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天津师范大学学报·基础教育版杂志简介

本刊由天津师范大学主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。面向社会，全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。

天津师范大学学报·基础教育版杂志栏目设置

本刊基础教育研究、新课程改革、比较教育、教学模式探索、探索与争鸣、心理健康、德育研究、现代教育技术研究。

天津师范大学学报·基础教育版杂志荣誉信息

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• 中国期刊全文数据库（CJFD）
• RCCSE学术期刊
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2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。

3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿，本部不退稿。

9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。

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天津师范大学学报·基础教育版杂志范例

论学生心理健康教育的“沟通—互动”模式

“三维”大德育运作机制探索与实践

消除“意义障碍”增强学校德育的实效性

日本中小学德育的体验教育及其启示

培养学生自主、合作、探究意识的“读写”课型

高三数学复习模式的变革——基于“情境”的复习模式群的构建

陈述性知识与程序性知识的教学策略

素质教育的重要目标:教学生学会学习

“大班额”视角下义务教育公平问题浅析

语文教师专业发展的三重境界

语文课堂提问中的问题结构与展开

综合实践活动课程近期研究述评

对新课程背景下课堂教学“偏差”行为的思考

中小学生学业质量监测结果的分析与对策

教师成为研究者的教育意义

教师培养模式创新的制约因素分析与个性化选择

“80后”教师职后培训模式初探