计算机配置论文精选(九篇)

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第1篇：计算机配置论文范文

1.1计算机软件人才培养模式当前，计算机软件人才培养进行研讨与解析一直是各高职高专研究的话题。一种观点认为，随着计算机科学与技术发展的日益深化，那么计算机软件教学中要在纵向和横向上对基础知识与核心专业基础知识加以扩展，注定了计算机软件专业学生要学量有难度的学术课程，尤其加强理论教学，以理论教学为核心组织教学，保证深度，并通过实践教学与理论教学相结合来锻炼学生的实践能力，这一模式适合高等院校培养计算机软件高端人才。这种模式称之为“研究型模式”。另一种观点认为，随着世界经济一体化，信息产业结构进行调整，社会对计算机实践操作型人才需求越来越多，这一模式适合高职高专培养目标——以培养实践操作能力较强的软件蓝领为目标，我们称之为“技能型模式”。

1.2选择相应的模式来培养软件人才两种培养模式孰是孰非，我们认为应该从我国的经济发展状况和企业需求两个方面去判断与分析。中国的软件人才培养呈明显的椭圆形，高端人才和软件蓝领都极度匮乏。我国高等院校培养了大量的处于中间层次的软件人员，造成项目组织管理和系统分析做不了，基础代码编写又愿意干的局面。而我们根据软件强国的成功经验总结得知，合理的软件人才结构应为高、中、低的金字塔型，即软件项目经理和系统分析师为高端软件人才，软件工程师处于中间层次，底层程序员为从事编码等初级工作的软件蓝领。因此，目前计算机软件人才培养模式的确定，应根据不同层次学校的不同办学规模，不同的办学条件，不同的学术水平，确立不同的办学目标。211、985大学主要承担计算机软件高端人才培养的任务，侧重计算机软件系统理论的教育，即按照前面所说的“理论型模式”来组织教学，为高校教学研究和IT大公司输送高端系统分析和项目组织管理人才。随着世界经济一体化，信息化脚步的加快和产业结构的调整，社会对实践操作型人才的文化素质修养也越来越高，一般院校针对软件产业的实际需求，培养软件工程师中间人才，高职高专院校致力于件编码等初级工作的软件蓝领，按照“技能型模式”来安排教学，形成合理的软件人才产业结构。

2项目驱动式教学模式(Projectdriventeachingmodel)

2.1项目驱动式教学模式课程体系设置原则按照培养技能型人才的国际标准，将新的知识体系充分及时引进到教学模式中，以便于适应计算机软件技术的迅猛发展，将软件强国的计算机软件人才培养的先进经验充分、合理、科学的融合到高职高专课程体系设置、教学方法、教材编写等方面，使课程体系的设置具有前瞻性，保证课程标准、教材内容紧跟世界IT发展的前沿，理论紧密联系实际。改变传统教学模式和考试模式，建立科学、公平的考核评价标准，使高职高专软件人才具有国际竞争力。

2.2项目驱动式教学模式具体实施找到一种新颖的教学模式——项目驱动式教学模式，很好的解决理论与实践脱节的问题。传统的教学方法是教师讲授是教学的核心和中心，项目驱动式教学模式是教师和学生一起共同研究和学习项目中的案例和任务，学生在真实的集成环境中认真研究和模仿案例，分析与此相似的项目和任务，分组讨论和交流，在项目完成过程中架构知识体系，掌握操作方法。转换学生在传统教学中知识的接受者被动地位，要求学生必须积极的参与到教学过程中，对教师呈现的项目、案例分析、判断，根据所学知识提出观点、得出结论，学生转变成为学习的主角，既可以学习到老师、他人、自己的经验，也可以从失误中总结教训，实践能力大大得到了提升。项目驱动式教学模式教学不仅影响学生的学习方式，学生不仅要在课堂上对项目学习、理解和分析，还要通过课余时间自主探讨学习。也在授课内容，授课过程等方面影响教师的教学方式，选取的项目要注重应用性和广泛性，并在功能和知识涵盖面上都要具有一定的扩展性。项目的设计符合课程设计和教学设计的要求。学生对计算机语言的学习做好了充分的准备，教师上机指导工作也不能放松，与学生共同探讨项目，提高教学效果。

教学方式、方法的灵活应用，改变了单一教学模式，也需要改变单一的考试考核标准，改变理论试卷定成绩的传统做法，加入实践能力的考核，结合项目的操作，写出项目说明书，消除学生的惰性，增强学生学习的主动性，使他们被动的接受转变为主动的获取，增加平时考试力度，并且期末考试以答辩的形式进行，避免抄袭等作弊情况，学生产生压力，还有动力。建立良性的奖惩制度，主要是树立学生的荣誉感，激发他们内心前进的动力。以实际项目为需求，严格按照软件开发工程标准，制定完善的项目管理措施，将学生分为多个项目，每个阶段任务完成情况都将计入平时成绩。积极倡导校企合作办学，参加合作办学的学生，学习上更有目标、更积极努力，从而能够主动学习，学习效果显著；任课教师的能力得到提升，通过对任课教师的培训，更新了教师的知识，提高了专业能力，同时，承担新的课程内容也给任课教师带来了较大的压力和学习的动力，这促进了师资队伍的素质提高；专业课程设置更加科学、合理、贴近岗位实际。实习条件更加真实，就业更有保障。进行校企合作办学，是为学生提供培训服务的一种形式，使更多的人从中受益，为社会培养出更多更好的人才。

2.3项目驱动式教学模式所需条件项目驱动式教学模式要求课程体系设置重视实用性，配合经济发展的需要，使计算机软件人才的培养具有实效性，主动与企业及软件行业一起研究教学计划，邀请行业人士来讲学、讲座，请有经验的一线工作人员为学生讲述工作的事情，让学生对未来的工作环境进一步了解。将知识点完全融入在实际的项目中，大量采用互动式、案例式教学方法，强化仿真职场背景的训练，有目的性地培养学生的软件工程意识和团队合作精神。给学生上课，使学生能很清楚所学的知识在未来的工作中的作用和位置。模拟实际工作环境，带领学生参观行业实地，熟悉岗位职责。

使得学生学习过程工作化，工作过程学习化，基本实现教、学、做一体化，将计算机实践教学纳入到高职高专计算机人才培养体系中。在请进来的同时，逐步实现走出去，抽调现有的双师型教师到软件企业挂职锻炼，增加软件开发、生产企业的实际经验。项目是项目驱动式教学模式的起点，对教学效果的影响很大，走出去有助于项目的选取，项目既要做到侧重某一个知识点又要融会贯通计算机语言教学的基础知识，面对学生难以理解的概念，进行综合讲授，辅以其他教学方式帮助学生理解。经过多年的建设和发展，职业院校大多已经建设了较为完善的实训条件，在实训设备管理上日益规范，保证充分利用职业院校软硬件资源的同时，积极配合项目驱动式教学模式，增加实验和实训环节的课时量，基本课时量要达到50%，在完成基础理论学习之后，掌握计算机最前沿的新技术。职业教育不能脱离企业办学，不能脱离行业，这是职业教育工作者的共识。经过实践，我们认为联合企业共同建设专业，引进企业的优势资源，按企业的用人规格培养人才，是一种行之有效的职业教育模式，也是项目驱动式教学模式的延伸，为高职高专软件人才很快适应软件企业岗位需求进行了积极有意义的探索。

3结论(Conclusion)

第2篇：计算机配置论文范文

在当今信息化的时代，人类经济和生活的各个领域都离不开计算机网络和通讯技术，计算机网络技术的普遍应用是科技进步的一个重要表现。随着计算机网络技术的广泛应用，社会对计算机网络技术人才的需求不断增加，从网络一线施工技术人员到网络设计人员，不同层次、不同领域的要求也不尽相同。因此培养具有综合专业技能的应用型人才已经成为现代信息社会的迫切需求。

2 现阶段计算机网络技术专业在发展中遇到的问题

2.1 人才培养目标欠清晰，技能培养重点欠明确

计算机网络技术涉及多个行业和领域，例如网络工程实施与监管、网络产品的生产管理与销售、网络组建、网络安全的管理、网络通讯设备的安装调试、信息化平台的搭建与管理、网站开发与维护等，每一个领域都具有一个方向开设相应的课程。由于高职学生在校时间比较短，如果行业领域无法确定，专业定位过于宽泛，课程体系过大，技能培养就会没有侧重点，学生所学的知识也犹如蜻蜓点水。学生在找工作时因为学无所专，出现什么都知道一点，对不会的东西畏惧，没有自信、茫然没有目标。

2.2 网络专业设置脱离实际

脱离实际一方面体现在脱离学校办学的实际情况，另一方面体现在脱离市场变化，学习内容和技术的滞后。由于高职院校生源竞争的压力与日俱增，各学校都不断修订人才培养方案，进行专业建设改革。有很多学校不顾自身实力，盲目开办一些热门专业，结果由于师资和实训条件跟不上，不但影响了教学效果，还造成了人力物力的极大浪费。与此同时，很多高职院校计算机网络技术专业的课程设置长期拘泥于传统课程，脱离岗位实际需要，没有高职特色，导致学生一毕业就面临失业。

2.3 实训条件跟不上，不重视实践课程

高等职业教育应该注重学生的动手能力的培养，为社会培养技工和技能型人才，实验实训条件的完善与否直接影响人才培养的质量。计算机网络技术专业是需要大量软硬件的投入的，如果投入跟不上，那么改革和发展也只能是纸上谈兵，没有任何的可行性。高职学校如果不能重点培养学生实际动手操作技能、积累实战经验，高职学生在就业市场上将会没有任何特长和优势可言，更谈不上就业的竞争力。更有一些学校为了减少硬件的投入，在教学计划编制时，重点开设理论性的课程，这将会使计算机网络技术专业的学生失去最基本的专业技术。网络设备、软件的购买、更新和维护需要一笔不小的开支，要想将网络专业办好，学校如何解决这部分开支将是学校必须面对的一个难题。

2.4 师资力量薄弱

学生的培养离不开老师的指导，计算机网络技术专业的教师，本身应具有实践工作经验，能够带领学生完成网络项目的实施，但这一般是具有企业实践的工程师才能具备的能力。企业的工程项目人员基本上不愿意到院校带学生做项目，一方面学生没能达到项目人员的基本要求，另一方面项目工程师也不愿学生影响自已项目的进度。如果只是纯粹的教师带学生做实验，那么就缺少项目环境。由于这几年高校生源大量减少，对现有教师进行进修和培训也没有及时进行。这些都对师资力量的培养有着重大的影响。

3 现阶段计算机网络技术专业人才培养的发展对策

3.1 确立具有高职特色的人才培养目标

在市场经济的条件下，人才培养首先要适应市场需求，以市场行业的需求为导向制定人才培养目标。学校人才培养是否能满足社会需求，可以通过学生在对口行业及相关领域的就业情况来衡量。高职教育培养高技能应用型人才，与研究型、工程设计型人才不同，这类人才与区域的市场、产业有更直接、更紧密的联系，其专业具有较强的职业定向性和针对性。所以在人才培养上各院校应对本校的实际情况进行分析，不能照搬照抄，从而盲目跟风。

3.1.1 人才培养目标与行业社会需求相结合办出自己的特色，与行业、企业紧密结合是高职院校发展的生存之道、必由之路。高职院校在人才培养目标的制定过程中，往往会借鉴学习兄弟院校的成功经验，基本上都会选择到示范性院校进行调研，但是各个学校的实际情况千差万别，经济实力、政策支持、生源结构等都有所不同。目前高职高专的教育越来越依赖于地方经济和行业经济的发展，地方经济状态和产业结构对人才培养方案的制定产生了深刻的影响。结合学校所在区域经济和行业发展，创建自己的特色和品牌是发展的长远之计。

3.1.2 在确定人才培养目标制定人才培养模式时，我们必须解决的问题是“我们学生以后要干什么、能干什么”。如何确定培养目标、设置岗位，高职院校必须关注社会对人才的需求动向以及人才流动的趋势，关注行业的发展，将信息进行收集、整理和分析，深入市场调查，并以此为依据进行专业设置和调整。在调研考察的过程中，要与企业实时沟通，挖掘学校所在位置的多种优势，如地理环境优势、文化氛围优势、经济产业优势结合学校办学的特色，挖掘开发一种潜在的优势。

3.2 建立科学完善的实践实训课程体系

高等职业教育不同与普通高等教育的培养目标，高等职业教育要求强调学生的动手能力，从而提高的学生的择业就业竞争力，因此加强计算机网络专业实训环境的建设势在必行。学校与企业合作建立计算机网络实训基地是实训基地建设的有效途径。与企业合作在基地的建设、运作模式和经费方面的发挥重要作用。高职院校要与企业进行深入、广泛的合作，这样才能模拟真实的工作环境，培养实训教师，将实训基地与课堂教学相结合。高职院校的学生最终都将进入企业，因此学校与企业合作是必须的。

另一种方式是输送学生到企业进行顶岗实习。高职院校的学生毕业后可就职于中小企业，而中小企业对毕业生的需求量相对较少，而要求学生实际操作应变能力比较强，所以需要对学生进行择优录取。在实习期间学生可以体验到IT人的工作和生活，锻炼与人合作交际的能力，为毕业后及时适应工作节奏和环境打下基础。实习环节对高职学生来说是很重要的，根据学生的特点和知识技能的掌握程度，选择多种途径进行实习实践锻炼，效果会更好。

3.3 引导学生竖立正确的择业观念，注重提高综合素质

在高职院校人才培养模式的不断改革中，我们可能更多会关注课程内容、教学方法的改革，实训基地的建设等方面而忽略了培养学生的综合素质。对毕业生就业单位调查的信息表明，许多毕业生不屑于从基础工作做起、对专业技术工作无法胜任、缺乏与同事合作的团队精神，这些现状正是学生综合素质欠缺的体现。所以在高职人才培养方案的制定中，仍然要注重培养学生的综合素质，注重培养学生的非技术性的职业能力。只有综合素质比较高、适应能力比较强的人才能在市场竞争中脱颖而出，因此我们要注重对学生以下几个方面能力的培养：

3.3.1 职业道德的培养。在关注学生技能培养的同时，同样要关注学生职业道德的培养。对于一个企业而言找到有能力的人很重要，找到一个有职业道德的人更为重要。对工作认真负责、诚实、吃苦耐劳、良好的团队合作精神是用人单位选择的主要标准。职业技能的欠缺可以在短时间内培养提高，而一个人道德素养的培养和提高需要在整个教育过程中贯穿。

3.3.2 学习能力的培养。现在网络通讯技术升级换代频繁，高职学生仅仅依靠在学校学到的知识和技能是远远不够的。在这个领域就业工作，始终要保持一种开放学习的心态。在学校期间要注重培养学生的自学能力，这种能力需要在学习中一点一滴的启发和培养。掌握学习的方法能让学生终生受用。

3.3.3 团队意识的培养。对于刚毕业的学生，建立和谐的人际关系，与同事团结合作，正确认识团队合作的意义，在其以后的成长和新环境适应起到重要作用。在校期间鼓励学生多参加校内外活动，利用假期和周末参加社会实践活动，在与社会接触的过程中一方面锻炼自己的沟通合作能力，另一方面为以后更快适应社会打好基础。

第3篇：计算机配置论文范文

一、引言

随着计算机用户数量的不断增加，计算机网络服务器的日常维护工作开始变得越来越重要，对于此类工作而言，最为重要的工作任务主要集中在网络服务器的配置与管理两大方面。因此，为了广大计算机用户能够享受到更加便捷、安全、高效的网络服务，必须要抓好计算机网络服务器的配置和管理问题。

二、关于计算机网络服务器配置的基本概况

（一）服务器配置之前需做好充分的准备工作

1．有关域名服务系统（DNS）组件安装

在计算机网络服务器的配置方面，目前应用最为广泛的系统仍然是Windows系列，因此在组件与安装域名服务系统时首先要做的就是必须的选择明确而且合适的Windows系统。然后，在相关网页的制作中点击域名服务系统，选择DNS组件安装。DNS组件的安装有一定的程序性可言，具体的操作流程即为：首先点击“控制面板”，再双击“添加／删除程序”的图标，点击进入，再点击“添加／删除Windows组件”按钮，进入到“Windows组件向导”图标，点击“DNS”选矿，点击“确定”按钮，此时“插入磁盘”的提示会出现，再插入安装盘，点击“确定”按钮，再点击“下一步”和“完成”按钮，完成全部的DNS安装过程。需要强调的是，DNS主要是用来处理计算机域名和IP地质关系的，还用来管理和维护域中的相关信息和数据，将相关数据信息提供给查询数据工作站。

2．有关于网络信息服务系统（IIS）的组件与安装

点击“Windows组件向导”图标，开始进行IIS的组件与安装。这一系统服务组件的主要功能是确保Internet功能的实现。在进行IIS的组件安装前，需要提前安装好IP／TCP。

（二）做好关于DNS域名服务器的配置工作

第一步，需要为DNS域名服务器添加IP／TCP，找到“网上邻居”图标并单击鼠标右键，点击“属性”按钮，再点击“网络和拨号连接”按钮，找到“本地连接”，点击右键，打开“本地连接属性”图标，点击IP／TCP图标，单击“属性”按钮，这时看到“Internet协议IP／TCP属性”图标，选中“使用下面的DNS服务器地址”，制定服务器IP地址，点击“确定”保存。

第二步，需要用DNS新建区域，首先从开始菜单中找到“程序”按钮，点击其中的“管理工具”中包含的“DNS”按钮，点击打开按钮，在“名称”中选择“正向搜索区域”，点击鼠标右键，此时会有快捷菜单弹出，点击“新建区域”按钮，打开相应的对话框，再点击下一步，选择区域类型，选择“标准主要区域”对话框，然后点击“下一步”，在名称文本框中输入区域名称，再点击“下一步”，进行新文件创建，设置文件名，完成并保存设置。

1．有关于客户机的配置与安装

客户机配置中，需要用户以administrator的身份登录桌面，点击“网上邻居”并按住鼠标右键，找到“属性”按钮后，点击“网络和拨号连接”，点击“本地连接”按钮和鼠标右键，找到“本地连接属性”图标，和DNS域名服务器配置流程一样，再单击“属性”按钮，这时看到“Internet协议IP／TCP属性”图标，选中“自动获取IP地址”以及“自动获取DNS服务器地址”，制定服务器IP地址，点击“确定”保存，系统就会立刻更新相应的客户机配置。

2．有关于IIS服务系统中的主页设置

例如，某公司需要建立一个属于自己公司的宣传网页，对于公司的产品和服务进行展示，不仅公司管理员可以登录和观看这个网页，也能让其他计算机用户能够查看网页，因此，需要在DNS服务器中设置主页。首先需要从“开始”菜单的“程序”中找到“管理工具”以及“网络服务管理器”的图标，点击“Internet信息服务”按钮，再双击主机图标，打开子目录，找到“默认web站点”对话框，点击“属性”，再在“默认web站点属性”图标中，找到“浏览”，点击展开“浏览文件夹”按钮，再选中DNS服务器的存放文件夹，点击“确定”，完成相关设置。

三、加强计算机网络服务器管理的有效措施

（一）计算机网络服务器存在的主要安全风险问题

一台计算机的完整性是离不开计算机网络服务器的突出作用和贡献的，但计算机网络服务器的安全问题以及风险问题也是造成计算机运行不稳定的重要原因，在计算机网络服务器受到安全威胁时，计算机的正常运行和使用也会受到相应的影响。造成计算机网络服务器安全问题的主要原因之一，就是黑客的不法操作以及各类病毒的入侵和威胁。

（二）加强对网络服务器管理的有效措施

1．全面排查计算机网络安全的风险因素，并做好解决措施

在对计算机网络服务器进行管理的过程中，必须要将各方面的工作进行不断的细化，对各种安全风险进行有效的排查和控制。对于计算机网络服务器安全管理工作的细化而言，分模块进行是一种妥当的方式。首先，在计算机运行的过程中常出现IP地址被篡改以及设备的名称被更换更问题，经过篡改或更改后的计算机用户名称会对计算机网络安全管理员的工作产生一定的误导，对该用户所在的工作或生活区域也产生较大的不利影响。针对这一问题，最有效的办法就是要统一计算机用户命名方式，同一区域或者同一单位的计算机用户采用相同的命名格式，从而使得计算机用户的管理工作更具清晰性和明确性。为了更加有效地化解计算机网络服务的安全风险，还应该加强对计算机本身的维修与检查。对于计算机中涉密的某些信息要特别关注，尤其是要关注不明软件或者其他渠道对该用户以及信息的侵入，不单单是为了防止不明用户盗取信息还应该防止不明用户对该信息的病毒植入。从造成计算机网络服务器运行安全问题的源头上来讲，就是要严格控制计算机的用网安全，排查计算机用户的接网端口是否连接了不明信息的网络或终端设备，涉及有秘密信息的计算机必须要时刻保持处于安全的网络环境中。同时，除了要排查计算机的接网端口，还应该关注计算机所具有的杀毒软件，不管是杀毒软件还是安全卫士都可以有效的组织网络风险入侵计算机，因此务必要督促计算机用户安装杀毒软件或者安全卫士，并定期利用杀毒软件或者安全卫士对计算机进行体检，并根据体检结果进行及时的处理和解决。这样的安全举措固然有效，但适合小范围排查计算机网络服务器的安全问题，而对于计算机数量较多的大型企业或者单位而言，这样的方法并不适用。在计算机数量较为庞大的企业或者单位，应该充分借助计算机网络管理员的力量，对这些计算机进行统筹管理，通过统一计算机的用户名进一步的完善计算机登记信息，并对计算机所设有的资料、信息等进行相应的统计和记录，必要的时候还应该做好备份，以防计算机网络服务器出现安全问题，可以及时的恢复数据。通过分模块排查风险和解决问题，计算机用户的网络服务器安全可以得到较大程度的提升和进一步保障。

2．仅安装一个正版的网络服务系统，加强信息保密意识

为了更好地保证计算机网络服务器能有一个良好的运行环境，首先必须要保证该网络服务器系统的配置与安装是纯正版的，而且仅安装一种正版的网络服务器系统。对于常见的计算机而言，超过一种的计算机网络服务器安装与配置就会造成系统操作的混乱现象，在多种网络服务器系统的错杂交映中就会引发各类安全问题，使得计算机用户的诸多私密性文件或者信息遭到泄露，从而为其工作、生活带来各种不便。因此，计算机网络服务器的系统配置与安装必须是纯正版的而且只能安装一种，与此同时，计算机用户为了更好的保护自己的隐私秘密，增强计算机使用的安全性，在配置与管理网络服务器时还应该安装必要的杀毒软件，为计算机内存储的各种数据和信息做好备份。在针对硬盘信息进行处理时，为了方便浏览和存储，计算机用户会倾向于硬盘分盘操作，为了加强计算机硬盘信息的保密性，需要选用NTFS分盘操作模式。因为在计算机硬盘的诸多分盘模式中，NTFS分盘模式是最具有保密性的，它最大的特点就在于能够帮计算机用户设置信息浏览权限，不法分子就难以直接盗取硬盘的信息数据。有不少的计算机用户会为了保护个人的隐私与秘密而设置用户密码，虽然这也是一种保护信息的有效手段，但需要注意的是该用户密码的设置不能为guest账号。因为guest账户的密码设置极容易被盗取，不法分子并可能会通过该guest账号信息追踪到计算机管理员的信息，从而盗取更多计算机用户的信息。计算机管理员为了更好的保护计算机用户的个人信息，应该加强保密意识，不定期的筛查不必要用户名单以及已注销的用户名单，尽量保证黑客未混入其中。

四、结束语

一般情况下，计算机的正常运行是以网络服务器的正常运行为基础和前提的，而网络服务器在长久不停的工作状态下容易出现各类问题，这就需要计算机维护人员及时的对其进行维修和更新，因此，计算机网络服务器的相关负责人应该加强这方面的警惕和重视。通过不断的深究有关于计算机网络服务器的配置与管理等方面的一系列问题，再结合网络服务器的应用现状以及可能会引发计算机网络服务器问题的原因，进行详细、科学的对策制定，从而使得计算机网络服务器的运行与配置以及管理都能处于一个相对安全、稳定的环境之中。计算机网络服务器在运行过程中出现的各种故障还多为突发性故障，这就要求计算机维护人员必须要具有一定的应变能力，能够在突发问题面前临危不乱，迅速的做出各种反应，从而尽可能的将问题进行解决或将其控制在最小风险范围内。除此之外，计算机维护人员所掌握的计算机安全技术是计算机网络服务器受到特别保护的一项有力保证，只有在计算机维护人员具有足够的安全意识以及精湛熟练的计算机安全技术的前提下，才能为计算机用户营造更加顺畅的用网环境。

计算机硕士论文参考文献：

［1］刘萍．计算机网络服务器的入侵与防御技术分析［J］．通讯世界，2016，（10）：119．

［2］郑宇．浅谈计算机网络服务器日常安全与维护［J］．科学技术创新，2016，（6）：151．

［3］鲁雪皎，牛利华．浅析计算机网络服务器的安全运行及防御研究［J］．科技资讯，2013，（31）：23．

第4篇：计算机配置论文范文

关键词：虚拟机，虚拟网络，Telnet，网络与安全

 

0.引言

计算机网络和计算机安全技术是新世纪人才必须掌握的基本技能,理所当然也是计算机专业基础课的核心课程,教学意义和现实意义十分重大。然而，现在很多学校受资金等各方面因素的影响，教学设备的硬件建设相对欠缺和滞后，一方面在普通的实验室里学生只能是一人一机，即使一些同学把机器放到一起做实验，但是学校不可能让学生在计算机上安装软件和修改配置；另一方面无法在INTERNET上练习一些网络攻防试验，原因是肉鸡越来越不好找，况且还涉及法律问题。因此学生基本没有做网络和安全实验的条件和机会，严重的影响的网络和信息安全实验室的建设和使用，也严重的影响了正常的实验教学。

虚拟机软件的出现，能够在一台计算机上虚拟出多台计算机，进而为学生在单机环境下学习和实践如何组建网络和进行网络攻防实验提供的必要的条件。目前建立虚拟机和构建虚拟网络环境的软件主要有Virtual pc和VMware，Virtualpc简单易学，对网络的支持也较好，非常适用于教学；而VMware更适合专业人士使用。关于通过虚拟机改进计算机网络实验的研究不少[1][2],本文将着重使用Virtual pc虚拟网络进行网络信息安全实验的研究。

1.网络实验室的搭建

虚拟机VirtualPC搭建的网络，虚拟机与宿主机，或虚拟机之间进行通信有四种模式，其中能支持联网，有两种工作模式：

1.1共享模式NAT

在此模式下工作时，虚拟机通过共享主机IP地址（外网IP）来访问外部网络；这种模式使用简便，几乎不用修改任何配置。但是Virtual PC没有独立的外网IP，由此带来一个很大的缺点：外部网络（包括主机）无法直接访问虚拟机,显然无法实现单机组网。

1.2虚拟交换桥接

该模式要求主机首先得具备一个有效的IP地址，并且使用静态IP分配方式。另外，由于软件所限，主机必须安装Windows 2000/XP操作系统才能使用虚拟交换模式。具体搭建网络实验室可以参考文献[1]这里不再重述。

2.使用虚拟机实现网络安全实验

使用虚拟机搭建好网络后，可以模拟网络环境，实现密码技术应用、计算机与网络资源的探测及扫描、网络攻防技术、Windows操作系统安全、Linux操作系统安全等实验。模拟入侵环境：宿主机的Ip地址为172.16.22.2，虚拟机的Ip地址为172.16.22；宿主机:windowsxp系统，虚拟机：为windows 2000 server系统；其他工具：X-scan。

下面是模拟开启远程主机（用虚拟机来实现）Teltel步骤：

2.1在宿主机上用X-scan等扫描工具扫描虚拟机的NT-server用户名和弱口令：运行X-scan应用软件；设置虚拟机的Ip地址，作为扫描对象，为了加快扫描，在扫描模块里，设置只扫描NT-server用户名和弱口令；并启动扫描。论文参考。

2.2利用步骤1扫描出的用户名和弱口令（假设扫出计算机管理员用户：administrator，密码为空口令），建立宿主机与虚拟机之间的空连接：在宿主机上运行 cmd;输入net use \172.16.22.5ipc$ “”/user:”administrator”。

2.3在宿主机上开启对方的Telnet服务:右键我的电脑，点击管理， 点击操作，连接到另外一台计算机，并在选择计算机窗口，单选另外一台计算机，并输入虚拟机的Ip地址172.16.22.5；连接上后在计算机管理-服务和应用程序-服务，找到Telnel服务，开启。

2.4在宿主机上远程打开虚拟机的注册表，并修改NTLM的键值2为1或0：（NTLM工作流程可以参考[3]）:在宿主机上运行regedit，打开注册表编辑器；点击文件，连接网络注册表，输入虚拟机的Ip地址172.16.22.5，确定；在注册（172.16.22.5）找到键值HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARESERVERSTELNETSERVERNTLM；并把键值改为0或1。论文参考。

3.防护与安全

为了防止入侵者用类似的手法非法进入你的系统，可以从入侵的条件和途径来实施，掐断入侵的条件和途径，让入侵者知难而退,必须建立一整套安全策略,实施综合安全管理，比如使用能防病毒、防黑客的防火墙软件或入侵检测系统,设置服务器，隐藏自已的IP地址 ,安装过滤器路由器，防止IP欺骗 ,建立完善的访问控制策略,采用加密技术 ,做好备份工作等 。下面是防止远程Telnet服务的具体措施：

3.1安装防火墙，设置禁止ping入，并关闭一些端口：比如23、135、 445等，因为Telnet默认端口是23，Ipc$通道需要135,445端口支持。

3.2取消自动登录，打开注册表把下面键值从1改成0就禁止了自动登录，删除多余的用户，在剩下的用户修改默认的用户名，并加入比较高强度的密码保护。

3.3阻止IPC$空连接，把系统目录自动共享删除，建立一个自动批处理文件,并每次开机都计划执行。论文参考。这个自动批处理文件中加入内容如下：

net share ipc$ /delete

net share admin$ /delete

net share c$ /delete

3.4防止别人修改你的注册表：把你的系统盘格式转换成NTFS格式，然后利用NTFS设置系统目录除了管理员之外的任何用户禁止访问。

3.5另外，要养成良好的上机习惯，常给系统打补丁，把计算机病毒和木马拒绝在网外。

4.小结

本文通过虚拟机VirtualPC 2007搭建网络与信息安全实验室，为学生提供了一种理论结合实际，适应性、实用性和针对性强的实验环境，有利于学生学以致用，解决实际学习和工作中遇到的问题，最后给出了一种虚拟开启远程主机telnet服务的办法并给出了相应的安全防御措施。

参考文献

[1]薛鸿民.适用VPC搭建虚拟网络实验室.现代电子技术,2006,14:111-113.

[2]刘世华,张小红.虚拟机技术在网络类课程实验中的应用.中国教育信息化：高教职教,2009,10:52-54.

[3]王逸军,耿海飞,施彤年,金鹰.NTLM身份验证协议详解.计算机与网络,2009,18:67-71.

第5篇：计算机配置论文范文

【论文摘 要】在信息化的时代，互联网和多媒体技术已成为拓展人类思维和能力的创造性工具，如何提高信息技术教学效果，探索适合农村学生信息技术教学模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，是当前农村中学信息教学的主要解决的问题。 

 

 一、认识错位,方向不明,难以突破应试教育的“怪圈” 

 目前，学校教育受应试教育的冲击，部分地方政府、教育主管部门和学校领导对推进农村中学信息技术教育的重要性和必要性认识不够，农村教育基本上还徘徊在传统的教育模式中。他们一贯把学生的考试成绩、中高考的升学率作为评价教师教学水平的唯一标准；信息教学随时受到其它主课程的冲击，使该门课达不到应有的教学效果。农村中学信息技术教师认识错位，工作重心偏移，无法专心钻研本学科的教育教学，更不愿动脑筋、花时间和精力去学习钻研，提高自己的专业、教学水平，习惯于传统的教学方式和方法。信息技术学科一般没有评价机制，挫伤了教师的积极性。许多教师仍然使用传统的教学方式和方法即教师示范、学生练习的形式，这就抑制学生的创新能力、实践探索能力等。每位家长都希望自己的子女能够成才，考一个理想的大学，他们大多“重主轻副”，把不参加高考的科目都当作副科，信息技术虽会考但不是高考科目，被他们认为是副科，不支持甚至反对自己的子女花把时间花在这个学科上。有些学生经常陷入网吧游戏怪圈，影响学习，致使部分家长对信息学科产生误解，达到“谈网色变”的地步。 

二、设施落后，资源有限，让教学陷入电脑瘫痪的“泥沼” 

信息技术教育的开展，它需要自身的软硬件设施，而这些软硬件设施的配置，需要大量的资金投入。农村中学因资金问题，信息技术教育就陷入到“巧妇难为无米之炊”的泥沼；从学生的角度来看，由于生活条件的限制，学生自已拥有计算机几乎是不可能的事，而计算机又是信息技术教育的最基本的设施。没有足够的计算机，开展和普及信息技术教育就只能是一句空话。由此可见，资金的短缺，是农村信息技术教育的最大制约因素。硬件设备匮乏：在信息技术与课程整合、“校校通”工程发展形势下，有的农村中学响应了国家教委号召配备了计算机，而大部分计算机是兼容机，有的机型非常落后，无法满足网络教学、多媒体教学的需要；有的虽配备了配置比较高的计算机，但所配备的数量与班级的人数不相配。不能保证上课时人手一机，严重影响了课程开展和学生的学习效果。 

 三、师资不足，目标不明，让多彩的课堂失去了蓬勃的生机 

 信息技术教育的专职教师，大多数是自产自销的，即使有部分信息技术教育专业毕业的人才，他们理论方面能力很强，但在理论与实际教学相结合方面还比较薄弱。由于他们认识的肤浅，而容易片面地认为信息技术课就是计算机课，有些教师甚至于把一堂信息技术教育课上成打字课；另一方面，信息技术教育不仅仅是专业教师的事，而应当是全体教师共同参与并把信息技术同自己的本学科相结合，利用信息技术的优势，最大限度地提高课堂效率、培养学生创新能力。但许多教师对信息技术教育中的基础工具的操作应用知之甚少，甚至有的教师还对计算机有或多或少的排斥感、畏惧感。所以很多教师还停留在“一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴”的旧教学模式上。每一节课的教学教师讲什么，怎么讲，讲多少，怎么练，练多少，完全由教师自主决定。教师教学内容自由，讲课形式随意是目前信息技术课堂的一大通病。这是农村信息技术教育不容忽视的严峻问题。 

 针对以上存在的问题，我认为可以从以下几方面入手探讨突破农村信息技术教育瓶颈的有效对策； 

 （一）高扬课改精神，确定教学目标，推行素质教育 

转变教育观念，领悟新课改精神，正确认识开设信息技术课的必要性，在实际教学中，不要只强调“计算机学科”教学，还要注重计算机技能的培养以及德育和情感教育，学生在掌握知识的过程中，教师要给予指导和帮助，再由学生通过于周围学习环境进行交互得到新知识，让学生站在教学的主体地位上。同时，中小学计算机教育区别于计算机专业教育。计算机应用人才队伍可分两类，一类是专业出身的计算机专业人才，他们是计算机应用人才队伍的骨干力量；另一类是各行各业中应用计算机的人员，他们是计算机应用人才队伍中的基本力量。显然作为中小学校计算机教育对象的学生，应当属于后者，对他们计算机知识的教育与专业的计算机教育是有区别的。 

（二）多渠道筹措经费，确保设备配置，提高资源利用率 

在信息技术教育中，国家应该加大农村中学专项经济支持和政策倾斜力度，以便完善信息技术教育设施，力争保证学生人手一机。本着“物尽其用”的原则，教师更要充分利用学校有限的教育资源发展信息技术教育，应当将我们有限的资源进行有效的应用，尽可能将机房向学生和教师开放。这样，他们就可以利用课余时间加强这方面的学习，同时还以利用这一现代化的工具为自已的学习或工作服务。 

（三）培训专职教师，提高教师素质，保证教学所需 

学校要对现代教育信息人员和骨干学科教师进行更高层次的培训，使其成为维护和管理现代教育技术设备、开发信息教育资源、开展现代教育技术科研的骨干队伍，并通过他们的辐射作用带动更多的学科教师关心新技术，学习新技术。作为教师必须提高专业技能、紧跟时展，要明确信息技术教育目标，深入领悟信息技术教育内涵。教师要利用自身优势、资源，积极参与赛课、论文评比、各类制作比赛，保持足够敏感。积极参加本地区教研活动，加强交流，学习借鉴先进经验，提升自己的教学理念。必须提高教师的综合素质，有效利用已有资源。信息技术课是一门操作性特别强的学科，学生只有通过动手实践，才能掌握信息技术，注重学生上机实践的时间安排，为农村学生获得更多的实践机会，解决了农村学生因对信息技术接触过少而产生的神秘感和迫生感。 

总而言之，信息技术课是一门新兴的学科，难免存在这样或那样的问题，随着新课改的不断深入，随着政府对教育投资力度的大力提高，随着各级领导对新理念的不断深入领悟，我们会积极地去面对、探索和解决、商讨出对策，相信农村中学的信息技术教育也必将有一个灿烂的明天。 

参考文献： 

[1]《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》 

第6篇：计算机配置论文范文

关键词：WiFi网络，网络安全，SSID网络名

 

人们在构建家庭网络的过程中，总是忙于让网络尽快的运行起来。这是可以理解的。但如果忽视了网络安全问题，后果是十分危险的。对于Wi-Fi网络设备进行安全配置通常是耗时费力的，网络用户因此不能妥善处理。正是基于这种情况，我们依据网络安全技术和组网经验，提出如下十点建议，以提高家庭无线网络安全。

1． 及时和定期地修改管理员口令和用户名

几乎所有的无线接入点和路由器都准许管理员使用特别的管理帐号来管理WiFi网络。这个帐号可以让管理员使用用户名和口令访问设备的配置文件。缺省的用户名和口令是由制造商所设置的，用户名通常就是简单的admin或administrator，而口令通常是空白的，或者也只是一些简单词汇而已。

为了增强WiFi网络的安全性，在构建网络时，你应该立刻修改无线接入点或路由器的管理口令。黑客十分清楚流行的无线网络设备的缺省口令，并经常把它们到网上。大部分设备不允许修改管理员的用户名，但如果你的设备可以的话，那么强烈建议你也应该及时修改管理员用户名。

为了保证家庭网络以后的安全，建议你要定期修改管理员口令，至少每隔一到三个月修改一次，并且要作到所使用的口令复杂难猜。

2． 启用WPA/WEP加密

所有WiFi设备都支持某种加密技术。加密技术对通过无线网络传送的信息进行加密编码，这样会使黑客难以破解。目前有几种针对WiFi网络的加密技术，自然地，你应该为你的WiFi网络设备选择最强的加密技术。然而，一旦选定了某种加密技术，你的WiFi网络上的所有设备都必须使用相同的加密设置。因此，在进行加密设置时，你还需要考虑其独特性。

3． 修改缺省的SSID网络名

接入点或路由器都采用被称做SSID的网络名。论文参考。制造商所推出的产品通常带有同样的SSID集。例如，Linksys产品的网络名通常是“Linksys”。尽管，了解SSID网络名本身并不能使黑客闯入你的网络，但这是闯入你的网络第一步。更重要的是，当黑客发现你仍然采用缺省的SSID网络名时，他们会认为你的网络设置很简单，这样他们会更愿意攻击你的网络。因此，当你为自己的无线网络进行配置时，必须立刻修改缺省的SSID网络名。

4． 启用MAC地址过滤

每一个WiFi网络设备都有自己唯一的标识，称做物理地址或MAC地址。接入点和路由器跟踪记录所有连接到网络上的设备的MAC地址。许多网络设备都为主人提供选项，供主人键入它们的MAC地址。网络也只允许这样的设备接入。这样做是提高网络安全的步骤之一，并不是万全之策，黑客和他们的软件可以轻易的编造MAC地址，所以我们建议采用MAC地址过滤技术来加强这一防范措施。

5． 关闭SSID网络名广播

在WiFi网络中，无线接入点和路由器每隔一定时间广播自己的网络名字（SSID）。论文参考。这是针对商业和移动热点而设计的功能，因为它们通常在服务区内外游动。而在家庭中，经常是不需要游动的，所以关闭网络名字广播这项功能是明智之举，大多数WiFi接入点也允许这样做，这会减少黑客利用此特点闯入家庭网络的可能性。

6． 关闭自动连接到开放的WiFi网络的功能

大多数计算机都存在这样一个设置，该设置可以自动地把你的计算机连接到一个开放的WiFi网络上（:如：免费的无线热点或邻居的路由器），而不通知你本人。选择关闭这项功能， 可以防止你的计算机无意中将自己的重要信息泄露给他人，避免你的计算机安全处于危险中。

7． 为网络设备指定静态IP地址

大多数构建家庭网络的人都倾向于采用动态IP地址。动态主机配置协议（DHCP）的确容易设置。但网络黑客也很容易利用这种方便，他们会很容易从你的网络DHCP文件中获取有效的IP地址。所以我们建议关闭接入点和路由器上的DHCP文件，同时设置固定的地址范围，然后为每个连接设备配置相应的IP地址。采用保密的地址范围可以防止互连网对计算机的直接接入。

8．在每个计算机和路由器上启动防火墙

现代的网络路由器都包含内置的防火墙功能，同时也存在关闭防火强的选项。必须保证你的路由器防火墙处于启用状态。如果想进一步增加保护性，建议在每个连接到路由器的计算机上安装并运行各自的防火墙软件。

9．为路由器和接入点选择安全的地方摆放

WiFi无线网络的信号通常可以传播到户外，如果在户外仍具有一定的强度，就完全可能出现信号泄露的问题。信号传播的越远，就越容易被外人侦测和利用。WiFi网络的信号强度通常可以达到附近的街区和住宅，所以在构建无线家庭网络时，为接入点和路由器找到一个合适的摆放位子可以有效地减弱户外的信号强度。为了使信号泄露最小化，我们建议尽量将这些设备放置在房屋的中心位子，不要靠近窗户和门等房屋周边。

10．在网络不用期间，关闭网络

无疑关闭网络可以保证黑客无法闯入。如果频繁的关闭网络不现实的话，至少在外出旅行或长时间离线时要这样做。尽管这样做会对计算机硬盘造成一定的损害，但对于宽带MODEM和路由器而言那是次要的。如果你拥有一个只在有线连接上使用的无线路由器，那么你也可以只关闭宽带路由器上的WiFi网络，而不必把整个网络断电。论文参考。

综上，我们针对WiFi无线网络的安全问题提供了十点建议，这些建议对于已经拥有或准备构建家庭无线网络的人们无疑是有帮助和裨益的，对于保障家庭网络的安全会起到十分重要的作用。

[参考文献]

1．宽带无线接入技术及应用:WiMAX与WiFi 唐雄燕电子工业出版社 (2006-05出版)

2．网络安全讲堂之全面防护Windows与无线网络入侵 程秉辉、程秉辉清华大学出版社 (2009-07出版)

第7篇：计算机配置论文范文

大学计算机基础课程针对大学非计算机专业一年级学生开设，旨在使学生掌握计算机技术与信息技术的基础知识，提高学生的计算机技术素养，为将来使用计算机解决各自的专业问题打下良好的基础。

1 大学计算机基础教学中面临的问题

1.1 认识误区对教学的影响

首先，大学计算机基础这门课程长期以来主要讲授一些计算机的基本操作和基础知识。随着我国计算机教育在中小学的不断普及，计算机基本操作对大学生来说应该非常容易，因此，某些学校认为这门课可有可无。其次，很多人认为计算机理论知识的学习只适用于计算机专业学生，对非计算机专业的学生而言，只需要学会计算机基本操作和基础知识，能够使用计算机就可以了。

这些片面认识反映在教学方面就是各高校普遍将大学计算机基础课程的课时压缩，甚至有些院系专业的教学计划中已经将大学计算机基础取消；反映在学生方面就是普遍轻视这门课程，认为该课程非常简单，甚至认为自己计算机操作什么都会，根本不用上这门课程。

实际上大学计算机基础课程的一个重要目的就是培养大学生的计算机理论素养，为以后利用计算机解决专业相关的问题打下良好的基础，不仅要求学生能够熟练地操作计算机，还要求学生能够掌握一些基础的计算机理论知识。目前，计算机技术已经更多地融入其他学科和专业中，为学科问题的解决提供了强大的工具，如果没有一定的计算机理论知识做基础，想要游刃有余地使用计算机解决很多专业相关的实际应用，是非常困难的。因此，我们对“大学计算机基础就是简单地学习计算机基本操作”这样的错误认识需要足够重视，并积极采取一些应对措施，努力消除这些片面认识对教学的影响。

1.2 学生“差异性”对教学的影响

虽然目前我国计算机教育在中小学不断普及，但是由于我国幅员辽阔，地区间发展不均衡，中小学计算机教育水平区域性差别较大，因此，大一的学生入校时计算机基础知识的掌握程度参差不齐。一些来自发展较好地区的学生，计算机基础知识掌握较好，甚至有的学过程序设计语言；还有一些来自农村或偏远地区的学生，没上过计算机相关课程，有的甚至没有见过计算机。

学生专业提供论文写作、写作论文的服务，欢迎光临dylw.net对计算机知识掌握程度不同，给教学的组织带来困难。若实施统一授课，将势必出现一部分同学“吃不饱”，而另一部分同学“吃不了”的现象。针对这一难题，教师要更好地组织教学，开展计算机基础分层次教学。

1.3 教学内容与专业结合薄弱

目前，信息和计算机技术已广泛渗透到各个学科领域，为专业学科研究提供了重要的工具。然而，由于不同专业的学生培养目标、专业研究方法等存在巨大差异，因此，不同专业对学生计算机知识和技能的要求也存在着较大差异。虽然我们强调计算机基础理论对所有非计算机专业学习的重要性，但是对所有的专业采用完全相同的教学内容也是不可取的。

事实上，目前国内外大学计算机基础课程发展有两个趋势，一是计算机基础理论引入非专业计算机基础教学中，二是计算机基础教学要与专业课程内容相结合，这就要求非专业计算机基础教学既要强调计算机基础理论的重要性，又要注意不同专业对计算机技术需求的差异性，应该结合专业，适当调整教学内容。

然而，目前大多高校的计算机基础教学都采用所有专业学的方式，重点强调计算机基础理论的掌握，与学生的专业结合较少，这导致学生抱怨计算机基础课程内容抽象，难以理解，学了也与专业学习和工作没有关系。

1.4 学生学习积极性低

目前，中小学阶段的计算机课程大多只涉及计算机基本操作的相关内容，因此，大学计算机基础理论部分的教学内容对大一学生而言比较抽象且难度较大，学生普遍感觉讲授内容枯燥、抽象、难懂、课堂气氛沉闷，而且与实际结合不紧密，学完感觉没用，学习积极性不高。

1.5 教师教育经历和考核机制对教学的影响

目前，大学中的教师大多没有受到过专业的教育理论培养，没有认真系统地学习过教育学、心理学等教师应必备的知识，所以大多存在教学艺术和技巧不够深厚的缺陷，这在很大程度上影响了课堂教学质量和教学效果。

在计算机基础教学中，教师难以将全部精力投入到教学中，这主要有两方面的原因，一是随着高校的扩招，高校承担计算机基础教学T作的教师大都长时间、超负荷地进行教学，无暇顾及教学钻研，二是与目前大学的考核机制普遍“重科研、轻教学”有关，有时一些教师虽然承担了大量教学工作量，但由于科研较差而导致考核不合格，对基础课授课教师的教学积极性造成较大影响。

2 大学计算机基础教学的改进策略

2.1 强调计算机基础理论的意义，克服片面认识的影响

首先，在第一节课的教学中，教师的讲解一定要突出课程对今后工作、学习的意义，要根据学科专业的不同，精选与专业实际应用结合紧密的实例，比如对于机械、材料、冶金专业的学生，通过冷弯成型软件的演示，让学生清晰地看到计算机技术在设备生产制造中的巨大作用，使学生能够感觉到计算机技术对专业领域的巨大促进作用，让学生切实体会到课程对专业学习的重要性，自发地认识到课程的重要意义，从心理上重视这门课程，端正学习态度。其次，对于一些教务管理人员对课程的片面认识，一定要让他们意识到该课专业提供论文写作、写作论文的服务，欢迎光临dylw.net程的学习对学生今后专业学习的重要性，纠正“大学计算机基础课就是计算机基本操作，以及Word、Excel等软件的扫盲”这样的观念。学校可以建议教学管理人员多参加计算机基础教指委的会议，邀请他们到该课程国家精品课程院校参观交流，通过各种方式，努力争取学校对课程的重视。

2.2 开展“分层次分类”教学，克服“差异性”影响，紧密结合专业组织教学

首先要了解大一新生计算机基础知识掌握程度的差异。学校应对刚刚入学的新生进行一次摸底考试，考试采用上机形式，内容应包括计算机基础理论和基本操作，并最终根据学生计算机知识掌握的程度，将学生分为两个层次，分别开设普通班和提高班，不同的班级采用不同的教 学内容。

对于普通班的学生，要加强对他们的学习指导，教学主要目的是帮助他们尽快地掌握计算机基础理论知识，并能够熟练使用计算机，掌握Word、Excel、PPT等基本软件应用。

对于提高班的学生，可以根据专业的不同，按专业开展“分类”教学。首先要组织大学计算机基础一线教师积极和各学院专业授课老师交流，每个老师和自己所讲授的学生专业形成对应关系，明确专业对学生计算机基本技能的需求。授课内容在强调计算机基础理论的同时，要选择一些与专业相关的内容，比如对于工设艺设类专业，可以设置Photoshop、3D设计等图形图像处理应用软件内容；对于人文语言类专业，可设置Dreamweaver网页设计类内容；对于电子信息类专业，可以设置Protel等电子设计软件内容。

2.3 从多方面入手，调动学生的学习积极性

首先，从教学内容和教学要求人手，针对学生普遍认为的教学内容抽象难懂的问题，学校应立足于学生实际水平和教学目标的要求，合理地组织教学内容，以“广度优先”为原则，降低对一年级学生而言层次过深、抽象、难以理解的知识点的学习要求，避免学生因为听不懂而导致学习积极性降低。比如在计算机网络部分的教学中，内容设置以基本概念的掌握为主，主要内容包括常见网络传输介质、IP地址、常用网络交换设备、常用网络接入方式和常见网络应用，如www、FTP、Email等，避免对TCP/IP协议、子网分配、网关配置等较难理解的内容的深入讲解。

此外，从教学方法人手，教师应熟悉多种教学技能，能够采用灵活多变的教学方法组织教学，综合运用案例教学法、任务驱动法、课堂讨论和提问等教学方法使课堂变得紧张有序、丰富多彩，从而达到激发学生学习积极性的目的。例如，在讲授二进制时，采用和二进制紧密相关的通过多张数字表猜数字的游戏实例，吸引学生的注意力。在Word操作练习中，采用任务驱动法，确定练习主题，比如我的家乡、我的大学生活等，要求使用多种文字格式设置、段落格式设置、图片和艺术字设置等，调动学生学习积极性和主动性。

最后，从营造良好的课堂氛围人手，投入时间和精力接触学生、了解学生，营造平等、和谐、融洽的教学氛围对调动学生的积极性非常重要。美国心理学家罗杰曾说过：“创设良好的教学气氛是保证教学进行的主要条专业提供论文写作、写作论文的服务，欢迎光临dylw.net件，而这种良好的教学气氛又是以良好的师生关系为基础的。”教师要始终坚持“以学生为本”，能够用亲切平等的态度、真诚的语言与学生交流沟通，让学生以饱满的热情参与课堂教学活动，只有这样才能让教学进程的各个环节和谐互动，才能更好地提高学生的学习积极性。

2.4 加强教师自身理论素养的提高，发扬爱岗敬业的奉献精神

为了提高教师教育理论素养不足的缺陷，学校要组织教师进行教育学、心理学等教师必须具备的基础教育理论的培专业提供论文写作、写作论文的服务，欢迎光临dylw.net训，积极参加高教社组织的骨干教师培训计划等培训活动；积极参加计算机基础教指委组织的教学交流论坛，开展对外教学交流，在校内开展集中备课，相互听课等，通过各种方式，努力提高教师的教育理论和教学水平。

在大学当前考核“重科研”的大环境下，学校应当努力争取在考核机制上向基础课授课教师倾斜。除此之外，教师应该具备高度的责任心，发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，克服各种困难，保证教学工作的投入时间，努力以积极热情的态度，高质量地完成教学任务。

3 结语

大学计算机基础课程的重要性不言而喻，如何在强调计算机基础理论的同时和专业相结合，如何更好地调动学生学习积极性，课程的教学组织、教学内容的选取、教学方式方法如何改进等方面仍值得进一步探讨，这些工作有待教育工作者的继续努力。

第8篇：计算机配置论文范文

论文关键词：水利工程　建设　现代化　管理

论文摘要：随着现代通信和计算机等技术的迅猛发展，水利工程建设也走入现代化管理模式，由最初的人工管理模式转换为现代化管理。本文以我国水利工程建设的发展过程作为切入点，展开简单的探讨。

随着现代通信和计算机等技术的迅猛发展，以及水利信息化建设进程不断加快，工程建设管理开始由传统型的经验管理逐步转换为现代化管理。各级工程建设管理部门在抓紧骨干性工程措施建设的同时，注重加强非工程性措施的建设，并着手利用通信、计算机、程控交换、图文视讯和遥测遥控等现代技术，配置相应的硬、软件设施，先后建立通信传输、计算机网络、信息采集和视频监控等系统，实现水情、工情信息的实时采集，水工建筑物的自动控制，作业现场的远程监视，工程视讯异地会商及办公自动化等。

一、我国水利工程建设的发展状况

20世纪80年代以前，水利工程建设管理基本处于人工管理模式，即：根据人们长期工作的实践经验，借助常规的工具、机电设施和普通的通信手段，采取人工观测、手工操作等工作方式，处理工程建设管理的各类图表绘制、数据计算和文字编辑，进行工程质量、进度和投资等控制，水情、工情调度指令和启闭调节各类工程建筑物。到20世纪90年代初期，通信、计算机技术在水利工程建设管理中开始得到初步应用，但也只是作为一般的辅助工具，主要用于通讯联络、文字编辑、图表绘制和打印输出，最多作些简单的编程计算，通信、计算机等先进技术未能得到全面普及和应用，其技术特性和系统效益不能得以充分发挥。

二、水利工程建设现代化管理系统建设的基本解决方案

工程建设管理虽具有相应的国家管理规定和基本建设程序，但工程建设现代化管理却没有固定的模式和具体标准，也缺少现成的经验借鉴。如何根据水利工程建设管理的业务特点，制定临时（建设期）与永久（运行期）相结合的现代化管理系统的解决方案，是水利工程建设管理部门十分关注和急需的课题，也是涉及水利信息化建设战略实施的关键。根据长期的工程实践，我们认识到工程建设管理应以传统的管理模式为基础，结合工程建设管理工作中所积累的经验，并应用现代的先进科学技术，择优配置相应的硬件设施和软件系统，构成一个技术先进、性能稳定、质量可靠、系统开放、扩展灵便和实用的综合业务现代化管理操作控制平台，提供信息交互、资源共享的网络服务环境，将是水利工程建设现代化管理的基本发展方向。现代化管理系统建设的基本解决方案拟借助于现代的通信、计算机、遥测遥控、图文视讯等先进技术，建立专用的通信传输链路、高效的计算机网络、实时的信息采集网络、动态的远程监视监控网络和实用的专家决策支持系统，配置和研制开发相关的应用软件系统，实现水情、工情信息的实时监测、水工建筑物的远程监视监控、水利工程的优化调度、工程建设管理办公自动化和工程管理视讯异地会商等综合业务的现代化、信息化、自动化管理。鉴于水利工程建设管理的业务特点，系统中通信传输链路的建设拟采用有线、无线兼容，多链路迂回的基本原则，其骨干性传输链路拟选择技术先进成熟、性能稳定可靠的光纤、卫星或数字微波等通信方式，以确保通信畅通、传输可靠和安全运行。计算机网络的建设拟根据工程建设管理体制的实际情况，配置相应的服务器、交换机、路由器、客户终端和网络管理等硬件和应用软件，并研制开发相关的工程建设管理专用软件，完成工程建设管理局域网络的建设，在此基础上，做好与上级业务主管部门计算机网络的汇联，从而构成一个完整的工程建设管理广域网络。

三、系统建设一般模式

（一）前端设备

作为图像和数据信号采集处理设备，由安装在现场的高分辨率的彩色摄像机、全方位云台、三可变镜头、室外专业防护设备等组成。系统根据工程施工、管理范围的特点，分别在立交地涵的东北、西北、东南、西南4个角和工程建设处院内各设置1套日本松下公司WV-CP430高分辨率彩色全方位摄像机，通过配置日本Computar公司H16Z7516AMS型16倍两可变镜头和美国AD公司AD1240型或利凌公司PIH-301型全方位多功能室外云台等设备，其视觉范围基本可以覆盖地涵全部，以及该枢纽国道桥全线施工范围，工程建设处院内的前端设备则可覆盖项目业主和立交地涵、国道桥两个监理部的办公区等范围，在无遮挡的情况下可实现对半径300m范围内进行监视。前端设备至工程建设处监控中心的最远直线距离达3km。

（二）集中控制设备

作为前端设备旋转方位、角度、焦距调谐和视频切换，以及图像检索、处理等专用控制设备。前端设备中全方位云台、两可变自动光圈镜头的控制信号通过深圳亚奥新YA100-PTM云台镜头解码器的RS-485总线传输。系统监控中心则根据泰州引江河高港枢纽工程的实践经验，并结合该枢纽视频监控实际需求，另配置图像控制主机、YA100-AVSU视频切换矩阵、9画面分割器和长延时录像机各1台，主要用于视像信号的控制管理和画面切换、图像存储、多画面分割的控制等。

（三）显示记录设备

作为视讯显示、存储设备，主要包括：监视器、显示器、投影大屏幕和录像机、存储器、刻录机等。系统通过配置数台监视器构成电视屏幕墙，使值班人员能够在监控中心同时监视5个前端监控点的任意几路或画面分割的图像。另外，在建设处三楼会议室作为系统的图像管理中心，配置34英寸彩色电视机和图像服务器各1台，用于视频监控图像的显示、处理、检索、存储、控制和管理。系统监控中心由一个主控中心和两个分控中心构成，其中主控中心具有最高权限，既能对所有前端设备的云台、镜头进行操作控制，也能对系统管理参数进行修改设置，主控中心在操作控制过程中其他分控中心不能作任何操作。分控中心则根据管理职权而设置不同权限。

四、总结

总而言之，社会在不断的进步、不断的发展，而水利工程建设也应该跟随社会的进展，及时的展开现代化管理，只有这样，才能够真正的做到与时俱进，才能够真正的做好这项工作。

参考文献：

[1]李利，翟伟奇.浅谈水利工程建设现代化管理模式[J].黑龙江科技信息，2010，(31).

第9篇：计算机配置论文范文

在大学的三年中，从以前对电脑的一无所知到有所认识。所有的这些，不仅是自身对知识的一种吸收，也离不开老师们的心血培养。因此，在这即将完成三年学业的时刻，以此篇论文来做为一份大学知识积累的一个总结，以回报教师的心血培养。

在这篇论文中，我选择了“linux下构建邮件服务器”做为论文的一个主要课题来进行阐述，它的搭建平台为Red Linux。这个课题是我在一家软件公司实习期间，帮忙搭建起来并能应用的一个实例，具有一定的探索性与实用性。在此篇中将分三大步骤来进行论述：

一、 linux的基础使用；

二、 对qmail的了解与配置；

三、 对qmail邮件系统的可延伸性探索。

正 文

一、linux的基础使用

Linux是一种简单的计算机程序：一种被称为操作系统的特殊程序。它能允许多个用户共享一台计算机。开放式的源程序，使它汇集了许多高级程序员的智慧，具有较高的稳定性。

（一）安装linux

对linux的安装，有文本模式和图形模式两种基本安装方式。运用文本模式要求操作人员有着一定的linux认识度，它涉及到许多的命令键入与参数设置。这点不适合初学者的操作。运用图形模式就简单多了。它的过程很似windows系统的安装。在这种模式下只需注意下面几个方面，如对硬盘的分区与引导区的安装，都要在事先参考一些资料，下面作进一步说明。

：6000多字

有目录、参考文献、源程序

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