关于桥的对联精选(九篇)

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第1篇：关于桥的对联范文

[关键词]恋爱技巧 恋爱经验 亲密关系满意感

[中图分类号]C913.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）10-0004-02

大学生恋爱关系是在性吸引基础上建立起来的一种相互认可的、至少持续一段时间的强烈的情感联系和互动关系，对大学生而言，恋爱关系是一种充满诱惑的新型关系，是青少年时期的一个显著标志。而对恋爱关系的满意感则是评估一段恋爱关系好坏的一个重要标志。

一、恋爱技巧与经验的概念

恋爱技巧指为了得到爱情而进行的手段，恋爱技巧与约会技巧、搭讪技巧、追女孩子的技巧，通通都可被称为吸引技巧的一种。恋爱技巧其实是一种“善意的谎言”，但是却不能被看出是谎言，有时为了达到目的，也需要采取一些方法。但爱情技巧不是欺骗和隐瞒，而应是真诚和关心，与其说是恋爱技巧，倒不如说是恋爱的方法。

恋爱经验则包括了恋爱经历（次数）以及在恋爱关系中总结出的一些感悟、感受性的东西（但恋爱时间长不一定代表恋爱技巧经验丰富）。恋爱技巧有时可以包括在恋爱经验中。有的大学生有过几次恋爱经历，并且善于在恋爱中总结成功或失败的经验或教训，因此恋爱技巧与经验可能会比初恋的大学生多一些。

二、亲密关系满意感

（一）亲密关系满意感的概念

关于亲密关系满意感的概念，Arthur.J.Roach等人认为：“亲密关系满意感是指在某一个特定的时间点，个体对自己的婚姻更大或更少的喜爱态度”。由上述定义可知，亲密关系满意感实际上是个体对特定亲密关系的感知，以及在感知的基础上产生的态度判断。大学生的恋爱关系是婚恋关系的一部分，或者说是婚恋的一个阶段，对成人亲密关系满意感的定义同样适用于大学生的亲密关系。因此本文从狭义的亲密关系概念出发，把大学生亲密关系界定为异性大学生之间的恋爱关系，把大学生亲密关系满意感界定为：大学生对自己恋爱关系的感知、评价以及在亲密关系中体验到的关于幸福、满意和愉悦的主观感受。

（二）亲密关系满意感的相关研究

以往关于亲密关系满意感的研究发现，影响双方亲密关系满意感主要有双方分享生活事件、自我展露以及人格特质、心理类型的相似。这些因素都在不同层面上影响着对亲密关系满意感的评估。

三、访谈法研究过程及结果分析

针对恋爱技巧与经验对大学生恋爱中亲密关系满意度的影响，本研究采用访谈法对大学生情侣进行调查。本次研究的研究点在于：1.恋爱次数及恋爱时间是否会影响恋爱技巧经验，从而影响关系满意度。2.性别差异是否影响恋爱技巧及恋爱经验的积累从而影响关系满意度。3.关系满意度高的情侣是否比关系满意度低的情侣的恋爱技巧和经验更丰富。4.异地恋是否会对情侣的关系满意度及恋爱技巧有影响。5.关系满意度高的情侣的恋爱技巧及经验主要表现在哪些方面。是否有一些通用的恋爱技巧及经验。

情侣基本情况及打分：

本次研究一共访谈了10对恋爱关系一年以上（包括一年）的情侣，其中5对情侣属于异地恋。通过上表可以看出，10对情侣对于现在的恋爱关系打分普遍较高，集中在7分到9分之间。通过访谈得出，恋爱经历对关系满意度的影响主要表现在：

（1）如果情侣双方都是初恋，那么女方对关系满意度的打分会较不是初恋的情侣低且低于男方的打分。

（2）如果女方是初恋而男方有过恋爱经历，那么双方的关系满意打分都会较高，但又普遍低于情侣双方都不是初恋的情侣的打分。

这两点可能是因为情侣中女方为初恋时，对一段恋爱关系的期望值普遍较高，渴望来自异性的浪漫体贴更多，而当女方有过恋爱经历时，则会更加客观现实，期望值也会相应减少。此外，上文中提到的自我暴露也是对情侣的恋爱关系满意度产生影响的原因，通过访谈可以发现，情侣中女方为初恋时，由于内心存在过度期望，认为男方既然喜欢自己，就应该无条件地理解自己的全部想法，因此关于自己需求以及内心想法的自我暴露会较有过恋爱经历的女方要少，她们更喜欢和自己的情侣玩我们通常所说的“猜心”游戏，一旦对方没有满足自己内心所需，就认为对方不是真的喜欢自己，从而降低对关系的满意度。

（3）恋爱时间长的情侣中男方打分比女方低。我们常说在一段恋爱关系中的感觉，男方是“做减法”，女方则是“做加法”。就是说随着时间以及熟悉度的增加，随着对女方的深入了解，男方的新鲜感会逐渐降低，导致恋爱时间越长，男方可能对恋爱关系的满意度打分会降低。相反女生随着恋爱时间的增长，会更加依赖和看重男方，因此可能会使其打分变高。

（4）恋爱次数少的情侣会更多地使用创造惊喜、讨好对方等的恋爱技巧，而恋爱次数多的情侣则更加强调包容；恋爱次数少的情侣谈到的技巧与经验更多集中在双方沟通这方面，而恋爱次数多的情侣谈到技巧时会觉得真正的恋爱不需要用过多的技巧，他们的经验则是更强调要真诚这个方面。

此外，异地恋的情侣普遍认为需要一定的恋爱技巧来维护两人的恋爱关系，认为在平时的生活中多沟通，以及在一些重要的日子创造惊喜很重要。

四、总结建议

根据访谈结果及前人研究分析，我们为恋爱中的学生提供以下一些建议：第一，处于恋爱中的个体，要认识到恋爱关系恋爱双方互动的过程，不是恋人一方可以控制或者维持的。因此恋爱双方都要为这段关系努力，懂得经营恋爱关系；第二，恋爱双方要互相尊重，互相包容，不要对恋人冷嘲热讽、泼冷水等，要懂得鼓励与支持对方，这样才有利于维持恋爱关系； 第三，恋爱双方要能够认识沟通的重要性。无论是日常还是解决矛盾，积极的沟通对恋爱关系的发展起着非常重要的作用。遇到问题要尽量避免逃避与冷战，要进行及时有效的沟通。消极的沟通会导致良好恋爱关系的破坏，从而导致双方最终分道扬镳。第四，要学会在适当的场合合理使用幽默。毕竟并不是所有的幽默都是有益的，也不是幽默使用的频率越高就是好的。如果双方都能正确使用幽默，那么恋人之间的沟通能更加有效，恋爱关系质量就会提高。

其实不管是什么样的恋爱技巧与经验，都是建立在恋爱双方真心的基础上的，如果恋爱双方都能做到真诚以对，互相包容、理解，就更能够建立一段让双方都感到满意的关系。

【参考文献】

[1]吴薇莉，方莉.成人依恋测量研究[J].中国临床心理学杂志，2004，12（2）.

[2]苗元江.幸福感理论与测评研究[D].南京师范大学，2003.

[3]赵菊.人际关系满意感的心理结构和测量[D].华中师范大学，2006.

[4]王皓.性别角色特征与恋爱满意度的关系[D].河北大学，2010.

[5]熊剑锋.大学生亲密关系满意感及其与依恋关系类型的关系研究[D].江西师范大学，2008.

[6]杨吟秋.成人依恋风格和婚姻质量的关系[D].首都师范大学，2007.

[7]孙晨宇，刘从云，朱华庆.大学生恋爱现状及其心理因素[J].中国校医，2009（3）.

[8]韩亚丹.调适大学生恋爱心理的思路[J].延边党校学报，2009（2）：93-94.

[9]胡珍.当代大学生的恋爱与择偶[J].中国青年研究，2002（6）.

[10]熊吕茂.大学生的恋爱心理及现象透析[J].湖南第一师范学报，2003（12）.

第2篇：关于桥的对联范文

[关键词]对联活动 网络资源 激发兴趣

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）160025

在初中语文教学活动中，为了使学生学习对联的效果更加明显，笔者认为要充分利用网络资源，精心创设视频、故事等教学情境，让学生在不同的情境中欣赏对联，创作对联，应注意从以下几个方面入手。

一、激发兴趣，感悟文化

学生喜欢故事，对联故事更是通俗易懂，曲折有趣，富有生活气息。每一届新生到班后，笔者的第一节对联课就是从对联故事入手，问学生所知道的对联故事，再通过妙趣横生的网络视频片断，让学生感受到对联的奇妙，从而对对联产生兴趣，在课余时间也会主动去收集一些对联故事到班级中与同学共享。教师再适时寻根溯源，讲解对联的起源和发展。

二、举例分析，掌握特点

对联上下两联必须字数相等，讲究对仗工整和平仄，上下两联要意义相近、相关或相反等。

1. 内容关联，对仗工整

上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。对仗是对联的生命，上下两联语意必须相连而不重复。如：校园优美师生绘，雨露甘甜桃李开。

2.仄起平收，平仄相对

现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。如：笔下文章润（仄仄平平仄 ），人间雨露浓（平平仄仄平）。

3.种类繁多，内容丰富

根据内容和用途的不同，对联分为春联、婚联、寿联、挽联、职业联、名胜联等。

三、内外结合，激发兴趣

1.结合课堂教学，提高学生兴趣，加深理解

（1）古诗词中有不少名句，特别是律诗中的颔联和颈联既对仗工整，又平仄和谐，如在上课中加以分析，会达到举一反三的效果。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“明月松间照，清泉石上流”，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，要重点分析这些名句。

（2）根据名家名作开展讨论学习。关于鲁迅的生平，教师可鼓励学生上网查找资料，通过他的《自嘲》诗联“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”及他去世后各界悼念联来了解，如国际友人斯诺和姚克联名写的一副对联：“译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”此联深情款款，娓娓道来，语意双关，饱含对鲁迅的崇敬和悼念之情，将人们熟悉的鲁迅两本著作《彷徨》《呐喊》贴切放中，可谓上乘之作。

（3）注重古文内容提炼，学习与课文相关的对联。教学完《醉翁亭记》《岳阳楼记》后，可提炼如下对联“醉翁亭里欧阳修与民同乐，岳阳楼上范仲淹即景抒情”，既概括了课文主要内容，又方便学生理解记忆。

2.注意把学习对联和语文综合活动结合起来

布置学生利用寒假摘抄（拍摄）喜欢的春联，开学后跟同学分享，收获成果。可结合当地资源，进行对联的搜集整理。上思县诗词对联活动丰富，据不完全统计，我县诗词爱好者已创作出版了格律诗、对联等3万多首（句），积累了丰富的文化底蕴。笔者让学生利用课余时间通过上网查资料等办法分类搜集、欣赏本地对联，感受民族文化之深厚。

四、营造气氛，不断进步

可每周安排一节有关对联的阅读课，课前教师上网挑选一些趣联，课中师生共同鉴赏提高，课后延续讨论，交流心得体会。再通过设疑等方式，指导学生通过上网查资料，重点了解郑板桥、纪晓岚等名人故事对联，激发学生的学习热情。

如郑板桥“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，“书从疑处翻成悟，文到穷时自有神”等自题联有何妙意？他104字的六十自寿联为何被称为自成一格的艺术精品？他的“六分半书”书法是如何创造出来的？纪晓岚生平故事引人入胜，你知道的有哪些？在电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中，他是怎样与和|、乾隆斗智斗勇的？当中搞笑的情境对句有好多，你还记得吗？这些均能促进学生在愉快的气氛中积极寻找答案，进而欣赏对联文化。

五、参与征联，增强信心

第3篇：关于桥的对联范文

20xx年元宵节对联（最新）1) 蜃楼海市落星雨;火树银花不夜天。

2) 碧树银台万种色;野花啼鸟一般春。

3) 舞凤飞龙成夜市;踏歌击鼓助春声。

4) 九华灯炬云中挂;五彩鳌山海上移。

5) 三五星桥连月阙;万千灯火彻天衢。

6) 三千世界笙歌里;十二都城锦绣中。

7) 万户春灯报元夜;一天瑞雪兆丰年。

8) 万户管弦歌盛世;满天焰火耀春光。

9) 万里阳和春有脚;一年光景月当头。

10) 万家灯火同秋月;大地光明不夜天。

20xx年元宵节对联（热门）1) 万里河山铺锦绣;满城笙管乐太平。

2) 及时大放光明夜;与物同游浩荡天。

3) 飞龙舞凤成夜市;击鼓踏歌皆春声。

4) 天空明月三千界;人醉春风十二楼。

5) 天空明月一轮满;人醉春风万里明。

6) 中天皓月明世界;遍地笙歌乐团圆。

7) 五夜星桥连月殿;六街灯火步天台。

8) 火树光腾城不夜;银花焰吐景长春。

9) 火树银花家家晓;淑气鸿禧处处春。

10) 光腾月殿流蟾魄;花灿星桥吐凤文。

20xx年元宵节对联（推荐）1) 凤盘双阙壶天外;鳌驾三山陆海中。

2) 凤舒五彩龙衔烛;鳌驾三山蜃结楼。

3) 玉烛长调千门乐;花灯遍照万户明。

4) 玉宇无尘一轮月;银花有艳万点灯。

5) 玉宇无尘千顷碧;银花有焰万家春。

6) 匝地楼台春富贵;喧天歌舞夜风流。

7) 乐同万户金吾驰;夜是三元玉漏停。

8) 华灯灿烂逢盛世;锣鼓铿锵颂丰年。

9) 耀眼宏图灯映月;动人春*画中诗。

10) 万点春灯，银花有色;一轮皓月，玉宇无尘。

11) 玉宇无尘，碧波万顷;银光有焰，喜气盈庭。

12) 灯火良宵，鱼龙百戏;琉璃世界，锦绣三春。

13) 灯火万家，良宵美景;笙歌一曲，盛世元音。

14) 明月一轮，天开清淑;春灯万盏，人乐太平。

15) 美好前景，春*美好;火红年代，华灯火红。

16) 远景近景，良宵美景;灯花礼花，火树银花。

17) 灯月交辉，庆三元而开极;花树并茂，贺六合以同春。

18) 放出花灯，天上银河失色;听来箫鼓，人间茅屋生春。

19) 复旦重赓，已被薰风之化;分阳可惜，何须秉烛而游。

20) 千门挂红灯，灯火迎佳节;万树绽银花，花团闹元宵。

21) 不夜灯光，便是玲珑世界;通宵月色，无非圆满乾坤。

22) 玉树银花，万户当门观瑞雪;欢歌笑靥，千家把酒赏花灯。

23) 龙烛凤灯，灼灼光开全盛世;玉箫金管，雍雍齐唱太平春。

24) 乐事逢春，装成锦绣辉元夜;歌声彻晓，引得嫦娥动春心。

25) 乐事无边，万户春灯传五夜;太平有象，一天晴雪兆三丰。

26) 地乐天乐，地天共乐元宵夜;灯辉月辉，灯月交辉太平春。

27) 三五良宵，花灯吐艳映新春;一年初望，明月生辉度佳节。

28) 太白清狂，好对金樽邀月饮;更生勤读，自有藜杖照书来。

29) 火树银花，今夜元宵竟不夜;碧桃春水，洞天此处别有天。

30) 玉宇无尘，月明碧玉三千界;银河有影，人醉春风十二楼。

20xx年元宵节对联（经典）上联：三五良宵，花灯吐艳映新春;

下联：一年初望，明月生辉度佳节。

上联：且看银灯欢五夜;

下联：共把金盏庆千年。

上联：明月皎皎千门秀;

下联：华灯盏盏万户春。

上联：灯月交辉，庆三元而开极;

下联：花树并茂，贺六合以同春。

上联：灯火万家，良宵美景;

下联：笙歌一曲，盛世佳音。

上联：凤舒五彩龙衔烛;

下联：鳌驾三山蜃结楼。

上联：乐同万户金吾驰;

下联：夜是三元玉漏停。

上联：一帘春*门垂柳;

下联：万斛珠光地涌莲。

上联：玉烛长调千门乐;

下联：花灯遍照万户明。

上联：金市灯光游子月;

下联：珠帘香袭美人风。

上联：火树银花，今夜元宵竟不夜;

下联：碧桃春水，洞天此处别有天。

上联：共饮太平酒;

下联：同猜元宵谜。

上联：乐事逢春，装成锦绣辉元夜;

下联：歌声彻晓，引得嫦娥动春心。

上联：元夕万家宴;

下联：宵月千里明。

上联：明烛送来千树玉;

下联：彩云移下一天星。

上联：玉宇无尘，月明碧玉三千界;

下联：银河有影，人醉春风十二楼。

上联：复旦重赓，已被薰风之化;

下联：分阳可惜，何须秉烛而游。

上联：三五良宵，花灯吐艳映新春;

下联：一年初望，明月生辉度佳节。

上联：光腾月殿流蟾魄;

下联：花灿星桥吐凤文。

上联：玉宇无尘千顷碧;

下联：银花有焰万家春。

上联：时际上元，玉烛长调千户乐;

下联：月当五夜，花灯遍照万家春。

上联：九华灯炬云中挂;

下联：五彩鳌山海上移。

上联：一曲笙歌春似海;

下联：千门灯火夜如年。

上联：天空明月三千界;

下联：人醉春风十二楼。

上联：灯月交辉，伫听笙歌欢四野;

下联：雨旸时若，式观丰阜乐群黎。

上联：美好前景，春*美好;

下联：火红年代，华灯火红。

上联：凤盘双阙壶天外;

下联：鳌驾三山陆海中。

上联：火树银花，今夜元宵竟不夜;

下联：碧桃春水，洞天此处别有天。

20xx年元宵节对联（精选）上联：万户春灯报元夜;

下联：一天瑞雪兆丰年。

上联：万家灯火同秋月;

下联：大地光明不夜天。

上联：星月当空万烛烧，

下联：人间天上两元宵。

上联：火树光腾城不夜;

下联：银花焰吐景长春。

上联：太白清狂，好对金樽邀月饮;

下联：更生勤读，自有藜杖照书来。

上联：飞龙舞凤成夜市;

下联：击鼓踏歌皆春声。

上联：灯火良宵，鱼龙百戏;

下联：琉璃世界，锦绣三春。

上联：乐同万户金吾驰;

下联：夜是三元玉漏停。

上联：玉宇无尘，碧波万顷;

下联：银光有焰，喜气盈庭。

上联：及时大放光明夜;

下联：与物同游浩荡天。

上联：皓月满轮，玉宇无尘千顷碧;

下联：紫箫一曲，银灯有焰万里春。

上联：银花火树开佳节;

下联：紫气丹光拥玉台。

上联：灯火良宵，鱼龙百戏;

下联：琉璃盛世，锦绣三春。

上联：皓月满轮，玉宇无尘千顷碧;

下联：紫箫一曲，银灯有焰万里春。

上联：千家春不夜;

下联：万里月连宵。

上联：玉宇无尘千顷碧;

下联：银花有焰万家春。

上联：万户管弦歌盛世;

下联：满天焰火耀春光。

上联：远景近景，良宵美景;

下联：灯花礼花，火树银花。

上联：天空明月一轮满;

下联：人醉春风万里明。

上联：匝地楼台春富贵;

下联：喧天歌舞夜风流。

上联：玉树银花，万户当门观瑞雪;

下联：欢歌笑语，千家把酒赏花灯。

上联：光耀银花，一刻千金春对酒;

下联：清传玉漏，五更三点月留人。

上联：火树祥光丽;

下联：星桥宝炬红。

上联：龙烛凤灯，灼灼光开全盛世;

下联：玉箫金管，雍雍齐唱太平春。

上联：春夜灯花，几处笙歌腾朗月;

下联：良宵美景，万家箫管乐丰年。

上联：万点春灯，银花有色;

下联：一轮皓月，玉宇无尘。

上联：凤盘双阙壶天外;

下联：鳌驾三山陆海中。

上联：凤舒五彩龙衔烛;

下联：鳌驾三山蜃结楼。

第4篇：关于桥的对联范文

西湖导游词1

大家好，我是你们的王导。现在我们所在的位置是西湖的宝石山脚下，请大家和我上山去游览。

游客们，这里有谁知道这座山为什么叫宝石山？那是因为这座山上栽这许多颜色不一样的树木，白天不大看得出来，可是晚上灯光一照，整个宝石山便像一块巨大的琉璃，闪出了五彩的光。

您知道这屹立在宝石山顶土黄色的塔是什么塔么？对，这就是保俶塔。它是不是很像一支巨大的竹笋？它又像一支锋利的宝剑插在山头，剑锋直插云霄。关于它还有一幅对联呢！上联是“保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海”，下联是关于锦带桥的，我不说，留给大家去查一下。

下面我带大家下山，沿着西湖边的北山路，前往曲院风荷。

在去曲院风荷之前，我们先站在西湖欣赏下美丽的天堂明珠。大家看，这湖水多像一块镶嵌在神州大地上的绿宝石。两旁高大的梧桐树倒映在翠绿的水中。湖面上波光粼粼，好像撒了金粉。瞧，远处还有几艘画舫在湖面轻轻地滑过。大家来看，现在正是盛夏，荷花也开得正旺，你们瞧这满池塘的荷花多美呀！有的害羞地躲在荷叶下，有的欣然怒放，还有的把脸露出一半，好奇地看着外面的世界。如果您仔细看，还能看见几条小鱼仔荷叶下玩耍呢！

好，我就送大家到这里了。游览车司机会送你们回宾馆休息。再见！

西湖导游词2

大家好！我是你们这次西湖之旅的导游，我姓施，大家可以叫我施导游，我很高兴能与你们一起度过美好的时光。

今天我们参观的是西湖三绝：孤山不孤，长桥不长，断桥不断。各们游客我们现在到达的的景点就是著名的断桥。你们肯定看过《白蛇传》吧，剧中许仙和白娘子就是在断桥相遇的。断桥因此成为了西湖最著名的桥，吸引了许多的文人墨客。也吸引了画家李流芳，作画《断桥春望》。断桥一年四季都有自己的特点，冬天断桥上都是雪，因为一边朝南一边朝北，所以一边雪已经溶化一边还有许多雪，从远处看就像断的一样。

各位游客我们已经走上了断桥，你们向左看就是外西湖，西湖的水静得像一面镜子，绿得你一块碧玉。现在是晴空万里，所以阳光撒在水面上波光粼粼非常美丽。雨天的西湖也别有一番风味。雨点落进西湖西湖的水就会泛起层层涟漪。西湖湖水十分清澈，可以看见湖中的小鱼在快活的游来游去。断桥的右边是里西湖。沿着北西湖向上望就可以看见宝石山，宝石山上的树郁郁郁郁葱葱，树丛中掩映着山间的石子小路。山上有一座宝塔，就是保淑塔。瞧，那个宝塔长的春笋似的，就像一位穿着金色的衣服的一位女子正眺望着整个西湖。

第5篇：关于桥的对联范文

一、关于经济薄弱村——曲霞镇戴窑村、安乐村的下访情况 二、关于新农村建设试点村——张桥镇西桥村、胡庄镇薛垛村的下访情况

张桥镇西桥村地处泰兴城南、江平公路东侧，是我市有名的高效生态农业示范村，也是张桥排名第一的小康村，村民xx年人均纯收入达到5300元，也是全国首批村集体财务规范化管理试点村。一年来他们的实践得到了国家农业部的肯定，经验做法也将在全国推广———西桥村民代表当家理财。在下访调研中，得知该村还落实一本民主理财记录簿、一只财务意见箱、一个举报电话、一块财务公开栏等。每季度最后五日内，在财务公开栏张榜公布村组各项集体收入、集体债权债务、日常经费开支、公益福利性支出、大型专项建设及固定资产投入、一事一议用工费用收支和结算、村组土地补偿及分配、宅基地使用、计划生育、扶贫救济款物的发放情况等。 对西桥村、薛垛村新农村建设取得的成效集中调研后，要求市各新闻媒体组织精兵强将，深入采访和挖掘，利用生动和有说服力的事例，把西桥村、薛垛村这个新农村建设的重大典型推向全市，随后，《泰兴新闻》栏目在4月底连续推出三期《新农村新薛垛》系列报道，《今日泰兴》于5月初整版刊登了特稿《思变——胡庄镇薛垛村新农村建设纪实》,为全市新农村建设提供更好的经验。

三、关于联系乡镇——张桥镇的下访情况

4月2日下午，在张桥镇开展下访活动。张桥镇部分公共基础设施需要资金修缮，镇区路面、原焦荡集镇区道路路面以及焦荡大桥急需进行维修或改造,张桥商业社4间店面房严重影响道路交通，急需拆迁,原曹堡、张堡村小区遗留问题也成为困扰镇政府的老大难问题。在听取了张桥镇及有关部门的意见后，要求张桥镇与交通、规划、供销、国土、泰兴镇等积极协调，化解矛盾，同时开展上争活动，确保今年建设改造到位，铺好路，修好桥，给张桥人民一个满意。曹堡、张堡村小区遗留问题要遵照市政府会议纪要精神，依法进行处理。

四、关于工业骨干企业——江苏华燕集团有限公司下访情况

三月底，到挂钩联系企业—江苏华燕集团有限公司考察调研。认真听取了华燕集团有限公司关于一季度生产经营情况的汇报，对确保首季“开门红”工作提出具体要求，并深入车间、班组实地查看生产情况，与公司干部职工开展座谈交流，听取大家对进一步办好企业，尤其是打造企业文化、加强企业思想政治工作方面的意见和建议。最后要求：党务政工工作不应只是浮在会上的内容，而要深入到职工中去，把握住职工群众的思想动态，党务政工工作要坚持面向广大党员和职工群众，服务于职工群众，在抓经济工作的同时抓好精神文明建设和思想政治工作，积极向广大职工宣传贯彻党和国家的方针政策，带动职工为企业发展多做贡献，积极反映职工群众的正确意愿，解决他们的实际问题，多做统一思想、鼓舞人心的工作，把职工拥不拥护、赞不赞成、高不高兴作为工作的出发点和落脚点来衡量我们各项工作的好坏。

五、关于重大项目——黄桥旅游资源开发、职教中心、体育中心的下访情况 职教中心、体育中心建设作为全市的形象工程，尤其是职教中心下半年面临着招生，时间紧，任务重，多次召开协调会对职教中心建设中遇到的问题进行协调，对周边群众阻挠进行说服教育，钝化矛盾。教学楼已封顶，其它工程也有序推进。目前，新体育中心已经完成论证、规划、征地、规划设计、地质勘探等工作，从本月起，将正式开工建设，主体工程在今年12月底全部封顶，整个工程2011年8月前竣工。在下访中，要求体育局要按照“新四个一”工程建设要求和适度超前、经济实用的原则，加快工程建设步伐，争取早建成、早运营、早收益，把新体育中心打造成城市新景观。

（1）

第6篇：关于桥的对联范文

无独有偶的是，清代画家顾士俊以此为题，作了一画，画名还径取其下联：《瓦壶天水茶》。

顾士俊，字奕千，号逸仙，清代元和人，即今江苏苏州人。据朱栋的《墨香居画识》载，顾氏“善画墨菊，浓淡皴擦入妙，浅深向背如具五彩，群称顾墨菊”。关于顾士俊更多的史料记载，典籍似乎有些语焉不详，像是应验了他的名号“逸仙”似的，有一种云里雾里的虚幻之感。流传下来的这幅《瓦壶天水茶》，要算这缥缈云雾里的一点真实山水了。可我费尽周折还是没有在自己收藏颇丰的古代画册里觅见其影。悻悻然了好一阵子后，2009年夏天居然在一个古代书画交易网站上与它不期不遇。真是得来全不费功夫呀。不过，网络上看画，不似纸上踏实，像是网络聊天，难免有虚拟之感。但我对此画却爱不释手，如获至宝，将画作转贴于自己天天更新的私人博客上，并且置顶了好一段时间。

得承认，就像某句歌词所唱的“我被青春撞了一下腰”那样，我也被画里头清雅、闲适的气势给“撞了一下腰”：

一盆淡淡的墨菊，曳出一朵长长的花，枝条柔软得像是能够舞蹈的样子，伸出来的花，看上去像是伸头探望的样子。盛开的花束下，置一只古朴的茶壶，壶之右侧，有一方盆兰草，看其清雅之态，该是兰草，当然也不一定。画之左侧的款识，除了“瓦壶天水茶”几字我可辨认以外，余下的皆不知其所云。不知就不知，无知者无畏嘛。所以就允许我继续猜想吧：在那只极有可能是陶质的茶壶里，一定泡好了茶，几瓣，正在滚沸的水里嫩嫩地散发着清远之香。而那个喝茶的人，想必是一位辛勤劳作了一天的农夫吧。

听去过江苏兴化的朋友讲，在郑板桥故居的厨房上，就刻有此联。我不禁又想，顾士俊想画下的极有可能就是一段质朴的南方乡村生活，只是他发挥了“顾墨菊”的特长，有意略去白菜、青盐就着糙米饭的场景，扬长避短地以菊抒情。或者他也画过，只是我们现在看不到。不过，我能想像到的是：那是一座河流纵横、粉墙黛瓦的南方小镇，有一个老人在经历了一天的下河捕鱼后，累了，回到家里，蘸着白菜青盐，开始吃他的家常便饭――糙米饭(也叫它棍子饭，一种将大麦碾成麦仁碎粒后拌以大米，或者再加点豌豆、扁豆、南瓜之类的)，饭毕，悠哉游哉地去院落的一角，摘几朵开得正艳的，与茶同泡，一壶茶热腾腾地好了。倘若打开壶盖，菊香茶香一起飘散在院落上空。

这样的田园生活，多好!

在我读到的茶画里，这是对其历史背景掌握最少的一幅，恰恰又是我最喜欢的。其它的茶画，过于高蹈，难免产生看图识字之感。而《瓦壶天水茶》像一根记忆的绳索，能把我重新拉回到数年前的西北乡村的黄土小路上，这就是它最强大的力量。有几次，我看这幅画，就无端地想起祖父在屋檐下煮罐罐，院子里的牡丹开得极艳的场景――我的家乡在杨家岘，院落里不栽只栽牡丹，好像是一种风俗。

第7篇：关于桥的对联范文

春节是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都急急忙忙的收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的。下面是小编为你们整理的关于2021小学春节作文600字的内容，希望你们能够喜欢。

2021小学春节作文600字一春节是中国最隆重的节日，这一天全国人民共同欢喜度过，各地的风俗习惯虽然不同，但欢乐相同的在每个人心中荡漾。伴随着火车“轰隆——轰隆”的声音和飞机降落在跑道上的轰鸣声，游子们归家的脚步临近了。今天是除夕，我的姑姑、幺爸、二爸早早地陆续到达老家。

夕阳西下，夜幕降临。转头看见妹妹们正在打羽毛球，叔叔、阿姨正在忙碌的准备晚餐。幺爸的厨艺是我们家当中最好的，所以我们肯定要品尝他为我们准备丰盛的晚餐啦！我们几个小孩，隔一会儿就窜到厨房，伸长脖子问：“还有多久吃饭？还有多久吃饭？”没过多久，姥姥在叫吃饭了。我们欢天喜地的来到饭厅，看着桌子上的香喷喷的饭菜，一家子围坐在桌边，每个人的脸上洋溢着幸福的笑容，大家边吃边讲述自己在这一年了当中发生的有趣的事。

吃完饭，春节联欢晚会开始了。我和哥哥姐姐们一起围坐在一起，目不转睛的看着电视。晚会的节目丰富多彩：小品、唱歌、跳舞、魔术等。每个节目都获得了人们的称赞。

在这个欢乐的气氛里，不一会儿。晚会接近尾声，主持人说道：“20__年即将到来了，请大家和我们一起高声倒数迎接新年，十、九、八、七…..三、二、一”“当当当“零的钟声敲响了。这时，耳边响起了”砰砰“的声音。我和哥哥、姐姐来到楼下，看见爸爸妈妈正准备点燃引线，我说：“爸爸等一下，让我来点今年的第一束烟花。“爸爸把手中的打火机递给了我，我按了许多下，无论如何就是点不着，我望向在一旁的哥哥，用眼神求助他。哥哥看着我那可怜的眼神说道：“给我吧！小笨蛋！“我把手中的打火机递给他。哥哥大步走向烟花旁，一下子点燃了引线。只听见”砰“的一声，紧接着，烟花在天空中炸开了，一朵朵七色的花朵瞬间炸开花来。像朵朵金星向我扑面而来，五彩缤纷；又像仙女撒花，送给人们幸福。

我喜欢家乡的春节，喜欢他的热闹；我喜欢家乡的`春节，喜欢他的美满；我喜欢家乡的春节，喜欢他的团圆。

2021小学春节作文600字二这个春节，我好像跟雪特别有缘。春节前几天下了一场大雪，没想到春节后天，爸爸又带我们全家去临安大明山万松岭滑雪场滑雪。一想到要去滑雪，我就兴奋不已，期待着那一天。

一大早，我们就出发了。一路上，我的心七上八下，怎么也平静不下来，早已飞到了滑雪场，设想着滑雪时的种种情形。我们坐了四个小时左右的车程，才到达目的地。爸爸买好了票，想不到排队的人黑压压的一大片，活像一堵人墙。我们也挤进了人墙，成为了其中一员。我们费了九牛二虎之力，终于坐上了缆车。坐上了缆车，我松了一口气，抬头一看，顿时被眼前的景象惊呆了。哇，窗外的景象可真美啊!树枝上“开”满了一朵朵晶莹剔透的“冰花”;松树被厚厚的雪压得喘不过气儿来，真是“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”;山坡上白雪皑皑……好一片银色的天堂!

下了缆车，我们直奔滑雪大厅。这里聚集了很多人等着领取尺寸适合自己的雪鞋和雪板，我们也不例外。我们换上笨重的雪鞋，扛着细长的雪板，拄着雪仗，“咯噔，咯噔”地走向滑雪场。哇，好大的滑雪场!来这儿滑雪的人可真多，有的在滑雪场里熟练的滑着，有的一滑就摔跤，我便跃跃欲试，恨不得一下子就像滑雪高手一样轻松自在地滑翔!对于滑雪一窍不通的我没滑几下就摔倒在地。爸爸看我们都不会滑雪，便请来一位教练。经过教

练的悉心指导和点拨，我总算领悟了滑雪的要领：双腿和身子都微微向前倾，滑行时两腿互相平行，要摔跤时，两个膝盖向内靠，手上动作要快而有力。虽然领悟了要领，但是动作还是有点半生不熟，总是会摔跟头。我有点灰心丧气，干脆在一旁玩起雪。爸爸见了，走过来对我说：“做事要有耐心，不能半途而废。多去练练，相信你一定会滑的很出色的!”听了爸爸的话，我重新站了起来，信心十足地一次又一次的重复练习。虽然还会摔跤，但摔跤的次数在一次次减少。终于，我也能在滑雪场上滑翔了。我开心地笑了。

真是功夫不负有心人哪!我终于成功了!

2021小学春节作文600字三一年一度的春节就要到了，我们很高兴，因为春节给我们带来了欢乐。

春节临近，大街上行人一下子多起来了，有的在买新衣服，有的在买糖之类的东西办年货，还有的在买对联，超市里的人就更多了，比往常的人多一倍。有些商品虽然涨了价，可那些人还是在买菜、副食、饮料、衣服、糖等一些东西。我们家也买了许多东西，给我买了一本书，买了大白兔糖、qq糖、果冻，对联和一个大“福”字等一些东西。对联上写着：“福星永照平安宅，好景常临唐乐家”这几个大字。我们家还挂了大灯笼，到了晚上，灯笼一开，非常好看。

春节到了，的许多亲戚在我们家共度节日。在大街上，也有许多人去亲戚家。街上还的许多人在放鞭炮，我们也在放鞭炮。大人们在家里聊天、打牌、看电视。到了晚上，我们会放一些发亮的鞭炮，如“红花宝典”、“彩筒”等，我们放完鞭后就拿着灯笼在外面做游戏，如“抓人”等。你把灯笼一关，别人就看不见你，便不会来抓你了。再过一会儿，大人们就要回家了，那时候我们真是舍不得，还是想多玩一会儿，可是不行，亲戚还是走了，等他们全走后，我们便坐在电视机前看春节联欢晚会了。

过节真好！我不仅吃了好的，喝了好的，有新衣服穿，还有许多压岁钱，我一定要好好珍惜，不能浪费了。

2021小学春节作文600字四盼呀！盼，终于盼到了春节，等呀！等，终于等到了年初一的晚上。也许你会问：盼初一干吗？大年三十才好玩呢！那是因为妈妈答应在初一的晚上带我去滨河路看灯。

初一晚上，我穿上我的旱冰鞋，在妈妈的陪同下一路狂滑着来到了滨河路。快到达目地的时候，我便远远的看见天空中盛开的礼花，还有黄河两岸灯火通明的街道，就好像两条神龙降临人间，为我们带来了一个五彩缤纷的春节。

不知不觉，我和妈妈已经到了滨河路，远处的中山铁桥放射着迷人的色彩，园型的桥拱上装上了形状一至的彩灯，黄河两岸也有无数的彩灯相衬着，远远的望去，整个中山桥仿佛一条火龙横卧在黄河之上，欣赏着兰州黄河两岸迷人的夜色。

在看近处，公路两旁的大树上都挂满了彩灯，还不停的变换着色彩，每盏路灯上都挂着大大的红灯笼和中国结，照得整条道路都非常的亮，红的、绿的、蓝的很多的彩灯，这街道已变成五光十色的彩虹街了。

在这美丽的灯光下，我们很快的来到了中山桥，嘿！这桥今天变得格外的迷人，整个桥梁上都挂满了红红的大灯笼，让这雄伟壮观的中山桥又增添很浓的节日喜庆的气氛。黄河在这因为有了中山桥的点缀而显得更加迷人，而这桥因为有了这黄河的衬托而更加的雄伟。

虽然已经很晚了，可我和妈妈都还不想离开这美丽的滨河路，这壮观的中山桥。我多想一直的看着这美丽的夜色啊！这是我最快乐的一件事。我更希望天天都把我们的滨河路打扮的如些漂亮。

2021小学春节作文600字五“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都急急忙忙的收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的;我们小孩子，取得好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖。大街上、小区里、超市里，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。

今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满了大地。我和妈妈兴高采烈的去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街是张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐祥和的景象。到了晚上8点钟，“春节联欢晚会”开始了，我们一家坐在电视机前看，幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声。节目丰富多彩，看的我眼花缭乱。“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间展开了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过。天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵，有的如一条条瀑布。让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声合成的旋律包围着，真是热闹极了。

第8篇：关于桥的对联范文

有一天，他正端坐在天台山石梁瀑布的石桥之上凝神虔修，忽听空中有声音传来：“知君诚笃，今未得度，却后十年自当来也。”县猷听到后惆怅不已，循着声音的方向前往，但被一位自称山神的白发老翁劝阻。昙猷“洁斋累日”后再往，结果原本莓苔滑足、巨石挡道的石桥突然“横石洞开、梁道平正”，昙猷终于走过石桥，来到一处殿宇宏敞、宝塔瑰奇的地方，在一片清丽的梵呗声中，看到五百罗汉或坐，或卧，游戏习定于林间石上。

这是五百罗汉在中国最早“显化”的神话，与《大唐西域记》中：“佛言震且天台山方广圣寺，五百大罗汉居焉”的说法相吻合，方广寺从此被认可为五百罗汉的道场。

县献结庐修道的那座石桥寺，就是如今方广寺的前身。

“方广”在佛教里是大乘经典、教义的通称。所以那些积淀深厚、影响巨大的寺庙，许多都以之为名，南岳衡山著名的方广寺，就是其中之一。

但翻看天台方广寺的史话，倒是与别处不太一样。已不复存在的上方广寺

石桥寺存毁年代已无迹可考，方广寺也一分为三，在奔流不息、清澈宛转的金溪两岸，依着气势磅礴的石梁飞瀑分设为上方广、中方广和下方广三座寺院。

最高处的上方广寺毁于一场大火，殿宇荡然无存，现只剩下遗址，仿佛在诉说着往日的香火盛况。关于发生大火的具体时间，一直有好几个说法，至今没有定论。

曾经的上方广寺临金溪而立，殿宇宏丽，巍峨庄严，四周古木参天，藤萝缭绕。寺内原藏有雍正敕赐经文72函共18橱，以及阮元、钱大听、朱伦瀚、孙衣言、陆润痒、俞樾等大家的真迹题墨，非常珍贵。与贾似道有关的中方广寺

中方广寺坐落在石梁飞瀑西侧的山坡上，寺院依山势而建。结构紧凑，布局精巧。

中方广寺的由来。与天台历史上一位赫赫有名的人物有关。那就是南宋理宗时官至宰辅，权倾朝野的贾似道。因后世将其与秦桧并称南宋两大奸臣之一，贾似道在一定程度上被“妖魔化”了。其实客观地说，他是一位才子。所著《蟋蟀经》是世界上第一部昆虫学的专著。他耗银五万两，命万年寺妙弘法师为他的父亲、抗金名将贾涉在石梁飞瀑西侧山坡上建造了一座亭子。据说，亭子落成后，寺僧在供茶时，茶杯中出现县花倏然即逝，于是贾似道就把这座亭子就命名为“县华亭”。

后来，中方广寺就是由昙华亭改建而成。

昙华亭凌于石梁之上，是寺内品茗观瀑的绝佳之处。内有一副对联意境深远，道出了此处的奇妙：“风声、水声、虫声、鸟声、梵贝声，总合三百六十击钟鼓声，无声不寂；月色、山色、草色、树色、云霞色，更兼四万八千丈峰峦色，有色皆空。”

中方广寺藏有一座明天启年间铸造的铜殿。是该寺的镇山之宝。铜殿内壁三面铸有五百罗汉渡海浮雕。栩栩如生，出神入化。此殿高约1.3米，面阔约1米，进深0.6米，原置于寺院对面的石梁桥首，供僧人们参拜进香。

成为五百罗汉道场的下方广寺

第9篇：关于桥的对联范文

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出了“综合性学习”的要求，在各学段的目标与内容中分别从识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面做具体说明，综合性学习作为五个版块之一，足见其在语文教学中的重要地位。

但在平常教学中，语文综合性学习并未得到教师的普遍重视，甚至“缺席”于语文课的内容安排。造成这种现象并不奇怪，首先是教师对其重要性的认识不够；其次是教材的编写涉及综合性学习的内容较少，如苏教版课本只在五、六年级分别编排了两次；再者是教师对教学内容的整合和创编能力不足。基于以上认知，教师明确语文综合性学习的内容组成显得尤为关键。如何构建语文综合性学习的内容，笔者认为，可以通过“语文课程+X”的构成方式，加强语文知识的内容联系，融通语文课程与其他方面，设计语文综合性学习的内容。

语文课程+语文知识

语文课程的内容编排有别于其他学科，字词句段、诗文歌赋、修辞逻辑等语文知识像星星一样散布于课本之中，教学要注重语文知识的归纳整合，强化语文课程知识内部联系，多设计综合性学习内容，提高学生的实际综合运用能力。

1. 低年级，以识字学词为主，针对识字方面，可以设计“××偏旁大家族”“转盘识字趣多多”“我是错字啄木鸟”等综合性学习专题；针对学词方面，可以设计“词语串串烧”等主题，以“学词”为线索，围绕动物、植物、颜色、动作、人物、成语等方面进行，设计不同形式、内容多样的词语综合学习，促进听说读写，丰富词语积累，激活词语运用。

2. 中年级，学生对语言文字运用已经具备一定的能力，可以结合语境链接生活，多设计综合性练习，使学生的学习更有实效。如多音字练习：

单：单（shàn）老师对我们说，单（chán）于骑马很厉害，却不会骑单（dān）车。

和：我一边和妈妈和（huó）面，一边和（hé）爸爸和（hè）诗，弟弟也来掺和（huo），其乐融融，真是和（hé）睦的一家呀！

着：你这着（zhāo）真绝，让他只能干着（zháo）急，又没有办法着（zhuó）手应对，你说应该怎么着（zhe）。

3. 高年级，综合性学习内容设计，可以将课内所学与课外积累相结合，增加知识容量，扩大知识面。如一位教师在学生学习春联的内容之后，设计了一节学写楹联的语文综合实践课，大体流程如下：①诗句入手导发现。出示多组对仗诗句（如“慈母手中线，游子身上衣”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”），引导学生发现上下两句诗词性特征，平仄特点。②出示对联知用途。先出示五副楹联（如“百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵”“洒下园丁千滴汗，赢来桃李一堂春”），让学生说说对联的用途，再引入适用于不同行业的对联让学生模拟“送联”。③楹联轶事趣探究。教师讲述纪晓岚与皇上对对子的故事，议议巧妙在何处。④师生尝试学写联。教师分别从前后加字词的方法，从一个字到多个字，由易到难尝试对联创作，再通过填词等不同方式进行对联创作训练。课堂效果良好，究其原因，首先是学生耳濡目染有基础，学生在逢年过节、婚丧喜庆等场合常常读到楹联；其次是教师从学过的古诗句入手展开教学，给学习创作做了铺垫；再次是拓展课内与课外，在一定挑战中学得更有趣味。

上述语文综合性学习内容设计，使语文知识之间相互联系、整合，并进行适当拓展，联系课外语文知识，学生对语文知识的掌握更加全面深入，语文素养自然得以提高。

语文课程+其他课程

“综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。”课程标准倡导综合性学习要体现语文课程与其他课程的联通，扩大语文学习的外延。

1. 联通数学，激活思维。如成语中含着大量的数字信息，一位教师巧妙地设计了“数字与成语”的综合性学习课堂。笔者摘录两个教学环节供大家欣赏。环节一：看数字，猜成语。40÷6=？（陆续不断）；1+2+3（接二连三）；3？郾5（不三不四）；12345609（七零八落）；9寸+1寸=1尺（得寸进尺）；1256789（丢三落四）；333555（三五成群）。环节二：学习成语，发现数学问题。先出示成语：一心两用、一波三折、一生九死、一曝十寒、惩一儆百、一发千钧、接二连三、挑三拣四、四书五经、五颜六色、七嘴八舌、十拿九稳。让学生去发现这些成语中的数字规律：成语中的数字都为互质数，“一”与其他自然数一定是互质数，连续的两个自然数一定互质。这样的教学设计，把语文知识与数学知识巧妙地连接起来，学习手段多元丰富，学习过程轻松有趣。

2. 联通音乐，丰富课堂。如今的语文课堂，音乐的使用越来越广泛。在朗读中配以音乐，使感情得以升华；在写字等动手实践环节配以音乐，使课堂氛围得到调节；在课始或课终播放音乐，使课堂变得轻松舒畅。一位教师设计了一节“读课文，选音乐”的综合性学习课，给人带来耳目一新的感受。教师挑选学过的同册课文《二泉映月》《春光染绿我们双脚》《爱如茉莉》《月光启蒙》《大江保卫战》等，让学生感情朗读；再播放风格不同的乐曲，让学生欣赏；然后让学生给课文选配音乐，并尝试进行配乐朗读；最后说说选取配乐的理由。学生的鉴赏能力让人惊叹，琅琅的读书声伴随着美妙的音乐，使语文与音乐巧妙联姻，朗读因音乐而增色，音乐随朗读而变得丰实。

3. 联通美术，装点语文。我们常常用图文并茂来形容一份读物，美的文字配以美的图片特别受小学生的欢迎。受之启发，笔者曾利用综合性学习课，让学生给自己完成的《我的小随笔》文集描画插图。先让学生翻阅课文插图，说说配插图要注意的要点，即符合主题、抓住要点、简洁精美、位置合适；然后尝试动手画图，装点颜色；最后展示交流，同学互评，教师点评，并进行适度修改。随笔写的是学生自己的所见所闻所感，表达的内容出于自己的心声，更容易用比较切合的插图体现内容；学生对自己的“作品”进行装饰，也变得更有乐趣。插图很好地补充和丰富了文字，实现了习作与美术的融通。

在综合性学习中，还可以将语文课程与信息技术、品德教育等进行有机整合，丰富语文综合性学习的内容，使学生在多维的视界中学习语文。

语文课程+生活实践

从学习书本知识走向应用、走向生活，是知识获得的更高追求。要引导学生尝试运用语文知识和语文能力解决实际问题，结合语文学习，观察大自然，深入社会生活。综合性学习的内容设计可以围绕以下两点进行。

1. 与实际生活应用相结合。苏教版六年级上册综合性学习的内容是“读报与剪报”，笔者的执教环节是：①浏览报纸，了解报纸知识。课件出示一组报纸，浏览后说说从报纸上得到哪些信息，明白报纸种类众多、内容包罗万象；②讨论怎样读报。在议一议中小结读报的一般方法，即一拣二览三精读。③读报实践。学生阅读报纸，每人的报纸各不相同，读后交流印象深刻的内容。④讨论如何搜集有用的信息。归纳搜集方法，即收藏、摘抄、剪报。⑤学习剪报、贴报的方法。按分类、粘贴、装饰、命名的步骤进行。⑥动手做一份剪报。要求做到主题统一，分类粘贴，装饰精美，并取一个动听的名字。⑦谈谈收获，启发思考。最后环节笔者提出问题让学生思考：如今读报、剪报的人越来越少，网络讯息、手机新闻快捷又方便，这节课还有意义吗？在讨论中，学生得出结论：本节课学到的是一种方法，照样适用于网络阅读。如分类整理相当于在电脑上创建文件夹。这样教学，将语文学习与实际生活应用结合起来，也关注了社会现实，将读报引向网络学习，对学生的影响是长久的。