大学教师年度工作总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的大学教师年度工作总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：大学教师年度工作总结范文

一、思想方面

本人热爱党的教育事业，始终将教书育人作为自己追求的目标，遵守学校的各项规章制度，积极参与学校和学院组织的各项活动，关爱集体，以身作则，在抗震救灾活动中尽自己力量积极奉献爱心。

二、教学工作

认真履行教师职责，精心备课，注重教学方法的改进，严谨认真，注意与学生的交流与互动。

3. 指导研究生3人，其中1人7月份毕业，其毕业论文获得校级优秀硕士毕业论文。

4. 作为成果首位完成人，其“工科大学生创新能力培养研究与实践”获得校级教学成果二等奖；在教学团队支持下，认真整理近三年的课程建设成果，通过了“机械制造及自动化基础课程群”的验收工作；2009年被评为校级优秀教师。

三、科研工作

（2）积极准备2009年省级科技攻关项目的验收工作；

2．发表b类科研论文2篇。

3．申报专利1项。

4．积极参与指导学生的科技创新设计大赛，获得山东省科技创新大赛二、三等奖2项（第2位）。

四、机制系管理及其他工作

第2篇：大学教师年度工作总结范文

工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。今天小编整理了2021教师个人年度工作总结范例五篇供大家参考，共同阅读吧!

2021教师年度工作总结1时光流逝，转眼间，转眼一个学期又要结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况，有成绩也有不足。令人欣慰的是我所担任班级的数学成绩有了明显的提高，学生们的学习积极性高涨，不足的是有些学生的学习习惯不好。我就从以下三方面做该学期总结：

一、思想方面：

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教育教学：

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是我现在所教的班级学生已是五年级的学生了，课程难度加大了，也是为升入中学的学习打好基础的阶段。本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的

三、加强自身学习

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

2021教师年度工作总结2本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上，我始终注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。由于是一年级的学生，所以我平时非常重视对他们学习兴趣的培养，现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练

为了做到这点，在平时布置作业的过程中，我力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。由于我所带的班级是一年级，所以学生在接受知识的水平上有着明显的差异，所以后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，在工作中我还有很多不足，学生的学风和学习兴趣还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己，力争把本职工作做的更好。

2021教师年度工作总结3“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本年度的思想工作总结如下：

一、在思想上，积极上进。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、服从安排，积极主动。

在每周16节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，努力工作。

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

2021教师年度工作总结4作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的思想工作总结如下：

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。

并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。

另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、开展科学活动，全面普及、注重提高

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动如下：

1、指导学生在学校、家庭及社会进行家庭和学校节能减排调查和一次性物品使用情况调查活动，使学生对科普知识有了些了解，更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。

2、让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。

4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。

四、工作考勤方面

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。

除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

五、继续学习，不断提高

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。另外，我还趁假期参加河南大学的本科进修，希望自己能够全面提高。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

2021教师年度工作总结5在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本塬则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

在教育实践中，我们常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的塬因，学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。

如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到问心无愧。

二、加强学习，不断提高自身素质。

现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学知识，了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源泉。因为我深深的知道，个人工作总结范文只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助;第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。因为只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得积极的效果。在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程论》等一些书刊;第叁是学习一些革命传统教育的书刊，了解一些近现代史。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。前几年，_就很明确地提出，要在国人特别是青年中进行历史知识的教育，一部屈辱的中国近代史，就是一部生动的爱国教育题材，可以设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔热爱，又从何谈得上对未来的憧憬。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我;通过了解历史，过去和现在的强烈对比，使我激动不已。激动之后，我常常告诫自己，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我可以放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充实自己的精神生活，营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。

三、做好自己的本职工作。

第一，上好每节课。作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。在完成一般教育教学任务的同时，我还积极开展教育研究活动。对一些教育教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选择，抓住其中的核心问题，有计划地进行研究。在本学年中，我个人的研究课题是：让学生做课堂学习的主人。通过近一年的研究，有效地推动了我班学生学习积极性的提高，素质教育的观念已成为我日常教育教学的具体行动;

第二，做好年级组长工作。作为学校的一名中层领导干部，做好年级组的管理工作，是我工作的一个重要部分。在年级组管理中，我能做到尽心尽力，以身作则，团结同事，发挥各位教师的特长，把年级组工作搞得有声有色;

第三，做好学校教科研工作。作为分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能与学校领导一起，制定我校的教育科研计划、课题研究规划、新课题的立项、设计研究方案、并做好课题的申报、论证工作。在本学年，我校的一个常州市级课题已经结题，得到了有关专家的好评，所撰写的结题报告，在常州市交流;_年3月，根据学校发展的需要和自身的条件，有积极申报了一个江苏省级研究课题，已经批准立项。

第3篇：大学教师年度工作总结范文

1、组织教职工学习刘延东国务委员在教师节表彰大会上做的题为《国家发展希望在教育，办好教育希望在教师》的重要讲话精神；

2、继续抓好教育现代化重点工程推进工作；

3、推进中小学校舍安全工程的实施工作；

4、抓好省四星级高中复评工作；

5、抓好年度工作总结与下一年工作部署；

6、抓好各类检查评比工作；

7、配合有关部门集中清理整顿非法幼儿园（班）；

8、调研奖励性绩效工资实施办法。

办公室:

1、做好迎接年终各类检查评比的准备工作；

2、继续进行教育系统老干部和档案工作检查；

3、配合基教科做好省四星级高中复评的接待工作；

4、组织学校红十字工作“示范学校”和“达标学校”考评检查；

5、做好2009年度教育工作总结，拟定2009年教育工作思路。

人事科：

1、组织教师资格认定报名；

2、完成教育系统行政管理人员信息更新；

3、做好职称晋升人员工资变动审批；

4、启动2009年新教师岗位培训；

5、完成2010年党报党刊征订工作；

6、完成2009年党员、编制、公务员、干部、人事、工资年报。

监察室：

1、查处违纪案件，报结重要人民来信；

2、迎接综治平安、法治建设等工作考核；

3、总结上报治理教育乱收费、安全等工作总结及相关报表；

4、组织中小学开展学校安全工作检查；

5、召开2009年度相关事业单位工作人员考核工作会议。

基教科：

1、召开全区小学教学工作会议；

2、会同招办做好高二计算机学业水平测试；

3、做好南通市优质幼儿园评估验收的准备工作；

4、评选*区级特色学校、和谐校园创建活动先进集体、常规管理先进集体、教学六认真先进个人、初中优秀教师；

5、组织参加南通市中小学优秀班会课评比和班主任工作年会；

6、组织参加南通市特殊教育研讨会；

7、开展全区幼儿园环境创设评比活动；

8、配合科协组织第二批科普特色学校检查评比；

9、抽查学校贯彻“打造高效课堂”文件落实情况。

财审科：

1、配合区财政局审核发放义务教育特困寄宿生补助等各类政府助学金；

2、配合区财政局对2010年农村中小学预算编制进行专题培训；

3、按照省学生资助中心要求做好大学生生源地贷款到期学生的本息催收工作；

4、做好2009年度会计继续教育培训工作；

5、布置2009年全区教育经费决算工作；

6、审定发放2009年上半年中小学生重症互助金；

7、做好健康促进学校评选的有关工作；

8、完成局机关2010年部门预算。

职社科：

1、继续做好区域教育现代化重点工程推进工作；

2、集中做好清理整顿非法幼儿园（班）工作；

3、完成民办非学历教育机构清理整顿汇总工作；

4、组织对部分申办幼儿园进行评估；

5、总结2009年度工作和制定2010年工作计划。

教研室：

1、召开小学教学工作会议；

2、迎接南通市教学常规督导检查；

3、部分学科继续参加南通市优课评比；

4、部分学科举办高考复习研讨会；

5、中小学各科常规教学调研；

6、继续举办“希望的田野”教研活动；

7、举办有关学科专题研讨活动；

8、举办小学语文中年教师优课评比活动。

教科室：

1、组织*区教育科学“十一五”规划2007年度课题现场调研；

2、做好部分省市教育科学“十·五”规划重点课题走访工作；

3、组织全区中小学教师“课堂诊断”现场竞赛；

4、组织相关教师参加南通市第三届中小学优秀班会课评比活动；

5、举办第十三期“特级教师论坛”；

6、做好区“名师之路”教育科研协会年度总结工作；

装备室：

1、组织全区中小学教育技术装备年度目标考核；

2、组织开展中小学实验教学研究系列活动；

3、完成教育城域网一期工程信息中心机房设备和机房至各学校线路施工，城域网进入试运行阶段；

4、制定城域网二期工程建设方案，并进行预算申报；

5、组织参加第七届全国信息技术与课程整合优质课大赛（高中组）；

6、开展“十一五”现代教育技术研究课题交流研讨活动；

7、深入有关学校进行“信息技术与课程整合”课堂教学调研；

8、09年下半年学校采购设备分发；

9、做好区域现代化信息化设备的招标采购准备工作。

招生办：

1、组织2010年上半年高等教育自学考试报名工作；

2、做好2009年下半年自学考试毕业生审定工作；

3、做好全国计算机等级考试报名工作；

4、完成各类招生考试的总结评估工作。

审计办：

1、对原石港初中校长丁卫军、赵甸小学原校长高则才、兴东初中原校长缪国林、正场小学原校长季炉军进行离任经济责任审计；

2、组织片审计小组对部分成人学校离任校长进行经济责任审计；

3、与部分学校、单位反馈审计意见；

4、对部分2009年审计过的学校进行跟踪审计；

5、组织考核片内审小组2009年度内部审计工作情况；

6、组织评选*区教育系统2009年优秀审计项目；

7、完成上级有关部门交办的审计任务；

8、总结2009年内部审计工作情况。

勤工办：

1、做好总结材料的准备，迎接南通市教育局的年终考评；

2、对农村学校劳动实践场所建设情况进行调研；

3、发放勤工俭学特困生助学金登记表，并进行审核；

4、做好学校一体速印机纸张的招标。

校舍办：

1、开展校舍安全工程检测鉴定工作；

2、开展校舍安全工程信息采集工作；

3、做好基建年报工作；

4、做好年度考核工作。

青少年宫：

1、做好参加江苏省校外教育工作年会的准备工作；

2、组织选手参加第六届《德艺双馨》中国文艺展示大型公益活动江苏选区的比赛；

3、艺术团继续排练、加工节目，准备参加第五届全国校园文艺汇演暨第十届全国校园春节联欢晚会节目选拔展演。

教育工会：

1、发放三十年教龄荣誉证书；

2、继续指导各校召开好教代会；

3、汇总、核实特困教职工情况；

4、继续指导有关学校工会换届选举；

第4篇：大学教师年度工作总结范文

一、努力提高教师的思想和业务素质，着力打造一支优秀的教师队伍。

1、工会在学校党支部的直接领导下，以师德建设为核心，积极探索具有时代特征、符合时代要求的新的师德规范。为大力弘扬新时期爱岗敬业、乐于奉献、积极进取、奋发向上的精神，我们组织教师开展了“师德警语”征集、争创“巾国示范岗”、“外塑形象，内练素质”、评选“师德之星”等活动；宣传新《工会法》以及新时期党的方针政策；结合创建工作，认真学习了《江苏省中小学常规管理基本要求》《中华人民共和国义务教育法》；重温了《中小学教师管理法》，广陵区教师“八要八不准”等法律法规，并进行了综合知识问答题的练习；开展“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的讨论，增强了教师为人民服务的意识，促进了教师思想素质的提高。我们还充分利用“教工园地”宣传阵地，大力弘扬新时期爱岗敬业、乐于奉献、积极进取、奋发向上的精神。同时完善师德考核机制，成立师德考评小组，采取了教师互评，聘请家长、学生及社区成员为小组成员，对教师职业道德进行考评的方法，以评促师德，以评促工作，进一步规范教师行为，提升师德水准。

2、积极开展“两争一树” 活动。为不断更新教育理念，树立终身学习的思想，促进教师的全面发展，根据上级工会组织的部署，积极开展“两争一树”（争创学习型组织，争做知识型员工，树新时代职工新形象）活动。为搞好这项活动，我们确立了争创两个“学习型小组”的目标，制定了学习计划和实施意见。我们还将学习与业务相结合，配合学校教育教学研究工作，带领教师积极投身教改，深入开展“书香校园”、“综合实践活动”、“信息技术与课程整合”等教改研究活动，每学期定期组织全体教师进行网络知识培训，开放图书资料室，对教师主动学习、认真钻研业务，收集和整理在课程改革中的经验也起到了积极推动作用。工会还组织教师参加了市教育工会组织的“我与新课改”征文活动，协助学校组织中青年教师开展“新课标，新教材，新课堂”教案评比以及“信息技术与课程整合”教改研究课活动。这一系列活动的开展，促进了教师整体业务素质的提高。

3、坚持实施“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。结合学校实际情况，我们将工会工作与学校工作目标相结合，关心青年教师的成长，充分利用本校优质教育资源，把培养具有高尚师德、精湛教艺的教师作为我们追求的目标。配合师资队伍 “三大工程” 的建设，我们先后为四批青年教师举行了“师徒结对”仪式，为他们聘请了教学经验丰富、师德高尚的市、区学科带头人、骨干教师任师傅，签定了师徒责任状，跟踪进行听课、评课，每学期开展一次“师徒汇报课”，每年确定一个目标，评出优秀课，最佳师徒。为青年教师的迅速成长创造机遇，提供条件。由于坚持开展“师徒结对”活动，加之师傅的悉心指导，徒弟的认真钻研，一批青年教师已脱颖而出，在育花课及市、区大赛中获得了好成绩。

二、认真履行工会职能，坚持校务公开，切实维护教职工的民主权益。

教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者，学校工会认真履行职能，切实维护教职工的民主权益。学校工会和党支部密切配合，经常沟通，形成共识。

1、坚持教代会、教职工大会制度，积极让教师参与学校的民主管理。近三年工会组织各工会小组征集了“地方岗位津贴补助方案”“教职工月奖金发放试行方案”“广播操考勤奖励办法”的意见，审议通过了“货币化分房方案”，开展了征集“我为素质教育质量献一策”提案活动，使教职工真正成为学校的主人。工会每学期还召开教职工大会，对学校年度工作报告和发展目标、设想进行讨论，审核。由于大家群策群力，出谋划策，我校规模建设有了长足的发展。

2、以《公示栏》为主要形式民主管理与监督机制，坚持校务公开制度，保证校务公开的及时性、真实性和有效性。对于评优、评先进、中层干部聘用、职称评定等问题上，坚持政务公开。三是工会参与学校的民主管理，参与学校的决策，对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，加强信息反馈，不断修改完善，保证实施效果。

三、加强学校文明建设，丰富教职工生活。

为振奋精神，鼓舞斗志，凝心聚力干好工作，结合创建省实小工作，我们加大了文明建设的力度，对照《江苏省实验小学评估方案》48条，制定了“民主管理、制度管理、体制管理”的规划。XX年元月初，工会发起倡议，动员、号召全体教职工积极行动起来，齐心协力，艰苦奋斗，全身心地投入到创建工作中，并将《倡议书》上传“校园网”“广陵教育网”。我们还利用网络，对局领导在创建过程中两次亲临我校现场办公情况及时进行报导。传统佳节到来之时，在向全体在职以及（离）退休教师发出新春祝福的同时，宣传我们的创建工作，扩大社会影响，增强每一位教职工的责任感和使命感。在学校，我们工会积极参与“素质教育展示牌”的设计和制作，宣传和展示广陵教职工的精神风貌，提升教师的形象，增强了教师的自豪感、荣誉感，使教师们既有压力，也有动力，学有榜样，赶有目标。平时广大教师工作十分辛苦，为了使教师的业余生活既丰富多彩，又高雅不俗，我们充分发挥集体的智慧，结合学校具体情况，尽最大努力设计、安排、组织好每一项活动。我们结合“三八”妇女节、“五一”劳动节、教师节等重大节日开展庆祝活动；积极组织教职工参加区局举办的乒乓球、象棋、广播操比赛、“弘扬主旋律，永葆先进性”卡拉ok大赛。与团支部联合举办了“青春颂歌”青年教师才艺展示会；组织教师开展了“教工运动会”“欢乐广陵园”“轻松驿站”等游艺活动。我们在学校党政支持下，利用节假日组织教师参观游览了祖国的大好河山，（浙江瑶琳、浙西大峡谷、安徽宏村、武夷山、大连等地）这些活动的开展，既愉悦了身心，又增进了友谊，增强了教职工的凝聚力，使学校精神文明建设又上了一个新台阶（1）

小学工会近三年工作总结 的相关参考：

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。

四、关心职工生活，把工会建成职工之家。

要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的职工之家。学校教职工及其家属生病住院或病逝，学校工会都组织人员前去慰问。三年来，先后看望慰问在职及退休教职工达一百三十多人次，与局领导、学校领导还为十多位高龄退休教师庆祝生日，工会先后两次制定了“离退休教师大生日记事表”，及时地为他们送去生日的祝福，把学校的关心与温暖送到每个教职工的心坎上。工会每年还为离退休教师购买游园券，办理游园证。近几年的“敬老节”，我们发放慰问金的同时，向69位离退休教师发出了慰问信，组织他们参观校园，召开座谈会，祝他们节日愉快的同时，向他们传递学校发展的信息，让他们及时了解学校现代化的进程。XX年，工会组织离退休教师参观游览了润扬大桥、森林公园、火车站。一路上，全体工会委员搀前扶后，自任导游，讲解从网上下载的有关资料，退休老教师们深受感动，给我们报以热烈的掌声。XX年组织上离退休教师游览了茱萸湾公园，并安排他们拍照留念、聚餐叙旧。春节前，工会还慰问了离退休的老校长，全国、省、市劳模以及家庭遭遇不幸的在职教师，对暂时遇到困难的教师排忧解难，给予特别的关心，尽到“第一责任人”的职责，让他们能够全身心地投入到工作中去，充分发挥自己的积极性和创造性。

XX年，原第五届工会委员会任期已满，在学校党支部的领导下，工会按期进行了换届选举，成立了新一届工会委员会。全体委员在学校党政领导下，正以饱满的精神状态投入到工作中去。以上是我们对三年来工会工作的总结，虽然付出了辛苦劳动，做了一定的工作，但还存在一些不足之处。今后，我们将在上级工会的领导下，在学校行政大力支持下，团结协作，全心全意为教职工服务，为学校发展服务，把工会办成教职工最温馨的家。《2》

小学工会近三年工作总结 的相关参考：医学院工会上半年工作总结

工会工作委员会半年度工作总结

区总工会2010年工作总结及2011年工作要点

2010年工会职工之家建设工作总结

市总工会上半年工作总结

大学工会2010—2011上学期工作总结

2010年移动通信公司工会工作总结

第5篇：大学教师年度工作总结范文

目标及工作要点:

北大医院2004年工会工作的总体要求是:按照党的十六大和工会十四大提出的目标任务,以"三个代表"重要

思想,统领工会工作,深入贯彻工会法,坚持围绕中心,服务大局,自觉地把工会工作放在医院发展建设全局中去把

握.坚持与时俱进,大力推进医院民主制度建设和工会组织的自身建设;坚持工会的维护职能,进一步调动广大教职

工投身改革的自觉性.

2004年工会工作根据北大医院党委工作的整体部署和上级工会工作的实施精神,医院工会将以坚持医院民主管

理制度,启动医院文化建设,展现北大医院良好的精神面貌,加强工会自身建设,工作重心下移,挖掘基层工会组织

潜力,增强科室的活力和凝聚力,提高职工队伍的素质为工作重点.在医院党委的领导下,积极主动的围绕医院的中

心工作,履行工会的职能,维护职工的利益,开拓进取,以更高的要求实现新时期工会工作的目标.

1.进一步深入学习贯彻《工会法》以工会十四大精神为指导, 依据工会章程,搞好工会建设.以三个代表重

要思想统领工会工作,增强广大教职工的法制观念,在依法建会,依法治会的基础上,增强工会工作的自觉性,创造

性和积极性,不断探索和完善新时期工会组织在医院改革中的特殊作用.

2.加强工会自身建设,不断提高工会干部的整体素质水平.工会将以"北大与协和"为 2004 年工会干部培训

主题,启动系列培训活动.通过有针对性的搞好工会干部培训工作,提高工会干部的理论水准和能力水平,进一步提

高工会整体水平,确保工会组织在群众心目中的形象,坚持与时俱进,以适应新时期对工会组织的要求.

3.加强基层工会组织建设量化评优标准.坚持工作重心下移,进一步搞好科室分工会和工会小组的建设,明确

分工会建设基本要求,制定分工会建设计划,修改完善对各基层工会组织的考核标准,量化评优条件,通过评选出更

多更好的先进基层工会组织.进一步激发科室分工会和工会小组自觉,创新开展工作的积极性.

4.围绕医院中心工作和社会重大活动发挥工会特色开展工作,有效地增强医院职工的凝聚力 .工会将继续围

绕医院医,教,研这一主体找准切入点开展工作,在明年医院院庆的准备工作中做好铺垫;对科际乒乓球比赛,登山

活动等优秀的传统文体活动项目进一步完善,力争出精品;在各项活动中重视医院文化建设意识的教育与宣传,并在

大型活动中注意医院形象的体现.积极参加上级工会组织的各项大型文体比赛活动,展示北大医院人的良好精神面貌,

宣传医院.

5.坚持为广大教职工服务,为广大教职工办实事的群众方针,不断提高工会组织在广大群众心中的地位和威信.

工会组织是连接领导和群众的纽带,是沟通干群关系的桥梁,通过医院民主制度的建设,增强职工主人翁的意识,坚

持和完善教代会制度,落实教代会职能,深入稳妥实施院务公开工作,使教职工对医院建设的知情权,参与权,决策

权得到维护.

6.继续搞好医院教职工的文体活动和职工的福利工作.与时俱进,扎实工作,求真务实, 工会组织将这种理念

2004年第3期

2

和精神融入,多为群众办好事,办实事.针对职工关心的热点做好福利工作,修改完善职工生活困难补助办法等有关

职工福利方面的现行规定,根据职工代表关于福利方面的提案,配合医院福利委员会对职工体检,职工就餐等方面的

福利要求进行调研并提出积极建议.文体工作旨在丰富职工文化生活,提高职工文化素养,建立医院文化氛围;培养

职工团队意识,树立集体荣誉观念.配合党委通过寓教于乐形式加强职工思想教育,使教职工的思想道德水平和文化

素养不断提高.

活 动 安 排

一月:

1.召开工会委员会(进行工作总结,布置年前工作)

2.组织召开 2003 年度医院工会工作总结表彰暨迎

新春联欢大会

3.筹备并参加医学部工会组织的总结表彰大会(在

北大医院召开)

4. 进行年前各项工作及活动(职工娱乐,慰问补助,

下拨经费,评比先进等)

5. 参加各科室组织的总结联欢活动

6.召开提案委员会汇总,分类职工代表提案

7.召开教代会常设主席团与院务会的联席会议

(汇报教代会分团讨论情况和提案征集情况)

二月:

1.召开工会委员会(研究2004年工作计划,进行工

会委员分工,确定各部部长)

2. 报创新标兵材料(李六亿)

3.参加医院2004年工作研讨会

4.召开女教工委员会研究"三八"节系列活动

5.召开福利委员会研究福利工作

6.归整办公室资料档案

7.修订先进分工会和先进工会小组评选条件

8.参加北京大学医学部工会论文集征稿

三月:

1.庆祝"三八"国际劳动妇女节的系列活动给女同

志发放纪念品"天堂牌雨伞"(3月3日)

参加市卫生工委和市教育工会纪念"三八国际劳动

妇女节"活动(3月5日)

以妇产科为主体的"用我们的爱心呵护你的生活"

义务咨询活动(3月6日)

50 名未婚女职工参加全国妇联举办的"真我风采"

大型联谊活动(3月6日)

通过信息报刊登"三八"献词,向全院女职工祝贺

三八节(3月8日).

组织庆"三八"北大医院"风采杯"服装展示表演

赛(3月10日)

2. 召开主席团会议传达医学部教代会代表换届选

举工作,上报代表名单

3. 上报医学部五年工会活动照片资料

4. 制定对分工会和工会小组量化考核办法

5. 参加厂桥地区为灾区募捐活动

6. 制定2004年工会工作计划及活动安排

7. 召开工会干部会议布置2004年工会工作计划

8. 参加医学部组织的合同工入会情况的调研工作

1. 出第一期展板纪实性报道工会活动

2. 召开职工提案布置工作会

四月:

1. 参加医学部教职工田径运动会(4月9-10日)

2. 督促,检查,总结职工代表提案的答复落实情况

3. 进行保险知识宣传,办理妇女安康保险

4. 组织部分工会干部到兄弟单位参观学习

5. 细化会员管理办法和修改职工继续教育报销规

定

6. 组织科际登山比赛活动

7. 建立"工会之窗"网页

五月:

1. 组队参加医学部足球比赛

2. 织"五一节"电影欣赏

3. 加北京市青年教师讲课基本功比赛

4.健康教育系列讲座(一)——营养知识合理配餐

5. 织医院基层工会干部培训班

6. 组织部分优秀护士社会实践活动

7. 参加上级工会组织的庆祝护士节活动

六月:

1.组织代表参加医学部第四届教代会第九届工代会

(6月11日)

2.组织代表讨论,征集提案,汇总讨论内容上报医

学部

3.参加北京市教育工会组织的医师社会实践活动

4. 织工会委员调研活动

5. 出第二期展板纪实报道工会活动

七月,八月:

1.召开2004年度医院民主管理工作研讨会

2. 参加医学高校工会工作研讨会

3. 参加医学部教代会工作,校务公开工作经验交流

会

4. 接受上级经费审查,参加财务评比活动

3

5. 组织健康知识讲座(二)---胃肠保健与疾病的

预防

6. 组织安排医院职工暑期旅游休养活动

九月:

1.参加厂桥地区的为灾区募捐活动

2.组织医院第四届科际乒乓球比赛

3.参加医学部教师节系列活动

4.参加医学部工会组织的"才艺比赛"活动

5.召开职工座谈会听取广大职工对福利工作的建议

和意见

6. 参加医学部组织的流动型务工人员的入会调研

7.织部分优秀青年教师社会实践---"西部行"活

动

十月:

1. 举办科际羽毛球比赛

2. 参加医学部工会的建家升级活动

3. 参加医学部教职工歌咏比赛

4. 出第三期展板纪实报道工会活动

十一月:

1.召开第四届教代会第二次会议

2.参加医学部组织的教职工羽毛球比赛

3. 参加北京市先进教工之家的验审工作

4. 健康教育系列讲座(三)——营养配餐

十二月:

1. 组织选手参加北京大学第五届青年教师教学比

赛

2. 安排工会各部,各分工会(工会小组)及各群体

组织进行全年工作总结

3. 办理职工子女统筹

4. 结合时事安排职工参观活动

一月:

1.做好上年度工作总结提出本年度工作设想

2.召开工会委员,教代会常设主席团成员会,汇报

全年工作

3.安排春节系列活动:送温暖,慰问,总结评比联

欢及娱乐活动安排

4.组织职工参加医学部组织的寒假旅游活动

5.做好本年度退休人员的慰问工作

第6篇：大学教师年度工作总结范文

【关键词】本科生导师制；生物科学专业；微生物学

本科生导师制最早起源于英国牛津大学，它是一种学生在校期间为其配备专业导师，并由导师对学生的学习、思想和生活等方面进行个别指导和人才培养的制度［1］。本科生导师制通过教师的言传身教和个性化指导，强化对学生的培养，形成教学互动的良性机制，促进学生成长成才。随着高校学分制的实施，本科生导师制因其提高学习效率和加强学生思想政治工作的优势而被众多的学校所推广。

1本科生导师制实施的管理制度

为推进和完善学分制，充分发挥教师在学生培养中的主导作用，进一步调动学生学习的积极性和主动性，不断提高人才培养的质量，我校于2005年起全面推行本科生导师制度，并对导师工作提出具体实施办法①。1．1要求导师任职资格本科生导师制要求导师在教学过程中对学生进行思想引导、专业辅导和生活指导，我校对导师的任职要求:(1)坚持正确的政治方向，具有良好的职业道德，为人师表;(2)、教育教学经验丰富，懂得教育规律，熟悉本专业培养目标和教学计划;(3)熟悉学分制下教学管理和学生管理的相关规定，熟悉学分制的运行机制;(4)导师需具有讲师以上职称或硕士以上学位。1．2明确导师工作职责要求所聘请导师需了解学科和专业的基本情况，掌握所指导学生的学习情况，根据本专业人才培养方案和教学计划，指导学生制定切实可行的整体学习方案，进而指导学生制定学习计划，并通过各种方式经常与学生保持联系，根据学生的实际情况具体指导。1．3规定导师配备考核导师的聘任工作需在新生入学后2个月内完成，并明确指导学生名单、工作任务和任期，每位导师指导的学生一般不超过20人。导师工作的考核由院系负责，并将其与教师年度考核结合起来，对认真履行导师各项职责的教师按每生每学期0．4学时记教学工作量，对不切实履行导师职责的教师要及时进行调整。

2本科生导师制实施的现状问题

生物科学专业的本科生导师制工作由生物科学教研室负责分配安排，教研室按照学校管理制度在每学年初将大一、大二学生分配给专业教师指导，分配结果由教研室负责通知导师，由班长负责通知学生，每学期期中要求导师提交指导记录接受学校的教学检查。本科生导师制度在生物科学专业开展期间，教研室严格按照学校制度进行分配与管理，但是实施过程中发现仍然存在一定问题。2．1导师工作没有完全落实主要体现在部分导师工作的积极性没有充分调动，对学生的指导或流于形式，或没有规划，使导师工作没有充分发挥其作用。分析原因主要是:(1)个别教师对本科生导师制的认识不够;(2)多数教师虽然认同导师制工作，也很愿意与学生交流，但是因为教学、管理和科研工作繁重，很难抽出时间对学生进行具体指导;(3)导师没有实质权利对学生进行表扬或处分，所以即使导师有时间对学生进行具体指导，但当遇到学生对导师的指导不接受或不配合时，指导也就没有实际意义。2．2学生对导师制认识不够多数学生对导师制度和导师职责不是很了解，每学年初只知道自己被分配给了哪位老师指导，但对导师会指导哪方面或自己希望导师从哪方面指导不是很清楚，造成两种极端，一种是大事小事都找导师，把导师当成了班主任或辅导员;一种是导师不组织见面，学生决不会主动找导师交流。

3本科生导师制的改革探索

3．1统一对导师工作的认识［1］首先在每学年开学初，教研室组织教师就导师制的重要性、改革创新等组织专题教研活动，师对导师工作的认识，在符合学校制度要求的前提下，结合生物科学专业特点，明确本专业导师的工作职责。因为生物科学专业各班级都配有班主任，所以关于学生生活、思想等方面的教育相对较少，导师主要职责是对学生的专业学习教育，让学生了解人才培养方案、教学目标、专业技能，结合各学科竞赛、毕业论文等进行指导。3．2依据制度，选聘导师对仍未认同导师制工作的教师可暂缓分配学生;在统一认识的前提下，对教学、科研等工作任务重的教师，可适当减少分配学生人数，以保证每学年选聘导师的工作积极性和工作效率。3．3组织学生，讲解制度教研室在每学年初利用新生入学教育向学生介绍本科生导师制的实施办法和生物科学专业导师的主要职责，使学生理解辅导员、班主任与导师的职责区别，鼓励学生主动联系导师，使导师工作成为教师课堂教学与学生思想教育的延伸。3．4分配制度改革生物科学专业的本科生导师制只针对大一、大二学生，为了更好的发挥导师制的作用，教研室对分配制度进行改革，大一新生因为对老师不熟悉，对自己的方向也不清楚，所以主要采取随机分配原则;大二学生因为经过一年的学习，对导师比较了解，有些学生已经在导师的指导下开展了相关实验，所以分采取学生选择导师的分配原则，如遇冲突，需结合导师的意见进行调整。3．5制定《生物科学专业本科生指导手册》手册中明确学校本科生导师制实施办法、生物科学专业本科生导师制实施细则、指导学生联系方式、导师每学期的指导计划、指导记录表及年度工作总结。手册的制定，可以提高导师及学生对导师制的重视，同时也便于材料的检查、整理及归档。3．6以微生物学课程为例介绍导师制的具体实施对于大一新生，导师负责指导其了解微生物实验室，认识各种仪器、器皿和试剂，鼓励其走进实验室，参与实验室的日常维护与管理;大二学生已经开始学习微生物学课程，导师负责指导其为实验室基础实验做准备，提高微生物实验技能，同时尝试开展实验;大三学生不执行导师制，可在这一年分配毕业论文导师，继续开始相关实验;针对大四学生，毕业论文导师可指导其对实验数据进行验证、整理、分析并形成毕业论文。使本科生导师制工作基本形成“大一分配、大二选择、大三确定、大四完善”的四年指导原则。

4结语

第7篇：大学教师年度工作总结范文

 2017年，XX中学在市委、市政府和市教育局的正确领导下，以贯彻落实《XX市市教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》为主线，对接新高考，深化课程改革，圆满完成了年度工作任务。

一、高考成绩再创新高。2017届是浙江省实行新高考模式的第一届，在全校上下齐心共同努力下，2017届我校高考成绩再创辉煌！上一段线人数突破四百大关，达到403人（不含体艺、农村专项等），总数比2016年增加96人，增幅位列全市第一，一段上线率接近65%。为适应新高考模式，学校着力加强了针对高三学生的高校三位一体、自主招生等特殊类型招生的指导，我校2017届高三在自主招生、三位一体和农村专项等特殊类型招生有重大突破：2位同学通过清华大学初审；60多位同学通过了复旦、浙大等一流高校的自主招生审核；200多位同学通过各重点高校的三位一体审核；160多位同学通过农村专项审核。丰硕的成果背后是一中人追求卓越、超越自我、爱生如子、甘于付出的奋斗精神和奉献精神。

二、学科竞赛成绩突出。在新高考背景下，各名牌高校的自主招生也越来越看重学科竞赛。学校结合“三个团队建设”，积极将竞赛辅导工作制度化、规范化，以促进我校竞赛成绩的稳步提升。要求各学科竞赛辅导团队，合理安排教学内容和进度，注意调动学生的学习兴趣，加强对学生学法的指导，转变学生学习方式，提高学生自主学习能力和学科素养，提升竞赛成绩。  2017年，我校五大学科（数学、物理、化学、生物、技术）获得国家级二等奖2人，三等奖1人；省级一等奖6人，二等奖38人，三等奖52人；市级一等奖22人，二等奖50人，三等奖55人。我校地理学科首次参加全国地理奥赛，2人获得铜奖。另外，160余人在语文学科国家级、省级各类大赛中获奖，200余人在全国中学生英语能力大赛中获奖。  

三、体艺成绩亮点纷呈。一年来，我校在体育艺术方面取得了优异的成绩：在XX市市第五届运动会上，我校代表队获得团体总分和奖牌总数双料第一。在2017年高校新生体质健康测试中，我校平均分排名全省高中第30名（全市第二），及格率排名全省高中第36名（全市第一）。我校田径队在浙江省中学生运动会田径比赛中获得团体总分第十二名，女子团体总分第八名，并荣获体育道德风尚奖；在全国中学生田径锦标赛中获得男子三级跳远第六名。我校男子足球队连续八次夺取浙江省中学生校园足球联赛XX市赛区的冠军，并在浙江省男子超级组的比赛中勇夺季军。我校健美操队夺得省级比赛金牌四枚，银牌四枚，铜牌三枚；其中王伟和梅圣杰两位同学被评为国家级运动健将，李昂同学获得国家一级运动员称号。我校学生林雪儿与她的舞伴在2017世界杯国标舞和环球巨星公开赛暨CEFA（中国艺术职业教育学会）国标舞全国锦标赛上，以第四名的成绩入选CEFA国际标准舞国家队，今后，她们将由国家公益资助，代表中国参加国际比赛、集训。在XX市市第九届高中生论语辩论赛中，我校辩论队第七次捧起冠军奖杯；在XX市市第六届高中生儒学校园剧比赛中，我校展演的节目获得最高奖“最佳导演奖”。我校学生胡简妮同学在2018年美术类浙江省统考中以96分的成绩获得全省第一名，我校学生赖越欣同学获得2017年浙江省中小学艺术节书法类比赛二等奖。

    四、系列德育活动深受好评。加强传统节日文化教育，传承中华民族优秀传统文化。2017年我校的传统文化教育形式更新颖，成效更显著。端午节的“糕粽会”高三老师亲自动手为学生包粽子，化身食堂员工为学生打饭菜，“糕粽”既蕴含了端午节的传统内涵，又寄予了对一中学子的深深祝福；2017年中秋音乐诗会全面升级，舞台高端大气，节目高雅，传统文化的内涵丰富，且全部选自学生社团和老师、校友，场面隆重热烈；重阳节“我有爱对您说”的活动形式多样，真挚感人，既很好地对学生进行了孝亲敬老的教育，也打动了家长的心。学校还通过18岁成人仪式、开学典礼、毕业典礼等活动，积极对学生进行感恩、责任的教育，因为活动形式新颖接地气，仪式感强，深受学生和家长的喜爱，每次活动都在社会上引起强烈反响。中国教育报、浙江教育报、XX市日报、XX市电视台等媒体纷纷予以报道，相关微信报道阅读人数突破50000人次。

五、教学评比、科研业绩突出。一年来，学校教学研究实现常规化、课题化、系列化、成果化。具不完全统计，2017年我校教师参加一师一优课评比中获省级优课6项、部级优课4项；在各学科教学比武中，获省级一等奖1人，市级一等奖9人。一年来，我校教师在省级以上正式刊物76篇，10余项课题研究结题获市级以上奖励，我校毛佩清老师领衔的研究课题“高中研究性学习课程教学的课型范式”获第五届浙江省教学成果二等奖。选修课《中国古代社会生活的变迁》被评为浙江省精品选修课程。

第8篇：大学教师年度工作总结范文

关键词　学习观念　教学模式　实践教学

中图分类号：G424 文献标识码：A

应用文写作是电大开放教育专科一门的必修课，介于基础课和专业课之间，理论和技能之间的一门特殊课程，具有以下几个方面的特点：一是该门课程实践性比较强；二是课程内容较枯燥乏味；三电大系统内各级平台资源比较少，但是网络资源相对较为丰富，在教学中我们进行理论知识学习的同时，要强化实践教学，才能使学生的应用写作能力得以提高。

1　转变学习观念，激发学习兴趣

应用文教学如果还停留在“填鸭式”的满堂灌，学生会产生厌烦情绪，失去学习兴趣。如何让学生愿意学，感到有必要学习这门课程，使应用文教学变得“活”起来？要解决这一问题教师则应在以下几方面下功夫，课堂上，老师要避免出现“一言堂”，事先设计好与教学内容相关的问题，课堂上主要是进行点拨、指导、答疑，组织学生认真学习、规范练习。学生能参与到教学中去，自然会觉得其乐无穷。此外，老师可以采用多种方法，如开展课内讨论、实施情景教学；或者指导学生进行调查研究，分析结果；想方设法令死气沉沉的课堂活跃起来，学生才会有学习的兴趣。例如，在讲“应聘信、推荐信”的写作时，笔者设置了一次模拟应聘现场，让学生自己既做考官又做应聘者，切实感受应聘信、推荐信的实用性。再如，在讲授“行政公文”一章时，笔者特意搜集了在行政工作中经常会遇到的需要书写公文的一些实际素材，让学生自己判断该用何种文体，这样既让学生区分了上行文与下行文的区别，以及同为上行文的一些文种的区别，并切实掌握了它的写作要求。通过这些方法既激发了学生的学习兴趣，又让学生学到了写作的基本知识，学生积极性就会比较高，教学效果也比较理想。

2　创新教学模式，强化实践应用

（1）加强理论教学，丰富理论知识，夯实写作基础。应用文写作课程包括行政文体、财经文体、法律文体、科研文体等应用文体的基础知识，为了使学生系统掌握各种应用文体的基础写作知识，在教学中本人从以下两个方面入手，一是让学生掌握各种文体的基本概念和特点。通过面授辅导、网上学习等各种教学方式，加强理论知识的学习，要求学生全面掌握每一种文体的概念和特点，比如说什么是常用的事务文书，机关公文包括哪些？可行性研究报告它的机构有哪几部分组成？主体部分应当写入哪几方面的内容等等。二是引导学生辨析各种文体，掌握各种文体的特点，认识各种文体之间的差异，尤其相关、相似文体的联系和区别。在具体教学过程中，应该把相似、相近的文体进行对比教学，指导学生根据各种文体的特点分析鉴别。例如，报告与请示、新闻与简报、产品说明书与广告、经济活动分析报告与调查报告、公告与通告、通知与通报等等。通过这样的比较方法使学生进一步加深了对各文种基础理论知识的认识和理解，为应用写作实践选择合适的文体，写出规范标准的应用文打下了坚实的基础。

（2）加强实践教学，深化理论认识，提高写作水平。在应用写作课程的课堂教学和学生自主学习的过程中，写作实践是最为直接和核心的内容，是衡量该门课程教学效果是否达标的一项重要指标。如何在短时间内提高学生写作实用文体的技能？通过实践我们得出一条便捷的途径，即借鉴、模仿范文。要做到这两点，我们可以从以下方面去尝试：一是从书本中找。在讲授“总结”这一文体时，教材中列出的是《讇坠┑绻？004年度工作总结》和《发挥学科优势　培养跨世纪学术骨干——南开大学十年来接受国内访问学者工作总结》，因为我们的学生区别于在校大学生，都是处于各个行业的在职人员，因此总结是跟他们的工作和生活息息相关的，将这两篇格式和内容都比较规范的总结进行讲解，在标题的讲解中通过两篇总结的标题比较让学生了解标题的结构组成，以及各自的正文组成部分，然后让学生结合自己的工作写一份月工作总结或者年工作总结。二是从课外找。在“合同”的教学中，以课文中的几份合同为例讲了在结构、内容的基本特点和注意事项后，又以本人在生活中收集的两份结构上比较规范，在内容上比较更贴近生活两份合同的进行了进一步讲解。课后对学生进行了调查，从学生反馈结果来看，基本达到了预期效果。

（3）对比应用文和文学作品的语言，使应用文写作语言规范化。文学作品或讲究语言的生动形象，或追求语言的委婉含蓄。同文学作品相比，应用文是为人们处理事务、解决问题提供依据的，以事实和道理说服读者，以记叙、说明、论述的方法，有针对性地表述思想观点，揭示社会生活某些方面的规律和实质性问题。它的语言要求准确、简明、庄重、朴实。应用文注重遣词造句的准确性，但不尚形容夸饰；要求生动，但不要求绘声绘色。在这部分的教学中，通过纠错来让学生对公文写作中语言的规范性更加重视，如在请示的写作练习中，一位学生请求上级机关同意拨款修路，在结尾写道“此事紧急，希尽快加以办理”。“希”一般用在下行文中，上级对下级的要求，用在这里有命令的意味，显然是不妥的。除了要求学生使用规范的书面用语，特别是时间、数字表述的规范，标点符号使用的规范，尽量少用口语，不用方言以外，还要根据应用文语言的特点，适当使用浅近而富有表现力的应用文专用词语。

3　理论联系实际，促进知识迁移

应用文既然叫实用文，意味着我们不能仅仅停留在对各种应用文体基本概念和特点的理解、认识上，要更加注重在实际中的应用，促进知识的迁移，提高写作能力。因此，在教学中要引导学生联系平时的学习、工作、生活实际，对常见的一些应用文体进行分析、理解，并进行相应的写作联系，在实践中进一步加深对写作理论知识的深入理解，提高自己的写作能力和水平。如在学习了计划、总结之后，笔者鼓励学生结合自己的工作写一个计划，并定期或不定期亲自对学生的计划进行检查，鼓励他们在考完试后、开完运动会后、实习结束之后养成善于总结的习惯。在学习了“调查报告”这一文体后，指导学生结合单位实际，确定调查对象，选择调查方法，就本单位的某一方面情况展开调查，写出一份有针对性的调查报告，不仅激发了学生学习调查的积极性和主动性，还使学生在实践中得到很好的锻炼，提高综合素质。

总之，学生写作能力的培养和提高不是一蹴而就的。教师在教学中要不断探索切合学生实际的教学方法，大胆创新，优化课堂教学，引导学生理论联系实际，学以致用，学生的实用文体写作水平就一定能提高。

参考文献

[1]　王素红.浅谈在《应用文写作》课堂上的课程项目化教学改革[J].中国科教创新导刊，2011（26）.

第9篇：大学教师年度工作总结范文

关键词：体育课程；体育教学；体育课程模式；体育教学俱乐部

中图分类号：G807.01文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)06-0813-04

The Construction and Implementation of the Mode of Four Threes of College P.E. Curriculums

CHEN Xiaorong

(Shenzhen University, Shenzhen 518060, Guangdong, China)

Abstract:P.E. curriculum should include three parts of class teaching, afterclass sports participation, and campus sports culture atmosphere. The curriculum reform is summarized as Four Threes, Three Independents, Three Interactions, Three Selfgovernments, and Three Opens. The mode of Three Independents is that college students independently choose events, teachers, and class time. The mode of Three Interactions is the interaction between teachers and students, the interaction between class and afterclass, and the interaction between spot and network. The mode of Three Selfgovernments is that college students selfgovern afterclass exercises, afterclass competitions, and afterclass training. The mode of Three Opens is open time, open space, and open resources. Ten years practice show that these modes can improve the quality of college P.E. curriculum, cultivate college students' sense of participation, and effectively complete the goal of college P.E. curriculum.

Key words: P.E. curriculum; P.E. teaching; P.E. curriculum mode; P.E. teaching club

1 大学体育课程“四三”模式解读

10多年前，在大学体育教学实践中, 我们发现传统的大学体育课教学已经无法适宜大学生对体育课的需求，难以调动大学生上好体育课的积极性。我们依据现代教育、现代体育和现代学校体育的发展趋势，遵循本校“办学以学生为本，育人以素质为本，有教无类，因材施教，厚积薄发，经世致用”的教育理念。力图打造一个具有特色的、新型的，符合青年大学生身心需要的大学体育课程新模式。这一模式的核心与宗旨就是使学生在校学习生活中，全过程全方位的接受体育教育。

教育学理论认为，课程可以是狭义的，也可以是广义的。狭义的课程概念或是指学科或活动的总和，指教学计划、教学进程，指教学内容的组织等某一个方面。广义的课程概念是指学校教育中为所有学生提供的和重建的人类知识和经验的总和。一个完整的、多维的课程概念，包括课程目标、课程结构、课程内容，也包括课程实施、课程评价、课程管理等；其中包括显性的课程计划、科目、活动也包括隐性的教师的影响、师生关系、校园文化等；包括预期的目标、教学和学习，也包括非预期的目标、教学和学习。

我们认为新型大学体育课程应该是一种广义的课程概念，是一种大课程概念。它应包括体育课堂教学、课余体育参与和校园体育文化氛围三部分内容。大学体育课不仅局限于体育课堂内的体育教学，而应是融课内与课外为一体的教育体系。从培养目标、教学指导思想、组织教学到学生课外体育活动的组织与管理各个环节，将显性课程与潜性课程作为一个整体来考虑。我校以体育教学俱乐部为中心和主线，使体育课内与课外溶为一体，鼓励学生通过参与课内、校园、社会的体育活动，在体育实践中学习体育知识、提高体育运动技能，体验体育运动的乐趣，培养自我锻炼的能力，养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下良好基础。

10多年来，我们努力借鉴发达国家的课程改革经验，结合深圳特区的实际情况，深入进行理论探索和反复试验完善，逐渐形成了具有一定特色的体育课程 “四三”模式。“四三”模式如图1所示：

2 深圳大学体育课程改革实践

2.1 “三自主”模式

2.1.1 大学体育课程运动项目设置 学生是发展的主体，他们无论在生理，还是在心理上都存在较大差异。当体育课程面对一个个具有独特个性的学生和学生群体时，要求我们体育课程给学生提供多样化的体育运动项目，让每个学生的个性得到充分的发展。为了满足大学生渴望掌握富有时代感和实用性的体育运动项目，满足大学生个性化发展的需求。

在体育运动项目设置方面，我们主要遵循以下原则：顺应社会发展趋势、以培养目标为依据、符合大学生身心发展特点、考虑我校主客观条件和满足学生个体需求。设置时并考虑运动项目健身性、文化性、丰富性、时尚性和层次性。

在体育项目选择方面，我们力求根据时代的变化和学生需求的变化，随时增减调整，保持动态的过程。我们的体育课程开设了足球、篮球、排球、棒垒球、羽毛球、网球、乒乓球、毽球、保龄球、橄榄球；保健体育、武术、瑜伽、健身秧歌、太极剑（拳）、太极养生；女子养生防身术、散打、自由搏击、跆拳道；体育舞蹈、健美操、韵律操、女子形体，艺术体操、健身秧歌；定向越野、围棋、街舞、游泳、高尔夫球、击剑、野外生存、健身等。30多个形式多样、内容丰富的运动项目供学生自主选择。

2.1.2 三自主网络选课系统 1998年，我们针对体育课学生人数多，运动项目多，人工调配分项工作太过繁杂的状况，开发了网络三自主选课系统软件。把每个任课教师开设的项目、开课的时间挂在网上，规定相应的“关门”人数，学生根据自己的学业课表安排、自己的兴趣爱好和自己所喜爱的教师，在网上灵活选择体育课。真正意义上实现了学生自主选择运动项目，自主选择上课时间，自主选择任课教师的“三自主”。把体育课的选择权交给了学生，让学生在体育学习的选择中充分享受自主性和学习自由。让学生在自己喜爱的运动项目的活动中，充分感受体育的乐趣，体验成功的喜悦。据对深圳大学学生抽样调查结果显示91.7%深圳大学学生能选择到自己喜欢的运动项目。使体育课向着既强身健体，又娱乐身心的方向发展。

2.2 三互动模式

2.2.1 教师与学生互动模式 建构主义的课程理论认为，“知识建构”的主体是学生，学生是主动的、积极的、能动的知识建构者。学生应处于教育教学过程中的中心地位。教师要从传统的向学生传授知识的权威的角色，转变为学生学习的辅导者和合作者。学生要从知识的被动接受者转变为主动的探索者和自我控制管理者。无论是在教学课堂还是课余体育活动，新的体育课程模式强调师生之间的相互促进，相互交流。无论是在体育教学课堂上，还是课余体育活动中，师生之间应是相互促进、相互交流的。在课内，学生协助教师进行教学工作，两者是平等的、对话式的关系；在课外，师生共同负责组织形式多样的体育锻炼活动及体育竞赛，教师更多的是提供技术支持和设备条件的保障。

我们认为：在体育课堂上加强师生互动，能够使学生学习与自我兴趣结合，减少强制性；使学习更加主动，提高自律性；师生互动促进，提高教学效果。在课外体育活动方面，强调师生互动，有利于提高学生主动参与体育的积极性，增强体育锻炼意识，发挥体育骨干的作用。通过问卷调查，94％的学生认为体育教学俱乐部采用“以学生自我锻炼为主，教师教授为辅的教学形式”较合适。

2.2.2 课内与课外互动模式 体育课无疑是实现体育课程最好的组织形式。但对大学生来讲，更重要的是应在更丰富的课外体育活动中，去参与和去体验体育，为此，我们打破传统体育课程观念的束缚，用大课程观的理念去设计体育课程，对学生的培养空间不仅局限于课堂，而是为学生提供更富趣味、更开放的多元化活动，鼓励学生多参与、多体验、多尝试、多协作，给他们更多的体育课程空间，让他们的体育经历丰实，涉猎范围更广，从而更灵活、更有弹性地运用四年大学学习时间，充分开发出自己的潜质和个性。从而，去获得体育运动的直接经验并感悟体育运动的真谛。

我们以体育俱乐部为开展大学生课外体育活动的组织单元，结合体育课堂教学开展各种活动。主要形式有：结合网络学习、开办各种讲座、技术辅导站锻炼、自我锻炼各种形式、多层次的课余比赛、课余训练、校园体育文化宣传和各种观摩学习活动等等。学校体育部门给予技术支持、场地设备支持、宣传支持和经费支持等。

2.2.3 体育课堂与网络互动教学模式 “体育课堂与网络互动教学模式”是针对当代大学生的认识特点，利用现代网络技术的优势和特点，将体育课堂教学与网络教学有机地结合起来，形成课堂与网络互补、教师与学生互动的新型体育教学模式。体育课堂与网络互动教学模式如图2所示。

根据构建学习理论，在网络环境下进行体育理论教学，可以采用以下教学形式如图3示。

2.2.4 运动技术教学“互动式”教学模式 运动技术“互动式”教学模式是指在体育教学中，充分利用网络技术，使理论教学与实践相结合，现场教学与网络教学结合，课内教学与课外自学结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，以提高体育课的教学质量为目的的一种新型的教学模式。传统技术教学模式与“互动式”教学模式中，学生学习状态的比较见表1。

课堂与网络互动教学具有以下优越性：在学生学习方面：使体育学习更具自主性、使体育学习更具全面性、系统性 、使体育学习更具生动性、使体育学习更具能动性、使体育学习更具个性化 。 在教师教学方面：要求教师转变教学角色、要求教师放大教学能力、要求教师提高文化内涵、要求教师备课更加仔细周全、课内与课外教学活动有机结合。

2.3 三自治模式 根据大学生的身心发展特点和组织能力特点，大学体育教学俱乐部的管理应采取大学自治的方法，以学生为主，教师为辅，管理的基本形式应以各单项俱乐部为基本管理单位，进行体育竞赛和余暇活动的组织和安排。各个俱乐部根据本项目的特点成立了俱乐部委员会，协助指导教师组织课外锻炼、竞赛组织、裁判培训、宣传与经费管理等工作。

每个单项俱乐部由一名本专业的体育教师为指导教师，负责该俱乐部的课堂教学(一周一次)技术指导，负责俱乐部委员会的组建。总体把握单项俱乐部的发展方向和计划安排。主席由学生担任，负责单项俱乐部的课外辅导和安排组织竞赛的具体事务以及与校、系学生会的协调配合。单项俱乐部委员会的组成及其职责如图4所示：

体育俱乐部管理工作流程是：各个俱乐部每学期开始自行制定年度工作计划――与俱乐部指导老师商量工作计划――向联盟执行主席提交工作计划――联盟与体育部批准工作计划――按计划开展工作――年末各个俱乐部主席提交年度工作总结――俱乐部联盟执行主席及体育部审核――召开总结大会，各个俱乐部主席陈述工作――各个俱乐部投票选举年度优秀俱乐部及优秀俱乐部主席――年末校运会闭幕式全校表彰。完善的组织机构和有效率的工作程序确保了全校群体活动蓬勃开展。

2.3.1 课外锻炼自治模式 大学生课外体育锻炼应是独立的、自治形式的，充分发挥大学生自主锻炼的积极性，既可以减轻教师的工作负担，又可以培养学生的能力。我们采用课外体育辅导站的形式实施大学生课外锻炼自治，各辅导站由各单项俱乐部培训部主持，体育部协助提供支持。在各辅导站参与锻炼的人员主要有：参加本俱乐部学习的学生、该项俱乐部积极分子、该项运动的爱好者。开设课外体育辅导站的目的是：针对性地解决课堂学习的重点、难点、增加学生锻炼次数、提高学生的技战术水平、提高专项身体素质、培养定期锻炼的习惯等。课外体育辅导站力求做到“三固定”：固定辅导时间（学生自定，每周1~2次）、固定辅导场地（学校提供）和固定培训人员（各俱乐部培训部指派）。

2.3.2 课外竞赛自治模式 竞赛集中体现了体育运动的魅力和乐趣，以组织好学校的各类竞赛作为龙头和杠杆，调动和激发大学生的体育积极性，活跃大学校园体育文化氛围是搞活大学余暇体育的核心和关键。调查结果显示，深圳大学被访学生中有92.2％的人认为学校体育部门通过增加组织各种体育比赛，来调动和激发学生体育锻炼的积极性是有效的。'

大学余暇体育的竞赛组织与安排应有别于普通的竞技体育比赛，其特点应是以固定赛季时间和比赛项目为基点，形成惯例以加强计划性，每月举办2―3项比赛，每年如此，即便于学生有目的地围绕比赛进行准备性训练，以赛促练，也有利于竞赛的组织和管理。用竞赛调动学生围绕赛季的赛事开展余暇体育活动。

在组织形式方面应赛事内容丰富，即有竞争激烈的球类比赛，又应有表演、娱乐性质的比赛，把校内的运动竞赛当成是体育课的延伸和补充，促使学生多方面感受和体验体育运动不同的特色和魅力，此外，每一俱乐部杯联赛的组织和管理又有利于学生体育能力和组织能力的培养提高。

在竞赛层次方面应考虑到使不同层次和运动技术水平的学生均有参赛的机会，均有在竞技赛场上一展风采的机会，使其在身临其境的感觉中体验体育比赛中的挑战和竞争的滋味，并逐渐喜爱体育运动。由此我们将比赛分为不同的等级和组别。

在竞赛的组织管理方面应充分发挥单项俱乐部的作用。通常校级大型比赛、综合性比赛由体育部主办，如全校综合运动会；单项比赛由俱乐部主办，系级和其它类型的比赛由学生会或与俱乐部联合举办。我们认为：根据大学生的身心特点和大学的条件特点，大学课外体育竞赛应以体育俱乐部为组织核心，通过俱乐部组织展开各种体育竞赛，能够调动大学生从事余暇体育的积极性。

2.3.3 课外训练自治模式 课外运动训练是大学生课余体育活动的重要的组成部分。我校除4个高水平运动队外，其余的各个项目代表队都由单项俱乐部组建。

各俱乐部指导教师即为该俱乐部代表队教练，这样便于在所授项目体育课中发现具有训练潜力的苗子，鼓励其参加高级俱乐部学习或成为代表队预备队员。各俱乐部主席俱乐部挑选一名专项运动技能突出的学生担任代表队队长，委派其在该俱乐部辅导站、业余比赛中寻找技能运动优秀的选手，向俱乐部教练推荐。

各单位俱乐部代表队队长负责“非集训”期间的训练工作，教练参与训练计划制定，学生运动员自愿参加训练，体育部门给予场地支持。俱乐部代表队若要代表学校参加全国、省、市各类赛事，通常赛前3～6个月进行集训和参赛准备工作。此阶段教练员负责代表队训练工作，体育部给予经费支持。

多年实践表明，这种学生自治的训练体制优点很多，不仅充分调动了大学生参与课外训练的积极性，培养了学生自我管理和自我训练的能力，而且训练效率高，训练经费开支节省。事实表明，在一些运动项目中，我们同样能够在普通大学生中训练出获得全国冠军的高水平运动员。

2.4 三开放模式

2.4.1 开放时间 我校体育课程在排课时间安排方面采取“全天候”的方法，早晨、中午、晚上、周末均可以选课，既给学生更多的选择空间，又可以充分利用学校场地设备资源。

2.4.2 开放空间 依据《纲要》的精神，我们在体育课程中开设野外生存、定向越野等课程，鼓励老师和学生走出校园、既能减轻扩招给学校的体育资源带来很大的压力，又能使学生亲近大自然。

2.4.3 资源开放 我校体育课程在人员资源与物力资源方面，都采取对外开放的方针。

人员方面：我们鼓励学生走出校园参与社会实践，将所学得的体育知识、技能服务于社会。例如，太极俱乐部组建了“太极义工队”，利用休息日在校园、社区、中小学校普及推广太极拳运动；又如篮球、足球俱乐部的裁判队伍，为深圳市及深圳大学周边社区、单位的各种比赛提供裁判技术服务；再如，定向越野俱乐部是深圳市定向越野活动开展的最有力的技术中坚，多次协助有关单位举行大型活动与比赛。大学生走向社会，既服务了社会，又锻炼了自身的社会适应能力。

物力资源方面：我们既充分利用学校周边地区的体育场地资源上体育课，又对外开放我校的体育场地设施，为社会服务。

4 结束语

体育课程“三自主”、“三互动”、“三自治”、“三开放”的“四三”模式是一种新型的体育教学模式，在10多年的改革实践中，我们边研究、边实践，边总结，边提高，取得了初步的成果。近年来，有近百所大学的体育部负责人来校参观学习交流，在全省及全国范围内产生了一定的影响，受到了一定的好评。但仍存在许多问题，需要我们去进一步完善和发展。

参考文献：

[1] 彭钢，等.课程理念的更新[M].北京：首都师范大学出版社，2001，12.

[2] 袁振国.教育新理念[M].北京：教育科学出版社，2002．