大学生兼职调查报告精选(九篇)

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第1篇：大学生兼职调查报告范文

在校大学生兼职调查报告

据不完全统计，大学生有75%以上都有过兼职经历，全国百万大学生已经成为一个庞大的劳动力市场，而同时有些不法公司，中介又利用学生社会经验不足，骗取中介费用。行走在宁静大学校园，你一定能够看到墙壁上、宣传板上、橱窗内形形的广告，是机会还是诱惑?面对急聘、招募、家教信息我们该何去何从?为此本刊联合南农学通社记者团就大学生兼职状况做了一次广泛的问卷与网络调查。

此次调查我们共发放问卷200份，收回有效问卷171份，有效率达85.5%。网络问卷浏览量将近1000，在各高校论坛产生了积极的反响，在此基础上我们做了如下分析，希望对广大想做或已经在做兼职的同学有所帮助。

男生兼职多半为锻炼自己

此次的问卷调查，在男女、年级上的分布比例，可以说是比较具有代表性的，首先，男女比例分别是52.0%和48.0%;男女生在兼职的主要目的上存在着很有意思的差别：男生冲着钱去做兼职的，占被调查男生总数的43.9%，女生的这一数值是53.9%;男生兼职为锻炼自己的，占被调查男生总数的52.4%，女生的这一数据是41.5%。

男生中为锻炼自己而选择做兼职的占了大半，与此形成鲜明对照的是，女生兼职为赚钱的占了大半。学工处心理辅导老师表示：可能是男生更有远见，同时他又补充道：也许是因为女生比例比较大，贫困生相对较多造成的。

而在年级的分布上，主要是以大二大三为主体，这基本上是出于对现实情况的考虑：大一新生刚跨进大学校门没多久，有兼职经历的人还不是很多，同时，大四的学生，由于忙着各自前程，并且毕业在即，较难实施调查。

学生的合法权利需要重视

在被调查学生中，在第一次兼职的时间这道题上，165个人填答了，还有6个人没有填答。在有填答的学生中，大一就开始兼职的学生占到了57.0%。第一次找兼职，大部分的学生还是通过学生兼职中介，在调查中，这一比例占到了45.0%，而由同学介绍、自己找、学校勤工助学找到兼职的分别是24.0%，18.1%，9.9%。

比照其中的两个数据，记者发现里面隐藏着一个不容忽视的问题：有57%的同学从大一开始兼职，而同时又有45.0%的学生，第一次是通过学生兼职中介找工作的。就以上两个数据看，其实，整个学生兼职中介还是相当有市场的。但中介市场鱼龙混杂，大学生兼职利益如何得到有效的保障，是个大问题。调查显示，有将近百分之五十做过兼职的同学没有受骗，但也有多达百分之四十的同学有过受骗经历。

遇到这个问题的同学，最直接的解决办法是拨打110或315消费者会，一般中介为了长期经营考虑，只要有关部门介入他们都会归还中介费。法律界人士提醒同学们，最好与中介签合同，要注意一些细节问题。如果没有任何问题，最好不要轻易交中介费，以防上当。

在兼职次数调查这道题上，只有133个同学填答，33个同学没有填答。从调查结果看，做兼职次数最多的同学多达10次，而平均兼职的次数是2.33，绝大多数同学仅做过一次兼职。

家教和勤工助学最有保障

至于如何协调兼职和学习的关系，被调查学生中，在为做兼职，可曾逃课这道题上，170个人填答了，1个人没有填答。在有填答的学生中，表示翘过课的占了31.2%，可见翘课比例还是相当高的，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。在对上题中所提到的翘课的学生的翘课频率调查中，65个人填答了，有106个人没有填答。从填答的65个人看，大部分人选择了很少，这一数据占到了64.6%，另外表示其翘课频率一般(每周一两次)的占26.2%，表示经常翘课的(每周3次以上)的占9.2%。

大学生兼职调查报告范文

调查时间：20xx年10月6日

调查目的：当今社会，兼职已成为大学生普遍关心的问题。大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的，有的却不以为然，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累

工作经验以便在往后的实践中能更好的接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。为了了解学生对于大学生兼职问题的看法，我们开展了此次活动。

调查对象：淮南师范学院在校大学生，大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。

调查内容：

1.大学生兼职的基本情况

2.大学生在兼职工种

3.影响兼职的因素

4.大学生兼职的利与弊

调查方法：通过派发调查问卷进行调查，发放问卷50份，收回问卷50份。

调查结果：

一、大学生做兼职的现状分析

经数据统计，出于补贴生活费用的占23.3%，其中男生占46%，女生占54%;为了积累社会经验，锻炼能力，为以后工作做准备占52.3%，选择此选项的男生有52%，女生有48%;选择体验生活，开拓眼界的同学占17.3%，其中男生占39%，女生占61%;另有8.1%的同学出于其他目的去做兼职。如表，

可见，做兼职不仅仅为了赚钱，更多的同学是为了接触社会，可以拓宽交际面，积累社会经验，为锻炼能力，为今后的工作奠定基础。当然有些比较贫困的同学考虑更多的是增加自己的生活补助，为了缓

解经济压力，减少家庭压力。总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。兼职作为大学生接触社会，了解社会，适应社会最直接、最有效的手段，大大缩短了学校与社会的磨合期。 但是，需要引起注意的是要找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试有一定知识含量的兼职。这才是我们学习知识和实践知识是兼职的过程和目的。

二、兼职种类的调查

经调查显示打工学生所选择的打工种类是：22%的大学生选择服务行业;12%的大学生选择家教;32%的大学生选择市场调研员;13%的大学生选择推销员;12%的大学生选择做导游;9%的大学生选择做校园。

不论何种兼职，相信每个学生都能够从中得到收获，使自己

得到锻炼。

三、兼职的利与弊关于大学生兼职。

兼职的利处

1.步入成人的行列，我们无论家庭条件优越与否，我们都渴望独立，需要独立，而独立的首要问题是经济独立，做兼职正为我们提供了这样一个机会，用自己的手，挣自己的钱，上自己的学，走自己的路。兼职打工同时可以取得物资跟精力上的回报。对经济有艰苦的学生来说，兼职打工是他们进行实践学习的一个主要的物质基本以及精神能源。

2.打工可以帮助我们在社会中认清自我，丰富阅历，培养交际能力，增加社会经验不断成熟。

3. 从企业的角度来说，大学生有热烈的工作激情，有丰富的想象力，有无限的创造力，有强烈的责任感，经济回报小，人力成本节省，这些优越条件企业不会视而不见的。因此公司企业是非常愿意接受大学

生兼职打工，因为他们可以以低廉的价格换来高素质的劳动力，降低经营成本。同时，他们还能通过这种形式充分考察大学生，以便日后吸收全职员工。

兼职的弊端

1.据调查，大学生兼职的范围很窄

2.有些兼职存在危险性，比如酒吧服务员，在酒吧那样一个相对比较复杂的环境中，需要学生有较强的自我保护意识。

3。效率问题，兼职的确带来一定好处，诸如收入、经验等，但消耗的时间、精力成本得不偿失。

4容易影响对金钱的态度，使学生形成错误的人生观，过早形成拜金主义

四、大学生兼职存在的问题

大部分人不能协调好学习和打工的时间安排;工作之后的劳累分散精力，导致无心学习;容易影响大学生对金钱的态度，使学生形成错误的人生观，过早形成拜金主义;社会很复杂，大学生打工容易受骗上当。我们认为：大学生兼职不是只有弊端的，也是有益处的。大学生论年龄已是成人，具备一定的判断能力，知道是非观念，也懂得学习的重要性，头脑也不会过于简单，遭人骗也不是那么简单容易的。我们应该把握兼职的机会，让我们自己学习如何有效地分配时间和精力。

关于在兼职中学生受骗的现象，《大学生兼职期间权益保护问题探析》的作者邓岳南认为，大学生应该提高自己的法律意识，敢于同违法违规侵权行为进行斗争，这样司法救济才能成为可能。《对高等院校学生兼职状况的思考》的作者米霞认为，学校应该加强人生观、价值观教育，创造合适的条件与氛围来提高学生的学习积极性，让学生懂得自己需要什么，让学会自己做出选择。

调查结果分析：

第2篇：大学生兼职调查报告范文

1、大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。

从学习方面上看，大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段，以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配；从生活方面看，进入大学后，衣食住行等个人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律；大学生活节奏快，活动空间大，接触面广，朋友同学来自全国各地，语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异，在共同生活相互接触中，易逐渐融合；从校园环境上看，大学生活丰富多彩，各种启事，各式传单随处可见，各种组织的活动，各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰富的舞台。

2、社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱。

进入新的世纪，各种公司如雨后春笋般的增长，为了提升企业的市场竞争力，各大企业开始投入大笔的广告费用，加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告，街头、车站站牌海报外，还包括新品推出时的商场、街头、超市等地的宣传促销(包括广告传单、优惠券派送等)。企业对这部分广告宣传的人员需求量大，但此类工作临时性强，一般集中在节假日，且企业希望能尽可能地降低这部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在选定这部分工作人员时，企业一般愿意选择在校大学生为他们服务。

3、强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。

在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市场。在市场上进行“双向选择”，取消了统分统配的大学生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示:84%的同学认为，大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多地发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步——兼职。

二、大学生兼职赚钱的特点

1、大学生在寻找兼职信息方面各具特色。

从性别来看，分别有69.4%的男生，45.2%的女生自己寻找兼职，38.8%的男生，25.5%的女生通过熟人寻找兼职，22.9%的男生，27.5%的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

2、大学生在兼职工作的中种类上有特点。

从性别来看，分别有80.8%的男生，40.7%的女生做过家教，分别有16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4%的女生发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5% ，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。

3、大学生的兼职工作会对其他方面有所影响。

不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响，大部分同学会过分关注报酬，没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分大学生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整，能够二者兼顾，二者是否会相互影响。

三、大学生兼职赚钱的收益

1、从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就感；

2、分别有43.6%的男生，60.8%的女生认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础；

3、分别有11.2%的男生，1.9%的女生认为兼职可以拓宽交际面。

四、兼职过程中遇到的问题和处理方法

不论从性别还是从年级来看，超过70%的同学偶尔遇到过困难，20%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法解决，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉；还有极少数同学不知所措。

五、网络兼职赚钱成为新的兼职渠道

1、网络兼职赚钱投入小、预期收益较高。

网赚通常由用户、中介网站和广告主三方面构成。“邮件网赚”其中用户就是普通大众，广告的最终接收者，本人便是其中之一；广告主就是提供广告中所涉及的产品和服务的商家，是最终付出广告费用的一方；中介网站呢，便是运用互联网技术将广告主的广告传送到用户那里，并与用户一起分享获得的广告收入，是直接与用户打交道的一方。说白了，我们从网络上赚到的钱就是广告费的一部分。你看了他的广告，他付你钱。广告费与网络的结合产生了网络赚钱这一新时期的产物。现在“花钱买顾客”已经成为很平常的事情了。由于网络大部分实行免费赚钱模式，投入的直接成本是网费，间接成本是大学生的时间，所以这种模式还是得到了大学生的青睐。

2、调查赚钱方式尤其得到推荐。

这种网赚就是为一些商业性调查提供的平台.由某公司发起对市场调查的活动.有中介网已有偿的形式发送给愿意参加调查的网民.在参加调查后可以获得相应的收入。根据不同的时间和完成调查的要求，调查网站的收入也是波动很大，小到1元2元的，多到几百元一份调查，不过大多数调查都在20分钟10元左右。由于调查网赚一般都是由专业的调查公司接手承办，相对其他网赚来说比较稳定，但是由于全球金融危机，各家大公司都减少了对网络调查资金的投放，现在的网络调查变得更少，价格也变低了，但是相对其他网赚的不稳定性，调查网赚仍旧是一项比较不错的网赚项目。

3、淘宝开设网店有巨大潜力。

第3篇：大学生兼职调查报告范文

我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。

(一)村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50,100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。

(二)每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定!

(三)村子边缘空地开始建厂。由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来!

(四)政府补贴农民种地落实了。xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛!还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5,6万，比外出打工还强!

(五)最后，我们还想了解农村的一个问题，计划生育问题。由于这个问题村民一般是不会告诉我们的，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很会闲聊的。我们了解到，虽然国家强制实行计划生育策略，提倡晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们发现真正做到的不能说没有还是很少的。我们发现农村还是存在着重男轻女的陈旧思想，还是有很多家庭想要生个男孩。而且，农村家庭还是想要一男一女为最美。

第4篇：大学生兼职调查报告范文

首先，在学习方面，尽量考取一些资格认证，以备毕业后容易寻求工作。其次，积极参与学生会工作、社团活动，以及校外兼职工作，欲积累一定经验，因此这就保证了商家利用学生会大搞校内宣传，并充分利用兼职的高质量廉价劳动力成为可能。

㈡通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：

⒈大学生消费有其不理性的一面

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

⒉大学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

⒊大学生更侧重时尚性消费

学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。

㈢给商家的一些建议：

⒈为避免各大院校统一购书乱收费之嫌，国家2001年明文规定，不强制学生通过学校渠道来统一购书，因此，绝大多数学生通过班级集体在外书店订购，价格按8.5折。我认为这便为书商、网络书店提供了良机，如果在开学之际，书商能够去各大院校通过学生会主动联系采购，并且能够折价更低一些，势必会赢利不菲并能最终实现学生、商家互利互惠。同样，各大网络书店在这方面也尚需改进，其渠道不够透明，信息不够明确，这便严重阻碍销售。

⒉通过调查，可看出大学生对日用品的消费尤其是洗发水的消费比例很大。各大洗发水商家应注意大学生这一特殊消费群体，并更侧重于自身产品的差异化，特殊化，比如生产有利于清醒大脑，集中精神的洗发品牌等等。

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第5篇：大学生兼职调查报告范文

一、活动内容

1、深入本地中小学进行调查走访，了解本地基础教育的现状，特别是农村基础教育的现状。

2、了解我校毕业生回生源地就业情况以及用人单位对我校毕业生的意见反馈。

3、走访调查身边的先进基层党员，了解基层党建工作。

4、农村地区的同学，深入调查免征农业税后农民的收入状况，以及农村目前存在的其他问题。

5、城镇学生深入社区调查城镇居民中低保户的生活状况，以及政府对其改善生活质量所采取的措施。

6、调查了解本地农村的建设情况以及改革现状。

7、开展送温暖活动。为所在社区提供公益服务，如为军烈属，孤寡老人、残疾人、下岗工人等社会扶助对象解决生活问题，帮助社区管理部门开展宣传、咨询工作，参加社区组织的义务劳动等。

8、结合实际，到厂矿、社区、健身中心等地方开展传播体育健身理念，推动全民健身的活动。

二、具体要求

要求我校在校学生都要加入到实践调查活动中来，开学后要交上不少于1500字的社会实践报告或调查报告，校团委将根据调研报告的具体内容和其他有关情况评选出“先进个人”若干名、、“优秀实践(调查)报告”若干名，颁发奖品及证书，对不合格和无故不参加活动的同学取消年度评优资格。

关于组织开展年年暑假大学生社会实践活动的方案

为深入贯彻党的十六大、十七大精神，认真学习领会总书记关于青年健康成长的“四个新一代”的要求，引导青年学生在改革开放和现代化建设的伟大实践中学习贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展关，构建社会主义和谐社会，扎实推进我系部学生的“社会实践经历”教育，培养学生的社会责任感，提高学生的社会竞争了力，特组织学生开展XX年那边暑假社会实践活动，现就有关工作安排提出如下意见。

(一)、活动主题

学会感恩*体验成长*共建和谐*关注社会

(二)、指导思想

活动要紧紧围绕我校学生培养目标，根据我部学生实际，帮助学生适应社会规范，明确社会角色，提高服务社会的技能，加速个人社会化进程，努力培养“理想远大、信念坚定、品德高尚、意志顽强、视野开阔、知识丰富，开拓进取、艰苦创业”的新一代青年，进一步增强青年学生投身全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会伟大实践的责任感和使命感。

(三)、活动内容

活动要切合“学会感恩体验成长共建和谐关注社会”的活动主题，以家庭角色体验、社会角色体验、专业素质拓展、特色实践服务和服务社区行动为主要内容，并在活动开展过程中争取建设一批基于长效机制、特色鲜明的社会实践活动基地、岗位体验实践基地和服务社区平台。

1.家庭体验。以感恩父母、回报家庭为导向，在暑假期间，从事不少于二周的家务劳动，具体劳动内容包括每天做一次饭，打扫一次卫生，外加一项其他家务劳动。另外强调必须给父母亲或爷爷奶奶、外公外婆中的一位洗一次脚，深深体会一回长辈们的艰辛。目的是使同学们认识到服务社会要从回报家庭做起，家庭作为社会基本细胞是学生社会化过程不可或缺的重要环节。

2.社会体验

角色体验。以认知社会、了解社会为导向，依托一所学校、一个社区或一个企事业单位，在某一具体岗位上，从事一天以上的社会工作。要结合自我实际，盘活各种社会关系，主动出击，拓宽渠道，开展岗位体验、社会兼职、勤工俭学等活动，创造更多的实践机会。

第6篇：大学生兼职调查报告范文

1.专业认知实习

会计专业知识对于初学者而言是抽象且枯燥的，因此我院在大一第二学期的暑假之前安排了为期一周的专业认知实习，学生在专业教师的带领下到校外实习基地进行参观学习，了解企业的机构设置、走访会计部门，认识真实的会计资料，与财务人员交流，到生产车间了解产品的生产流程，使学生通过感性的观察与认知消除其对会计工作的陌生感，进而激发其对会计专业学习的兴趣。

2.专业社会实践

专业社会实践要求学生利用大三的暑假时间，在指导教师的指导下，通过问卷调查、实地调研、当面访谈、网上调查等方式进行一些专题调查，并根据调查的内容和结果撰写出相应的调研报告，进而培养学生的沟通协调能力、写作能力、综合运用专业知识的能力，以及发现、分析和解决问题的能力。

3.创新技能实践

为培养学生的创新精神、创业意识和实践能力，我院鼓励学生积极开展创新技能实践，并将创新技能学分的获取作为学生毕业的条件之一。学生可以通过参加课外科技创新、各类技能竞赛、社会实践以及考取职业资格证书等活动来获取创新学分，以此来提高对学生创新思维、创新意识和创新实践能力的培养。

4.毕业顶岗实习

毕业顶岗实习是实现应用型人才培养的重要实践教学环节，是培养和提高学生实际操作能力、理论联系实际能力的重要方式。通过最后一个学期的毕业顶岗实习，使学生在实际的工作环境中接触具体的会计岗位并完成相应的会计工作，将其在学校学习到的专业知识和职业技能运用到现实工作中去，真正做到理论联系实际，帮助学生更深刻的认识会计的工作环境和工作过程，从而实现学习与就业的有效对接。

二、实施会计实践教学体系改革的保障措施

（一）完善校内实验室建设

近年来，学院在已有的会计手工实验室、会计电算化实验室、财务管理实验室的基础上，又先后建设了ERP沙盘实验室、审计实验室和会计开放实验室，先后配备了用友、金蝶、网中网等财务教学软件。在会计开放实验室的建设过程中，受现有实验资料的限制，学院成立专门团队收集不同行业的全真会计资料（包括工业企业、商品流通企业、外贸企业、房地产企业、小企业等），形成了一整套多行业可供学生自主选择的全真会计实验资料，有效保障了轮岗开放实验的顺利进行。

（二）加强校外实训基地建设

与此同时，学院加大了校外实训基地的建设力度，先后与20多家企业、事业单位、会计师事务所、金融机构等单位签署了合作协议，为学生校外实训的顺利进行提供了必要的保障。此外，学院还成立了专业建设校外专家委员会，聘请知名企业财务总监、事业单位会计主管、金融机构及会计师事务所的有关专家前来参与，共同探讨社会各界对会计应用型人才能力需求的变化，探索有利于会计专业校企深度合作的方式和方法。

（三）优化师资队伍

一方面，学院通过积极选送教师参加财政部门的有关培训、鼓励教师到企业进行挂职锻炼、鼓励教师联合企业和科研单位进行横向的项目开发与课题研究、鼓励教师考取相关的执业资证书等方式来提升教师的实践能力；另一方面，学院积极聘请来自校外的财务总监、会计主管、财务经理、注册会计师等实践经验丰富且业务素质高的专业财会人员担任实践教学的兼职教师，除担任具体校外实践课程的教学工作外，还积极邀请兼职教师参与实践教学案例开发、实践教学资料收集、实践教材编写等工作，为我院的实践教学提供了非常有益的补充。

（四）强调“多证书”培养

“多证书培养”是指学院积极引导和鼓励学生在校期间考取各种能力证书和职业资格证书，具体如计算机、英语、普通话等能力等级证书以及会计从业资格证、会计职称证、理财规划师证等职业资格证书。近年来，我院毕业生会计从业资格证的获取率接近100%，会计职称证书、理财规划师证等职业资格证书的获取率接近20%。

（五）积极开展并参与各类技能竞赛

多年来，学院高度重视各类技能竞赛对培养学生创新实践能力的积极作用，学院每年组织的“会计技能大赛”“、沙盘模拟经营大赛”和“创业设计大赛”等比赛，为学生创新意识和创新能力的锻炼与提高提供了广阔的平台，也激发了学生对专业技能的学习热情。此外，学院还鼓励学生参与国家级和省级的各项技能竞赛，并取得了丰硕的成果，2011-2014年，我院学生多次荣获“用友杯”全国大学生企业沙盘模拟大赛辽宁赛区团体第一名和全国总决赛二、三等奖。

（六）改革毕业论文形式

我院自2012年开始对会计学专业本科毕业论文进行试点改革，将原有的毕业论文环节调整为学位课程综合考试和实习单位专题调查报告及答辩两个部分，2013年在会计开放实验室建设完成的基础上，将学位课程综合考试调整为综合轮岗开放实验。学院对毕业论文的改革，主要目的是要改变近年来学生不深入企业调研、单纯通过“东拼西凑”的方式编造论文应付了事的普遍现象，要求学生在毕业实习过程中，深入了解实习单位的实际状况，运用所学专业知识发现企业在生产经营、公司治理、投资策略、财务状况、内部控制等某个方面存在的具体问题，通过撰写实习单位专题调查报告的形式，针对实习中所发现的某一具体问题进行深入分析，进而提出改进建议。最终，通过答辩的形式，教师可以更真实地掌握学生实习的实际状况，辨别其专题调查报告中所写内容的真伪，以便减少杜撰与抄袭等现象。我院对毕业论文形式所进行的改革探索，更符合应用型人才培养的需要，使学生在实际调研中真正运用所学知识去发现问题、分析问题、解决问题，进而使其综合能力得以提高。

（七）完善实践教学考核评价体系

第7篇：大学生兼职调查报告范文

[关键词]大学生兼职　权益侵害　维护现状　法律保障

我校大学生中，不乏来自偏远地区和家境贫寒的学生，家庭沉重的经济负担和激烈的社会竞争，使得莘莘学子多了一份现实与成熟。同学们渴望以自己的行动给已经不堪重负的父母带来一些轻松，为以后的人生道路积累一些资本。虽然学校处于多方考虑不允许学生校外打工，但是，校外兼职，已经成为相当一部分大学生生活的重要内容。对同学们来说，既可以挣些生活费，同时又能够积累一些社会经验，锻炼能力，似乎是一种很不错的选择。但是，很多时候由于用人单位和兼职学生信息的不对称，学生能自己找到兼职的比例较低，于是中介机构无疑成为越来越多的同学寻找兼职的不二选择。然而由于大学生法律意识比较薄弱，在兼职中遭遇到的财产甚至人身的侵害的状况时有发生。

一、我校大学生兼职现状

据调查统计结果显示，被调查者中71％在大学期间从事过兼职工作。其中分别有39％的同学在大一开始做兼职，61％的学生是大二以后开始做兼职。同学们从事的兼职工作主要是一些知识、技术含量相对较低的行业：19％的学生选择做家教，32％选择投递、发放传单，42％选择做餐饮业服务，7％学生从事如管理、设计等对智力要求较高的兼职工作。

同学们做兼职的目的也多种多样，除了一部分家庭经济条件困难的大学生想通过兼职减轻家庭负担外，相当一部分大学生做兼职是为了想通过自己的努力自立，赚钱购买自己所喜爱的物品并了解社会、认识自我。还有一些同学做兼职是为了结交朋友等其他目的，只有极少数的同学做兼职是为了加深对课堂所学知识的理解。

同学们了解兼职信急主要是通过中介机构，只有少部分同学是经同学朋友介绍。调查发现，94％的大学生曾经通过中介机构了解兼职信急，只有13％的学生通过学校的相关部门了解信息，其他还有21％和10％的同学通过朋友、同学介绍和报刊、杂志的广告了解信息。

调查发现，大学生在找工作时对中介公司和用人单位的警惕性不高。在遭遇侵权之后的维权意识不足。主要表现为与中介签订合同或和用人单位建立劳务关系前，只有14％的同学每次都会对其合法性进行确认，有22％和46％的同学经常或偶尔会对其合法性进行确认，而有18％的大学生从来不对这些机构的合法性进行确认。在权利遭受侵害之后，有79％的大学生选择自己忍受损失，12％的同学选择私下与同学一起解决，只有9％的同学会向有关部门投诉或通过法律手段维护自己的权益。而在对选择自己忍受损失的同学进行的调查后发现，大部分同学曾经想过要依靠法律来维护自己的权益，但是而对高昂的诉讼费用、繁杂的诉讼程序和手里仅有的一点证据，同学们没有把握能讨回公道，况且“我们的损失都不算太大，这样算一下，还是自己忍受损失比较合算。”此外，还有小部分同学不知道该向哪个部门反映情况。调查中还发现，大学生在与用人单位建立劳动关系时，往往不重视与其签订劳动协议或合同。被调查者中虽然有38％表示经常与用人单位签订合同，但是还有62％的人偶尔签或是从没签过。而且，大部分受调查者认为签订合同对保障同学们的合法权益作用不大。

二、“黑”中介的几个特征

没有营业执照或营业执照过期；没有固定的办公场所；非中介机构，在经营其他项目时兼营中介；常见的几种中介诈骗方式有：收取中介费后敷衍、搪塞，没能提供相应的工作；抽佣过高，克扣工钱；和一些企业串通，进行暗箱操作，通过达成一定的分赃办议，采取分批录取、短期雇佣等形式共同榨取和瓜分所谓的中介费用。

三、遭遇侵权的原因分析

法制不健全导致保护失利。从目前的立法情况来看，大学生勤工助学的相关法律法规还很不完善。而且程序繁杂、可操作性和实用性不强等原因得不到学生的认可，目前执行情况并不乐观，所以大学生勤工助学管理仍处于无法可依的状态。

校方的帮助、引导力度不够。虽然学校开设法律基础知识课，但多数学生学得不深。此外，学校提供的勤工助学岗位有限，难以满足同学们对兼职工作的需求。因此，获得兼职信息渠道有限，大学生往往只能把目光投向中介公司，或依靠校园内散布的招聘小广告来寻求兼职。

大学生自身缺乏法律意识和自我保护意识。从目前情况来看，大学生普遍缺乏社会经验和自我保护意识，维权观念不够深入，遭受权益侵害后往往选择消极退缩的态度，这从根木上决定了大学生权益无法得到有效的保障。

四、大学生兼职权益保障措施

学校应加强对大学生的法律意识、自我保护意识的教育，学校可以开设兼职辅等系列讲座，有针对性地向学生介绍在兼职过程中的安全注意事项，帮助学生形成正确的兼职态度和观念，加强对社会的认识，提高自我保护能力。

学校应发挥学校勤工助学中心的作用。通过对同学的采访我们发现，虽然绝大多数学生是通过中介介绍和校园海报寻找兼职，但是对于高额的中介费和虚假信息，多数学生则希望通过安全免费的途径来寻找兼职，这就需要学校勤工助学中心积极发挥作用。

我们应该看到，兼职是大学生从学校过渡到社会的有效途径。同学们是否受到公平的对待、是否接受诚信的熏陶，直接影响着同学们将来是成为社会秩序的建造者还是成为践踏者。因此，完善各种保障制度，使大学生的兼职活动步入正常、有序的轨道，维护大学生兼职期间的合法权益，不仅是关系到大学生个人的利益，更是社会进步、文明的重要体现。

参考文献：

[1]唐思羽.大学生兼职权益侵害现象调查报告[J]当代青年研究2007(11)

[2]崔蓓蕾.大学生校外兼职困境及其对策[J]劳动保障世界.2009(05)

第8篇：大学生兼职调查报告范文

万事达卡近日最新“2008年大学生理财观念与行为调查报告”，本次调查首次将台湾地区大学生纳入调查范围。调查显示，大陆受访大学生拥有信用卡的比例猛增到37％，相较于去年，北京持有信用卡学生比例的升幅最大，为21％。

大学生信用卡消费习惯

拥有一张信用卡

大陆68％中国台湾57.7％

拥有两张信用卡

大陆24％中国台湾42.3％

大学生收入现状

中国大陆709元人民币　中国台湾1682元人民币

大学生经济来源

家庭支持

中国大陆85％中国台湾76.2％

兼职

中国大陆11％中国台湾21.1％

奖学金

中国大陆3％中国台湾2.7％

大陆受访大学生中明确认为信用卡有助于更好理财的占23％。在台湾这一比例为28.5％。

大陆和台湾受访大学生中倾向于在商场购物时使用信用卡的比例均为63％，使用信用卡网上购物在大陆学生中的比例为24％，在台湾的比例为18.5％。

大学生理财现状

32％的大陆受访大学生在五年之内有购房计划。4.9％的台湾受访大学生已经拥有房子，12.4％预期毕业后五年内买房子。

29％的大陆受访大学生准备在毕业后一至五年内买车。8.4％的台湾受访大学生已拥有自用汽车，34.5％的学生预期毕业后五年内买。

70％的大陆受访问大学生愿意通过银行贷款来支付大宗商品的购买(如购房、购车等)。65.4％的台湾受访大学生表示将通过银行贷款来支付大宗商品的购买。大陆和台湾向父母及朋友借钱的比例较小，分别为23％和16％。

中国大陆学生所拥有的投资形式中，股票投资的比例最高(14％)，其次是基金(12％)。台湾的情况相反，投资项目以基金(26.7％)、定存(21.9％)及保险(19.7％)居多，只有10％的学生投资股票。

中国网络购物行为调查

万事达卡国际组织一项关于女性消费者网络购物行为的调查显示，有网络购物行为的女性消费者不仅在数量上多于男性，而且她们进行网络购物的频率也更高。这项调查发现，78％的受访女性有过网络购物经历，而且在三个月内进行过至少六次网络购物的消费者中，女性所占比例超过半数(57％)。

女性网络购物者经常访问的商户网页包括服饰零售商(75％)、家用电器和电子产品零售商店(62％)、音乐艺术类网站和航空公司(均为44％)、超市(42％)和酒店(37％)。男性经常访问的商户网页包括家用电器／电子产品零售商(60％)、音乐与艺术类网站(47％)、超市(35％)和航空公司(38％)。

74％的男性消费者具有超过三年的网络购物经验，女性消费者该比例为77％，略高于男性。

在网上购物时，中国消费者非常看重支付工具的安全性(男性：78％；女性：74％)以及网站本身的声誉(男性：62％；女性：59％)。他们共同关注的因素还包括：优质的客户服务(男性：45％；女性：41％)、支付方式的便利性(男性：42％：女性：40％)。另外，中国的女性消费者(46％)比男性消费者(42％)更看重商品的性价比。

第9篇：大学生兼职调查报告范文

作为高新技术主要发源地的大学，承担着向企业提供新技术、加速技术成果转化、前沿技术开发等重任［2］，同时也兴起了创业。日本文部科学省于2000～2005年连续6次对全国大学及独立研究机构的创业状况进行调查，以掌握大学及独立研究机构的创业发展态势，分析大学及独立研究机构创业存在的问题，为制定相应的政策提供现实基础。我们分析这6年的调查报告，可以了解日本大学创业的特征和发展态势，展示日本大学创业的支持环境以及日本大学创业的政策。这对我国推进大学创业也具有重要的借鉴意义。

一、日本大学创业的特征分析

为推动大学及独立研究机构的研究成果向产业进行转移，促进新兴产业发展，日本于1998年颁布了《促进大学等研究机构的技术成果向民间产业转移的法律》，为大学等研究机构技术成果向产业界转移开辟了道路。1999年进一步颁布《产业活力再生特别措施法》，全方位为技术转移提供支持，包括税费减免、资金支持、大学教师与企业的合作研究，并建立了专门的服务机构推进大学的技术转移。在政府政策大力推动下，日本的大学兴起了创业，并表现出如下特征：

1．创业热潮不断升温

如图1所示，2000年设立的创业企业数为135家，2001年增为153家，之后每年设立的创业企业数持续增加，2004年为195家，2005年前半年就有106家。创业企业数的持续递增，说明大学创业的积极性越来越高，大学创业教育取得了良好效果。大学积极参与创业活动将直接带动研究成果产业化，促进新兴产业产生，从而带动产业升级。美国斯坦福等大学的创业活动直接缔造了硅谷的信息技术产业群，斯坦福大学也因此成为创业者的家园。虽然日本的大学创业还没有像斯坦福等大学那么兴盛，但大学创业迈出了第一步，开拓了知识创新源创立新产业的新局面。

2．大学创业的产业领域

企业的产业领域分布，日本大学创业的产业领域有信息通讯、生物工程、电子机械、纳米材料、环境工程、化学工业、新能源。其中信息通讯、生物工程、电子机械分别占前3位。信息产业是知识经济时代的标志产业，生物工程是以基因遗传等开创性技术为主兴起的崭新产业，电子机械产业是日本传统的优势产业，在新技术开发过程中占有较大份额。日本大学创业产业领域几乎包含了20世纪80年代新技术革命的所有领域，说明日本大学的研究领域相当丰富，研究方向也与世界知识创新方向高度吻合。日本还是世界科技大国，在大部分前沿领域均有重要创新。

3．大学创业的基本类型

日本文部科学省的调查将大学创业分为4个类型：人才转移型、专有技术转移型、专利转移型和出资型。人才转移型即大学的教师和研究机构的职员、学生等设立的创业企业。专有技术转移型是指以在大学等研究机构的研究成果或者进修者在大学等研究机构学习的技术为基础设立的创业企业。专利转移型是指以大学等研究机构的研究成果获取专利为基础设立的创业企业。出资型是指在企业设立时大学或技术转移机构出资或参与了资金筹集。4种类型占有不同的比例。2001年调查结果显示，4种类型所占比例分别为65．8％、42．5％、26．0％和20．5％（复数回答）。［3］新技术的发明到产业化仍需要进一步研究开发，由原创者继续进行是必然的，这也是人才转移型创业企业居多的原因。专有技术转移型较多，说明在研究中产生的不能申请专利的技术具有很大商业价值，值得进一步开发。大学或技术转移机构出资比例较低值得注意，说明日本大学创业所需资金大部分要靠自己筹集。

4．创业企业的资金规模及来源

表1显示了2000～2005年间创业企业设立时的资金规模，绝大部分集中在300万至3000万日元之间，属于中小规模水平；较大规模企业虽然不多，但也显示出部分企业初创时期的筹资能力和经济实力。值得注意的是，这些资金的70％～90％是创业者自有资金。大学由于政策限制仅有个别项目的投资；政府支援机构协调少部分资金（各种补助及支持资金）；风险投资基金参与项目很少。日本政府也意识到这一点，支援机构大力协调各种创业投资的支持资金，同时向风险投资基金推荐创业企业，引导风险投资基金进入创业投资的早期，支持创业企业度过“死亡之谷”。2005年调查报告中可以看到，风险投资基金进入创业数有所增加。

5．创业企业的营业收入和利润

表2与表3分别显示创业企业的年度营业收入和利润，由于数据收集的原因，我们不能完整地掌握6个年度的整体状况，但从后3个年度看，创业企业年度营业收入呈现上升趋势，而利润状况则不容乐观，29％～43％处于亏损状态，近30％处于微利状态（利润在100万以内），3000万以上利润的仅占3％～5％———营业收入的增长表示创业企业的业务在成长，利润低下却显示创业企业处于困难经营状态。［4］6．未来发展方向表4显示，创业企业未来发展方向十分明确。IPO是创业企业的最主要的目标，占各年度近50％左右，非IPO稳定成长所占比例近1／3，股权出售比例较低，这种分布态势符合创业企业一般发展规律。日本于1999年在东京证券交易所建立马扎兹（MOTHERS）二板市场后，先后建立了大阪证券交易所的NASDAQ－JAPAN市场、名古屋证券交易所的成长企业市场、福岗证券交易所的Q－Board市场和札幌证券交易所的雄心市场等5个二板市场，为创业企业上市创造了良好的条件，IPO也成为创业企业发展的主要目标。值得注意的是一批企业不以上市为目标，而追求稳定成长，这是日本创业投资所特有的现象。总之，在日本第三次风险投资浪潮的影响下，在政府的大力推动下，日本大学创业正式启动，并表现出较好的发展态势———创业企业数不断增加，创业领域广阔，创业类型全面，资金来源以自筹为主，经营业绩不断增长，未来发展方向明确，体现了创业投资的基本特征，标志着日本大学创业走上了正常发展轨道。

二、日本大学的创业教育与支持体系

创业具有高技术、高风险、高回报等特点，需要具有坚忍不拔的毅力和忍受失败的信心。为激发大学创业热情，日本2001年实施了“新市场、创造就业”的平沼计划，确立了在3年内实现大学创业1000家的发展目标［5］，并在大学开展系统的创业教育。与此同时，日本政府还致力于建立相对完善的支持体系，帮助大学创业的兴起。

1．日本大学的创业教育

20世纪90年代以来，日本政府将创业教育作为培养未来富有挑战性人才的战略，积极部署高等教育阶段的“创业教育激励计划（EntrepreneurialStimulationProject，ESP）”。该计划包括学生创业教育、校园指定空间、提供服务网络、社会力量、数据库资源和信息网络5个部分。学生创业教育包括创业教育课程、国内外企业家讲座、创业企业实习、创业计划大赛等内容。校园指定空间是指通过开放校园方式，为研究室、学生、企业人士提供社交性质的论坛，通过学科交叉、文理互动、交流创业计划等方式，建立一个包括校友在内的创业互助体系。服务网络包括校内企业孵化器、创业辅导机构、种子基金服务机构等具体指导创业的机构。社会力量是指通过利用校友网络、地域性企业职员机构、非营利机构等社会资源，实现学校和企业、社会的对接，共同完成学校创业基础设施的完备、创业课程教材的设计、风险投资的融资等。数据库资源和信息网络是建立关于创业管理经营的专门数据库，为广大创业者提供创业知识的资源库。［6］表5就展示了日本大学是如何根据自身特点设计创业教育的人才培养定位的。各大学根据人才培养定位制定相应的创业人才培养体系。如立命馆大学的创业教育课程体系包括基础科目（创业精神、风险投资、经营战略、商业计划、资金计划、生产体系、知识产权等）、拓展科目（事业孵化、技术人才创业、产品商品化、高科技市场、改革战略等）以及实践科目（创业实践讲座、创业活动见习、创业支援见习、创业管理实习、海外创业实习等），构建了完整的创业教育计划体系。

2．放宽大学教师的兼职限制

《国立大学教师等兼职规定》在教师兼职、时间、收入和股份持有等方面作了详细的规定，鼓励大学教师带头创业，起到了积极效果。文部科学省6次调查报告显示，各大学及独立研究机构对兼职都持有较为宽容的态度。根据《促进大学等研究机构的技术成果向民间产业转移的法律》，大学除校长、副校长外其他教师在工作时间外可以兼职，在技术转让机构工作的国家公务员兼职需向所属厅局申请，经批准后也可以兼职；对兼职时间几乎没有限制，但要求不影响正常工作；对兼职收入没有限制，但部分大学要求申报。创造相对宽松的环境让大学教师从事创业活动是日本大学创业成功的重要条件。调查报告显示，日本大学教师是创业的主体，大学生、研究生一般跟随教师进行创业。

3．公设支援机构对大学创业的推动作用

日本政府设立的“中小企业创业综合支援中心”及地方都道府县设立的“地域新事业支援机构”为创业者在事业发展的不同阶段提供人才培养、技术开发、资金援助、市场开发等支持。为促进大学创业，还专门建立了大学联络员制度，即政府部门设立一名联系大学的联络员，专门负责将国家（地方）有关政策落实到大学创业工作之中。这一举措收到良好效果。公设支援机构对大学创业的支持如表6所示，其对大学创业的支持作用是明显的，也是有效的，有力地促进了大学创业活动的开展。

三、日本大学创业存在的主要问题

分析大学创业存在的问题可为进一步调整支持政策提供现实依据。6次调查结果显示，缺乏创业人才和资金不足是困扰日本大学创业的主要问题。

1．日本创业人才不足的原因分析

战后日本经历了经济追赶和超越的工业化过程，同时形成了日本特有的工业文化：以企业为家、忠于企业形成了日本国民的顺从文化；脱离企业自我创业往往被认为对企业的背叛，是社会所不能接受的。大学生（研究生）毕业后只要在企业兢兢业业地工作，也可保证稳定的工作和地位、收入的上升。尤其是一旦进入知名企业，其社会地位和发展前程可以说是很光明的。东京大学教授马场靖宪的研究表明，没有脱离进入大企业获得稳定生活的传统思维模式、缺乏创业精神是大学生（研究生）创业动力不足的根本原因。［7］为适应知识经济发展的需要，必须培育大学生（研究生）创新精神。早稻田大学教授松田修一指出，要改变传统理念、培养富有独创性、创造性能够独立思考问题和解决问题能力的人才；要改革教育制度体系，实施创业教育；要建立大学－地域一体型区域创业发展体制；要实施官产学结合的创业培养模式。他同时提出大学创业教育应实现3个功能：普及创业知识和培养创业意识、进行创业训练和创业支持、支援大学创业企业成长。［8］2000年后日本大学的创业教育逐渐普及并形成了教育体系，学生创业意识和能力有了一定的提高，教师带头创业也带动了学生创业。但各年调查报告均显示，大学创业研究人员缺乏、公司职员缺乏问题突出。培养学生创业意识和创业能力仍然要做大量而深入的工作，同时，支持学生创业的各项政策措施应进一步加强。［9］

2．风险投资基金很少进入大学创业企业

各年度的调查表明，风险投资基金很少进入大学创业企业。原因有二：一是大学创业大都处于种子期和初创期，二是近1／3的大学创业目标不是IPO而是稳定经营。处于创业的种子期阶段，技术开发没有完全实现，技术产品可以演变为最终成品，也可能成为过渡产品；主流技术产品确定后，衍生产品种类不确定，甚至出现竞争性很强的产品。这就是技术创新的初期流动性。［10］在初创期，技术不稳定带来的风险、经营不确定风险、财务风险、管理风险等都是巨大的。种子期和初创期的创业企业很少能吸引风险投资基金的原因也正在于此。引进国家创业投资引导基金，并要求引导基金一定比例进入创业早期企业是解决种子期和初创期资金缺乏的有效手段。对于不以上市为目标而选择稳定经营的创业企业，没有必要引进风险投资基金。庆应义塾大学牧兼充教授对日本大学创业企业进行了分类研究，指出对于以上市为目标的创业企业应匹配开放式网络支持体系，而对自我实现型的创业企业应以封闭的网络支持体系类对应。［11］

四、主要结论及日本大学创业的未来发展

从日本大学创业的实证分析中我们可以得到以下几点重要结论：

1．系统的大学创业教育是培养学生创业意识和能力的关键，也是大学持续创业的根本源泉

知识经济的产生和高新技术产业兴起，呼唤着具有创新能力的人才。承担人才培养的大学也向着创业型大学方向发展。培养学生创业意识、创业素质和创业技能是创业型大学人才培养的重要目标。体系化、特色化的大学创业人才培养是日本大学创业教育的突出特征。日本的“创业教育激励计划”为日本大学创业教育奠定了法律基础和技术保障。

2．完善的创业支持体系是大学创业成功的重要保障

大学创业一般由技术创新开始，经过中间实验到产品定型，产品开发才告结束。生产所需厂房设备、销售队伍及销售网络、资金的筹集和调配人力资源的供给都需要再组织。因此，建立完善的创业支援体系是大学创业成功必不可少的要素。这一体系包括专门的政策法规、专项支持资金、场地设施、创业辅导机构以及信息传递交流中心。

3．政府的积极倡导和大力推进是大学创业的发动机

创业投资产业与一般产业相比具有市场不完全、双重委托－关系、信息严重不对称和明显技术创新外部性等特征，这些特征往往导致市场失灵。市场失灵需要政府行为来弥补，政府是高新技术产业发展的发动者，在政策、环境和支援体系建设方面承担着重大责任。日本前两次风险投资失败的原因在于政府没有为风险投资创造良好的发展环境，第三次风险投资浪潮汲取了教训，政府大力营造风险投资的发展环境，从而使日本风险投资走上正常发展轨道。

4．培育社会创新意识，形成鼓励创业、支持创业、宽容失败的有利氛围

技术创新成功可以创造一个新产品、一组新产业，甚至是一个新产业，在国际竞争中形成新的竞争优势，可以改变国际竞争格局，可以改变在国际竞争中的地位。在日本传统工业文化中，失败是可耻的，失败将失去信任，任何人不敢面对失败。所以，大部分人坚守大企业就业，避免创业失败风险。日本创业教育理念的转变，也正是为扭转这种传统文化而展开的，鼓励创业、支持创业、宽容失败成为培育创新人才的重要理念之一。