考试后总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的考试后总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：考试后总结范文

昨天一场战役刚刚结束，今天老师就马上公布了结果，真可谓几家欢喜几家愁啊！值得庆幸的是，我并没有沦落到忧伤者中去，但也并非皆大欢喜。不过，历史成绩可在我们班独占鳌头。数学真冤枉啊，只因为一道选择题，就让我与满分失之交臂啊，唉，悲夫！

化学错的真冤枉全都是我会的题。要说物理，我真不知是喜是忧，我们班只有几个上九十分的，我就是其中之一，可拿到卷子一看，原来是老师给我多加了几分，哎，我下次一定要努力，争取考个满分！

其实总体来说，我这次考的不是很好，当然也不是很烂。我一定要加油，加油再加油！争取第三次月考和期末考试都考个全年级第一。

第2篇：考试后总结范文

关键词： 英语考试 考试总结 四个方面

考试是检查教学效果的有效措施之一。考试的目的在于：使教师能随时了解学生的学习情况，摸清学生学习中尚存在的问题，以便根据考试中所反映出来的问题对课堂教学结构进行相应的调整，从而改进教学方法，提高教学质量。

考试也是检测学生学习效果的有效措施之一。考试可以促使学生不断复习，巩固所学知识，从而培养他们努力上进、勤奋学习的好学风；而且能训练学生独立思考问题的能力和增强他们对知识进行辨别、推理及分析的能力。

本文重点谈谈如何才能通过考试来促进学生的学习，培养其各种能力，从而增强学习的有效性。要想达到这一目的，学生就必须注重对考试的总结。那么如何才能做好考试的总结呢？以英语考试为例，我认为应该做到以下四个方面。

一、明确考试的目的

不少学生对考试没有正确的认识，把考分看成命根子，考得好时沾沾自喜，考得差时则愁眉苦脸。故每次一考完试，要么把自己的成绩到处宣扬，表明自己是何等的聪明；要么便将试卷扔在一边看也不看，或是干脆三把两把把它撕掉。这是一种极不正常的现象，这种现象表明学生对待考试的态度是不端正的，目的是不明确的。所以说，要想达到考试的真正目的，学生必须端正态度，明确对考试的认识。只有真正理解了考试的意义，才能通过考试来促进自己有效地进行学习。

二、认真分析试卷

有些同学认为只有没考好的同学才应该对考试情况进行总结。这是一种错误的认识。其实考试后的总结对每位考生来说都是很重要的。故每位学生在考试后都应该认真细致地做好试卷分析。那么，如何才能做好试卷分析呢？我认为要做好试卷分析（同时也是考生在考试中应该注意的），应该做到以下几点。

1.摸清命题意图。试卷上的每道题都不是随便捡来的，而是通过命题人的深思熟虑选择而来的。每道题目的考查目的都是有所不同的，故考生应该先弄清命题人的意图。如：

这一题考查考生辨别语态的能力。如果考生能明确这一点，思考范围就得到了限制，思维就不会像脱缰的野马一样漫无目的。所以说，明确考查目的是解题过程中至关重要的一环。

2.明确考查内容。在确定了考查目的之后，考生还应该搞懂该考题考查的是什么内容。当你明确了考查内容后，思考范围就会进一步缩小，这对做正确题目是相当有利的。还以上一个题为例，根据该考题的考查目的和句意，我们可以确定该题所考查的内容是被动语态。由此，我们就可以看出：要确定考查内容，必须依据考查目的、考题的语境和句意来判断。

3.回忆相关知识，做出正确选择。在明确了考查目的和考查内容后，我们就得根据考查内容回顾所学过的相关知识。如上述一题，它所要考查的是被动语态。这样一来，我们就可以在脑海中回忆起自己所学过的有关被动语态的知识，如被动语态的句式结构和不同时态等。在判断考题的时态时，还要注意句子主语的人称数，以确保主谓一致。一切考虑周全后，就可做出正确的选择了。

三、总结考试的得失

通过分析试卷，考生应该达到总结考试得失的目的。通过分析，考生必须明确自己对课本知识的掌握情况和掌握程度。对于已经熟练掌握了的知识就可以暂时放过去。而对没有掌握的知识，考生应在以后的学习中进一步反复学习和巩固，直至真正掌握。如前面所给的那道例题，如果你做错了，那就说明你对语态知识还没有掌握好。所以，你就应该对这部分的知识作进一步的复习，真正弄清它的用法，从而真正把它掌握。需要注意的是：如果在考试中单词拼写错误较多，那就说明你应该加强对单词的记忆；如果你在阅读理解中出错较多，那么你就应该加强阅读训练。只有这样长期坚持，你的成绩才会逐步提高，你的能力才能逐渐增强，才能达到考试的真正目的。

四、总结考试的意义

总结考试对学生来说有着很重要的意义。

1.可以帮助学生提高学习的目的性，减少盲目性。不少学生在考完试后，既不分析，又不总结。所以，考完试后，他们既不清楚学习中的问题出在什么地方，又不清楚是什么原因导致出错，故而也就不可能及时采取补救措施，来改进自己的学习。每次考试结束后，依然是糊里糊涂过日子，学了多少算多少。但是，如果你经常在每次考试完之后注意分析、总结，那么，你一旦发现问题，就会及时针对问题，采取切实可行的措施来解决，从而使过去学习中存在的问题逐渐逐渐地被克服、被解决，这样就会减少学习中的盲目性，提高学习目的性。

2.可以帮助学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯对学生来说是非常重要的。有句谚语说得好：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”由此可见，一个人良好的学习习惯、生活习惯及工作习惯是何等的重要，它们能影响到一个人的性格乃至一生的命运。

第3篇：考试后总结范文

考试期间的要求：

．认真做好考前的准备，按考试时间参加各科的考试。未到考试结束的时间，不要离开考场。初一初、二年级考试科目较集中，请同学和老师们注意各科考试时间。某些考试时间较短的科目考完后，及时回教室复习，不要影响其他年级的考试。

．严格遵守考试纪律，培养良好考风，杜绝作弊行为。

．考试期间按正常的作息时间作息，遵守学校的作息制度。

第4篇：考试后总结范文

1. 能有效减轻大脑记忆的负担

大脑的记忆容量是有限度的。只有将庞杂的需要记忆的内容按照一定的规律进行整理总结，使之瘦身，才能减轻记忆的负担，同时扩大有效记忆。

2. 有助于良好学习习惯的养成

总结的过程必须挖掘信息，理解意思。这是一个充分运用大脑对需要记忆的内容进行删除、替换、重组和保留信息的充满学问的过程，这才是学习真正要学的东西――方法。让学生学会总结有助于养成良好的学习习惯，让学生真正学会学习、乐于学习和善于学习。

因此，教师应在日常教学中适时对学生进行总结方法的渗透，科学有效地引导学生对需要记忆的内容进行总结、概括。

一、指导学生在预习中学会总结

通过预习，特别是有思考性、有目的性的预习，学生会自觉地进行总结，将已学知识和新学知识进行疏通和筛选，明确哪些会了，哪些还不会，然后带着问题去思考，有目的地去听课，激发听课的兴趣，从而提高听课的效益。

因为是预习，所以学生总结的内容以基础知识为主。在预习新课时，由于学生基础的差异，每个人对教材的理解也会有很大不同，因此教师给学生提供课前预习指导就显得尤为重要。为明确预习任务和便于检查，教师应有意识地引导学生对预习的内容进行总结，努力使将学知识化整为零，提高预习的效益。

在教授《英语》（新标准）（NEW STANDARD ENGLISH）初中二年级上册Module 1 How to learn English时，笔者设计了一份表格（见表1）供学生课前预习完成。

表1

表格形式简单，指令明确，学生易于操作，且节约学生的预习时间，能够引导学生高效学习。这样的总结预习有可复制性。在多次使用同样的预习方法，且让学生尝到了预习的甜头后，定会使学生的总结预习成为固定模式。更重要的是，这样的总结预习激发了学生自主学习的兴趣，提高了教学的效率。当然也可以让学生用自己喜欢的方式总结，教师所要做的就是对预习效果进行适当检查指导即可。

二、指导学生在复习中学会总结

经过一段时间的学习后，通常需要复习来对这段时间的学习进行巩固。复习中，总结是最常用的方法之一。当然，总结得法，才能事半功倍。那么，如何引导学生进行高效的总结复习呢？

在教学完《英语》（新标准）初中三年级下册有关Making comparisons内容后，笔者给了学生三天的复习时间，并告知三天后考试，而且允许在考试中翻阅笔记。因为该部分内容有大量需要记忆的东西，而且学生听说可以翻阅笔记也没好好准备。因此三天后的考试，尽管学生有笔记帮忙，考试结果还是很不理想。究其原因，是笔记的内容零散无规律，学生也未将知识进行有意识的整理和总结。可见总结在复习中的重要性。

为了帮助学生提高复习的效益，增强总结意识，笔者在复习《英语》（新标准）初中二年级上册Module 2 Unit 2时设计了复习卡片（见表2）供学生总结。

表2

这样的总结复习重点突出，学生完成起来有目的，也有条理，为学生的复习指明的方向。而且每个人根据自己水平的差异可以填写不同内容，满足了不同层次学生的需求。

这样的复习学生没有感觉到单调和劳累，学生在总结中不知不觉地主动把知识内化了，而且浓缩之后的卡片还可以为最后的总复习降低难度作好准备。这种总结法特别适合初三梳理知识复习之用，也会极大地提高学生的解题能力。

三、让学生在命题中学会总结

虽然考试能检测学生的学习情况，为学生的学习查漏补缺，但同样也让学生很抵触。如何让学生从考试中受益，又不讨厌考试呢？学生都很希望尝试一下教师的角色，那何不利用他们的这种好奇心理让学生来当一回教师，命制考题呢？让学生命题一方面给他们体验教师命题的机会，感受教师命题的思路，另一方面，让学生在命题中学会对知识的梳理和总结。

笔者在实际操作中先按照学习水平的差异和自愿原则将学生分成A、B、C三个层次，将每个层次的学生又组建成多个4人小组，然后各组学生根据自己小组的水平设计题目，在各层次内的不同组之间展开问答竞赛。这样的竞赛可以针对一堂课的教学内容，也可以运用于周测试和月测试或是一些专题练习。一开始题型可以简单些，同时提供一些必要的考试形式供学生选择，如选择、判断、填空、图表、简答等，并要求主客观题目比例平衡。

笔者在教学完《英语》（新标准）初中二年级下册Module 9 Unit 2新课后，让学生分组合作，在对课文内容理解和总结提炼的基础上，就新课内容设计适合各组水平的题目。表3是部分不同层次的学生设计的题目。

表3

第5篇：考试后总结范文

【关键词】A4纸学习法 小抄 主动学习 归纳法 探究式学习

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0177-01

课程改革已经有多年了，苏州的地理学科也经历了从独立的一门学科到综合性的历史与社会学科，然后再回到最初的独立的地理学科，不论哪个阶段基本上都是以非中考科目的形式出现的，到目前为止苏州地区的地理考试从闭卷走向开卷，闭卷考试时，老师可以给学生一个范围或纲要性的资料让学生去整理、去背，学生有的放矢，复习还是处于有序状态中，但开卷后学生一下子不知道该怎么复习了，想想反正可以带书来抄，有很多学生认为不用复习了，只要考试时把书带来就行了，时间一久，连听课的质量和效率也在下降，面对这样的变化，教师该如何应对，如何让学生回到有的放矢的状态，如何让学生在有限的时间里进行有效的学习和复习，尤其是如何让学生主动的参与到学习过程中来，一直困扰着广大教师，传统的复习过程是以教师讲，学生被动的学为主，而A4纸学习法则是以教师的引导为辅，学生的主动学习为主。

A4纸学习法，说的简单点就是要求学生把他们认为重要的内容――实际上是每节课的重点，都总结在一张A4纸上，内容和字数不限，讲的不好听一点就是公开允许学生带“小抄”来考试，只要你有本事能把重要的内容都整理到“小抄”上去，在开卷考试的时候不能带课本来，只能带一张总结好的A4纸和地图册来考试，下面笔者就A4纸学习法的目的、优势、方法以及注意点做一个阐述。

首先，我们来看一下A4纸学习法的实施方法及注意点：

1.教师要和学生讲归纳总结的方法。

比如：表格法，比较法、图示法等，归纳的语言要精炼，重点部分可用醒目颜色的字来写或用下划线。

2.A4纸的内容必须为手写，不能用电脑打印稿或复印件。

这样做的目的是为了确保A4纸上的内容是学生经过自己努力整理而成，是有一个学习的过程，而不是从网上复制粘贴或是复印别人的成果。

3.开卷考试时只能带一张A4纸和地图册来。

地图是地理的第二语言，它浓缩了各种地理信息，更是获取地理知识和进行地理探究活动必不可少的工具。

4.每次阶段性学生学业水平检测完后，要让学生养成回顾的习惯，即让学生看看自己的“小抄”还有没有什么不足，以进行查漏补缺的工作。

其次，这种学习方法有很多优势：

一、变被动学习为主动学习

1.A4纸学习法的来源。

在国内有很多地区，初中地理是不参加中考的，但要进行全市统一的地理毕业考，也就是会考，考试的形式是开卷考试。很多学生简单的认为开卷考只要到时把书带过来抄就可以了，无论教师课前准备的有多充分，也无奈自己在这场表演中只是在一厢情愿地唱着独角戏，下边的学生是在很被动地听，回家后更谈不上复习巩固了，以至于上课和复习的效率都大打折扣。

但用A4纸学习法的想法来源于哪呢？但凡有考试就一定会有人想作弊，当然有这种念头也是为了自己的成绩能更理想一点，为什么不引导学生把重点内容归纳总结到“小抄”上呢？总结的过程不就是复习的过程吗？最初的想法即来源于此。

2.变被动为主动，重在学习过程。

实施A4纸学习法之后，根本不用老师多强调，学生就自觉的阅读教材，归纳整理每一章节的知识点了，目标非常明确，这就是笔者想要的结果：学生的主动学习，归纳总结的过程就是熟悉教材的过程、就是学习的过程、是加深印象的过程、是前后知识融会贯通的过程。

二、加强了学生的归纳总结能力，充分挖掘了学生的潜力

1.归纳总结的能力需要慢慢培养，是一个循序渐进的过程。

归纳法是地理教学中比较常用的一个方法，地理知识既有各自的独立性，又存在着千丝万缕的内部联系，而归纳总结的过程就是对地理知识进行系统加工的过程，是对教材众多的知识点进行重新分类、比较、整理和化繁为简的过程，是学生自主探究学习的过程。

归纳的能力不是天生的，每个人都不一样，第一次交上来的学生总结的A4纸，情况不是很好，这时教师就要及时抓住时机告诉学生应当如何总结，要注意哪几点。一段时间下来，学生逐渐抓住了要领，越来越会归纳总结，长期坚持不懈的努力终于厚积薄发，开始显示出它的优势，从成绩上看，不同基础的同学进步情况不同，学习中等和基础较薄弱的同学进步较明显，基础较好的同学变化不大。

2.不要小瞧学生的总结能力，他们的潜力会让老师眼前一亮。

学生的接受能力是很强的，经过一段时间的训练后，大多数学生基本掌握了归纳总结的方法。比如：他们会更多的使用图示法、表格法、比较法而不是文字；懂得对分散在几节内容中的知识点，进行重新整理、组织、融会贯通。有的男生平时一点也不积极，上课连笔记也懒得记，总结的A4纸居然是工工整整，内容丰富，真是让人大跌眼镜，这些都是笔者没有想到的，真是不能小瞧了这些小家伙们的潜力。

三、课堂教学的有效性得到了提高

使用了小抄后，很快学生就发现吃了亏，继而了解到光有“小抄”只要不理解还是没用，这就告诉学生一个强烈的信息，“小抄”只是一个学习的辅助工具，不是根本，根本在课堂内45分钟的听课效率，这就逼着学生上课认真听讲，记好笔记。两年实践下来，笔者找了两个班级的学生做了一次无记名投票调查，结果如下：

第6篇：考试后总结范文

初中期末总结范文一：

x月x日,北京师范大学朝阳附属中学的初一年级，迎来了竞争激烈的期末考试。同时也预示我初一年级的第一学期结束了。回首这一学期的学习与生活，感慨颇多。

在学习方面，我感觉比小学时的学习步奏紧张，学习的知识深奥，经过各位老师对我的谆谆教导，通过我的不断努力，不断地总结学习方法，改正不足之处。使我的学习成绩不断攀升，从最初的月考全年级排名第74名，到本次期末考试的全年级排名第25名。本次考试我牢记老师的叮嘱，在考试过程中，没有丝毫紧张，认真审题，做题，不马虎，答完卷子后，认真检查，不浮躁。在考试前做好充足的准备，考试前教室里充满学习的氛围，我也不例外。考试前虽然挺累的，但是我无怨无悔，因为我要做到最棒，发挥我的最佳水平，为我及我们初一二班争光。终于功夫不负有心人，所有的成果都在这次考试中体现，初一二班能取得这样的成绩，和我及我们每一个同学的努力是密不可分的。

在生活方面，我的自理能力有了很大的提高，自己料理日常的生活琐事，并在宿舍表现评价中未扣分数，而且我的宿舍还被评为了优秀宿舍。

综合这次考试，我的下学期的目标是：第一，本次期末考试语文成绩不太理想，我要继续扎实基础知识，增加阅读量，提升作文水平，下学期要更进一层楼;第二，在考试过程中，应多发扬不畏困难的精神，在数学考试中，我因一个小小的错误而失掉分数，这也一直是我的遗憾。事情的经过是这样的：在试卷上有一道题，我用很多方法去做，可是还是没有做出来，离考试结束还剩5分钟，由于时间有限，我只好把第一种方法抄上去了，考试结束后，我与同学对答案，才发现那道“难题”我忘加了个零，真是马虎害人呀;第三，在新的一年里，我会完成20xx年未完成的心愿，比如在运动会上获得奖项，每天参加“51020”训练，增强体质，800米考试获得满分等等。

总之这学期我的收获颇丰，下学期我将再接再厉，再创佳绩!

自评：本人道德品质优良，勤奋好学，乐于助人，见到师长有礼貌。在能力方面，学习能力上我有自己的学习方法，但是在管理能力上，有点欠缺。本人热爱学习，十分勤奋，上课认真听讲，下课认真完成作业。本学期取得的成绩很好，但还可以提高，下学期一定再接再励。

初中期末总结范文二：

时间好似流星雨.在这个学期里,我交道了新朋友,我们好似快乐的小小鸟,一起度过了一学期的快乐时光.我还学了很多新知识,把他们装进我心理的知识宝库.我还在一学期中改了不少缺点,让我又有了进一步的提高.......我舍不得一学期,我好舍不得,因为他是一个充满光明的一学期,充满知识的一学期,充满快乐的一学期!

初一学期的生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

到了中学，感受一种新的教学，我倍感荣幸。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利。

每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

第7篇：考试后总结范文

易忘，是人的本性，就跟懒惰一样。但是如果做好相关的总结，结果便会不一样。下面是小编为大家整理的关于数学月考总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

数学月考总结范文1叮铃铃，叮铃铃……我像往常一样进入了教室，“今天数学考试!”许多人都紧张起来，然而我却无动于衷(因为我数学考试前从来不复习，考的成绩也不差)。

考卷发了下来，我漫不经心地看着试题。让我没想到的是，这次的试题出奇的难。而且只有一节课的时间来做。我的心一紧。糟糕!这时，一股难闻的油墨味更加扰乱了我的心情，使我更加糊涂了。不过还好，几经波折，总算也做出了几道题。但好事并未持续多久，不一会，我便遇到了难题，虽然如果我静下心来做，肯定能做出来，况且试题也不是很多，但是，由于这次考试题目平均难度普遍偏高，时间又很短，我只能选择暂且跳过它，做其他题目。可是，尽管我用尽全力，还是在在做倒数第三题时下课了。老师给我们延长了考试时间，可是倒数第二题太难了，我只能做想多比较简单的作图题，做完后，上课铃声准时打响。许多人也只得被迫交上了考卷。

又到了报成绩的时刻了，往常的这时，我总会兴高采烈，但是这次听说一半以上的人都不及格，我也紧张了起来。结果，正如我预想的那样，我是71分。绝望、悲伤涌上了我的心头。

这次考试告诉了我，不能再骄傲了，数学已经不再是以前的基本学科了，我们基本知识都学完了后，现在是真正的几何知识。我一定要加倍努力，快速掌握它!“世上无难事，只怕有心人”。我相信经过不懈的努力，我的成绩一定能够更上一层楼!

数学月考总结范文2当我看到数学成绩时，我哭了，透过泪水我看到了老师和父母对我的失望和惋惜!

这次的数学成绩太令我失望了，因为错的非常可惜。一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵?我算式列对了，可惜把4000抄成了400，检查时竟也没检查出来，因此，那宝贵的5分就跟我说拜拜了。最后一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说下面的都描对了，可一分也没给我。都是粗心惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么味了。

我流着泪，垂头丧气地趴在桌子上，其实妈妈也很失望，可是为了不让我气馁，妈妈却又安慰我，鼓励我：这只是人生中的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。考试已经过去了，要把所有的'成绩都归零。不要因为数学、英语考得好而骄傲，也不要因为数学没考好就气馁。我们现在要做的就是要从失败的地方站起来，为以后的学习打好基础，时刻对自己充满信心，宝贝，妈妈相信你!

听了妈妈这番话，我的眼前顿时一片光亮，我内心的阴暗被驱逐走了。我又重新拾回了信心，对呀!哭不是目的，怎样克服粗心大意才是最重要的。妈妈经常看《哈佛女孩刘亦婷》，她笑着对我说：刘亦婷的妈妈说开朗活泼的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是学习态度的问题，而是学习能力的问题，既然能力不足就要采取相应的措施来防治。我说呀，开朗活泼没有错，错的是粗心。咱们今天就按照她们的方法来制定专项训练计划。我当然是迫不及待了，真想把这粗心一拳打走。变粗心为细心具体方法：

一、提高细心度的方法抄电话号码。找一个通讯录，在一分钟内抄写电话号码，做到左手指、右手抄，尽量做到抄得又快又不出错。连续对三次以上结束当天的训练，如果错了就要训练十分钟。

二、计算快又准的方法扑克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地迅速累加牌上的数字，直到熟练无比。这个方法我以前用过，可都没坚持下来，这次我一定要坚持下来。

三、写得快又好的方法抄写阿拉伯数字。在一分钟内尽可能快而又准确地抄写阿拉伯数字，具体方法同一。

成长的路上有曲折和险峻，有人失败有人成功。良好的计划是成功的一半，妈妈的鼓励是我前行的动力。努力+好的学习方法=成功总有一天，我一定会超越自我……

数学月考总结范文3一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

数学月考总结范文4第一次月考结束了，成绩也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。因为成绩很不理想，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我疑惑，更使成老师不解。因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有认真对待这次月考。我总结了一下我考试失利的原因，共有两点：

第一，复习不严密。这次考试中，我发现了许多问题，有些地方我都没有复习到。

第二，复习方法没有掌握。这是在初中阶段的第一次重要考试，在学习了一个月后，要月考了，心中当然有些紧张，但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都复习了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。

因此，我要经常复习，踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清，并且还要经常复习以前的旧知识，多思考，多问问题。找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。

在这次月考中，我学会了许多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。也许这次月考的成绩不是很理想，但这次月考却给我上了一节让我今生难忘的课，这节课中他教给了我无论是在做事还是生活中，都要做到做好，做到极致，做到精益求精，这样才对得起自己，对得起支持自己的人。有一句话说得好：“人之所以成功或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。

因此做任何事情都要认真对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要认真去做。假如我们人人都明白这次考试告诉我们的道理，教给我们在做实事的方法，并且付诸实践，我觉得这次考试的成绩就不重要了，因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义的东西。

这次月考已经结束了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个勇敢坚强的人爬不起来，反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟，这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，寻找新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就高兴。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应该吸取教训。我相信，我们八班一定是最棒的，我们八班一定可以在期中考试时一举成功。

数学月考总结范文5数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

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第8篇：考试后总结范文

一旦考试后，成绩出来了，也就有了两极分化，当然成绩好了，学生会很高兴，家长和教师都会表扬的；而成绩差的学生就会感觉到来自教师和家长的压力，有时候这压力是无形的。我就接触过一个学生，他考试成绩差了，自己已经感到很内疚了。虽然家长鼓励他，教师也没说什么，但他总觉得有压力。其实，对于学生来说，一套试卷上总有一两道难题可能不会做；也有自己觉得会的知识点做错的；也有可能是学生没有发挥好，没有做好，成绩就下降了。因此，教师要客观地看待学生的考试成绩，重要的是通过评析试卷来发现自己教学中的问题，不断提高教学效率。对于成绩突出的学生，教师应给予鼓励和表扬，进而对其提出更高的目标要求，充分发挥他们的数学学习潜能，促使其在数学的广阔天地间自由地翱翔；对于成绩差的学生，通过试卷分析，找出失分的原因，进行数学解题思想的培养，挖掘他们的学习潜力，提高他们学习数学的积极性和主动性。

二、试卷评析的过程与学生掌握知识之间的关系

不论怎样的考试，学生在考试结束后，都有一种对考试结果的期待。这时的学生积极等待答案，对试卷中不确定的答案有一种期盼。在这样的状态下，如果教师能及时抓住时机进行讲评，学生的印象会很深刻，掌握知识也更牢固。

（一）考试后及时批阅试卷很多学校都很重视考试后的试卷批阅工作，总是在考试结束后及时组织教师进行试卷批阅。试卷评析是一项细致的工作，教师需要把试卷上学生出现的问题详细地进行分类归纳，哪些知识点是易错的，哪些知识点是学生没有掌握的。教师一定要做好试卷的分类统计工作，为后面的讲评服务。要严格杜绝一些教师认为试卷讲评就是对答案的做法，这样的讲评是对学生不负责任，对学生的成绩提高没有好处。

（二）教师要重视讲评过程，把握讲评策略平时的考试是对学生一个阶段的学习的总结，教师在讲评试卷时，应讲究策略，重视讲评的过程。特别是对于一些典型的题目，教师要在试卷分析时就做足功课。我总是在讲评试卷前，把学生在典型题目的第几步出现的错误都非常详细地记录下来，是学生没有记住公式，还是不会做，或者是粗心大意做错了，把这些问题一一罗列出来，在讲评时对共性的问题重点指出来，对于个性问题课下再单独指出来，通过讲评试卷，提高学生综合运用知识的能力。教师还要给学生讲解应试的技巧，寻找解题的规律，通过不断练习来提高学生的解题速度，全面提高学生的学习能力。在试卷中出现了错误，说明学生对某个知识点掌握得不足，教师在评析试卷时要找出学生在数学知识上存在的不足，同时帮助学生分析在解题方法和解题思路上存在的缺陷，尤其需要注意的是易错题，或者是同一个知识点多次出现错误，通过对试卷的讲解，要让学生查漏补缺，巩固知识。一次考试就是一次总结，总结就会有反思，有反思就会有提高，这样形成良性循环，使学生的综合能力得到提高。

三、教师要客观对待学生的成绩

第9篇：考试后总结范文

扎实抓好期中总结评比　迅速掀起奋战红五月新

期中考试是一种手段而不是目的，其目的是通过期中考试，认真总结过去的成绩和经验，以便发扬光大；客观证实过去的不足和存在的问题，以便彻底改正，将后段的工作干得更好。为了抓好期中总结，迅速掀起奋战红五月的新，特提出如下要求，望各教学班遵照执行。

1.各教学班认真组织学生写好期中总结，每个学生对过去了的一段时间的思想、学习、生活等各个方面有哪些成绩，存在哪些问题，后段怎么办，表述清楚明白后以班或小组为单位人人宣讲，让大家作证，使每个同学明确努力方向。（此项工作在5月5日前完成）

2.在各人总结的基础上，各班按如下的比例评比“三优”学生：三好学生15％，优秀团员（团员总数）5％，优秀学生干部2名。以上名单于5月6日（星期日）下班谈交到政教处周冬琴收，逾期作为弃权处理。

3.各班出好一期黑板报。主题为“向先进学习，奋战红五月，夺取新胜利”，其内容应有：本班三优学生名单，本班期中考试各科状元和总分状元名单，本班最突出学生的事迹报道，本班奋战红五月的规则。此次黑板报检查定在5月8日班谈时间（毕业班除外）。