如何提升企业职工安全教育培训质量

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摘要：“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针，明确了安全生产的重要地位、主体任务和实现安全生产的根本途径。职工安全教育培训要紧紧围绕安全生产方针，注重培养职工安全思想、安全知识及安全技能，有效减少安全生产中的不安全因素，全面提高职工的素质，保证企业安全发展。

关键词：职工安全教育；培训质量；培训方法

一、企业安全教育培训的重要性

1.有助于提高职工安全意识

根据安全生产方针的指导，始终把“安全第一”放在生产的首要位置，要始终把安全特别是从业人员和其他人员的人身安全放在首要位置。实行“安全优先”原则。坚持以人为本，在确保安全的前提下，坚决做到不安全不生产，保证公司职工的生命财产安全。做到管理人员和操作人员共同学习，齐头并进。

2.有助于增强职工工作的积极性

职工教育培训有利于培养职工的提升安全意识及操作能力，增强企业对企业的满意度及在忠诚度，提高对企业的认同感，增项对企业的信心，进而提高职工的工作效率，创造出更多的经济效益。3.有助于减轻各层监管的负担操作人员参加安全培训，对自己所在岗位的知识技能做到“应知、应会”，即能够熟悉本岗位的工作职责，熟悉设备，熟悉本岗位的操作规程及要领，能够熟练运用设备进行安全生产。管理人员参加安全培训懂得安全法律法规，能够对照文件政策提升自己的管理水平。职工教育培训质量提升有助于减轻各层监管人员的负担，把更多的精力投入到其他工作当中。

二、目前企业教育培训中存在的问题

结合近几年的工作情况，发现在培训中出现了不少问题。国有大型企业面临着深化改革，面对突如其来的改革浪潮，应该清醒的认识到企业职工教育中存在的不足，主要问题体现在以下四点。

1.职工对职工教育培训的重视程度不够

流于形式，完成任务是很多职业培训的通病，“应付差事”是职工教育培训的惯例，没有针对性，没有专业教师，没有专业教材，多年来职工教育培训形同虚设，没有实质性内容。

2.职工文化基础薄弱，掌握新技能难

企业职工操作性工种以中专生、技校生居多，理论知识欠缺，基础知识掌握不牢，学习能力不强，是普遍现象。很多知识都是进入工作岗位后师傅带徒弟，凭经验学出来的，不规范、不专业。工作多年后再进行新知识新技能的培养，思想上不能高度重视，加上薄弱的学习能力，很难将新的思想和技术根植于已经固有的知识体系中，造成培训一套，操作又是另一套的“两张”皮现象。

3.培训机制不健全，考核系统不完善

多数企业培训机制不健全，对培训效果评估方式单一，评估工作仅仅停留在培训后的考试，没有后期反馈。起不到培训效果评估的作用，导致虽然投入巨大的人力物力，效果却不佳。

4.师资力量参差不齐，培训手段单一

安全师资力量良莠不齐，不够专业，很多教师都是“半路出家”，培训内容脱离实际较严重，没有经过专业培训，缺少针对性，教学内容空洞，理论与实际相脱节；培训方式大多是“一锅炖”，培训方式不恰当，培训过程中，依照一个模板，教学多是照本宣科，没有重点层次的划分，教学方法死板，忽略了教育形式的转变和职工培训需求。

三、有效提高企业职工教育培训的策略

1.积极转变教育培训观念

职工的教育培训对于组织目标的实现和保持核心竞争力起着至关重要的作用。企业职工要树立正确的观念，把“要我学”变成“我要学”，树立终身学习的理念。使企业职工深刻理解当前企业所处变革时期的工作。在这样的大环境下，广大职工应居安思危，克服抵触情绪。加强宣传力度，提高管理者的重视程度，转变职工思想，使其主动接受培训，提高自身素质，适应纷繁复杂的社会变革，提高竞争能力。

2.完善职工教育培训体系，制定合理培训内容

根据组织发展方向和职工个人职业发展规划完善教育培训体系。制定符合职工需求，切合实际，与工作息息相关，能提高个人工作业务能力和操作水平的高质量的培训内容。根据不同工岗位的职工制定不同内容的培训。

3.用科学手段提高培训质量

培训教师不断学习新知识、新技术，掌握新方法，定期进修、研讨与培训，掌握最新的安全防护知识和技能水平，更新安全培训理念。创新培训形式，开阔培训眼界，拓宽培训内容，夯实自身理论基础，做到真抓实干的培训，打消“做一天和尚撞一天钟”的消极思想。

4.建立科学合理的教育培训评估系统

现阶段正处于企业管理体制转型发展的过程中，对企业进行清理整顿，明确新时代企业在转型发展中的特殊地位，完善职工的教育培训，激发职工的工作热情，提高服务效率就变得尤为重要。科学系统的培训评估系统不仅可以帮助组织总结经验教训，改进培训工作，而且还可以有效反馈培训结果，提高组织绩效。培训考核和评估的控制主要是严格按照培训计划中的考核方式和方法进行考核、认真收集培训的相关信息、认真进行考核评估并实施适当的奖惩办法。此外，应当建设模拟实操基地、电子计算机考试题库等等，不断应用先进的计算机技术和互联网，促进职工培训的多元化和先进性，并通过定期举办岗位技能鉴定、岗位技术比武等活动来激发职工对相关知识的学习热情，以此督促各个站段职工培训质量的有效提高。组织应该重视对培训考核和评估的控制工作，形成对培训考核和评估重视的氛围，以便在以后的培训工作中，受训职工积极、严格地按培训要求参与培训，增强培训效果。改革势在必行，任务艰巨，困难重重，面对这样巨大的转变，职工教育培训也应紧跟时代潮流，与时俱进，开拓创新出适合企业的教育的培训方案。

参考文献：

[1]国家安全生产监督管理总局宣传教育中心.生产经营单位主要负责人和安全管理人员安全培训通用教材（复训）[M].徐州：中国矿业大学出版社，2009.

[2]《生产经营单位安全培训教材》编委会.生产经营单位安全管理人员安全培训教材[M].北京：气象出版社，2006.

[3]《生产经营单位安全培训教材》编委会.生产经营单位安全管理人员安全培训教材[M].北京：气象出版社，2006.

[4]郑晓江.班组全员式矿工安全意识教育模式的理论与实践研究[D].山西农业大学,2014.

[5]段安祥.浅谈如何提高铁路职工教育培训质量[J].中小企业管理与科技旬刊，2015（30）：6-7.

作者：周婷莉 单位：山西西山煤电股份有限公司物资供应分公司