安全教育在高中班主任工作中的具体实施

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摘要：作为高中班主任，学生在校园内外的安全管理是学生管理中一个重中之重的问题。班主任不仅要注重学生的学习成绩，还要注重加强对学生的安全教育，用科学的管理方法促进学生健康发展，使学生提高安全意识，学会自我保护。本文针对高中班主任在日常工作中的安全教育提出一些见解。

关键词：高中班主任；安全教育；实施

在社会经济高速发展的今天，学生教育覆盖领域也逐渐拓展，而对于正处于青春期的高中生来说，安全教育尤为重要。高中班主任不仅是高中教育工作的直接实施者，也是一个班级最直接的管理者，因此高中班主任应该采取科学、合理的方式，引导学生提高安全防范意识，让每一位学生都能认识到安全教育的重要性。

一、安全教育的重要性

安全教育是学生生命发展的需要，只有保证好生命安全，才能享受生命赋予的其他权利。高中生正处于青春期，在心理、生理方面尚不成熟，面对安全事件时尚不具备随机应变能力保护自己，加强安全教育能够让学生懂得生命珍贵、学会自我保护、养成良好的安全习惯[1]。安全教育能够提供学生的安全意识，有利于学生在面对危险和灾难时保持自信心和正确的判断能力、自我保护能力、互救互助能力。当前的社会治安形势尚有需要提高之处，而中学生相对成年人更容易成为犯罪事件的实施对象，因此提高安全意识，学会自我保护，远离危险，以及怎样应对危险，这是高中生健康成长的必备能力。安全教育有利于学生的健康成长。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成最为关键的阶段，容易受到社会不良风气的影响，若未能及时进行正确的教育和引导，学生的思想、行为和心理都会出现一定的问题。

二、安全教育工作的实施方法

（一）安全教育与学习生活相结合

对于高中学生的安全教育不仅包括校园安全，也应包括社会生活安全。作为班主任应当努力将安全教育内容融入到学生的学习生活中去，为学生创造良好的学习、生活环境[2]。比如，在校园里班主任要对学生的行为进行严格规范，不允许在教室里打闹；在放学后要嘱咐学生遵守交通规则，注意交通交通安全；若校园或道路上有施工建设区域，要让学生避免前往附近区域，以免发生意外；应提醒学生注意网络安全，提高鉴别网络诈骗等危险的意识。在学习之余，可以开展丰富多彩的安全教育活动，不仅能丰富高中校园文化生活，缓解学习压力，还能寓教于乐，让学生潜移默化中提高自己的安全意识。

（二）建立校园安全网络

高中阶段的学生逆反心理比较强，因此对于高中学生进行安全教育和管理，仅靠班主任一个人的话难免会顾此失彼。想要加强高中生的安全教育就需要建立科学的安全网络，它不仅仅只是在校园内，还应扩展到学生的社会生活中[3]。在学校中，班主任要和其他授课老师共同管理，及时分享学生的学习、心理状态；在班级中，班主任要与每一位学生建立良好的沟通交流关系，充分了解学生的性格特点；在社会生活中，班主任要与学生家长保持沟通，对学生的心理动态、兴趣爱好。同时要注意学生与其他同学的关系，要用合理的手段公平、公开地调节好学生的之间的矛盾。

（三）及时进行心理辅导

高中阶段的学生课业较多，学习任务繁重，尤其是高三年级学生面临着高考的压力，心理负担较重。由于对学习成绩和考试过度忧虑而导致高中生出现心理问题甚至自杀的现象不在少数。因此对高中生进行安全教育一定不能忽视心理健康教育的重要性。作为班主任，要时刻注意学生的心理思想动态，在督促学生学习的同时也要开导学生的心中症结，培养学生积极乐观面对生活的态度。例如，邀请有经验的心理辅导教师开展心理辅导讲座，及时了解和解决学生存在的心理问题。

（四）安全教育与生命教育相结合

高中班主任应当树立生命教育的理念，以生活逻辑为基础引导学生与他人、集体、社会、国家之间建立联系，关注学生的学习生活中的需要，引导学生人事自我生命和他人生命，体悟生命本质、生命价值和生命意义，进而让学生树立热爱生命、尊重生命的价值观念。例如，班主任可以在学习之余设定情境，让学生对一些“困难和挫折”进行思考和应对，设置一些障碍或难题，考查学生面临问题的反应，并对学生进行适当的引导和鼓励，让学生明白人事不可能一帆风顺，从而学会尊重生命、审视生命，从而学会在学习、生活中注意自身和他人的生命健康，加强了自身的安全教育。

（五）加强学生的自我教育

高中生即将面临进入大学，相当于半只脚已经踏入了社会。面对社会中复杂的情况，必须要有一定的自我安全保护意识。因此要督促学生加强法律、安全知识的学习，学会用法律的手段来保护自己，这样才能在遭受不发侵害或者意外时，采取合适的手段来保证自身安全。此外，要注意安全防范意识，在学习和生活中多思多看，通过自身和他人的教训和网络上的典型案例总结教训，将他人的经验化为己用，做到“吃一堑，长一智”乃至“他人吃一堑，自己长一智”。

三、总结

新的时代要求所有教育工作这门不应仅仅局限于文化课的教育，还应该注重发展学生的综合素质，而安全教育是其中的重中之重。高中班主任应当将安全教育深入到学生的日常学习和生活管理中去，让学生树立安全防范意识，学会用法律手段武装自己，以便能够在健康安全的环境中学习成长。

参考文献

[1]肖辉,冉珍.班主任在高中班级安全教育管理的探讨[J].时代教育,2012(2):31.

[2]韦拥军.宣传与落实同行管理和沟通并重——谈谈高中班级“安全教育”工作的开展[J].《青年科学:教师版》,2012(11):186-187.

[3]艾比拜•卡地尔.关于班主任在高中安全教育管理中的作用探讨[J].《教育》,2015(9):75.

作者:吴田波 孙欣 刘峰 单位:吉林省白山市长白实验中学