学校实验室危险化学品的安全管理

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摘要:化学实验室的安全建设是整个高校安全建设的重要组成部分．为保障实验室危险化学品使用的安全，分析了地方院校危险化学品在安全使用管理方面存在的问题，探索实施了危险化学品安全使用管理的具体措施．

关键词:化学实验室;危险化学品;安全管理

化学实验室是高校学科教育和科学研究的重要场所．随着高等教育招生规模的不断扩大，以及化学与其它学科之间的相互交融，化学实验室的开放需求不断增大，化学类专业师生都不可避免地会接触到各种危险化学品．依据危险化学品的性质和危险性，它可分为:爆炸品，压缩气体和液化气体(指压缩的液化的加压溶解的气体)，易燃液体，易燃固体，自燃物品和遇湿易燃物品，氧化剂和有机过氧化物，毒害品，放射性物品，腐蚀品［1］．为确保高校实验室安全稳定运行，保障师生的身体健康与生命安全，危险化学品的安全使用和有效管理已成为高校实验室建设急需解决的问题［2］．

1地方院校危险化学品管理存在的主要问题

1．1师生安全意识淡薄，安全行为习惯欠佳

综观众多媒体曝光的高校实验室化学品伤害事故，绝大多数都存有操作人员的粗心大意、操作不慎和对危险化学品安全知识掌握不全或欠缺、安全行为习惯欠佳等原因．而大部分地方院校受人员、资金、学时等条件的限制，很少系统地对危险化学品操作管理人员进行安全培训和安全宣传，也未对化学类专业学生系统地开设实验室相关安全教育课程，直接导致操作使用危险化学品的教师和学生安全意识淡薄、安全习惯较差、操作能力欠佳［3］．调查发现，相当一部分师生存在或目睹操作不当的实验现象，如:不在通风橱中配制有毒有害挥发性溶液，实验过程中错用试剂而产生危害性化学反应，不规范取用危险化学品，私自简化实验步骤，独自一人做实验甚至还中途离开而出现实验“空档”期，把食品饮料带入实验场地等．对一些危险化学物品的储存和使用存在侥幸心理，认为“常用的就代表没有危害、常做的就代表没有危险”，出现屡见不鲜、屡禁不绝的现象．可事实上正是这样的一些小问题若处置不当，很容易导致在化学实验过程中出现事故．

1．2危险化学品安全储存建设投入不足，安全隐患突出

“安全第一，预防为主”是危险化学品安全管理工作的重要方针．对于不同特性的危险化学品需要配备必要的安全管理设施和制定相应的防患措施，如消防水泵、自动报警系统、安全监控系统等［4］．但目前很多地方院校并没有设立危险化学品安全建设管理专项经费，安全设施相对落后，预防建设严重不足，药品储存室环境潮湿，通风效果差，柜设备陈旧，甚至连排风扇等基础设施都有严重腐蚀现象，实验室环境达不到国家颁布的安全规范与标准，危险化学品的安全性和私密性达不到现有的安全规定［5］．

1．3危险化学品管理细致化不够，闲置浪费严重

一般情况下，化学类专业的实验课程多式多样．地方院校所处的地理位置相对较偏，为保证各实验课程的正常运行，在一定时期内必会采购储备一定量的化学试剂．虽然很多地方院校均采取了化学试剂统一申购、统一招标、统一订购、统一管理的措施，但一般各实验室使用的药品还是由老师自行申购和管理．由于有些试剂使用的频率较高，但每次用量却很少，从而导致各实验室的库存量较多，长年积累就会过期变质，化学性质会发生一定的改变，形成安全隐患．如磷化钙长期暴露在空气中，吸水放出剧毒性磷化氢．长此以往，很多试剂的标签会发生掉落，重新鉴定整理也会浪费大量人力、物力和财力．

1．4救援应急预案措施不完善，处突能力较弱

高等院校实验室建筑密度大、师生员工密集，制定危险化学品事故救援应急预案，能够确保学校稳定和发展．但地方院校很少设置有合格规范的防爆、防火、防雷、防晒、报警、泄压、消除静电、环境保护等安全装置［6］．应急预案措施不完善甚至没有，或者是有成文的预案却纸上谈兵，导致实验室管理人员缺乏应急预案意识，产生意外事故后师生的处置能力普遍不强．同时，很多地方院校也未配备专业的处突队伍，一旦发生事故，无法迅速地完成人员的撤离以及事故现场的处理，造成人员与财产的巨大损失．

2危险化学品安全管理具体实施措施

2．1强化师生安全教育，提高师生安全意识

接触危险化学品的任何人均惧怕事故的发生，更是不愿自身受到伤害和财产的损失．因此，大部分事故的产生是在于人们对安全认识的不足和心存侥幸心理．由此在高校加强师生安全教育尤为重要［7］．目前我院虽尚未专门开设安全方面的课程，但安全教育培训、安全事例主题宣讲、安全管理现场指导与排查、安全知识宣传与竞赛，安全应急救助能力培训及应急处置演练等重视安全工作学习的环境氛围贯穿于师生的日常工作和学习中，形成了“教育为先，预防为主，安全第一”的理念．(1)大一新生入学时，聘请经验丰富的老师和专业的化学管理人员进行安全教育培训，纳入教学培养计划和工作任务，给予相应的课时支持，且学生在进行安全教育培训之后均要参加安全知识测试．(2)教师在各实验课程指导时，除讲解实验相关内容外还需指明实验所用试剂的危险性，适当结合各种危险品事故案例的讲解来提高学生的安全意识和操作严格意识，时刻强调师生要严格遵守实验室安全制度，提高师生的安全意识，养成良好的安全习惯．(3)编写《危险化学品安全使用手册》《危险化学品操作规程》《危险化学品事故案例汇编》等宣传书籍，定期组织师生开展安全教育和集中培训，并通过宣传栏、活动周等措施扩大宣传教育，组织危险化学品安全知识竞答、技能大赛等活动，强化安全教育．

2．2危险化学品的标准化储存与使用设施建设

根据《危险化学品安全管理条例》的要求，危险化学品的储存条件是保障危险化学品安全管理的重要环节，完善的硬件和软件设施是确保高校危险化学品安全的前提条件．我校按照国家标准和有关规定，加大危险化学品安全管理的投入力度．具体如下:(1)设置专门的危险化学品管理岗位，引进具有危险化学品管理专业知识的技术人员，实现危险化学品库房及相应场所的专人管理，规避因非专业人员管理不当的安全隐患．(2)依据危险化学品的易燃易爆性、易腐蚀性、潮解性和剧毒性等特性，聘请相关专家设计构建科学合理的危险化学品库房，并根据危险化学品的不同性质、禁忌关系和危险程度等进行分类、分区、分库储存．(3)坚持“安全第一、预防为主”的管理理念，配备危险化学品使用实验室的试剂中和系统、应急喷淋系统、自动报警系统、数字化监控系统等相应装置，降低危险化学品使用的安全风险．

2．3健全管理体系，规范领用机制

规范的危险化学品管理机制是高等院校化学实验室危险化学品安全管理的根本保证．学校在危险化学品安全管理建设过程中制定了一系列安全管理制度，如:《危险化学品安全使用规定》《危险化学品安全管理条例》《危险化学品防火、防爆、防盗管理规定》等．在安全责任制方面，形成了由主管校长－校实验中心主任－二级学院院长－二级学院分管院长－实验室主任－实验员的层层责任制管理，为我院危险化学品的安全管理提供了重要保障，为危险化学品的使用创造了一个良好的环境．同时，建立危险化学品的电子台账管理机制和药品调剂信息平台，对于使用频率高、用量少的危险化学品由各老师到仓库统一领取使用，未用完的部分要求贴上标签、注明开封时间及剩余量等信息后统一放回，促进危险化学品使用的流动，减少危险化学品试剂的浪费，降低危险化学品的储存成本，形成危险化学品常用常新的循环机制，避免一些危险化学品长期搁置变质的问题．健全危险化学品安全管理制度及明确岗位职责后，危险化学品管理人员必须经过安全教育、培训实习，考核通过后才可上岗工作．对库存的危险化学品要实行定期检查和不定期检查制度，剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的危险化学品必须在专用仓库内单独存放，实行双人收发、双人保管制度，且必须与学院负责人三人同在的情况下才能取出药品［8］，严格落实危险化学品领取使用登记制度:(1)对于一般化学品的领用，应严格注明单位、日期、药品名称以及领用数量，领用人领取时必须现场签名，要求归还的试剂需要在规定时间内返还．(2)对于剧毒药品的管理，运用高科技手段对危险化学品库内每一瓶化学品都打上条形码，利用软件信息库进行出入库的记录，详细记录化学品的数量、品类、领用者和其使用途径等信息，领取时需要院长、主管院长及实验室主任批准后方能领用，并随时掌握化学品的流向，有利于控制危险化学品的使用情况［9］．(3)各实验室在药品互借的同时，及时做好信息登记，并做好余量的记录．

2．4加强规范安全隐患排查，提高事故应对处理能力

我院在危险化学品的安全管理过程中，积极贯彻“规范排查、预防为主、安全监管”的思想，加强危险化学品安全隐患排查的力度，解决在危险化学品安全管理方面说起来重要、干起来次要、忙起来不要的现状问题，具体如下:(1)学校将危险化学品安全管理列为每年度工作重点，认真部署，全面落实．(2)学院定期组织危险化学品管理人员对危险化学品进行安全检查，发现隐患及时排除，并做好相应记录．(3)学校组织实验实训中心、保卫处等主管部门采取定期或不定期抽查相结合的方式对危险化学品进行安全隐患排查，及时反馈安全问题，及时整改，力争做到不存死角、不留隐患．(4)学校加大对危险化学品废弃物处理的投入力度，在各实验室更换配齐危险化学品废弃物收集桶，设置专用的危险化学品废弃物存储库房，定期联系有资质的废弃物处置公司对危险化学品废弃物进行集中处置，并制定了系列相关的危险化学品废弃物处置流程指引措施．同时，为了进一步树立师生危险化学品使用的安全意识，学院在日常的教学和科研工作管理中也做了如下要求:(1)师生进入实验室前首先阅读安全规范，了解安全器材位置，遵守防护规则，禁止食品饮料带入实验室，在离开实验室时要检查关闭水、电、气等，设立对师生不安全行为处罚的具体规定．(2)教师在每次实验课准备过程中应该检查试剂的纯度以及是否变质等情况，预做每一次实验指导项目，预测可能会发生的危险情况并提前做好应对措施．(3)加大实验教学改革力度，尽量在实验室不用或少用危险化学品．鼓励师生采用现代科技手段模拟实验或降低危险化学品使用浓度、小剂量的方法，提高实验安全系数．(4)对实验中产生的危险化学品的废弃物要分类进行收集存放，做好危险化学品废弃物回收清单，并注明废弃物大致的成分、危险性及存储搬运过程的注意事项，以保证危险化学品废弃物存储回收环节的安全．(5)建立切实可行的安全事故应急预案，加强对突发危险化学品爆炸火灾、危险化学品致人身伤害、剧毒化学品丢失、危险化学品污染等事故应对处理措施演练．

3结语

高校危险化学品的安全管理是保证财产安全和师生人身安全的前提．近年来，我校在危险化学品安全管理方面逐年加大投入，通过修订完善危险化学品管理制度、引进危险化学品专业管理人员及师生专业化培训、加强化学危险品危害的宣传工作以及建立危险化学品的电子台账管理机制和药品调剂信息平台、配备危险化学品应急喷淋系统、自动报警系统、数字化监控系统等相应措施，我院师生的危险化学品安全使用管理意识得到明显提高，降低了危险化学品管理使用的安全隐患，为我院师生提供了一个安全教学和科研的实验环境．

参考文献:

［1］李颖，赵明明，王斓，等．浅谈高校危险化学品的安全管理［J］．实验室科学，2016，19(5):215－216．

［2］岳芳华，谭凤玉．地方高校化学实验室危险化学品安全管理思考［J］．化工管理，2017(22):94－95．

［3］李聃，余定猛，邱军强，等．科研院校危险化学品管理的分析与探讨［J］．实验室研究与探索，2016，35(10):291－295．

［4］臧红霞．高校化学实验室的危险化学品安全管理［J］．邢台学院学报，2012，27(2):191－192．

［5］徐东，阳辉．高校危险化学品仓库管理方法浅议［J］．高校后勤研究，2017(12):60－61．

［6］李本一，栗继祖．高校化学实验室危险化学品安全管理探析［J］．科技创新与生产力，2011(5):78－80．

［7］朱丹琛，梁杰．探讨高校实验室药品安全管理的策略［J］．广东化工，2015(5):151－152．

［8］周德华，陈明尧．高校化工类实验室及库房的安全管理［J］．实验科学与技术，2004(1):109－110．

［9］吴莹，卜建，李壮．高校危险化学品安全管理对策探索［J］．产业与科技论坛，2015(18):233－234．

作者:蒋建宏 叶永华 邓斌 叶丽娟 刘文奇 单位:湘南学院化学生物与环境工程学院