《潍坊教育学院学报》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索高等教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。
《潍坊教育学院学报》学科教学研究、教育干部培训、校长论坛、高职讲坛、教授起笔、“古城青州”大文化研究广角。
地址:山东省青州市玲珑山路718号,邮编:262500。
1.文章标题:一般不超过20个汉字,必要时加副标题,并译成英文。
2.作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文,切忌写成背景交代或“中心思想”,100-200字为宜。
4.关键词:3-5个,以分号相隔,选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
5.正文标题:内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一、(一)、1、(1),层次少时可依次选序号。
6.正文文字:一般不超过1万字,正文用小4号宋体,通栏排版。
7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8.图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数据应注明资料来源。
9.注释:注释主要包括释义性注释和引文注释,集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明;引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式,其序号为①②③……。
10.参考文献:参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目,是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K],其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下:
(1)图书类格式:[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.
(2)期刊文章格式:[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.
(3)报纸文章格式:[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).
(4)古籍格式:[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.
(5)析出文献格式:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.
(6)电子文献格式:主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).
(7)文献重复引用标记:同一作者的同一文献被多次引用时,在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码;而在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的角标外著录引文页码。
11.基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。
12.作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,现供职单位全称及职称、学位,研究方向。
13.来稿请注明作者电话、E-mail,收刊人及详细地址、邮编。
14.其他:请勿一稿两发,并请自留原稿,本刊概不退稿。
体育课中“非体能素质”培养之管见
中小学校长培训工作的创新
释教师素养
剪纸校本课程的开展
开发探究式校本课程培养学生的科学素质
如何培养学生的质疑能力
高职院校“四位一体”创新人才培养模式探索
台湾职业教育特色及对发展职业教育的启示
新型师专培养体育骨干的理性思考与实践探索
论新世纪教师的素质结构
心理意象溯源
论高校“两课”教学中的“四结合”
论高职机械专业开设CAD/CAM课程的必要性
论高职毕业生求职面试技巧与对策
用ISM解释新时期如何加强学生会的维权和服务功能
论事业单位国有资产管理
体育教师用哨牙损伤预防
资助课题 | 涉及文献 |
山东省社会科学规划研究项目(12CWJJ01) | 3 |
湖南省哲学社会科学基金(04B04) | 2 |
山东省教育科学“十二五”规划课题(2011GZ0222) | 2 |
重庆市自然科学基金(cstc2012jjA50018) | 2 |
重庆市教委科研基金(KJ110614) | 1 |
辽宁省科技厅基金(2013020013) | 1 |
国家大学生创新性实验计划(201210489330) | 1 |
陕西省教育厅科研计划项目(2013JK0627) | 1 |
山东省研究生教育创新计划(SDYC09031) | 1 |
安徽高校省级人文社会科学研究项目(2011ski07) | 1 |
资助项目 | 涉及文献 |
国家社会科学基金 | 44 |
山东省社会科学规划研究项目 | 21 |
教育部人文社会科学研究基金 | 19 |
江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 14 |
国家自然科学基金 | 8 |
河南省教育厅人文社会科学研究项目 | 8 |
山东省高等学校人文社会科学研究计划项目 | 7 |
安徽省高等学校省级质量工程项目 | 5 |
潍坊市社会科学规划重点研究课题 | 5 |
重庆市高等教育教学改革研究项目 | 5 |