北大就业精选(九篇)
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第1篇：北大就业范文
随着近些年来大学扩展，以及金融危机的影响，大学生毕业后就业压力与日俱增。尽管人力资源保障和教育部等国家和社会各方面都为大学生就业提供政策便利和服务体系，每年仍有相当一部分的大学生待业在家。尤其是2013年，报考国家公务员考试人数达到约150万人，刷新了历史记录，从侧面也能够看出当下社会的就业压力之大。岗位竞争激烈同时催生出了一项新的就业方策即大学生创业。
关键词：
大学生；创业；夏令营
中图分类号：
F24
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2014）04-0104-01
1 大学生创业意义
1.1 大学生创业带动就业
大学生通过创业可以带动就业，因为一家企业的创办就相当于为社会提供了就业岗位。目前市面上的工作岗位，多以销售类和工场流水线较多，对于一些有抱负有理想的大学生来说，学无所用比毕业即失业更加痛苦。而通过创业，大学生可以将自己所学的知识和技能放在事业上，不仅可以获得收入，更能够锻炼自己的知识技能和社会能力。即便最后没有成功，这样的人也会变成社会需要的人才。从而为我国的现代化建设添砖加瓦。
1.2 大学生创业能够为行业带来新气象
就在前几年，一名北大学子毕业后卖猪肉，在网上引起广泛的争议。而今，这位北大学子陈生已经将猪肉卖出了名气。他所创造的“壹号土猪”是猪肉界一块知名的品牌。其100多家分店，营业额达六个多亿成为了名副其实的“猪肉大王”。难能可贵的是，陈生给猪肉界带来了新气象，他开设屠宰学校，招收毕业生进行切肉技能培训以及销售技巧和商务礼仪等再分配到各个档口。改善了过去人们对于卖猪肉人“血腥、粗鲁、没文化”的印象。大学生以其高素质高文化的特点从事创业，从一定程度上能够改变某些行业的不良现象，从社会的发展角度来说是一个有力的推动。
2 创业夏令营构建与研究
在2010年，河北省已经颁布了“创业帮扶工程”，其中针对大学生创业的计划是“三年内带动两万名河北籍大学生实现创业”。通过大学生创业夏令营的平台，聚拢一批有创业意识的大学生，促成项目的成立。对于管理者来说，可以做到将资源利用的最大化，能够有针对性的对于大学生创业项目做到帮扶。而大学生创业夏令营不同于大学生创业孵化器，他的目的更侧重于在暑假以及课余时间，聚集有创业意识的大学生开展头脑风暴，帮助具有相同创业项目和想法的大学生建立平台，帮助这些人走到一起合作创业。
2.1 政企合作构建夏令营
通过政府出面邀请风险投资企业合作，建立大学生创业夏令营。政府对于参与的企业给予相关的政策优惠，而企业则出资创办大学生创业夏令营，风险投资在夏令营当中发现具有市场潜力的项目，对大学生前期创业进行融资。利用大学生的创业热情和对项目的理解，以及风险投资对于市场的熟悉，不仅能够帮助大学创业者成功上马，而且还能够实现送一程的目的。
2.2 建立网络创业夏令营
随着当下电子商务的兴起，大学生创业从电子商务起步已经不再是一个难题。而在淘宝网、京东商城以及亚马逊等知名C2C电子商务网站上建立网店，变得更加容易。大学生群体对于电子商务并不陌生，大学生创业夏令营可以建立一个网络创业平台，帮助那些从事低成本销售或者服务的大学生创业者在网上设立店面，更容易帮助大学生实现创业的梦想，并且网络创业模式的成本比传统创业模式更加低廉，风险也更低，是一项值得大规模推广的创业培养。
2.3 高科技创业夏令营
对于从事科研和研发新型产品的创业项目来说，商业模式建立和市场营销手段都不如科研重要，而这类创业项目，需要资金、技术和机械设备的支撑，对于拥有少量社会资源的大学生来说几乎是一个难以逾越的鸿沟。高科技创业夏令营，可以邀请科技型企业参与，企业提供科研设备，政府提供政策支持，创业大学生自己带领团队进行科技研发。高科技创业是一项收益非常大的项目，产品往往是根据市场空白处研发，一旦研发并投入市场，成本能够在短时间内收回，企业成长的潜力巨大。
3 创业夏令营构建与研究意义
通过建立创业夏令营，可以将大学生聚集在一起培训。通过邀请创业成功者特别是大学生创业成功者授课、分享创业经验和感受，帮助孵化大学生的创业项目以及培养大学生创业意识。同时，帮助大学生了解掌握创业前一些常识和技巧，提供指导服务工作。帮助大学生完成从学生到创业者身份转变的过渡。
创业夏令营的受益者不仅仅是大学生，它还可以帮助投资公司、基金以及有投资意向的个人，发现好项目。
4 结论
随着本届三中全会的闭幕，未来将会有一批创业的。尽管在我国当下，大学生创业还处于一个摸索的阶段，其模式未来发展的潜力有待进一步体现出来。它需要借助社会上各界人士给予支持，政府根据宏观制定经济政策，河北省政府以及相关部门积极配合，努力提高大学生创业的能力以及创业成功率，为我国经济建设提供新的动力。
参考文献
[1]郁义鸿等.创业学[M].上海：复旦大学出版社，2000.
[2]袁先海.大学生创业政策分析[J].中国大学生就业，2012，（1）：112-113.
[3]王春辉.从大学就业到创业[J].商场现代化，2006，（12）：19.
第2篇：北大就业范文
1、就业情况非常好，尤其是电气专业，电力行业非常认可，研究生毕业可以去设计院、电科院等单位，毕业生起薪一般是8000到10000。
2、主要以电网电厂电力系统相关背景的企事业单位为主，起薪技术岗据说 5-6k有，其他经济类管理类专业稍低，4-5k比较多，选择国企和考公的人非常之多。
3、电力行业就业很广泛，一般都能找到工作，有能力的人能找到很好的工作 国家电网，南方电网，五大发电集团四小豪门，只要有能力都能进，特别是电网，很有优势 研究生10万起吧，本科生也不差。
（来源：文章屋网 ）
第3篇：北大就业范文
[关键词]大数据；大学生就业；就业创新机制
[DOI]1013939/jcnkizgsc201650193
大数据时代的到来，必将深刻影响高等学校的教育模式、管理思维以及高校教师和学生的思维方式、行为观念、学习习惯。笔者认为，应用大数据在促进大学生就业方面可以有大作椤
1大学生就业存在的困境及原因
近年来，大学生就业越来越困难，也越来越受到社会的关注，大学生就业的困境和原因体现在国家、高校、企业各个层面。
11国家现有政策与措施仍不完善
目前国家发展不均衡、不协调，东西部经济水平有落差，城乡生活条件还有较大差距等，这些现实情况都影响了大学生的求职意向。现存的户籍制度使得大学生实现更加自由的充分就业受到限制，导致不同地域不同来源的大学生在就业中机会不平等，地区之间的流动不畅通，体制内外交流不方便，增加了大学生的就业成本。对于大学生创业缺乏有针对性的指导，对于大学生基层就业的支持力度有待进一步加大，对于大学生到中小企业和非公有制单位就业缺少更切实的保障。
12高校教育理念与培养方式的滞后
我国高校的专业设置不尽合理，培养模式滞后，学生的知识结构和工作技能与社会需求脱节。大学生就业不仅仅是学生个体的压力和难题，更是各个高校的要求和任务。大学生是大学教育的最终成果，大学生就业是检验教育质量的市场指标，大学生实现就业是市场对高校教育的最大认可。面临当前大学生就业的严峻形势，传统的人才培养方式需要改进，落后的教育理念应该改变，不适宜的教学模式必须调整。高校现有的教育模式注重机械记忆和书本知识，缺乏动手实践能力与创业培训，直接导致大学生的知识结构与市场实际情况脱节，动手操作能力与主动探索精神不足，面对信息社会的冲击与大数据时代的到来，难以适应经济新常态的更高要求与知识经济的快速发展。
13大学生自身的就业能力不足
目前，我国大学生就业既存在总量过大的压力，也存在人才结构与社会需求不对接不匹配的结构性错位，这种结构性矛盾在某种程度上更加制约着大学生就业的解决。随着改革开放的深入和全球化的冲击，市场要求大学生具备更高的综合素质和职业能力。由于大学生大多经验不足，适应环境的能力较差，致使大多企业不愿意承担培训的成本和精力，倾向于招聘有经验的员工。此外，缺乏对自身情况和市场需求的广泛了解和科学分析，导致对自身的定位模糊，缺乏职业规划和明确方向，造成了大学生就业的困难现状。
2当前大学生就业数据信息应用现状
21就业数据信息应用意识不高
数据信息应用是基于对数据信息的归纳、分析等过程的，这需要一定的时间和精力去研究、分析，最终得出数据信息的价值。但面对日趋严峻的就业形势，高校把更多的时间和精力用于就业市场拓展、毕业生就业指导等常规工作，对于就业中大量的数据信息缺乏深度应用，或者说还没有意识到就业数据信息中蕴含的丰富价值。在收集上，一方面将涉及就业工作的相关数据信息都进行收集、统计，形成了一定规模的数据信息量。另一方面由于缺乏对数据信息的统筹设计和分类选择，一些无用数据信息也被收集其中，既增加了收集的工作量，又产生了不少垃圾信息，影响了就业数据信息的利用效率和准确度。在利用上，更多的是充当“二传手”，特别是在就业信息上大多是简单地传递信息，缺乏针对性和指导性，容易让毕业生在大量的就业信息选择中贻误最佳的就业时机，在盲目奔走中增加不必要的就业成本。
22就业数据信息分析手段单一
目前就业数据信息分析更多流于形式，分析结果的可利用性不高。首先，缺乏分析就业数据信息的工具。就业数据信息分析无法实现对特定数据的信息分析、对比分析、数学建模分析等。同时，目前还没有一套适合高校就业工作的数据信息分析工具，这也在一定程度上制约了就业数据信息的利用。其次，尚未建立与其他数据的信息关联。就业信息是一个双向多通路的信息结构，要主动建立起与其他社会发展数据信息的关联，把国家宏观政策、经济发展走势、区域发展规划、行业发展现状等作为就业数据信息分析的重要参照指标，准确把握就业形势，为毕业生提供有效的就业服务。最后，数据信息分析力量不足。一方面缺乏专门人才，高校就业工作队伍中具有数据信息分析专业知识的人才凤毛麟角。另一方面缺乏硬件支撑，涉及就业工作的数据信息量相对较大，加之相互关联的数据信息更是较为庞大，就目前高校就业工作的硬件设备来讲，还无法满足大数据分析的要求。
3在大数据背景下增进大学生就业的对策
31政府部门运用大数据促进大学生就业
大学生的就业意愿和求职方向、企业的就业机会都可以通过移动互联网传到网上，政府部门可以通过移动互联网获得海量数据。之后政府部门可以利用这些大数据形成产业趋势、行业前景、企业状况，为企业和大学生搭建对接平台和交流渠道，实现双方共赢。同时政府可以不断强化其信息采集系统，对大学生就业数据进行整体开发、综合利用、系统处理，对大学生就业前景提前做出预判。提出卓有成效的解决方案和有针对性的实用措施，创造公平的就业环境，制定规范的就业制度，拓宽大学生的就业渠道，化解大学生就业的难题。
32高校应用大数据调整大学生就业的路径
从高校层面来说，高校要改进大学生的培养模式，增加大学生的动手能力，提高大学生的就业能力，让学生更具有探索精神。学校就业管理部门通过历年就业白皮书掌握毕业生资源基本信息、用人单位与招聘需求信息、毕业生流向、毕业生求职意向和择业行为调查、毕业生对就业工作意见等海量数据。
高校学工部、教务处、校园一卡通中心、相关学院部门等具有完备的学生基本信息，成绩、校园卡消费、图书馆借阅以及学生日常表现、性格特点、兴趣爱好、奖惩情况、与家长沟通等个性信息。此外，互联网上的微博、微信、QQ空间、QQ群、人人网、飞信以及校内外各类BBS、贴吧和搜索引擎也蕴含着大量的学生思想状况、情绪波动、交友择业等动态信息。高校在分析上述大学生海量数据基础上，完善针对大学生个性化就业指导的模型机制，为大学生个性化就业指导提供更加客观、科学、准确的数据。通过大数据技术预测学生的就业行为趋势，对其提供更有针对性的就业指导服务。
33大学生运用大数据提高自身就业砝码
目前的职业规划主要针对毕业生，实际上，职业规划应该成为大学生的必修课，在大学一开始就应该树立职业意识并贯穿整个学习过程。大数据应该成为大学生进行职业生涯规划的有效工具，大学生可以在大数据的平台上对自己的主客观条件进行测定、分析、总结，在此基础上，根据自身的兴趣、爱好、能力、特长，在大数据的帮助下挖掘自己最有潜力的职业倾向，有针对性地帮助个体确定自己的奋斗目标，并且随着社会发展和个人成长不断调整、不断改进，并可以通过大数据带来的信息资源明确实现目标的思路、途径，在选择就业之前做好充分的分析，选择适合自己的职务，在成长成才的道路上尽可能地少走弯路。
参考文献：
第4篇：北大就业范文
［关键词］创业服务体系 创业教育 高等院校
［作者简介］周军（1972- ），男，辽宁沈阳人，石家庄铁道大学建艺分院，副教授，研究方向为建筑学教育。（河北 石家庄 050043）刘晓辉（1973- ），女，河北石家庄人，河北交通职业技术学院基础教学部，副教授，硕士，研究方向为高职英语教育。（河北 石家庄 050091）
［基金项目］本文系2011年度河北省哲学社会科学规划办公室社会科学基金项目“河北省高职创业教育现状与对策研究”的研究成果。（项目编号：HB11JY053）
［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）06-0099-02
随着高校毕业生就业形势日益严峻，政府和高校鼓励大学生毕业后自主创业。创业服务教育体系是扶持和推进大学生创业的有效平台，河北省政府与各高校、企业应合力创造条件，不断优化教育内容，改进服务方法，完善人才培养模式，形成政府扶持、高校主导、企业参与的大学生创业教育服务体系，促进河北省创业型经济的发展。
一、构建完善大学生创业扶持服务体系
（一）完善大学生创业政策的扶持体系
从2010年起，河北省开始实施“创业帮扶工程”，其中“大学生创业引领计划”的目标是：“3年引领2万名河北籍大学生实现创业；2011年，石家庄市人社局、市劳动就业服务局启动创业帮扶‘131工程’公益活动，免费为10000人进行创业培训，并帮扶3000人成功创业，带动10000人实现就业，其帮扶对象主要是有创业愿望的高校毕业生，自活动启动以来，共对4212人进行了创业帮扶，已成功创业2653人，带动就业6178人”；“对有创业意愿的困难家庭的高校毕业生提供免费的创业培训、政策咨询、项目开发、创业孵化、开业指导等‘一条龙’服务；此外还享受登记注册，减免税额，一次性创业补助，贷款等多项优惠政策”；“2012年河北省会石家庄市发放的小额担保贷款重点对高校毕业生进行创业帮扶，帮扶高校毕业生237人，放贷2568万元”。
河北省各级政府部门积极落实各项大学生创业优惠及扶持政策，为大学生创业提供软硬件服务与支持；鼓励和推进大学生创业，但仍有很多需要继续加强和改善的空间，如建立系统化的创业培训服务体系，完善大学生创业的社会保障法律体系，完善大学生创业信贷融资机制等。
（二）构建创业服务网络平台
创业服务网站应由高校、政府、企业共同参与，学校提供相关的创业课程和教学资料，学生可根据需要选择相关内容学习或查询信息；政府及时相关的创业政策和信息；企业的参与必不可少，企业也可以通过创业计划书选择投资项目，或根据企业发展的需要，为学生提供实训实践及加盟创业机会。
河北大学生创业网、河北青年就业创业网、河北省创业指导联盟网、河北科技新闻网等自创办以来深受大学生的欢迎，但是政府、企业、高校的合作还远远不够，网络信息社会化水平亟待加强，大学生还希望得到政府更多的扶持，希望有更多的企业参与进来，为他们提供更广阔的创业致富门路。
（三）设立大学生科技创新创业专项资金
为了发现、培养、鼓励大学生创业创新，河北省将进一步加大高校科技创新人才队伍建设力度，启动“河北省大学生创新能力培养计划”等，“针对大学生创新活动，河北省教育厅将设立大学生科技创新基金，专项资助拥有核心技术和自主知识产权的科技创新项目、发明专利等。高校的重点实验室、工程技术研究中心以及各类专业技术服务平台，要向大学生免费开放，为大学生创新教育提供技术支撑和服务”。
河北省政府还应设立以政府出资为主、多方集资辅助大学生科技创业专项资金，每人申请额度为2～5万元，重点扶持支持具有创新思维、敢于创业的大学生创办科技型小企业，帮助大学生解决创业资金难题。
二、构建创业教育质量保障体系
（一）完善创业教育课程体系建设
河北金融学院在深化教育改革中，确定了以“产、学、研”结合为支撑的创新创业特色教育，将创新创业教育确立为加快学院发展的一个重要战略，构建包括创新创业理论类、创新创业实务类等课程群，本科专业可选课程达40余门，专科专业可选课程近30门。河北大学工商学院创建了平台化、学科化、模块化、体验化的“四化”创业教育课程体系。
随着河北省各高校对大学生创业教育的实施，使很多大学生实现了由被动就业到主动创业的转变。（1）创业教育是一个教育理念模式的变革，并非鼓励学生人人都去自主创业，而是对学生进行创业精神和创业能力的培养；一些高校对创业教育认识不足。（2）创业教育体系不仅仅是开设几门创业课程，学生不能只靠课堂学习来掌握创业技能，它应由创业课程、创业讲坛、创业竞赛、创业实训等组成；但目前大多数河北省高校还没有统一的创业教育体系，即使有也缺乏系统性、针对性、可操作性。（3）建立科学的创业教育评估体系与评价机制是完善创业教育体系不可或缺的环节。
（二）构建高校创业服务中心
高校创业教育工作应责成院长主管统筹，设立校一级的创业教育中心，在创业教育中心下，可设立创业教育研究所、创业设计方案评审委员会、学生创业协会、创业沙龙等机构，强调机构的系统研究与科学规划，加强创业教育的管理与科研工作，为大学生创业提供知识与技能保障。
河北省多数高校对创业教育认识不足，没有专门的创业教育中心，多数由就业指导部门负责。创业中心旨在为高校学子提供近距离、全方位、有针对性的创业服务，如开办讲座、创业咨询、企业调研、创业成果交流、开展丰富多样的创业社团活动和创业计划、科技创新竞赛等系列活动，要打造创业中心的服务品牌，就要为大学生提供实实在在的创业指导与服务，形成系统化和可持续创业活动的局面。
（三）建立“导师制”创业工作室
创业工作室将创业教育的实践教学、实践操作、教学互动融为一体，为具有创业潜质又对创业感兴趣的学生选派创业辅导导师，既有学校导师，又有企业导师。在导师辅导下，一是可以利用创业模拟软件的创业教育网络化平台，在网络上实施组建公司、确定公司架构、分析经营环境、企业登记注册、尝试经营业务、创业管理等实践训练。2011年9月河北省启动了“就业（创业）服务进校园”活动，该项活动为高校引进了创业实训软件，有创业意愿的学生可以体验“网上当老板”。二是按照“虚拟公司”的形式组成团队，可采用具有市场前景的项目或科技竞赛创新的成果，企业导师创业实践的团队提供可行性分析、市场预测、风险管理等方面的帮扶，学校导师为团队中每个学生分派项目实施过程中的具体角色与任务，完成撰写商业计划书、开展可行性研究、市场调研、工商登记注册、模拟企业经营管理等工作。通过参与创业工作室的仿真实践体验商业环境和创业行为，为同学们今后真正创业树立信心，奠定基础。
三、构建和完善创业实践体系
（一）鼓励大学生参与创业竞赛
“挑战杯”创业竞赛是全国性大学生课外创业实践竞赛活动，每两年举办一次，各省与全国同步进行省级挑战杯比赛。2012年5月，第八届“挑战杯”河北省大学生创业竞赛在河北联合大学落下帷幕，参赛作品内容丰富，涉猎的领域广泛，科技含量高，更具有投资价值，34件作品脱颖而出，获得特等奖；河北化工医药职业技术学院在全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛多次荣获奖项，涌现了众多技术创意类、发明制作类创业作品。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。每届大学生创业竞赛参赛学校、参赛作品和人数超过以往，说明越来越多的大学生认识到自主创业的重要性。
河北省会石家庄市首届青年创业大赛于2012年6月孕育而生，鼓励18～38周岁创业青年参赛，评出一等奖1名，奖励创业基金10万加20万贴息（低息）贷款；二等奖2名，奖励创业基金5万加8万贴息（低息）贷款等等。希望政府、社会、高校举办更多的创业竞赛，以弘扬创业精神，激励青年创业。
（二）建立和完善大学生创业基地
河北省各地区纷纷建立起大学生创业基地，河北省燕山大学科技园、河北工业大学科技园、河北唐山高新技术产业园区成为全国第一批高校学生科技创业实习基地。根据政策，实习基地要求为大学生开设的创业企业提供至少12个月的房租减免。大学生创业基地具有教育、培训和实践功能，优势不仅仅在于提供免费场地和优惠政策，更重要的是能进行有针对性的创业服务和创业辅导，这是大学生创业者在起步阶段最需要的，如建立公共信息服务平台，相关政策、创业项目和创业实训等信息；提供法律、工商、税务、财务、人事、管理咨询、项目推荐、项目融资等方面的创业咨询和服务；为大学生创业者开展创业技术培训以及相关的科技技术服务支持等。
（三）建立大学生创业孵化基地
河北大学，河北科技大学，河北金融学院等高校纷纷设立了大学生创业孵化中心，“河北大学工商学院大学生创业孵化园推行以‘夯基础、筑基石、设基金、建基地、定基准’的‘5基’保障体系，着力培育、扶持、资助学生创业团队与优质项目，以创业活动为切入点，以课程建设为依托，以创业孵化园为载体，全力构建创业理念内化、创业素质培养、创业平台搭建、创业项目扶持的服务体系，全面推进创业教育工作，培养具有创新精神的创业型人才。”此外，河北省会石家庄市共有七家市级定点创业孵化基地，据了解，入驻创业孵化基地的创业者以大学生为主，通过为期6～12个月的孵化，以增强其参与市场竞争和驾驭市场应变能力。
大学生创业是一项复杂而系统的工程，就政府而言，应加强政策推动，为大学生创业提供完善的扶持保障体系，从根本上解除大学生“创业难”的束缚；就高校而言，应把培养大学生的创业精神以及创业能力作为人才培养的重要工作内容，大力发展创业教育，培养创业创新型人才；就企业而言，提供人力、物力以及创业实践场地支持大学生创业，使更多大学生创立加盟企业，使企业越做越强。河北省政府以及各高校、企业应积极探索，加强沟通与协调，建设好大学生创业服务教育体系平台，努力推动和促进大学生成功创业。
［参考文献］
［1］高其伦.大学生搞创新将可获“基金”支持［N］.河北青年报，2012-02-28.
［2］李国静，靳彦丽.大学生创业可先当“网络老板”［N］.河北青年报，2011-09-16.
［3］李国静，姚宏印.石市去年发4亿多创业贷款，创历史新高［N］.河北青年报，2012-01-11.
［4］刘素婷，杨国军，王宏.高职院校创新创业实践平台的思考［J］.中国成人教育，2011（23）.
第5篇：北大就业范文
关键词 高等教育 大众化 大学生 就业
据第三方教育质量评估机构麦可思研究院统计2010届大学毕业生后半年的全国总体就业率为89.6%，较2009届、2008届分别上升3%、4.1%。在这个看似乐观的形式的背后还掩藏这大学生失业和大学生农民工等众多问题。因此，探究大学生的出路问题具有重要意义。
一、我国大学生就业现状
（一）毕业人数逐年递增，就业压力大
据调查，从2003年到2010年统计的全国普通高校毕业生人数普遍呈上升趋势：2003年全国普通高校毕业生人数212万人, 而到2010年高达631万人,增长了近2位，平均年增长率为28.23%。而社会上的就业岗位却只是小幅增长。在这样不协调的增长形势下大学生的就业形势越来越严峻。
（二）学历歧视和专业选择畸形发展
在很多大公司都是凭学历来确定基本工资的，毕业生的学历状况和院校知名度在一定程度上影响就业成功率。据调查，在月收入方面，2010届大学毕业生半年后的月收入比2009届增长了349元，其中本科毕业生增长了446元，高职高专毕业生增长了252元。在专业认可方面也造成就业的畸形发展， 2011年本科就业红牌警告专业包括：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学等。2011年高职高专就业红牌警告专业包括：临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务等。
（三）就业地区、行业扎堆现象严重
从目前形势来看，大部分毕业生倾向于北京、上海等大城市和发达沿海地区，愿意去中西部地区的很少。这使得发达地区和城市的就业岗位供不应求，进而加剧的失业。另外，毕业生对行业的选择也存在很大的重叠性，扎堆现象严重。据有关调显示，公务员，IT，金融保险，通信业，建筑业等是大部分毕业生倾向的行业。这使得就业结构出现失调，从而加剧失业。
二、存在问题的原因分析
（一）相关政策导向
1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出到2010年，高等教育毛入学率达到适龄青年的15%。高等教育扩招（包括大学本科、研究生）致使大学生人数急剧增加，导致劳动力市场出现供过求的现象。随着改革开放的推行，国有企业进行体制改革，使得国有企业能接受的大学生人数急剧下降。另一方面，市场经济的发展和国有企业的体制改革使之前的包分配制度无法实施，毕业生和企业之间成为双向选择，这样大学生在毕业后的流动性增大了，对工作的选择性增强，从而增加失业风险。
（二）城乡二元结构
城乡二元结构的长期存在，使很多已经在城市生活了四年乃至更长时间的大学生不再思念那片养育过他的故土。在城市，即使过得和自己的父辈兄弟一样辛苦，但至少他们可以增长见识，还能找到一份养活自己的工作，如果他们回到农村也许就更没出路。留在城市甚至不少大学生为留大城市，忍痛加入农民工的队伍。其实，城乡二元结构可以衍生为社会资源分配不平衡，社会分配的一系列不平衡才让更多的大学生甘愿成为新一代农民工，也不愿回到农村去受苦。
（三）产业链不成熟的结果
当代的国际竞争已经不仅是企业和产品的竞争，而进入到了一个前所未有的，一个全新的产业链的竞争时代。在发达国家，其产业链是包括从设计到零售六个环节，而在中国其产业链就只有制造一个单一的阶段。其实在整个产业链中更多的需要大学生的是六个环节而不是单一的制造。这个产业结构本身就注定大学生失业问题的源头就在这里。我国的产业现状不足以容纳这么多大学生。
（四）大学生个人因素
当代大学生普遍存在重理论轻实践，眼高手着致命的软肋。也许这是历代中国知识分子都具有的书生本色，可是生活在21世纪的今天，如果不能主动适应社会与经济发展对人才的需要，不能与时俱进适应新时代对书生的特殊要求，那么“毕业既失业”也就不足为奇了。再加上现代大学生对自己期望过高，等到真正踏入社会，很多人便是感慨“天地之大，竟无我就业之处”。没有明确的目标，不懂得职业规划，造成在毕业后面对激烈的竞争就会束手无措。
三、改善大学生就业的对策建议
（一）政府加大宏观调控，提供有效政策
首先，扩招政策量力而行，毕业生增长比例尽可能地与市场就业岗位的增长速度相协调，建立规范毕业生就业制度，促进就业公平。其次，政府应加大力度改变城市二元体制的状况，改善中西部地区的就业环境，以扩大就业地区。第三，可以从政策上鼓励引导各大企业为解决大学生就业难问题做贡献，加强对企业家的社会责任意识教育。
（二）企业积极配合教育事业的工作
企业的成功是来源于国家政策的支持和社会的配合，教育是国家发展的关键。企业应积极响应国家号召参与社会事业的建设，为高校提供更多实际性的实习平台和培训基地。
（三）学校加强与企业间的合作与交流，培养应用型人才
高校应该争取与相关企业建立合作关系，让学生假期有机会到企业实践操作。为学生未来就业提供良好的学习平台，从而增强学生的实践能力，也增强了学生在校期间学习的针对性和有效性。
（四）大学生自身树立正确的就业观
第6篇：北大就业范文
近年来，全社会就业形势不容乐观，高校毕业生就业更是面临着前所未有的困难和挑战。1998年以来，由于各种原因，全国高校法学教育繁荣发展，截至2008年底，全国开办法学专业的高校达到640多所；北京地区亦有40余所高校开设法学及相关专业。根据办学类型和办学层次可以分为综合性院校、政法类院校、理工类为主的院校、财经类院校、外语类院校等。
从就业状况来看，近年来法学专业毕业生就业面临着突出困难，就业形势非常严峻。以中央部属高校为样本进行的分析中，在11个一级学科中，法学的本科毕业生初次就业率一直较低。其中，近三年来全国政法院校（系）毕业生规模在4万左右（2008年～2010年，全国政法院校毕业生人数分别为4.25万、3.95万和4.83万），平均就业率保持在80%左右。
本文的研究数据来源于北京市教育主管部门提供的权威数据，以及北京地区4所不同类型、不同层次的，具有典型性且法学专业毕业生规模较大的高校法学专业毕业生就业状况的一手资料，选取时间段为2008年～2010年。
北京地区法学专业毕业生就业现状
1.北京地区法学专业毕业生的基本数据
目前北京地区开设法学专业的有40余所院校，且呈现出递增趋势。2008年北京地区共有42所院校开设法学专业，2009年有44所，2010年有45所。在这些高校中，2008年法学专业毕业生总数为7，696人，2009年为6，874人，2010年为7，104人（均含研究生）。
毕业生总人数中，本科毕业生人数呈递减趋势，2008年为5，389人，2009年为4，674人，2010年为4，623人；研究生毕业生人数稳中有升，2008年为2，306人，2009年为2，200人，2010年为2，481人。法学专业培养方式逐渐倾向于缩减本科生教育规模，增加研究生教育规模，法学教育总体规模保持平稳趋势。
2.就业状况
2008年～2010年法学专业毕业生就业率逐渐上升，2008年法学专业毕业生就业率为90.93%，2009年法学专业毕业生就业率为92.68%，2010年法学专业毕业生就业率为93.23%，与北京地区高校毕业生就业率趋于稳定、稳中有升的形势基本吻合。
从毕业去向来看，连续3年法学专业毕业生派遣人数基本保持稳定，但是有小幅下降，升学比例稳中有升。2008年的派遣人数为3，857人，占74.7%，考研与攻读双学位总共为1，042人，占20.2%；2009年的派遣人数为3，367人，占68.8%，考研与攻读双学位总共为1，266人，占25.9%；2010年的派遣人数为3，548人，占66.5%，考研与攻读双学位总共1，260人，占25%。出国的法学毕业生人数基本保持稳定，3年分别为265人、264人和258人。
从就业形式上分析，连续3年法学专业毕业生签订就业协议的人数有所减少。2008年为3，859人，2009年为3，415人，2010年为3，594人。自主创业人数有所增加，2008年为1人，2009年为2人，2010年为7人。志愿服务西部及北京基层的毕业生人数出现波动，2008年分别为9人和1人，2009年为26人和7人，2010年为9人和2人。升学人数逐步递增，2008年攻读博士后、博士、硕士、双学位的分别为12人、59人、859人和127人，2009年分别为14人、66人、986人和206人，2010年分别为22人、83人、1027人和136人。出国人数稳中有升，2008年为343人，2009年为362人，2010年为387人。
从就业地域来看，法学专业毕业生连续3年就业地域基本保持稳定。2008年～2010年法学专业毕业生在京就业的人数分别为3，309人、3，249人和3，273人，京外就业人数分别为2，364人、1，992人和2，078人。东部地区仍然是就业热点，3年中法学专业毕业生去东部就业的人数分别为4，586人、4，136人和4，098人，去西部的就业人数分别为496人、421人和556人，2010年去西部就业的人数有所增加。
3.四所样本高校法学专业毕业生就业状况分析
通过分析与数据的比较可以发现，以采点的四所高校为样本，近三年，北京地区法学专业毕业生就业出现了明显的变化。
一是毕业生人数居高不下，就业形势更加严峻。近三年，北京地区法学专业毕业生一直持续在七千人左右，2010年法学专业毕业生人数又出现了上浮。虽然近些年部分高校积极优化招生规模，缩减法学专业本科生人数，扩大法学专业研究生的招生规模，但是前者的缩减小于后者的扩大，法学专业总体的毕业生规模依然在扩大。在大学生就业形势整体比较严峻的大背景下，法律专业毕业生的就业问题尤其突出。
二是从毕业去向来看，除个别院校外，本科生派遣比例下降，升学比例上升。通过分析，可以看出，除了Z大学之外，本科生的派遣比例都呈明显下降趋势，而本科生升学比例上升。这一方面说明在法学专业领域越来越多的人重视学历，凸显学历的重要性；从另一侧面也说明了法学专业本科毕业生就业压力的增大，许多本科生选择了继续升学。
作为特例的Z大学，由于法学专业是其优势学科，学校内法学专业学习氛围较好，司法考试通过率较高，也由于其作为各级法院、检察院的重点生源院校，加上近三年各级法院、检察院的扩招，使得Z大学的本科生派遣数量并未呈明显下降趋势。
三是除个别院校外，本科生签订就业协议人数减少。数据显示，大部分学校近三年法学专业毕业生就业签约人数中，签协议的比例有所下降，尤其以本科生中的比例较明显。这主要是法学专业毕业生的就业目标基本为公务员，而受国家政策的影响，各级公务员招考应届毕业生的比例逐年减少，这严重影响了法学专业毕业生的就业去向。这一点可以从W大学的就业质量佐证。W大学的经济金融氛围较浓厚，法学专业毕业生的就业目标选择企事业的较多，受国家政策影响不大，因此，虽然从北京市整体状况来看，法学专业毕业生签协议的比例下滑，但是W大学的签约人数一直保持平稳上升。
四是从就业性质来看，法学专业就业传统领域出现危机。通过对就业性质的分析，我们可以看到，不同类型学校法学专业毕业生的传统就业领域出现危机。以Z大学与W大学为例，Z大学的法学专业毕业生以往的就业性质以党政机关为多，但是比例也出现了逐年下滑的趋势，而W大学的法学专业毕业生以往的就业性质多以企业为主，近些年去党政机关就业的比例上升，这就意味着去企业的比例开始下降。这就表明，受到各种因素的影响，原有的就业领域出现了变化，法学专业毕业生已经开始转变原有的就业目标，开拓新的就业领域。
五是从就业地域看，在北京就业人数总体下降，毕业生到京外就业人数增加。从就业地域来看，法学专业毕业生中本科生在京就业的比例逐步上升，但是研究生的比例却在下降。一方面，由于进京指标的严格控制，使得部分受毕业生青睐的单位无法解决北京市户口，另一方面，“村官”和社区工作者等服务北京基层项目的开展及公务员政策的调整，一些本科生选择了服务北京基层或者去乡镇就业，使得在京就业的人数比例上升，而研究生的就业观念还需进一步转变，许多研究生不愿意去基层工作，因此在京就业的比例有所下降。
结论
通过对2008年～2010年北京地区高校法学专业毕业生就业状况以及就业影响因素的实证研究与分析，提出解决法学专业大学生就业问题的相应对策，希望籍此能对今后北京地区高校法学专业大学生就业工作具有一定的参考意义。
一是要客观、理性、正确看待法学专业大学生就业问题。法学专业大学生就业问题并非孤立存在，是当前我国建设人力资源强国、大学生就业形势日趋严峻背景下的一个具体体现。
二是北京地区高校法学专业大学生就业问题的解决，需要建立法学院（校）间“划分层次、区分类型、资源共享、市场开放”的就业指导工作思路；健全完善校（院）两级就业工作体系和运行机制。
三是解决法学专业大学生就业问题，需要以社会需求和就业为导向，不断改进人才培养模式，提高人才培养质量，提升法学专业大学生职业能力和就业竞争力。
第7篇：北大就业范文
关键词：大数据时代；企业管理新模式；创新
大数据被许多人定义为“无法再允许的时间里用常规的软件对内容进行抓取、管理与处理的数据集合”。简单的说“大数据”就是传统IT技术与数据库无法进行处理的海量数据，总体而言，大数据最显著的特征主要集中在三个方面，首先，是多样化，即数据的类型包括结构化的数据、半结构化的数据和非结构化的数据，在网络时代的背景下，非结构化的数据呈现出了暴涨的趋势。其次是快速化的特点，就是数据的产生与获取加上分析的速度持续的增加，进而形成高速的数据流，最后就是价值化，也就是大数据中含有大量的科研、经济以及社会价值，这些价值可以被充分的挖掘与使用，促进各个领域的持续创新。
1 大数据时代带来的挑战
由于大数据自身所特有的独特性，在给我们企业带来巨大便利的同时，也给我们企业带来了更多的挑战。由于大数据具有多样化的特征，企业要收集的数据除了传统渠道获得的信息以外，还需要接受大量的非结构化数据。而这些非结构化数据的收集与整理对企业来说仍然是个巨大的挑战。在经济全球化发展加速的背景下，如何有效的处理大量的数据并进行实时有效的分析并及时应对不断变化的市场形势，对企业来说也绝非易事。在企业所收集的海量数据中除了包括有大量的企业信息，还包括了大量的客户信息，如客户的个人资料。如何妥善的保管客户隐私、商业机密和数据备份等一系列的安全问题，对各大企业来说也是需要几经思量的问题。
2 目前的企业管理中存在的问题
我国在进入到世界贸易组织以后，各大企业都在不得不面临着国际上的竞争与冲击，其中，在对比下许多的企业在管理方面存在的问题也越来越显著，一些旧式的企业管理模式还在占据着许多企业管理上的主导地位。主要表现在以下几个方面：
2.1 决策程序方面
我国企业在目前的产权上仍然存在不清晰的情况，并且在制度上的安排，不能给企业的决策者提供一个追求长远利益稳定的预期与重复博弈的规则，这样的情就会决策者的利益与它所进行Q策企业在利润上没有了长远的关系，会造成决策者在做决策时产生犹豫不决的状况。
2.2 营销理念的方面
随着市场上需求不断的更新换代，市场营销的理念不再是以前计划经济时代时简单的买与卖的关系，“大数据时代”背景下的企业营销理念上的要求是把企业的文化、理念、信誉以及服务进行有机的融合，打包式的将理念推销给客户或是潜在的客户，从而达到将企业上的文化进行快递式的处理，对企业盈利上的目的进行实现。但是，目前的状况是许多的企业依然固执的对陈旧的营销方式进行使用，其实，这样的做法会严重的阻碍企业进一步的发展。
2.3 无形资产方面
现代企业之间的竞争能够取得胜利的关键已经不是谁家的设备更加的现代化，或是进行生产的产房越多就越有利于获得更多的利益，更容易胜出。针对于现在的市场形式的特点，其实取胜的关键是领先的知识产权，或是更具有知名度的品牌，还有就是商家的拥有的一个好的声誉等这些不存在形式的无形资产所决定的。
3 大数据时代下的企业管理模式创新
陈旧的企业管理模式已经不再适应新时代的发展，新的管理思想正在以迅雷不及掩耳之势的速度进行着更新，所以当今时代在管理模式上的创新，已成为让企业得以发展的重要途径。只有企业顺着时展不断的将自己运作模式进行及时的更新，才能在得以更好的发展。
3.1 数据技术人员的培养
数据技术人员的培养，在大数据时代背景下具有异常重要的意义，因为技术人员可以通过自己头脑中的市场营销知识对数据进行相关的分析与处理，所以，信息技术知识与运营管理知识上的综合型人才是企业得到更好发展必不可少的因素。对于技术人员的培养，企业应该制定一个详细的计划，关于培训的间隔时间与每年应进行的次数等都制定出一个规范的标准，这样企业中的员工才会引起很高的重视程度，在接受培训的过程中采取一个良好的态度。
3.2 重视社会公众的意见
在传统的管理模式下，企业的重大的事宜一般都是商业中的精英或是咨询公司来进行决定的，但是随着社交网络的普及以及社会自媒体的出现，企业应将决策的权利移交给社会上的公众，听取不同方向上的意见。
3.3 品牌营销的创新
创办企业的宗旨就是使消费者接受企业文化，提升产品的市场接纳度以及消费者的认可度。所以，在大数据时代背景下的品牌营销显得更为重要。在营销的过程中，应着重突出企业的文化。企业的产品能否成为知名产品在很多程度上都是由企业的营销方针决定得。因而，在大数据时代背景下加强品牌营销的管理模式是适应时代的发展，也必将为企业的发展拓展更为广阔的天地。
3.4 抓好软硬件的管理
由于大数据的数据量极其庞大，对相关存储和运作的设备要求比较高，企业要有较大的投入。虽然从设备上说，服务器、机房、带宽、电力、制冷等硬件设施相比于传统数据中心并不会发生本质性的变化，但是仍要加强管理。同时对于企业来说，存储好所产生的数据仅是基础，而如何管理好这些容量大、结构复杂的数据，并从中发现他们的价值才是关键！说到管理我们就要关注软硬件方面的选择。
首先，企业产品的渠道在改变，大家一直在提精准营销。把产品与服务送到有需求的人身上。但是，传统的做法，还是基于历史数据的分析。由于现代社会需求变化很快，很可能你分析的需求对于消费者来说，当时非常需要，但是现在就不需要了？其次，决策模式和决策准确度也在变化。利用大数据的分析能力，能够提供给企业决策层的将会是一个从各个领域进行了全面筛选的信息，这能够让企业的领导层更准确的了解市场、客户、以及自己的产品。大数据还能够给与的是更加深远的，比如行业趋势类信息。另外，由于大数据分析决策是实时进行的，这也提升决策的效率，缩短了企业从创新到产品服务产生到推出市场的过程，在创新的市场里面，速度就意味着一切。
结束语
在大数据时代的背景下，企业所面临的考验只会更加的严峻，因为创新是一个国家的灵魂，是国家向前发展的不竭动力，面对来自四面八方挑战与机遇，不断地进行创是唯一的出路，适应社会的发展才能在激烈的社会竞争中立于一个不败的境地，所以，企业在管理模式上的不断创新是企业得以发展的不竭动力。
参考文献
[1]吴师师.电力营销管理的创新与发展研究[J].中国管理信息化，2016（02）.
第8篇：北大就业范文
作者简介：谷建华，男，教授，研究方向为网络与分布式系统；周兴社，男，教授，博导，西北工业大学计算机学院院长，研究方向为网络化嵌入式计算和普适计算。
摘 要：文章结合西北工业大学的实际和操作系统课程的特点，提出“厚基础、重实践、强能力” 的操作系统课程培养目标，着重论述操作系统课程在教学理念、教学内容、教学方法方面的研究和实践。
关键词：计算机操作系统；精品课程；能力培养
西北工业大学于20世纪70年代后期组建了计算机应用专业，开设了计算机操作系统课程。经过30多年来的教学实践和研究，几代教师的共同努力，结合本校的实际，我们在教学目标、教学理念、教学内容、教学方法等方面积极改革、锐意进取，形成了自己的特色。
1 制订教学目标
西北工业大学作为一所国内一流、国际知名的研究型大学，其计算机科学与技术专业是陕西省的名牌专业，同时二级学科计算机应用技术专业是国家重点学科之一，培养高水平研究与工程兼备的复合型人才是学校的重要目标之一[1]。
操作系统是计算机专业重要的专业基础课程，它的任务是要使学生理解现代操作系统的基本原理、主要功能和相关设计技术，掌握当今主流操作系统的应用模式和管理方法，了解其运行环境和实现细节，对学生在计算思维，算法分析，系统软件分析、设计与实现，计算机软硬件系统的认知、分析、设计与应用等方面的能力的培养具有重要作用[2-3]。
为此，结合学校人才培养的目标和操作系统的特点，我们制订了“厚基础、重实践、强能力”的操作系统课程培养目标。
2 革新教学理念
为了保证课程的教学质量，在教学理念上，我们推行研究性教学、注重学科方法论，培养学生的创新意识和理性思维；根据操作系统课程内容和学生特点，设置多层次的实践教学环节，同时利用两个课堂、建立多种考核方式，激发学生学习积极性、促进学生学习能力的发展和创新能力的提高。经过多年努力，收到了良好的效果。
1) 推行研究性教学，培养学生创新意识。
在传授操作系统理论知识的同时，通过介绍相关知识的来龙去脉，将知识的发现过程和大师的思维过程展现出来，引导学生提出问题、激发学生求知欲望；并利用现代多媒体技术模拟知识发现的过程，使学生能够感受知识的创新过程，培养他们的创新意识。
2) 注重学科方法论，培养学生理性思维。
在讲授经典知识的同时，通过实例分析，将学科最基本的方法和在实现操作系统软件时通常应该考虑的问题要点、研究思路和方法介绍给学生，加大对学生抽象思维能力和逻辑思维方法的培养，强化对学生进行计算机软、硬件系统的理解、设计、实现能力的培养，从而提高学生的理性思维能力。
3) 强化实践性教学，培养学生动手能力和团队精神。
通过设置“体验型、验证型和创新型实验”的实验体系，我们确立了“循序渐进、融会贯通、精讲多练”的实验教学原则。结合科学研究，教师从科研课题中提炼创新题目，或通过参加高水平的全国课程竞赛，吸引学生进入开放实验室，在主讲教师和实验教师共同的指导下，学生以分组形式进行创新研究实验，并在此过程中不断提高自身的动手能力和团队协作精神。
4) 利用第二课堂，激发学生学习积极性。
在确保课堂内授课质量的同时，充分利用第二课堂(课外)时间。鼓励并引导学生开发操作系统教学软件，不但加深了学生对教学内容的理解，而且还提高了学生综合运用软件工程、数据结构、程序设计方法等课程知识的能力，同时还激发了学生学习的兴趣，可谓一举多得。邀请国内外知名学者和国际著名IT公司的研究人员为本科生讲解操作系统相关技术的发展和研究现状，激发学生学习积极性。
5) 建立多种考核方式，科学评判学生能力。
调整考试方法，采用多种形式，注重对过程及能力的考核。理论课教学将期末考试成绩权重降为70%；增加实验能力与日常素质考查，权重为30%；同时鼓励、引导学生结合课程内容，通过查阅相关文献资料撰写专题小论文、实验报告和平时表现综合评定考查学生成绩。
3 更新教学内容
3.1 教学内容的设计思想
根据课程的作用与任务，精心设计教学内容。教学内容设计的指导思想是：保持教学内容的先进性，提高教学内容的实用性，重视教学内容的相关性，强化教学内容的实践性。
3.2 强化能力培养的教学内容
更新教学理念，加强学生实践能力和创新思维能力培养，理论教学和实验教学相互结合，同时强化实践环节，设制单独的实践课程。为此，我们设置了三个阶段的教学内容：理论教学、课内实验和课程设计。
1) 理论教学：分成13大模块，操作系统概论；进程的描述及控制；线程；进程的调度；进程间通信；死锁及处理；基本的存储管理；虚拟存储管理；设备管理；文件管理；保护及安全；操作系统实例分析；操作系统新知识选讲。
2) 课内实验：设置与理论教学同步进行的课内实验，以体验型实验为主，辅以验证型实验。
3) 课程设计：独立设置了课程设计1门，以验证型实验为主，辅以创新型实验。
3.3 层次化的实践教学内容
计算机操作系统是一门实践性很强的课程，一般性地阐述其工作原理，很可能使本来具体生动的内容变得十分抽象、枯燥并难以理解。解决好理论与实践相结合的问题是提高操作系统教学质量的关键。操作系统上机实践环节是操作系统课程的重要组成部分，对于理解操作系统课程中的相关理论和知识点有着非常重要的作用。我们确立了“循序渐进、融会贯通、精讲多练”的实验教学原则，并依据实验的深度，将实验内容分为三个层次。
1) 体验型实验：使用操作系统的相关工具或编制简单的程序，观察程序的运行，了解操作系统的各种行为，从而体会操作系统的相关概念。
2) 验证型实验：通过分析有关操作系统的源码，修改相关的程序或实现教科书(参考资料)上的相应算法，验证操作系统中的原理和算法。
3) 创新型实验：结合具体操作系统源码的分析，针对操作系统的某些算法的不足，对其进行改进或提出新的算法并实现。
4 创新教学方法
1) “课程理论教学”与“课程实践链”相结合。
针对操作系统课程的特点，教学中始终坚持理论与实践的统一，二者相互促进。学生通过“课程实践链”上多个连续环节的实践，分析及解决遇到的问题，促进他们对相关知识点的理解；同时在“课程理论教学”上，改变过去教学中“老师台上讲，学生埋头记”的“满堂灌”模式，调动学生的学习积极性和主动性，构建学生的主体地位，使学生能在教师的引导下自主地、主动地、创造性地学习。
2) “教学”和“科研”相结合。
我们教学团队老师都是一直从事(嵌入式)操作系统、系统软件科研与开发工作，主持或参加了多项国家或省部级项目、863项目、自然科学基金项目等，取得了多项科研成果。我们深深懂得教学与科研相长的道理，以及教学和科研相结合的重要性。所以始终把在科研中取得的成果，如进程实时调度算法、快速文件系统等，不断的融入到教学当中。提升了教学内容的先进性。
3) “中文”与“英文”相结合。
为适应当前教学与国际接轨，培养国际化复合型人才的要求，在教学中采用了双语教学。参考了大量的国内外相关的资料，特别是国外权威的经典教材，制作了电子教案。针对学生对全英文电子教案不能完全适应的现实，采用部分内容中英文并举的方式，取得了良好的教学效果。
2011年起，我们采取了“特生特教”的方法，通过自主报名、教师优选，从每个班级选取了2～3名英语通过六级的学生组成一个纯英语操作系统教学班。近半学期的教学实践表明学生主动性较高、效果良好。
4) “主题教学”与“专家讲座”相结合。
在做好核心主题和基本知识单元教学的同时，积极聘请国内外知名学者和国际著名IT公司的研究人员开展操作系统相关研究的前沿学术讲座，使学生了解学科发展的最新动态，获取大量的专业信息，启发学生对课程的兴趣。
5) “大班授课”与“小组讨论”相结合。
“大班授课”侧重核心知识单元的讲解，老师针对教学中的难点、疑点设置问题，启发学生的思维，引导“小组讨论”。学生根据问题，通过查阅相关文献和上机实践，提出解决方案或思路，学以致用，从而激发学生学习的兴趣和积极性。
6) “综合考核”与“素质培养”相结合。
改革考核方式，注重学生的实践能力。采取以测试学生基础理论知识为主的理论考核；以测试学生实际动手能力及基本技能为主实践考核。同时引入“课程实践链”表现评价体系，依据各环节和其相应权重考核学生的综合表现，强调创新意识和想象力的培养。
5 突出课程特色
1) 有机结合的课程体系。
由操作系统原理、Windows操作系统核心技术(微软精品课程)、操作系统课程设计(教育部-微软精品课程)、系统级程序设计(引自美国卡内基•梅隆大学)、高级操作系统等组成了课程群。形成了循序渐进地、涵盖原理、技术、设计、编程实践的课程体系。几门课程相互衔接、相互补充、有机配合共同打造操作系统教学的课程体系。
2) 多层次渐进式实验设置。
形成了体验性、验证性和创新性实验的实验体系，确立了“循序渐进、融会贯通、精讲多练”的实验教学原则。
3) 广泛的国际合作。
我们积极与微软、SUN、Intel等国际著名IT公司展开了广泛的合作，及时把这些公司最新的操作系统技术融入到教学当中，站在巨人的肩膀上，学习他们的先进技术和教学手段是提高我们教学质量的捷径，取得了很好的效果。
6 结语
西北工业大学的操作系统课程在2010年被评为国家级精品课程。我们会加倍努力，深化教学改革、强化精品意识，强化学生综合能力的培养，进一步拓展理论教学和实践教学的内容和方式，不断研究适合中国国情的教学之路，使我校的操作系统课程百尺竿头、更上一层。
参考文献：
[1] 谷建华,周兴社. 西北工业大学“操作系统”课程改革实践[J]. 计算机教育,2009(7):10-12.
[2] 高等学校计算机科学与技术专业人才专业能力构成与培养[M]. 北京:机械工业出版社,2010:151-155.
[3] 罗宇,邹鹏,吴庆波,等. “操作系统”国家精品课程课程建设总结[J]. 计算机教育,2009(7):39-41.
Research on Exquisite Course of Operating System in NWPU
GU Jianhua, ZHOU Xingshe, ZHANG Yu
(School of Computer Science and Technology, Northwestern Polytechnical University, Xi’an 710072, China)
第9篇：北大就业范文
一、当前计算机设备运维管理中存在的主要问题
（一）工作繁杂但是不被理解
计算机设备在运维的过程中不仅涵盖了对硬件的维护，同时还包含了软件在实际工作中出现的各种问题，因此在一定意义上来说，运维事件的发生不仅存在随机性，同时还包含了明显的并发性。但是经过笔者对当前我国企业的实际研究发现，现在很多企业在对运维人员配置上还存在明显的问题，这就导致运维工作人员时刻都处于比较忙碌的状态，需要不断对各种问题进行处理，但是如果运维人员不能及时将问题进行解决的时候，却常常会受到责备或是各种非议[2]。
（二）计算机设备运维工作复杂性不断提升，运维难度变大
随着当前我国信息化建设工作的不断完善，企业内部在硬件设备和软件系统的难度也在不断加强，这就在无形中增加了这项工作的复杂性。运维人员虽然掌握了专业的技术，但是在工作的过程中仍然会遇到一些未知障碍，这就要求相关工作人员要注重对原因和解决方式的研究，以便尽快将问题进行解决，从而提升运维工作的整体工作效率，为企业进行有效服务，更好的推动企业发展。
（三）计算机设备运维制度存在不完善性
当前很多企业中的计算机设备故障的主要工作流程还存在明显的不规范性，尤其是在管理方式上也存在明显的落后性。计算机设备运维管理工作中，还没有相应的建立起完善的规范制度，因此这在一定程度上也使得故障在处理和跟踪的过程中变得更加困难，在长时间的工作中，运维管理的效率就会出现低下的问题，严重影响了计算机设备运维工作的监督和落实。
二、对计算机设备进行运维管理的主要对策
（一）强化计算机设备运维人员的培训工作
信息化的发展正在逐渐完善，因此在这种背景下运维人员要想全面跟上时代的脚步，就要不断对新的知识进行学习，通过这种方式更好的对自身能力和素质进行全面提升，否则就将面临着企业的淘汰[3]。企业要在这个工作中不断加强对运维人员的培训工作，通过这种方式对于进一步提升员工素质和改善质量也将起到十分重要的帮助。在这种方式下，企业中的血液也将不断得到发展和更新，对于企业时刻保持旺盛的活力也将起到良好的作用[4]。
（二）对计算机设备运维管理进行完善
企业计算机设备在运维管理工作中制度的建立不仅能对企业的计算机工作进行规范，同时对于相关工作保持良好协调性也将起到很大的影响。在这个过程中还要求各部门要将各项职能或是管理进行明确，进一步提升计算机工作的整体效率。在这种工作的前提下，不仅能保证运维工作的及时性，同时还将对这项工作的满意程度进行提升。经过实践和研究，加强对运维管理制度的完善也将进一步降低故障率的出现，对于实现技术和业务的完善有着明显提升，对进一步增强企业的核心竞争力也将有着明显促进[5]。
（三）将被动的工作方式转变为主动工作方式
首先在工作的过程中需要对计算机设备的性能进行定期监控、研究和记录，通过对运维设备的处理和转变，将这项工作过程转变为一个更积极和主动的工作体系。此外还需要加强对各项工作关键点的分析，进一步研究可能出现的问题或后果，从而在问题出现前就制定出相应的应急方案。
