老鹰抓小鸡游戏精选(九篇)

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第1篇：老鹰抓小鸡游戏范文

我最喜欢玩老鹰抓小鸡了，我们一起来玩吧。

下课了，我们一群小伙伴冲出教室，去玩老鹰抓小鸡的游戏。钱子?i当老鹰，李谢妍当母鸡，游戏开始啦！老鹰直冲鸡群，母鸡立刻用翅膀保护小鸡，老鹰一招不灵，就又换了个方向，结果还是没得逞。这时，老鹰装着没事干的样子游荡着，再突然冲了过来，我们就中计了。李昕被抓住了，这之后我们又中了一计，再后来，我们就多加小心了，成了“终极小鸡队”，老鹰左冲右撞，还是抓不到。这时，老鹰眼珠一转，想到了一个好主意。他悄悄地从后面绕到小鸡旁，又拐走了一只小鸡……叮铃铃！上课啦，我们只好去上课了，我们只盼着早点下课，就可以又开始玩我们的老鹰抓小鸡。

老鹰抓小鸡已成为我们班下课的典型游戏，一到下课时间，同学们总是三五成群的在玩老鹰抓小鸡。你们呢。

四年级:陈星茹

第2篇：老鹰抓小鸡游戏范文

我玩儿过许多游戏我，有攻城、捉迷藏等等，其中我最喜欢的就是老鹰抓小鸡。

这个游戏的规则很简单，就是找一个人当老鹰，另一个人当母鸡，其余的都当鸡宝宝。

游戏开始了，老鹰凶猛地向小鸡扑来，鸡妈妈张开有力的翅膀保护着小鸡，可是，老鹰始终奋力地忽扇着翅膀，一副不达目的决不罢休的气势。终于，有一只小鸡掉了队，老鹰连忙扑上去，抓住了这只小鸡……我们开心地笑着、玩着，以致于满头大汗时也混然不知，到了中午才恋恋不舍地回家吃饭去了。

第3篇：老鹰抓小鸡游戏范文

大家好！你们玩过哪些游戏呢？我相信你们玩的游戏一定很多，我爱玩的游戏是老鹰捉小鸡。

游戏规则大家一定很熟悉，就是先选出一个同学扮演凶猛的老鹰，再选一位同学扮演善良的鸡妈妈，最后选几只可爱的小鸡。

游戏开始了，只见“老鹰”猛地向“小鸡”扑来，“小鸡”们吓得东躲，生怕被“老鹰”抓住了。我当的“小鸡”，心里像小兔子一样“咚咚”直跳，我想：要是被“老鹰”抓住了，我不就成了它的“美味佳肴”了吗？于是，我尖叫了起来。“鸡妈妈”好象看懂了我的心思，他看了我一眼，好象在说：“别怕，老鹰只是在吓唬你的，你要坚强些。“我又变得精神抖擞了。

第4篇：老鹰抓小鸡游戏范文

游戏开始了，一群当小鸡的小朋友拉着当母鸡的小朋友的衣服。当老鹰的小朋友先往东跑，母鸡马上摊开双手往东栏老鹰。于是，老鹰折身向西跑，母鸡灵活地转身向西栏。

老鹰停下了脚步，大概在想什么办法才能抓住小鸡。突然，他趁母鸡不注意时，猛然低身冲过母鸡的双手，跑到后面的小鸡处。小鸡还没有反应过来，就给他抓了一只去了。老鹰真厉害，照这种办法又接连抓了几只小鸡去。母鸡这才明白过来，马上开始拦截。

老鹰又出新招。他说：“我不玩了，我得回家去做回家作业了！”母鸡信以为真，又给老鹰抓了几只小鸡。

现在，只存下母鸡一人了。老鹰几次猛追就给他抓住了。

游戏结束了，我们就分散回家了。

第5篇：老鹰抓小鸡游戏范文

今天上午，我在快乐作文学校里玩了一个好玩的游戏，叫老鹰抓小鸡。我当老鹰，张珂当鸡妈妈，别的小朋友当小鸡。

游戏开始了，老鹰目露凶光的盯着小鸡。鸡妈妈左躲右闪阻挡老鹰的进攻。小鸡们一个一个排在鸡妈妈身后，看起来很害怕的样子。一只小鸡掉队了，老鹰眼疾手快，一下子扑过去抓住了那只小鸡。别的小鸡吓得又喊又叫，四处逃跑，我一口气把他们全抓住了。

今天我们玩的很开心。

第6篇：老鹰抓小鸡游戏范文

星期六的早上，空气清新，四个小伙伴来到公园里玩老鹰抓小鸡的游戏。

他们在讨论谁做老鹰，谁做母鸡，和小鸡，最后他们决定小明做老鹰，小黄做母鸡，小红和小兰做小鸡。游戏开始了，小明怎么也抓不到小红和小兰，是因为小黄保护得好，不过大家玩得非常开心。

广东深圳南山区育才一小二年级:朱佳琪

第7篇：老鹰抓小鸡游戏范文

关键词：新课改；体育；魅力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0251-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.33.165

体育课在学校是很受学生喜欢的课。特别是在小学，学生一到上体育课就会生龙活虎。有时体育教师走进教室，甚至还能听到学生的欢呼声――这应该是学生喜欢的一种表现吧。小学生活泼好动、天真可爱，所以他们喜欢的表现方式也很特别，这也就是体育课的魅力所在。

一、关于课改的认识与推进

（一）课改新理念

从课改到现在已经很多年了。记得新课改开始时，体育课比较注重学生做游戏，而忽略了体育课上技术与技巧的学习。经过了一个阶段的课程实施，教师们就发现，体育课上的一些技术与技巧被淡化了，认识到体育课不单单是让学生玩、做游戏那么简单，而是让学生“玩中学”“学中玩”，把体育课要学的技术与技巧贯穿于游戏之中。因此，我们首先要准确把握各年级学生的年龄特点和教学热荩有目的地精心创造并设计不一样的教学情境。一节体育课下来，要让学生不仅学会应学的体育技术和技巧，还让他们放松了身心、锻炼了身体、磨炼了意志，从而达到体育课的目的。

（二）新课改在教学中的促进作用

小学一年级的学生是刚从幼儿园来的小孩子，他们玩心重、好奇心强，玩起来不管不顾，甚至会忘乎所以。教师上课就得安排一些比较安全的以游戏为主的课。像“丢手帕”“跳皮筋”“拍皮球”“青蛙跳”“老鹰抓小鸡”等都是我们低年级体育课的内容。

在教学短跑训练时，我采取了先训练基本技能，然后再在游戏中加强训练的教学方法，觉得收效不错。上课了，我首先给同学们做一个“老鹰抓小鸡”的动作说：“我们这节课就玩――‘老鹰抓小鸡’孩子们立刻兴奋雀跃地回答。 ‘但是’我话题一转――‘谁来当大老鹰呢’，‘我！’‘我！’一片小手举了起来。‘你们都当大老鹰，谁来当小鸡呢？’ ‘老师当小鸡’一个调皮的小男孩儿大声喊。”我笑着说： “可以，那你们一大堆大老鹰抓我自己呀？”。“哈哈”，孩子们都笑了起来。这时我就不失时机地说咱们通过短跑比赛来选大老鹰吧。接下来我就开始正式上课了。我首先把训练短跑技能讲述演练一番，然后再有条不紊地按备课内容组织教学。在学生基本掌握了短跑技能后，进行短跑比赛，选出了5名同学扮演老鹰。看了看表课时已过去一大半，正好玩游戏。

游戏开始前我先组织同学按自愿原则投到5名“大鹰”名下，分派定好以后，又再三强调了游戏中的安全问题。这时我一声令下 “游戏开始”，只见5个“老鹰”早已拉起架式，一个箭步呐喊着冲向待抓的 “小鸡”们。“小鸡”们也不甘示弱，撒丫子就跑，这样你追我跑、抓躲腾挪，各显本领，笑声不断，玩得不亦乐乎。下课铃声响起，学生高高兴兴地进入下一节课的学习。

二、利用团体项目，增进学生对体育课的兴趣，彰显体育的魅力

我在大学主攻的是排球，因此自己对排球情有独钟。又因为我们区每年暑假都有足球、排球比赛。这让我们意识到球类运动从小学就该抓起，在小学就培养学生对球的兴趣。于是从小学三年级开始我就有计划地把排球渗透到我的体育课中。我还运用现代电教作为辅助手段，有目的地选择我国女排前辈在国际赛事的五连贯为国争光的精彩片段让学生欣赏。反复播放郎平等排球精英们的精湛技术技巧和女子排球队的团队合作精神。让学生对她们羡慕、崇拜的同时激起对排球的学习兴趣而跃跃欲试。学生对排球有了认知和兴趣后，我再由初步动作技能慢慢到技术技巧，这样就顺理成章地教学排球课了。

第8篇：老鹰抓小鸡游戏范文

“叮铃铃”下课了，同学们陆续走出教室，来到操场、走道上娱乐。

瞧！那边女孩子拿出皮筋，只见她们一会儿往左跳，一会儿往右跳，突然，一个转身，换一个方向跳，她们的辫子一跳一跳的，简直就像一个活蹦乱跳的小精灵，有一个小女孩不小心皮筋拌住了脚，她不得不停下来，解开皮筋耸耸肩，换一个人跳。

那边跳得热火朝天，这边却玩起了“木头人”的游戏，只听见他们唱着儿歌，“我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑！”说罢，他们都不动了，像一个个的植物人。有一个人倒在另一个人身上，闭上眼睛，悠然自得；而另一个人用尽全身力气顶住，脸上涨得通红，像一个红苹果；还有一个“木头人”干脆扒在窗子上佯装睡大觉。

一阵欢笑打破了教室的宁静，原来外面又玩起了“老鹰抓小鸡”。“母鸡”为了保护自己的孩子，差点被老鹰啄伤。老鹰”总抓不到“小鸡”，就急忙改变策略，它左右来回跑动，准备抓住时机，而“母鸡”也不是吃素的，它站在那里不动，看“老鹰”走哪个方向再阻拦，当“老鹰”快飞不动了，“母鸡”准备带“小鸡”回家，“老鹰”这下来精神了，在“鸡妈妈”不备之下捉走了一只“小鸡”，而“母鸡”也不甘示弱，用嘴（手）叼起一个石子（橡皮）扔过去，“老鹰”急忙用手档，这时“小鸡”掉下来了，“母鸡”带着“小鸡”回家了，一场“鸡鹰”大战结束了。

“叮铃铃”上课了，精彩的课间结束了，教室里又是朗朗书声

第9篇：老鹰抓小鸡游戏范文

同学们有的跳绳，有的打篮球，有的做游戏，有的玩盲人摸象......他们都高兴的跳着，笑着，追逐着......

你瞧，跳绳的那拨儿。小明同学高兴的拿起绳子一蹦一跳的，显得异常兴奋，瞧他，一跳那么高，足有二尺高，看上去特别轻松，他一连跳了几十下，真像一名运动员，再瞧瞧那个大胖子刘大伟同学，他跳得更有趣，只见他扭动身子，行动缓慢，一个不小心就被绳子绊倒了，又接着一个前滚翻，引得大家捧腹大笑。

老鹰抓小鸡的游戏更有趣。赵晓明是老鹰，张大宝是鸡妈妈，张大宝身后是十几只“小鸡”。游戏开始了，老鹰左扑一下，右扑一下，母鸡也不示弱，左挡右拦的保护着自己的“鸡宝宝”，几个回合下来，老鹰累的呼呼直喘粗气也没能抓到小鸡，最后，赵晓明这只老鹰实在坚持不住了，只能认输了，“鸡妈妈”和小鸡们紧紧的抱在一起，高兴的喊着：“我们胜利了，我们胜利了，小鸡把大老鹰打败喽。”旁观的小朋友们都哈哈大笑。