新课程.综合版杂志(月刊)于2007年创刊,本刊是面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。本刊遵循“传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展”的方针,旨在全面提高广大教育工作者的教学理论水平、人文素养,开拓视野。本刊国内、外公开发行。
课改论坛、教学实践、经验交流、杏坛沙龙、教学研究、百花园地。
地址:山西省太原市并州北路31号新闻出版局旧院,邮编:30001。
1.来稿应符合本刊的办刊理念。
2.来稿应具有创新性,学术性,观点明确,论据可靠,图表规范,数据准确,文字表述精练。
3.每篇来稿不少于1000字,最好不超过8000字,必须是电子文稿。
4.来稿请注明作者姓名、详细地址、邮编、电话等。
5.来稿文责自负,严禁剽窃。本刊将对所有来稿进行学术不端检测,重复率超过20%的将视为剽窃,一律作退稿处理。
6.来稿不得一稿多投。
7.来稿请发到本刊的电子信箱。
8.本刊对稿件有删改权。作者如不同意删改,请在来稿时说明。
9.本刊已被中国知网、万方数据库、龙源期刊网、维普网等全文收录电子版。作者如不愿意将文章收录,请在来稿时说明。
“问题导学”教学实验的调查研究
让课堂教学富含乡土气息
乡土课堂:融通生活的教学变革
乡土课堂:教学设计基础的讨论
乡土课堂:教学目标及其编制
乡土课堂:教学资源的应用
乡土课堂:把生活“贴”进教学
乡土课堂:与生活融通的教学过程
文化转型
阳光课堂:充满主体感的课堂
阳光课堂:多点阳光多份灿烂
阳光课堂:富含正能量的课堂
阳光课堂:教学生做个“渔者”
阳光课堂:开启自信学习之门
阳光课堂:进入积极思维的境界
阳光课堂:在爱的旅途之中
生活课堂:品德形成的沃土
个性化教学:一个实践框架
创智课堂:化学教学的空间
分层教学:作业设计的艺术