就业推荐书精选(九篇)

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第1篇：就业推荐书范文

一、甲方责任

1.负责提供良好的学习、生活环境及完善的教学设施;

2.按国家相关专业课程设置要求安排课程，并配置相关专业教师授课;

3.在乙方毕业前三个月或毕业后三个月，负责将毕业生推荐到_________相关单位工作。

二、乙方责任

1.严格遵守国家法令和学校的各项规章制度;

2.学完本专业规定全部课程，全部科目考试合格，道德操行评分合格;

3.服从学校管理和工作安排。

三、待遇及费用

1.学校保证所推荐的单位试用期间每月总收入不少于_________元;

2.学生在前五个学期综合测评总成绩排在学校前十名者，或连续两年被评为优秀学生干部者，优先推荐就业并免交就业推荐费，其余学生在最后一学期需另交纳就业推荐费_________元;

3.面试期间学生的差旅费、住宿费由学生本人负责，学校不给予补贴;

4.无须学校推荐就业的学生，可退还就业推荐费。

四、违约及责任

1.乙方符合推荐就业的各项条件并同时需要学校推荐的，而甲方不能给予推荐就业，甲方退回乙方所交学费;

2.乙方在校就读期间，出现以下情况之一者，甲方不予推荐就业，由乙方自谋职业：

(1)未能通过甲方组织的全部课程考试;

(2)有打架、斗殴或其它严重违纪行为、影响恶劣;

(3)受记过或以上处分(被撤消处分除外);

(4)未按甲方规定交清学、杂费，就业推荐费或其他所欠费用者，或中途退学、转学。

3.乙方有下列情形者，学校不再安排就业：

(1)不服从学校安排或学校通知面试而不到达三次者;

(2)学校安排成功，学生已同意就业而不上班者;

(3)就业后无正当理由自己辞职或因主观原因被单位辞退者。

五、其它约定

1.学生一经报名交费，如因学生本身原因中途退学或被学校开除，学校一律不退费。

2.本合同一式两份，双方各执一份，同具法律效力。

甲方(盖章)：_________乙方(签字)：_________

第2篇：就业推荐书范文

[关键词]全液压推土机；关键技术；技术研究

中图分类号：S85 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）04-0345-01

在建筑工程施工、道路桥梁工程施工、矿业和油田工程施工以及水电工程施工中，都离不开推土机的应用。自改革开放以来，随着我国各行各业的快速发展，国内市场对推土机的需求每日剧增，同时对推土机的工作效率也提出了更高要求。全液压推土机是我国推土机进行数次更新之后而产生的一种新型推土机，其已经在国内市场得到了较为广泛的应用。全液压推土机，是由液压驱动系统驱动，并采取双泵双马达的闭路系统的新型推土机，与传统机械驱动的推土机相比，其工作效率更高，性能更加稳定。接下来，本文就将对全液压推土机的关键技术进行深入研究。

一、全液压推土机运行控制关键技术

（一）速度档位划分

在全液压推土机的使用过程中，根据不同的使用需求，可以将全液压推土机的速度档位划分为四个档位。

1、1 档

当处于1档运行状态下，推土机泵的排量比为30%，马达排量比为100%。1档适用于上平板车和在较为危险的施工场地或者是坡度较大的施工场地的施工中。

2、2 档

当处于2档运行状态下，推土机泵的排量比为30%―100%，马达排量比为100%。2档适用于大负荷施工，推土机的驱动系统运行效率较高，并且推土机的作业速度和作业功率都能够得到有效调节。

3、3 档

当处于3档运行状态下，推土机泵的排量比为30%一100%，马达排量比为40%―100%。3档为正常工作档位，主要适用于正常施工场地的施工中，比如平地施工或者是进行松土施工时。

4、4 档

当处于4档运行状态下，推土机泵的排量比为100%，马达排量比为30%―40%。4档为快速档位，其主要用于非施工正常行驶中，多为无负荷运行状态。

（二）直线纠偏控制技术

与传统机械推土机相比，虽然全液压推土机采用了液压驱动和双泵双马达的闭路系统，大幅度提升了推土机的工作效率，但是由于其液压元件在一定程度上存在差异，所以其极为容易对推土机的左右牵引力和左右履带附着力造成影响，进而导致推土机在运行过程中出现跑偏现象[1]。

因此，为了能够对推土机的跑偏问题进行有效控制，在对全液压推土机进行设计的过程中就需要采用相应的解决措施。当前，在全液压推土机设计中，采用的是小量逼近纠偏控制算法。该控制算法的主要原理是通过控制器对推土机的运行周期进行扫描，如果发现推土机两侧的泵出现速度不一致现象，就及时对其进行有效调整，速度快的一侧下周起缩减一个小量。速度慢的一侧下周期增加一个小量，以此来对推土机的偏移量进行有效控制。

二、全液压推土机液压控制系统

液压控制系统，主要是通过液动比例来对泵和马达的运行状态进行有效控制，从而对二者的排量和系统流量进行有效调节，最终达到对马达输出功率进行有效控制的目的。当前，在全液压推土机的控制系统中多采用液控系统对推土机进行控制[2]。

（一）液动比例变量泵调解原理和控制实现

在全液压推土机的液动比例变量泵的调节，主要是通过对流入液压缸的流量和流向进行控制来实现，而在此过程中，就需要通过先导压力油对比例阀的阀芯位置进行有效控制。通过以上控制过程，最终能够实现对全液压推土机两端泵的排量进行有效控制，另外，在对泵的排量进行有效控制的过程中还应该注意，泵的排量是无级可变的，排量控制要在此基础上进行。

在对全液压推土机液动比例泵进行调节和控制的过程中，其主要控制特性如图1所示（REXROTH的A4VS液压双向变量柱塞泵）。

通过图1能够看出，在该液压比例泵的控制系统中，能够通过远程控制技术对包括压力、功率和马达压力等在内的相关影响因素进行有效控制。当液压比例泵的先导压力从P变化到Pi的时候，全液压推土机泵的排量也会跟着发生变化，从最开始的零排量逐渐上升到最大排量值[3]。并且， 在泵的排量值发生变化的过程中，压力值也会跟着发生变化，并与排量值一一对应，其对应关系为：

式中：P=泵的压力值；

p=泵的排量值；

p0=初始压力值；

p1=变化压力值。

（二）液动比例变量马达调解原理和控制实现

与液动比例变量泵的控制原理类似，液动比例变量马达的调节和控制也主要是通过对流入液压缸的流量和流向进行控制来实现，而在此过程中，也需要通过先导压力油对比例阀的阀芯位置进行有效控制，最终达到控制变量马达排量的目的。

在采用液动控制方式对变量泵和变量马达进行控制的过程中，主要具有以下几点优点。

1、该控制方式操作简单、方便、快捷，并且具有比较好的稳定性，调节和控制效果较好。

2、能够大幅度提升全液压推土机运行的稳定性和可靠性，能够有效减少全液压推土机运行过程中制动故障的出现，减少推土机的检修维护次数和难度。除此之外，应用该控制方式还能够有效降低对液压元件和推土机机身零部件的磨损程度，大幅度提升全液压推土机的使用寿命。

3、与其他控制方式相比，该方式具有较高的经济性，不仅能够有效降低全液压推土机的生产成本，还能够有效降低全液压推土机运行的耗油量。

4、当前，该控制技术是应用最广泛的一种全液压推土机控制技术，并且已经形成了固定的控制调节装置，甚至在一些液压泵的生产过程中已经直接将该装置捆绑在液压泵自身一起进行生产，在使用过程中用户只需要根据自身需求对其控制参数进行调整即可，通用性比较强。

结语：

近几年来，不论是西部大开发力度的不断加大，还是我国城镇化建设脚步不断加快，都在一定程度上提升了我国推土机的需求量，同时，也对推土机的工作效率提出了更高要求。这为我国推土机的发展提供了良好的发展空间，因此，我国应该对推土机的发展引起足够重视，并不断加强对新型全液压推土机的研究和推广，在进一步推动我国推土机行业发展的同时，也更好的满足我国对推土机的需求。

参考文献

[1] 伍红，张天琦.全液压推土机性能试验方法研究[J].工程机械，2010（05）.

第3篇：就业推荐书范文

关键词：工业汉语；通用语；推广；语料库

中图分类号：H195

文献标识码：A

文章编号：CN61-1487-（2020）11-0158-03

随着“一带一路”倡议的深入推进，中国企业“走出去”与海外企业在工业领域开展了广泛、深入的合作。在此契机下，工业汉语的推广对促进不同国家间的工业文化与技术交流，助推中国制造、中国标准走向世界，具有重要的意义。本文基于工业汉语语料库构建，从工业技术通用语的意义和作用探讨技术通用语推广策略，以期对提升中国“软实力”有所助益。

一、工业技术通用语推广的意义与作用

“一带一路”倡议的提出为世界各国构建政治互信、经济融合、文化包容的利益、命运和责任共同体奠定了基础。与“一带一路”沿线国家、地区深层次的合作为我国企业“走出去”搭建了桥梁，为语言、文化、技术的输出创造了条件，工业领域的广泛合作、技术交流、人才培养、产能输出为应用语言领域工业汉语语言功能发挥和推广带来了良好机遇。

工业汉语基于国际交流加强的背景应运而生，是为了满足工业技术通用规范语的需求。中国制造走向世界，中国标准输出、产品推广、企业合作、生产加工、技能培训等都离不开语言媒介。具有中国本土特色、标准、统一、规范的技术通用语既能有效提升行业、产业交流成效，又促进了汉语言传播，有助于实现语言互通。

（一）工业技术通用语推广有助于促进不同国家间的工业文化与技术交流

在国际交往中，汉语与世界其他语言相互影响、相互启发，逐渐形成具有专门用途的行业语言。工业汉语是我国工业领域生產活动中，参与者为达到描述生产过程、介绍生产工艺、说明产品应用等目的而使用的，遵守一定规范、涵盖工业领域专业术语的语言。在跨国技术交流和产能输出过程中，工业汉语的应用有助于破解汉语和“一带一路”沿线国家多语种之间的交流障碍，促进有关国家更加“精准”地了解中国的工业发展、工业精神、工业技术，加深对中国工业文化的理解，实现有效的对话交流与技术合作。

（二）工业技术通用语推广有助于促进世界科技和教育发展

工业4.0概念的提出为世界工业技术的创新发展带来了新的机遇和挑战，生产方式的变革正逐步改变着人们对科技的认知。作为信息传播载体，工业汉语的推广应用可以有效助推中国科技发出中国声音，让世界更直观地了解中国标准和科技成就，促进国际间互惠互利的科技合作，为人类谋福祉。另一方面，中国与其他国家在工业领域开展海外合作、援建项目等需要大批懂中国技术、能操作中国设备、会语言交流的专业人才。通过开展工业汉语国际推广，将通用语规范表达与专业技术应用相结合，使得“走出去”的企业能在当地开展本土技术技能型人才培养，解决因语言不通等影响生产效率的问题，调动企业员工的工作积极性，提高文化适应力，降低生产成本；工业技术人才培养带来的“汉语学习热”也有助于打造多元化的世界语言生态环境，提高中国“软实力”。

二、工业技术通用汉语推广基础

（一）语言推广基于语用需要

2019年“一带一路”建设成果报告显示，五年多来，相关国家和地区在共建“一带一路”经贸合作、产能合作、基建合作等领域取得了丰硕成果。其中，机电类产品是我国对“一带一路”沿线国家和地区最主要的出口商品。我国大量的制造业产品、产能输入非洲，帮助非洲国家发展工业，同时利用成熟的技术和管理经验来开发当地资源，帮助建立产业体系，使之形成产业与经济优势，促进互利合作。在此过程中，中国制造、中国工业助推了汉语言的应用传播，相关合作国家需要了解中国产品、技术、标准，工业汉语的桥梁作用凸显，准确解读中国技术、实施中国行业标准、应用中国产品、加强技术交流的需求成为工业汉语通用化的推广基础。

（二）通用语应用基于语料库构建

行业用语是行业内部指称专门、特殊事物和现象的表达语。出于行业内交流和指称的需要，行业用语必须具有精确性和专指性。随着工业技术的发展，工业领域各专业国家标准的出台，使得工业技术用语趋于规范、统一，行业与行业间的融合促使技术用语突破行业限制，出现通用语趋势。依托工业行业国家标准，构建工业汉语语料库，收集工业领域各专业的工作规范标准、操作手册、产品应用说明、工具书等作为语料素材，利用计算机技术分析词语应用频次、词汇使用情况、短语搭配强度、语法结构等，检索、统计工业领域高频词汇、短语、表达，如设备名称、操作术语、规范标准等，形成对外汉语中具有专门用途、针对工业技术用语的语言体系，并通过计算机分词、标注、人工处理形成通用词汇库，为工业汉语国际推广搭建了语料基础。

三、工业技术通用语推广策略

（一）制定有效的语言战略，出台工业汉语推广规划

语言战略强调语言的长远发展和文化传播效能。从国家角度来看，语言推广是扩大本国影响力，增强国家软实力，传播中国文化的有效手段。制定语言战略推动语言载体发挥作用，在对外交往中有目的地输出统一、标准、规范用语，创设语言的高频率使用环境；在语言输出形式上，充分利用行业特点，结合短词和短句易记忆、易模仿、易传播的优势，增强语言的日常性，从而使语言应用在特定领域的对外交流中固化下来；在教育培训、交流研讨、创新研发、项目合作等多个渠道建立有效语言发展模式并持续推广，提升汉语言的国际话语地位。

工业汉语是工业技术领域内使用的一种语体，用于说明工业生产流程、生产模式、产品加工制造方法和工业过程管理，准确地描述对自然资源以及原材料进行加工或装配的过程。工业汉语的语言应用是其发展的原生动力。我国与“一带一路”沿线国家间不断深化的工业合作，为工业汉语的传播、应用建立了良好的、可持续发展的平台。制定与工业领域行业企业海外发展相适应的技术语言推广规划，依托语用环境和用语需求，鼓励本土企业与海外企业在技术领域开展文化层面的交流合作，在技术输出、技能培训、技术应用等多领域应用工业汉语，逐步实现语言与技术的嵌入渗透，强化语言的服务功能，塑造语言应用者的汉语言能力，提高工业汉语的认同度，推进工业技术通用语的传播。当然，任何语言的推广应用都要充分考虑到文化的差异，树立语言“生态化”发展理念，把握适度、适用、适域的原则，以需求为导向，调和语言多样化之间的矛盾，真正实现语言的交流功效。

（二）依托人才培养，开展工业汉语教育培训

语言推广的最直接方式是语言教育。中国企业与“一带一路”沿线各国的广泛合作，带动了中国文化、中国技术、中国产品进入全球视野，学习中国技术、了解中国文化成为越来越多海外人士的现实需求。中国企业在“一带一路”沿线国家开展的生产性活动急需懂汉语、精技术的当地人才，共建合作项目，降低企业人力成本，疏通语言交流障碍，推动生产力升级和合作国工业发展。在此需求下，语言教育的功能凸显，借助工业文化产业链，服务当地语言人才的培养，推广工业汉语培训，以技术吸引力催化语言推广，使海外员工获得工作环境中的汉语沟通能力，以工作用语带动语言文化发展，拓展语言关联功能。

对于语言的推广应用，此处提到的人才培养包括三个方面：一是针对海外当地员工、技术人员、学生和师资进行的工业技术通用语培训。这些培训对象是海外企业中中国工业技术的实施者、应用者、传播者、学习者，他们需要了解中国工艺、中国标准、中国设备，完成生产实践和专业知识学习。二是充分利用岗位工作开展语言培训更突显语言的应用价值，能帮助培训者更好地掌握技术用语。借助现有的海外培训机构，如孔子学院、鲁班工坊等，按需实施多专业技术技能培训，开设汉语课程，以技术带动语言、文化的传播发展。三是人才培养是针对汉语言推广的人才培养。工业领域的知识、技术广博，在开展工业汉语对外培训中，需要既懂得专业领域知识又精通多语种的教师。加强工业领域對外汉语的师资培养，将有企业一线工作经验的技术人员吸纳其中，加强汉语国际教育学科建设，为汉语传播储备人力资源力量。此外，为进入中国的外国企业提供语言服务项目，在国内高校设立留学生特色专业学位，将语言技能和专业素质培养相结合，为国际企业输送具有相关专业背景又通晓语言文化的人才。

建立工业汉语评价体系。开展语言培训、教育就要有相应的评价机制，以提高语言应用与传播的准确度，扩大语言的社会影响力。在教育培训中，根据工业汉语教学标准中词语表达的难易层次，出台相应等级的考评标准。考评既包括工业技术通用语的考核，也同样包括工业技术应用的考核。依据参考等级开展语言和技能等级认证，并将测评结果纳入到企业入岗标准中，帮助在海外的中国企业掌握当地人才技能情况，选拔懂语言、精技术的人才为企业发展服务。

（三）开展工业汉语资源建设，搭建语言推广平台

开展多种形式的语言交流活动（语言学习、语言应用等）是发挥语言媒介服务功能，秉承尊重与理解，促进技术、文化融合的一种跨文化动态推广模式。另外一种以静态形式呈现语言面貌和发展轨迹的推广模式是以语言习得为目的的资源建设。利用多样化的手段建设多元语言学习资源，提升语言的传播能力。

编纂工业技术用语词典、手册。词典是标准、通用语言的直观载体，利用工业汉语语料库，整理工业领域各行业专业用语，以汉字、拼音、短句搭配外文注释的形式撰写工业汉语词典，辅助学习者了解汉语专业词语含义，掌握汉语言表达习惯。技术手册内容涵盖专业技术的操作知识，同样采用双语形式，将中国标准融入其中，学习者在专业知识学习和语言对比学习中，感知汉语语言形式，掌握语言规则。

开发工业汉语系列教材。高校与“走出去”企业开展密切合作，以实际用语需求为出发点，按工种、岗位工作任务应用开发集语言训练、技术学习、文化推广功能为一体的特色双语教材，内容设计从短词学习、短语应用和短句交流逐层递进进行语言学习，并依据语言能力测试等级，划分不同层次的教材，满足不同语言能力层次的学习者需求。同时，配套开发教材音频、视频资源，辅助学习者掌握汉语文字的发音、书写方法；开发学习软件，将口语交流学习、文字阅读研习、技术词句查询、测试练习融于一体，提供随时随地的线上学习服务；利用网络开发云课堂，搭建慕课平台，提供优质的工业汉语学习课程，并通过网络教学平台开放远程学习辅导，形成开放式的、多元化的学习资源库，以开展语言教育和培训服务。

此外，通过国际间的工业技术论坛、国内外企业合作、海外援助项目、留学交换生学习等活动，进一步开展专业领域的语言、技术交流，以中国工业的发展促进专门用途汉语的传播，从政治、经贸、教育等多角度强化工业技术通用语，为工业汉语推广搭建更多的舞台，增强语言的生命力和辐射力。

四、结语

工业汉语是对外汉语中新兴的语言分支，伴随着中国工业大国地位的崛起以及“一带一路”倡议的深化实施，越来越多“走出去”的企业需要借助语言先行力量，了解、融合境外当地企业文化，提升企业的国际适应力，传播中国发展理念，促进国际经贸、生产、文化等领域的合作。工业技术通用语的推广能有效缓解工业领域“走出去”企业海外人才需求因语言不通、技术不通带来的不饱和状态，通过专业知识和语言的双核推力，帮助中国企业和合作国企业建立互惠互利的关系，提升中国工业话语地位，展现中国“软实力”。通过工业汉语的现实价值带动中国文化的传播与发展，并依托培训、交流等多种渠道，带动世界各国共同提升工业技术，有助于实现语言相通、技术相通、民心相通。

作者简介：田野（1982-），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨职业技术学院副教授，研究方向为语言教学。 

第4篇：就业推荐书范文

>> 客户偏好视角下电子商务供应链的整合与优化 个性化推荐技术在电子商务客户关系管理中的二次营销应用 基于数据挖掘技术的电子商务推荐系统的研究 基于推荐的抗攻击电子商务信任模型 基于信任社区的电子商务推荐模型 基于组合算法的电子商务推荐系统 基于用户兴趣模型的电子商务网站推荐技术比较及启示 基于数据挖掘技术的电子商务旅游线路推荐系统 刍议基于专家系统的电子商务个性化推荐技术 探究电子商务下的客户关系管理 基于电子商务的客户行为Web挖掘研究 基于语义分析的电子商务客户评价研究 电子商务推荐系统中推荐技术研究 电子商务推荐系统主要推荐技术研究 Web框架下基于用户偏好的电子商务信息系统研究 电子商务推荐系统的应用 电子商务流程的客户体验 电子商务隐式浏览输入中的用户聚类分析 基于PKI技术的电子商务安全问题探究 基于网络技术的电子商务创新模式探究 常见问题解答 当前所在位置：/上浏览时间为55秒，在页面/channel/上浏览时间为9秒，在页面detail/hp1020.htm上浏览时间为45秒，在页面hp6l.htm上浏览时间为91秒，并且分别进行两次模拟，第一次是同时对商品进行评分，而第二次是不对任何商品进行评分。同样的购物行为，得到的却是不同的推荐结果。

(2)依据客户对商品的显式评分数据进行客户分类，即找到客户的最近邻居，客户对部分商品的评分如表2所示（将评分等级转化为五分制）。

根据此表，可以看出，160.98.154.12客户没有对一样商品进行显式评分，那么根据填充平均分的原则，该客户的评分为：2.5分、2分、3.75分、4分，显然和客户128.101.98.37不为最近邻居。

然而根据本文提出的CPPICF算法，得到的隐式评分数据如表3 (因为取得的日志记录为一小部分典型数据，其它客户在下列页面上的浏览时间没有体现)。

客户160.98.154.12和客户128.101.98.37分别在页面computer.htm、channel/、detail/hp1020.htm、hp6l.htm上浏览的时间相符，说明这两客户的兴趣爱好是一致的（集中体现在计算机和相关符件类），根据上述算法计算为最近邻居。

3.3.2 结果分析

在上述实验中，同一个客户的相同购物行为却得到不同的推荐结果，其根本原因是对客户的分类的准确性有很大差别。

(1)解决了数据的极端稀疏性问题。因为采用了页面隐式评分方法，只要客户对网页进行了访问，即可得到评分数据，从而使数据具有绸密性，而且在评分过程中，不会干扰用户的购物行为。

(2)评价结果更客观。具有相同偏好的客户访问网页的行为也是一致的，比如军谜们在军事新闻页面的浏览次数较多，而且时间都较长；球迷们则对在体育新闻网页上花费很长的浏览时间。页面隐式协同过滤算法避开客户的知识层次、性格等的差异，以及竞争对手的恶意评分等因素， 因而减弱了评分的主观随意性，使评价结果更客观。

4 小结

为了对客户进行分类，传统的作法容易影响客户的购买欲望而丢失客户，并容易导致评分数据集的极端稀疏；以及评分标准的不统一，这些因素都会造成评分数据集的不准确性。

CPPICF算法不影响客户的正常购物行为，在客户不知不觉中就完成了数据的收集，并且相对于显式的客户评分数据集要全面的多，而且客观性强，因而提高了客户分类的准确性，从而提高了电子商务推荐系统的精确度。

参考文献：

[1] 余力.电子商务个性化―理论、方法与应用.北京：清华大学出版社,2007.

[2] Schafer,J.B，Konstan,LA，and Riedl,J. Recommender Systems in E-Commerce. In ACM Conference on Electronic Commerce(EC99). 1999.

[3] 邓爱林，朱扬勇，施伯乐.基于项目评分预测的协同过滤推荐算法[J].软件学报,2003,14(9).

[4] 赵亮,胡乃静,张守志.个性化推荐算法设计[J]．计算机研究与发展, 2002, 39(8).

第5篇：就业推荐书范文

[关键词]公共图书馆；大众阅读；阅读服务

1 我国国民阅读现状

中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查显示，从1999-2009年，我国国民图书阅读率连续6年持续走低。2012年“第九次全国国民阅读调查”初步成果显示，2011年中国18—70周岁国民各媒介综合阅读率为77.6%，比2010年增加0.5个百分点。其中，图书阅读率为53.9%，比2010年增加1.6个百分点[1]。虽然有所增长，但与国外一些发达国家相比，我国国民阅读热情还相对比较低；犹太人4500人就拥有一个图书馆；以色列人平均6个人就订一份英文报纸。俄罗斯人每个家庭平均藏书近300册。中国平均公共图书馆拥有量为46万人1座，人均藏书0.27册。面对我国国民不好读书的社会倾向，公共图书馆有责任肩负起为大众阅读服务的责任和义务。

2 为大众阅读服务：公共图书馆的使命

虽然调查报告显示我国国民阅读现状有了显著的改变，但由于现在许多国民首选物质主义，远离经典、疏于阅读。而阅读作为国民生存和发展的一种能力，又需要图书馆能给以正确的指导和培养，也是公共图书馆一项义不容辞的社会责任。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中明确提出，图书馆要完成两个主要任务，一是推进社会信息化进程，二是积极推进阅读社会的形成，为公共图书馆的服务指明了方向。因此为大众阅读服务公共图书馆肩负着不可推卸的责任与使命。

为大众阅读服务公共图书馆理所应当。目前我国组织、倡导、实施全民阅读活动的主要力量有政府、图书馆、出版商、书店、协会（或学会）、传媒机构和民间机构等。其中作为面向大众开放的公共图书馆，既是精神文明建设的重要阵地，也是一个城市的主要文化服务中心，它的形成机制赋予了自身特殊的职能。它有着丰富的文献信息资源，它在保存优秀的传统文化、引领文明潮流、开展终身教育等方面是社会其他机构所不能替代的。其经费来源主要是国家拨款或社会捐助，在社会活动中扮演和承担特有的社会责任。理应肩负起为大众阅读服务的使命。

公共图书馆有着丰富的资源作为物质保障。具备免费提供读物、安静舒适的阅读空间、专业的服务、浓厚的读书氛围等优势。随着图书馆多元化服务的提升，不仅使读者可到实体图书馆内享受到人性化的服务，还可使读者通过服务平台享受到免费的网络阅读服务。这是其它单位和组织所无法比拟的。为此图书馆更应当利用自身的优势，为国民大众提供阅读便利。

3 公共图书馆为大众阅读服务的策略

3.1加强馆藏资源建设，满足大众阅读需求

读者问卷调查“图书馆的认知和使用情况”，当被问及“不去图书馆最主要的原因”时，“馆藏不够丰富”成为最大阻碍，近七成（66.9%）的读者选择了此项。与存在的问题相对应，“丰富馆藏”成了读者最希望图书馆改进的地方，有65.3%的人选择了此项[2]。随着公共图书馆免费开放，曾一度出现读者数量剧增，原有馆藏资源不能满足读者需求等一系列问题。图书馆要想更好地为大众阅读服务，只有保证丰富的馆藏资源才能保障各种阅读人群的需求。这就需要国家财政加大投入比例，特别是对各乡镇图书馆或不发达地区图书馆的经费投入，同时还需要社会各界人士的鼎力支持。使读者不但要有足够的图书，还要有源源不断的新书、新文献，满足大众基本和多元化的阅读需求。极尽可能地根据读者需求，增加文献资源数量，保证文献资源质量。科学合理地加强馆藏资源建设，不断开发网络资源，保障读者的阅读需求。

3.2经常举办阅读活动，引导大众阅读

第九次全民阅读调查，接近六成的18—70周岁国民认为自己的阅读数量较少或一般，有62.6%的18—70周岁国民认为有关部门应当举办读书活动或读书节，其中城市居民认为当地有关部门应该举办阅读活动的比例为60.6%，农村居民中这一比例为64.0%。农村居民的期望程度要高于城镇居民[1]。为此，公共图书馆要想更好地激发国民的阅读热情，就必须经常举办有特色的阅读活动。向大众宣传图书馆，推介阅读，培养大众的阅读兴趣，引导大众由被动阅读变为主动阅读。

公共图书馆应积极以世界读书日、图书馆服务宣传周、儿童节、国庆节等为契机开展各种形式的阅读活动，激发大众的阅读热情，引导大众的有效阅读。在各种活动的组织实施中，应特别注重实效，一定不要流于形式，雷声大雨点小，只要数量不要质量。要做到内容丰富、形式多样、富有新意、涉猎面广。中国14—17周岁、9—13周岁、0—8周岁人群三个年龄段未成年人的人均图书阅读量均超过了18—70周岁成年人。因此图书馆在为大众阅读服务中应重视服务小读者。像牡丹江市图书馆针对少年儿童的心理和生理特点开展的“少儿阅读大礼包”系列活动，集思想性、趣味性为一身，深受少年儿童的欢迎。自2009年创办以来，已举办86次活动，服务小读者2.38万人次，深受社会各界的好评。 “家庭阅读知识与技能大比武”具有创新性的活动，由一个孩子带动一个家庭阅读，由一个家庭带动整个社会阅读，在社会上产生了非常好的影响。“同在蓝天下，共同成长进步”农民工子女快乐阅读活动，让农民工子女和城里孩子一样享受到图书馆的公共文化服务。而“倡导阅读风尚，构建人文家园”主题系列活动，内容丰富，形式新颖，适合全市不同年龄、不同层次的人群。自2007年开展以来，积极开展“书香浓，夕阳红”老年读者读书活动、“知识因传播而美丽”图书漂流等150多次读者活动，近3万人次的读者参与其中。吸引更多市民走进图书馆，在全社会形成了浓厚的读书氛围。2012年牡丹江人文公益大讲堂针对市民的阅读需求开展牡丹江地域文化系列讲座，掀起地域历史文化宣传热潮，让市民在想了解家乡的同时引导市民读书。

3.3做好书目推荐工作，指导大众阅读

图书馆的书目推荐对于读者获取文献，掌握和理解文献内容，进而利用文献资料都是十分重要的。因此，图书馆应开展和重视对读者的阅读指导工作。图书馆所收藏的图书数量大、种类多、涉及面广，大多读者想要获得相关信息，又对馆藏图书不熟悉，不知该借哪些书，知道的又不知从何下手等情况，很需要有关阅读方面的指导与帮助。

3.3.1图书馆员要成为图书的最先使用者

馆员首先要识书、读书、懂书，并从中受到启发和感染，才能愿意与读者分享，更好地指导读者阅读。同时要（下转第162页）（上接第155页）结合自身的馆藏资源、地方特色及大众的个性需求，努力编撰适应不同读者需要的优秀推荐书目，指导大众阅读。如通过“推介书目”和“解读经典”将图书评价和指导阅读相结合。使读者在短时间内就能了解全书的概貌、思想观点、文学价值，激发读者阅读动机，进而纵览全书。充分发挥馆员的导读作用。从牡丹江市图书馆图书流通率统计数据可以看出，每月被推荐的图书利用率远远高于其它图书利用率。

3.3.2要针对读者的阅读需求推荐书目

图书馆指导大众阅读时一定要考虑读者的特殊性包括年龄、性别、知识背景、文化层次专业方向等，协助读者选择适合的读物。主动与读者交流阅读，培养读者的阅读能力和阅读习惯。在了解和研究大多读者需求的基础上，针对其阅读目的、内容和方法，结合馆藏情况，科学地开展优秀书目推荐、图书互荐、你选书我买单等活动。为此，牡丹江市图书馆要求工作人员在每天借还书工作中，加强与读者的交流，了解读者的阅读兴趣和需求，在工作日志中详细记录读者阅读倾向及读者所需图书，然后定期推荐书目。针对少年儿童推荐“少儿经典阅读推荐书目”、针对残疾人推荐“残疾人读物推荐书目”、针对老年人推荐“健康读物推荐书目”等；还有一些适时热门推荐，比如读者经常关注的房产、保健、安全、就业等；每逢节日、纪念日推荐节日的由来，纪念日的产生等。这样有针对性地推荐书刊和资料，指导读者有计划、有目地的读书，节省了读者查寻和借阅的时间。使更多读者愿意走进图书馆，利用图书馆。

总之，公共图书馆要想改变国民阅读现状，长期为大众阅读服务，就要不断加强资源建设，满足读者阅读需求；经常举办阅读活动，正确引导国民阅读；做好书目推荐，鼓励和指导大众阅读。让更多人有兴趣、有时间读书，在全社会形成良好的阅读氛围。

参考文献：

[1]中国新闻网.第九次全国国民阅读调查：http：///cul/2012/04-19/3832813.shtml.

[2]图书馆陷入转型之困：——《人民日报》2010年11月4日.

第6篇：就业推荐书范文

中央戏剧学院2018年博士研究生招生简章

一、培养目标

培养德、智、体全面发展，具有独立研究能力的高级戏剧、影视艺术研究人才。其应具备坚实深厚的艺术学理论、戏剧与影视学学科修养，能从事艺术学理论、戏剧与影视学理论及实践等领域研究，深入了解本学科的发展方向及国际学术前沿研究，对本学科的现状和发展趋势具有系统、科学的研究与创见，能够在高等院校、科研机构或者文化部门等，从事教学、研究、创作或管理等方面的工作。

二、学习方式、学习年限

中央戏剧学院博士研究生的学习方式分为全日制和非全日制(详见专业目录);学习年限均为3年。

学院对全日制和非全日制博士研究生，坚持同一标准，保证同等质量。录取的非全日制博士应妥善处理好工作与学习的关系，遵守学院考勤制度，服从学院课程安排。

三、报考条件

(一)品行端正,遵纪守法。

(二)已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位);获得学士学位6年以上(含6年，从获得学士学位到博士生入学之日)并达到与硕士毕业生同等学力的人员。

只有学位证书而无毕业证书的专业学位考生在资格审查(现场确认时进行)时必须已获硕士学位，否则按同等学力对待。

(三)身体健康状况符合规定的体检要求。

(四)有至少两名所报考学科专业领域的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见(可打印后签字，须提供推荐人的联系方式)。

(五)以硕士毕业生同等学力身份报考的人员，应当提交已学过的硕士学位课程证明材料(证书和成绩单)和在公开发行刊物上发表的与硕士学位论文水平相当的学术论文全文(论文内容为相关学科领域，字数在20000字以上，论文在知网可查;不包含待及用刊证明等)，并须在复试阶段加试(笔试)两门本专业硕士学位主干课程(中国话剧、外国戏剧)，成绩合格(不低于60分)方能录取。

(六)现役军人应认真阅读了解解放军有关报考要求，遵照规定填报报考信息(现场确认时提交大军区政治部盖章同意的《军队干部报考普通高校研究生登记表》)

四、报名

中央戏剧学院博士生入学考试2018年实行“申请-审核-考试”的考试方式。请务必认真阅读招生简章及附件，完成以下报名环节，并按照要求提交报名、审核材料。缺少任何一个环节，报名信息无效，不予准考;未通过考试资格审核的考生，不能进入以下(三)(四)环节。

(一)网上报名

时间：2018年1月5-11日(截止时间为1月11日22时)。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

方式：

1、考生自行登录“中国研究生招生信息网”，进入“博士网报”页面，按照要求填报个人信息，上传照片。考生应按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误而造成不能考试或录取的,后果由考生本人承担。

2、按照要求填写附件《课题研修申报书》，并发送电子版(word格式)至邮箱:bszs@zhongxi.cn。考生可同时提交公开发表的(相关学科领域)论文及艺术实践证明等材料(word格式)。

3、《专家推荐书》须由专家本人填写并亲自发送电子版(word格式)至邮箱:bszs@zhongxi.cn，须在邮件标题中注明被推荐人姓名。

4、港澳台考生参加网报，报名手续同祖国大陆考生，须经港澳台学生工作办公室审核后参加现场确认;外国来华留学攻读博士学位考生不参加网报，须经留学生管理处审核后参加现场确认。(港澳台学生工作办公室、留学生管理处电话+86-10-56620498)。

(二)考试资格审核

1、学院对考生提交的《课题研修申报书》组织专家进行匿名评审。每位考生的《课题研修申报书》由三名专家评审、其中两名评审专家评审成绩为70分及以上者为合格。考生所报考的导师、考生的硕士生导师以及推荐专家执行回避制度。

2、综合考生的《课题研修申报书》评审情况、《专家推荐书》、先修学历、考生提交的论文及艺术实践证明等材料，确定通过考试资格审核考生名单;

3、通过考试资格审核的考生名单，于3月20日前在中央戏剧学院官网公示。

4、考生的《课题研修申报书》所确定的研修课题，即为考生在学期间的研修课题，考生入学后原则上不得修改。

(三)汇款支付报考费

考试资格审核通过的考生，应在规定时间内汇款支付报考费。

汇款日期：2018年3月21-28日。博士研究生入学报名考试费标准为200元/人、考生以银行汇款的形式汇到我院账户(汇款时应注明“博士生报考费”及考生本人姓名)。开户行：中国银行北京分行东城支行;户名：中央戏剧学院;账号：332456018721。

港澳台考生及外国来华留学攻读博士学位考生报考费，按照有关规定执行。

(四)现场确认

1、时间：3月27-28日，地点：北京市昌平区宏福中路4号中央戏剧学院研究生招生办公室(办公楼一层)，联系电话：010-56620342。现场确认必须由考生本人亲赴现场进行。

2、《2018年博士生报名登记表》，在研招网报名系统中填报信息后，在系统中生成、打印本表，报考定向博士研究生的考生须由本人所在工作单位人事部门负责人在表中相应位置签署“同意报考全日制脱产学习定向博士研究生”或者“同意报考非全日制脱产学习定向博士研究生”(所填写的“全日制”或“非全日制”应与本人报考的研究方向相符)的意见，并签字盖章。应届生由所在学校研究生管理部门(非院系)签章，档案在人才市场的往届生由人才市场签章。公章打印无效，电子签章无效。未提供上述签字盖章材料者，不予准考(港澳台考生无须盖章)。

3、考生须于现场确认时向我院研究生招生办公室提交下列材料纸质版：

(1)填写、签章完整的《2018年博士生报名登记表》，交验身份证原件，交身份证复印件一份，以及三张本人照片(2寸彩色证件照);

(2)两名所报考学科专业领域的教授(或专业技术职称水平相当的专家)的推荐书(推荐书中需按要求提供专家的联系电话，推荐书使用中文书写,手写签字);

(3)硕士学位课程学习成绩单，硕士学位论文全文，论文评阅意见书和答辩委员会决议等(应届生只需提供硕士学位课程学习成绩单);

(4)硕士学位证书、毕业证书和学士学位证书、本科毕业证书原件，并交复印件。应届硕士毕业生在入学前应当出示硕士学位证书原件及毕业证书原件，并补交复印件。凡在中国大陆地区以外取得学历/学位者，需于报名时出示教育部留学服务中心出具的国外学历/学位认证书原件，提交复印件。

(5)以同等学力身份报考的人员不提交上述第3项材料，需提交已学过的硕士学位课程证明材料(结业证书、成绩单)和在公开发行刊物上发表的与硕士学位论文水平相当的学术论文全文;

(6)《课题研修申报书》，以及与所报考专业有关的论文(限已经公开发表的)、艺术实践证明材料;

(7)汇款收据(交复印件，验原件)。

网上报名信息通过审核、规定日期汇款支付报名费、现场提交的材料经审查符合报考条件后，发给准考证(时间另行通知)。

五、考试

(一)考试科目

(1)外国语。(2)政治理论(已获得硕士学位的人员和应届硕士毕业生免试政治理论)。(3)业务课3-4门。(4)口试(面试)。(5)外国语听力与口语测试。(6)以硕士毕业生同等学力身份报考的人员须加试(笔试)两门本专业硕士学位主干课程(中国话剧、外国戏剧)。

报考导演系的考生，“导演理论”科目须成绩合格(满分100分， 70分及以上为合格)，方可进入下一阶段的考试;“导演理论”成绩合格者名单将于“导演构思”科目考试前通知考生。

(二)考试时间、地点：2018年5月7-11日，北京市昌平区宏福中路4号中央戏剧学院。具体安排另行通知。

六、体格检查

体检标准：参照教育部、卫生部、中国残联制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。具体组织办法，本院另行通知。?

七、录取

(一)除《中央戏剧学院2018年招收攻读博士学位研究生招生专业目录》(附件1)注明外，每位导师招生人数最多不超过两名，学院预计招生总数不超过28名。招生人数如有变化，以教育部最终下达本年度博士招生计划为准。因专业目录中所列每位导师的招生人数之合，大于教育部最终下达给学院本年度的博士招生计划，博士生导师最终招生名额的确定，按《中央戏剧学院关于研究生指导教师招生名额的规定》(见附件2)执行。因上述原因(总)名额所限，可能会出现导师名下第一名不能录取的情况，请考生认真阅读文件，了解学院文件后审慎报考。

(二)我院将按照“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则进行录取工作。根据教育部下达的招生计划、以考生入学考试成绩(含初试和复试)排序，并综合考察考生的思想政治表现、硕士(本科)阶段的学习成绩、硕士(学士)学位论文和评议书，业务素质、科研成果与身体健康状况等情况，确定拟录取名单。

入学考试成绩排序依据为：

1、各科考试成绩均达到我院合格标准的考生，按总分由高到低排名(按导师分别排队);各科合格标准在考试结束两周左右划定、公布。

2、总分折算公式：“外国语+中外戏剧名著分析+业务课考试科目2+业务课考试科目3+专业面试(口试)。

总分相同按专业面试(口试)成绩由高到低排名(外国语口语听力测试和同等学力加试成绩不计入总分);总分、专业面试(口试)成绩均相同的按照《中央戏剧学院2018年招收攻读博士学位研究生招生专业目录》(附件1)“业务课考试科目3”的成绩由高到低排名。

学院将按照《中央戏剧学院2018年招收攻读博士学位研究生招生专业目录》(附件1)公布的导师招生人数要求，且符合《中央戏剧学院关于研究生指导教师招生名额及岗位工资标准的规定》，进行拟录取工作。

符合调剂条件的考生，除符合上述条件外，在本专业方向内，按排名先后，经导师与考生双向选择, 并综合考虑学院学科发展情况后，进行调剂拟录取。

未尽事宜，由学院研究生招生工作委员会讨论决定。

(三)拟录取原则及名单向社会公示。我院确定的拟录取名单须经北京教育考试院审查通过后，方可发放录取通知书给考生本人。被录取的新生持录取通知书，按我院规定时间到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当以书面形式向我院请假，无故逾期两周不报到者(因不可抗力等正当事由除外)，取消入学资格。

八、报考费用及学习期间的待遇

考生的报考费、体检费和食宿费均由本人自理。参加考试的往返路费、录取后赴校的路费、行李托运费等，由本人自理。在学期间待遇由我院根据国家有关规定并根据本单位具体情况确定。

2018级入学的博士研究生，北京生源(含定向和非定向)不安排住宿;非京生源(含定向和非定向)在昌平校区安排住宿。

九、学费标准

博士学位研究生每人每学年缴纳学费10000元。如国家有新的收费标准下达，按新标准执行。学院建立奖助体系，支持经济困难的研究生完成学业。

留学生学费标准按照有关规定执行。

十、就业

考生可报考定向(录取后档案不转入我院，我院、考生及其档案所在单位签订三方录取协议)或非定向(录取后档案转入我院)博士研究生。

毕业生就业按国家有关规定办理。

十一、注意事项

(一)考生有关报名材料必须由档案所在单位人事部门审查盖章。考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。现为委托培养或定向培养的应届毕业硕士生，须征得委托培养或定向培养单位的同意。若因上述问题使我院无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取，我院不承担责任。

(二)我院不举办任何形式的考研辅导班，我院教师不以任何形式参加考研辅导。我院不指定参考书目和参考资料，不提供历年试卷。

社会上以“中央戏剧学院”名义举办的辅导班与中央戏剧学院无关，请考生提高警惕，以免受骗。

(三)对在报名、考试资格审核或考试中发现考生有弄虚作假、伪造替代、抄袭雷同或作弊等行为的，取消考试资格，并按《国家教育考试违规处理办法》及相关规定严肃处理。对在校生，将通知其所在学校，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍;对在职考生，将通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分。构成犯罪的，由司法机关依法追究其法律责任。

十二、联系方式

学院网址：zhongxi.cn

中央戏剧学院北京昌平校区地址(邮件寄送请使用顺丰95338)：

北京市昌平区宏福中路4号(温都水城附近)中央戏剧学院研招办

邮政编码：102209

乘车路线：地铁五号线天通苑北站下车，换乘快速公交3线，温都水城站下车;地铁2号线安定门站下车，换乘快速公交3线，温都水城站下车。快速公交3线请乘坐安定门—温都水城线路。(快3公交车有三条支线，请注意选择安定门—温都水城线)。

联系电话：研究生招生办公室

(010)56620342 (未尽事宜及疑难问题)

(010)56620341 (考试资格审核相关问题)

纪检监察办公室

(010)56620371

点击附件下载：

2018留学生、港澳台考生报考博士研究生须知-终稿171207.doc

附件2：招生名额文件.doc

第7篇：就业推荐书范文

兰州大学资源环境学院2018申请考核制博士招生简章

为了进一步提高博士研究生选拔质量，强化导师、学位授权学科负责人在吸引优秀生源和博士招生选拔过程中的权力和责任。资源环境学院特制订本方案，具体办法如下：

一、适用范围

本实施方案适用于资源环境学院所有博士研究生招生专业的普通招考、硕博连读考试方式的考生。

二、申请程序

(一)申请条件

符合我校2018年博士研究生招生章程中规定的报考条件。

(二)报名

1.报名网址：yz.lzu.edu.cn

2.报名时间：2017年12月1日-12月31日

3.符合申请条件的考生，在规定时间内通过网上报名系统进行报名，详细情况和有关要求按照《兰州大学2018年博士研究生招生章程》和《兰州大学2018年博士研究生报名须知》执行，并登录兰州大学资源环境学院网站，在《资源环境学院2018年博士生报名须知》中下载所需要的报名材料。

注意：(1)请正确填写姓名、身份证号及各阶段已获学位(学历)证书编号等信息，以上信息必须与学信网上一致，否则将不能通过教育部录取资格审查。(2)按网报系统要求提交部分材料的电子版，作为准考资格复审的必要材料。(3)电子照片将用作考试、录取通知书、入学后学籍管理、档案材料以及校园卡等用途，请认真准备。考生在进行网上报名时须上传照片一般应为蓝(白)色底色的免冠头像数码近照，图像必须清晰，格式须为jpeg，大小控制在35k以内。相片尺寸为150(宽)×200(高)像素(pixel)。请考生在网上报名前，提前按上述要求准备电子照片。严禁通过软件合成、修复、修饰电子版照片。

(三)报名考试费

1. 报名考试费包括初试和复试两部分。根据甘发改收费〔2010〕1915号收费标准，报考普通招考方式的已获硕士学位和应届硕士考生报名考试费为每生200元，报考普通招考方式的同等学力考生报名考试费为每生290元。硕博连读考生报名考试费为每生110元。所有考生的报名考试费均采取“网上缴费”方式进行缴纳。

2. 未按期缴纳报名考试费的考生，视为自动放弃兰州大学2018年博士研究生报考资格。考生报名前请自审资格，网上缴费成功后，所缴纳的报名考试费不再退还。

(四)申请材料提交

申请材料的模板可在资源环境学院网站下载，考生在网上报名成功后，请以EMS邮寄方式将有关报考材料于2018年1月9日前寄送到资源环境学院办公室，硕博连读考生将材料直接交到资源环境学院办公室。逾期未寄(交)到者，视为自动放弃兰州大学2018年博士研究生报考资格。

1.普通招考考生需递交的申请材料

(1)《兰州大学2018年博士网上报名信息确认表》：网上报名成功后打印出的博士生网上报名信息，须本人签字确认，并粘贴一寸、近期、免冠、彩色照片1张。

(2)《专家推荐书》2份：一份由考生硕士阶段的导师填写(非应届考生可由所在单位相当教授职称的专家填写)，一份由具有博士生指导资格的教授填写。

专家推荐书是资源环境学院确定博士生考生报考资格的重要依据，推荐人须给予高度重视。专家推荐书主要内容应包括：说明与考生的关系和对考生的了解程度、考生的思想品德、学习态度、课程成绩、外语水平、科研能力、协作精神等。专家推荐书应由推荐人根据自己对考生的了解，实事求是、客观的亲自填写，并签字密封。如果专家推荐书的传递过程和撰写真实性受到质疑，资源环境学院不再进行真伪判断，直接取消该生参加“申请考核”的资格。专家推荐书格式请从资源环境学院网站下载。

(3)《科研计划书》：考生结合招生目录上拟报考导师的研究方向，选择某一具体项目(但不要求是将来博士期间必须做的内容)，撰写一份科研计划书，鼓励学生自主创新研究。计划书内容包括研究题目、目的与目标、研究背景、研究内容、研究方案、创新点等，列出必要的参考文献。除了寄送纸质版，还请将电子版科研计划书发送至ldzyhjxy@163.com。

(4)《兰州大学2018年报考博士研究生申请材料列表》以及佐证材料：佐证材料包括本科及硕士阶段的成绩单(加盖公章有效)、公开发表(出版)的论文(专著)、科研成果、获奖证书等材料的复印件，全国大学英语四、六级证书或其他英语能力考试证书复印件，已获硕士学位的人员还须提交硕士学位论文全文(应届硕士生可提供硕士学位论文摘要和主要结果)。

(5)硕士学位、学历证书(或证明书)的复印件：已获硕士学位人员提交硕士学位证书、学历证书复印件;应届硕士毕业生提交研究生证复印件;以同等学力身份报考的人员提交学士学位证书复印件;持境外获得的学位证书报考者，还须提交教育部留学服务中心认证报告复印件。

(6)居民身份证复印件。

同等学力人员还须提交以下材料：

①《以同等学力身份报考兰州大学2018年博士研究生考生报考资格审查表》。

②已修硕士课程成绩单。

③中职或中职以上专业技术职称证书复印件(若为公务员，请出具公务员身份证明)。

有正式工作单位的在职考生，还须提供在职单位同意报考的书面证明，并注明是否在职培养。

报考“少数民族高层次骨干人才计划”考生还须提交由考生所在省教育厅民教处(或高教处)审核签字盖章后的《报考2018年“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生考生登记表》。

2.硕博连读考生需递交的申请材料

硕博连读考生除提交(四)中普通招考考生需提交的(1)、(2)、(3)、(4)材料外，还须提交以下材料：

(1)《兰州大学2018年攻读博士学位研究生申请表》(硕博连读考生专用)。

(2)本科毕业证书、学士学位证书复印件。

有正式工作单位的在职考生，须提供在职单位同意报考的书面证明，并注明是否在职培养。

(五)报考资格审查

学院根据考生提交的报考材料，对照申请条件统一完成考生报考资格的审查工作，并报研究生院备案。报考资格审查通过的准考考生名单，将于报名现场确认前一周在资源环境学院网站上公布，考生也可电话咨询是否准考情况。

(六)报名现场确认

1.确认对象：普通招考方式准考考生(硕博连读考生不进行现场确认)。

2.确认时间：2018年3月上旬，具体时间网页或电话通知。

3.确认地点：资源环境学院办公室(兰州大学盘旋路校区观云楼1409室)。

4.有效证件：

(1)考生本人居民身份证原件。

(2)考生本人毕业证书、学位证书原件(应届硕士毕业生持研究生证原件)、境外学位证书还须提供教育部留学服务中心学历认证报告原件。

(3)提交申请材料中其他有关材料原件。

■以上证件和材料不全和不符合报考条件者，取消其报考资格。

三、考核与录取

所有准考考生的各项考核均由资源环境学院组织实施，包括同等学力考生的加试科目。考核的时间、地点详见学院网页。

(一)申请材料考核

资源环境学院按专业成立申请材料考核小组(包括考生报考的导师，一般不少于5人)，根据考生提交的申请材料和科研计划书，分别进行考核，并给出成绩。申请材料评价和科研计划书考核满分均为100分。

(二)笔试考核

笔试内容包括专业英语和专业基础课两部分的考核。硕博连读考生不参加笔试考核。

1.专业英语

主要考察各专业英语的应用能力，不指定参考教材。考试时间为1.5小时，满分100分。

2.专业基础课

主要考察相关专业基础知识的掌握程度及其灵活运用能力，不指定参考教材，考试时间为1.5小时，满分100分。

(1)自然地理学专业笔试科目：自然地理学

(2)地球系统科学专业笔试科目：自然地理学

(3)人文地理学专业笔试科目：经济地理学

(4)地图学与地理信息系统专业笔试科目：遥感与地理信息科学

(5)环境科学专业笔试科目：环境学

(6)第四纪地质学专业笔试科目：地貌学与地质学基础

3.同等学力考生加试科目

(1)政治理论：包括科学社会主义理论与实践、科学哲学。

(2)自然地理学专业加试科目：全球变化，地理环境总论。

(3)地球系统科学专业加试科目：气候学、地貌学、综合自然地理学任选两门。

(4)人文地理学专业加试科目：人文地理学、旅游地理学。

(5)地图学与地理信息系统专业加试科目：专题地图制图原理、遥感数字图像处理。

(6)环境科学专业加试科目：环境地学信息系统、环境生物学、有机地球化学任选两门。

(7)第四纪地质学专业加试科目：全球变化，地球科学进展。

(三)综合面试

资源环境学院按专业成立面试专家小组，对所有考生进行综合面试。面试专家小组由不少于五人的本学科副教授职称(含)或相当专业技术职务以上专家组成。面试小组对考生的基础知识、科研素质、综合能力，对科研计划书中所提计划的阐述以及英语听、说、读等能力进行综合评价，无记名打分。每位考生的最终综合面试成绩为所有专家打分中，去掉一个分和一个最低分后的平均成绩，满分100分。

面试要求考生准备10-15分钟的PPT向专家组报告，专家提问不少于10分钟。PPT内容包括：(1)基本情况;(2)前期成果介绍;(3)科研计划报告，即对本人已提交的科研计划书进行汇报并作必要阐述等。

(四)思想政治素质和品德考核

思想政治素质和品德考核的主要内容包括：考生的政治态度、思想表现、学习工作态度、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面。

学院党委组织参加复试的考生如实填写《复试考生思想政治素质和品德考核情况表》，并对考生填写的考试作弊等受处罚情况进行认真核查;安排专人(包括党政干部、复试小组专家、导师等)，对考生的思想政治素质和品德进行考核，通过与考生面谈的方式，直接了解考生思想政治情况，并给出考核评语和考核结论，考核不合格者不予录取。

(五)体检

参加复试的普通招考和硕博连读考生均需到兰州大学校医院进行体检，体检时须空腹，同时携带一寸、近期、免冠、彩色照片1张，未参加体检或体检不合格者不予录取。

(六)录取

1.成绩排名

资源环境学院研究生招生工作领导小组根据本单位所有考生的考核成绩，确定申请材料评价、科研计划书、专业英语、专业基础课、综合面试成绩以及同等学力加考科目的最低录取分数控制线。

达到学校及学院确定的最低录取分数控制线的考生(包括硕博连读生)，按照申请材料评价占10%、科研计划书占30%，综合面试占60%的比例计算总成绩并进行排名。

2.成绩公布

全部考核项目结束后七个工作日内，将所有考生的成绩在资源环境学院网页予以公布。

3.拟录取名单确定

资源环境学院研究生招生工作领导小组根据学校有关录取要求，结合本单位博士招生计划、考生总成绩排名、思想政治素质和品德考核结果及体检结果等确定拟录取名单，并在网站上公示，公示无异议后上报学校研究生院进行最终审核。

四、招生纪律

整个考核过程严格遵守公开、公平、公正原则，严格执行《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》(教学〔2008〕1号)规定，除考试大纲外，不得以其他任何形式划定考试范围，任何人不得举办任何形式的考研辅导班;在岗教师不得以任何形式参加考研辅导活动(包括社会上的考研辅导活动)。

对在招生工作中违反有关规定、有舞弊行为或给招生工作造成损失的人员，有关部门将视情节轻重给予处理或处分，直至追究刑事责任。

对在报考中违反有关规定、弄虚作假或有舞弊行为的考生，有关部门将视不同情况分别给予批评教育直至取消其报名、初试、复试、录取、入学资格或学籍的处理。

五、联系方法

联系部门：资源环境学院办公室

联 系 人：吕卉

学院网址：geoscience.lzu.edu.cn/

联系地址：甘肃省兰州市天水南路222号兰州大学盘旋路校区观云楼1409室

邮政编码：730000

联系电话：0931-8911843

六、其他

第8篇：就业推荐书范文

【关键词】中职图书馆 服务创新 创新思考

随着信息时代的发展，各种科技手段与设备的不断更新，图书馆作为社会信息中心的地位已经一去不复返。而一直作为中职学校重要信息库的中职学校图书馆，如何能在瞬息万变、信息量呈指数倍增长的时代，仍保证为学校师生提供高效准确的信息，则必须在保持图书馆原有优势的基础上不断更新思维，开拓思路，结合实际，创新服务。以下是我对中职学校图书馆服务创新的几点建议：

一、“以人为本”，使用信息化、自动化手段提高图书馆服务水准

1. 开发数字图书馆个性化信息服务系统，如根据读者类型、专业、职务进行分类定制服务、信息推送服务、智能服务等。也可以在图书馆网站上设立一个“分类信息”栏目，定时将到馆的各类报纸、杂志、书刊及专业信息（如通知、文选、图片等）分类放入上述栏目中供读者参考。

加强开展新生和毕业生特色服务，如在新生入学的“如何利用图书馆”讲座中，增加“如何使用网上图书馆及图书馆网络资源”的内容；给毕业生推荐与地方经济发展和人才需求变化趋势相关的资料，如“就业形势”“企业人才需求动态”“求职技巧”“ 职业发展”等，或对有志于升读高职院校的学生提供“高职学校专业设置介绍”“高职学校课程”“大学规划”等相关资料信息。以上信息可在图书馆网站上设立专栏供学生方便获取。

在采购图书时，除邀请教工参与现采及推荐书目外，也让学生参与选书。可以制作《购书推荐表》让学生填写他们感兴趣的书目，也可以在网站上设立“读者推荐栏目”，让师生在网站上提交推荐书目。采编部门参考学校师生推荐的书目来采购图书，并根据同一本书读者的推荐次数来确定副本收藏数目。这样既能准确及时满足读者的信息需求，也改善了一直以来图书副本数与读者需求量不符合的尴尬。通过上述措施，建立起学生与图书馆的信任与密切联系，吸引学生更好地利用图书馆，培养他们的信息素养。

2. 为了方便读者还书，图书馆可以设置还书箱，读者将归还的图书投入到箱内并做相应登记，由图书管理员定期收集后做相应的归还处理，这样在图书馆不开放的时间里读者也可以照常还书。若资金允许的情况下还可以购买自助借还书机器，这样更能提高读者接还书的便利性与时效性。

3. 在流通书库设立联机检索计算机，便于读者自助查询书目信息。图书馆还应该设立自助储物柜，通过动态密码条或者刷教工学生IC卡来开锁柜门，方便读者进入书库或报刊阅览室时保管好自己的物品。

二、重视对教工和学生的服务，注重服务项目和内容的多元化

中职学校图书馆可以举办一些文化讲座、艺术展览、音乐欣赏会、主题电影放映会、故事会等。还可以举办读者俱乐部，邀请图书馆员或各专业任课老师担任指导老师，向学生推荐好书、讲评好书、写读后感等。并在校园网的网页上设立读者俱乐部连接，也可以网上注册读者俱乐部微博，紧跟时代步伐，使用读者（特别是学生读者）最喜闻乐见的方式推送信息服务，分享读书心得体会，引导学生的阅读兴趣。

正如本文开篇所述，在当今资讯手段发达，信息量爆炸的时代，读者可以很轻易利用各种设备便捷及时地在网上获取信息资源，但由于网络信息的泛滥及其来源的不可靠性，容易误导读者。这时候作为信息资源库及自主学习中心中坚力量的图书馆，在为读者提供信息服务时，更应该注重为读者提供准确可靠的信息。这就要求提供信息代查代检的馆员不断提高个人专业素质素养，关注社会、科学发展动态，及时更新知识，不断提高专业技能。

三、努力开发资源共享途径

与其他大中专院校实现校际联合图书借阅体系，共享书刊资源和电子资源。目的是通过书目利用、馆际互借、电子资源共享等方式来改善图书馆服务。在现有资金保证满足采购本校特色馆藏信息资源的同时，可以充分利用其他学校图书馆的馆藏信息资源，特别是他馆一些特色馆藏信息资源，来满足本校学生、教工的多样化信息需求。

四、开展图书馆信息资源的数字化工作

1. 根据每年学校资金预算，购买符合本校教学、科研要求的数据库，可选择光盘数据库、在线数据库、全文数据库、索引数据库等，以及各种电子期刊、电子报纸、电子图书等。

2. 因电子数据库价格较高，不是所有中职院校都有充足资金可以在短期内大量购买电子数据库，这种情况下可考虑由馆内人员逐年分批将现有馆藏特色的文献信息资源、图片、地图、档案等进行数字化转换，扫描或制作成电子文档，保存起来，建立一个有本校特色的数据库，供师生读者方便查阅，尽量丰富馆藏电子资源。

3. 建立起数据库导航系统和电子期刊导航系统，并积极的整理组织网络资源，建立网络信息导航系统，在丰富馆藏资源的同时，保证为读者提供真实、准确、有序的网络信息。

4. 除了以上三点外，还应该进一步完善图书馆网站，可以在网站上提供本校及社会公益服务信息，如课程表、通讯录、讲座、考证信息、书展信息、天气预报等。设立本校官方微博、教工微博、文化名人微博等链接及友馆（如校际联合图书借阅体系图书馆的网址等）的链接，方便读者查询获取相关信息。

五、建设多功能的图书馆公共活动区

中职学校图书馆是一个多功能、开放型、综合性的文化教育机构，在馆舍建筑面积和人员、资金条件允许的情况下，可在馆内设立培训室、报告厅、讨论室、展览厅、多功能教室或会议室等。也可以设立为读者提供生活便利的商店、咖啡厅、书店、饮料食品自动售卖机等设施，这些都可纳入图书馆的使用功能要求中，从而形成一个动态的、开放的公共活动区域。但设立便利商店、咖啡厅、饮料食品售卖机时，要特别注意卫生保洁工作，防止虫鼠患等破坏书刊信息资源，影响图书馆的卫生环境。

【参考文献】

第9篇：就业推荐书范文

告别大学，穿上学士服，甩掉一切浅陋和庸俗的缠绕，展现的是一个全新的自我。从懵懂到睿智，从“温室花”到社会人，我们告别了一些事、一些人，不带走什么，除了一个空空的行囊。希冀与彷徨共存，欢喜与眷恋交织，多么美妙的感觉啊!

开心、失落、平静、疯狂、自卑、自信，我都有过。届时我懂得了真正的坚持和追求，懂得了真正的奋斗与拼搏，也明白了什么叫颓废与堕落。大学，你所做的事情，没有人告诉你好与坏、对与错。这些鲜明的对比只有留给我们自己去思考。人生的路需要我们去辨别。只有在这之中我们才能更好地把握自己。

三年来,感觉自己各方面都有很大的改变。

学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度,但我却在这过程中收获良多。首先是自己的自学能力有所提高，大学的课程只靠课堂上听讲是完全不够的.须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料，日积月累。再次就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考.学习只靠埋头苦学是行不通的,要学会“方法”。古语有言“授人以鱼不如授人以渔”，我就是要学会“渔”。万事开头难。但我没有放弃。在学习时，时刻提醒自己要独立思考，久而久之，我的心智也有了一个质的跨越。

品行关系到是否能形成正确的人生观、世界观。所以在这三年里，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己，无论何时何地，我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。回顾三年，我很高兴能与同学们互相帮助，这也让我认识到自己所负的责任以及自己所体现的价值。

大学三年中,我参加了不少的校内活动和社会实践.参予校内的活动锻炼了自己的交际能力，学到了别人的长处，认清自己的短处。校外做过推销员、解说员、销售员等，这些工作虽然是又哭又累，但我依然坚持下来了。通过一系列的社会实践活动，提高了自己的为人处世的能力，同时也为之后走向社会打下了基础.