前言:一篇好文章的诞生,需要你不断地搜集资料、整理思路,本站小编为你收集了丰富的小学班主任先进事迹主题范文,仅供参考,欢迎阅读并收藏。
20__年9月,师范刚毕业的____老师,怀揣着对教育的美好梦想,毅然踏上了梦寐以求的讲坛,开始了快乐而充实的育人生涯。
作为一名年轻老师,担任班主任的责任落在了____老师的身上,她珍惜岗位、创新管理、真情育人,用博大的师爱情怀,在班级管理的事业中默默耕耘,潜心以教。
“每个孩子都承载着一个家庭的全部希望,我愿用所有的爱,去点燃孩子们的梦想。”
班级管理是学校管理的重要组成部分,特别是当前农村学校的班级管理,留守儿童多,读寄宿的多,班主任还是一个全职妈妈的角色,责任更大、任务更重,必须付出全身心的爱。
____老师是个多才多艺的老师。当年毕业分配到__中心校教书时,因为她有音乐特长,学校因没有专业的音乐教师,她那时担任着全校所有班级的音乐老师,教学任务重可想而之。任教两年后,学校缺少班主任,校领导把关注的目光投向了充满激情、工作负责的她。当时她刚休完产假,小孩还未断奶,校长都有点不好直接开口。当校长找到她委婉说明情况时,她顾不上家人的反对,毅然挑起了班主任的重担。这一接,就结下了与班主任工作的不了缘,一直担任班主任到现在。
在生活中遇到任何困难,她都挺挺就过去了。20__年暑期,她参加市级骨干教师培训时,脚摔伤了,一个脚趾头断了。开学的时候脚肿得很大,行走十分艰难。婆婆和丈夫要她请假,可她割舍不得她的班。她对婆婆和丈夫说,我带的班可是六年级毕业班啊,突然换了班主任,要一个适应期,那对学生影响多大啊。反正我脚上的伤,注意一些,挺挺忍忍就过去了。可两地分居的丈夫不知道,自己爱人的班是在教学楼的三楼,每天她要从自己住房爬到教学楼三楼,对于她来说,是一个多少艰巨的挑战。可__老师忍住疼痛,克服困难,认真坚守班主任的工作岗位。
“在班主任的眼里没有差生,只有差异,心里要永远充满爱,并善于把爱献给每位孩子。”
“不管以前你怎样,从今天开始,在老师的眼里你们都是一样的优秀、一样的棒。你们现在都是一张白纸,就看今后谁能把这张白纸画成最美丽的图画。”这是____老师经常对学生们说的一句话。____老师坚信只要得法,人人都可以成才,人人都可以教好。
__,一个性格孤僻、独来独往的男孩,从不与同学一起玩耍,对学习什么都不感兴趣,找他谈话,不理不睬,各科任老师都向她反映,对他无可奈何。____不信这个邪。将__列入重点关注对象,通过家访才了解到,母亲在他很小的时候因病去世,父亲精神也不正常,家里一贫如洗,只有一个80岁的老奶奶。亲情丧失、生活无助,令__极度自卑,甚至自我封闭。____迅速向学校汇报了情况,争取学校为他减免学费,给予贫困生生活补助。时常把__接到家里与自己的孩子做伴,借机给他补充营养,给他购买学习用品,添置衣服。为让__融入温暖的大班级,____推选他担任班级劳动委员,经常表扬他的工作,在同学面前树立他的威信。在____老师的关爱、呵护下,__变得积极、乐观、自信了,以优异的成绩升入了初中。
20__年下期,通过公开招考____老师进入__学校任教。在新的学校,____老师同样肩负着班主任的重任,并以满腔热情投入班级管理事业。班上的何毅同学,经常不做作业,每次找他谈话,第二天依然如故。怎么办,思来想去,____老师终于找到了良策,那就是表扬。当他回答对一个问题时,奖励他一面小红旗;完成某一项作业时,奖励他一个“笑脸”;当连续几天下来发现他能坚持下来时,奖励他一支铅笔。并及时打电话与家长沟通交流,一学期下来,表扬得小何毅像只小牛犊一样,毫不畏惧作业,每次都能按时完成作业,而且成为了班级的三好学生。
“班级管理是门艺术,需要不断创新,才能达到理想的教育效果。”
班级管理工作既要付出满腔的责任和爱,更需要良好的方式方法。她养成良好的读书习惯,摸索出了一套适合自身班级学生全面发展的管理模式。她制定了“快乐幼苗”的个性班级名称,拟定了“乐学、守纪、诚实、守信”的励志班级口号,起草了“快乐精灵”的愉人班歌,建立健全班级公约、值日制度、学习制度等各项班级制度,营造了健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标,牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持“文化立校,注重细节,养成习惯”的办学理念,不断研究探索新时期德育工作的新方法、新途径,积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络,创建“文明和谐校园”,提高我校德育工作的针对性和实效性,整体提升我校思想道德水平。
二、工作回顾及实施
(一)加强班主任队伍建设,提高班级管理水平。
班主任是学校德育工作的骨干力量,提高班主任队伍的管理水平,是提高学校德育工作质量的先决条件。
(1)坚持班主任例会制度。
坚持每月一次的德育工作例会,明确学习目标,不断充实学习内容,使之主题化、层次化、有效化。经常将班主任工作中的新信息传递给班主任,要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法,融入自己的工作中,做名“用心”的班主任。
(2)开展班主任管理能力培训,促进管理规范化。
班主任平时要认真做好工作反思。指导班主任开好班会,精心设计班会课教案,要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会,并做好主题班会的资料积累。每两周至少召开一次主题班会。
(3)召开班主任经验交流会
学校每年举办班主任经验交流会,宣传班主任好的工作方法,先进事迹,为“评优”打好基础,请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验。每个学年都要组织评比学校师德标兵,优秀班主任。他们的先进事迹在学校的宣传墙报予以通告表彰。通过这些优秀班主任老师的先进事迹,在班主任队伍中树立了典型。对成绩不明显的班主任给予定期的工作指导,尽量给他们提供方便,解除后顾之忧,促使他们不断提高工作能力,树立干好班主任工作的自信心。在班主任中树典型、立标兵,用优秀班主任的奉献、创新精神来激发班主任的使命感,增强献身于班主任事业的自觉性。在班主任中开展“讲师德、讲奉献、比工作、比成绩”的“比学赶帮”的竞赛活动。同时还要求每人每学期都作班主任工作小结,通过专题小结把班主任队伍建设的科学与科学地建设班主任队伍的实践有机地结合起来。
(二)以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养
1、狠抓学生行为习惯养成教育
习惯决定性格,性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育,养成良好的习惯,是学校教育工作的基石。各班充分利用晨会、班会继续开展“好习惯伴我行”活动,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰,不说脏话粗话;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。同时恰当地把握教育时机,对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食,多读书;多看新闻,自我修身;礼貌待人,轻松心情迎接每一天。并继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育,尤其加强对学生卫生保洁习惯的培养教育,文明班评比和值日生督导岗将加大曝光力度,使存在于学生中的不良陋习逐步根除,并使文明习惯内化为学生的自觉行为,让学生学习做现代文明人。
2、大力开展法制安全教育。
继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。学校利用开展“少年警营”系列活动增强学生法制意识,加强行政领导、教师值日工作,要求值日教师提高责任感,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。
3、加强心理健康教育。
面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力。设立心理健康档案,开展个案调查和分析,各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式,尊重学生主体地位和个性人格,全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则,提高育人效果。
(三)美化环境,陶冶情操,推进和谐校园建设。
校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
(1)精心布置校园环境。充分利用可利用的空间,精心设计,突出人文主题,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。
(2)在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时时保持整洁,并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和痰迹,墙面无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐,做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
(3)搞好班级文化环境建设:各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬个性,形成有个性、有特色的班级文化育人环境;办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗;在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
(四)密切学校与社会、家庭的联系
1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性,及时与家长沟通,利用“校讯通”这个平台,协同教育,形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。办好家长学校,提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。
尊敬的各位老师:
大家好!
教育局为持续深化一创双优工作,开展讲良心、做好人、强师德、树形象主题教育活动,为进一步强化师德师风建设,全面提升教育系统综合素质和社会形象,通过评选最美教师并组建了最美教师先进事迹报告团,在全县巡回报告,号召我们要以十大最美教师为楷模,认真履行爱岗敬业、教书育人的神圣职责,向最美教师学习。
今天,我们在这里举行最美教师先进事迹报告会。
首先介绍一下为我们做报告的老师:庆祖镇西辛庄小学的梁振海老师、郎中乡黄河中心小学的张晓玲老师、柳屯镇昌湖中心小学的贾芙卿老师、徐镇镇前范寨小学的杨承老师。在此,我代表三实小的全体教职员工向报告团的成员们表示热烈的欢迎和诚挚的敬意。
把教育当信仰,把学校当成家,把同事当亲人,把学生当子女,把一所后起的农村小学建成濮阳小学教育的典范,把自己当成教育原野上勤勉耕耘的牛。他就是全国优秀校长,庆祖镇西辛庄小学的梁振海校长。下面请梁振海校长为我们做报告。
讲完小结:自古忠孝不能两全,梁校长一心扑在学校的发展上,在尽孝和与家人相处方面有许许多多的遗憾,但是现在梁校长用自己的成就安慰了老人和家人的心,他们也会为有您这样的儿子和丈夫而感到骄傲和自豪的。谢谢梁校长精彩的报告。
一朝心动,一生行动,从县直中学退守滩区小学,就是要证明偏远农村学校也能办好的命题,无比坚韧,全力思变,从感化村民到建设课程,她兑现了让农村孩子也能享受优质教育的诺言,她就是郎中乡黄河小学的张晓玲老师。下面请张晓玲老师为我们做报告。
小结:咱们城里的老师是无法想象滩区老师的辛苦的,张晓玲老师用自己执着的新年诠释了她心系滩区的教育人的情怀,无私的付出,执着的追求,震撼着我们在座的每一位人的心灵。一份付出就有一份收获,郎中乡黄河中心小学由杂草丛生、没有围墙、没有校园,变成了今天花园式的学校,由原来的七名学生变为现在的三百多名,这都是张晓玲老师辛勤付出的结果。让我们再次用掌声表达对张晓玲老师的感谢。
身患乳腺癌,由于放不下自己心爱的学校,放不下自己可爱的孩子们,在手术后的一个月,她就坚持着到了学校,回到了自己的工作岗位,给孩子们上课,和孩子们在一起,她就是十大爱岗敬业标兵之一----柳屯镇昌湖中心小学的贾芙卿老师。下面让我们掌声有请贾芙卿老师为我们做报告。
小结:贾芙卿老师用自己的行动为我们树立了很好的学习榜样,作为健康的我们,作为教师的我们,从事着天底下最光辉的职业,有什么理由再逃懒、少作为呢?希望所有老师从今天起,用心的去履行自己的职责吧。再次谢谢张晓玲老师感人的报告。
从天边飞来,和几个留守的农村娃子挤睡在教室里,用睿智的眼睛帮他们张开斑斓世界,不爱繁华爱教育,不言寂寥言成长,他就是栖息在黄河滩上的青春鸟---杨承老师。首先让我们掌声有请徐镇前范寨小学的杨承老师为我们做报告。
小结:杨承老师远离家乡来到我们濮阳,作为一个从小在市里长大的孩子,经历了许多常人无法承受的苦难和磨砺,抱着永不抛弃、永不放弃的决心,为我们濮阳的教育作出了巨大的贡献,得到了县委、教育局、乡中心校各级领导的肯定。杨承老师投身濮阳教育,真的是体现了六市小学门口的那副对联:聚四方英才,育天下精英。相信濮阳的教育有您的加入,将会更加的精彩!再次感谢杨承老师。
刚才报告团的四位老师用质朴的语言,从不同侧面、不同角度,满怀深情地介绍了他们的先进事迹,感人肺腑、发人深省、激人奋进。使我们在座的每一位老师经受了一次精神的洗礼、心灵的震撼。让我们再次以热烈的掌声,感谢报告团精彩、感人的报告。
濮阳县评出的每位最美教师和爱岗敬业标兵的先进事迹,都堪称是一部可歌可泣的教科书。他们的感人事迹,充分体现了无私的大爱精神和高尚的职业情操,生动诠释了当代人民教师的道德风尚和精神品质,充分展示了人民教师美的一面,为广大教师树立了光辉的榜样。听了他们的报告,我们要学习他们朴实无华、勇于担当的高尚情怀,学习他们爱岗敬业、甘于奉献的崇高品质,学习他们奋发有为、干事创业的拼搏精神,学习他们脚踏实地的工作态度。
当前,我县的教育正处在科学发展的关键时期,需要千千万万个像他们一样,甘于平凡、在岗爱岗、守岗有责的好老师、好校长。让我们从身边的小事做起,从日常生活的点点滴滴做起,像他们那样在平凡的岗位上努力做出不平凡的贡献。
最后,让我们用热烈的掌声欢迎周校长做重要讲话。
报告会后,老师们要结合自己的工作,认真总结、反思、查找不足,写出心得体会用以改进和激励自己今后的工作,心得体会的电子稿在下周一上班前发到学校公共邮箱里,发过来时要有自己的名字。以后我们还要开展寻找身边最美的教师、最让你感动的一瞬间等活动,来提升我们的师德素养。
本次报告会到此结束。
最美教师先进事迹报告会主持词二
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
徜徉在树林荫翳、花草宜人的校园,虽然我们告别了色彩斑斓的春天,但我们的心中依然收藏着三月的缕缕阳光;跋涉在新教育的路上,虽然我们品尝到了用心血滋润学生心田的困惑与艰辛,但在我们的额头里却写満了三尺讲台上收获的激情和愉悦。是什么,让我们像牧羊人一样如此无怨无悔?是什么,让我们的孩子从懵懂走向了成熟、从无知走向了睿智?今天,我们再次相聚在这里,一起聆听十位孩子给我们讲述的饱含敬意、寄托感恩的普通老师故事后就会明白,这就是我们高小人的师德,这就是我们高小老师的师爱。她有如丝丝春雨,融化沐浴在每一位学生心灵的深处,哺育着孩子们的成长;她默默普洒在校园的每一个角落,像一弘涓涓流淌的清泉,为均川高小、为这个集体奉献着智慧和力量。下面,就请大家一同走进我们幸福而感动的师魂之旅吧。
首先,请四(4)班刘园梦同学给我们宣讲何晓民老师的事迹。(细微之处显真情,点滴爱心育桃李。何老师,虽然年轻,但他率先垂范,用自己的品行感染着学生,他潜心教研,用广博的知识艺术的教法引领着学生走进了快乐的天堂,让我们把热烈的掌声再次送给何老师!)
下面请六(四)班张明鑫同学作报告。
(谋无主则困,事无备则废。对于我们老师而言,爱,让我们才无怨无悔,但智慧,更能我们找到幸福。六 (四)班徐开朝老师就是这样一位用智慧唤起学生求知上进的好老师。)
下面,请六(八)班杨思琪同学讲述一位外语老师的先进事迹。(短短几分钟的报告是不能涵盖江老师的全部的,江老师的事迹很平凡,但是,正是这平凡的事迹,让我们的心灵受到了一次次震撼,也让她的学生感激不已!)
请四(6)班张智慧同学作报告。(老师的爱,真是一首无字的歌,像淡淡的季节里开一树美丽的花,始终在平凡的岗位上绽放着自己的青春,年年岁岁,岁岁年年。)
下面请五(2)宋紫琼同学来宣讲他们班主任陶老师的事迹。(陶老师,虽然年过五十,虽然用勤奋书写了人生的坎坷,用汗水浸润过青春的旅途,脸上写满了沧桑,但他始终用一颗年轻进取的心陪伴学生、共赴风雨,在此,让我们以热烈的掌声祝老师永远健康年轻。)
下面请听四(1)班杨雨欣同学的报告。(听杨雨欣的报告,我深切地感到,光阴虽然在悄悄地流逝,熊老师的身影在日渐地消瘦,但她的高大形象却在同学们的心中日渐伟岸。)
下面,请六(2)班刘俊园同学作报告。(是什么点燃了学生的理想之火?是什么让学生唱出了长大后我就成了您的心声?是杨老师密密层层的师爱,是他大海一般的教育情怀,是他的睿智和热情换来了学生成长的幸福和愉快,在此,请大家把掌声再次送给杨老师。)
下面,请五(5)班汪晓甜同学作报告。(责任对教师而言,是师德的一项重要内容,也是师德的外在表现。邓老师的教育责任心,体现在对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中,体现在她自身的教育业绩中。没有教育责任心,也就没有学生的爱戴,更没有五(5)现在的文明进步。)
请六(5)班梅舒琪同学作报告。(德为师之本,作为一名班主任,林老师不管是在平时的工作中,还是生活中,能始终用自己的言行和人格去感染教育学生,让学生信其道追随,不仅为学生也为我们树立了一面旗帜。)
请五(6)班高子君作报告。(说起杨萍老师,我想起来了一件事,六一文艺汇演的日子里,她为了编排节目,为了演出成功,竟然错过了自己毕业申报的期限,为了学生、为了学校工作,她从未在大家面前谈起这些。我相信,学生们永远不会遗忘是谁教会了他思想;学校也永远不会遗忘是谁在用心为着教育在奔忙!请以掌声向杨老师深表谢意!)
非常感谢刚才的十位同学,用他们真挚的感情,生动朴实的语言,为我们作了一场精彩的报告,讲述了我们高小一部分教师的先进事迹,真实感人,催人奋进。
一位老师就是一面旗帜。今天,这10名同学的报告,从不同方面给我们讲述了我们高小十名教师爱岗敬业、关爱学生、锐意创新、乐于奉献的先进事迹,为广大教职工树立了学习的榜样。他们中,有爱岗敬业、勤于思考的年轻人;有爱生如子、乐于奉献为学生排忧解难的班主任;有勤于钻研、勇于创新探索教育新途径的管理者;还有在平凡岗位上几十年如一日勤奋工作,为学校发展作出贡献的老教师。虽然只是我们高小教师师德师范的冰山一角,但是,在他们身上却集中体现了我们高小人善于思考、锐意进取的聪明才智和爱岗敬业、乐于奉献的优秀品质,体现了我们高小始终情系孩子终身成长、心系社会文明进步的优良传统和精神风貌。
俗话说“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品”可见人的思想道德对个人和社会是多么重要,所以我们要继续把德育工作放在重要位置来抓。本学期,学校德育工作要以“三个代表”的重要思想为指针,认真贯彻党的十六大方针政策,全面落实上级基础教育工作会议精神,以师德师风教育、人格美德教育为主旋律,全面切实提高教师队伍的思想素质;遵循青少年思想品德形成规律和社会发展对人才的要求,以习惯养成为切入口,以校园常规管理为抓手,深化学生品德教育,以规范教育、法制教育、礼仪教育、安全教育、健康教育等活动为载体,努力提高德育工作的针对性和实效性,为厉庄镇小学的腾飞打好坚实的思想基础,为培养新一代的“四有”新人走好每一步!
一、加强德育管理,开创德育工作新局面
1、新的学校,要有新的生机,创造新的辉煌,但这些必须以人的思想素质为基础,要建立新的德育工作机制,所以加强学校德育工作建设势在必行,为此我校以校长室为中心,成立德育工作领导小组,领导小组下设德育处,由学校德育处全面规划、组织实施全校的德育工作,定期召开班主任及辅导员会议,明确每月德育中心工作,充分发挥班主任主力军的作用,形成学校德育工作齐抓共管的新局面。
2、继续加强师德师风建设。教师素质水平的高低将直接影响其主导作用的正常发挥。教师在平时行动中和教学行为中,应当特别注意检点自己,一言一行都应当是学生的表率,只有这样,教师自身的威信才会成为一种积极的教育力量,他的模范言行才会成为学生模仿的对象。本学期要加强对教师师德师风教育。认真学习“三风”,特别是围绕教风“三心”(爱心、专心、精心)来开展德育教育活动,并以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容,开展“爱岗敬业,树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型教师队伍。
3、组织全体党员认真学习各有关文件精神,加强党性修养,促进党风廉政建设,并将在节假日期间,举办党员教师座谈会,认真探讨当前我校党员教师如何发挥先进性,起到模范带头作用,从而提高学校班子凝聚力并带领全体教师以德治校。
二、加强德育科研,形成德育工作的新特点。
1、大力开展德育课程的教学研究,发挥德育主阵地的作用。要充分认识新课程改革的重要性和必要性,切实转变观念,认真上好思品课、健康教育课、班队活动课充分挖掘这些课的德育内含发挥其德育作用。按照教育目标,精心安排教学内容,探讨教学方法,初步形成小学德育工作的新特点、新思路。
2、学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时,注重渗透思想品德教育,注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练,随机渗透,充分做到知识与情感并行,强化德育功能。
3、加强德育研究。
学习并贯彻《公民首先建设实施纲要》,结合朱柏庐先生的《治家格言》,开展“柏庐精神在我心”的小课题研究,并以此内化为学生的道德修养,进一步推进我校的德育教育。
三、加强德育队伍建设,形成德育工作新合力。
1、加强对班主任工作的业务培训。本学期通过“班主任学校”、“新老师徒结对”等形式,探讨“21世纪我们怎样当班主任”,通过授课、研讨、观摩、剖析新时期班主任工作的新特点。通过学习,要使班主任老师认识到肩负教育、培养学生健康成长的责任,不断提高青年班主任的素质和管理能力。 共2页,当前第1页1
2、积极开展家访活动,本学期对二分之一的学生进行上门家访,对所有的学生进行家长联系,做到“早、勤、诚、精、实”,使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用,联系家长及时与家长交流,更好的教育学生。
3、把“创建文明班集体”作为班级建设的重要措施。切实从班级自身出发,各项常规工作抓细抓实,学会主动、科学、民主管理班级,抓好班风班貌建设。同时认真上好班队课、专题课。经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,给学生提供一个个性发展的空间,使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“家”。通过制订《班主任工作考核细则》,使班主任工作的管理更合理化、规范化。
四、丰富校园文化生活,开创德育工作新天地。
1、养成教育规范化
要加强校园常规管理与行为规范训练。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求,制定并执行各项规章制度,通过“六项评比”,加强学生礼仪规范的训练;通过对红领巾礼仪岗队员的培训与管理,培养学生生活礼仪,讲究家庭礼仪、懂得学校礼仪,学会社交礼仪。教育学生在家当好孩子,在校做好学生,在社会是个好少年。
2、德育内容主题化,德育活动经常化
以“柏庐精神”为指导思想,以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育深化体验教育的意见”为基础内容,引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展,制定好计划,设计好活动,并扎扎实实地组织实施,取得主题教育的最大效应。使本学校的少先队工作有一个新的开端。
3、社区教育开放论
建立校外德育基地,合理利用社区教育资源,引导学生接触社会,丰富社会实践活动,本学期,有组织地安排每个学生到一中心劳动基地参加一至二次活动。同时,与县关工委、城管局等单位挂钩,经常采取“走出去、请进来”的形式开展各项活动,以拓宽视野,增长知识,陶冶情操。
五、加强检验力度,凸现德育成效。
1、本学期中心小学将制定考核细则,检查各完小德育成效,并对全镇教师进行德育工作考核。
2、开展德育工作先进事迹评选活动。
3、期末在评选德育先进事迹的基础上评选出优秀班主任(辅导员)、师德模范、文明班级、优秀少先队员。
4、做好德育工作经验总结,争取再创德育工作新境界。
厉庄镇中心小学
余连连同学事迹简介
聪明能干,以身作则,富有爱心的怀德镇中心小学校六(1)中队中队长余连连。女,12岁,汉族。凭着一股可贵的钻劲儿和韧劲儿,她的学习成绩一直名列前茅;以自己良好的行为习惯为同学们树立了榜样;热心为伙伴服务,经常帮助学困同学,讲解难题,组织队员向孤寡老人献爱心,是校内的“小雷锋”。
赵艳秋同学事迹简介
勤劳朴实,组织能力强的彭庙镇九年制学校大队部大队长赵艳秋。女,11岁,汉族,事迹材料《县三好学生先进事迹》。由于父母常年外出打工,她早早便学会了生活自理,学习之余常常帮助外公外婆做一些力所能及的家务;作为班队干部,她热心为集体尽职,热心为伙伴服务,得到老师和同学的一致肯定。市、县三好学生,县优秀学生干部。
彭灿同学先进事迹简介
尽职尽责,全面发展的赵化镇中心小学校大队部大队长彭灿。男,11岁,汉族。他积极带头开展各项少先队活动,是同学们心中懂事的“小大人”和老师的得力助手;在抓好学习的同时,德、智、体、美、劳全面发展。全国小学生金牌作文大赛一等奖,全国青少年爱国主义读书教育活动优秀奖,屡获市中小学生书信大赛一、二等奖。县、校三好学生,校优秀少先队员。
谢羽同学事迹简介
乐于奉献,在少先队组织建设中发挥积极作用的代寺镇石农小学校大队部大队长谢羽。女,12岁,汉族。她积极配合学校大队委、红领巾监督岗队员管理好各个班级;主动参与班级管理工作,协助班主任开展班队活动;富有爱心,把自己积攒多年的零用钱全部捐给了灾区,为同学们树立了良好的榜样。县、校三好学生,学区优秀学生干部。
谢雯玥同学事迹简介
聪明善良,有责任感,素质全面的五府山小学大队部大队长谢雯玥。女,11岁,汉族。她在努力取得优异成绩的同时,乐于帮助后进生,带动同学一起进步;组织少先队活动,管理班级,她都是行家里手。县三好学生,小作家杯全国小学生新作文大赛三等奖。
廖昕同学事迹简介
品学兼优、自立自强的兜山镇起凤小学大队部大队长廖昕。女,12岁,汉族。她是一名留守儿童,即使父母不在身边,她依然自信、阳光,不仅自己成绩优异,还与学习有困难的留守学生结对子,帮助他们共同进步;积极协助老师开展工作,为同学们服务。县三好学生、优秀少先队员,市、县优秀学生干部。
王梓津同学事迹简介
尊敬长辈,富有爱心的宝庆乡宝庆小学四(1)中队宣传、文娱委员王梓津。女,10岁,汉族。她成绩优异,学有特长,文艺才能突出,是学校大合唱的指挥;她用自己所学的本领为他人服务,多年来坚持为社区和敬老院的孤寡老人义务演出。市、县三好学生。
朱奕妍同学事迹简介
全面发展,多才多艺,在少先队活动中尽职尽责的城关中学大队部文娱部长朱奕妍。女,12岁,汉族。她爱好广泛、多才多艺,在美术、舞蹈、音乐等方面尤为突出,连续三年被评为富顺县青少年风采大赛风采之星,美术作品《冬爷爷的家》获全国三等奖,舞蹈《马背少女》获全国民族舞最高奖项;她刻苦学习,成绩一直名列前茅,文章《我的奥运梦》获县一等奖;她积极参加少先队活动,创造性的带领班级同学开展主题活动,起到了模范带头作用。
刘帆同学事迹简介
见义善为,勤于实践,乐于助人的板桥中学2012级(5)中队中队长刘帆,范文之事迹材料:县三好学生先进事迹。男,13岁,汉族。他是一位非常有爱心和责任心的学生,2006年,他聪明的救起了一名落水小孩,在“5.12”地震后以及同学有困难时,热情捐款、资助;在学习和生活中他都能以身作则,品学兼优,是一位优秀的学生会干部。市中小学生书信大赛二等奖,县、校三好学生。
何谐同学事迹简介
一、了解学生,做学生的朋友,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、加强常规训练。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
一、为人师表,率先垂范
从小学生步入校门的第一天起,班主任就成为他们心中的偶像,他们信任班主任,尊重班主任,班主任在他们心中有着十分重要的地位,儿童的心灵就像一泓清水,就像一轮明月纯洁无瑕,周围重要的人和环境的熏陶,往往直接影响着他们成长。这个年龄段的孩子模仿能力极强,班主任的言谈举止,形象仪表都无不影响着小学生,因此,我们班主任不仅仅要传授给学生文化知识,最重要的是要培养学生优良的品德。班主任要率先垂范,处处严以律己,作出好的榜样,通过自身的行动,来潜移默化地引导学生,影响学生,建立良好的品德。如果我们班主任都能做到以德为本,力行道德,就会产生强大的感染力和影响力,带动起全部学生,使整个校园形成追求道德,崇尚道德的良好风尚,如此,学生素质教育的目标才能实现,德、智、体、美、劳才能得到全面的发展。
二、多种形式,寓教于乐
我们班主任要尽可能地组织丰富多彩的,适合儿童特点的德育活动,让他们在参与活动的快乐中受到教育,提升自己的思想品质。比如,我们可以开展争当班级的“文明之星”活动,“文明之星”的评选标准要明确:包括遵守纪律方面、礼貌方面、言谈举止、仪表方面等等,通过这个活动的激励,使小学生自觉形成做好人好事,讲礼貌、讲文明等的行为。再如,利用校园网络举办“最美的少年”评选活动,评选活动要充分体现出对德育要求的分量,活动中,班主任要组织好对好人好事的表扬,对校园各种先进事迹的宣传,有效地激发学生参与活动的热情,对于那些不道德的行为,班主任要给予及时的批评,以帮助学生建立明确的是非观念,使学生通过这些丰富的活动,在班主任的引导下,积极地做好自我教育,使德育工作取得实效。
三、抓住根本,学会感恩
我们的小学生大多是独生子女,个个都是父母的宝贝,从小都被浓浓的爱所包围着,呵护着。由于家长对孩子的溺爱,使孩子渐渐形成了一些不好的习惯。因此,我们班主任在小学生的教育中要培养学生良好的道德,从小就要培养他们拥有一颗至诚的感恩之心,这样他们才会拥有快乐的人生和美好的未来,正如《感恩一切》这首歌中唱的一样:“……感恩亲爱的父母,给予我生命;感恩亲爱的老师,教会我成长;感恩帮助过的人,使我感受善良,感恩伤害过我的人,让我学会坚强……”
我们班主任首先要教育学生从感恩父母开始,“百善孝为先”,“夫孝,德之本也,教之所由生也。”我们要通过给学生讲“二十四孝”的故事,学习《弟子规》等传统文化,抓好道德的根本。可以通过给父母洗脚活动、帮助父母做家务等活动,让学生体会父母的辛劳,感恩父母对自己的付出,激发学生好好学习来报答父母的决心。同时我们也可以通过组织多种活动,来培养学生感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然、感恩一切的思想,生活在一个相互感恩的世界的人必将是幸福的,社会也一定是和谐美好的。
四、全面了解、因材施教
一、注重正面引导
刚刚走进技工院校大门的学生,对新环境充满了好奇,对新教师充满了期待,渴望得到老师和同学的了解、理解、信任和表扬,渴望别人能尊重自己,渴望和同学能平等友好地相处,渴望得到老师特别是班主任的关注,渴望能够在学校里学到技术,成为一名有用的技能人才。针对学生的这些需求,班主任一定要因势利导。一是充分利用班会课,组织学生学习《中国高技能人才楷模事迹读本》,大力宣传工人专家李斌等十位楷模的先进事迹,让楷模的成才经历和技能贡献成为教育、激励学生的最好载体,激发他们的学习动力,让他们学有榜样,赶有目标。二是邀请优秀技校毕业生回校作专题讲座,以他们的成长经历教育学生,使学生们认识到入读技校并不是低人一等,只要目标坚定,不懈努力,同样可以成才,可以用劳动的双手创造美好的明天,为社会做出自己应有的贡献。三是邀请相关教师作就业形势的报告,让学生们相信“三百六十行,行行出状元”,目前中国最缺的人才中就有技能人才。中国作为一个制造业的大国,目前技师、高级技师仅占技能劳动者的5%。据相关部门预测,到2020年,我国对高技能人才的需求将比2009年增加990万人,缺口巨大。通过向学生传递这些信息,引导学生了解国情,正视现实,树立正确的人才观,找到合理的人生定位,消除悲观情绪,抛弃思想杂念,振作精神,勤学苦练,努力成为合格的技能人才。
二、注重个性发展
著名心理学家加德纳认为,人类的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有语言智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、内省智力、自然智力等基本智力。个体之间的个性差异是各种基本智力的不同组合所致,导致个体在心理和智力上有着各自的强项。所以可以说,每个人都是聪明的,每个人都是出色的。因此,在注重正面引导、唤回学生的自信心的同时,班主任还必须认真对待学生的个性差异,充分关注和了解学生的兴趣、爱好和特长,使每个学生的聪明才智都得到充分的肯定、赞赏、发挥和展现。一是组建班干部队伍,挑选一批有领导能力和潜质的学生担任班干部,让他们在组织、管理班级的工作中充分发挥才干。对那些调皮而聪明的学生也可以考虑,充分发挥他们的作用。二是组织开展各种有益于身心的活动,如体育竞技活动、文艺汇演、演讲辩论、专业技能比赛、旅游活动、联谊活动、街舞比赛、滑轮比赛、公益爱心活动等,让每一个学生都有机会展现自己的才能和个性,使他们的个性特长、兴趣爱好得到淋漓尽致的发挥,以增强其自信心,激发其上进心,提高其综合能力,让其在技校这个舞台上尽显人生风采和个性魅力。
三、注重建立和谐的师生关系
技工院校班主任是到班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是实施素质教育的重要力量。班主任工作的好坏,直接关系到职业教育方针能否得到全面贯彻,关系到大力发展职业教育和培养高素质技能人才的目标能否全面实现。班主任的使命光荣,责任重大,任务繁重。
1 班主任工作目标管理
班级学校的最小单位,我为了对学生的教育教学目的,把学生的年龄、知识水平相近的学生组织教育与组织单元,这就是班级。班级是学校教育教学的学生集体组织,我对学生的教学,思想品德,集体劳动,生活习惯的养成,学生要热爱祖国,热爱人民,热爱学校,热爱老师,严格执行学校校风校纪,团结同学,努力学习,共同完成班级目标。
2 班主任工作在教育教学中的意义
班级是学校教育教学工作和学生集体的组织,在学生学习活动中,我指导学生思想、计划、任务、目标实施情况。在学生完成任务的给于鼓励。在学习方面教育学生刻苦学,钻心作业,向雷锋叔叔学习,学习雷锋叔叔干一行爱一行,学一行钻一行的优秀品德,把有限的生命限给社会主义事业,献给人民的事业。由于我加强学生的教育,全班成为热爱劳动、品学兼优的好学生。
3 班主任是班级的管理核心
作为一名班主任,是班级的核心领航者,要引导学生在成长中迎风驾帆,航行于知识的辽阔海洋,在拼搏中学习,在奋进中进步。当代,每个学生在家长的眼中,都是神圣的宝贝。为此,担任班主任工作是社会赋予教师的使命。儿童是初生的太阳,他们小时在学校读书饱读诗书,正是不同层次的学到满腹经伦。将来走向社会,肩负着建设祖国,保卫祖国的重任,是国家未来的栋梁,是社会的宝贵财富,是有理想,有道德,有文化,有纪律的人。在就是社会对他们期望的。
人从自然回归自然是一个圆。人从儿童就要跨如学校学习,从学校走向社会已经是一个圆。为社会培养高素质的人才,为社会造就较大成就,是摆在班主任老师面前的核心任务。
4 班主任对班干部的组建和培养
一个班的集体面貌如何,在很大程度上是由班干决定的,班干对集体有着以点带面、以面带面的作用,他们是班主任的左右手。只有慎重的培养班干部,班主任工作才能逐渐从繁忙走向轻松。当选的班干部具有较强的号召力和自我管理能力班干的不能着为形式存在,班主任要精心培养:第一,要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信。第二、鼓励班干部大胆工作,在指导他们工作方法的同时,更严格要求在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求各方面给全班取模范带头作用,做班级的榜样。第三、培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带领整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性,纪律性和进取心,亦即与面带面。
5 班主任以常规训练带动教育教学工作
班级良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,不合常规的举动往往会使好课留下遗撼,使整个集体活动宣失败,甚至使全班努力争取的荣誉付堵东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎扎实实地加强一个学生的训练。训练容包括小学生守则、小学生日常规范所要求的常规、课堂常规、集会常规、队列常规、劳动常规、路队常规、参观常规等。训练可以通过集体和个人,单项强化和全面优化相结合的方式进行,使每个学生服从集体,服从命令听指挥,具有自我约力,形成习惯养成,保证整个班集体随时表现出活儿不乱、动静结合的良好班级风貌。
6 班主任注注重开展主题班会和主题队会
班主任要重视每次活动的时效性,每次活动都让学生一次思想灵魂的洗礼,让学生留下深刻印象,并与活动指导自己的言行。主题可以根据社会影响和学生的思想动向及偶发事件去拟定。例如激励学生学习的班会【春的消息】感受春天的景色美,教育学生正确对待金钱的班会【点金术】等,主题非常优秀。
7 班主任协调与学科科任教师和家长的关系
班主任想凭自已的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并随常和他们交流意见,建立思想感情。家长会是学校与家长联系的重要途径,因此,我对家长会高度重视。家长会上,我向家长们介绍了他们孩子在学校学习的详细情况,同时要求家长对我提出宝贵意见,以利改正我教育教学方法的不足,努力使今后的工作更加完善。