网站设计计划书精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的网站设计计划书主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：网站设计计划书范文

不论你是在建立什么样的网站或web应用，让用户之间产生良好交互都是成功的关键所在。你的目标在于让用户热烈谈论你的应用，邀请好友访问它，抱怨它，赞美它，从方方面面来分析它。设计阶段就要牢记这些目标，让社会交互帮你引导用户注册，吸引他们不断地回头光顾，并主动介绍其他人也来使用它。

社会化web设计不只是增添新功能，还必须深入理解用户的社会交互，从而有针对性地进行设计，为方便这种交互铺平道路。这是决定网站成败的关键因素之一。

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目录

第1 章 社会化web 崛起

1.1 亚马逊效应

1.2 社会化web

1.3 小结

第2 章 社会化web 设计框架 21

2.1 aof 方法

2.2 专注首要活动

2.3 识别社会化交互对象

2.4 选择核心功能集

2.5 小结

第3 章 坦诚对话

3.1 日渐增大的隔阂

3.2 d 公司本来可以怎么做

3.3 坦诚对话的价值

3.4 坚持坦诚对话

3.5 针对特定人群以获得关注

3.6 正面回应负面反馈以保持关注

3.7 d 公司也变好了

3.8 卖方当心

3.9 小结

第4 章 注册流程设计

4.1 他们在想什么

4.2 注册门槛

4.3 保持简洁：新闻写作法

4.4 降低注册阻力

4.5 小结

第5 章 持续使用设计

5.1 为何使用

5.2 实现身份管理

5.3 彰显个性

5.4 利用互惠心理

5.5 形成声誉机制

5.6 促进成就感

5.7 提供掌控感

5.8 传达拥有感

5.9 突出期望行为

5.10 培养群体归属感

5.11 小结

第6 章 群体智慧设计

6.1 复杂自适应系统

6.2 初始行为

6.3 整合显示

6.4 反馈

6.5 杠杆点

6.6 小结

第7 章 分享设计

7.1 两种分享

7.2 分享行为

7.3 小结

第8 章 漏斗分析法

8.1 漏斗视图

8.2 分析过程

8.3 需要注意的问题

第2篇：网站设计计划书范文

一、甲方权利与义务

1．甲方有权要求乙方按照附件一中双方商定的网站结构，在附件二中双方约定的时间内，完成合同中规定的内容。

2．甲方负责提供制作所需的一切资料（包括文字，图片以及其他相关文件），并制作成电子文件。在乙方开始制作网页时，甲方应备齐全部内容资料。

3．甲方应在网页制作的全过程中给与乙方便利条件，并积极配合。

4．甲方有权对乙方设计的网页提出修改意见，由双方协商更改。

二、乙方权利与义务

5．乙方应依据附件一中双方商定的网站结构，在附件二中双方约定的时间内，完成合同中规定的内容，乙方有权对甲方网页的设计提出自己的意见和建议。

6．双方合作期间，乙方对甲方提供的文字及图片资料未经甲方许可不得以任何方式泄露给第三方。

7．乙方对甲方提供的文字及图片资料中所涉及的包括知识产权在内的一切法律问题不承担任何法律责任。

8．乙方所制作的网页需兼容ie4．0 版和netscape4．0版以上主流浏览器，并支持800*600分辨率。

9．在制作过程中，对甲方陆续提出的修改要求，乙方应尽力协助实现，并交甲方验收通过。对有可能影响附件二中双方约定的完成时间的要求，乙方有权提出延期请求，由双方协商确定具体时间。

10．乙方负责在网站开通后10日内对甲方网站中由于乙方失误造成的页面错误进行修改。

三、违约责任

11．由于甲方未及时提供资料而导致乙方工作不能按时完成，乙方不负任何责任，并有权向甲方提出延期要求，延期时间由双方协商确定。

12．由于乙方原因未能按时完成合同所规定的内容，甲方有权向乙方提出索赔，具体额度由双方协商确定。

四、争议解决

13．双方因合同的解释或履行产生争议，由双方友好协商解决。协商不成，双方均有权向有管辖权的人民法院起诉。

五、知识产权的保护

14．甲方付清应付乙方的全部款项后，甲方正式享有网站的全部使用权。

15．双方合作期间，网站构架，网页版式设计等内容（甲方提供文本资料及图形，音像资料未经乙方加工部分除外）之版权、设计权、使用权归乙方所有，未经许可甲方不得擅自使用，不得复制或交由第三方使用。

16．如因乙方原因出现第三方指控与站点页面有关的知识侵权的事件，应由乙方负责并保证甲方权利不受损失。

六、合同的终止

17．在乙方收到甲方支付的全部费用后，本合同自行终止。

18．任何一方终止合同，需提前10个工作日书面通知对方，并说明正当终止理由，由双方签字代表协商终止合同。

19．由于战争、地震、火灾等人力不可抗因素导致的工作中断，双方均不承担责任，待条件恢复后，由双方协商确定合同变更内容。

七、合同金额及付款方式

20．甲方应向乙方网站规划费，网站设计费，网站制作费，以及网站后期维护费共计人民币_________元。

21．乙方为甲方进行网站总体设计制作之前，甲方应付给乙方网站预付款_________元。

22．待乙方全部完成甲方网站建设后，甲方应在三日内付给乙方网站建设款_________元。

23．乙方为网站后期维护期满，甲方应在三日内付给乙方网站维护款_________元。

甲方（盖章）：__________________

代表（签字）：__________________

_________年_________月________日

乙方（盖章）：__________________

代表（签字）：__________________

_________年_________月________日

第3篇：网站设计计划书范文

关键词：网站设计； 数字化；企业视觉识别设计

随着网络技术发展和数字化技术革新，企业视觉识别系统正发生着前所未有的改变，无论从广度或者深度上，都朝着多元化方向发展。企业通过网站可以更全面地接触到全球各个区域受众，树立良好企业形象和增强企业文化推广，开拓国际市场渠道，实现更多形式的商业宣传，促进企业整体竞争力提高。目前，市场对网站设计人员需求量较大，如何在网站设计教学中做到好的导向，为市场提供优秀人才，是当前网站设计教学中不得不思考的问题。

1. 目前网站设计存在的问题

1.1 网站设计同质化严重，创新较少。

   国内网站普遍存在偏商业化的特点，设计公司本着寸土是金的短视观念，用尽版面空间，鲜有从网站整体推广考虑，网站设计依赖已有模板，追求商业利益最大化，而漠视企业文化理念推广，以致对企业形象和品牌塑造产生不良社会影响。

1.2 缺乏系统化开发

   网站设计在开发中缺乏系统化和延续性考虑，很多企业网站没对网络推广进行长远考虑，缺乏相关人员参与维护管理，导致企业信息更新延缓，甚至无法链接，或者网站缺乏人性化考虑，受众不能即时获得精准信息，此类网站不仅没有帮助企业树立良好企业形象，反而影响了客户群的稳定。

1.3 对企业数字化CI体系淡化

   网站的企业识别系统不统一，或者没有体现网络环境下的特性，企业识别图形单一，缺乏变化，在整个网站中没有系统地体现企业识别文化理念，影响企业对外宣传效果。

1.4 重内容，轻企业理念的策略

   设计人员在完成相关网站设计时，只关注既定内容板块设计，缺乏对企业文化理念的分析，在设计中没有把企业的文化理念充分注入到设计中，致使企业网站缺乏特色。

企业网站在设计中欠缺长远规划考虑，在前期设计中没有很好地为网站后期维护预留适当空间，致使企业网站长期得不到及时更新，企业识别体系陈旧没有新意，从而影响了企业在公众中良好形象宣传。

2. 改革之我见

2.1 强化网站设计中CI体系的渗透

   网络的独特传播形式决定了CI体系需要改变原有设计内涵，需要通过能够体现数字媒体特点的手段和方式对CI体系进行新诠释和设计语言重构。例如：在传统标志设计中，标志一旦确定，在各种表现系统中就不宜更改。这样的形式于网络传播是非常不合时宜，网络信息在虚拟的空间中展示出来，其可变性、实时性和与受众交互性成为其传播信息的一大特色，所以我们不难看到在百度搜索引擎中，百度的标志会随着每个时期不同而变化，既有一定动态，色彩变化，甚至图形都随着不同实时事件而变化，同时还可以进行交互，受众可以通过点击标志直接获得相关更加具体信息。这样的设计形式，打破了传统意义上的单一，一层不变的模式，更加贴近现实生活，拉近网站和受众之间的距离。而在网站设计教学中，往往会从设计的视觉元素入手去指点学生去设计网站，把企业视觉识别体系的数字化忽略到或者弱化它，这样的网站设计不过又一个平面设计的变体，并没有从企业文化如何更加适于网络推广的层面来考虑。

2.2 渗透用户体验意识

   一直以来，随着技术对生活的渗透，让人们越来越依赖技术，但当我们在运用中，常会感受到有的技术让我们备受鼓舞，但有的却让我们感到麻烦，在设计上对技术的运用不当，会为我们增添很多烦恼，所以，用户体验意识逐渐渗透人们的理念，如何从用户角度去设计网站的交互效果，宣扬企业对用户的人性关怀以及企业的精神理念是我们设计网站时必须要思考的问题，而学校里的网站设计教学却往往会忽略这样层面，由于为数众多地采用虚拟项目来完成教学，学生无法了解来至市场的真实反馈，在用户体验方面缺乏经验，教学中又常常偏执于交互视觉效果的设计而忽略来用户感受的考虑，教学与市场严重脱节，这样的现状不宜于学生真正掌握交互设计的真谛，所以在教学中应该有意识渗透用户体验观念，引导学生在完成虚拟项目时，可采用模拟市场，体验用户心态，促使学生真正明白用户体验的关键所在，从而知道交互设计，提高有效技术的运用。

2.3 增强团队完成项目意识，实现组合最优化

   庞大复杂的网站建设是一个人无法完成的，一个优质的网站需要方方面面的人员共同努力才能实现，在网站设计教学中，除了要求学生能够掌握基本的网站建设理论知识和技术以外，在教学中还应该增强学生的团队协作意识，这种协作精神的具体表现不仅在团队分工方面，更应体现在团队管理和规则执行上。例如网站相关文件的命名管理等，以及在设计中与后台程序员的沟通协调，了解设计与实现之间的关系，甚至与网站策划人员的协调，了解客户的目标需求和后期维护关系等，这些都需要在教学中培养学生习成良好的团队协作观和沟通交流意识，否则一旦养成不良设计习惯，则无法融入团队，甚至会对一个庞大的网站建设工程造成极大的破害和影响。通常，在学校教学中，学生组队较为松散，没有相应的可参考管理机制和协作意识，很难养成良好的团队协作习惯，需要解决这种现状，势必需增加学生的社会实践机会，网站与市场联系紧密，学生在完全脱离实际项目中进行学习设计，无异是空中楼阁，不切实际，网站设计教学有必要安排学生参与到社会实践中，甚至是进入公司或者工作室，在真实的项目中，学生可以了解到如何融入到团队，如何去遵守相关设计规则避免不必要的问题出现，从而促进学生明白如何实现团队组合的最优化，尽早融入到设计团队中。

2.4 改革评价机制，促进设计的提高。

   一直以来，学校教学中常规的教学评价机制都较为单一，网站设计教学也不例外，学生完成教学任务，教师根据作品进行相应的评分。一层不变的教学评价，对学生作品的评价标准较为片面，学生也无从知道作品到底有哪些不足，这样不利于学生设计真正的提高。市场是检验网站设计是否成功的有力标准之一。网站因其依靠平台技术的特殊性，所以在教学中可以直接要求学生通过把设计作品上传网上，通过考核其用户点击率来测评网站设计的效果，不失为一个利用其技术优势，进行特色评价的方式。同时通过点击率，可以促进学生明了如何把企业网站的视觉识别系统通过数字的手段进行实 现，如何提高用户的搜索率等，以及如何运用数字技术提高企业视觉识别的印象等。

3. 小结：

在互联网渐成为普通大众的生活之必需品的今天，网站平台几乎跨越了众多行业界限，成为各行业之必要的网络推广手段，网站设计人才的需求也越来越大，如何提高网站设计水平，为社会输送优秀的设计人才，作为从事相关专业研究的高校教育，理应担负起良好的社会导向责任，为社会培养出具有较好设计意识的网站设计人才，为国内的网站建设和推广保驾护航。

参考文献：

[1] 孙飞 论艺术设计专业CI设计的教学观[J]美术大观 2009.6

[2] 张志弘 数字媒体时代-角色定位模糊的时代[J]互联网时代周刊2010.8

[3] 饶简元 数字媒体艺术设计学科定位的探讨[J]艺术教育2010.5

[4] 茅佳妮 约翰.奎尔奇：应对市场变化，寻求解决之道-直击腾讯智慧风暴论坛 [J]中国广告2010

作者简介：王成宇，(1973-)女，重庆人，重庆邮电大学传媒艺术学院、讲师，

第4篇：网站设计计划书范文

1 馆网结构布局应遵循的原则

首先，规模不同的档案馆之间应该遵循互补的原则，比如综合档案馆与专业档案馆就应该遵循这一原则，综合档案馆应该成为各类档案检索中心，并且在条件成熟的情况下，向数字化档案馆发展，而专业档案馆能够在这一方面成为综合档案馆的帮手，在突出专业优势的同时，帮助综合档案馆更好的发挥优势。虽然综合档案馆与专业性的档案馆两者之间一定会存在着管理范围的交叉，相关部门应该根据实际情况，制定资源共享制度，将其上升到法律的高度，从而促进综合档案馆与专业档案馆融合互补，共同促进档案管理事业的发展；其次，馆网布局应该突出重点，为了能够得到最佳的布局效果，相关部门可以直接将某一部分区域看作是中心馆，将重点的档案文件等交由该馆管理，与此同时调整馆藏结构，为该馆成为重点馆、中心馆做准备；而在一般区域内，只要设置普通档案馆即可，只要具有基本的档案管理功能即可；最后，设置终极性档案馆，因为有些企业具有管理档案的职责，除此之外，几乎所有的高校都具有档案管理的职责，尤其是学生在校期间，因为在设置终极性档案馆时，可以考虑将企业以及高校作为试点。终极性档案馆所具有的最大的特点就是在管理档案的同时，也可以向社会开放，也就是说也具有公共档案馆的职能，这样既可以分担公共档案馆的责任，也加快了整体档案管理事业发展的脚步。

2 中间性档案机构的社会化发展

中间性档案机构可以将其看作是新型文件中心，它具有中介服务的性质，其主要的表现形式为“多位一体”。笔者将从新型文件中心以及中介服务机构两个角度来对其进行介绍。

2.1 新型文化中心

中间性档案机构之所以能够将其看作是新型文化中心，主要因为其履行的职能比较多，总结起来有两大方面：一方面，针对现行公开文件开展与之相关的服务工作；另一方面，具有某些机关档案室的功能。新型文化中心要想成为现实，不仅需要进行现代化建设，还需要做到与其他政务档案部门以及相关网站的接轨，这样中间性档案机构才有可能成为新型文化中心，不断地向社会化发展。

2.2 中介服务结构

市场发展的需要催生了各种形式的中中介服务机构，而中间性档案机构实际上可以被当作档案中介服务结构，因为该机构具有文件与档案托管、咨询等职能，但是在档案中介服务结构运行时，应该明确几种关系，笔者总结如下：

首先，脱钩与监管之间的关系，档案中介服务结构毕竟不是传统意义上的档案馆，因此相关档案行政管理部门必须做好监管工作，严格审批，并且对其运行情况进行实时的监督，与此同时还需要保证此类型的机构财务上独立，与其他档案机构没有任何的经济往来，该机构的负责人员需要自负盈亏，否则档案中介服务机构之后成为当地政府的负担；其次，服务于有偿的关系。此类中介机构既应实行有偿服务，又不宜以盈利为目的。收费标准要合理，要努力办成实行企业化管理的，收支相抵后略有盈余因而可持续发展的社会公益事业。在必要和可能时，当地档案部门可在财力允许的前提下给予资助。“公益事业”是其基本性质，“企业化管理”则是在现实条件下较为可行的管理办法。总之，赚钱不应成为此类机构的终极目标，而只是维持其生存与发展的一种手段；最后，咨询与劳务的关系。此类机构的业务范围可以划分为咨询与劳务两个方面。图书馆咨询方面包括工作方案策划、规章制度待拟、疑难问题解答、工作经验总结等，也可以是培训，甚至推荐、待聘工作人员。劳务则主要是指对档案本身的管理，如整理、编目、编研等，甚至可以全过程代管委托单位的档案。总体上看，此类机构应是两类业务并重。具体地讲，则应根据服务对象的要求有所侧重。

3 新来源观与档案管理的再现历史联系原则

3.1 传统来源原则和全宗理论面临的挑战

来源原则诞生于19世纪的欧洲，后经各国档案工作者的灵活运用于发展，逐步得到了完善与丰富。传统来源原则的核心思想是按照文件的形成机关来源整理馆藏档案，强调同一来源档案的不可分散性和不同来源档案的不可混淆性。一个多世纪以来，来源原则一致指导者档案实体的整理。作为档案学的特色理论，它对世界各国的档案学理论与时间都产生了重大影响，对构件近现代档案学和指导近现代档案工作发挥了不可磨灭的作用。

3.2 来源原则面临的质疑

具有浓厚技术特性的电子文件的出现。计算机技术、通信技术、数据库技术等现代信息技术的广泛运用，使得人们可以并开始打破机构、地域间界限共享和形成数据信息，“根本不存在档案工作传统意义上理解的文件实体，而只是一系列反应不同职能活动的动态信息几何，文件与其形成者不再是一对一关系，而是一对多或多对一关系，很难判断全宗。”

出现了以科技档案为代表的新的档案种类。它们具有不同于政务档案的形成过程与规律。例如，由不同单位共同完成的同一向科研课题、工程项目的科技档案具有成套性、完整性和独立性，若继续采用按同一形成机构来源管理档案，必然会割裂这些活动及其档案之间固有的历史联系。由此，按机构来源整理档案的做法不再一统天下，同一机关不再是档案历史联系的代名词。传统的来源原则、全宗理论在解释和指导现代社会的档案实践活动时显得力不从心，面临着尖锐质疑。

第5篇：网站设计计划书范文

【关键词】JSP；MySQL；数据库；Dreamweaver

创新创业国家越来越重视高等教育对学生所培养出来的创新能力、实践能力以及学生的自主创业能力。通过学生所接受的人文素质和科学素质的普遍提高，这就凸显出学生在学校期间所接受的创新和创业教育的重要性。但是，不少学校还秉承着传统的教学方式，这让学生很难接受到创新教育，很难提高学生的创新能力和实践能力。随着科技的不断发展，网络技术也在不断的进步，网络传播的能力也变的越来越强，特别是在传递信息和资讯方面。因此，一个促进学生更好的学习、交流创新创业的网站平台就应运而生了。

1网站功能设计

网站的动态页面很重要，它是让用户了解该网站的门面，一般情况下，该种页面包含着首页、新闻中心、创业故事、大学生创新创业、创业计划书、创新创业论坛以及资料下载等等。每一部分都有着其重要的作用，首页的作用就是为用户提供创业的热点新闻和资讯，以及帮助用户进行注册和登录以此来与各个模块进行连接；而新闻中心则是将校内外的热点新闻按照时间的顺序进行，让学生能够及时的收到最新的消息；大学生的创新创业板块能够提供给学生展现自己的机会，为大学生展开相关的课程介绍、创新创业竞赛指导，让学生了解国家为支持大学生创业的优惠政策等；创业计划书为学生提供标准的创业计划书模板，与此同时，学生也可以将自己写完的创业计划书上传到网站与大家进行交流和探讨；创新创业论坛版块让那些正在创业的用户可以在里面写下自己创业的感想或者把创业过程中所遇到的困难写上去与大家一起交流；而最后的资料下载版块则是将那些在创业过程中所用到的常用软件或者一些创业资料的下载地址上传上去，提供给大家下载。

2网站构架设计

网站在建设时，系统的构架设计是第一步也是重要的环节，在设计时采用MVC模式，并将JSP、Struts、JavaBean等技术融合到一起进行开发。这样做的可以使MVC模式充分的发挥其耦合性，并将其视图层和业务层分离，也方便了更改了视图层代码，不用大面积的重新编译模型和控制器代码。如图1所示。

3网站实现平台

3.1软件和服务器环境

在这次网站设计中以WINDOWSXP/7的系统为例，采用了Apache的服务器软件，在选用数据库的软件时，运用了MySQL技术，以及在编译器上也采用了MyEclipse,Dreamweaver8，这些成了网站实现平台的基础。

3.2Apache服务器

Apache是目前唯一一款开源的网页服务器软件，程序员通过对它进行修改后并将其与JSP进行搭配，使整个网页服务器运行起来更加高效、稳定。同时在技术运行上普遍采用LINUX+Apache方式，特别是在个人的计算机进行开发调试时，为充分体现JSP的跨平台特性，大部分情况下会选用集成开发环境XAMPP或WAMP。在设计网页过程中，所运用的JSP技术与ASP技术有很多的相似之处。通过运用JSP将Web应用成为一种跨平台的既能Linux下运行的又能在其他操作系统上运行的技术。

4网站使用的相关技术

4.1数据库的连接

在设计该网站时采用Servlet来编写出动态的网站，并且通过JDBC来建立一个新的数据库，通过使用JDBC来执行SQL语句，从而来统一完成多种关系数据库所提出的访问。

4.2Css样式表的设计

Css是一种计算机语言，通过该语言可以表现出HTML或者XML等文件样式，利用这种技术可以将网站前台的文字和样式分离开来。这样在修改文字和样式过程中就可以不用全部修改，做到了省时省力，方便快捷。

5结束语

通过以上分析，我们可以看出JSP技术具有开放性、跨平台特性并且还是完全免费的特点，同时，它能完全与MySQL进行搭配，使之完美的结合起来，也正因为这样，在网站设计过程中，成了开发人员的首选。目前，随着科技的不断进步，这种网站也已经从试运行阶段逐步进入到正式运行阶段，虽然在促进学生学习、交流创业等方面有很大的效果，但仍有很多的不足之处，需要我们一一的改进和完善，这样才会将这种创业的网站做到最好。

参考文献

[1]李秀英.运用JSP技术开发动态网站[A].全面建设小康社会：中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集（上）[C].2003.

[2]梁海燕,赵嵩正.基于JSP技术工程项目甘特图的设计与实现[J].计算机应用与软件,2006(08).

[3]郑智飞.基于JSP技术进行网络课件设计的研究与实践[J].济南职业学院学报,2009(05).

[4]王俊,杨涛.基于JSP技术的项目甘特图设计与实现[J].现代制造工程,2008(02).

第6篇：网站设计计划书范文

今天是到公司报到的第一天，早上8：20来到公司，在于主任的带领下参观了一下公司，一一向员公见面互相人识。于主任之后安排我在他旁边实习。桌上一台电脑，一些资料。我学习了公司的企业文化，对公司的运行有了一定的了解。接着拿出工作计划书重新思考我们这次实习主要：asp、sql的基础知识的理论学习;并能理论联系实际学会用sql建数据库及所需表格的具体方法;理解连接sql数据库的语句及能正确的应用于实践;通过具体的网站设计使所学的知识能很好的应用于实践。

3月6日

从今天开始我便按照实习计划逐步展开了学习，首先是对asp基础知识的学习，asp是一种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或web应用程序，是一种简单、方便的编程工具。通过学习对其提供的几种内置对象有了更进一步的认识。利用这些对象还可以从客户端浏览器中获得信息或者向客户端浏览器发送消息。同时查看了一些公司已完成的网站，开拓了视野，丰富了自己的资料库。

3月7日

通过学习，自己已经对asp的基本知识有了一个初步的认识，今天的任务是学习sql server XX，了解到它由三个基本服务组成，为了保证这些服务能够正常运行，必须为每一个服务分别指定一个用户帐户。它是一种具有客户机/服务器架构的关系型数据库产品，即可以用于普通的联机事物处理环境，也可以用于决策支持的联机分析处理环境。联系到做网站的需要，最重要的是学会如何建立新的数据库，建立新的表。利用这一天的时间我学会了sql server XX的一些理论知识并能正确的运用于实践。从而在以后的网站开发中能正确、准确的运用这几种方法进行数据库的连接。之后，我安装了iis和dreamwaver，并测试成功。

3月8日

通过学习，我对asp和sql server XX的理论知识有了一定的了解，今天我有针对性的浏览、学习了一些和本次设计相关的网站，借见他们的思想、方法，从而构建出自己的网站的风格、样式。

3月9日

今天是这周的最后一天，可行性研究之后就进入了需求分析的阶段,该教学网站所运行的环境有了初步的确定,对该网站的各个模块应实现的功能进行了具体的描述,对创建数据库时所需表的建立也有了一个具体规划,这样在真正的动手做网站时就有据可依,严格的按照需求分析当中的要求一个模块一个模块的有计划的进行。这样就避免了进行网站设计时的盲目性。我把这一周所学的知识又系统的学了一遍，认识到自己不足的地方，我明白要想真正的掌握知识就必须一点一滴的积累，明白无论做什么事情只要自己肯努力，再加上信心、耐心、细心就一定能达到自己的目标,获得最终的成功。

3月12日

新的一周开始了,学习了网站设计的一些基础知识之后,今天向于主任请教了一些做网站的方法、问题。于主任认识讲解了做每一个网站的过程及所遇到的一些技术性的困难。以一个网站为例着重介绍了一些模块的具体实现方法及应注意的问题。之后，我做了一些静态的页面。主要包括用户登录、用户注册、教师队伍、课程描述、课件浏览、留言板等功能。本来以为一个页面也没什么应该是比较容易吧,可是做起来才知道美工的重要性。经过自己耐心的设计一天的工夫几个页面的设计便圆满结束。 3月13日

今天重新对该网站的各个模块应实现的功能进行了具体的描述,对创建数据库时所需表的建立也有了一个具体规划,这样在真正的动手做网站时就有据可依,严格的按照需求分析当中的要求一个模块一个模块的有计划的进行。这样就避免了进行网站设计时的盲目性。之后，我在数据库中建立了数据表。总之通过今天的学习我了解到不但要根据不同的客户设计页面的特点而且更懂得了后台数据库的重要性。可以说几乎每一个动态功能的实现都离不开跟数据库的连接。

3月14日

今天我在iis中加入了一些功能代码。连接了相应的数据库。一开始就把我给能的一塌糊涂。根本一点思路也没有，盲目的连接了一个用户登录随之而来的就是好几个连接的错误。再次向于主任请教有关数据库连接的问题。在主任的认识详细的指导下我成功的连接了用户登录、注册、教师人员的添加、修改等模块。各个模块实现的最基本的思想都是相通的，相信通过自己的努力一定会陆续实现其它模块的功能。

3月15日

今天的任务仍然实现各各模块的功能。首先做了网上课堂的设计。把课件上传到网上课堂模块上。这部分实现比较容易一些，接下来做的在现交流模块就比较费劲的。通过查看资料、向同事请教最终通过自己的努力实现了基本功能，但是还有很多的漏洞，还需要再加以完善。一天下来，自己觉得很充实，往往那一小小的功能运行通过后自己会有成功的喜悦。

3月16日

第7篇：网站设计计划书范文

关键词：项目教学法 计算机类专业课程 应用

一、什么是项目教学法

把项目教学法与活动设计教学的内容有机地联系起来，无论是对于教师还是学生，都是一个互相学习互相促进的过程，对于教师，加大了难度，对于学生，有助于发展创造性思维。

项目教学法是以项目主题为中心、学生在教师的指导下完成一系列学习活动的方法；学生在发现问题、解决问题、形成成果的过程中，对所学知识加以深化理解、融会贯通，获得能够综合运用、解决实际问题的能力，同时能够有效地激发学生主动学习的热情。项目教学法是师生通过共同实施一个项目而进行的教学活动。在教学活动中，教师根据教学需要将问题或需要完成的任务以项目的形式布置给学生。在教师的指导下，以小组的方式，由学生按照项目的完成程序，制定项目计划，共同或分工完成项目。

因此，通过这种方式，学习过程成为每个学生都参与的创造性实践活动，注重的并不是最终的结果，而是完成的过程。学生在实践过程中，理解和掌握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的能力、与他人合作的能力和团队精神。

二、项目教学法的教学过程

项目名称：计算机类课程网站的设计与指导

1.学生情况分析：学生经过实习和相关学科的学习，具备了对网站的初步认识和了解。

2.教学目标：使学生掌握网站设计原则以及组织指导，培养学生与他人合作解决问题的能力。

3.项目实施：教师通过演示课件，创设教学情景，复习上节课内容，并提出本次课的任务要求。 科学分组，项目合作。在教学实施中网站设计分成多个小项目：规划、框架、文字、图片、Flash特效、网站、网站维护。教学活动围绕项目主题要求以小组形式展开，各组学生在组长的组织下，针对项目开展研究讨论，共同制定项目目标的完成方案，并将项目再细分成各个子模块，各个模块落实到人，组员之间既要做到相互合作，又要做到分工明确。教师在其间要起引导、协调和答疑的作用。

以小组为单位对完成的“作品”进行效果评价，各小组可推荐一两名学生将本组制作的“项目报告”进行展示。教师对学生完成任务的情况做出反馈和总结，指出存在的问题和需要改进的地方，发现并挖掘各位学生的优秀表现。 通过步步深入学习、研究，学生兴趣增加，学习由被动变主动，为了早日完成该网站项目，学生不再满足课堂四十五分钟的制作设计，而利用自习上机时间研究项目，自学教材，这样能促进学生对知识的掌握，利于完成教学任务。

三、关于使用项目教学的心得

1.教师选取项目要有一定的实际应用价值

教师首先要想办法引导学生走向社会，去寻找具有一定应用价值的网站，如某公司、某个人、某社团或某学校、班级要对外的网站去设计制作。在项目活动开始之前，让学生浏览一些知名网站，写出自己的网站计划书。

2.教师要让每位学生都积极参与到项目中来

在项目教学实施过程中，教师应该让每位学生都分配到具体某一方面的设计工作，如图片处理、动画制作、网页页面制作、文字资料编写等，这样就不会出现有些同学有做不完的事，而有些同学则无事可做的现象了，从而避免部分基础差的学生依赖能力强的学生的情况。

3.项目教学实施过程中也对教师自身提出了更高的要求

教师必须具备软件工程中项目实施各个阶段的设计与管理的相关知识和能力。在整个项目教学实施过程中教师的地位发生改变，已不再是教学的中心，取而代之的是学生，教师担任的角色是组织者、指导者、帮助者和促进者。教师应该根据学生的具体情况制定出学习目标，安排相应学习内容，在满足了全体学生学习基础知识需要的前提下，再让项目负责人去统筹安排本组网站计划的实施。

四、结语

项目教学方法符合现代社会对该门课的实际要求，学生从中养成和提高了分析和解决问题、综合运用所学知识和团队协作的能力；教师也从中探索了新的教法，实现了从传统教法向重视培养和发展学生职业能力的新的转变，对高职学生走向社会、适应社会有更实际的意义。通过步步深入学习、研究，学生兴趣增加，学习由被动变主动，为了早日完成该网站项目，学生不再满足课堂四十五分钟的制作设计，而利用自习上机时间研究项目，自学教材，这样能促进学生对知识的掌握，利于完成教学任务。

参考文献：

[1]姜海燕. 职教论坛,2004.

第8篇：网站设计计划书范文

[关键词] 三位一体 电子商务 人才培养 应用能力

电子商务是一门集商务技术、信息技术和管理技术于一体的新兴的交叉学科，是信息化社会的商务模式。电子商务专业以培养能够应用现代信息技术进行商贸活动的复合性人才为目标，不仅要求学生掌握基本的理论知识，更要求具有较强的动手能力和灵活的实际应用能力。“三位一体”是基督教神学里的一个概念，表示独一的真神拥有三个不同的位格，分别是圣父、圣子和圣灵，但三个位格却又是合一的。在电子商务的教学中也可以引入 “三位一体”的概念，通过课程设置、教学模式、创新能力三个方面入手，构建完整的教学体系，从而培养符合社会需求、能够解决实际问题的应用型电子商务人才。

一、根据社会对电子商务人才的需求进行课程设置

一般来说，电子商务人才分为技术型、商务型及综合管理型，这三类人才基本的就业岗位可以进行如下的细分。

1.技术型人才岗位方向

电子商务美术设计（代表性岗位：网站美工人员）：主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作；电子商务网站设计（代表性岗位：网站设计/开发人员）：主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作；电子商务平台设计（代表性岗位：系统管理/软件开发人员）：主要从事电子商务平台规划、网络编程、安全设计等工作。

2.商务型人才岗位方向

企业网络营销业务（代表性岗位：网络营销人员）：主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作；网上国际贸易（代表性岗位：外贸电子商务人员）：利用网络平台开发国际市场，进行国际贸易；新型网络服务商的内容服务(代表性岗位：网站运营人员/主管)：频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等；电子商务支持系统的推广(代表性岗位：网站推广人员)：负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等；电子商务创业：借助电子商务这个平台，利用虚拟市场提品和服务，又可以直接为虚拟市场提供服务。

3.综合管理型人才岗位方向

电子商务平台综合管理（代表性岗位：电子商务项目经理）：这类人才要求既对计算机、网络和社会经济都有深刻的认识，而且又具备项目管理能力；企业电子商务综合管理（代表性岗位：电子商务部门经理）：主要从事企业电子商务整体规划、建设、运营和管理等工作。

图1 电子商务课程体系结构

Fig 1 The Course Structure of E-Commerce

在课程设置中，根据就业岗位的差异，以 “基础+模块”的方式，开设相应的课程，如图1所示。对电子商务专业的全体学生均开设基础部分所包括的课程，对于技术、商务、综合管理不同就业方向的学生分别开设模块中所对应的课程，从而使学生掌握满足不同岗位的相应知识，以培养具有岗位针对性的应用能力。

二、创新教学模式

电子商务教学过程中，通过教学模式的创新，着重培养学生的学习能力、动手能力、交流能力、发现问题和解决问题的能力，从而达到应用型人才培养的目标。

1.“问题解决”式教学模式

“问题解决”式教学模也被称为抛锚式教学,是建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生合作解决真正的问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的策略，并培养学生自主学习的能力。

电子商务应用的飞速发展导致其理论体系相对滞后，为了培养社会急需的应用型人才，教学过程中可以根据电子商务社会现象提出问题，学生自行查阅学习，然后交流整合，提出解决方案。这样，一方面知识更新加快，另一方面自主学习的能力得以提高。“问题解决”式教学模式包括创设情境、提出问题、自主探究、合作解决及交流展示5个过程。

创设情境，即呈现电子商务方面自然、社会、生活现象，使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。提出问题，即学生根据观察到的现象，调动学生的学习积极性，使他们产生对知识的渴望，从而提出电子商务学习问题。自主探究，即学生根据问题自行查阅资料，要引导学生充分利用互联网的资源，在独立思考的基础上进行课本的学习、参考书的翻阅、网络资源的浏览，把握适合自己的阅读技巧，针对问题提出自己的看法。合作解决，即学生分组，各成员合作提出解决电子商务问题的方案，重点是交流整合，从而达到知识互补、完善，形成相对完成的解决方案。交流展示，即组与组织间交流，展示电子商务解决方案。这样的教学模式更能使学生对知识形成深刻的、结构化的理解，形成自己的、可以迁移的问题解决策略。

2.博客教学模式

博客是近几年继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是一种表达个人思想和网络链接，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式。在电子商务的教学过程中，完全可以引入博客这一互联网上的新事务，通过个人知识管理、信息交流平台及叙事反思三个过程实现个性化、互动化教学。

个人知识管理，是将课堂内无法讲述的知识，以博客的形式展现，学生可以自行决定学习时间、地点和内容，从而实现个性化教学。信息交流平台，博客可以作为教师和学生课后在网上的交流平台，可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台，以实现网上互动学习，充分调动了学生学习的主动性。同时，博客也可以作为教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究等。叙事反思，博客中可以包括学生的学习反思，老师的教学反思，将自己在学习或教学中的体会、感想、经验、心得记录下来。

3.项目驱动式教学模式

电子商务本身是一个实践性很强的学科，如果能够以完成某一任务、实践项目作为教学方法，可能激励学生学习积极性和创新精神，从而达到应用型人才培养的目的。项目驱动式教学模式，是师生通过共同实施一个完整的任务工作而进行的教学活动，是生产一件具体的、具有实际应用价值的电子商务产品为目的。包括项目选择、项目实施、项目演示、项目评估4个过程。

项目选择，即由学生或教师在现实中选取一个项目，学生分组对项目进行讨论，并写出各自的计划书。项目可以是社会真实项目，也可以是虚拟项目。项目要能将某一教学课程的理论知识和实际技能结合起来，与企业实际生产过程或现实商业经营活动有直接的关系，从而调动学生积极性、主动性。真实项目最好有经济收入，会带来更大的学习动力。项目实施，即项目具体实现过程，要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题，从而培养学生实践动手能力，创造潜能的发挥。项目演示，即由学生阐述项目实施机理。培养学生表达，交流的能力，成功推销自己。项目评估，即师生共同评价项目工作成果，主要评估项目实施的方法、应用技术及演示的过程。

三、通过实践教学培养学生的创新能力

1.加强设计性实验，充分发挥学生的主动性、创造性

电子商务实验可以分为验证性实验、综合性实验及设计性实验三个层次，其中，设计性实验更能调动学生的兴趣，学生不再是过去被动的接受，而是主动去研究，使学生能够运用已掌握的电子商务理论知识，撰写电子商务营销策划书及电子商务创业计划书，提出电子商务建设方案，进行电子商务网站的建设，从而提高学生的创新能力。

2.以互联网为依托，进行电子商务的实验教学

虽然电子商务模拟软件可以再现电子商务的动作过程，但毕竟与实际应用存在一定的差距。电子商务是在互联进行的商务活动，学生可以通过在互联上的实际操作，亲身体会电子商务，既保证了教学与现实应用的同步，又培养了学生的实际应用能力和创新能力。例如，鼓励学生在淘宝网上免费开店，销售一些商品，进行真正的电子商务交易。

3.实验室全天候开放，为创新能力的培养提供条件

结合项目驱动式教学模式，为使项目建设具有的客观条件，可以全天候开放实验室，在时间和空间上给学生较大的灵活性，激发学生学习的积极性和主动性。实验室应按照真正电子商务运作要求配置实验室网络设备、软件，给学生创造实时的研发环境。学生可以进行大学生创新性实验、电子商务网页大赛、大学生模拟创业大赛等项目的实现，真正提高其创新能力。

四、结束语

电子商务不断发展，社会对电子商务人才的需求也在不断增加，但由于高校在人才培养方面普遍存在与社会需求相脱节的矛盾，所以，电子商务专业学生的就业率并不高。通过课程体系的优化，教学模式的创新及创新能力的培养，这种“三位一体”的教学体系的建立，有助于培养适应社会需求的应用型电子商务人才。

参考文献:

[1]方美琪刘鲁川主编:电子商务设计师教程[M].北京：清华大学出版社.2006.4:2

[2]杨静张庆亮:中美电子商务教育研究与发展[J].现代企业.2007，（10）

[3]周立华付正佳王玉民:对电子商务专业课程体系的研究[J].长春工业大学学报（高教研究版）2007,( 3)

[4]甘雪松:《电子商务》课堂互动教学模式的应用研究[J].内江科技,2006，（4）

第9篇：网站设计计划书范文

门道1:小公司网上接单独自经营

其工作室的刘力最近感觉自己的事业特别有前途。原因是他刚刚通过分类信息网站接到某大型公司的网络工程业务单,这一单业务带来的收入比他今年年初至今所有业务收入的总和还多。

刘力说,他按照该公司的信息联系后,很快收到回复,经过与其他竞争对手“比拼”后,他顺利接下该公司的单子。“这不但给工作室带来巨大的收益,也增强了对自己技术的信心。因为我们这样一个起步的小公司得到了一个这么有名的公司的信任。我想这也是成功的开始,有了第一次,第二次、第三次都会跟着而来。”

据了解,除了分类信息网站之外,国内还有诸如“任务中国”、“猪八戒”等一批威客网站也成为大家赚钱的桥梁。广告设计师吴茂斌第一次投标,从一家威客网站上赚到了1440元。但吴茂斌也有苦恼。他说,看过了许许多多的网络任务,感觉设计的价值被贬低。一个成功案例的市场价值,如此低的价格是我不愿意看到的,毕竟一个好的设计是要付出很多很多的心血去完成的。

在一家威客网站上看到了这样的任务,一家视频博客网站征求一份计划书,要求非常高,内容庞杂,而悬赏金额只有1000元。可见,如果运气好的话,者用很低的代价,就有机会征寻到很多方案,但往往只需给一个中标者发奖金。这样比交给专门的咨询公司来做成本要低得多。

网上的悬赏任务五花八门,有找人注册论坛的,有让人修改网页的,有给自己小孩或公司征名的,有网站设计LOGO的,每个任务的奖金从100多元到五六千元不等,也有个别企业在网上以30万元征集策划案,但多数任务的悬赏金额在几百元。一个“撰写故事中的短信”的任务,虽然悬赏奖金只有300元,但还是有5000多人点击,315人参加竞争,其中183人已经提交结果。看来,虽然中标者所得有限,但如果恰好遇到了自己手到擒来的任务,又恰好有时间,不少网友愿意顺便在网上挣点“外快”。

门道2:“虚拟团队”降低成本

网络“虚拟团队”创业的时代已经来临。借助网络通信技术,人们在网上组建一个没有西装,却拥有低管理成本和高沟通效率的“虚拟团队”已经成为可能。

作为虚拟团队的沟通工具,即时通讯工具成为不可或缺的“武器”。QQ、MSN、TOM-Skype都是虚拟团队沟通和运行的工具。TOM-Skype3.2测试版上周已经悄然上线,与强调娱乐功能的聊天工具不同,Skype希望能帮助更多的人实现网上创业的梦想,降低管理成本。

在国外,Skype高质量的语音通话和个性化功能,催生了网上“虚拟团队”。就是一群用户依靠先进的网络与通信工具,搭建起一个不需要在同一场地办公的小型虚拟团队,用低管理成本完成目标并实现利益共享。

为国内IT技术社区CSDN外包频道提供顾问服务的“皇冠团队”就是这样的典型。该团队的人员规模从11年前的两个人,发展到今天的5名顾问和两个开发团队。这些成员分散在全国各地,客户也分布于欧洲、澳大利亚和美国,但通过互联网协同工作,团队成员间大部分通过Skype和电子邮件沟通,整个团队同时处理着12个项目。

国内一个小有名气的网络中文广播剧交流平台“快活林”,是一个名叫“月亮”的网友今年3月突发灵感,快速招揽一批广播剧爱好者建立的网站。不到3个月,如今,这个虚拟团队已经包括5名策划和5位文字编辑,以及若干文宣人员了。创始人月亮表示,团队分散在全国各地,无论是内部语音电话会议还是外部采访、做节目,以往沟通成本是最大的支出,但现在用Skype、电子邮件等网络通讯工具,成本节省了九成以上。

门道3:网游战队打怪生财

赚钱的途径不只有依靠传统的行业。热门网游装备可以换到钱,游戏里的金币也能卖钱,这为不少优秀的网游“战队”开辟了生财之道。在游戏和享受之余,不少战队已经开始从中赚取了不菲的外快。

在魔兽网游中,网友“小雨点”每天晚上7点半,和同一个“公会”里的其他网友一起上线,在游戏里打怪,然后捡怪物身上掉落下来的东西,再从游戏里卖掉,换成金币。小雨点经常把自己从游戏里得到的高等级装备卖给别人,换到人民币,很多玩家想继续玩游戏,又没有那么多精力去“打币”买高级装备,所以直接从其他网友手里购买。一些游戏战队甚至组建了工作室,以此为生。

门道4:网上理财享受优惠费率

除了在网上创业赚钱之外,要达到“开源”的目的,我们不要忽视了理财。“你不理财,财不理你。”目前很多人成为“基民”,但是,忙碌的人们不一定都了解在特定的网上银行买一些基金,会享受到申购费率优惠。如果您购买的额度比较大,又习惯于比较频繁地买入与卖出,手续费还真不能忽略不计。

比如您投入10万元买一只基金,如果去柜台交易,前端手续费是1.5%的话,那么,就要被扣掉1500元的前端手续费,但如果您通过某些网上银行交易,可能只收四折的申购手续费,也就是按0.6%计算,这样网上购买就可以省下900元钱。