全年订价：￥220.00/年
湖南教育·D版杂志简介
《湖南教育·D版》经国家新闻出版总署批准，由湖南省教育厅主管，湖南教育报刊社主办的教育刊物。本刊以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。本刊内容强调教育报道与教学研究相结合，理论性与实践性相结合，指导性与服务性相结合。
连续滚动报道建设教育强省的新动态、新举措、新典型、新成果，起到教育主流媒体的舆论引导作用。
湖南教育·D版杂志栏目设置
十日谈、新闻、思想、探索、读书、文苑、艺林等。
湖南教育·D版杂志荣誉信息
湖南教育·D版杂志订阅方式
地址：长沙市望城区银星路二段599号，邮编：410219。
湖南教育·D版杂志社投稿须知
1.来稿字数不超过7000字（含图、表），文章包括(按顺序)：题目、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词、中图法分类号、英文部分、正文、参考文献等；在文稿首页地脚标注第一作者姓名（出生年-)，性别（民族）、籍贯、职称、学位、主要研究方向、E-mail地址(若通讯作者非第一作者，请标注通讯作者的对应信息)等。如属基金资助项目也请在文稿首页地脚处注明项目名称和项目编号。
2.摘要应说明论文的研究目的、方法、结果与结论。英文摘要内容应与中文一致。摘要正文请用第三人称。
3.稿件正文要求论点明确，文字通顺、精练，数据可靠，量和单位的使用及数字用法应符合国家标准及有关规定。
4.标题应层次分明、用字规范，分别用1;1.1;1.1.1表示层次号。稿件请用MicrosoftWord软件排版，通过电子邮件投稿，同时邮寄1份打印稿到本刊编辑部。稿件中外文字母、符号的大小写、正斜体、黑白体、角标等必须分明。
5.文中图、表应选最必要的，且大小适中。插图尽量用通用的绘图软件绘制，坐标线与标识曲线的线条比为2:3，图中符号、文字要与正文一致。对于由软件形成的图形(如Excle，请将原数据同时发过来,或单独将有关数据作为一个文件发过来)；图片必须是.tif等通用格式的灰度图，且要求黑白清晰、层次分明。表格采用三线表，必要时可加辅助线。图题、表题应中、英文对照，图、表中量与单位不允许使用汉字符号。
6.参考文献务请规范化，未公开发表的资料请勿引用。文献序号以文中引用的先后顺序编排。引用电子文献(特别是网络文献)应以可信度高的网站文献为主，尽量不要引用电子公告板、聊天记录等文献。本刊论文参考文献执行国家标准(GB/T7714-2005)规定的著录规则，其著录格式如下:
(1)书籍：作者姓名.书名[M].版次(初版不写).出版地:出版社，出版年:起止页码。
(2)译著：原作者姓名.书名[M].版次(初版不写).译者姓名.出版地:出版社,出版年:起止页码。
(3)期刊论文：作者姓名.文章题名[J].期刊名，出版年，卷(期):起止页码。
(4)书籍中的析出文献：作者姓名.文章题名[M]//专著责任者.专著题名.出版地:出版社，出版年:起止页码。
(5)论文集中的析出文献：作者姓名.文章题名[C]//论文集责任者.论文集名.出版地:出版社，出版年:起止页码。
(6)学位论文：作者姓名.文章题名[D].保留地:保留单位，答辩年份。
(7)国际或国家标准：制定标准的机构.标准代号—发布年.标准名称[S].出版地:出版社，出版年。
(8)专利：专利所有者.专利名称：专利国别，专利号[P].公告日期或公开日期。
(9)电子文献：作者姓名.题名[ED/OL].出版时间[引用日期].获取或访问路径。
文献作者为3名以内的，应全部列出，4名及以上的只列出前3名，后加“等”(或etal)；外文作者姓在前、名在后，名可用缩写，不加缩写点；期刊名尽量写全称，不要缩写。
7.来稿一律不退，请自留底稿，切勿一稿多投，来稿在3个月内未接到录用通知可自行处理。编辑部对稿件有修改权，不同意改动的，请来稿时说明。稿件一经刊用，酌致稿酬，并赠送当期刊物。
8.为适应我国信息化建设的需要，扩大作者学术交流的渠道，本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》，所刊文章的全文通过《中国期刊网(CNKI)》、《万方数据-中国数字化期刊群》和《中文科技期刊数据库》入网。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意将文章编入光盘及上网，请在来稿时声明，本刊将做适当处理。
湖南教育·D版杂志范例
对学生超前提问的思考
合理预设问出精彩——对数学课堂提问有效性的反思
大桥小学把实践课搬到田间地头
排列组合思想渗透于小学数学的实例探析
论文莫以长短论高低
关于开设高中数学建模课的调查与分析
学校发展最需要的是坚持实事求是
有效课堂教学需要学生主动建构
从小养成良好的解题习惯
小学数学“问题式”教学模式初探
绥宁县开展教育系统行风评议
在“分类”教学中发生的纠结故事
小学统计教学应关注的问题
关于中学信息技术教学中的作品评价
王柯敏深入多家省教育厅直属机构讽研
