数学通讯 · 学生阅读杂志部级期刊

数学通讯 · 学生阅读杂志简介

《数学通讯·学生阅读》创刊于1933年1月，经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，华中师范大学、湖北省数学学会、武汉数学学会联合主办的学术期刊，是我国创办最早的中等数学期刊。在30年代战争动荡时期，克服了各种困难，共出刊48期，总容量超过200万字，是解放前我国出刊期数最多、连续时间最长、内容丰富多彩、颇受读者欢迎的中等数学刊物。其内容采择注重古为今用、内外兼蓄、活泼有趣、深浅兼容，在一定程度上反映了二十世纪三、四十年代我国初等数学研究以及中等数学教学的情况，在我国数学史、普通教育史上具有一定的研究价值。1952年1月起，原刊名《中等算学月刊》改为现名《数学通讯》，从此，本刊进入一个较为稳定的发展时期。本刊内容采择强调科学性、实用性、资料性、趣味性、更重可读性，因而深受读者喜爱与好评。连续两次被评定为全国初等/中等教育类核心期刊，很多文章被人民大学复印，被其他作者所引用。为更好地发挥刊物作用，增强刊物的针对性，以满足不同读者群的要求，本刊从2000年1月开始，改月刊为半月刊，下半月期刊为教师阅读本，上半月期刊为高中学生阅读本。这两种读本，大的栏目虽然一样，但在内容的采择方面是不同的，教师阅读本偏重于教学研究、初等数学研究等成果的交流与探讨，注重学术性，研究性与实用性，有助于教师的教学业务素质的提高；学生阅读本偏重于学法探讨，学习中重难点的突破与能力的训练，注重实用性、指导性与趣味性，有助学生培养兴趣，释疑解惑，深化学习，提高能力。为方便读者，单号期刊与双号期刊用的是不同的邮发代号，读者可通过邮局单独订阅，也可直接向编辑部订购。感谢读者与作者的厚爱，并诚挚地希望与大家共同开创光辉的未来。曾用名：《中等算学月刊》。

以探讨提高中等学校数学教学质量、改革数学教学为宗旨。

数学通讯 · 学生阅读杂志栏目设置

辅教导学、错例辨析、专论荟萃、复习参考、课外园地、学生论坛。

数学通讯 · 学生阅读杂志荣誉信息

• 中国期刊全文数据库（CJFD）
• 北大图书馆收录期刊

数学通讯 · 学生阅读杂志订阅方式

地址：湖北省武汉市华中师范大学，邮编：430079。

数学通讯 · 学生阅读杂志社投稿须知

稿件的基本要求

（1）稿件务必用300字方格稿纸撰写，稿件要求字迹工整，图形正确，正文行距要适当大一点，便于修改。

（2）若为打印文稿，最好使用WORD录入，文字使用五号字，通过WORD中的公式编辑器输入公式。打印时请选用A4纸张，左右边距不少于1.5cm，上下边距不少于2cm，每面不宜超过800字，一律通栏排，单面打印。

（3）首页的最上方注明来稿日期、适合栏目、适合年级以及作者的联系方式，有E－mail地址的作者请将其附在文首，便于我们和您联系。

（4）稿件按以下格式书写：标题、姓名、作者单位及邮编、正文、参考文献。

（5）如果稿件不止一页，请用订书器在左上角订好。如果同时邮寄两份及两份以上稿件，请用订书器分别装订。

（6）稿件的篇幅不宜过长，一般以不超过5000字为宜。

（7）文稿中的图表、计算、标点、符号要清楚、准确，上、下角标要有明显区别，容易混淆的字母、符号最好在旁边用铅笔适当标注。

（8）文稿中如有引文，请务必注明出处、参考文献。来稿文责自负，如有抄袭现象我们将公开批评，作者本人应负相关责任。

对来稿的几点建议

（1）请尽可能按照上面的要求投递稿件，这是能被选用的重要前提。

（2）一般用平信邮寄稿件即可，不会丢失，注意在寄出前留存备份，最好将原稿寄出，复印稿留存，来稿不退。

（3）在稿件后面注明作者的联系电话、学校及个人简介。

（4）不宜同时投递多篇（三篇以上）稿件，因为持续刊登的可能性不大，反而容易引起“一稿多投”的误解。如手头稿件较多，请有选择地分投各刊。

（5）在写作投寄学生阅读版的论文时，最好围绕四个月以后教学中要讲的内容来写，录用的机会会增大很多。

（6）可以在投稿时适当介绍一下《数学通讯》（教师阅读版和学生阅读版）在当地的发行情况。

来稿不被选用的几种可能

（1）稿件中有明显的科学性错误。

（2）字迹潦草，涂改较多，难以辨认。

（3）主题不鲜明，文不对题，或者选题陈旧老套。

（4）拼凑罗列，结构松散，没有创作的成分。

（5）与教案相仿，不适合发表。

（6）内容太基本，与教辅资料雷同。

（7）内容或方法不可靠，不适宜推广，以防误导读者。

（8）近期刊登过类似文章，不宜重复发表。

数学通讯 · 学生阅读杂志范例

特值探路，准确定位，快速答题

利用思维导图剖析一道高中竞赛试题

例谈补形法在立体几何中的应用

参数统消、分离参数——尽显定值本色

巧用结论，妙证不等式

没有定值条件就不能用均值不等式求最值吗？

换元法求三角函数的最值

一道高三质量调测试题的解法与探究

评析一道三角与向量综合的调考试题

一道高考题的流行错解分析

在习题的错解与导出正解的过程中得到的启示

一道竞赛题的分析与反思

充分条件与必要条件认识的误区

对一道武汉四月调考题的思考春

对一道课本习题的探究性学习

试题无不妥，改动失韵味

解答两道2011年广东高考题的体会

不等式“放”或“缩”的五条基本途径

一类多变量函数压轴题的破解策略及规律探究