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教师教育论坛杂志简介
教师教育论坛杂志（月刊）于1987年创刊，曾用刊名：高师函授学刊;高等函授学报(哲学社会科学版).本刊哲学社会科学版扩展刊期为月刊，全年出版12期。其中双月号（2、4、6、8、10、12）各期为综合性学术类内容，刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果，其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。单月号（1、3、5、7、9、11）各期为从事成人教育、网络教育、社区教育、企业教育、继续教育、岗位培训、职业技术教育及教育主管部门的理论工作者、教师与管理者服务。刊栽相应作者的学术论文及研究成果。
教师教育论坛杂志栏目设置
教师教育理论、高等师范教育理论、师范院校改革、国外教师培养机制的理论与实践、教师教育的制度设计与创新、各级各类教师队伍建设的理论与实践、师范教育课程设计、师范教育史、某学科教师职前训练创新、师范大学院系建设、教师的科研与实践、教师职后培训、教师职后培训项目设计、教师职前职后教育一体化探讨。
教师教育论坛杂志荣誉信息
教师教育论坛杂志订阅方式
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教师教育论坛杂志社投稿须知
（1）论文要求具有学术性、原创性、开拓性，一般以6000字为宜。
（2）论文使用word排版，全文应包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地与邮政编码、摘要（200-300字）和关键词（3-5个）、正文、参考文献等。其中，论文标题、作者姓名、任职单位、摘要、关键词均须翻译成英文，并附录于文末。
（3）作者简介(包括姓名、出生年、性别、籍贯、学位、职务职称和研究方向)、详细地址、联系方式(电话)等信息一并附在英文翻译之后。
（4）基金项目应注明资助单位、项目名称和项目编号。
（5）正文一级标题采用黑体,二级标题采用楷体,三级标题采用仿宋体，正文用宋体。
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（7）切勿一稿多投。来稿如果超过一个月没有收到编辑部的用稿通知（一般使用电子邮件通知），作者可另投他刊。本刊不退稿,请自留底稿。本刊采用的稿件全文上网,如不愿上网,请作者在来稿时声明。
教师教育论坛杂志范例
优秀教师教学过程中良好课堂氛围的营造
浅析教师“案例培训模式(CTM)”的主体性价值
历史学专业本科生中国近代经济史教学问题初探
培训成本与收益视角下的高校教师重科研轻教学现象探析
教师教育实践课程改革的冷思考
从观念到行动:教师教育一体化的困境与出路
继承与超越:教师教育一体化改革的守与变——从西南联大师范教育谈起
转型与适应:地方师范院校教师教育改革的困境与突围
回归与创新:教师教育一体化背景下教育学的实践取向——基于课堂主体性回归的视角
应用型本科院校“双师型”教师队伍二元结构模式构建研究——基于“产教融合和校企合作”视角
对教师素质结构与课程设置的解析和探讨
基于个人学习空间的师范生教育实践课程学习路径研究
走特色办学之路,创师生幸福校园——访武汉市育才小学校长关蓓
聚合多方力量,打造幸福班集体——访华中师范大学第一附属中学“最牛班主任”范莉
体罚及其相关概念的重新界定
微型课程设计的几种模式及教学应用(上)
青年英语教师课堂话语个案研究及启示
幼儿教师教学语言艺术特征研究
幼儿教师工作环境现状与专业发展途径初探——以湖北省五城市省级示范园为例
物理教师专业发展的路径探索
教师教育论坛杂志数据信息
影响因子和被引次数
杂志发文量
教师教育论坛杂志发文分析
主要资助课题分析
| 资助课题 | 涉及文献 |
| 国家社会科学基金(CFA110129) | 8 |
| 教育部人文社会科学研究基金(12YJC880079) | 4 |
| 重庆市高等教育教学改革研究项目(111009) | 4 |
| 上海市教育委员会创新基金(13ZS093) | 3 |
| 国家社会科学基金(BIA130077) | 2 |
| 湖北省教育科学“十二五”规划课题(20128194) | 2 |
| 湖北省教育科学“十一五”规划课题(2010A022) | 2 |
| 湖南省教育厅科研基金(13C140) | 2 |
| 江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201302025) | 2 |
| 教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-12-0873) | 2 |
主要资助项目分析
| 资助项目 | 涉及文献 |
| 国家社会科学基金 | 78 |
| 教育部人文社会科学研究基金 | 67 |
| 中央高校基本科研业务费专项资金 | 58 |
| 湖北省高等学校省级教学研究项目 | 31 |
| 全国教育科学规划课题 | 15 |
| 江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 13 |
| 湖北省教育科学“十二五”规划课题 | 12 |
| 湖北省教育科学规划课题 | 11 |
| 湖北省教育厅人文社会科学研究项目 | 10 |
| 浙江省教育科学规划课题 | 10 |
