断深化。然而，如果把中国大陆高等教育的发展和改革，放在当代经济、科技和社会发展的大背景和世界高等教育发展的趋势中来看，我们就必须建立和强化一个关于中国大陆高等教育体系发展的新的认识：多样化是我们主动适应社会发展要求的急迫任务。

一、多样化人才培养模式的定义

对于教育而言，在一定程度上可以说归于两大问题：一是培养什么样的人，即教育目标；二是该怎么培养，这个问题其实是培养模式的问题，两者是相辅相成的，前者为后者指明了方向，后者为前者提供了具体保障。高等教育的培养目标已经明确，而要实现这一目标必须构建与之相适应的多样化的人才培养模式。

人才培养模式离不开人才培养活动中涉及到的各要素，是学校、教师、学生、专业、课程F设施、环境等相互影响、相互作用，并对它们进行管理以实现既定人才培养目标的套路，是以人才培养活动为依据的保障体系和与之配套的管理方式总体构建的动态系统。

人才培养模式是保障人才培养目标的，是为人才培养目标服务的。因此，一个时代的培养目标就决定了一个时代的人才培养模式，也可以说人才培养模式必须符合社会发展对人才的要求。当今社会知识更新速度明显加快，学科分支越来越多，新生学科、边缘学科层出不穷。并且各学科出现相互渗透、相互融合的趋势越来越明显。这些都需要人们站在更高的层次上用系统的观点进行研究。受知识背景的影响，社会需求行业变动较快，一方面新兴产业层出不穷，接受四年大学教育就可以受益终生的日子已经一去不复返了，高等教育只是终身学习链条上的一环，创新“自学”实践等能力显得尤为重要。另一方面职业变动较快，人的一生从事不同职业成为可能，许多职业都跨越两个不同学科甚至更多的学科。

二、多样化人才培养模式的具体内容

高等教育只有多样化发展才能更好地适应当代社会发展的需求，而能够主动适应社会发展需求的高等教育才是最好的。中国高等教育的多样化，应当是一个高等教育按照社会发展的要求调整自身结构、目标和价值尺度的过程，涉及的问题很多。

第一，真正实现高等教育办学模式的多样化，增加高等教育经费来源，扩大人们接受高等教育的选择机会，提高学校和教师的职业竞争意识和竞争能力等。

第二，21世纪高等学校培养的人才既要有知识，又要有能力，更应该有使知识和能力得以发挥的素质，应该突出基础扎实、知识面宽、能力强和素质高等方面的特点。与此同时，我们更应当注意到，发展市场经济在不同地区和行业之间存在着很大的不平衡性，这就要求高等教育必须培养多种层次、多种类型、多种规格的人才，以满足社会发展的多样化需要。在科学合理的人才培养统一规格要求的基础上，容纳和鼓励学生丰富多彩的个性发展，这是培养大批具有创新意识和创新能力的人才所必需的。

第三，必须探索培养途径、专业与课程设置，教学方法与教学手段以及教学管理的多样化，因材施教，因人而异的教学方法和手段的多样化。

三、多样化人才培养模式的现状分析

经过数十年高等教育总共培养了2458万人，其中的2100多万人是最近20年培养的。这个数字似乎不小，但是与发达国家差距很大，与一些发展中国家相比也有不小的距离。与此同时，随着经济的发展和社会进步，人民群众接受高等教育的需求日益增长和迫切。解决这些问题的最好、最有效的途径是在国家的宏观调控和统一规划下，制定切合实际的政策和措施，鼓励和保证高等教育的多样化发展，建立起一个包括多种层次、多种类型的高等学校和多种多样人才培养规格和模式的高等教育体系。

随着知识经济的到来和全球化进程的加快，我国高等教育进入了历史转型时期，正由精英教育向大众化教育迈进。为满足广大人民群众接受高等教育的需求，高等教育的规模迅速扩大，招生数量日益增长。然而，高等教育是一个完整的系统，它不仅包含数量增长，还有结构、质量、效益等多种因素，其中质量因素是核心。置身于大众化、国际化际遇中的高等教育的质量问题与高等学校的前途命运息息相关，它不仅关系到高等学校毕业生的就业前景，而且关系到高等教育大众化的成败以及社会的稳定，更关系到一个国家和民族在全球化时代的兴衰。

多样化是高等教育大众化、国际化、发展的必由之路。多样化教育不仅仅是一种多层次和专业多样化的教育，更重要的是一种柔性的、多种培养规格的教育，充分体现了以人为本的教育理念。优化的教育体系可以让不同潜质和不同志向的学生都能找到合适的培养渠道，同时，也有利于学校建立多样化的培养目标和培养规格，确立多样化的教育质量标准。根据IS09004与IS09001的质量标准，高等教育质量：“高等教育所具有的满足个人、群体、社会明显或隐含需求能力的特性的总和。这些特性往往通过受教育者、教育者和社会发展所要求的目标、标准、成就水平等形式表现出来。”由此可见，高等教育质量是一个复合的综合性指标，是一个随着时代更替、环境变化和认识加深而不断改进、持续发展的概念。

在我国高等教育全面推行素质教育的前提下，以及在以高校扩大招生拉动的大众化高等教育的进程中，我国高等教育的质量观已开始发生两个转变：首先，从计划经济体制下的服从于一种绝对的、以给定的知识的传授和记忆为内涵的绝对质量观，转变为着眼于每一个人在原有的基础上知识结构、文化价值观、理解和解决问题能力都得到提高的相对质量观;其次，从计划经济体制下以固定的和绝对的标准来“裁剪”学生个性和差异的一元质量观转变为适应现代市场经济体制的要求，保护和发展学生个性与差异的多元质量观。

因此，在现代市场经济条件下，高等教育活动所提供的“服务”还需要满足学生多层次、多样化的成才需要。社会经济对人才规格、类型、层次需求的多样化，求学者需求的多样化，以及办学主体、办学形式的多样化、学生个性的多样化，这些都决定了高等教育质量标准的多元化。但是，多样化并不是随意化和随机化，为了有利于培养各种规格的人才并保证毕业生达到一定的基本水准，就应该有基本的质量标准，即制定多样化和统一性相结合的质量标准。

为了使学校更有活力，在人财物管理上要给学校以更大的自；鼓励学校通过正常渠道，自筹资金，改善条件，扩大办学规模；要给学校以一定的教学计划和教材选择的自，给校本课程留有一定的空间；更大的招生自，大幅度减少教育行政部门的统测统考，把毕业考试权和文凭发放权还给学校，让更多的具有个性特长的优秀学生脱颖而出。

市场经济对人才的需求是多层次和多种多样的。只有按照统一性和多样化相结合的原则，在目前尤其是大力强化多样化，实行多种形式办学，培养多种规格的人才，多种模式培养人才，才能走出符合实际的中国国情高等教育发展的新路子，培养出大批社会发展所需要的不同程度、不同层次、不同特点的多种人才。

高等学校只有拥有充分的办学自才可能发挥自己的优势，办出自己的特色，在发展市场经济的竞争环境中，求得生存和发展，显然自主办学是实现高等教育多样化的有效途径。

实现高等教育多样化，就必须有对高等学校的多样化的评价标准。鼓励和发展高等教育多样化，就应当根据不同类型学校的不同特点，用不同的评价指标来衡量其学术素质、经费资源、师资状况和社会声誉等。对同一类型的高等学校应有一定的质量标准，对于不同层次、不同种类的高等学校，其质量标准则应该是多样的。

四、结语

总之，要充分发挥高等教育在国家现代化建设中的重要作用，大力推进多样化是目前的当务之急。我们相信随着经济、科技和社会的全面进步和发展，中国高等教育的多样化是必然的，也必然是当前我国高等教育改革过程的一个重要组成部分。正确的对待这个问题，对于多样化人才培养这种教育模式的健康发展具有决定性意义。建设有中国特色的多样化人才培养模式的发展空间是广阔的。

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