分享发言稿精选(九篇)

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第1篇：分享发言稿范文

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

感谢领导给我这次工作经验交流的机会，感谢在座的各位老师对我的理解和支持，特别感谢A部全体教师对我一年来工作上的帮助，谢谢大家。

今天，我作为教师代表作工作经验介绍，实在是不敢当，因为在座的各位老师都比我有工作经验，我的发言谈不上什么经验介绍，其实都是跟在座的各位老师学的，只能粗浅地谈一谈本学期我在班级管理和教学中的点滴做法，不当之处请大家批评指正。

作为一个班主任，在班级管理中，我认为一个班集体最重要的是要有凝集力。一个班级有了凝聚力，就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。在我班教室的墙上，一直贴着一个墙贴，上面有两个字"坚持".这个世界上没有做不成的事，只有坚持不了的人，时刻提醒着学生们学习要坚持下去。如果只是贴在墙上，平常不加以强调，就可能会流于形式，起不了太大的作用，所以，在日常中要多多提醒学生们，最好加上以具体的事例，比如，英语每天布置的一天一张书写练习，如果不提醒，不强调的话，学生们就不会交，不是他们忘了，是他们会以为老师忘了，老师不说就不用交了。我故意不说让交作业，然后借此机会"小题大做",开个班会，围绕学习的自主性，积极性，告诫他们要学会坚持自己的目标。这样每个学生都会朝着自己的目标努力坚持，班级也就有了凝聚力，班级其他工作也就容易开展了。

第二点是要激发学生的学习动机和学习欲望。这个可以从长远利益和眼前利益来激发。长远利益就是让学生明白现在的努力是为以后的幸福生活奠基，多为学生描述上学和辍学两种截然不同的生活境遇，激发学生的内在学习欲望，将外在的学习动机转化为内在学习动机。其实大多数学生的家庭都是普通家庭，他们更愿意为家庭，为父母付出。眼前利益就是直接获得老师的赞美和夸奖，赢得自尊和自信。另外，激发学生的学习动机，正强化比负强化效果要好，也就是表扬；鼓励比批评、指责更能激发学生学习的积极性。我想拿我们班一个学生举例：她第一次月考是我们班倒数第一，唯一一个300分以下的，还是个女生。她父母很着急，连着几天给我打电话，还往学校跑了好几趟，就讨论怎么让孩子成绩有所提高。这个学生属于心理敏感又脆弱型的，平常不爱说话，看上去很文静。本身考试考的不理想，她心里已经感到自卑了，这个时候我再指责她，很可能就一蹶不振，自暴自弃。后来一个月的时间，我也没有再找她谈话，我暗自观察她，发现她真的变化很大，以前上课会跟同桌说闲话，下课在教室门口和其他同学闲聊天。但在那一个月里，我看到了一个"书呆子",整天就自己坐在座位上看书，写作业，上课眼神发亮，学习状态明显非常好，英语的背诵任务也总是提前完成。接着，在本次的期中考试中她总分提高了85分，考了368分，由班级倒数第一名提升到我们班正数第35名。她通过自己的努力，实现了很大的进步。

期中考试之前，班级里的每位学生都对自己设定了目标。即实行目标管理。一个学生一张表，上面不单单只有一个目标分数，还有班级PK对象，目标大学，优势科目，弱势科目。第一步是认定目标。第二步，达成目标的好处，至少3条，优先排序。比如说：1,可以考入理想的大学；2,觉得自己会很了不起，父母会觉得我了不起；3,我可以实现我的小小愿望等。第三步，我的起点，就是目前的情况或现有的条件，优先排序，比如：1,很多知识点不是很清楚，可能只懂一点皮毛，自己做题还是不会；2,明明设立了目标，可是不知道怎么把它做到，找不到方法，于是最后都变成了空想。有目标，无途径。第四步：达成目标的障碍，比如：1,数学题只会解答一半，之后进行不下去了，不知道如何继续下去；2,自己不感兴趣的内容就不想做了；3,英语单词无法坚持背诵等。至少3条。第五步，达成目标所需的知识和技能，优先排序，1,数学的解题能力。2,文言文的阅读和理解能力，3英语的写作能力等。制定完明确的目标后，还要合理高效利用时间，比如课前的背诵，早，中，晚饭后的时间用来干什么？早读早起10分钟可以多背哪些东西？我想这些对于成绩的提高肯定会有所帮助。

我不仅是一个班主任，同时还是一个英语老师，在英语的教学中我也是一直在向其他老教师学习，我觉得高中生学英语，就像小学生学语文一样，需要每天练习。所以，要求每个学生每天抄写一张单词或者课文，字迹工整认真。然后按ABC三个等级打分。学生们会期待今天得了A,还是B,还是C.得A 的同学会加分，得C的同学重新写，如果连续得C,那他每天的抄写张数就会增加。其他人每天一张，他就会每天2张或者3张。直到得A为止。每一单元的单词分为5天或者6天背完，每天背诵7,8个。上课提问也是提问这7.8个单词。还有每一星期有英语段落的背诵任务，学生亲自给我背，如果给小组长，或者课代表背，会出现虚假的情况。所以要求学生会抽课间，自习课的时候过来背书。有时候为节省时间，我会让三个学生同时背诵。背完还要接受知识的的提问。作业的完成情况会及时在家中群公布，连续几次没有完成任务的，就会邀请家长到校，共同教育。可能我是班主任的原因，作业完成还是比较好的。关于课堂环节，是按照6+1模式来进行的。预备铃响后读单词，上课的导入3分钟会提问单词或短语，提问3-5人，提问不过关的站着听课，下课单独提问。上课提问，这个要形成习惯，每节课都要提问，这样学生们就知道上英语课老师是会提问的，学生们子课前就会自觉坐在座位上准备了。提问的学生，一般提问学习中上等的学生，都要涉及到，不能让学生掌握到你提问的规律，程度不好的学生，偶尔会提问，对他们主要是课间听写。对于那些不背的学生怎么办？就是课下来办公室听写。课下单独问他什么时间能提问，你能背多少。让他学生他自己说我第几节课能背诵多少内容，背不过的要惩罚自己值日或者打扫卫生。这是学生自己给自己定的目标，完成是应该的，完不成就要有惩罚。思的环节要布置明确的思考内容，有明确的思考任务。这需要老师提前做好充足的准备。议的环节可以两人一组3分钟先自行检查背诵，然后再讨论问题。展示的时候也是可以展示背诵情况和提纲上的问题答案，同时，学生可以质疑，提出自己的疑惑。评的时候要着重解答学生的疑惑。最后检的环节可以设置几个问题，或者复习一下知识点。

第2篇：分享发言稿范文

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。

童年时，我有一个梦想，我希望我有钱。大人问：“小伙子，有了钱你要去干什么呢?”“我要去买泡泡糖”“如果你有很多钱呢?”“我会去买很多泡泡糖”“如果你有用不完的钱呢?”“我会把做泡泡糖的工厂买下来。”的确小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。慢步入小学，中学……就越会觉得压力的存在。现在我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中40%被禁锢在教室，很多时间在学习。但是面对学习，还是一种模糊的认识。俗话说“难得糊涂”，对事物的理解，也由封建主义发展到资本主义，越大就越觉得自己的观点是对的。上初中的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生;回到家能受到家人的表扬;在学校能受到老师们的肯定;在同学之间能有鹤立鸡群的表现。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。

之后，我学会了奋斗。忙忙碌碌一天加上晚自习后放学回家，真是又困又累，吃夜宵都没有味道。这样的日子很单调，也许有时候想念许多小学同学，有时候赶着上课还是一双朦胧的睡眼。讨厌死板的校服装，从不穿着它到处走。星期六、星期天的时间真很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所中意的高中。我为着梦想，`每一天都苦苦寻找着充实自己的辅导书与练习卷，为着光明的未来而努力。梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

试问，我们在座的热血青年谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢?我相信我不会，你们大家都不会。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。梦想，是一架高贵桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想这个过程中，我们是在成长。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途不仅靠运气，也靠自己创造出来。

第3篇：分享发言稿范文

关键词：实验；数据分析；图像；函数

一、问题的提出

在物理实验中，数据处理是实验的重要组成部分，在新课程标准中，加入了大量利用传感器的DIS实验，由于有计算机的辅助，大大简化了实验数据的测量，使得大量、精准的数据采集成为可能。因此，新课程标准更注重实验数据的分析，数据处理的方式也更多地采用图像法。图像法可以比较直观地表达所测物理量之间的关系。但是反过来，利用图像分析实验数据，却是学生面对的困难，也是教学中亟待突破的难点。怎样读懂图像？怎样利用图像进行数据分析？这些问题成为物理教学的新课题。

二、利用函数读懂图像

假设在某个变化过程中有x和y两个变量，如果x在某一个范围内的每一个确定值，y都有唯一确定的值与它对应，x为自变量，确定y=f（x）的函数，就确定了某一变化过程中两个变量之间的关系。图像的坐标轴x、y代表两个不同的物理量，而坐标轴内的图像则反映了这两个物理量之间的物理关系。因此，认识某一图像时，首先应该明确坐标轴表示的是哪一个物理量， 然后由物理量的基本关系推导图像的函数关系。

例：图（a）是“DIS向心力实验器”，利用这个实验装置探究向心力大小与角速度ω、转动r半径之间的关系。

当质量为m的物体随旋转臂一起做半径为r的圆周运动时，受到的向心力可通过牵引杆由力传感器测得，旋转臂另一端的挡光杆每经过光电门一次，通过力传感器和光电门就同时获得一组向心力F和角速度ω的数据，并直接在坐标系中描出相应的点。得到多组F、ω的数据后，连成平滑的曲线①，经函数拟合为一个抛物线。在物体的质量m，转动半径r不变的情况下，改变角速度ω，得到的过原点的二次函数，说明F∝ω2。

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改变物体的转动半径r重复实验（实验的条件见上表），得到的抛物线分别如图（b）中的①、②、③所示。对于不同的曲线是由于物体转动半径r不同而得到的，由控制变量的基本思想，质量m一定的前提下，在（b）图中角速度相同的点（相同横坐标），F（纵坐标）的倍数关系F1：F2：F3=1：2：3=r1：r2：r3，故F∝r。

综上所述，当质量m不变时，F∝ω2r。

三、对图像的特征进行分析

1.分析图像的斜率

图像的斜率表示的是纵轴应变量y随横轴自变量x的变化快慢，为纵坐标的差值比横坐标的差值，其物理意义可由函数推导。

例：某同学在做“验证温度不变时气体的压强跟体积的关系”实验时，实验过程为：缓慢推动注射器活塞，记录下一组气体体积值，并同时由连接计算机的压强传感器测得对应体积的压强值，将数据输入计算机处理后，得到了V―1/p关系图线。经过两次实验后分别得到图线a和图线b，如图所示。（设实验过程中，环境温度没有变化）根据图线a和b分析，第一次实验和第二次实验得到的图线不同，分析其可能的原因。

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分析：图像中a，b两条线的斜率不同，由理想气态方程pV=nRT，斜率k=■=nRT，斜率与物质的量成正比，斜率不同，表示封闭气体物质的量不同。

2.分析图像的截距

在分析实验图像时，若发现图像不过原点，而是与两坐标轴相交，要从函数关系的表达式中找到截距的物理含义来分析。

例：由某种材料制成的电器元件，其伏安特性曲线如右图所示。现将两个这样的元件并联接在电动势为8V，内阻为4Ω的电源上，对于非线性变化的电阻，不能用计算的方式确定其工作点，可以做出电源、电阻的U-I图像，找到电阻的工作点。两个电阻并联接在电源的两端，通过每一个电阻的电流为I=■×■=■，与闭合电路欧姆定路对照，对于每一个电阻而言，相当于接在电动势为8V，内阻为r等效=2r=8Ω的电源的两端，在U-I图像中电压轴的截距为电源电动势E，电流轴的截距为电源的短路I0=■=1A，做出电源的U-I图线（如上图，电动势为8V，短路电流为1A），两条图像的交点为电阻的工作点电压2V，电流0.75A。

3.分析图像的面积

除了图像的坐标轴、斜率、截距等具有重要的物理含义外，在一些图像中，图像下覆盖的面积也常常与某个物理量相对应，（类似于运动学中v-t图像，图像下覆盖的“面积”表示质点通过的位移）对这类看似复杂的问题要从两坐标轴的乘积的物理意义分析，找出面积所代表的物理含义，面积常常表示为纵轴物理量对横轴物理量的累积（即数学的积分思想），常能使问题简单明了。

例：如下图甲所示，有一用钕硼材料制成的圆柱形强磁体M，现有一圆柱形线圈C从原点O左侧较远处开始沿x轴正方向做直线运动，在线圈两端接一阻值R=500Ω的定值电阻。现用一个电压传感器，测得R两端的电压随时间变化的图像，如下图乙所示，乙图中时刻6s到10s之间的图线是直线，6s至8s期间流过电阻R的电量Q=It=■t，对于U-t图像而言，图像与时间轴围成的面积即为Ut的乘积，故：

Q=■=4×10-6C

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4.分析图像的交点

在电学实验中，有的电源、电阻的伏安特性曲线是非线性的，无法写出它们的函数关系。当这些电源、电阻接入不同电路工作时，工作点都是不同的。需在同一坐标系上同时做出多条图线，分析它们的交点，得到所需的工作点。

例：硅光电池是一种可将光能转换为电能的器件。某同学用下图（a）所示的电路研究硅光电池的伏安特性曲线。图中R0为已知定值电阻，两个电压表均视为理想电压表。

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实验一：用一定强度的光照射硅光电池，调节滑动变阻器，通过测量和计算得到该电池的U-I曲线，如上图（b）中的甲线。实验二：减小光的强度，重复实验，得到的U-I曲线如上图（b）中的乙线所示。调节滑动变阻器，使实验一中的V1表的示数为1.5V，外电路的工作情况为电压1.5V，电流与电源电流相同，在甲图中找到此点为电路的工作点，做出此外电阻的U-I图像（如上图），保持该阻值不变，换作实验二的电源，电源的图像变了而外电阻的图像不变，找到外电阻的U-I图线与乙图线的交点为新的工作点：1V，140μA，功率为0.14mA。

要读懂图像一定要结合函数，由于高中的数学知识的局限，对图像的研究主要是对图像的斜率、截距、面积、交点的分析。图像的斜率主要是用于讨论物理量的变化率，截距主要用于讨论特殊工作状态，面积主要用于讨论物理量的累积，交点常常是用于找到非线性元件的工作点。在教学中，有意识、有目的地利用图像分析数据，并结合函数进行理论的指导，以数形结合的方式描述物理变化的规律，两种方式相互补充，相互转化，能加深对物理实验的理解。

参考文献：

第4篇：分享发言稿范文

关键词：麝香草酚分光光度法；硝酸盐氮；空白值；硫酸银

中图分类号：R284 文献标识码：A 文章编号：1006-1959（2017）13-0168-02

Abstract：Objective To study the determination of nitrate nitrogen blank in water samples by using thymol spectrophotometry.Methods "Standard method for drinking water-Inorganic non-metallic index"（GB/T 5750.5-2006）Thyme phenol spectrophotometric method.Results Silver sulfate has positive interference on the silver sulfate solution，the purified preparation for the standard curve in 0.5～10mg/L，the regression equation was y=0.0725x+0.0272， correlation coefficient r=0.9991；on the same samples adding different quantity（1.00，3.00，5.00μg）standard material，determine the recovery rate were 99.3%，98.9%，101.5%；the solution properties of stable silver sulfate in sulfuric acid purification after preparation，on the same standard sample for six consecutive months of measured values are in the standard range of values.Conclusion The silver sulfate solution prepared by the purification process has good stability，low blank value，high accuracy and high precision.

Key words：Thymol spectrophotometric method；Nitrate nitrogen；Blank value；Silver sulfate

硝酸盐氮是含氮有机物无机化作用的最终分解产物，如果水样中仅含有硝酸盐氮，有机氮和亚硝酸盐氮都不存在，就表示有机污染物已经完全分解；如果水样中含有较多量的硝酸盐氮，其他各种含氮化合物也存在，就表示水的自净作用正在进行，有机物的分解物还未完成[1]。婴儿食用过量的硝酸盐会引起“高铁血红蛋白症”，严重时甚至引起死亡[2]。测定硝酸盐氮的多种方法中，麝香草酚分光光度法由于仪器要求易于满足、操作简单，非常适合基层检测机构选用。但在工作中常会遇到空白值高导致校准曲线线形差的情况，对其分析处理过程如下：

1 材料和方法

1.1仪器与试剂

723可见分光光度计（上海菁华科技仪器有限公司），DL-1型电子万用电炉（北京中心伟业仪器有限公司），50ml具塞比色管。氨水（ρ20=0.88 g/ml）、乙酸溶液（1+4）、氨基碘酸铵溶液（20 g/L）、麝香草酚乙醇溶液（5 g/L）、硫酸（ρ20=1.84 g/ml）、硫酸y硫酸溶液（10 g/L）、硝酸盐氮标准物质[中国计量科学研究院，编号BW3058批号14042 ρ（NO3-N=1000μg/ml）]、 硝酸盐氮标准使用溶液[ρ（NO3-N）=10μg/ml]。以上试剂除标准物质和标准使用溶液外，均为分析纯试剂，所用水为去离子水。

1.2方法

1.2.1空白值高原因分析 取9支50ml干燥比色管，分成3组，每组3只，各组编号分别为1#、2#、3#，分别取1.00 ml纯水于编号为1#、2#、3#的50 ml干燥比色管中，向1#管加入0.1 ml氨基磺酸铵溶液，摇匀后放置5 min；各管均加0.2 ml麝香草酚乙醇溶液，摇匀后1#、2#管各加2ml H2SO4（ρ20=1.84g/ml），3#管加2ml AgSO4-H2SO4溶液；各管混匀后放置5 min[3]，然后按GB/T5750.5-2006麝香草酚分光光度法进行操作，测量吸光度平均值分别为：1# 0.020，2# 0.024，3# 0.142。由此可判断出AgSO4-H2SO4溶液有正干扰，硫酸干扰可忽略，从而得出硫酸银有干扰。

1.2.2硫酸银的提纯 称取5 g硫酸银，加入5 ml硫酸，加热溶解，并继续加热至酸基本挥发完全，停止加热并冷却，加入10 ml纯水赶酸，反复二次，最后小火干燥。全部溶解于500 ml硫酸中，配制成硫酸银硫酸溶液（10 g/L）。

1.2.3用经提纯的硫酸银硫酸溶液制作标准曲线 取7支50 ml干燥比色管，分别加入硝酸盐氮标准溶液0、0.05、0.10、0.30、0.50、0.70、1.00 ml，用纯水稀释至1.00 ml[4]；按GB/T5750.5-2006麝香草酚分光光度法进行操作。

1.2.4水样的测定 取1.00 ml水样于50 ml干燥比色管，按1.2.3进行操作。

2 结果与讨论

2.1标准曲线

用经提纯的硫酸银硫酸溶液进行测定，空白值低（样品空白吸光度0.025），在0.5-10 mg/L，回归方程为y=0.0725x+0.0272，相关系数r=0.9991。

2.2回收率试验

对同一水样A加入不同量（1.00、3.00、5.00 μg）的标准物质，测定回收率分别为99.3%、98.9%、101.5%，见表1。

2.3准确度和精密度试验

对编号为GSBZ50008-88批号为200838的标准样品（环境保护部标准样品研究所）25倍稀释后进行平行测定五次，平均值为3.48 mg/L，标准值为（3.47±0.17）mg/L。对其五次平行测定的标准偏差为0.0823，相对标准偏差为2.37%，见表2。

2.4经提纯的硫酸银硫酸溶液稳定性试验

用配制好的硫酸银硫酸溶液每月对编号为GSBZ50008-88批号为200837的标准样品（环境保护部标准样品研究所）进行测定，连续六个月测定值均在标准值范围之内，见表3。

3 结论

利用实验原理，模拟无干扰理论状态下，在浓硫酸溶液中，硝酸盐和麝香草酚反应，产物在碱性条件下生成黄色化合物作为基础，然后以加入干扰抑制剂与否形成对比，研究其有无显著性差异，逐步分析找出原因；通过对比实验，确定目标物，是分析实验空白值高原因的常用手段。

用硝酸银和过量硫酸反应是硫酸银的工业合成途径之一，但常残留有少量的硝酸盐氮，而造成用其进行麝香草酚分光光度法测定水中硝酸盐氮时空白值高，经提纯处理后配制的硫酸银硫酸溶液密闭保存稳定性好，空白值低，准确度和精密度高。

测定硝酸盐氮的方法除了麝香草酚分光光度法外还有其它方法[5-6]，但麝香草酚分光光度法由于仪器设备简单，操作简便，准确度和精密度高，经过样品前期的稀释处理，可以弥补线性范围小的缺点[7]，使得它便于在日常生活饮用水监测工作中尤其是在基层单位的日常生活饮用水监测工作中使用。

本实验注意事项：①实验中所用的比色管不能用硝酸溶液浸泡，因为残留的硝酸会为带来正偏差，用10%盐酸溶液浸泡效果较好。②所用器皿应干燥，因为浓硫酸环境下，硝酸盐和麝香草酚才能反应完全。③麝香草酚乙醇溶液加入时应由比色管中央滴入[8]。④氯化物对本实验呈负干扰，用硫酸银消除[9]。⑤加入浓氨水时，应在通风橱内操作；而且由于浓氨水与硫酸中和反应剧烈，管口勿对着自已和他人，缓缓边摇边加入。⑥麝香草酚分光光度法的线性范围是0.5～10mg/L，生活饮用水硝酸盐氮标准是≤20 mg/L，因此对硝酸盐氮含量较高的样品进行稀释。

参考文献：

[1]张朝武，周宜开.现代卫生检验[M].北京：人民卫生出版社，2005.

[2]胡华英.ICS-1500离子色谱测定乳粉中的氯、硝酸盐与亚硝酸盐[J].轻工科技，2012（9）：7-8.

[3]GB/T 5750.5-2006，生活饮用水标准检验方法 无机非金属指标[S].北京：中国标准出版社，2007.

[4]彭莎莎.生活饮用水中硝酸盐氮的3种测定方法的比较[J].河南预防医学杂志，2014，25（4）：272-274.

[5]王曼，李冬，梁瑜海，等.紫外分光光度法测定水中硝酸盐氮的试验研究[J].环境科学与技术，2011，34（S1）：231-234.

[6]纪晓娜，刘晶，左妍，等.RP-HPLC和麝香草酚法检测硝酸盐氮的比较[J] .长春工程学院学报，2014，15（1）：1-4，23.

[7]陈亚妍.生活饮用水检验规范注解[M].北京：科学技术文献出版社，2001.

[8]于芳，庞苏纳.畜禽饮用水及其水源中硝酸盐氮的测定[J].新疆畜牧业，2012（6）：29-30.

[9]GB 5749-2006，生活饮用水卫生标准[S].北京：中国标准出版社，2007.

[10]刘圣昔，李斌. 麝香草酚分光光度法的应用[J]. 中国现代医药杂志，2006（04）：57-59.

[11]陈桂凤，仲玲玲. 消解仪-麝香草酚分光光度法测定水中总氮[J]. 环境监测管理与技术，2014（02）：42-44.

第5篇：分享发言稿范文

关键词：地块；形态梯度；区域生长；小波变换；图像分割

AbstractA new method of farmland parcel of mountainous region extraction from high resolution remote sensing image based on Spectral characteristics and morphological gradient segmentation was proposed in this paper. First， classification results were used to enhance the contrast of gray- scale value o f typical pixels in the orig inal image using the high resolution remote sensing imag based on spectral information. Second， wavelet transform was applied to Smooth the enhanced image， then Morphological gradient and Region growing method were used to image segmentation， the results was processing with Edge connectivity and remove the small region algorithm .Finally， inverse wavelettransform was taken to get the reconstructed image，then Canny operator was introduced to add the edge information， and the result of farmland parcel segmentation was obtained. The developed method has tested on high resolution remote sensing image under MATLAB.

KeywordsParcel；Morphological gradient；Region growing；Image segmentation

中图分类号：S341.1 文献标识码：A文章编号：

1 引言

耕地是土地资源最重要、最珍贵的部分，保护耕地就是保护我们的生命线。我国是个多山地的国家，大部分耕地分布在山地丘陵区，人地矛盾突出，耕地的后备资源有限，耕地问题始终制约着我国农业和整个国民经济的发展。因此如何准确地获知耕地资源信息成为耕地资源可持续利用的迫切需要。

地块是指可辨认出同类属性的最小土地单元，即内部特性和区位条件相对均匀的土地区域， 是评定和划分土地级别的基本空间单位。地块作为评价单元， 在土地利用动态监测、土地覆盖、精准农业和生态规划等领域都有着非常重要的意义。近年来，从遥感影像中提取耕地信息的方法相继提出并得到了应用。但对于自动提取耕地地块的研究较少。耕地信息提取是遥感专题信息提取的难点之一， 因为耕地与背景地物在空间上镶嵌，相互交错而构成复杂的混合体。加上山地存在一定的阴影，增加了耕地地块自动提取的难度。

2 研究内容

目前，对于地块的提取方法主要是借助GIS软件对高分辨遥感影像进行人工手动数字化，这种方法劳动强度大，效率较低，并且和操作人员的经验密切相关，因此具有很强的主观性。基于图像光谱信息自动提取地块的方法也有少量研究，胡潭高等[1] 提出了一种基于小波变换和分水岭分割的高分辨率遥感图像耕地地块提取方法，该方法对于提取大面积的耕地地块取得了较好的效果。

数学形态学图像处理[2]的基本思想是利用一个称作结构元素的“探针”收集图像的信息。当探针在图像中不断移动时，便可考察图像各个部分间的相互联系，从而了解图像各个部分的结构特征。数学形态学的基本运算有四个：膨胀、腐蚀、开启和闭合。数学形态学已广泛用于遥感影像处理，如面状地物提取[3]，遥感图像分割[4]，基于遥感影像提取道路网络 [5]等。

本文在总结前人经验基础上，提出了一种基于光谱特征和数学形态学相结合的方法自动提取山地耕地地块。首先利用影像分类结果对原始图像的灰度值进行对比增强处理；然后对图像进行小波变换，并对小波变换后的低频图像进行形态梯度分割，然后再利用区域生长算法进行搜索，进行再次分割；对分割后的图像进行区域连通和移除小区域计算，去除多余边缘；最后对重构图像引入Canny 算子提取边缘信息，并对图像进行区域标记，得到最终的地块提取结果。

3 方法

基于光谱特征和数学形态学相结合的方法自动提取山地耕地地块的主要流程（见图3.1）：分类后影像灰度值对比增强，基于小波变换的平滑处理，形态梯度与区域生长算法的图像分割，区域连通和移除小区域计算去除多余边缘，对重构图像进行边缘检测及区域标记等环节。

图3.1 图像分割流程图

3.1图像增强处理

空间上与耕地地块相邻的像元，其灰度值通常与其相邻的耕地像元比较接近， 如果直接运用基于光谱特征图像分割的方法，难以准确得到耕地地块边缘；首先通过图像分类方法区分出典型地物和耕地，然后对分类后的图像进行灰度值拉伸，目的是增强典型地物与耕地灰度值对比度，避免边缘混淆，从而提高图像分割的精度。

3.2 小波变换

小波变换是一种信号的时一频分析方法。它具有多分辨率分析的特点。本文选取小波变换对典型地物灰度值对比增强后的图像进行平滑预处理，不仅可以缓解图像过度分割的问题，还能有效抗噪。具体方法如下：

(1)对图像进行2层的二维小波分解；[c，l]=wavedec2(I，2，'db3')；csize=size(c)；式中I为经过图像增强后图像，'db3'为小波函数。(2)对低频系数进行放大处理，并抑制高频系数；for i=1：csize(2)；if(c(i)

第6篇：分享发言稿范文

关键词： 回归分析法 科技产出能力 影响因素分析 预测研究

一、回归分析理论简介

回归分析方法是多元统计分析的各种方法中应用最广泛的一种。它是处理多个变量间相互依赖关系的一种数理统计方法。

1.多元线性回归

多元统计分析是运用数理统计方法来研究解决多指标问题的理论和方法。多元回归分析方法是根据实际问题的要求，在众多相关变量中，考查其中一个或几个变量与其余变量的依赖关系。

2.多元线性回归模型

称此模型为经典多元线性回归模型，其中Y是可观测的随机向量，？藓是不可观测的随机向量，C是已知矩阵，β，σ是未知参数，并设n>m，且rank（C）=m+1.

3.回归预测的步骤

第一步：获取自变量和因变量的观测值。

第二步：绘制XY散点图。

第三步：写出带未知参数的回归方程。

第四步：确定回归方程中参数值。

第五步：判断回归方程的拟合优度。

第六步：进行预测。

4.回归模型的检验

（1）判定系数R

用来判断回归方程的拟合优度，通常可以认为当R大于0.9时，所得到的回归曲线拟合得较好，而当R小于0.5时，所得到的回归曲线很难说明变量之间的依赖关系。

（2）t统计量

如果对于某个自变量，其t统计量的p值小于显著水平（或称置信度、置信水平α），则可认为该自变量与因变量是相关的。

（3）F统计量

如果F统计量的P值小于显著水平（或称置信度、置信水平），则可认为方程的回归效果显著[1]。

二、回归分析法的应用

本文根据黑龙江省高校2000-2008年的理工类科技数据进行回归分析，文中数据来源于《历年统计年鉴》。我们将研究2000-2008年中影响黑龙江省高校科技产出能力的因素并作出回归模型，以便于预测其他年份的科技产出能力。

文中高校的科研产出能力用高校当年产出的论文与著作的加权和衡量，高校当年的经费使用情况我们采用当年经费支出的数据[3]。我们用Y来表示黑龙江省21所高校科技产出能力（单位：项），为黑龙江省21所高校当年经费支出总数（单位：百元），为黑龙江省高校当年投入的人员总数（单位：人）。把这九年的数据录入到SAS中，输出结果见表1[2]。

表1 输出结果

The REG Procedure

Model：MODEL1

Dependent Varible：y

Analysis of Variance

Sourc DF Sum of Squares Mean Square F Value pr>F

Model 2 46454159 23227079 11.61 0.0087

Error 6 12002893 2000482

Corrected Total 8 58457052

Root MSE 1414.38400 R-Square 0.7947

Dependent Mean 9727.88889 Adj R-Sq 0.7262

Coeff Var 14.53948

Parameter Estimates

Parameter Standard

Variable DF Estimate Error t Value pr>|t|

Intercept 1 -348.67105 4372.23945 -0.80 0.4566

X1 1 0.00400 0.00082996 4.82 0.0030

X2 1 0.23290 0.11848 1.97 0.0969

表1的输出结果中截距项的p值为0.4566大于显著性水平α，显著性水平α取为0.05，截距项在模型中不显著，可以将截距项去掉，修改程序重新拟合模型，输出结果见表2。

表2 输出结果

The REG Procedure

Model：MODEL1

Dependent Varible：y

Analysis of Variance

Sourc DF Sum of Squares Mean Square F Value pr>F

Model 1 896874210 2095.20175 236.57

Error 7 13269242 1895606

Uncorrected Total 8 2103.98725

Root MSE 1376.81007 R-Square 0.9854

Dependent Mean 8.17193 Adj R-Sq 0.9957

Coeff Var 6.62214

Parameter Estimates

Parameter Standard

Variable DF Estimate Error t Value pr>|t|

X1 1 0.00360 0.00709 84.58

X2 1 0.14238 0.00721 8.09 0.0030

1.回归方程

2.回归方程显著性检验的结果

均方误差MSE=13269242/7=1895606，它是模型中误差方差σ的估计；该表还给出检验统计量F值为236.57，P值小于0.0001，这表示拟合的模型是高度显著的，该模型解释了这组数据总变差中的主要部分。

3.回归系数显著性检验的结果

该输出中参数估计表不仅给出回归方程的系数，并给出检验∶β=0（i=0，1，…，m）的结果：见该图的最右边列Prob>|T|（即显著性概率P值），若给定α=0.05自变量x的P值均小于0.05，说明这个模型是高度显著的[4]。

4.有关的回归统计量

决定系数R=0.9854，标准差σ的估计量为1376.81007回归平方和U=896874210残差平方和Q=13269242.

输出的方差分析表显示，各项指标都较好，说明模型拟合较好，同时这是一个意义直观且便于应用的二元线性模型。模型表明：每年的综合成果数与当年用于课题的经费投入成正相关关系，即经费投入越多，相应的成果产出也较多；同时综合成果数与当年用于课题的人员投入也成正相关关系，也就是说，投入的人员多也意味着有较多产出，因而从这几年理工类课题的人员投入趋势看，其一直都在增加，各个高校似乎也抓住了这一规律。

当然，基于这一关系，我们便可以进行合理预测和控制。我们已知2009年黑龙江省高校投入的经费总数为2503876千元和人员投入的总数为35746人，应用以上模型预测2009年黑龙江省的综合成果总数14103.5项。而2009年综合成果总数的真实值为15308.8项。相对误差为7.9%，根据区间估计的理论我们可求出回归函数在x=2503876，x=35746处的值的置信水平为0.95的置信区间为[10464.66908，17742.26908]而我们的真实值又确实落在其中，所以又一次证明了我们的模型较好，我们可以通过这个模型进行预测，为政府部门的决策提供参考。

参考文献：

[1]李卫东.应用多元统计分析[M].北京大学出版社，2008.

[2]黄燕，吴平.SAS统计分析及应用[M].机械工业出版社，2005.

第7篇：分享发言稿范文

【关键词】科研管理系统 现状 发展方向

近年来，随着现代职业教育体系的构建，以及建设国际水准、世界一流职业教育目标的提出，高职教育进入了内涵发展的新阶段，这就对高职院校的科研管理工作提出了新要求。如何加强科研信息化的管理、提高科研信息管理的质量、降低科研管理的成本，成为高职院校科研管理工作者目前面临的重要问题。科研管理工作的水平是体现学校深化改革和发展的重要标志，对高校的发展起着至关重要的作用，科研管理系统也已成为高校信息化体系建设的一个极其重要的组成部分。

一、科研管理工作现状

高职院校的科研工作相对来说起步较晚，自2006年起，通过国家示范性高职院校建设项目，高职院校内部的科研管理工作才有较大发展，不少学校都成立了专门的科研处，构建了较完善的科研工作管理体系，并且国家也启动了相关科研管理工作的国家培训、省级培训项目。但对科研管理的信息化构建和科研管理的规范化提升工作而言，一是重视程度不够大，二是发展时间不够长，三是缺乏理论与实践经验，四是由于由中专升格而来高职院校起点低，发展过程中良莠不一、参差不齐，所以好多工作开展起来针对性差、难度较大，致使在学院的整体建设与发展过程中，科研管理工作的提升一直处于薄弱环节，科研管理水平提升工作成为制约高职院校发展的一大瓶颈，所以，急待加强此方面的研究与探索。

二、科研管理工作面临的问题

1、科研信息化程度不高，科研管理人T负担较重。当前不少高校都迫切需要提升科研信息收集和加工效率，然而更多的数据整理工作还是处于手工操作状态，一般仅能采用一些简单的编程技术，进行科研数据的输入、查询、删除或更新，虽然这些方法在一定程度上也能起到规范数据的作用，但要花费科研管理者和教职员工大量的精力和时间，有时还是难以确保数据的准确性与及时性。

2、科研资料不齐全，难以反映学校科研现状。许多高职院校在科研信息的管理方面，注重科研项目和科研成果的管理，忽视了对学术报告、学术会议等科研数据资料的管理，这些同样也是反映高校科研水平的一个重要方面，因此导致科研资料难以全面反映出学校的科研现状。

3、科研信息传递速度慢。先进网络技术的缺失，致使科研管理人员之间缺少有效的交流，不能及时了解到学校最新的科研状况，这就导致从事科研的教职员工不能充分的应用本校的科研资源，整体上极大地影响了各级各类课题的申报。

4、科研管理人员和教职员工不能齐抓共管。科研管理工作不仅仅是科研管理人员的工作，同时更需要全校教职员工的主动参与，只有这样才能充分调动全校教师的科研积级性。但由于目前科研管理工作方式的滞后，致使广大教职员工没有能主动参与进来，良好的科研氛围也没有营造出来。

三、研究趋势分析

随着《职业院校管理水平提升行动计划2015-2018年）》的提出，现代学校制度的构建要求高职院校必须要有较高的科研与社会服务能力来作为支撑，科研管理水平的内涵建设成为学校发展的重要支撑与创新发展的推动力。

构建科研管理服务平台，建立专门网站和服务系统，在线完成课题申报、研究进度、成果转化等各环节的材料递交，对项目基本信息、专家信息、课题申报、立项、中期检查、结题、经费使用情况等信息进行统计和管理，使管理工作初步实现无纸化和网络化。强化“管理就是服务”的观念，进行主动式服务、参与式服务，为教师进市场拉项目，为企业进学校找技术，积极参与科研课题的开发、查询、跟踪鉴定以及科研成果与技术的推广工作。在此基础上，提供有针对性的管理与服务，为专业教师的科研能力提升提供支撑。

四、创新科研管理的发展方向

1、建立开放式的科研管理体系。高校科研管理系统建立后，既能面向本校一线专业教师，又能与学校财务处，人事处等相关部门建立数据资源的共享。要彻底改换以前不能开放的运行模式，逐步解决数据资源对全校开放性的问题，要求教职员工能够将科研项目的进展情况及时准确地录入系统，使管理人员能及时审核数据的真实性与完整性。

2、具备实时统计和考核功能。高校分管科研的领导要及时准确地掌握全校科研工作的总体情况，所以科研管理部门不仅要及时了解教师的科研进展情况，同时又要了解全校的科研工作状况。为实现这一要求，科研管理系统应自动实现按照不同的模块采用相应的计算方式，实时生成各种报表的功能，以提供不同权限人员查看，这是系统的关键。若能实现，既保证了科研数据的及时性和准确性，又极大程度的减轻科研管理人员的工作量。

3、实现二级管理功能。科研管理系统中各系、处室等部门，主要担负的是其部门的各项科研管理任务，具体包括人员、项目、成果（论文、著作、专利等）及学术话动等数据资料的审核管理工作，以及负责所在部门的项目申报、中期检查、结题验收及考核等工作，各部门的科研秘书还负责向所属部门的教师发送和反馈信息，因此科研管理系统要充分构建二级管理体制。

4、具有科研绩点核算功能。通过科研管理系统，实现科研工作量的自动化核算，在建立了学校科研工作量化标准的基础上，系统能自动根据新增加的科研项目、经费、成果、获奖、学术活动等数据计算出教师的工作绩点。

第8篇：分享发言稿范文

国培开幕式学员代表发言稿

2013年9月26日至9月28日，我有幸到安徽师范大学参加了省中小学网络研修与校本研修整合培训。主办老师临时请我代表会员在开幕式上发言。现在将发言稿存下，以便勾起美好的回忆。

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

我是来自淮南的一名一线教师，很荣幸作为学员代表发言。在这秋高气爽之际，我们走进国培，走进安师大校园，清丽别样的风采迎面扑来。首先，让我代表全体学员感谢本次培训的主办单位，感谢主委会的工作人员为我们的学习和生活所做的周密的安排！另外，我们感谢国培！国培，是我们一线老师分享知识、收获智慧、成就未来的天然课堂；是我们专业发展的平台。国培研修凝聚了专家学者的心血和智慧。本次学习，我们为能和名师相识，并且近距离的交流而倍感荣幸。我们一定认真聆听专家讲座，做好学习笔记，积极完成作业，及时总结，善于反思，真正做到有所思，有所想，有所为。努力将专家经验和自身所学有机结合起来，从而丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。与此同时，回去过后，我们会将这两天的收获与老师们分享。最后，祝在座的领导、老师们身体健康，工作顺利！

第9篇：分享发言稿范文

学校运动会发言稿1

 

尊敬的各位领导，各位裁判、运动员、广大员工：

 

  根据公司20xx年度员工培训计划要求，经有关部门的认真组织和筹备。日照市凌云海糖业集团有限公司第二届安全消防运动会今天开始了，在此，我代表公司董事会、监事会及经理层，向参加本次运动会的全体运动员、裁判员表示热烈的祝贺！向莅临大会指导开发区安监领导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

 

  今年以来，我公司为了加强安全生管理，防止和减少生产事故，保障人民群众生命和财产安全，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针和深入贯彻落实“预防为主、防消结合”的消防工作方针，组织员工开展了“安全生产技能大练兵、消防技能大练兵”的活动，加强“两个能力”建设，严格落实安全生产、消防工作各项责任制，建立健全了规章制度和操作规程，制定了生产安全事故应急求援预案，注重对员工生产安全和消防安全知识的培训学习，做到持证上岗，增强了各员工的安全消防意识，提升了公司生产安全工作整体管理水平，从而更好地构建和谐企业、营造良好的安全环境。但我们必须清醒的认识到，安全、消防工作不能一劳永逸，“防范胜于救灾，责任重于泰山”。我们必须居安思危，时刻绷紧生产安全这根弦，牢固树立安全第一的指导思想，不断总结和创新生产安全、消防安全工作的好经验、好办法，以保障公司生产、经营及各项工作顺利进行。

 

  举办本次安全、消防运动会的目的就是对我们一年来，“安全生产技能在练兵、消防技能大练兵”活动的“两个能力建设”和安全消防知识学习培训成果进行一次大检阅。希望大家要以临战的姿态、实践的要求，赛出成绩、赛出风格，从而推动公司安全、消防工作再上一个新的水平，预祝本次安全消防运动会取得圆满成功。

 

  最后祝愿各位领导工作顺利，身体健康，万事如意！

 

学校运动会发言稿2

 

生命中如果失去了友谊，就像大地失去了鲜花一般，变得枯燥无味。因此，要珍惜你所拥有的友谊。

 

  朋友是灯，驱散寂寥;朋友是茶，过滤浮躁;寂寞时送上一声问候，迷茫时带来一缕亮光，疑难时加上一份力量，快乐时分享一份欢愉。

 

  我们需要朋友，并且需要最真挚的'友谊。首先要交友，广交友，但要遵循交友三原则：

 

  1、乐交益友;

 

  2、善交诤友;

 

  3、不交损友;

 

  最真挚的友谊——在没有任何利益下建立的友谊。当你拥有这样的友谊时，此时的你就是最富有的，同时，你也会觉得，友谊，其实是一种寄托。

 

  当你在知识的海洋里迷茫时，首先想起的是朋友;当你孤独无助时，映入脑海的是朋友;当你躲在黑暗的角落里哭泣时，将你从黑暗领向光明的是朋友，当你在陌生的环境中拼命挣扎时，使你安静下来的是朋友。此时，深受感动的你就会知道友谊是多么弥足珍贵。

 

  友谊，不是茶，愈冲愈淡;友谊，是酒，愈酿愈浓。

 

  你知道吗?我为我拥有的真挚的友谊而自豪，有时甚至炫耀，也曾因此惹来他人的嫉妒。小学时，我们四个姐妹是班里的尖子生，共学习，同进步，常欢乐。转眼升入初中，我们即使不在一个班，但也

 

  整天形影不离，共上学，同回家，互相倾诉心中的烦恼，常分享你我的快乐。同观旭日东升，共度夕阳西下，“让我们的友谊之树常青”是我们共同的心愿。为此，我们：平等、真诚、尊重、宽容、关爱、帮助……

 

  "桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。"我的友谊比山还高，比海还深。珍惜你所拥有的友谊，用心灵的泉水去浇灌它。

 

学校运动会发言稿3

各位领导、老师、同学们：

 

  在这百花争艳的春天，在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了我校首次体育盛会——***学校**届趣味运动会。我代表全体运动员向本届运动会的召开致以热烈的祝贺！对前来参加大会的各位领导、家长、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

 

  发展体育运动，弘扬体育精神对学校培养新世纪合格人才、对学校的发展建设有着重要的意义。今年，是我校落实素质教育，实现由新校向强校转变，稳步持续发展的一年。过去的一年里，学校的体育工作取得了很大成绩：在刚刚闭幕的区运会上，我校取得了乙组总分团体第二的好成绩，此外，还夺得了多项竞赛的冠亚军。

 

  在这里，我代表全体运动员向所有关心、支持体育工作，并为学校体育工作做出辛勤奉献的领导、老师们表示衷心地感谢！ 本届趣味运动会是创造性体育盛会；是增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的盛会。在本届运动会中，我谨代表全体运动员宣誓：听从指挥、服从裁判，在比赛中坚韧顽强、拼搏进取、赛出风格、赛出水平、赛出成绩。