您现在的位置:公务员期刊网 教育杂志 CSSCI 南大期刊(含扩展版) 浙江地区 杂志介绍(非官网)
远程教育杂志

全年订价:¥228.00/年

远程教育杂志CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Journal of Distance Education

同学科期刊级别分类 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 部级期刊 省级期刊

  • 双月刊 出版周期
  • 33-1304/G4 CN
  • 1672-0008 ISSN
主管单位:浙江省教育厅
主办单位:浙江开放大学
邮发代号:32-126
创刊时间:1983
开本:A4
出版地:浙江
语种:中文
审稿周期:1-3个月
影响因子:6.35
被引次数:65
数据库收录:

CSSCI 南大期刊(含扩展版)北大期刊(中国人文社会科学期刊)统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

查看更多

远程教育杂志简介

《远程教育杂志》系CSSCI来源期刊,是由浙江广播电视大学主办的一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。目前,以版块式、专题式呈现国内外相关的研究成果。目前刊发文章的影响因子与转载率正逐年上升。在清华大学“中国科学文献计量评价研究中心”的“中国学术期刊影响因子年报”(2010版)中,期刊复合影响因子已达1.065;期刊综合影响因子学科排序列16/192;人文社科影响因子学科排序列19/192。在2011年5月武汉大学“中国科学评价中心”公布的第二届中国学术期刊评价中,《远程教育杂志》首次被评为A-类RCCSE核心期刊。  《远程教育杂志》十分强调学术文章的创新与厚重感,要求来稿正文必须在9000字以上;注重刊发文章的学术规范、研究方法与过程,并呈现尽可能多的参考文献信息。非常关注远程教育、教育技术或相关领域中的课题研究进展以及研究连续性的成果,乐意为潜心学问的中青年学者提供展现其研究成果的舞台。曾用刊名:电大教学。

远程教育杂志栏目设置

本刊主要开设有本期特稿、理论前沿、学习新论、海外之窗、学术视点、深度阐述、专题研讨、调研分析、新颖领域、社区教育等多个栏目。

远程教育杂志荣誉信息

远程教育杂志订阅方式

地址:浙江省杭州市教工路42号,邮编:310012。

远程教育杂志社投稿须知

(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七)参考文献

限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

远程教育杂志范例

远程开放教育学习过程指导与监控尝试

教学模式改革是现代开放远程教育的关键

开放教育录像教材设计模式初探

风格“异”与文体“异”——读《文心雕龙·定势》篇

浅谈诚斋体“活法”特色

网络会计舞弊对会计信息的影响及对策

基于主体间性的多媒体教学师生交往关系研究

“设计电子学习及为学习设计”2010年度学术会议在香港大学教育学院举行

教育传播与技术视角下的教学策略研究——《教育传播与技术研究手册》(第三版)第二部分述评

致力于达成高效能培训绩效——克拉克的指导性体验学习课程设计程序

小学科学课程与ICT文献综述

检视既往辨析未来——教育技术2009昆明论坛主题报告与专题论坛解读

《高效学习:我们所知道的理解性教学》一书出版

从标准与模型看绩效技术人员的能力要求

李克东难题:争鸣与反思

《远程教育杂志》来稿须知

教师在线交流与深度互动的能力评估研究——以海盐教师博客群体的互动深度分析为例

远程教育杂志数据信息

影响因子和被引次数

杂志发文量

远程教育杂志发文分析

主要资助课题分析

资助课题 涉及文献
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2009JJD880011) 10
全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA090182) 9
教育部人文社会科学研究基金(10YJA880148) 7
国家社会科学基金(BCA080041) 6
国家社会科学基金(11AXW001) 5
国家自然科学基金(61170227) 5
教育部人文社会科学研究基金(09YJA880119) 5
教育部人文社会科学研究基金(07JA880056) 5
全国教育科学规划教育部重点课题(GKA103007) 5
上海市哲学社会科学规划课题(2012BTQ001) 5

主要资助项目分析

资助项目 涉及文献
教育部人文社会科学研究基金 194
国家社会科学基金 154
国家自然科学基金 70
中央高校基本科研业务费专项资金 55
浙江省哲学社会科学规划课题 27
浙江省教育科学规划课题 25
全国教育科学规划课题 23
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 22
浙江省教育厅科研计划 20
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 17
地址:浙江省杭州市教工路42号,邮编:310012。