微观经济研究精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的微观经济研究主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：微观经济研究范文

一、微观经济学教学环境的变化

（一）知识的全新界定。伴随着第三次科技革命的发展与知识经济时代的到来，人类对知识的界定有了全新的认识。知识的内涵不断丰富，知识的外延也趋于扩大，无论从创造、储存以及传播方式看，知识均发生了根本性改变。从内涵上看，当今，知识超越了传统的显性知识与隐性知识分类，扩大到批判性的价值判断和再创造的应用范畴。从性质上看，知识不再是对客观事物的真实表征与静态的经验积累，而是由主客体相互作用生成的结果。从形态上看，知识的呈现方式也趋于数字化、多样化。从增长方式上看，知识的共享性推动了其创造与传播的范围越来越广、速度越来越快。以上特点使知识的生命周期迅速缩短，进一步引发了知识观与学习观的改变。知识的全新界定致使传统的灌输式教学举步维艰。如何实现从低阶的“学会”向高阶的“会学”升级，已然是教育界必须面对的重大问题。

（二）学习方式的革命。随着网络通信技术的发展，传播媒介的多样化与传播形式的多元化促使人类信息传播与交流实现了零距离和及时化，并且成为一种典型的生活方式与文化形式。这一现象表现为学习者能够超越时空限制，便捷的开展学习活动，学习已成为作用于环境的信息理解和知识建构，而非以往的被动的接受知识过程。这种学习方式的革命既革了传统教学方式的命，又成为满足新时代学习需求、开展教学方式升级的动力源。

（三）新媒介的出现。随着信息通讯技术的不断进步，以数字化、智能化、网络化为主要特征的多媒体教学系统的地位与作用在学习过程中已经超越了传统物质实体的教学媒介，信息化时代的学习过程不再是基于单调、枯燥而又乏味的语言、文字符号的知识传授，而是一种多形式、多渠道的信息传递与沟通，进一步形成知识理解与建构。

（四）公共开放教育平台的兴起。一方面，国际性MOOCs兴起，大规模的开放在线课程发展趋势实现了优质教育资源的全球共享。一方面，我国政府也支持高等教育课程资源共享平台的建设与开放，通过“中国大学视频公开课”、“中国大学资源共享课”以及近两年崛起的“慕课中国”使得国内优质教育资源逐渐向社会开放。这一现象严重威胁了普通高校同类课程的生存，导致了“课堂反转”，也引发了对“先学后教”的新型教学模式的研究与实践。

二、《微观经济学》课程学习环境设计的焦点

（一）以学习者为中心。建构主义认为学习者知识的建构受到自身已有的认知、技能、动机等的影响，这就要求教师区别对待学习者之间的个体差异，形成每一个个体的学习课题，并知晓意义的建构是学生自己的事情。

（二）以知识为中心。为了促进学习者基于理解的学习，学习环境的设计应该是跨学科、跨领域的多要素相互融合，相互支撑。学习环境要素协同作用的着眼点是理解和灵活运用，而非记忆。所以，掌握学习者的个体特点与独特需求，设计并提出能够实现的学习课题是成功设计学习环境的关键。

（三）以评价为中心。评价做为控制的重要环节不仅是对学习结果进行反馈，在以后的学习中予以修正，更关注学习前与学习中的评价，即形成性评价。同时，评价主体也是多元化的教师、学习者都应该在恰当的时点，使用恰当的方法进行前馈和反馈，共同促进学习者深化理解。

（四）以学习社群为中心。学习作为在特定环境中进行的文化活动，因此学习者的学习效果者往往受其所属社群的规范和价值观的影响。设计学习环境要求形成高质量的学习者社群，这一有助于确保学习者“学习权”的前沿概念，使学习者在学习社群中能够分享理想，建构新知识，形成活跃的学习氛围，促进学习。

三、《微观经济学》课程教学改革建议

（一）革新教学资源形态。微观经济学的教学随着环境的变化具有延续性与开放性的特点，因此教学内容的确定与教学资源的选择要求师生在学习的过程中以共同参与、动态建构的方式来实现。

（二）创新学习组织方式。创新学习组织方式的根本在于将信息的传递方式由传统的以传授知识为导向的线性教学信息组织结构升级为多种组织形式优化组合以及教与学两要素多重结合，形成多向信息传递与分享的互动式、混沌的、自组织学习环境。

（三）更新学习活动方式。信息化时代微观经济学的学习要求学习者采取理论与实践相结合，课程内外相结合等学习方式。主要表现为理论学习经典与前沿兼顾，精专与博览结合，面对开发的学习环境开展开放资源的查询式学习，参与学术研究的参与式学习，专业兴趣的个性化学习，微主题的探究式学习。通过设计不同类型的学习任务，创设支持性学习情境，引导学生开展研修形式的深度学习，促进其自律性学习习惯的养成和复杂认知能力的发展。

第2篇：微观经济研究范文

1关于CRYENGINE3软件

1.1CRYENGINE3软件介绍

通常来讲，游戏引擎包含以下系统：渲染引擎（即“渲染器”，含二维图像引擎和三维图像引擎）、物理引擎、碰撞检测系统、音效、脚本引擎、电脑动画、人工智能、网络引擎以及场景管理，开发者可以用来建立一个与现实世界相对应的虚拟游戏世界。CRYENGINE3是德国Crytek公司出品的一款对应最新技术DirectX1的游戏引擎，目前最新的免费版为freeSDK3.5.8，开发者可在不做商业用途的前提下任意使用。用CryEngine开发的“孤岛危机”系列游戏，游戏画面趋向于对自然的真实还原，达到照片级的效果，已达到让玩家在游戏中如同置身真实的世界，感受天气与云朵的变化，物体破坏的真实感等。

1.2CRYENGINE3软件特性

在景观表现方面，主要使用CRYENGINE3的渲染引擎、电脑动画、场景管理等方面功能，有关特性如下1.2.1界面直观。游戏编辑器Sandbox，是全球首款“所见即所玩”游戏编辑器，功能强大，提供了完整的创作工具和高效的开发流程，用户界面类似3dsMax,带有rollupbar卷展栏。在Sandbox上对原始艺术资源内容的更改，CRYENGINE3就会立即自动对其进行转换压缩和优化，能立刻看到光影、材料、模型的改变效果1.2.2完整的植物与地表生成系统。植物的表现会严格符合地面坡度、海拔高度、生长密度等自然规则，既可以快速自然生成，也能手动自由添加单独元素；地形技术可以实现8km的超远视距，地表材质细节丰富。1.2.3真实感光影技术。实时动态全局光照，延迟光照，自然光照与动态软阴影。体积化视野范围雾化，屏幕空间环境光遮蔽(SSAO)，人眼适应与高动态范围(HDR)光照，原始动态模糊与景深。1.2.4逼真的无限世界。提供了多彩多姿、功能丰富的大气环境，高度现实感的日夜时间循环，高质量立体水域；专用道路与河流创建工具，同样符合地形特征。1.2.5材质系统强大。支持实现物体表面极其细微变化的凹凸贴图技术，具有无限扩展的材质库。1.2.6实现各软件无缝对接。提供插件，与3dsMax、sketchup、PhotoShop等软件实现无缝连接。1.2.7编辑、操控方式灵活。向场景中添加基本的对象———车辆、人物、动植物、天空、水体等，直接将所需对象拖入到场景中即可。

2实例分析

CRYENGINE3城市园林景观三维景观场景构建结合sektchup、3dsMax、PhotoShop等软件，在CRYENGINE3中建立景观大道的场景，景观大道两侧和部分开阔地采用规则树形或图案形式的花坛，大面积绿地和部分休憩空间为自然式的植物群落或片林，在重要观景点置有雕塑艺术品、景石，娱乐活动中心处置有水池和喷泉。利用场景构建的全过程，分析CRYENGINE3在城市园林景观三维景观场景构建特点。根据英国M•盖奇和M•凡登堡在其著作《城市硬质景观设计》提出的理论，景观设计对象大致可分为软质景观和硬质景观2部分。软质景观以植物、水体、天气等为主，硬质景观以人工材料处理的园路、铺装、小品设施等为主。CRYENGINE3虽有designer建模工具，但功能偏弱，只起到指示最终模型尺寸大小和占用空间的效果。自带的自然风景元素如风、雨、水、雪类型丰富、效果逼真，并有一个强大植物种植工具vegetation，因此非常适宜于软质景观构建，而在sketchup、3dsMax中创建硬质景观模型。

2.1创建关卡文件，设置地形

在CRYENGINE3中用File->new菜单新建一个关卡，在关卡中创建园林场景。在NewLevel对话框中根据园林项目规划规模设置地形大小。在TerrainEd-itor对话框中设定海洋高度为负数，使地表显露出来；利用对话框中提供的地形笔刷，只要耐心捏造、细致调整，便可以塑造出自已想要的园林微地形；打开菜单Tools->SurfaceTexture命令，创建地表材质图层，并用LayerPainter纹理笔刷工具给地表刷上材质。CRYENGINE3具有图层管理功能，可以创建多个图层，图层切换方便。为便于园林场景管理，将地形、硬质景观、软质景观分别置入不同的图层中。

2.2使用sektchup、3dsMax三维软件建立硬质景观模型

2.2.1使用sektchup三维软件建立硬质景观模型。使用sketchup建立一般复杂度的硬质景观模型。sketchup能快速导入DWG,DXF,JPG,3DS格式文件，其方便的推拉功能，通过一个图形就可以方便地生成3D几何体，众多的插件，让其造型能力直逼3dsmax，对模型的材质赋于简便。模型、材质建立设置好后，利用playuptools插件，导入到CRYENGINE3中，生成被CRYENGINE3直接调用的cgf文件，材质库文件跟着导出的cgf文件也一并生成并保存在相同的文件夹下。2.2.2使用3dsMax三维软件建立硬质景观模型。在3dsmax创建复杂的硬质景观模型，展出UV并配好贴图。导入CRYENGINE3之前要调整模型，如模型、贴图、材质球的命名要统一，材质类型设为多维子材质，材质明暗器基本参数设为crytekshader类型。模型合并为一个并转换为可编辑多边形。使用CRYENGINE3提供的插件工具“CryENGINE3Exporter”即可导出。贴图导入要用到PhotoShop，在PhotoShop中用CRYENGINE3提供的插件工具保存为CRYENGINE3所专用的TIFF格式。模型创建过程要注意：（1）导出模型之前要先存储一下模型源文件，因为保存的CGF文件会跟随MAX源文件的位置。（2）如果模型不需要碰撞，3dsMax材质编辑器不用勾选physicalize，模型面数太多勾选physicalize，会导致模型无法正确导入。（3）表面、高光、法线等贴图要在photoshop转换为CRYENGINE的TIFF文件格式。从sketchup和3dsmax导出的文件应保存在“\CRYENGINE\GameSDK\objects”文件夹中。将硬质景观元素作为brush对象导入CRYENGINE3中，brush模型只是作为装饰物放置到场景中，可以碰撞但没有交互效果，这种方式可以节省资源、提高性能。导入场景后，各景观要素按照规划摆放到正确的位置。

2.3用CRYENGINE3创建软质景观元素

2.3.1植物种植。由于植物的复杂性，树模型需要在3dsMax进行制作，最好在专用造树软件SpeedTree里制作。因SpeedTree没有与CRYENGINE3接口，需要先导出obj格式文件，使用3dsMax导入obj文件并再导出到CRYENGINE3中。（1）植物群落、片林的种植。利用Vegetation工具创建植物群落、片林，Vegetation工具一个突出特点是提供了强大的程序去自动差异化处理重复出现的物件，从而降低了重复感。首先在Veg-etation工具创建一个类，向类中添加乔、灌、地被等植物。然后用PaintObjects笔刷工具进行大面积的种植，并可对种植后的植物进行缩放、旋转、移动等操作。该工具自带参数较多，可调整树林的密度、植物高矮、随风摆动的方向和幅度，达到自己满意的效果。（2）树丛、行道树、孤植树的种植。将植物作为Brush、GeomEntity对象拖入到场景中直接种植。GeomEntity对象是可以带脚本功能的模型，可控参数比Brush对象多，可让树有结冰、下雨淋湿的效果，适用于种植数量不多、作为主景的植物景观。2.3.2水景创建。先用地形笔刷，刷出河床、湖床。然后在工具栏中选中跟随状态，之后点击River、WaterVol-ume对象，贴近河床、湖床周边创建河流、湖水景观。在对象参数栏中给River、WaterVolume对象赋予水景材质，完成水景创建；对于人造水池，直接沿水池周边创建WaterVolume对象即可。在River、WaterVolume对象参数栏中，可调出水景的水深、水色、波浪、周边景观倒影等效果。人工喷泉各种喷水效果可用CRYENGINE3粒子系统的创建水粒子来模拟，通过改变水粒子大小、喷射角度、生成时间、粒子生命周期、材质等参数便可构成各种形态的水柱。2.3.3天气环境构建。CRYENGINE3提供了2个非常强大的环境设置程序：LightingTool和TimeOfDay。LightingTool能很快地切换白天和黑夜，改变太阳的方向、位置；TimeOfDay工具调节太阳和地面的着色及星星的大小、稠密，营造大气中雾的气氛，实现白昼动态交替。另外还有一处重要的自然环境设置地方：RollupBar卷展栏中Terrain->Environments标签，在此标签参数栏中，可设置风向、风速，也可调节月亮相位、高度和雾、海洋的效果。值得注意的是，在场景构建中，使用CRYENGINE3提供默认的天气环境参数就可达到很真实的大气环境效果。CRYENGINE3有3种类型的云实体：CloundPlanes(not3D)面片云，3DClounds(simpleshading)3D云，CloudsVolumes(bestshading)体积云。CloundPlanes效果最差，CloudsVolumes具有最佳的渲染效果，但也最耗性能。一般情况下，远景云使用面片云，中、近景云,使用3D云，贴近地面的雾用体积云。对CRYENGINE3提供的雨、雪等实体，将实体直接拖放到场景中就可使用。CRYENGINE3具有一个很强大的材质编辑器：MaterialEditor。软、硬园林景观元素创建好后，在Ma-terialEdito中调节各模型材质表面的渲染类型和模型的高光、反射效果，同时使用凹凸贴图技术，让物体表面表现出细微凹凸阴影的效果，使园林景观模型更具有真实感。

2.4静帧画面和视频片段输出

CRYENGINE3中的场景是即时实时渲染的，即“所建即所得”，让人立即看到设计效果。使用Ctrl+G组合键，可让人在建好的场景中实时漫游，以人的视角高度观察园林景观。也可根据需要，在选定观赏角度后，在控制台中使用capture_frames命令实现图像的静帧画面渲染出图；使用视频捕捉软件Fraps，将我们在场景中移动漫游过程录制为视频文件。

3结论

第3篇：微观经济研究范文

 

一、工商管理类专业微观经济学课程教学特点与学生需求

 

1、微观经济学课程教学特点

 

从微观经济学课程本质来看，其是工商管理类专业的必修课程，也是核心课程，涉及到的知识点与知识面都很多，对学生的学习要求也相对较多。目前我国高校中几乎所有与财经和管理相关的专业都开设了这一课程，而这一课程也使学生对本专业相关知识的学习起到一种铺垫和推进作用。因此对于高校教师来说，提高教师教学质量，促进学生对课程内容知识的理解与吸收成为非常重要的问题。微观经济学的产生几乎可以说是伴随着资本主义市场经济体制的发展而逐步形成的，从理论体系上看其具有一定的综合性。微观经济学的核心理论围绕价格理论展开，在具体的研究对象上主要为消费者和单个的生产者，因此我们可以认为这一学科由消费者、生产者、分配等相关理论构成。而从现代微观经济学发展来看，其发展出许多经济学派和经济理论，这些理论有的互相联系，有的却互相对立。因此在教学过程对不同学派的基本理论，教师需要引导学生有意识的进行不同的鉴别与分析，在此基础上不断提高学习能力，从具体的教学特点来看主要有以下几方面。

 

首先是目前高校中的微观经济学教学较为开放，教师在教学过程中需要鉴别分析，取长补短。其次是微观经济中的很多理论都是在不同的经济环境下产生的，即产生的历史背景有所区别。而目前很多教材都在理论背景阐述上较为欠缺，有时会使学生对于理论的理解产生很大影响。因此教师在教学过程中需要介绍不同理论产生的背景，引导学生进行自主分析和探究。除此之外，现代微观经济学课程教学中还有很多方面是需要我们所注意到的，在后文中笔者将一一阐述。

 

2、学生学习需求

 

大部分工商管理类专业的学生在毕业后的求职意向都主要为企业管理者、职业经理人等，因此学生专业素质的高低对他们寻求工作以及在工作中的实践都会起到很大作用。

 

从学生素质来看，由于很多高校的工商管理类专业会招很多文科生，这部分学生在人文素养上基本没有问题，很多学生的问题都出现在数学学习上。而微观经济学课程中数学是基础性的学科，因此学生在学习需求上不仅需要掌握学科理论知识，同时也需要掌握经济学专有的数学基础知识。其次，对于很多学生来说，上课时往往会认真听讲，但在课后不会复习。高校的教师授课模式与传统中学授课模式存在很大问题，因此学生的预习与复习需求往往难以满足，这也成为高校授课模式改革急需解决的问题。而微课教学这一新型的教学模式引进后，就可以有效解决学生在学习需求方面的很多问题。

 

二、微课相关内容分析

 

1、微课的基本概念

 

微课从字面意思看就是微小的课，即微型课程，最初由美国的学者在2008年提出，在此之前已经有一些美国的教育工作者提出了微型课程的相关理念，但微课的最终理论体系成熟在2008年。根据美国的微型课程理念，微型课程就是在联系教学内容与教学目标的基础上，将教学内容的核心提炼总结，将教学过程上传到网络之上，帮助学习者构建一个网络学习平台，让学生可以通过自主学习，掌握课程内容的核心部分，在适当情况下，教师可以在一旁给予相应的指导，帮助学生更好的学习以及对知识的理解。而在社会科技日益发展的今天，微课不仅仅可以在课堂中应用，甚至可以通过不同的移动终端如智能手机、平板电脑等上传播，便于学习者的重复学习。

 

2、微课的基本特征

 

微课是微型课程的简称，因此其就具有微型的特点，即教学时间段，内容短小精悍。从我国现代教育模式结构来看，目前我国高校课堂基本上每节课控制在45分钟左右，有的甚至可以达到50分钟。但从微课的基本要求来看，一般的微课时间最长不过二十分钟。有的老教师会对此产生质疑，只有传统课堂一半不到的时间内学生是否真的可以学习到知识。但是根据科学表明，人的注意力会随着时间的增长而逐步减弱。因此二十分钟左右的课堂教学看似缩短了教学实践，但这二十分钟基本上讲述的都是课程的核心内容，因此对于学生加强理解知识点以及增强记忆力都是很有好处的。而且二十分钟的教学内容，基本上都是比较重要或者比较难的知识点，相对于传统的教学模式来看更加具有侧重点。而便利的存储方式可以方便学生随身携带，加快知识的传播速度，拓宽知识的传播面。

 

从微课自身的特质来看，微课资源具有半结构化和模块化的特征。微课教学不像传统的教学模式，不是将所有知识一一讲述，而是有针对性的通过对教学内容整合，形成模块化的资源包，学生和教师根据不同的需要来选择学习。同时微课资源也具有一定的活态性，尤其对于微观经济学来说，有时不同的国际形势和经济环境都有可能对课程的讲述产生一定的影响，因此教师可以根据实际情况，对微课资源进行适当修改，这就说明微课也具有半结构化的特征。

 

三、目前高校工商管理类专业微观经济学课程微课教学模式现状

 

1、发展现状

 

微课作为一种新型的教学模式，其基本的理念来源于国外，经过数十年的发展在我国高校教学中也逐步推广开来。从目前发展的基本状况来看主要有以下几种情况。

 

在一些工商管理类专业中一是作为一种实践课程，供学生选修学习。目前我国大部分高校虽然引进了微课课程教学，但在学校实际的教学过程中仍然使用传统的教学模式，微课只是作为一种试点型教学模式在学校中开展，学生选修微课课程基本上只是为了体验微课的教学过程，感受与传统教学模式不同的学习方式。

 

其次，对于工商管理类专业来说，微观经济学作为一门重要的学习内容，在学习过程中需要掌握的知识点较多。因此目前很多高校之中，教师为了帮助学生开拓视野，丰富知识面，有时会在日常教学过程中加入一些微课教学，通过微课教学中不同的思路和讲解方法来帮助学生更好的理解教材中的相关重难点。

 

2、存在的问题

 

微课引进高校之中已经成为一种趋势，但在真正的应用过程中仍然存在很多问题，因此微课在中国高校之中的发展仍旧有很长的路要走。

 

首先，从学校层面来说，很多教育工作者仍旧认为微课只能作为一种辅助型教学方式存在，尤其在微观经济学的教学中，这门课程本身设计的知识面较广，内容中的重难点都有很多，很多人甚至学生自己都认为这种看似新型的教学模式如果推广开来，很难在课堂上学到所需要的知识。但我们需要知道的是，微课在制作过程中尤其是在视频的录制中，所选取的都是优秀的教师以及重要的课程内容来录制，因此具有一定的先进性。因此转变传统的教学观念是十分重要的，也是微课推广存在的最大问题。

 

其次，微课制作最重要的部分就是视频的录制，而这些视频构成了微课资源的最主要部分。但从目前微课资源储备量来看，很多资源都是很久之前录制，并没有及时的更新。在内容上只有部分重要内容有资源供人们下载，很多学生、教师即使想要使用微课资源，却无法下载使用，因此微课资源的匮乏也是目前微课教学模式推广所存在的一大问题。

 

四、推动工商管理类专业微观经济学课程微课教学模式发展措施

 

目前高校工商管理类专业中的微观经济学课程文科教学模式正在逐步发展，具有极大的潜力，但从目前所存在的问题来看，我们在发展的过程仍需注意到。在笔者看来，可以从以下几方面入手。

 

首先，从微课的组成整体来看，微课教学模式推广的基础是微课资源的建设。但从国内微课教学的发展历程来看，其起步相对于国外较晚。而在工商管理管理专业的微观经济学课程中，本身这门课的很多理论都来源于国外经济学家的一些理论，国内教材在总结吸收国外理论的基础上，结合我国的实际经济情况编纂而成，因此这门课的重难点有很多。为了方便学生学习，应当培养专门的微课资源建设教师，和相关教育工作者共同构建一个完善而丰富的微课资源平台，将资源平台构建在网络上，供学生、老师等下载学习。

 

其次，微课资源以及微课课程的教学离不开互联网，因此应当积极发挥互联网的作用。高校在进行微课教学时，首先面临的就是微课资源平台的构建。高校中应当组织专门的人员，搭建适合的网络平台，将微课资源传到网络上，及时更新，保证内容的科学性、准确性。

 

同时，最需要我们注意的就是需要培养专门的微课人才。很多高校中微课课程的教学过程都由本课程的教师直接进行。本课程的教师虽然在课程教学上没有问题，但这仅仅局限于传统的教学模式之下。微课课程教学模式不仅仅由教师的讲解构成，还涉及到很多方面，例如对相关资源的维护更新，尤其是对一些影像资源的制作、编辑等，乃至相关网站的日常维护，这些都需要专门的人才来进行操作。针对这一点，高校应当建立专门的微课教学团队，将优秀的教师和相关技术人员都纳入其中，在他们的共同努力下，为高校微课教学模式发展奠定良好的基础。

 

五、结语

 

随着现代教育理念的不断发展，国外的教学模式也传入国内，对传统的高校教学模式产生了很大影响。微课这一新型的教学模式就在此书进入人们的视野之中，相对于传统的教学方式，微课不仅更加灵活而且具有可重复性等多种优点。将微课教学引入到现代高校微观经济学课程教学中已经在很多高校中实践，但受到一些客观因素如微课资源较少等的限制，微课推广发展仍旧存在很多问题。因此如何在高校微观经济学课程教学中引入微课教学，成为多方研究的重点。

第4篇：微观经济研究范文

关键词：经济危机 企业管理 研究

从我国目前经济发展所呈现的局势来看，严峻多于宽松，平淡多于旺盛已经成为了一个主要特点。在这种局势下，企业的发展必然会受到不同程度的冲击，为了将这种冲击给企业带来的影响降到最低，全面加强企业管理，从根本上提高企业竞争力已经成为了企业发展中的一件头等大事，企业相关的管理部门一定要对此项工作给予高度的重视。

1 加强企业的基础管理

企业基础管理是实施企业全面管理的重要前提保障，只有将企业的基础管理工作做好，才能够实现企业的高效、合理运转。企业基础管理主要包括基础管理制度、班组建设以及量化管理几个方面。

1.1 建立基础管理制度 建立基础管理制度是企业强化基础管理的一项基本工作。企业如果想要使内部管理制度健全，就必须要从认真建立和严格执行各项规章制度做起，建立基础管理制度应该注意，制度并不是越多越好，而是要做到科学适用且符合实际，企业应该明确做什么、怎么做、什么时候做以及什么不能做等问题，从而制定出一个共同的标准，并且使这个标准贯彻到每个员工的思想和行为当中。一般来说，企业建立基础管理制度，主要应该从企业的发展角度出发，对相关的定额、标准、财务以及安全卫生等制度的建立和完善。

1.2 加强班组建设，强化现场管理 班组是企业管理中的一个基本单位，其直接关系到企业生产产品的质量，在企业的发展中占据着不可替代的位置。加强班组建设，强化现场管理，首先，企业应该通过学习、培养等途径提高全体员工的综合素质。其次，为了确保现场管理能够顺利实施，企业还应该建立严格的岗位责任制，其中主要包括交接班制度、设备维修制度、安全生产制度以及质量责任制度等等。通过对这些制度的建立和完善，使企业的班组建设能够充分实现行为规范化、工作目标化、行为清晰化以及管理制度化。

1.3 进行量化管理，实现企业管理的科学性 企业全面推行量化管理，不仅有利于企业追求实际效果，规范企业的管理行为，而且能够从根本上促使企业员工技术水平的提高，实现企业预期的经济效益。因此，进行量化管理，实现企业管理的科学性在企业的管理过程中同样很重要。首先，企业应该制定量化考核的相关细则，主要应该从企业的生产任务、产品质量、设备安全运行、经营成本以及资源消化的量化考核出发，从而提高考核指标的科学性。其次，量化管理还应该做到“全、细、实”，具体是指工作内容要全；标准内容要细；数据标准要实。其次，在考核的过程中，必须保证绝对严格，避免考核工作形式化，并且要形成激励机制，以此来提高员工对工作的积极性和主动性。

2 建立科学合理的企业考核制度

企业建立科学合理的企业考核制度主要应该从职工工作评价体系、职工工作考核组织以及合理改革工资制度3个方面来具体实施。

2.1 建立职工工作评价体系 由于企业中各个部门的职位不同，职工所承担的工作内容也不尽相同。企业管理人员应该按照各个部门职工的具体工作来建立职工工作评价体系。首先是业务部门，其主要的任务是创造利益，对此部门评价的标准主要是看其创造的利益是多少。其次是后勤服务部门，此项部门的主要工作是为企业的其他部门工作提供绝对的保障，对其评价的标准可以从员工的服务态度和服务质量来进行；最后是管理部门，主要是对企业的各个部门进行系统的管理，从而确保其正常运行，对其评价的标准可以从领导的满意程度和群众的满意程度两个方面来进行。

2.2 建立职工工作考核组织 在企业的管理过程中，很多企业对于职工工作好坏没有一个明确的标准，加之领导者工作繁忙，从而没时间对每个职工进行详细考察，这样不仅会造成工作的损失，还会造成人际关系的紧张。因此，除应按上述办法建立职工工作评价体系外，还应建立职工工作考核组织，参加考核组织的人应品德高尚、公正，能从各个角度观察到职工的表现。一般由人事部门牵头，其他部门参加，制度各部门的工作完成指标，每月对各部门的工作进行公正的评价。而人事部门的工作由其他部门或企业领导者亲自考核，由于公开分数使打分者怕得罪职工而打分偏多或者比较平均，为了减少打分者顾虑，打分应无记名或集团打分为佳。

2.3 对工资制度进行合理改革 对工资制度进行合理改革是调动员工对工作积极性和主动性的一个重要手段，工资改革主要应该从按劳分配、按贡献分配以及按工龄分配3个方面来考虑。按劳分配应该注意，对其数额设置的不应该太大，只要能够确保能够保障员工的基本生活便可；按贡献分配的部分主要是按照部门工作内容不同来进行不同设置，根据其经营的效益来按比例提成；按工龄分配主要是根据员工在企业的时间来进行管理，以起到稳定人心的作用。

3 企业要对管理制度进行不断的创新

随着我国经济建设体制的不断发展，企业经营的模式也在不断变化，传统的企业管理模式已经无法满足现代企业的发展脚步。因此，企业势必要对管理制度进行不断创新，才能实现企业管理的规范化和针对性，使企业各领域管理工作更加到位。

3.1 对企业管理观念不断创新 为了使企业在竞争激烈的市场中占有一席之地，就必须要确保企业管理能够跟得上企业发展的步伐。对企业管理进行不断创新，首先，企业应该充分意识到管理创新的对企业发展的重要性，明确知识是创新价值主要的、直接的因素，从而利用知识来找出如何把现有知识最大限度地转化为企业生产力，从而在激烈的市场竞争中取胜，正由于知识在竞争中的重要地位，对每一个参与竞争的企业来说，学习能力正成为新的核心竞争力，企业学习和积累知识的能力越强，获得持续成功的可能性越大，因此企业管理的观念应不断创新。

3.2 对企业应用的技术进行不断创新

对企业应用的技术进行创新主要是以市场的发展趋势为导向，将提高国际竞争力为企业发展目标，从而在产品生产的工艺上做出新的设想。在技术创新的过程中，企业应该将创新的重点放在产品的创新上，一个企业如果想在激烈的竞争市场中立于不败之地，就必须不断开发新产品，不断地实行产品创新。随着市场的不断细分，企业在对产品进行创新的时候，应该着眼于开发具有特定销售群体的产品，根据不同客户的需求来对企业的产品进行创新，而不是设法将客户带入到公司现有的经营产品中，以此来给客户带来更大的使用价值和满足感。此外，企业还应该密切关注市场的动态，建立一套具有高效的产品开发组织结构，以保证整体效率的提高，促进企业的可持续发展。

4 结语

综上所述，经济危机下科学合理的构建企业管理体系是确保企业实现可持续发展目标的一项重要途径，同样也直接关系到了企业的兴衰成败。因此，企业如果想在市场竞争中获得绝对的主动权，在迎接挑战的过程中处于有利的位置，必须对企业内部的管理机制进行合理改善，从而达到从根本上提高企业的管理水平，确保企业安全稳定的发展。

参考文献：

[1]元世娇.经济危机下再谈企业管理[J].《湖北广播电视大学学报》，2012（10）.

[2]褚贵国.对经济危机与金融危机的再认识——谈金融危机下的资金管理[J].《化工管理》，2009（05）.

[3]廖海鸿，吴明，李建华.经济危机下中小企业经营管理分析[J].《中国外资》，2011（17）.

第5篇：微观经济研究范文

摘 要 金融套利指的是通过非正常的手段从金融经济当中获取利润的行为，金融套利有三种模式，一是跨商品套利，二是跨市套利，三是跨期套利。在现代生活中，这种行为普遍存在，它的存在让市场的稳定性变差，对金融管理造成了影响。但是，金融套利也提高了市场的定价和制度效率，对于金融套利活动，除了要对它进行控制以外，还要利用它提高市场的运行质量。

关键词 金融套利 金融经济 制度

金融套利在社会中是一把双刃剑，所以对于金融套利，我们要全面的进行了解，充分发挥金融套利给金融市场带来的好处，抑制它的负面影响。当然，市场运行质量并不是只有金融套利这一个因素，本文只研究金融套利对市场的影响。

一、金融套利的内容和分类

（一）金融套利的内容

金融套利有广义和狭义之分，广义的金融套利是指在金融市场运行时，利用非正常的手段获取利益的行为。狭义的金融套利指的是金融价格套利，所谓的金融价格套利就是通过各种金融工具之间的市场价格联系以获取利益的行为。

（二）金融套利的分类

金融套利包括很多种类，主要包括价格套利、制度套利、风险间套利、交易成本套利以及比较优势套利。

金融价格套利指的是通过利率和汇率以及各种资产间价格的不平衡来获取收益的行为。

制度套利指的是企业或者是个人通过制度之间的不协调、不适应从而转变外部制度约束，或者因为制度障碍的开展而不能直接进行经济活动的过程。

风险间套利指的是，因为需要购买高风险资产，所以通过售卖低的风险债务来筹资，从而获取当中的利益。风险套利实际上是利用风险的非对称性特性，比如保险和再保险就能充分说明这个特性。

交易成本套利最典型的例子就是商业银行和证券投资基金的交易。它主要指的是套利者通过自己在交易成本上所有的优势来吸收因为交易成本问题不能进行有效投资的分散资本，然后进行集中投资的行为。而交易成本套利利用的是不同市场上的主体在交易成本中的非对称性。

比较优势套利指的是套利者通过自己在金融活动中某一个方面所具有的优势来对换交易的行为。

二、影响套利的因素

影响金融套利发展的因素主要是经济环境的变化、科技的进步、金融理论和技术的发展。

（一）经济环境变化

经济环境往往能够决定套利的机会，套利运行方式对投资者利用套利机会等都有十分大的影响，而影响经济环境变化的因素主要有金融经济的发展，市场一体化以及金融自由化。金融经济的形成改变了套利的运行方式，促进了新的套利形式的产生，套利的面貌也发生了变化。

市场一体化和金融的自由化对市场的整合起到了促进作用，解决了资本流动的困难，金融管制也大大放松，从而减少了市场之间的摩擦，交易成本也明显下降，套利的机会得到了增加。在扩大市场和放松管制时，金融竞争也愈演愈烈，而竞争越激烈，就会促使众人去发现套利机会。

（二）科学的进步

套利的发展离不开科学技术，科学技术是保障套利活动的物质条件，也能提供套利工具。通过科学技术，可以降低套利的成本，让复杂的交易在网络上简单化的完成。科学技术还能够促进投资群众提高数值分析能力。当今社会，套利所设计的运算十分复杂，然而，通过计算机就可以进行估价。

（三）金融理论和技术的发展

金融理论和技术的发展推动了套利的发展，通过现代金融理论，套利从古典套利扩展到现代套利，从静态套利扩展到动态套利。

三、金融套利的主要模式

（一）跨期套利

跨期套利也是利用运行不平衡状态获利的行为，因为市场的变动，某种商品在不同时间会出现价格差异，而套利者就是利用这种特性获取利润，跨期套利的价格波动往往指的是特殊情况下的价格变化，而不是指商品正常波动的情况。跨期套利还有一种情况是通过高利的房贷或者是低利息的融资来获取高额利润。

（二）跨市套利

有些时候，套利者则是因为空间位置不同而引起的不均衡从而进行套利行为，这种方式就是跨市套利。不同的市场会有不同的价格，市场制度、政策法规等一些因素都会引起市场价格的不同，套利者则是利用这一特点进行套利行为，从而获取利润。

（三）跨商套利

跨商套利指的是通过相互联系的商品在价格上的波动实现获取利润的行为，这种行为是建立在有合适的商品基础上。

实现以上三种模式的套利，首先要在不均衡的状态下，如果市场均衡发展，那么就不存在套利行为。但是实际上，市场很难实现均衡发展，它需要多方面因素的完善和相互适应。所以，在当今社会上，套利的必要条件很容易就能满足。

四、金融套利管理办法

金融套利可以提高金融市场的资源配置；促进了金融自由化的发展；对金融监管提出了新的要求。

因此，对金融套利的管理应该考虑到它为金融市场所带来的正面影响。

（一）加强有关金融设施的建设

市场套利活动的进行，是建立在金融交易网络的高效和通讯的便捷上的，因此，为了套利活动更好的进行，要根据市场的发展，有必要升级网络系统，提高信息效率。

（二）适当的推动金融自由化

在我国金融稳定的基础上，积极的推动金融自由化进程，让资金流动在市场内部和市场之间，降低市场整体运行的成本。对金融违法犯罪活动要加强打击力度，提高市场竞争的公平性。

（三）建设市场主体

我国的四大国银行在金融体系中占有十分大的比例，因此，要对民营银行采取鼓励政策，解除市场的垄断性，除此之外，还要加大专业人才的培养，建立合理的制度。

金融套利活动的负面影响只有在健全的体制下才能够逐步消除，因此在市场上开展金融套利活动时，有关人员要加强监管和制度的协调。

结束语：金融套利在市场上十分的常见，它能够促进市场的发展，因此应该充分了解金融套利，制定适合市场的制度，以保证市场的稳定运行。

参考文献：

[1]董巧云.金融全球化背景下的金融安全问题.财经界（学术版）.2011（09）.

第6篇：微观经济研究范文

关键词：学业多元化考核；实施方案；过程管理；参与感

一、引言

近年来，大学课程教学过程中存在着较为严重的“GPA导向的学业成就观”。学生的学习内在动机不足，学习的功利主义、工具主义思想日益强烈，追求更高分数的趋势越来越明显，考试题被迫出得越来越简单。这些现象既不利于大学生个人的专业知识的学习，也有损大学教育的内在价值和质量。为了破除大学专业教育中出现的问题，贯彻国务院关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见，本文以《微观经济学》教学为例，探索专业课教学考核的内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试，期望在此门课程方面破除“高分低能”的积弊。

二、《微观经济学》学业多元化考核的目的

调整学生学业考核方式，是教学的应有之义。《微观经济学》是经济管理类课程的先导知识，在其教学过程中，为了提高学生对基础知识的掌握程度，为其他专业课程打下坚实的基础，就需要在教学过程中加强过程管控，开展多样化的教学方式和学业评价方式。《微观经济学》学业多元化考核的核心是重视过程考核，督促学生养成良好的学习习惯，打下坚实的专业基础；强化学习过程和基础理论知识的完整性，防止基础理论的碎片化；提高学生学习的自主性和参与感；让学生可以实时知道自己的学习情况，并且形成实时有效的教学反馈机制，有助于教师掌握教学进度、深度和广度。

三、《微观经济学》学业多元化考核的实施方案

根据在《微观经济学》教学过程中的探索经验，学业多元化考核的实施方案主要分为以下四种方式：学习笔记成绩、章（节）知识点随机测试、案例讨论和期末考试成绩，学生期末成绩根据教学要求，在前三个方式中取最大值构成平时成绩，占总成绩的30%，与第4部分的70%组合构成期末总成绩。

（一）学习笔记评定

在专业课学习过程中，教师可引导学生学会和养成记笔记的习惯，并且学会记笔记的有效方法。在课堂上对《微观经济学》中讲授的主要概念、假设和理论等内容要进行重点记录。课后要尽可能将这些概念、假设和理论等在理解的基础上进行简化，并根据自己的理解进行补充和引申。其次，要养成对笔记进行再整理的习惯，并能够根据简化的笔记准确回忆出所讲的知识点，加深对知识的记忆和理解。学习笔记由老师课前或课后随机抽查为主。

（二）章（节）随机测试

章（节）随机测的目的旨在鼓励学生及时进行课后复习，消化所学内容，为后继课程的学习打下良好基础。在每章讲解结束后进行测试，方式一是让学生总结本章知识点，方式二是对知识点进行编码，随机抽题考试。每次10分。共90分。另外预留10分作为态度调节分。

（三）案例讨论

本课程根据知识点编写案例库，在案例库中筛选5个案例进行分析，每个案例20分，根据所学经济学原理撰写案例分析报告，并在课堂上陈述自己的分析结果。主要目的在于提高学生理论结合实际的分析、对理论知识的现实运用能力以及语言的表达能力，同时可以提高学生的课堂参与度。（四）期末考试成绩《微观经济学》期末统一考试不仅涉及具体知识点的考查，还包括整个微观经济学的理论框架，逻辑结构等考核，从记忆、理解、运用及创新思维等方面综合考查学生对知识的掌握情况。在整个多元化考核的方案中，前三种方式主要注重知识学习过程的考查，第四种方式是对知识学习过程和结果的全面考查。学业多元化考核方案不仅要体现考核形式的多样化，更要体现考核目的的多样化，通过多样化的形式，实现多样化的目标，最终目的是提高学生学习的主动性、自觉性以及在课堂中的参与感和课后的知识收获。

四、《微观经济学》学业多元化考核方案实施意义

第7篇：微观经济研究范文

资产流动性反映了资产以预期价格转换为现金的速度、便利性以及确定性。流动性强的资产可以较低的成本和接近预期价格或等于预期价格迅速转换为现金。除了现金之外，国债是最富流动性的资产。国债的交易费用最低，且无任何信用风险。而其它金融资产，如股票或金融债券，虽然它们也具有较强的流动性，也能以相对较低的成本进行交易，但由于它们具有某些信用或市场风险，所以与国债相比，其价格波动性较大。

（二）关于流动性影响国债价格的实证分析

1965年EugeneF.Fama提出了有效市场理论。他认为，在金融市场上金融资产的价格已包括了所有可获得的信息。由于金融市场信息是有效的，所以任何金融资产的市场价格应等于其净现值。而金融资产的净现值又等于其所产生的所有未来现金流的贴现值之和，其贴现利率是反映相关现金流的风险利率。

尽管净现值在解释资产价格时是一个相当有价值的概念，但是净现值不能解释金融资产市场价格的某些特例。例如，国债的市场价格通常就要比单纯以净现值判断的结果要高。为解释这一反常现象，YakovAmihud和HaimMendelson(1986)提出了流动性溢价理论，即资产价格为其资产净现值与其流动性溢价之和。

Amihud和Mendelson观察了资产出价和询价之间和价差，以此来测度资产流动性：资产的流动性越高，其出价与询价之间的价差就越小。在假定投资者要以较高的预期收益来补偿其所拥有的流动性较低的金融资产的情况下，Amihud和Mendelson在检验了1961-1980年间纽约证券交易所股票的出价和询价价差及预期回报率以后发现：(1)若出价与询价之间价差增大，则平均回报率上升；(2)收益一价差关系的斜率随价差增大而下降。他们的结论证实了流动性溢价的理论。Amihud和Mendelson(1991)又检验了短期国债和剩余期限小于或等于6个月的中期国债的收益率。若不存在流动性溢价，这些短期和中期国债的收益率应该是一致的。然而，现实中收益率却存在差异，这再次证实了流动性溢价的理论。Amihud和Men-delson也曾对1987年4-11月的489对相互匹配的短期和中期国债进行检验并发现：(1)中期债券的出价与询价之间的价差约为短期债券的4倍，这表明了中期债券的流动性较低；(2)中期债券的收益率要高于到期期限相同的短期债券收益率，其平均值ΔY=0.428%，其标准差为0.021（注：YakoyAmihudandHaimMendelson.Liquidity,Maturity,andtheYieldsonU.S.Treasuries.JournalofFinance,1991,46(9):1411-1425.）。

其他经济学家也研究了流动性溢价理论，DavidBeim(1992)检验了1987-1990年的长期国债，用出价和询价的价差来测度长期国债流动性后发现，在发行后的最初两年里流动性减少了1/3。自第二个年度后，流动性减速开始放缓，但在随后的年份中，减速又加快了。研究同时显示，尽管流动性与国债余额规模二者之间并非同比例变动，但有一定的相关性。Beim认为，倘若长期债券的价格等于其现金流现值的期限结构理论有误差，其关键原因就在于流动性对国债定价有影响。

AvrahamKamara(1994)扩展了Amihud和Mendelson(1991)的研究，他将即期风险(ira-mediaeyRisk)，即交易所实现的价格与当前报价不同的风险，融入了流动性溢价分析之中。通过检验1977年1月到1984年7月大约还有14周到期的短期和中期国债，Kamara发现，在这些具有同样剩余期限的中期与短期国债之间存在收益率差异，其中包含了即期风险的因素。FrancisA.Longstaff(1995)检验了市场交易影响金融资产价格的机理。Longstaff发现，对市场交易的限制极大地降低了股票价格，其降低值等于流动性减额。这一结论与流动性溢价理论相一致。

Longstaff(2001)同样还比较了长期零息票国债和长期零息票REFCORP(ResolutionFundingCorporation)债券的价格和收益率，揭示了国债的流动性溢价。针对大量金融机构破产的情形，1989年美国国会制定了《金融机构改革、复苏和执行法案》(FIRREA)。FIRREA建立了REFCORP作为解决这些破产企业的融资机构。REFCORP债券的本金由长期国债担保，而REFCORP债券的利息由政府支付。由于REFCORP长期债券与长期国债在风险与税收方面相一致，故可比较的REFCORP长期零息票债券与长期国债之间的价格与收益率差异就可反映出流动性溢价的差异。通过比较1991年4月至2001年3月期间3个月到30年期的国债和零息票债券的收益率，发现平均收益率差异范围为9.35至16.28个基点（100个基点为1%），这些收益率差异意味着在两种零息票债券之间的平均价格差异从3月期的0.035%到30年期的5.05%不等。（注：FrancisA.Longstaff.TheFlight-To-LiquidityPremiuminU.S.TreasuryBondPrices.UniversityofCaliforniaLosAngel-esWorkingPaper,2001,(5).）

二、国债的微观经济功能

（一）国债在金融市场上的功能

尽管国债一直是政府弥补财政赤字的有效手段，但是国债还具有其他许多重要的金融功能。

1.基准定价

作为基准定价的有效工具，国债必须具有一条真实的收益率曲线。在一个发达的国债市场上，国债具有构造一条“真实的”无风险收益率曲线的特性：(1)市场参与者认为国债是无风险的；(2)国债按预期数量有规律地发行，其发行期限绝大部分应为4周到10年；(3)国债供给量充足；(4)国债市场具有很好的统一性、流动性，在任何到期日其价格均不会出现异常波动。鉴于上述这些特征，市场参与者可利用所观察到的国债收益率绘制一条无风险收益率曲线，并且可以利用这条无风险收益率曲线来评价其他具有风险的债券价格。

2.利用国债回购进行融资

回购协议可视为以可靠的流动性为担保的短期贷款。投资于长期国债的管理人可通过国债回购市场保留其长期持仓量。回购市场规模大且主要依赖于国债作为其基础债券。据美联储统计，在2001年上半年，一级交易商日均未清偿回购总额为2.95万亿美元。政府证券清算公司(GSCC)按产品类型跟踪观察了通过其清算的回购交易，在2001年上半年，GSCC处理了超过98.1万亿美元的回购交易，日均处理7845亿美元，其中国债占78万亿美元（为所有回购交易的81.5%）。（注：DominiqueDupontandBrianSeek.TheTreasurySecuritiesMarket:OverviewandRecentDevelopments.FederalReserveBulletin,1999(12):797-798.）

（二）国债有助于降低投资者融资成本

个人和机构投资者在购买公司所发行的债券时，一般会再选择购买国债或其衍生产品对债券利率风险进行套期保值。若国债市场发育不健全，债券购买者就要使用成本更高的套期保值手段，则债券购买者的边际套期保值量将会减少，其面临的利率风险也会增加。为弥补债券购买者所面临的较高的边际利率风险，必须提高债券的预期收益率。因而，债券购买者利用国债及其衍生产品能有效地规避利率风险，同时可降低企业发行债券必须支付的利率水平。这样，国债市场的流动性可在两个方面降低绝大多数投资者的费用：承销及债券发行。

（三）在经济衰退或金融危机时期提供了流动性

为分析国债在经济衰退或金融危机时能对金融市场发挥增强流动性的功能，BengtHolmstrom和JeanTirole(1998)以美国经济为例，构建了一个在不稳定环境下，众多企业在房地产业进行长期投资以获取收益的模型。（注：BengtHolmstromandJeamTirole.PublicandPrivateSupplyofLiquidity.JournalofPoliticalEconomy,1998,106(2):1-40）在Holmstrom-Tirole模型中，在0期，每家企业采用发行债券和股票融资。

由于每位企业家受激励性所驱动必须至少保留一小部分企业预期净现值，因此每家企业的全部预期净现值一定大于其外部债权和股权的预期净现值。这就是众所周知的企业家楔(entrepreneurialwedge)。在1期，企业项目投资所需要的资金可能会增加或减少，这称之为流动性振荡(liquidityshocks)。相应地，其投资的预期净现值同样会增加或减少。此时，每家企业必须决定是否继续或终止投资。若企业终止投资，则原所有的投资都将损失；若企业继续投资，它在2期所获得的投资收益有可能高于也有可能低于其预期收益。

Holmstrom和Tirol，利用该模型首先分析了经济扩张时期特定企业的随机流动性振荡特征。为使经济利益量大化，只要预期净现值保持正值，企业就应该在1期继续投资。然而，在企业所有的净现值和外部净现值之间的企业家楔的作用，限制了企业再向投资者发行新债券和新股票的能力。因此，流动性振荡会迫使某些具有的预期净现值的企业终止投资，并由此降低了总体经济利益。若1期流动性振荡为正向的企业将剩余资金贷给流动性振荡为负向的企业，虽然能阻止预期净现值为正值的企业减少投资，但能增加总体经济利益。然而，由于搜寻和交易费用的存在，因此拥有剩余资金的企业向资金短缺企业的贷款变得不切实际，而诸如商业银行之类的专门金融中介得以发展，他们聚集企业的剩余资金并将它们贷给资金不足的企业。除了贷款，流动性振荡为负向的企业还可能抽出其银行储蓄或出售在。期所获得的债券或其他企业的股票来清算其有价证券组合，以满足其在1期的融资需求。那么，在0期要求企业购入金融资产，还要进行初始投入，这就有可能降低企业的预期收益率。

其次，Holmstrom和Tirol，分析了非随机高度相关性的流动性振荡。例如，非预期性增税提高了所有企业在1期进行投资的成本。这类高度相关性的流动性振荡具有经济衰退或金融危机时期的特征。上述企业获得的流动性来源——发行新债券或股票，以及从金融中介借款或清算其金融资产——均是内生的，即模型中的所有流动性均由私人企业的生产活动所产生的。由于这些流动性是内生的，所以不能满足整个经济对流动性的总需求。假定某些企业抽出存款以满足其流动性需求，金融中介将不能满足来自于其他企业对贷款的需求。若某些企业卖出股票和债券，证券的市场价格将会下降，较低的债券和股票价格将会阻止其他企业通过发行新债券的股票来募集资金。由于企业不能满足整个经济社会对流动性的需求，因此在发生危机时某些受流动性约束且预期净现值为正值的企业仍会终止投资，这种行为将降低总体经济利益。

最后，Holmstrom和Tirol，提出了国债的作用。国债与私人债券所提供的流动性的不同之处在于：一是国债所提供的流动性是外生的；二是国债的流动性基于政府强制性税收，而私人金融资产的流动性则取决于特定企业和影响企业获利能力的经济环境。

在Holmstrom和Tirol，的模型中，没有将相机抉择的货币政策作为可供选择的流动性来源。尽管相机抉择的货币政策可向金融市场提供流动性，而国债与相机抉择的货币政策所提供的流动性有很大的差异。

现实中，个人和企业可以主动利用国债的流动性。Holmstrom和Tirole指出，面对具有高度相关性的流动性振荡，“政府债券提供了自我保险的工具”；而相机抉择的货币政策所发挥的流动性则依赖于政府的决策和行动。

因而，相机抉择的货币政策不能完全替代国债所提供的流动性，仅是对国债所提供的流动性的补充。Holmstrom和Tirole通过以上分析，论证了国债在经济衰退或金融危机时期所提供的经济功能，即一个有相当规模的、活跃的国债市场能减缓经济衰退或金融危机时期的就业、投资和生产规模的紧缩。

（四）国债能增加私人投资和实际GDP的增长

普林斯顿大学经济学家MichaelWoodford(1991)认为，传统模型和李嘉图均衡模型都不能完全解释国债对宏观经济的影响，并且构建了流动性约束模型。传统模型和李嘉图均衡模型假定存在完善的金融中介，即个人和企业可以竞争性利率和未来收益为依据方便地获得融资。而流动性溢价的存在表明，金融中介是不完善的。正是金融中介的不完善性导致某些个人和企业会受到流动性的约束，即他们不能以未来收益为依据获得融资。且当现金流波动时，流动性约束还会迫使某些个人和企业放弃效益较高的项目，最终流动性约束会导致私人投资达不到最佳水平。

Woodford还强调，持续的国家预算赤字可使受流动性约束的个人和企业获得高度非流动性的未来收益权（未来税收）去换取高流动性的资产（国债）。因此，无论增加国家净债务（发行国债）是否会提高实际利率水平，不断增加的国家净债务有助于受流动性约束的个人和企业稳定其投资水平。另外，与传统模型和李嘉图均衡模型结论不同的是，不断增加的国家净债务对经济的影响并非是中性的。不断增加的国家净债务与给私人部门额外的流动性，减少了先前由于流动性约束而放弃的可获利投资项目，从长期而言加速了GDP的增长。Woodford的研究还进一步证实，流动性约束模型与20世纪80年代美国经济的表现相一致。

然而，国债供给并非是在私人流动性约束不再存在时才达到最佳水平。其原因在于，支付国债利息的资金来源于征税，而税负过重会对经济产生不利的影响。因此，必须在发行国债以减缓流动性约束的宏观收益与征税对经济产生不良影响的成本之间进行权衡。

（五）国债微观经济功能的佐证：我国香港特区财政和新加坡的实践

长期以来，我国香港特区财政一直出现盈余，特区政府不必因赤字而发行债券。然而，特区政府决定建立政府债券市场并授权特区货币管理局发行债券。截至2000年底特区政府债券发行余额已达到1090亿港币，占特区GDP的8.6%。

与我国香港相类似，新加坡政府同样有持续的财政盈余，也没有发行政府债券的财政需求。但新加坡政府授权货币管理局(MAS)于1998年发行了新加坡政府债券(SGS)。截至2000年底，SGS余额达到432亿新加坡元，占新加坡GDP的27.2%。MAS认为，新加坡发展政府债券市场的目的是：(1)供向个人和机构投资者提供短期无违约风险或违约风险很小的投资选择；(2)建立一个具有较强流动性的政府债券市场作为公司债券市场的基准；(3)鼓励发展与固定收益债券相关的技术及扩大新加坡可提供金融服务的领域。

不过，理论界至今尚未对我国香港特区和新加坡的实践进行实证性研究，以定量确定我国香港和新加坡发行政府债券的绩效。然而，经济学家和金融市场参与者均认为，建立活跃的政府债券市场是发展有效资本市场的前提条件。我国香港特区和新加坡在没有预算赤字的情况下，仍建立起活跃的政府债券市场的实践同样说明该市场具有一定的微观经济功能。

三、启示

上述关于国债微观经济功能的分析对处于国债市场建设阶段的我国具有一些有益的启示。

由于国债在经济和金融运行方面具有的基础地位及其所具有的微观经济功能，特别是国债有助于缓解通货紧缩和金融危机所造成的就业、投资和生产规模收缩。因而对于我国来说，建立一个具有高度流动性的国债市场具有特别重要的意义。

长期以来，我国理论界对国债的研究均是从财政的角度出发，将注意力放在国债手段的利用限度、国债规模及其经济效应等问题的分析和评价上。即使在当前的通货紧缩时期，对国债的运用也仅从宏观角度考虑，研究国债的宏观调控功能。对国债所具有的微观经济功能研究不够，对国债市场发育不全、对经济和金融的不利影响缺乏足够的认识。具体而言，涉及国债市场的建设研究，也大都从满足财政政策需要的角度，如如何低成本、高效益地发行国债来完善国债市场。而从实践来看，我国自20世纪80年代初恢复发行国债以来，也始终将国债市场视为筹集资金弥补财政赤字的场所。

上述关于对国债作用的认识和实践直接导致了我国国债市场发展过程中的诸多不足。具体表现在：国债发行机制市场化程度不够；国债期限品种尚不丰富，缺乏短期国债；各类期限国债未能做到连续、定期发行；未能建立一个统一的国债市场；国债市场流动性不足等。这些缺陷严重影响了我国国债市场微观经济功能的发挥。为此，笔者认为，今后我国国债的发行及国债二级市场的建设不仅要考虑财政融资的需要，而且还应该从建立、健全国债市场的角度来考虑国债的发行、流通和偿还。今天，国债市场与经济和金融体系息息相关，其发展不应该也不能仅仅与财政赤字相联系。亚洲金融危机的爆发及国债所具有的微观经济功能，使人们深刻认识到在发展中国家建立一个发达的国债市场的重要性。我国的国债市场发展应摆脱其为经济建设投融资的那种狭隘思维，而应将其定位于为建立完善的国债市场体系，成为我国经济和金融运行的基础目标。

【参考文献】

[1]Beim,DavidO..EstimatingBondLiquidity[R].ColumbiaFirstBostonSeriesinMoney,

Economics,andFinanceFB-92-08,1992,(4).

[2]Dupont,DominiqueandBrianSack.TheTreasurySecuritiesMarket:Overviewand

RecentDevelopments[R].FederalReserveBulletin,1999,(12):785-806.

[3]Fleming,MichaelJ.Reinhart,VincentandBrianSack.TheEeonomicConsequencesof

DisappearingGovemmentDebt.[R].BookingsPapersonEconomicActivity,2000,Fall(2):163-200.

[4]Longstaff,FrancisA..TheFlight-To-LiquidityPremiuminU.S.TreasuryBondPrices.[R].UniversityofCaliforniaLosAngelesWorkingPaper,2001,(5).

[5]Longstaff,FrancisA..HowMuchCanMarketabilityAffectSecurityValues[J].JourealofFinance,1995,50(12):1767-1774.

[6]Sehinasi,GarryJ.,CharlesF.Kramer,andR.ToddSmith..FinancialImplicationofthe

第8篇：微观经济研究范文

摘 要 微观经济学作为西方经济学的一部分，对于经济类本科生的学习而言，具有极其重要的基础作用。而大部分学生在走向工作岗位后，所学的知识却难以转化为实践，本科在校生也希望能通过增加实践教学环节来增强实际动手能力。文章旨在教学改革的基础上，建立一个操作平台，即开发出一套能让学生动手操作的教学辅助软件，从而达到让学生实践的目的。

关键词微观经济学教学改革软件开发一、经济类专业教学改革问题的提出目前许多高等院校都开设了经济学系，为社会培养了大量具有本科学历的经济学人才。但学生在走向工作岗位后，常会发现在校期间所学的理论知识很难迅速转化为实际技能应用于实际工作中。同时，在校就读的很多同学也希望在学习中能通过增加实践教学环节来增强实际动手能力。为了切实满足学生对实际操作这一需要，很多高等院校开始开发各种软件和操作平台，如贸易模拟实验室，模拟谈判室等，也确实起到了一定的作用，而针对经济学类的教学辅助软件和动手操作平台却少之又少，很难满足经济类学生的要求。针对学生在高校的学习情况，在教学改革的基础上，开发出一套真正能让学生动手操作的教学辅助软件，成了很多同学迫切的需要。本文主要对微观部分的开发做以简要介绍。二、微观经济学理论体系西方经济学分为宏观经济学和微观经济学两大部分，两者均使用均衡分析与边际分析，它们相互补充和相互依存，共同支架起西方经济学的整个体系。相对于宏观经济学以社会总体为研究对象，微观经济学则以个量分析为出发点，从资源稀缺这个基本概念出发，认为所有个体以期利用有限的资源取得最大的收获，以此来考察个体取得最大收获的条件。微观经济学所包括的内容相当广泛，主要有均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、一般均衡理论与福利经济学等等［1］。微观经济学是中观部分和宏观部分的基础，只有在了解微观层面的基础上才能进行宏观的国家调控和中观的政策分析。因此，针对微观经济学的的教学改革，主要侧重于基础的夯实。而对学生而言，积累案例知识和加强动手能力也成了当务之急。三、经济学教学改革的意义西方经济学作为高等院校经济类的本科必修课程，已成为重中之重，而目前在校生学习状况的反馈情况却不尽如人意。因此，对本次教学改革，应该是具有深远意义的。（一）解决理论与实际脱节问题。经济学作为人们日程生活中接触最多的学科之一，本该与实际紧密相联，微观经济学更能解释许多现实中的经济现象。因此教改要达到的首要目的即让学生可以将理论实践于现实。（二）重视西方经济学的基础作用。对于高校的经济学系学生而言，最基础也是最核心的内容无疑是西方经济学。所以对于西方经济学的基础——微观经济学进行教学改革，从长远意义上来说，对整个经济学都有着很深的影响。（三）面向市场经济。西方国家在发展市场的几百年中，有许多成功的经验和合理的做法，这些东西反映了市场经济的一般规律。而根据这些规律提出一些政策主张、制度框架，也成为世界各国在经济活动、经济交往中普遍遵循的国际惯例和通行做法，应该是值得我们学习和借鉴的［2］。对于担负着未来重任的本科学生而言，学好微观经济学——西方经济学对于市场经济下的我国是具有重要作用的。四、微观经济学教学改革的内容任何一门知识，都应该经过由理论到实践，再由实践升华到理论这样一个过程。因此对本次教学改革的内容，初步设想包括四个方面，即基础理论的夯实、经典案例分析、模拟公司运行，以及与国内外图书和网上资料“连——连——看”。（一）基础理论的夯实。理论联系实际，这是教学辅助的最重要目的之一。软件开发的第一部分必然要对学生的基础知识进行考核和巩固。当然，软件不应该完全模仿教科书的内容，进行再一次的知识填充。这一部分应侧重于将现实中大量的小例子与微观的理论相结合的方式，借以让学生对知识的了解加深。经济概念大多是由经济现象而来，将这些现象再升华为理论，而教改的目的之一便是增强理解性和记忆性。在这一部分，可将某些有特点的概念与实际相联系进行分析。如果大量的知识可以和生活相联系，与目前的市场，我国的发展状况相联系，对于学生来说，无疑是加强了记忆和了解。对于教师而言，在教学中也发挥了相当大的辅助作用。

（二）微观经济学经典案例分析。目前，本科生西方经济学的教科书，大部分是由国内的学者编著的，其目的主要让学生对西方的经济体系有一定程度的了解。因此在编书过程中，必然会略去一部分经典案例及其背景和分析。软件开发的这一部分主要搜寻教科书上略去的大量的国内外经典案例，结合微观知识进行详细分析。例如微观经济学中的博弈模型——囚徒困境，被堪称为经典案例。如果在软件开发上能模拟案例的真实情景，让学生作为案例的参与者，无疑会让他们更深切地领悟整个案例的过程。在这个模型中，学生可以模拟囚徒做出选择，选择的答案不同，“命运”也就不同，也可以模拟警察对囚徒进行审讯，即如何制造“困境”的过程。如2004年美国朗讯公司的朗讯中国“贿赂门”事件，事实上，对于任何想进入中国市场的跨国公司而言，也面临着类似的“囚徒困境”。假设有两个跨国公司A和B正在争取同一个项目，他们在处理与政府公职人员的关系上有两个选择，行贿或不行贿［3］，学生可以模拟公司A和B进行抉择。在案例中学习，既是老师的要求，也是学生的渴望。软件开发基于两种目的结合，给学生创造了动手平台，给教师也提供了宝贵的案例资料。（三）模拟公司运行。在完成上述两个环节之后，软件最重要的部分是训练学生的实际动手能力。第三部分，软件会生成一定的运行环境，学生需要自己动手操作来完成重重难题。微观重点强调个量分析，与宏观的整体调控有很大的区别。因此在进行模拟环境时，主要侧重于企业内部，或某个市场的内部，而并非从整体上来调节各产业和部门间的运作。比如在进入这一部分之后，软件会将一个公司的背景资料给出，并提出公司运行的要求。学生要通过微观经济学和各方面知识相结合进行经营和运作。学生首先要针对企业进行市场调查、目标市场需求状况分析等，然后针对企业内部营销个案分析、人力资源培训、福利分配设计等。同时考虑到学科间的交叉性，可以同产业经济学的产业组织学等学科相联系，对市场结构与行为、绩效的关系进行分析并给出有实际意义的结论措施等。在给出初始资金、人力和资本之后，所有的操作将由学生独立完成。一定时间内的经营效果和政策效应将作为公司效益的评判标准，系统最后会给出相应的评价和建议。（四）连——连——看。国内的西方经济学教材对西方经济学的讲解并不全面，很多理论带有政治色彩便被略去。学生除了书本上的知识之外，对一本真正的西方经济学书籍也想了解得更多。介于本科生外语水平的有限性，学生很难读懂一本原文的西方经济学教材。而国内外有诸多网站和图书资料可供查阅，这一部分主要便是提供一些知名网站和书籍介绍等，并可以通过网络进行微观知识乃至经济学新闻的最新动态展示。由于软件的制作限制，上述几个环节的题库也会存在有限性，软件开发之后可以成立专门的网站提供新的题库下载和知识的更新，从而使软件时常在线更新，不至于落伍。以上是教学改革的一个初步设想，而真正的教改之路还要更久更长，教改的结果是否有成效也不是一朝一夕便能体现。微观经济学的软件开发将会是一个长期的过程，并且要在不断修改中加强和完善。我们期待这套软件能成为学生的实践助手，让他们在面对真正的经济问题之前，已经具备了一定的素质和能力，那么教改的目的也就达到了。 文章项目来源：天津工业大学教务处。

参考文献

1.高鸿业.西方经济学（微观部分）［M］.北京：中国人民大学出版社，2004

第9篇：微观经济研究范文

(一)新医改与乡镇卫生院整体经济运转状况

随着新医改政策的执行，乡镇卫生院整体收入有所提升，药占比例明显下降，政府财政补贴显著提高，这体现出新医改在改变“以药养医”方式中获得了较大的成绩。但是乡镇卫生院在支出方面却明显提高，特别是在医疗支出与人员支出方面，增长幅度较为明显，导致整体收支结余呈现下滑趋势，严重时还会出现赤字现象，而其中医疗结余下降最为明显。收支结余产生亏损的主要因素是由于医疗结余下滑而形成。因此，新医改的执行对乡镇卫生院的经济运转产生了较大的影响，致使乡镇卫生院在经济方面的压力明显增高，对于这一现象，有关部门必须高度重视。

(二)新医改制度与乡镇卫生院医疗服务

执行新医改制度以后，乡镇卫生院在门诊方面的人次以及住院人次在2012年产生下滑现象，但到了2013年又有所回升，对于下降的原因有以下几点：新医改阻碍了乡镇卫生院能够选择使用的药品，对提供基本医疗卫生服务的能力有所影响，令一些医疗服务项目无法执行；由于药品零差率销售，使得乡镇卫生院医务人员无法调动工作积极性，而导致对其医疗服务有所影响；新医改制度执行后，因为乡镇卫生院通常无法满足病患对药品的所需，令其不再首选在乡镇卫生院进行医疗。

（三）新医改与乡镇卫生院经济补偿机制

财政补偿在新医改制度执行之后明显提高。新医改制度执行以后，乡镇卫生院执行了取消药品加成，将15%的加成率转变成财务补偿的根据，令财政补助显著提升，可是由于在乡镇卫生院的执行运转当中，药品加成率远远超出15%，取消15%药品加成，不单单会对乡镇卫生院的药品收入中形成较大的影响，还会因为基本药物目录在药品类别、品规和患者用药及医生处方相互间产生冲突，也会对其医疗收入造成影响，所以导致财政补助虽有所增加，可是依旧无法达到补偿充分的状态，并不能将乡镇卫生院的整体亏损填补完整。

（四）新医改制度与新医改目标

新医改当中，解决人民群众看病难、看病贵的问题成为其最主要的目标。新医改政策的执行，使乡镇卫生院门诊人次数及住院人次数在先下降后上升，医疗服务水平也有了很大的提升，并且平均门诊费用逐年降低，在某种程度上也缓和了看病难、看病贵的现象。可是，当前时期因为乡镇卫生院医疗服务能力提高的幅度并不明显，比如住院人次数虽然有所提升，可是并没有达到预定的目标，乡镇卫生院向上转诊人次数增加明显，这会对二级以上医疗机构的秩序有所影响，令二级以上医疗机构病患数量突增，从而影响服务品质。乡镇卫生院住院费用与诊疗费用呈现逐渐增加的趋势，这也可以看出，虽然表面上解决了看病难、看病贵的现象，可是实质上依旧存在许多问题，需要应用更加有效的方法进行处理。

二、乡镇卫生院在新医改下怎样搞好经济管理

（一）定期制定基本药物目录

随着新医改的执行，基层医疗机构可运用的药品数量及类别明显减少，在某种程度上束缚了病患用药所需。尤其是病患使用的一些长期类药物，有些已被归入目录的药品并不能被病患所接受，有些病患急需和信任的药品又未被归入到目录当中。需创建基本药物目录并定期进行修改，定期对各地基本药物的使用及所需状况进行分析，对于群众用药所需进行适时修改药品目录，调整增加品种及数量。并且因为招标采购执行最低价中标，大大缩减了药品企业的利润，令一些基本药物稀缺，厂家不想生产或配送不及时。需认真挑选配送企业，确保基层医疗机构所需的药品可以有所保障。

（二）完善补偿机制，创建补偿渠道

执行新医改制度以前，药品收入是基层医疗所有收入的主体。但在执行新医改之后，业务收入明显受到影响，一些地区的乡镇卫生院当年收支结余出现赤字，影响了健康稳步运转的局面。财政补助可以有效补充乡镇卫生院的收入，同时也能缓解药品收入减少带来的影响。政府大致完成了政策标准规定的投入责任，确保了机构功能与服务的公益性。不同地区财政投入力度也并不相同，经济发展良好的地区，财政补偿力度也较大，政策执行良好，机构经济负担较低。但是对于经济较为落后的地区而言，由于财政能力有限，卫生行业并未被归入重点投入方面，基层医疗机构财政补偿欠缺，难以确保乡镇卫生执行新医改制度。乡镇卫生院需逐渐创建、完善由政府提供医保补助、病患个人支付的多方机制，通过提高政府补助，适时提升基层医疗机构医疗服务的收费准则，提升新农合医保的补偿比例，补偿乡镇卫生院执行基本药物零差率后利润降低的损失，包含超出国家所规定的15%的损失，均可获得补助。

（三）提高政府财政投入力度

新医改执行以后，在群众看病难、看病贵方面有所缓解，可是对于乡镇卫生院经济与服务造成了一些影响。乡镇卫生院身为农村卫生服务网络的主要医疗机构，为农村居民提供保健、预防及基本医疗服务，具有社会公益性，乡镇卫生院在改革成本方面需要政府给予帮助。所以，政府需不断提高财政投入力度，协助乡镇卫生院转变赤字经营的情况，并协调、执行补助措施，确保乡镇卫生院可以科学、健康地发展。当前绩效工资的标准较低，并未真正展现出医疗服务的价值，政府需通过改善医疗人员收入情况，以乡镇卫生院医疗服务水平为出发点，将乡镇卫生院的服务项目、人员编排、服务数量及品质相融合，提升乡镇卫生院医务人员的绩效与工资补助。如果政府财政不给予投入，乡镇卫生院为了能够持续发展，只有将成本转移到病患身上，这样会再次回归到百姓看病难，看病贵的状态。

（四）创建完善的扶持政策，提高服务水平

创建合作制度，激励乡镇卫生院透过大医院扶持、托管、组建集团等形式，与民营医疗机构进行股份制合作，以经济利益为桥梁，创建乡镇卫生院与上级医院相互间的人才技术合作交流体制，主要提高特色专科服务能力及水平，使乡镇卫生院可以获得健康发展。关于乡镇卫生院的特色专科、上级医疗结构向下转诊的康复病患所需的药品等方面，可执行相应政策，适时改变基本药物目录。同时将双向转诊制度进一步完善，有效运用区域医疗卫生资源，将基层首诊、双向转诊、分级医疗、上下联动等方面的医疗服务模式进一步完善，提升乡镇卫生院运转能力与服务能力，为农村居民提供快捷、有效、安全、经济、有序的医疗服务模式。

（五）强化新医改制度的宣传工作

新医改制度作为新兴事物，医疗机构对于新医改制度有一个逐步的认知过程，需在医疗服务中不断推广新医改的相关政策，大力进行宣传，带领医疗结构转变陈旧思想，医疗机构的工作人员要逐步适应新医改的要求，端正自身医疗行为，并且加大政策宣传力度，通过多方面将正确看病知识普及到老百姓中去，提升对新医改的认知度与信任度，改变对医疗的错误认知，以此提升病患的依从性。

三、结束语