童话故事的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的童话故事的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：童话故事的作文范文

诅咒的内容是，等到小姑娘18岁的时候，会遇到他心爱的男人，可是那个短命的男人无论如何都不能和他厮守一生。如果那个男人想保住自己的性命，半路上，必定要出轨，喜欢上别的女人。不然就只有死路一条。

等到小姑娘真的长成18岁，那个心爱的男人终于从遥远的国度走来。那个男人长得可真英俊啊，有着蓝蓝的眼睛，高挺的鼻梁，瘦削英俊的脸庞。果然小姑娘看到他的第一眼，就对他一见钟情。那个男人也是如此。

他们决定相爱了，并且一生都厮守在一起。可是时间，不出半个月，男孩儿终于对小姑娘说，对不起，亲爱的，我爱上了别的女人，请你原谅我，让我离开。

说完这些话，男孩儿就离开了。小姑娘很伤心，悲痛欲绝，每天以泪洗面。十天以后男孩又回来了。并且男孩儿的时候里的着一个血腥腥的脑袋。小姑娘凑上前去仔细一看，天呐！居然是一个可恶的女巫的脑袋。

后来小姑娘才知道，原来正是这个可恶的女巫嫉妒自己美丽的容颜，所以才给自己下了一个狠毒的诅咒。而男孩儿来自遥远的国度，他早就知道这里发生了一切。他从一开始就喜欢上了小姑娘，并且决定用自己的勇敢来解救她。

第2篇：童话故事的作文范文

糖心最高兴的是，姨妈在这个生日里表现的也很不错，给糖心买了一个大蛋糕，还送给了糖心一双新袜子。因为，糖心的姨妈知道，这是糖心在他家里的最后一次生日了。

果然，在糖心吃晚饭的时候，一只鸽子飞到了糖心身旁，把一封信放到桌子上飞走了。糖心赶紧把信打开，一看，原来是魔法学校的录取通知书，信上是这样写的：

糖心：

你好！我是魔法学校的校长——小希，魔界至尊——阿德让我来录取你去魔法学校，开始你初中的旅程，你需买的东西有：

魔法手杖、魔法披风、魔法帽、魔法裤、魔法上衣、魔法鞋、魔法书全套十本。你还可以买一只信鸽，让它给你传递信息。

对了，明天早晨8：00，我会叫仙人洛洛带你去取钱、买东西，希望你能配合。

卖完东西后，你就该回去了。等到9月1日那天，你让你姨妈带你去车站，在1号售票厅和2号售票厅之间的墙壁中穿过，不要害怕，不会伤着你。你穿过去后，就到了魔法学校，你就可以去报名了！

糖心看完信后，欣喜若狂。于是她早早睡觉了，期待明天的到来……

第3篇：童话故事的作文范文

同学们，你们喜欢看童话故事吗？我喜欢看《七色花》。

《七色花》我特别爱看。这个故事特别有趣：一个可爱的小女孩，她的妈妈让她去小卖部，买一串甜甜圈。小女孩买完回家时，有一只小狗跟在她的身后，把她的甜甜圈都吃完了。小女孩发现后，很伤心。更糟糕的是，她迷路了。一个慈祥的老婆婆出现了，给了小女孩一朵七色花，老婆婆说：“你有困难，就摘下一片花瓣，它可以实现愿望。”随之老婆婆消失了。

小女孩许个愿望，她说：“我要一串甜甜圈，还要回家。”一转眼，小女孩回到了家，手上拿着一串甜甜圈，小女孩吃完饭吃去玩，她看见小朋友们在玩玩具，小女孩好想玩，可他们不给。她又摘下一片花瓣说：“我要全球各地的玩具。”全球各地的玩具废了过来，把小女孩埋在了玩具堆里。小女孩又摘了一片花瓣让玩具让玩具全回去了。

小女孩想去北极看看，于是摘下一片花瓣说道：“我要去北极。”一眨眼她来到了北极，冷得直哆嗦。她又摘下一片花瓣说：“我要回去。”小女孩回来了，此时只剩一片花瓣。她看见一个叫贝伦的男孩，立马走上去说：“和我一起玩躲猫猫好吗？”贝伦说：“不行，我的腿受了伤，不能玩了。”小女孩摘下最后一片花瓣说：“我要贝伦的腿好起来。”说完，贝伦的腿好了。小女孩和贝伦一起高兴地玩起了“躲猫猫”。

你看，这个童话故事多有趣呀！

第4篇：童话故事的作文范文

一个梦想》演讲稿,我身边的小能人,小学生交通安全知小小动物的童话故事二静

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。小动物的童话故事二静

点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。大纪元

秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。后感,让我感动的一件事,诵读

第5篇：童话故事的作文范文

故事的情节没有波澜不惊，朴实无华，优秀的学生，不优秀的学生，情窦初开的少女，仗义的朋友。或许最好的故事是留在岁月里，因为一个名字，或是因为一个人，都值得被铭记。

没有太多的感慨，没有太多的感觉，生活本该接受平淡，也该不被平凡。

把那些感动和温暖藏在心里，悄无声息的掉落在岁月里，没有被忘却，一直停留在最初时候。

做好最万全的准备，去看美丽的风景，不去纠结在无数的鸡毛蒜皮的小事里，将一路的风景看到底，体会过温暖，也能熬得住冷漠的对待，终究属于自己的，不会失去。别人再怎么决定，终究是别人，你还有自己的选择。

第6篇：童话故事的作文范文

它茫然地看看四周，等待着下一阵风的到来，等待着那替它选择生活的人，等待着命运的安排……

风把它带到远方去，它就去北方；风把它带到南方去，它就要去南方。

它不知道自己到底要去哪儿？也不知道自己最终要去哪儿？更不知道自己要做些什么，这直到跟着风走，随着风飘，度过生命中的一天又一天……

有一天，它又回到了它的母亲的下面——树下，在等着风把它带到另一个地方。

老树见了，摇了摇头，问：“孩子，你这一生要干什么呢？就这样过吗？”

“我……我也不清楚。”落叶一双茫然的眼睛看着前方。

“不清楚？那你就不配做一片落叶！作为有一个有灵魂的东西，就不应该没有目标，不知道自己在干什么！”老树振振有词地说：“有理想、有奋斗目标，才是真正的生活，才是一片真正的落叶。”

落叶睁大眼睛，似乎明白了，又似乎没明白。

它默默地想了想，走向了泥土，一阵风又刮来了，沙沙作响，似乎在招呼这位老伙伴，但落叶没有随着风去。

第7篇：童话故事的作文范文

在“星空骑士”这个词出现之前，被称为“幽灵匕首”的罗尔之嗜杀之名，就已经威震天下。

罗尔是一个内向腼腆甚至可以说是害羞的人，而在军队中，老实人没少受其他人的欺负，罗尔就像一个内敛的能量球，向外吸取着其他人发泄的力量，当能量球支撑不下去的时候，就会爆炸。

罗尔这一颗能量球爆炸的时机很对，那是一场恶魔的部队进攻人类城市的战役，当时的罗尔作为一名毫不起眼的城防战士倒在了充满恶魔的城墙上。

那是他第一次参与惨烈的战斗，之前他只是出没于训练场上被老兵欺负的新兵而已，所以，罗尔他很没用地，在第一次战斗中，还没有与恶魔交手就已经晕了过去。

就连城防战的指挥官，德兰麦亚王国总军需官杰弗里德都以为城墙会失陷的时候，城墙上的恶魔陷入了混乱，不惧生死的恶魔竟然嚎叫着逃离那个血色的年轻人。

一张毫无表情毫无畏惧的脸，就算被恶魔腥臭的绿血喷到脸上也不会眨眼的麻木鬼神，就算恶魔的獠牙利爪已经离他不远，但是恶魔能伤到他的时候，他也一定能取下恶魔的首级，这就是罗尔的打法。

如果仅仅是这样，那么强者为尊的恶魔是不会放过伤了它们尊严的罗尔的。

但是，罗尔是从死尸堆里爬起来的！

恶魔族虽然强者为尊，从而信奉很多强大的东西，比如烈焰比如风暴比如洪水，但是，它们信奉得最多的神祗，则是冥神。

风会停，雨会止，火会灭，人会亡。

没有东西能够长盛不衰，除了那掌管死亡与消逝的冥神。这就是恶魔族的理念。

所以，从死尸堆里爬起来的罗尔，在恶魔族的看法中，是被冥神祝福的神使，而恶魔们在那之前竟然冒犯冥神的威严！

可以说，恶魔们是被自己的信仰吓退的，但是，如果罗尔不是一脸酷容，那么他也不会被认为是冥神的神使。

虽然罗尔这个新兵不知道恶魔们为什么逃散，但是他看到了整理阵容重新向城墙迈进的人类部队，所以他一脸严肃地站在城墙之上，血雨有意无意地撒在他的身上，原本绿色的血沫褪尽，他浑身血迹斑斑，不知道是雨还是血。

这就是罗尔成名的战斗，德兰麦亚年轻的国王因此事推论，而后派遣数十队均为羞涩腼腆的内向年轻人在战场上装死尸，在恶魔的军队阵容到达之后，借之扰乱军队阵型，从而撕裂敌军。

这就是“幽灵匕首”之名的由来。

其实，罗尔并非不会笑，那天也不是他故意想要装酷，他那天表情生硬的原因其实是，他的脸部肌肉因为昏迷而僵硬了。

这是他后来告诉魔法师的。

“普瓦洛，你能明白身为一个永生者的孤单么吗？”

负手而立于悬崖之上的罗尔，在月光的照耀下显出一种说不出的寂寥。

魔法师尚未答话，罗尔已经自顾自地说了下去。

“不不不，你应该不会明白，你冥想了万年之久，而你又拥有一个寿命几近无尽的红颜…你当然不会明白。”

罗尔在微笑，但是那个微笑显出了些许危险的味道。

月光下，罗尔的红唇就像是开放在地狱的红莲。

“虽然说我当初答应弗兰德，帮他守护他的子嗣他的后代……为了武者的荣誉，我放弃了亲人，放弃了朋友，慢慢地，大家都走了，只留下我一个人。而，如今，德兰麦亚王国也灭亡了……我享尽了世界上一切的美景美女和美食美酒，现在我倦了……”

残影行动如风，魔法师未及做出任何反应，脑袋已经被恶魔的怪力扭转了一百八十度。

“我要蜕变为人…只有弗兰德后裔的血液能够做得到！”

天空圆月，不知何时，变得猩红。

空气中浮现着一种暴躁的气氛…彷佛，一切都随着月亮的变色而不安。

恶魔之翼伸展开来，划破原本裹身的皮甲，那皮甲被肆虐的力量撕扯成条状。

凹凸的筋肉像是盘根错节的树根一样突兀，双眼充满血丝，那双毫无理智可言的眸子就像是狂暴的猛兽眸子一般，冒出了獠牙的嘴，涎水挂了老长兀自没有自觉。

嘴的开合之间，偶尔有些许呢喃的词出现……

血…重生…人…

恶魔之翼猛然震开，随即，恶魔翱翔天际！星光闪烁！被星光守护的恶魔！

……

魔法师把自己的头颅拧回了原来的角度。

第8篇：童话故事的作文范文

本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达；充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。

【教学目标】

1．指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事是如何编出来的。

2．指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。

3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。

【教学过程】

一、启发谈话，导入新课

1．同学们，你们喜欢童话故事吗?(喜欢)你们都喜欢哪些童话故事呢?(启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。)

2．刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。

3．指名说说“童话故事”的特点。(师归纳板书：①把动物、植物、物品当作人；②要大胆想象，编有趣的故事。)

4．这节课，我们就来学习《习作8》，也来编写童话故事。

二、学习例文，了解写法

1．有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。

2．学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：①这个童话故事主要说了谁?②说了一件什么事?③告诉我们一个什么道理?

3．读后引导学生讨论交流以上三个问题。(略)

4．学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗?

5．师：一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯，看来，童话故事的作用的确很大!同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮助某些同学改掉某些不良习惯呢?

三、根据要求选好内容

1．引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处多。

2．(出示书上四幅图)仔细观察，这四幅图上分别写了哪几种动物?它们都有哪些不好的习惯?

(小猴子——写字姿势不正确；小猪——吃多了糖果牙齿不好；小白兔——不想吃萝卜，太挑食；小狗——吃饭要妈妈跟着喂，不利于身体健康。)

3．师：这几幅图只是提供给同学们选用的。同学们还可以结合你平时观察到的想想，在我们的生活中还有哪些不良习惯呢?

(引导学生四人小组内讨论、交流。)

4．引导学生自己选择一个“不良的习惯”，想想这会有哪些影响?选择好描写的对象(动物、物品……)，自己拟定童话故事的题目。(让学生自由拟题，指名交流。《小猴子写字》、《小猪的牙不疼了》、《吃蔬菜好处多》、《小马不乱扔果皮了》……)

四、大胆想象，编写童话

1．以例文启发想象。例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事?这个故事开头、经过、结果怎样?从中受到什么启发?

2．谈话拓展。同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后，就可以想象一下，在这个“人物”身上原来有什么不良的习惯?(如爱吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正确、不爱剪指甲、随地吐痰、随地乱扔果皮……)围绕这个不良习惯，会发生什么事呢?带来哪些危害和不良后果?事情的经过如何?事情的结果怎样?

3．大胆描述和构想。根据自己的喜好，选定好内容，根据内容拟好题目，思考可能会发生些什么事?并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后，说给同座位听)

五、交流评议，动笔写作

1．四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改。(师下小组巡视和参与)

2．各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。(对于优秀的要肯定优点，给同学作示范；对于中等及较差的要多鼓励，少挑毛病，充分尊重他们的劳动，保护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们讨论，帮助完善故事。)

第9篇：童话故事的作文范文

一、大量阅读，打好基础

童话故事是儿童最喜欢的一种文学形式，是儿童认识世界的一扇窗户。对儿童来说，再没有比童话故事更吸引人的了，孩子们从幼儿到小学阶段，接触的各种动画片，连环画，故事，大都是童话。为了增加孩子们的阅读量，我鼓励他们课后多读童话，看完以后相互交换，进行交流。每天放学回家还可以看半小时的动画片让他们把最喜欢的故事写下来，展开比赛，看谁写得最好。同学们对于自己喜爱的东西总是特别感兴趣。慢慢的，教室里形成了一股看书、讲故事的热潮，这样一来，既增加了他们的知识，又锻炼了他们的记忆力和表达能力。并且使他们的思维长上了想象的翅膀，为学写童话打下基础。

二、观察图画，编写童话

小学生的思维方式以形象思维为主，选用既直观形象又充满童趣的图画，一下子就抓住了同学的心，让他们用童话来描写自己的想象和自己喜爱的事物，写起来自然、轻松、愉快。

1、拼拼画画，展开想象

小朋友喜欢自己拼出或画出一些小动物，他们能利用自己听到、看到的加上自己的想象，把图案拼画的栩栩如生：小狮子、人熊猫。小猴子、青蛙、小白兔、……我运用他们平时对这些小动物形象的了解，加上自己的想象，编个小故事，小朋友这时来了劲，一个个议论纷纷。经过启发、引导、一个个精彩的故事出现了：《小猴骑车子》、《小青蛙搬家》、《调皮的小狮子》……这一个个生动有趣的童话故事，让人仿佛置身于童话的海洋中。

2、利用图画，精心构思

利用图画来写童话有很多种方法，根据一幅图画发挥想象，看图作文，也可以是多幅图进行续编故事。如《小白兔采磨菇》、《小熊送伞》等，指导学生充分发挥想象，不拘泥于图画本身，要根据图画想到图画以外的东西，使情节更加丰富精彩。平时，老师经常对那些语言生动或想象丰富奇特的有个性的文章进行范读，并在班内展示。小朋友得到了鼓励和促动，对写童话的积极性越来越高了。

三、巧用语言，激发思维