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吉林体育学院学报杂志简介
《吉林体育学院学报》为综合性体育学术期刊，为广大体育教师、体育科研人员、专家提供广泛交流科研成果的信息平台，迅速及时反映体育科研动态、热点问题为宗旨。
吉林体育学院学报杂志栏目设置
《吉林体育学院学报》体育人文社会科学、冰雪运动、运动训练与运动竞赛、运动人体科学、运动心理学、体育教学研究、民族传统体育学、全民健身。
吉林体育学院学报杂志荣誉信息
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吉林体育学院学报杂志社投稿须知
1．文章标题：一般不超过300个汉字以内，必要时可以加副标题，最好并译成英文。
2．作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3．提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－200字为宜。
4．关键词：3－5个，以分号相隔。
5．正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。
6．正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。
7．数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8．图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。
9．注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。
10．参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。
11．基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚.
12．作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。
13．其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文代发请详细看。
吉林体育学院学报杂志范例
论高校校园体育文化
高校体育社团组织建设若干问题研究
从社会文化角度诠释全运会的角色及意义
关于朝鲜族竞技体育后备人才培养现状与发展对策的思考
试论建构主义与体育教学中的智育
试论市场经济体制下我国的体育产业
常用生理生化监控指标对运动员最佳竞技状态建立的整体思考
承办全运会效益最佳化探索
论加强体育无形资产保护的几点对策
定向运动原生态价值取向与体育的善本再造
推进我国竞技文化建设的几点思路
秦汉罗马体育文化研究
奥林匹克文化与我国大学体育教育研究
体育明星对新农村农民参与体育活动的影响
从“单飞”看我国竞技多元发展方向途径
“后奥运时代”嘉兴竞技体育可持续发展的宏观对策研究
体育和艺术起源研究
吉林体育学院学报杂志数据信息
影响因子和被引次数
杂志发文量
吉林体育学院学报杂志发文分析
主要资助课题分析
| 资助课题 | 涉及文献 |
| 国家社会科学基金(10BTY017) | 5 |
| 国家哲学社会科学规划基金(12BTY051) | 5 |
| 国家社会科学基金(11BTY025) | 4 |
| 国家社会科学基金(12BTY015) | 4 |
| 国家体育总局体育哲学社会科学研究项目(1106SS07063) | 4 |
| 河南省哲学社会科学规划项目(2011FTY006) | 3 |
| 国家社会科学基金(08BTY005) | 3 |
| 国家社会科学基金(12BTY031) | 3 |
| 国家级大学生创新创业训练计划(201310720013) | 3 |
| 江苏省博士后科研资助计划项目(1302049C) | 3 |
主要资助项目分析
| 资助项目 | 涉及文献 |
| 国家社会科学基金 | 188 |
| 教育部人文社会科学研究基金 | 79 |
| 国家体育总局体育哲学社会科学研究项目 | 42 |
| 江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 22 |
| 安徽省教育厅人文社会科学研究项目 | 22 |
| 吉林省社会科学基金 | 21 |
| 湖南省教育厅科研基金 | 19 |
| 辽宁省社会科学规划基金 | 18 |
| 福建省社会科学规划项目 | 18 |
| 湖南省哲学社会科学基金 | 15 |
