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《学前教育研究》杂志以及时反映国内外幼教研究成果为特色,以有效指导我国幼教实践为宗旨,是我国最高级别的学前教育专业期刊,全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。
《学前教育研究》杂志事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育。
地址:湖南长沙星沙特立路9号,邮编:410100。
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正确认识与处理幼儿科学教育中的三个关系
幼儿园反思性教学制度构建探索
从教育活动中的师幼互动看教师角色定位
“真实践”综合主题课程的构建与实施
整合三种资源开展主题教育
幼儿英语倾听能力培养之我见
关于儿童模仿能力的理论解释模型及其研究展望
3-6岁幼儿科学探究的年龄特点及其引导
生命哲学视域下的生长性教育时间观及其启示
幼儿园协商学习的内涵、范围及其实施
学前教育专业幼儿性教育课程的目标、内容与实施要求
学前儿童低碳生活教育的课程化构想
幼儿教育需体现地域文化特色
幼儿园教材选用文学作品的现状与改进建议
台湾《扶幼计划》述评——兼谈对大陆弱势群体幼儿教育的启示
1994~2009年《学前教育研究》载文的定量分析
利用本土文化资源建设园本课程的基本原则与要求
资助课题 | 涉及文献 |
湖南省哲学社会科学基金(2010YBB016) | 11 |
教育部人文社会科学研究基金(11YJC880039) | 10 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD0035) | 10 |
国家社会科学基金(BHA060035) | 8 |
国家社会科学基金(AHA110004) | 8 |
教育部人文社会科学研究基金(12YJA880109) | 8 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(09JZD0009) | 8 |
全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DFA90192) | 8 |
国家社会科学基金(BHA110048) | 7 |
教育部人文社会科学研究基金(11YJA880142) | 7 |
资助项目 | 涉及文献 |
国家社会科学基金 | 249 |
教育部人文社会科学研究基金 | 238 |
湖南省哲学社会科学基金 | 63 |
国家自然科学基金 | 42 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 30 |
全国教育科学“十一五”规划课题 | 30 |
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 | 30 |
全国教育科学规划课题 | 30 |
江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 29 |
江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 28 |