市长寄语精选(九篇)

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第1篇：市长寄语范文

论文摘要：在知识经济时代，知识已成为经济增长的内在核心因素，对我国经济的增长起着重要的作用。本文深入分析知识经济与经济增长的关系，并提出大力发展我国知识经济的一些对策。

1知识经济的内涵与发展现状

知识经济是区别于以前的以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托的新型经济。信息产业是知识经济的基础，具有高附加值的高科技产业是知识经济的核心，具有高素质并会用高科技手段处理信息的各类人才队伍建设是知识经济发展的关键。

1.1知识经济的内涵

OECD在世界上1996年的报告《以知识为基础的经济》对知识经济的内涵进行了界定：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。OECD的另一份报告中把迄今创造的所有知识分为四类形态：事实知识（know-what），原理知识（know-why），技能知识（know-how）和人力知识（know-who），并用统计数字说明知识是支撑经合组织国家经济增长的最重要因素。目前，尽管对于知识经济定义本身仍有不少争议，但知识经济被用于描述世界未来经济形态的名词得到了各国经济界和科学界的普遍认可。

1.2知识经济的发展现状

在知识经济的发展过程中，信息和通讯技术处于中心地位。在全球的GDP中，有约70%的产业与信息有关。1982年，全球信息产业销售额定2370亿美元，1985年为4000亿美元，1995年达6400亿美，而2000年则将超过18000亿美元。在美国，由于信息技术产业的增长速度是经济增长的两倍，其产值已占国内生产总值的60%以上，使美国享受到了自越南战争以来经济成就最辉煌的时期。据我国科技部技术创新战略与管理研究中心设计的包括知识的生产、投入、激励、存量、流通等指标体系，若把美国现有发展标准用1来衡量，视为刚进入知识经济阶段，则我国仅有0.26，尚处于知识经济的萌芽期。但90年代以来，我国的信息技术和信息产业发展同样迅猛之势，1990年我国计算机工业产值才500亿元，平均增长速度超过了50%.而到2000年，我国计算机信息产业产值将达1700亿元。但是，和发达国家相比还有很大差距，因此，我国确定了“科教兴国”战略和“技术创新工程”、“211工程”、“信息产业工程”等政策和措施，以刺激知识经济的发展。

2知识经济与经济增长的关系

经济学界认为知识已成为一种无形的“第一生产要素”具有了第一生产要素的基本特征：逐步成为经济增长的主要动力和根源，具有配置资本等生产要素的能力，拥有知识很大程度上意味着取得了对经济的支配权力。知识密集的高科技产业成为主要产业等等。

2.1知识经济促进了产业结构的调整。

在知识经济时代的形式下，经济增长是经济结构（核心是产业结构）的升级，经济增长的实质性内容是结构高一档次的优化，经济增长是结构升级的一种表现。具体表现从需求结构变化方面、科技发展方面和全球经济一体化方面等都加快了产业结构的调整。

2.2知识经济为经济的可持续发展提供了新的机遇。

可持续发展是集约型经济增长方式的重要表现，人们在工业经济时代下，实施可持续发展主要紧紧依靠科学技术这把利剑来解决，虽然使有些问题得到缓解，但是影响可持续发展的主要问题并没有得到根本解决，如生态环境还在恶化，资源枯竭势头没有得到抑制，发展中国家在重复发达国家过去的“高生产、高消耗、高污染”的传统发展模式等。因此，只有更加充分发挥科学技术作用，使高新技术产业成为主导产业，知识资源成为主体资源，实现从工业经济向知识经济升华，才能从根本上解决可持续发展问题。具体表现有：一方面，知识经济时代下高新技术发展迅猛，为经济可持续增长提供了可能；另一方面，知识经济时代下知识成为主体资源，为人类社会的可持续发展提供了保障。[

2.3经济增长推动了技术进步，加快了知识经济的发展。

经济增长对技术进步的推动作用，可以从三个方面来考虑：（1）随着经济的增长和国民收入的增加，用于教育和科研的经费增加。教育投入的增加，不仅培养了具有知识创新和技术创新能力的高级人才资本，而且培养了大批在技术的传播和应用方面起重要作用的实用性人才，从而缩短了科学技术产业化的周期，提高了劳动生产率。（2）随着经济的增长，市场竞争更加激烈，资本和劳动力等投入要素虽然是重要的因素，但对经济增长的贡献已在下降，真正起主导作用的生产要素是能够引起投入要素不断提高效率的技术进步。（3）随着经济的增长和人均国民收入的增加，人均收入也快速上升，人们的消费观念、消费方式将发生变化，从而导致需求结构的变化，产品的供需出现不平衡，导致产品结构调整、资源的重新配置，甚至导致相关产业的调整。所有这些调整，都要求有相关的新技术，出现了对新技术的需求，从而促进了技术，出现了对新技术的需求，从而促进了技术的进步。

3大力发展我国知识经济的对策

在我国目前改革和发展的关键时期，知识经济的形成和发展为加速我国经济增长方式的转变和产业结构的调整，缩小与发达国家的差距提供了难得的机遇。为此，我国必须采取以下措施迎接知识经济的挑战。

3.1调整产业结构，加快传统结构向知识经济的转化。

在世界经济全球化、国际投机资本无孔不人的今天，东南亚金融危机对日本之外的发达国家影响有限.其根本原因之一就是这些国家知识经济的发展、产业结构的成功转型和高科技的迅猛发展。我国正处在产业结构全面升级的工业发展阶段，高科技成果为我国因地制宜地选择先导产业，改造传统产业，加速产业结构和产品结构调整提供了新的途径.为此，我们必须抓住这个难得的机遇，加快我国的产业结构调整，加快传统结构向知识经济的转化，使高科技产业成为我国经济的增长点。

3.2加快我国经济增长方式的转变。

我国的经济增长方式是以高耗、低效为特征的。这种经济增长方式带来了难以回避的问题和矛盾:资源浪费、通货膨胀、经济增长难以持续。而知识经济是资源节约型经济，在知识经济时代，知识与经济的结合，可促使经济迅速发展。这些对人口众多，人均资源甚少的中国.有着更为重要的意义。所以.我们必须发展高科技产业，加快高科技的开发运用，利用我国的人才优势，尽快把科技成果转化为生产力，实现经济增长方式的尽快转变。

3.3发展高科技产业，加快科技进步的步伐。

科学技术是知识经济的一个重要基础，科学技术与生产的结合程度是今后经济增长的关键。知识经济的发展最关键的是高科技的发展。为此，发达国家纷纷增加对科研的投人。1990年.美国在信息业的投资首次超过了对其它产业领域的投资。1994年，美国研究与开发投资达到了1730.2亿美元，占美国国内生产总值的12.61%。据分析，美国经济增长中约有1/3是信息业发展带动的。因此，我们必须贯彻实施科教兴国战略，发展高科技产业，促进科技进步。

3.4重视人力资本，提高劳动力素质。

人力资本是知识经济社会中知识的另一个载体，也是经济增长的核心要素。美国经济学家舒尔茨发现:从本世纪初期到50年代，促使美国农业生产产出迅速增加，和农业生产率提高的重要原因，已经不是土地、劳动力数量或资本存量的增加，而是人的知识、能力和技术水平的提高。一般来说，构成人力资本的是劳动者的知识存量、技能水平和健康状况。人力资本通过人力投资而形成，主要的人力投资包括正规教育和职业培训.而我国人力资本较为匾乏，劳动力素质较低。因此，必须全社会范围内提倡学习、再学习，重视教育，不断提高劳动力素质。

参考文献：

[1]刘磊等.知识经济:第三次经济革命[M].中国大地出版社,1998.

第2篇：市长寄语范文

    经分析,上述故障现象,是柴油机输油泵的机械泵发生故障所致(手油泵工作正常)。通常情况下,柴油机每次启动前,为保证顺利启动,需要操作人员用手油泵泵油排空气,使低压油路中充满了燃油。但当柴油机怠速运转约2min,将手油泵泵来的燃油用至一定程度后,如果机械泵故障而不能接续泵油,供油中断,就会出现突然熄火现象。需要补充说明的是,WD615型柴油机使用的P型输油泵,其机械泵的驱动装置采用双凸轮轴机构。机械泵供油次数较传统的凸轮轴机构增加了1倍,机械泵的弹簧较其他机械泵故障发生的频率亦相对高一些。

    2燃油滤清器故障

    2.1故障现象

    一台WD615型柴油机,启动前驾驶员按规范要求进行了排空气操作,启动后怠速运转约2min,发生缓慢熄火现象。重新启动,但启动困难。对低压油路再次进行排空气操作后启动顺利,柴油机运行约1min后进行作业,但刚踩下油门,柴油机又再次熄火。

    2.2故障排除

    故障排除方法同上,先从外观上对柴油机燃油系低压油路的油管、油管接头进行检查,无漏油现象,燃油箱内油量符合要求。拧下高压油泵放气螺钉,用手油泵泵油,泵油阻力大。拧开机械泵螺塞,检查发现机械泵各部件正常。由于燃油滤清器采用的是封装式结构,难以观察滤芯表面污垢状况,于是更换新的燃油滤清器。更换后,再次启动,柴油机工作正常,无缓慢熄火和加大油门后熄火现象发生。

    2.3故障原因分析

    本例故障是燃油滤清器污垢较多,造成低压油路燃油供给不畅所致。在第一次启动时,低压油路虽然供油不畅,但由于长时间的渗透,低压油路中还是充满了燃油,柴油机可以顺利启动。但渗透过来的燃油量不足以维持柴油机长时间怠速运转。待柴油机将燃油滤清器和高压油泵之间的燃油消耗至一定程度后,柴油机出现缓慢熄火现象。熄火后,马上启动,由于燃油渗透燃油滤清器滤芯需要一定时间,故启动困难。而在再次用手油泵排空气这段时间,燃油的渗透量又达到一定程度,使柴油机可以再次启动。但在加大油门时,因渗透过来的燃油量不足而导致柴油机再次熄火。

第3篇：市长寄语范文

说实在的，现在每个家庭，孩子是第一位的，我也不例外。俗话说：牵一发而动全身。而儿子好比那一根头发，牵一发而动全家！每个家长都望子成龙，望女成凤，所以对孩子的要求无疑是严格的，所以平添了诸多烦恼和忧愁，所谓家家有本难念的经。一年来，应该说儿子是有进步的，也在努力，但我们还认为他怕吃苦，发挥得还不够，包括老师也这么认为。这孩子，在我们的眼里说大不大，说小不小，挺让人费心，可成长的道路我们必须并肩作战！

第一学期末，老师的评语如下：

你为人真诚、纯朴，待人有礼貌，劳动积极肯干。学习上有上进心，也很聪明，说起三国知识如数家珍。希今后全神贯注听课，多学老师分析问题、解决问题的方法，学而得法，才能稳步发展。真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒。

第一学期，我看了老师的评语和儿子的成绩，也不想打消儿子学习的积极性，所以说得比较委婉，书写家长寄语如下：

你一学期的耕耘，我见证了你的收获，即使脚步还不够大、不够稳。妈妈期待你扬长避短，加强体育锻炼，上课专心致志，乐吃苦肯钻研，勤学好问，掌握学习方法，让一个个问题迎刃而解。用你的智慧装扮自己的人生，让它流光溢彩！加油哦：）

第二学期末，老师的评语如下：

你聪明，但你不够刻苦；你能考出好成绩，但也经常会退步。归根到底，你没有全心全意地把你的最大潜力发挥出来。记住，不要被周围的人或事影响，要专注，要静得下心，虚心求教，热爱学习，热爱知识。愿你策马前行，快马加鞭！用自己的智慧与勤奋赢得更宽广的人生！

第二学期，从班级和年纪名次看，儿子稍有前进，但情况还是不够可观，汗，恨铁不成钢啊！我的家长寄语如下：

第4篇：市长寄语范文

2、希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好朋友!

3、通过一年级一学期的学习，琦琦改掉了很多坏习惯，爱到学校去学习就是很好的表现。而且针对某一方面，只如果自己感爱好的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成!……琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶然不快乐就乱发脾气，以至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉上课做动作，做作业马虎的小毛病，相信琦琦肯定在学习上、生活上更上一层楼。

4、作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育!在此，对老师们表示衷心感谢!希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己马虎大意、字迹不端的缺点;也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关怀天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生!

5、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!

6、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好!

7、妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

8、一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很快乐。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取“三好学生”。

9、半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

10、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更精彩!更优秀!

11、希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐!

12、希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!

13、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

14、希望波波在老师的精心培育下茁壮成长。

15、莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的准确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步!

16、希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

17、希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质连续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们!

18、希望昕雨在新的一年里勇敢、坚强，好好学习!

第5篇：市长寄语范文

凭您的想象力，您认为代转的中间人大约会有多少个呢？

美国哈佛大学社会心理学家斯坦利・米尔格拉姆在1967年做了一项社会调查，其结论是：地球上任意两个人之间的平均距离是6，也就是说，平均只要通过5个人，你就能与地球上任何一个角落的任何一个人发生联系，“六度分离”的说法由此确立. 2003年8月，Science杂志报道了一项在互联网上进行的类似实验，研究方在13个国家里随机确定了18名目标对象，并征集了166个国家和地区的6万名志愿者，要求他们通过找熟人转发的方式把邮件发给这些目标对象，其中有384封邮件完成了任务，考察其送达过程，发现邮件平均转发了6次. 所以，我们可以推断，王嫂大概只需要5个中间人帮忙就可以把礼物转给孤儿，如果运气好的话，3、4个就行了，这个数字是不是要比您想像的小得多呢？

为了验证“六度分离”推断的正确性，人们又做了很多实验，其中一个名为“Kevin Bacon游戏”的实验非常有趣，这个游戏的主角是美国电影演员Kevin Bacon. 游戏给每一个演员都赋予了一个Bacon数：如果某人跟Bacon共同演过电影，则他的Bacon数就是1；如果某人没跟Bacon共同演过电影，但跟Bacon数为1的演员共同演过，那他的Bacon数就是2，以此类推. 实验涉及60万名世界各地演员和30万部电影，并得出了Bacon数统计表. 通过这个表发现，绝大多数演员通过不超过4部影片就与Bacon发生了联系. 当时设计这个实验的计算机专家Brett Tjaden称“Bacon是世界电影界的中心”，这当然是戏谑，其实换任何一个人当这个游戏的主角，例如王宝强，结果也差不多.

一群人或团体按某种关系连接在一起，将会构成不同的社会网络，例如人际关系网、电话网、交通网等. 自上世纪60年代以来，这些网络都是按随机网络来进行研究的. 下面的第一幅图就是随机网络，第二幅图是无标度网络，两者都包含130个节点和215条链路，红色节点是连接度最高的几个节点，绿色节点是红色节点的直接邻居，在随机网络里面，绿色节点占27%，无标度网络里面占60%.

以人际关系网为例，随机网络指每个节点与外界的联系是随机的，绿色节点没有刻意要先跟红节点连接，而无标度网络中，周边的绿色节点跟其他节点的联系很少，好像王嫂一样，但她谁都可以不认识，却不能不认识村长. 村长则认识一些靠近关系中心的人，这些人在社会上神通广大，之间的联系更多更紧密. 无论王嫂是想去城里看病还是打官司，人托人找关系，用不了3、4步总能找到给她办成事的人，当然人家愿不愿意给她办就是另一回事了.

当前的各种社会网络已经越来越脱离了随机网络的形态，而向“小世界”模式迅速转变. 大家在建立自己的社会关系时，都是以“最快找到能帮我办事的人”为原则. 于是乎，社会关系广的人被结识的速度就远远大于像王嫂这样的人. 随着网络中人数的增加，这种人际关系权重的差别就越来越大，形成了极端不平衡状态. 上面的无标度网络图中，无标度表明的是一种差距巨大的状况：一头大象和一只跳蚤比体重，用什么标度单位呢？若用毫克，大象的值就大得惊人：若用吨，跳蚤的值又小得可怜，它们的体重差异度太大，以致于用什么标度都不合适，干脆就不使用标度了.

无标度网络有两个核心特性，一是增长性，二是优先连接性. 增长性是指网络在不断扩充，网络节点权重的巨大差别是在网络规模不断扩充的情况下形成的，而不是静态的结构重组. 优先连接是指新加入的节点总是倾向于跟重要的节点相连接，从而使其愈加重要.

上面这段话好像有点晦涩，但其实讲的道理非常简单，还是以上面的村子为例，它的人际关系网的无标度性是如何形成的呢？首先要有外来户不断加进来，而不是为了突显差异性，去命令人们都跟王嫂绝交而去结识村长. 外来户要想在村里立住脚，就要以最快速度结识村里更多的人，找交际广的人当然最方便，不二人选就是村长，长此以往，随着村子规模扩展，村长结识新人的数量与王嫂结识的人数相比，差距越来越悬殊.

不是你不明白，这世界变化快. 不仅人际关系网，电话网、互联网、交通网等等也都越来越向无标度的小世界网络方向发展. 特别是互联网，它的增长性和优先选择性特别突出，其结构就非常不平衡，以前有人说20％的人掌握着80％的财富，现在则是1％的博客吸引着99％的眼球. 如果您想找到失去联系的前女友，我建议您在韩寒这位“超级村长”的博客蹲点，抢占沙发并把寻人启示贴上去，言辞一定要悲切得呕血――让人觉得不帮忙就跟看《孔子》不哭一样简直不是人――这招绝对比在电线杆子上刷一万张寻人广告有效得多.

由右图的北美航线图可以看出，纽约或休斯顿机场的航路比其他小机场多得多，根本不在同一个数量级，而且随着经济的发展，这种差别会越来越大. 与传统领域相比，信息领域的无标度化甚至更为惊人.

当下，各种社会网络正在变得越来越不平衡，越来越无标度化，这给我们带来前所未有的高效率，但同时也带来了前所未有的危险，由于对超级节点的过份依赖，使得因超级节点的崩溃而造成的损伤也越来越惊人，比如美国一个工厂事故导致了半个美国停电，中国一场大雪就引起了重大的灾难.

不过，现在已经有了一些成功的应对办法，举例来说，美国的电信网络管理中心一定是个聚集度越来越大的超级大节点，如果它失效了，一切就会乱套. 于是该国有关部门分别在东西海岸建立了两个网管中心，各备全套的数据，都能独立支撑起全部业务. 平时两个中心完成的任务量三七开，而且轮流唱主角，一旦某个中心崩溃，另一个能几乎实时地把全部业务接过来. 这就是对超级节点的热备份方法.

第6篇：市长寄语范文

    1中等职业教育语文教学存在的问题

    1.1中等职业教育中语文课程的教材内容较为落后

    与中小学基础教学不同,中等职业学校的学生在学习语文课程时没有直接面对升学压力,语文教学在整个教学体系中处于次要地位,因此对语文教材的内容要求不高。目前我国中等职业教学的课程设置与我国社会产业结构、社会职业岗位需求不相符合,语文课程的教材内容更新缓慢,内容相对滞后。另外,中等职业教育中语文课程与普通高中所使用的教材基本没有区别,这样相同的教材被应用到不同的中等职业教育专业中,与学生的专业联系不紧密。

    1.2中等职业教育语文教学方法较为呆板

    中等职业学校语文教学方法以及教学手段也较为落后,其主要体现在三方面:其一,近年来中等职业教育学校较为注重配置实践课程的设备,文化基础课程的硬件设施配置较为滞后,学校的多媒体教学设备配置率不高;其二,语文教师的职业素质有待提高,教师的培训、进修力度不够,因此教师无法及时更新知识结构,导致职业教育中文化课教师队伍的建设受到影响;其三,在语文课堂教学中,课堂学习气氛不浓厚,中等职业教育学校未能及时进行语文改革,学生无法提起学习的兴趣,导致课堂效率较为低下。

    1.3中等职业教育语文教学评价体系有待完善

    由于中职教育的特殊性,增加就业率成为学校的首要工作,因此中职学校在专业课程的设置上较为重视建立完整的教学、实践体系以及评价体系,但以语文教学为代表的文化基础课程的教学评价体系则被弱化处理,教师在进行语文教学的过程中、对教学效果以及教学质量的监控、评价标准则较为宽松,如此容易导致师生因为忽视语文课的教学而导致中等职业学校语文教学质量的低下。

    2中等职业教育语文教学的改进对策

    2.1结合中等职业教育的特点安排语文教材的内容

    中等职业教育较为重视发展学生的技能,帮助学生获得一门或多门实践操作技术,因为缺少了高中的升学压力,学生能够在个人兴趣的前提下自由地选择专业,因此,在中等职业教育语文教学的教材内容安排中,既要能够全面提高学生的文化素质,更要为职业院校学生所学的具体专业进行服务,最大程度上体现语文的工具性特点。如在学习鲁迅的《拿来主义》时,语文教师既要向学生讲解课文的中心思想,又要联系职业院校学生的实际,鼓励学生直接应用先进的设备以及技术,在此基础上实现自我的不断提升。语文教师还可以根据不同专业学科的特点,开发具有专业特点的校本教材,比如针对学动漫、工业造型设计的学生,作为语文教师,应当在课文的意境、审美上下功夫引导学生,重在开发学生的想象能力、创新能力,让学生在审美的过程中激发美的创造,从而完成产品设计制作。

    2.2建立完善的中等职业教育语文教学目标及评价体系

    在组织中等职业教育语文教学的过程中,为帮助学生更好地掌握语文基础知识及专业知识,应及时建立和更新具有中等职业教育特色的教学目标以及教学评价体系,教师应对不同阶段语文教学目标进行确定,以学生的实际情况为依据因材施教,制定恰当的教学目标,如在学习《项链》一文时,教师应制定明确的教学目标,引导学生在教学过程中达成共识,既要让学生认识到路瓦栽夫人贪慕虚荣的性格,同时在展开教学时,也应引导学生学习路瓦栽夫人勇于承担责任的宝贵品质。另外,语文教学还应在实践中完善和拓展新的评价方法,如引进“国际职业汉语言能力测试”评价方法对语文教学进行评价等。

    2.3在展开教学时灵活使用教学方法

    随着时代的进步和发展,中等职业教育语文教学应在传承传统教学方法的基础上及时更新教学方法。首先,应依据中等职业教育语文教学的教学规律以及教学目标,以学生的实际情况为依据,根据学生的身心特点灵活使用教学方法。如普通高中语文教学中的古诗学习时,语文教师多采用直接讲授、利用多媒体教学设备或者组织学生讨论来让学生自己理解掌握,但是中等职业学校学生的语文学习态度、学习基础以及理解能力都具有一定的特殊性,所以学生在语文课堂教学时表现出较大的差异性,这时,教师就应该及时对学生的学习情况进行了解,通过示范、情景再现、加强师生互动等多种教学方法有针对地引入课堂之中,不断提高语文课堂教学的效率。

    2.4重视课堂教学的艺术性

    在语文课堂教学时,教师还应注意充分发挥课堂教学的艺术性,如充分发挥教师的教学机智、体现教师的幽默等激起学生的学习兴趣,教师还应注意语文教学中的语言艺术,如重视在课堂上使用标准、规范的普通话,对语文教学中的问题有完整和严格的分析思路,教学时语气抑扬顿挫,善用修辞,身体语言表达到位等也能够提高教学质量。

第7篇：市长寄语范文

关键词：历史与逻辑；实践；方法

中图分类号：B0-0 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2011）14-0265-02

哲学实践思维方式是贯穿理论体系的根本方法，它超越了马克思之前的旧唯物主义的朴素直观的思维方式和思辨唯心主义的思辨思维方式。而历史与逻辑相统一是在实践思维方式这一根本方法论的基础上而形成的研究方法。历史与逻辑在人类的实践活动中所展现出来的张力，促使人们使逻辑契合于历史，并使历史趋向于逻辑。

一、历史与逻辑相统一的哲学方法

历史与逻辑的统一可以从两个方面来理解：

（一）纵向的历史发展过程与人类思维发展的逻辑相一致

人类社会从动物界分化出来以后，作为主体的原始人开始从被动地适应自然到主动的改造自然，在解决人与自然矛盾的过程中逐渐产生了一些比较朴素的思维方式。由于当时受生产力水平的制约，人类对很多自然现象无法认识，就把它们看作是有一个超自然的力量在操纵，古代的图腾崇拜和上帝造物思想正是这一客观唯心主义思维方式的体现。还有些哲学家认为世界是由一种或几种物质产生的，如中国的五行说和西方的原子论正是朴素唯物主义的思维方式的体现。到了中世纪，由于封建割据的存在和各个国家之间的不断战争，为了更好的统治人民，宗教成为封建秩序的精神支柱。神学不断用彼岸世界的幸福生活来麻痹人们的意志，我们可以把它称之为神本思维方式。到了近代随着科学的发展和文艺复兴，经验主义和人道主义开始兴盛，重视经验和实证的思维方式开始在自然科学领域占主导地位。18世纪，随着资本主义生产方式的兴起和工业革命的发生，人们的交往方式发生了根本性的变化，不同地区和国家之间的联系变得非常密切，人们的活动范围开始向整个世界扩张，商品经济更是把陌生人之间的距离拉近。而黑格尔的辩证思维方式正是在这样的历史环境中产生的。直到马克思以实践思维方式把握了人类社会的发展规律和资本主义的运行方式，人类思维方式才突破了以往思维方式的种种局限。这种革命性的实践思维，被列宁用来把握俄国革命问题，通过发挥实践主体的积极能动性，在一个资本主义发展并不充分的国家通过改造社会的革命实践活动创立了社会主义社会，由此可见，逻辑能够突破历史发展的一般顺序。

（二）横向的现实历史材料与现实主体的理论逻辑相一致

由于人类受到自身的实践能力的限制和历史本身的时间制约，现实所掌握的历史材料总是非常有限的，研究主体只能从这些对于整个人类来说是非常有限的但是对于个人来说又非常浩繁的材料进行分析，从而创立自己关于人类社会自身的理论体系。的创始人马克思和恩格斯在创立自己的理论的时候十分重视历史与逻辑的统一，标志着的唯物史观创立的里程碑式的著作――《德意志意识形态》里处处体现着历史与逻辑的统一。马克思回顾了人类社会的发展历程，并发现了人类社会发展的一般规律――生产关系一定要适应生产力发展的规律。马克思和恩格斯在这篇文章中写到：“第一种所有制形式是部落所有制，它是与生产不发达的阶段相适应的，当时人们靠狩猎、捕鱼、牧畜，或者最多是靠务农生活的。”“第二种所有制形式是古代公社所有制和国家所有制。”“第三种所有制是封建的或等级的所有制。”对所有制发展逻辑的叙述正是建立在对西欧古代历史的详细考察之上的，是对大量的关于经济社会生活的状况进行抽象而得出来的。

二、哲学实践思维方式视域中的逻辑与历史的统一

哲学实践思维方式是以实践理解、把握和评价一切哲学问题的思维方式、评价原则，所以基于哲学实践思维方式的视角来分析历史与逻辑的统一这一的重要方法很有必要。

（一）实践的历史与逻辑的张力

以哲学实践思维方式把握历史，所谓历史就是人的实践活动在时空中的展开过程。在人们的实践活动中，在改造着客观世界的同时，也改造着自己的主观世界。而精神性的东西具有自身的独立性，所以人们根据现实历史依据思维逻辑往往推论出超越时代性的结论。马克思就是根据资本主义社会的现状，通过分析其内在的根本矛盾――资本主义私有制与社会化大生产之间的矛盾――推论出资本主义必然灭亡的结论。这种超前性的逻辑思维与历史本身是相分离的，也正是因为这种分离，才促使先进的人们用自己的努力去超越现实历史，从而推动社会朝着合乎逻辑的方向前进。

（二）历史方法与逻辑方法的历史性分离

历史方法与逻辑方法是学术研究的两个重要方法，但是在西方哲学的发展过程中却长期处于相分离的状态。

在西方哲学发展的第一个阶段即古希腊罗马哲学中，哲学家的主要努力方向是认识客观世界及其原因或规律，为此人们创造了数学方法、辩证法和逻辑。这种理性思维的最重要的特点就是把主观和客观分离开来，通过一种间接的方式去把握客观规律。这一时期的研究对象主要是自然界，由于受到人类实践范围和认识水平的限制，人们往往不能对自然的历史进行全方位的考察，往往用抽象的范畴和逻辑去推演自然的本质和规律。这一时期显然是偏重于用逻辑方法进行自然科学和社会科学的研究。

在西方哲学发展的第二个阶段即中世纪的基督教哲学中，哲学家主要关注的是主观精神世界，即心灵哲学和一神论的宗教哲学。这一时期的哲学家用古希腊罗马的逻辑理性工具来论证基督教信仰的合理性，在纯粹的彼岸世界里言说。这种哲学完全脱离了历史与现实，进入了形而上学的怪圈，在这里只看到逻辑理性与富有张力的表演。

西方哲学发展的第三个阶段是以文艺复兴为开端的近代哲学，它的集大成者是黑格尔，黑格尔哲学是认识论、本体论和逻辑学相统一的辩证唯心主义体系。黑格尔提出了“历史和逻辑的相一致的辩证原则”，他认为哲学史就是一个有机的整体，其中各个哲学相当于逻辑学中的各个范畴，哲学之间的更替就相当于范畴之间的推演，而全部哲学史就展示了最后出现的最完备的哲学的内部逻辑结构。而且黑格尔还提出了一个著名的命题：“凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。”这就强调只要合乎理性的东西终究会在历史中实现的，体现出历史与逻辑相一致的原则。马克思认为黑格尔是“第一个想证明历史中有一种发展、有一种内在联系的人。”历史与逻辑在黑格尔的哲学里得到了统一，但是他却颠倒了二者的关系，认为是绝对精神通过被历史主体掌握而推动着历史的发展，这就滑向了唯心主义历史观。

（三）历史与逻辑统一于实践

马克思批判性的继承了黑格尔的辩证法思想，包括历史与逻辑相统一的方法，在实践思维方式中把历史与逻辑统一起来。“实践逻辑的概念的运动过程，应是对实践的历史过程的反思性的把握和反映，并且须同实践的历史过程大体地相一致”历史是人类实践活动的历史，逻辑本身也是人们在长期的实践活动中总结抽象出来的合乎自然规律和人的思维规律的理论。逻辑中的概念是人类实践活动中所接触到的主观和客观的事物，而判断则是人们对人们在实践活动中所发现的各种事物之间的正确关系的判断，而推理则是人们在实践活动的历史中发现的事物之间的因果联系的反映，可见历史与逻辑统一于实践，逻辑是实践的历史的抽象，历史是实践的逻辑的具体。

三、历史与逻辑相统一对于社会科学研究的方法论意义

唯物史观，马克思最重要的理论发现之一，正是对人类历史特别是西欧历史进行详细考察的结果。马克思在1881年5月到1882年2月仔细研读了摩尔根的《古代社会》一书，作了详细的摘录和评语。恩格斯也认为：“摩尔根在美国，以他自己的方式，重新发现了40年前马克思所发现的唯物主义历史观，并且以此为指导，把野蛮时代和文明时代加以比较的时候，在主要点上得出了与马克思相同的结果。”可见，重视历史的研究对于发现社会的运行规律和逻辑是多么重要，历史发展的逻辑正是蕴藏在纷繁复杂的历史过程之中。但在今天的社会科学研究中，很多人不愿做收集资料的繁琐工作，自己的学术成果也是从别人那里七拼八凑过来的。我们在读到很多社会科学的文章有时会感到高深莫测，这主要是因为有些学者过度运用了纯粹的逻辑推理，而缺乏现实和历史材料的支撑。所以我们在社会科学研究中要做到历史与逻辑的统一，必须从以下几个方面努力：

（一）注重本学科的学术史的研究

在进行一门学科的研究之前，了解这门学科的学术发展史是十分必要的。它可以帮助研究者了解这门学科的发展脉络和基本范畴，并且很快把握住这门学科的发展前沿。这门学科本身的发展历史就是它的各种范畴不断建立，它的理论体系不断完善的过程，正如黑格尔所认为的哲学史就是哲学那样，它的新的范畴和新的理论的出现总是伴随着历史的发展和进步。

（二）注重本学科的所研究独特的社会领域的发展史

学术史本身是这门学科所研究的独特的社会领域的历史发展规律的高度概括，后学者得到的是前人的间接经验，要想更深刻的理解前人的学术理论或者考证这些理论的正确性，这就需要重新考察这门学科所考察独特的社会领域的发展历史。正如恩格斯所说：“必须重新研究全部历史，必须详细研究各种社会形态存在的条件，然后设法从这些条件中找出相应的政治、私法、美学、哲学、宗教等等的观点。”所以学经济学的必须研究经济史，学政治学的必须研究政治制度史，学法学的必须研究法律史等等。

（三）善于运用科学方法发现历史的逻辑

逻辑的东西总是隐藏在历史之中，但是对于现在的人们来说根本没有能力和精力去研究全部的历史资料。只能对历史材料进行有选择性的考察，特别是对反复出现的历史现象进行考察，如马克思对资本主义周期性出现的经济危机的考察，从而抽象出历史表象下被遮蔽的客观规律。

参考文献：

[1]马克思、恩格斯.德意志意识形态（节选）[A].马克思恩格斯选集（第1卷）[C].人民出版社，1995：68-69.

[2]马克思、恩格斯.德意志意识形态（节选）[A].马克思恩格斯选集（第1卷）[C].人民出版社，1995：69.

[3]马克思、恩格斯.德意志意识形态（节选）[A].马克思恩格斯选集（第1卷）[C].人民出版社，1995：70.

[4]黑格尔著，范杨、张企泰译.法哲学原理[M].商务印书馆，1979：11.

[5]恩格斯.卡尔・马克思〈政治经济学批判。第一分册〉[A].马克思恩格斯选集（第2卷）[C].人民出版社，1995：42.

[6]倪志安.论马克思新哲学的实践逻辑[J].哲学研究，2009（12）.

第8篇：市长寄语范文

今天，我们召开的全市科技工作会议，是为了进一步深入贯彻党的“十七大”精神，落实各级科技创新大会精神，紧紧围绕市委市政府中心工作，总结过去，部署今年科技工作任务。进一步动员全市上下，牢固树立科技创新理念，加快建设创新型城市，为我市又好又快发展、全面决胜小康提供有力的科技支撑。

根据会议安排，我讲三个方面问题：

一、认真总结，充分肯定科技创新工作成绩

20*年，我市科技工作认真按照科学发展观总要求，深入贯彻落实各级科技创新大会精神，紧紧围绕市委市政府的工作目标，积极实施“科教兴市”和“人才强市”战略，全面完成了科技进步目标责任状所下达的指标任务，顺利通过了全国20*—20*年度科技进步考核，被省评为20*—20*年度科技进步先进市。主要体现在：

（一）突出重大项目申报，提升区域科技创新能力。

注重抓好对激励全市创新创业热情有重大影响的项目申报工作。全年共组织申报*市级以上科技计划101项，获立项74项，争取经费21*万元，同比净增890万元，组织实施本市级科技计划69项，完成各级各类科技项目103项。工业方面获立项44项，连续3年争取到1000万元以上的省重大成果转化资金。农业方面获立项23项，在*地区首次获得500万元的省重大科技成果转化资金项目农业立项。社会发展方面获立项6项。新设立的“*省高层次创业创新人才引进计划”，我市有1人入选。随着这些高“含金量”项目的实施和高层次人才效应的发挥，必将推进我市创新能力的提升和人才高地的建设。

（二）大力培植规模工业，推进产业技术创新。

近年来，我市出台了一系列鼓励科技创新和培植规模工业的政策，鼓励全社会开展技术创新。全年新增高新技术企业23家，其中国家级1家、省级级10家、镇江级12家；新增高新技术产品47个，其中省级18个、镇江级29个；高新技术产品销售收入45亿元，同比增长55%；高新技术产业实现销售收入、利税分别占全市工业销售和利税的16%和27%。民营科技企业发展迅速，促进了我市产业结构优化升级，新增6家省级民营科技企业，*化工有限公司入选首届“*省百强民营科技企业”。全年专利申请659件，增长25.5%，授权3*件，增长124%，获*省第五届专利优秀奖1项，跻身省知识产权示范市行列。

（三）提升产学研合作层次，创新体系建设取得新进展。

积极推进产学研合作向更高更广层面发展，在征集企业45项技术需求的基础上，组织38家企业参加沪浙科技招商、*金秋经贸会、我市“一节一会”、*省产学研合作成果展示洽谈会等活动。邀请中国工程院孙伟院士和沙庆林院士来我市考察，积极开展与印度软件、日本现代高效农业的国际合作，与北京农林科学院农业生物技术中心、中国农科院茶叶研究所等科研院所广泛开展产学研活动，签订产学研协议15份。在此基础上，结合省“科技创新平台建设年”活动，加大对创新机构建设的政策和资金扶持力度，积极推动创新体系建设，从20*年开始认定本市级企业技术中心，进一步提高了企业自主创新的激情，为我市科技创新体系的形成打下了坚实基础。全年组织企业筹建工程技术中心5家，获*市认定1家。获*市科技进步奖二等奖2项、三等奖2项。

20*年，我市的科技工作虽然取得了一些成绩，但与形势的发展还有一定差距。存在着科技投入相对较低、科技创新平台建设滞后；高层次人才创新创业的环境氛围不浓、领军型人才严重缺乏；高新技术产业积聚困难、缺少支柱型产业；全社会科技创新投融资动力不足、r&d投入占gdp比重相对较低等不足和问题。针对现状，我们将在今后的工作中积极作为，充分发扬“创业创新创优”精神，努力提升全市科技工作的发展层次。

二、坚定信心，奋力开创科技创新工作新局面

20*年，我市gdp总量已突破了**亿，经济发展迈上了一个新台阶，进入到优化发展、加速提升的新阶段。做好20*年全市科技工作我们已经具备一定的条件和基础。一是各级科技创新优惠政策保障，全社会科技创新的激情高涨，科技创新氛围浓厚；二是经济发展已经走到产业结构升级和发展方式转变的重要阶段，只有依靠科技创新，才能不走“以资源换经济、以环境换发展”的老路，才能又好又快发展；三是优厚的地理位置为我市科技创新奠定了基础。新的竞争环境下，人才是关键。随着我市与*大学城的快速对接，开发区、*新城等五大经济板块的规划建设，给科技创新奠定了很好的人才和设施基础，只要我们建设好创新创业载体，制定和落实更加优惠的招才引智政策，筑巢引凤，我市的科技创新能力必将快速提高，创新型城市建设步伐必将加快。为此，我们要以更高的目标，开创一个更好的工作局面。

今年的科技工作将以党的“十七大”精神为指引，认真贯彻落实各级科技会议精神，以提高自主创新能力为核心，以建设创新型城市为目标，加快推动经济发展方式转变和产业结构优化升级，在更高标准上实施新一轮高新技术产业“双倍增”计划，奋力提升科技对经济社会发展的支撑作用，为实现决胜小康的目标作出贡献。

（一）20*年科技工作的目标任务

总体目标：新立各类科技计划120项，其中国家级3-5项，省级15-18项，*市级40-45项，本市级60项左右，高新技术产品销售收入达到60亿元以上，科技三项经费占本级财政支出达到2%以上，r&d投入占gdp比重达到1%以上。为确保完成上述目标任务，20*年全市科技工作将着重在以下几方面开展工作。

1、大力实施新一轮高新技术产业“双倍增”计划。我市计划在20*年30亿元的基础上再增2倍，到2010年达到90亿元，实现高新技术产业产值占规模工业产值比重为30%。今年，新增省级以上高新技术企业6家，新增省级以上高新技术产品16个，高新技术产品销售收入60亿元，占规模以上工业销售收入比重达20%以上。

2、全面加强产学研合作。联系大学和科研院所10家，邀请专家14名，专家库成员达到100名，征集技术需求45项，实现项目签约数15项以上。

3、积极加强企业创新平台建设。推动省级以上高新技术创业服务中心创建工作，争创*市级以上工程技术研究中心2—4家，认定本市级企业技术中心2家以上。

4、努力加大重大项目申报力度。积极申报重大项目13—16项，争取国家、省科技型中小企业创新基金项目1—2项，省、市重大科技成果转化资金项目各1项、科技支撑计划3—5项。

5、着力放大全市农业科技亮点。围绕《*省*市农业农村经济发展战略规划》，加大农业科技示范园区、综试基地建设。组织申报*市级以上农业科技计划9项以上、国际合作2项以上、农业科技示范园区2个以上，争取立项8项以上，完成9项。

6、积极开展科技惠民工程。围绕新农村建设和决胜小康的总体目标，申报*市级以上各类社会发展科技计划4项，立项2项，完成2项。

7、努力优化专利申请结构结构。提高发明专利申请量，全年专利申请总量达850件，其中发明专利申请不少于60件，确保专利授权390件，积极实施知识产权示范市行动方案。

8、切实加大科技投入。争取*市级以上各类科技经费1000万元以上，本级财政科技拔款高于财政支出增幅，全市争取各类科技投入达3亿元。

（二）20*年全市科技工作的总体设想和思路

一是建设创新平台，完善科技创新体系。积极开展高新技术创业服务中心建设；以本市级企业技术中心的扶持培育为先导，进一步健全高新技术企业研发机构；以申报*市级以上工程技术研究中心为重点，着力提高创新机构的数量；以创新基金为引导，形成多渠道研发投入；以产学研合作为牵引，促成智力和成果进入各类创业创新实体。力争在2010年建成一个科技创新较完备的体系。

二是扩大产学研结合，提高自主创新能力。充分发挥地缘优势，深入开展产学研合作，强化智力和成果与企业对接，将科技创新体系建设与高校紧密结合起来，积极推进高层次人才带项目、带资金、带成果来我市创新创业；充分发挥政府职能的主导作用，主动牵头，通过政策引导，资金扶持，将企业与高校紧密地结合起来，将产学研合作推向成果转化和产业化；充分发挥企业自身能力，强化企业的内在研发、资源配置和创新融资能力，将成功的合作单位推向更高的合作层次，使企业真正成为自主创新的主体。

以产学研合作为纽带，积极开展科技型中小企业创新基金、重大科技成果转化、科技支撑计划、高层次创业创新人才引进计划等重大项目的申报工作。以共同实施项目的形式，提高本地区自主创新能力。

三是强化产业技术创新，体现科技支撑。高位实施新一轮高新技术产业“双倍增”计划。我市在20*年就提前完成了第一轮高新技术产业“双倍增”计划，比原计划13.5亿元增加了4亿元，达到了17.5亿元，根据我市发展态势，我们计划在20*年30亿元的基础上再增2倍，为全市加快转变经济发展方式、推进产业结构优化升级提供坚实的科技支撑。为此，围绕省“双十”产业，结合地区实际，我们将优先发展新型光电显示、新型功能材料、节能与电力设备等高新技术产业，在政策支持、产学研合作、成果转化、项目申报、工程中心建设等方面实行全面扶持，培育壮大新兴产业，做强做大优势产业，大力提高产品附加值和核心竞争力，着力提高高新技术产业在工业中的比重、民营科技企业在高新技术产业中的比重。

与此同时，按照《*市知识产权示范市实施意见》全面推进示范市建设，深入开展知识产权保护宣传工作，继续实施专利申报资助政策，积极实施专利名牌战略，支持企业争创名牌，下大力气改善专利申报结构，努力提高发明专利占专利总量的比重。

四是实施惠民富民工程，打造民生科技。以《*省*市农业农村经济发展战略规划》为指针，围绕农业科技园区和综试基地建设，加强技术攻关，提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率，不断发展壮大科技示范园区和综试基地，强化科技园区示范辐射作用。从项目申报、示范推广、科技人才、技术培训等方面给予倾斜扶持，促进科技支撑高效农业，增加农民收入，为社会主义新农村建设提供科技支撑。

围绕科技服务民生，在新能源应用、清洁生产、废物资源化等节能减排重点领域，推广一批节能减排关键技术，对申报的科技项目，必须保证是环境友好型、清洁生产型和低耗高产型项目，对涉及民生的科技项目给予优先申报，将科技工作真正深入到社会发展的方方面面。

五是营造创新创业氛围，构筑人才高地。认真落实各级人才政策，完善本地区引人、用人机制，全力营造有利人才创新创业的社会环境，积极实行“以项目引人才、以人才定项目”的方式，把引进和培养人才作为实施科技计划项目的重要目标和内容，做到既出成果、又出人才。20*年，组织申报省高层次人才引进和培育计划2项以上；确保“省333人才工程”、“*市169人才工程”和“*市313人才工程”学术技术带头人领衔或参加的科技项目达到80%以上；新增高级技师110人，高级技工220人。

六是创新科技管理方式，提高驾驭科技工作全局的能力。进一步推行政务公开，增强服务意识，创新服务方式，健全网络服务平台，实行挂牌服务，全面推行首问责任制和限时办结制，提高行政能力和服务效能。进一步健全项目管理机制，强化对各类项目的跟踪管理，完善项目实施绩效评价体系，确保各级项目在按时完成的同时，能产生更高的社会效益。进一步深入贯彻各级科技法规，充分利用好现有科技优惠政策，协调有关部门认真落实，以激发全社会的创新激情。

三、加强领导，保障科技创新工作顺利开展

科技创新是一项系统工程，是建设创新型城市的根本动力，需要采取更有效的措施来加以保障和推进，更需要全社会力量的共同参与，尤其需要各级领导的重视，扎实工作，才能真正形成浓厚的科技创新氛围，才能唱响建设创新型城市最强音。

第一，要狠抓责任落实。我们要用抓经济工作的方式抓科技创新，坚持将科技创新与人才工作纳入重要议事日程。各级领导干部要进一步强化科技创新的重要性、紧迫性，按照科技与人才目标责任制和科技进步目标管理责任状的要求，加强对科技创新与人才工作的领导。在积极完成科技工作任务的同时，要创新思路，创新举措，努力改善科技创新条件，为全社会科技创新营造良好环境。

第二，要继续加大投入。今年，我市科技三项经费占本级财政支出将达到2%。各镇（开发区）要切实按照法定比例增加科技投入，把增加财政科技投入这个“一票否决”的指标落实到位。认真落实省、市有关鼓励创新创业的各项政策措施，使得科技创新的企业得实惠，快发展，科技创新的人才得名誉，得利益。引导社会资金向科技创新实体投入，适时促成科技创新风险投资基金的建立，促进企业成为自筹科技投入的主体，积极提高全社会研发投入占gdp的比重。

第9篇：市长寄语范文

关键词：研究共同体；儿童；个别差异；因材施教

中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）25-0055-04

当前，我国基础教育领域正在推进一场包括重建课程结构、革新教学内容、变革学习方式和考试评价制度等层面的全方位课程改革运动。要让这场改革真正成为促进学生全面发展、推动民族振兴的契机，就要促成教师角色转型和职业生活方式的改变，重建其在学校生活中的主体地位。

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是培养和造就高素质人才的奠基工程。根据新课程改革“以幼儿发展为本”的新理念，实施“以教师为本”的培训，切实提高教师的整体素质是幼儿园实现课改的头等任务之一。2001年9月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）也洋溢着这一时代精神，它不仅面向每一个成长中的幼儿，也同样面向每一个发展中的幼儿教师。在贯彻实施新《纲要》精神的过程中如何改变教师被动等待、被动接受的状态，使教师真正成为自己学习和专业成长的主人，这已经引起了广大实践工作者的关注。

我们认为传统的培训方式已经在一定程度上阻碍了教师的专业发展，我们在继承传统的培训方式优点的同时，已把更多的目光投向新途径、新方法的追寻。我们坚信：我们用什么样的培训方式培训教师，教师就会用什么样的方式去教育幼儿。

《纲要》总则第五条指出：幼儿园应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。那么，幼儿教师如何关注儿童的个别差异呢？

一、对武汉市幼儿园教师教育素质情况调查后的回眸

笔者曾对武汉市幼儿园教师进行了题为《武汉巿幼儿园教师教育素质现状与需求》的调查，并从师德与理论素质，教育教学技能素质和心理身体素质三大层面入手，以三十一个子项反映目前武汉市幼儿园教师的综合素质，此次调査采用问卷抽样调查法进行，抽样范围覆盖全巿，参与此次调査的幼儿园共计67所，其中老城区共计47所，新城区共计20所，发放问卷380份，回收有效问卷344份，回收率为90.5%。

所有调查数据均经过计算机统一处理，从中整理分析出武汉巿幼儿园教师素质方面呈现的三个主要特征：

第一方面，在师德与理论素质上有较大提高，但对幼教法规知识明显认识不足。

第二方面，在教育教学实际工作中健康保育、科学知识、资源利用上问题较大，特别在关注儿童的需求方面不够。

在问卷调查中有一项调查是：

您在组织幼儿户外活动时，首先考虑的是：

A.以幼儿需求为主

B.以幼儿活动量为主

C.以幼儿安全为主

D.以幼儿保育为主

此题正确选项是A、C，但图形数据清楚表现受测教师在B、D两项错误选择中分别达到21.8%和9.4%，合计31.2%，而正确选项A为19.7%，C为49.1%合计68.8%，已超过了半数，但A仅为19.7%说明幼儿教师虽然注重体育活动中的安全工作，但对幼儿的需求关注还不够。

再看问卷调查的另一项：您对幼儿常见疾病的预防知识：

A.非常了解

B.比较了解

C.知道不多

D.不了解

从图中可看出受测教师中非常了解的占10.9%，比较了解的占19.6%，合计30.5%。知道不多的占9.1%；不了解的占60.4%；合计69.4%。说明了幼儿教师关注儿童的身心健康及专业素养不够。

第三方面，幼儿园教师普遍感到工作压力大，身体与心理素质亟待调整。

问卷调查测试幼儿教师对自身工作量的评价是：

A.超负荷 B.工作量较大

C.工作量较小 D.工作量不饱满

问卷调査测试幼儿园教师影响其工作因素的自我评价是：

A.身体不适 B.家务负担重 C.对工作不满

D.与领导或者同事有矛盾

E.其他______（请注明）

根据图3、图4两项数据分析：图3的最高选项是B，反映出幼儿教师工作量大，选项为75.9%；图4的最高选项是A，反映出幼儿教师身体不适，选项为33.6%。综合测评了幼儿园教师的身体与心理素质，两题的最高选项说明了幼儿园教师在工作中压力较大，出现身心疲惫的上升趋势。

教师是一所幼儿园发展的主要力量，幼儿教育各项工作质量的高低及完成任务的优劣，最终取决于人的素质，从调查中发现，许多幼儿园教师都认为工作量大、压力大、身心疲惫，那么幼儿教师身心疲惫原因是什么呢？笔者认为：一方面是幼儿教师工作压力太重、工资待遇太低，没有产生职业的幸福感；另一方面幼儿教师的专业素养及专业能力还不能适应幼儿教育发展的需要；如了解孩子个体差异的能力、因材施教的能力等，都需要进一步的提高。这些都是影响幼儿教师专业成长的重要因素。

要做好幼教工作，为幼儿一生的发展打好基础，就必须有效地调动幼儿园教师的主动性和积极性。作为幼儿园的管理者要支持教师在本职工作中取得最髙成就，尽可能把发展其能力，树立“管理就是服务”的现代管理思想。创造空间为教师发展提供知识服务，以人为本。在生活上，工作中多一点人文关怀，多一些信任、宽容，使幼儿教师全身心的投入工作，获得最大的成就感、愉悦感、满足感，同时，作为教师，自己也应该加强学习，提高工作学习的积极性，提髙工作效率。把工作当成一种乐趣，这样才会感觉力量增倍，乐此不疲。