安全管理培训心得体会精选(九篇)

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第1篇：安全管理培训心得体会范文

2013年3月20日，我怀着对革命摇篮无比崇敬的心情及带着我园该如何教育好孩子们的重托来到了“江西省教育厅教师培训中心----井冈山八角楼”培训学习。感谢教育厅为我们提供了这样优越的学习平台和机会，我受益匪浅。

教育厅的领导强调了本次培训的重要意义，安排了培训的重要内容。其次聆听了各位专家的专题报告。他们的精彩讲解，让我感慨很多，体会较深，收获颇大。作为学校第一负责人，在时刻敲响安全警钟的同时，更要明白，如何去思考和管理。尤其是依法思考和依法管理及处理安全事故，不断强化危机意识。在此，就如何做好学校安全工作，寻辟安全途径谈一点初浅的感悟：

一、寻求最佳化的教育时机

二、探索多样化的教育形式

三、采用生动化的教育方法教育孩子

保护他们的安全，责任重于泰山；生命大于天，时时要警惕，确保校园安全，我们责任在肩！四天来，我在此学习，深刻地感受到教育厅领导专家对学前教育的发展是莫大的关心和重视。

听了陈蔚处长的“学前教育政策解读 ”，我领会到安全意识对学前教育的重要性，心里暗暗下定决心：不折不扣地依法依规科学管理好，建设好，发展好我园。听了廖处长的讲座，懂得了如何处理幼儿卫生保健及幼儿意外伤害事故，严格履行园长职责，有效预防幼儿园食品卫生事故的发生，保证幼儿园安全。同时加强幼儿园的安全管理，防范于未然。卢筱红幼教专家对《指南》的解读，更丰富了我的幼儿专业知识。要给孩子一个快乐的童年，为幼儿学习与发展指名了具体的方向……

总之，在井冈山这几天的培训活动中，我不仅生活学习快乐，更为重要的是让我感受到领导专家的讲座内容详实、态度亲和、工作认真、严谨高效、互动精彩，让我印象深刻。

我决心把这次培训学习的内容和精神带回我园，组织我园教师进行学习讨论，共同分享江西省教育厅领导专家讲座的精彩内容。逐步的把素质教育“移植 ”到家长的观念里，从而慢慢的从小学化教育转向《指南》上说的那样，还孩子们一个快乐的花样童年。

把安全管理提高到一个新的水平，以积极的态度创建一个平安和谐的幼儿园，这就是我的心愿，也是我这次井冈山之行的所思所想。

抚州市金溪县清华园艺术幼儿园

第2篇：安全管理培训心得体会范文

一、加强情感教育，诱导兴趣

英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。对不遵守纪律的学生，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地采取相应的对策。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导并热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。

二、运用电教手段，激发兴趣

学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。

三、利用竞争比赛，培养兴趣

根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句“excellent”等都会使学生感到愉悦和满足。在学会话时，我就告诉学生，在一段时间后，我们将采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。这样就激励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。学生们在学写的过程中，非常认真，以至历次比赛中，我都比较发愁，简直不分高低，基本上个个都做到了书写规范、清楚认真，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，我采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没能在本子上被老师写上“good”，允许学生回去再重写，这次可以不算数，到最后还有一个看谁的“good”多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，可以激发学生的竞争意识，培养其学习兴趣。

四、创设表现空间，拓展兴趣

愿意表现自己并希望得到认可，这是每个学生的心声。在日常的教学中，教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮助老师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现”的欲望，会激起他们的学习兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所，达到健康发展个性的目的。

五、利用课外活动，延伸兴趣

创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语文娱晚会、故事会、知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，学生们表现出了高度的热情。另外，自编视听小品，根据课文内容，结合学生实际，每学期我都组织学生自编自导几个视听小品和对话录像。如：一个学生请同学们参加birthday party的对话、小品，几个同学购物的对话小品等，当学生们看到自己同学的表演之后，极大地调动了他们说英语的欲望，都积极参与，重播时，我采取消声让学生们配音的办法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力在这些实践活动中得到了提高，勇于探索的良好习惯也逐渐养成。

总之，英语本来就是一门有趣的学科。我们对于每种类型的课，也需要仔细去体悟，只有方法得当，才可能有较大的突破。比如阅读课，要敢于放手让学生自己去思考，去发现问题解决问题，而不能一味地讲解句子和知识点，而是学会让学生带着问题进行快速阅读，真正培养学生[此文转于斐斐课件园 ffkj.net]的阅读能力，这种课型处理好了，我想学生对于其他阅读篇的能力也一定会有较大幅度的提高。对于课堂评价，不能仅限于完成教学目标了，而应该力争做到每次都要自我评价一下，看看哪些方面做到了，哪些方面还需要改进，经过认真细致的反思之后，课堂面貌会改观的。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生[此文转于斐斐课件园 ffkj.net]学习兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生在英语学习方面一定会有突出的表现。

这些就是我在这次远程培训中总结出的心得体会，通过不断的学习与交流，我感觉到了思想和认识又得到了进一步的升华。

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第3篇：安全管理培训心得体会范文

关键词：市政；道路施工；安全管理；问题；措施

1市政道路施工安全管理的影响要素分析

1.1人为因素

人为因素主要包括管理人员以及施工人员，倘若施工人员在进行施工的过程中出现操作不当，行为不规范等现象时就会很容易引发安全事故，再加上有大部分施工人员对安全知识比较缺乏，在遇到安全事故的时候也不会采取有效的救护措施，从而造成人员伤亡，影响施工的顺利进行。管理人员作为施工的领导者，其管理的好坏也会影响到施工的安全管理。

1.2材料因素

目前，有很多的材料供应商为了获得更多的经济利益而生产的材料都没有达到国家规定的标准，施工企业在进行材料选购的过程中也没有对所购买的材料质量进行检查，再加上对材料的保管措施也不到位，从而影响到市政道路的质量，对施工的安全管理也带来很大的不便。

1.3环境因素

市政道路施工一般都属于露天作业，极其容易受到环境因素的影响，对于施工的安全管理也会带来一些不可预订因素。在对市政道路进行施工的过程中，倘若施工企业没有提前进行天气预测等工作，必定会对施工带来严重的影响，也不利于道路施工的安全管理。

1.4管理因素

施工现场的管理与施工的安全也有着直接的联系，有一些施工企业为了赶进度，而不加强对施工现场的管理，致使道路施工现场混乱，从而引发安全事故。

2城市道路工程施工安全管理存在的问题

2.1城市道路工程施工安全管理体系不完善

施工单位过分追求经济利益，对安全管理工作缺乏足够重视，忽视建立完善的安全管理体系。另外，相关领导职责不明晰，特种岗位作业未能严格实施持证上岗制度，导致一些施工人员不能胜任所从事的工作，甚至出现违规违章操作，给城市道路工程施工安全带来安全隐患。

2.2城市道路工程施工安全教育不重视

施工挝晃茨芙立健全的安全教育和管理培训机制，对工作人员的安全教育和培训频次不够，导致一些施工人员安全意识淡薄，未能严格遵循规定进行操作，影响现场施工安全。一些施工单位即使开展安全教育和培训工作，但形式过于单一，局限于采用现场授课、撰写心得等方式对施工人员进行安全教育，整个培训和教育过程单调、乏味，难以激发施工人员的学习兴趣，所起到的效果也比较有限。未能从根本上提高施工人员安全意识，影响城市道路工程施工安全管理水平提高。

2.3城市道路工程施工安全标准化管理没有落实

施工单位未能根据城市道路工程施工的基本情况，严格落实标准化管理制度，难以对工程施工实施全员、全方位、全过程管理。日常工作中，施工单位未能严格遵守相关规定，也没有全面落实安全管理技术规范和要求，对施工中需要注意的安全问题不明确，难以及时发现存在的安全隐患，制约城市道路工程施工安全管理水平提高。

2.4城市道路工程施工现场安全管理不到位

现场巡视人员不足，责任心不强，没有严格按照要求开展现场巡视，对存在的安全隐患没有及时处理。现场作业安全管理制度缺乏，包括责任制、抽查制、安全用电制、设备安全使用制等没有落实。未能严格落实持证上岗制度，工序施工安全控制不严，容易导致安全隐患发生。另外，一些施工单位为了赶工期，施工人员存在疲劳作业情况，现场安全巡视和监督力度不够，每天施工结束后没有对现场进行全面细致的检查，城市道路工程施工现场存在安全隐患。

3城市道路工程施工安全管理的有效对策

3.1健全安全管理体系

以提高城市道路安全管理水平为目标，构建完善的安全管理体系，明确管理目标、流程，施工中需要注意的问题，更好地规范和引导施工的各项工作。建立并落实安全管理责任制，明确施工人员和管理人员的职责，让他们有效融入工程建设中，严格执行安全管理的各项措施。要重视安全管理水平强的施工队伍引进工作，充实施工队伍，确保安全管理措施落实。另外还要构建施工安全动态管理体系，根据城市道路施工的基本情况，对安全管理制度和措施不断完善，加强施工全过程控制，避免安全事故发生。

3.2开展安全教育工作

明确安全教育的目标，合理开展安全教育工作，有效提升施工人员的安全意识。每个星期都要开展安全教育活动，灵活采用课堂授课、现场学习、观看视频、撰写报告和心得体会等形式，为施工人员开展形式多样的安全教育活动。让施工人员不断丰富安全管理的理论知识，积累安全管理经验，并在施工中严格执行安全管理措施，有效预防安全事故发生，为城市道路施工安全创造条件。

3.3完善安全管理制度

建立健全的安全管理制度，明确安全管理的目标和流程，建立安全管理责任制、安全管理奖惩激励机制，将城市道路施工安全管理的责任落实到相关部门和个人，增强施工人员的责任意识。签订安全施工安全责任书，建立安全事故应急预案，做好演练工作，明确相关人员的任务，让他们有效应对安全事故，尽量降低安全事故给城市道路工程带来的损失。

3.4进行施工技术交底

城市道路施工前要完善方案设计，明确安全管理的目标和任务。组织施工人员开展技术交底，熟悉施工任务和要求，对城市道路施工可能出现的安全事故进行预测和分析，提前采取防范和预控措施，将安全事故消灭在萌芽状态，避免给工程施工带来不必要的损失。

3.5把握关键环节，保证安全生产

城市道路工程施工建设中，路基路面施工、钢筋绑扎与焊接、混凝土浇筑等都是关键内容，对工程质量和施工效果的影响较大。为促进安全管理水平提高，应该结合工程建设需要，有效落实安全管理制度和各项措施。在每个关键施工环节前，加强安全教育和培训，配备安全管理人员，重视现场巡视和检查，保证安全管理的各项措施严格落实到位，进而促进安全管理水平提升，将安全事故消灭在萌芽状态，有效提升城市道路施工关键环节的安全管理水平。

3.6落实标准化管理，加强全过程控制

建立并落实标准化管理措施，对城市道路每个施工环节开展有效管理，实现对工程施工安全的全方位、全过程控制。加强标准化管理制度的学习，明确每个施工人员的职责，进而避免出现安全事故，为城市道路工程建设创造条件，促进城市道路工程综合效益的提升。

结语

总之，在对市政道路施工进行安全管理的过程中，施工企业要根据施工的实际情况来制定详细的安全管理制度，对施工人员也要进行必要的安全知识培训，并对施工现场进行严格的安全监管，从而确保施工的安全。

参考文献：

[1]杨庆.市政道路施工安全管理的有效措施分析[J].价值工程，2012，32：92-93.

[2]余强，翁晓敏.浅析我国道路施工安全管理[J].科技咨询导报，2007，12：11.

第4篇：安全管理培训心得体会范文

[关键词]大学生 志愿服务 长效机制

[作者简介]刘素婷（1964- ），女，河北唐山人，唐山职业技术学院，教授，研究方向为教育管理与经济管理；王宏（1965- ），女，河北乐亭人，唐山职业技术学院，教授，研究方向为人文素质教育。（河北 唐山 063000）

[课题项目]本文系全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“大学生志愿服务的公益性与利益补偿问题研究”的研究成果。（课题编号：DFA110212）

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）26-0183-02

大学生志愿者是志愿者队伍中的主力军。在倡导社会主义核心价值体系的和谐社会建设中，特别需要新一代大学生对志愿服务的认同和积极参与。近年来，我国志愿服务事业进入了蓬勃发展的新时代，但与欧美、港台等志愿服务发展程度较成熟的国家和地区相比，尚处于起步阶段，在实施过程中出现了诸多问题，制约了大学生志愿服务的可持续发展。研究和探索大学生志愿服务长效机制，推进大学生志愿服务的制度化、规范化、长效化，是摆在高校教育工作者面前的一项重要任务。

一、大学生志愿服务的意义

1.志愿服务提高了大学生可持续发展能力。可持续发展能力是指大学生持续不断地获取、运用和创新知识，持续不断地发展和完善其个性的能力。社会是一个大课堂，大学生广泛参与各种志愿服务活动，有利于大学生认识和了解社会，认识自我，不断调整自身的行为方式，促进个体与社会的持续和谐发展；有利于大学生在志愿服务过程中将所学知识与技能运用于实践，检验和巩固理论知识，提高大学生的思维能力、表达能力、社会适应能力、社会交往能力、沟通合作能力、解决问题能力以及组织管理能力等。

2.志愿服务丰富了校园文化建设的内涵。志愿者在继承民族传统美德的同时，强化了校园文化建设的导向功能、发展功能、服务功能和辐射功能，将校园文化建设的空间范围延伸到校园之外，丰富了校园文化建设的内容与形式，为校园文化建设提供了新的生长点，有助于增强人与人之间的沟通和理解，对于培育大学精神、构建和谐校园起到了很好的促进作用。

3.志愿服务促进了社会和谐稳定发展。高校是社会主义精神文明建设重要的示范区和辐射源，这决定了高校的精神文明建设不能仅仅局限于校园围墙以内，还应积极融入社会，参与全社会的精神文明建设。志愿服务是营造良好社会氛围的有效载体，具有浓厚的精神文明内涵，大学生秉承“和谐、友爱、互助、进步”的宗旨和理念参与志愿服务，可以发挥积极的示范导向作用，有助于推动平等友爱、融洽和谐的社会环境的形成。

二、大学生志愿服务现状及存在的问题

1.思想认识尚不到位。随着近些年公民教育活动的推广以及大众传媒的影响，公众对于参与志愿服务的意义已开始有所了解。但由于社会对志愿精神、志愿文化的宣传不够，使人们对于志愿者和志愿活动的了解还停留在“听说”或者“认知”层面，缺乏对志愿服务内涵及志愿精神的深入了解。我国目前对志愿服务活动的激励性政策还不完善，缺乏必要的配套经费保障，影响了大学生志愿服务的可持续发展。一些企业往往把参加实践的大学生当成廉价或者免费的劳动力，使大学生志愿活动得不到社会的广泛认可和有力支持。部分高校对大学生志愿活动的认识缺乏深刻的理解，管理职责不够明确，组织工作秩序紊乱，挫伤了大学生志愿者的积极性。

2.管理培训相对薄弱。由于我国社会性的志愿者组织还不健全，一些政府部门和行政性社会团体仍担负着志愿服务的组织责任，导致大型活动的志愿者往往有很强的行政色彩。大学生志愿者队伍的管理基本处于“需要就找，用时才管，完事就了”的状态。由于缺少日常的管理制度，再有类似大型活动时，需要重新走新一轮招募程序和重复培训，极大地浪费了时间、人力、物力和财力。从志愿者培训方面看，一些志愿活动的主办方在招募后，对志愿者往往只进行简单培训，培训内容不能满足志愿服务的需要，大学生只能在工作中逐渐熟悉和探索。很多志愿者表示在工作结束后，并没有学到实质性的知识和技能。

3.激励机制比较滞后。激励机制是志愿服务管理过程中最关键的环节，激励的效果、程度将直接影响志愿服务的质量。目前高校支持志愿服务的激励制度相对滞后，激励的形式大多偏重于精神而忽视物质激励，直接影响学生参与志愿服务的热情。志愿者在专业服务中投入的服务成本越来越高，这使没有经济来源的大学生处于尴尬境地。另外，高校在组织志愿活动时，往往只关注大学生志愿者能够为组织做什么，而忽视了大学生的心理特征，导致参加志愿服务的大学生不能获得期望的友谊、归属感、成就感。

4.缺少政策法律保障。中国的志愿服务活动起步较晚，与志愿者相关的法律、法规还不健全，志愿者的权益不能得到相应的保障，高校作为志愿者活动的组织者，很少能为志愿者办理人身、医疗保险，一旦志愿者在公益活动中出现意外伤亡，无法提供及时、有效的权益保障。随着专业化志愿服务活动增多，大学生志愿者在付出自己无偿劳动的过程中，不可避免地会受到各种人身意外伤害，赔偿成为高校志愿服务的一大难题。学校组织志愿活动需要一定的经济投入，如果再承担意外伤害带来的风险，无疑会严重打击学校组织学生参与志愿活动的积极性，而被援助对象原本就是困难的弱势群体，更无力负担意外伤害的损失，因而一旦遇到意外情况就会陷入两难境地。

三、构建大学生志愿服务长效机制的思路

1.建立大学生志愿服务宣传机制。公民对志愿者精神的理解和认同直接关系全社会志愿服务的文化氛围，对志愿服务能否可持续健康发展会产生深远的影响，建立大学生志愿服务宣传机制尤为重要。一是政府应拓宽宣传渠道，通过报刊、广播电视、互联网等社会媒体资源，加强对大学生志愿者活动的宣传；二是强化公民社会教育，从整体上提高公民对大学生志愿服务活动的理解和认识，在全社会倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神；三是培育志愿精神，发挥典型事件和榜样的示范作用，提高志愿服务的社会影响力和感召力，让“奉献他人、提升自己”的志愿服务核心理念深入人心，在全社会形成大学生志愿服务的支持体系；四是发挥校园传媒的重要载体作用，通过权威信息、宣传品牌项目，普及志愿理念，弘扬志愿精神，传播志愿文化；五是发挥德育的渗透功能，把培育大学生志愿精神作为加强和改进大学生思想政治教育的重要内容，纳入课堂教学主渠道；六是创新活动形式和载体，将育人工作寓于丰富多彩的志愿者活动中，让大学生得到志愿服务的体验，激励更多的大学生参与志愿服务，为高校志愿者服务事业营造良好的舆论氛围。

2.建立大学生志愿服务管理机制。虽然大学生是否参加志愿服务是自愿的，但一旦成为其中的一员，志愿者的管理制度就将发挥重大作用。做好志愿者的培训和管理工作，是提高大学生志愿者素质和志愿服务水平的重要举措。一是建立社会动员组织机构网络，积极搭建志愿活动的公共服务平台、信息平台、交流平台，做好大学生志愿服务具体任务的摸底工作，有针对性地招募志愿者，做到广泛招募、合理使用，保护好大学生志愿服务的积极性。二是建立志愿者登记制度。这是当今世界许多国家比较通行的做法，志愿者登记注册只是一种形式和载体，其目的是规范管理，有效及时地组织志愿者参加服务活动。三是建立志愿者培训制度。依托行业协会、专门学会和基层宣传教育阵地，对大学生志愿者进行志愿精神、岗位服务职责、服务项目所需技巧的培训，强化志愿者的责任意识，使其真正意识到自身的社会责任和社会价值，通过培训获得自我发展，在志愿服务中提升专业技能，为未来可持续发展打下良好的基础。四是建立信息反馈制度。及时了解大学生志愿服务情况，不仅要看志愿者的服务时间，还要从服务对象处获得真实的服务效果反馈，努力建设一支相对稳定的大学生志愿者骨干队伍，合理安排服务时间和服务任务，实现志愿者、服务对象和活动项目的有效对接。五是建立社会资源网络系统和志愿者网络管理系统，建立多元化管理模式，为大学生志愿服务活动的发展提供保障。

3.完善大学生志愿服务激励机制。志愿者希望通过志愿服务活动得到他人、社会和服务对象的尊重和认可，这种需要在他人的激励和评价中得到满足。高校可以通过完善激励机制，培育志愿服务精神，有效保护志愿者的积极性。一是建立评优表彰机制。设立高校大学生志愿服务方面的专门奖项和奖励基金，给予大学生志愿者精神与物质的奖励，并对先进事迹进行宣传报道，扩大影响力，引导高校青年志愿者参与社会公益事业，激发当代大学生参与志愿者服务活动的热情。二是建立社会认可机制。健全大学生志愿服务档案，鼓励社会各单位在选人用人过程中把服务档案作为重要参考内容，为大学生志愿者增加特殊权利或优惠。还可以采取对大学生志愿者发放志愿服务证明，或通过媒体公开等方式给予表彰和精神鼓励，使志愿者切实感受到在志愿服务活动中的价值，从而产生参加志愿服务的自豪感。三是建立志愿服务评价机制。把大学生志愿服务纳入学分计划或者学生综合素质测评评价体系，与教学、教育管理制度对接，重点考核大学生志愿服务时间、服务质量、团队合作精神等，引导志愿服务的规范化发展。充分利用《大学生素质拓展证书》，在精神和物质上对志愿者的服务予以肯定，营造浓厚的文化氛围。四是建立沟通交流机制。积极搭建大学生志愿者相互沟通交流的平台，通过开展形式多样的活动，让大学生在志愿者组织内结交朋友，交流和分享志愿服务心得体会，从而激发大学生参与志愿服务的工作热情。

4.健全大学生志愿服务保障机制。建立健全保障机制是大学生志愿服务活动可持续发展的重要前提。大学生志愿服务保障机制应从立法保障、政策保障、经费保障和权益保障等方面着手。一是立法保障。政府应制定志愿服务的全国性法规来充分保障和规范志愿服务，把志愿服务用国家法的形式规定下来，使志愿者的志愿服务得到真正的保障。二是政策保障。各级政府应把志愿服务纳入经济社会发展规划中，为志愿服务发展提供有力的政策保障和物质支持。为调动企业捐助志愿服务事业的积极性，鼓励企业捐助公益事业，政府可根据企业对公益事业的捐助情况，给予适当的税收优惠政策。三是经费保障。经费保障是大学生志愿服务活动顺利开展的前提和基础，主要通过争取政府资金支持、企业对志愿服务活动项目的资助、社会募集资金等形式来实现。可以成立志愿服务基金会，设立专项权益保障基金，使志愿者的住宿、交通等基本支出得到保障。鼓励社会各界对志愿服务事业大力支持，建立起稳定、多方的筹措渠道，以充足稳定的资金为志愿服务提供保障。四是权益保障。政府应该制定较为完善的志愿者健康和安全管理制度，通过立法明确大学生志愿者、被服务单位和高校组织三方权利义务关系及纠纷解决机制，有效地保护志愿者参与志愿服务的积极性和主动性，促进志愿服务的可持续发展。

[参考文献]

[1]吴鼎.高校志愿者服务的长效机制分析[J].包头职业技术学院学报，2010（12）.

[2]王为正.关于大学生志愿者服务活动长效机制建设的思考[J].思想理论教育导刊，2011（2）.